生命的價值作文【推薦】
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的生命的價值作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的價值作文1
人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有一次的生命應如何度過，才能體現生命的價值？
奶奶年紀大了，便和叔叔、阿姨住在一起。
鄰居家的老人們的生活是那么愜意。早晨很早就醒了，打開收音機，聽聽新聞、天氣預報。起床后到公園里活動筋骨�；貋砗�，一碗豆漿、燒餅油條便是一頓早餐。之后就掃掃地，曬曬太陽。時間早就出門逛逛，買些點心。午飯后，看看電視，翻翻報刊，聽聽京劇。晚上很早就休息了，他們有兒女陪伴，時常和朋友拉拉家常，日子過得也挺舒心。
而奶奶卻“與眾不同”。奶奶最愛看的電視是體育頻道與新聞頻道，最愛做的事便是讀書和勞動。
奶奶每天把家里打掃得干干凈凈，整整齊齊。每天買菜做飯，叔叔、阿姨們下班回到家時，桌上已經擺著色、看、味俱全的飯菜。時�？匆娔棠檀髦匣ㄑ坨R專注讀書、學習的身影，只見她手里握著一支筆，書上標滿了記號。
奶奶的“不懂享樂”讓我百思不得其解。上學的時間，我幾乎除了學習還是學習，每天有一大堆的作業。忙得我不亦樂乎，還時常欠下一大堆的“債”。如果我是奶奶，豈不“快樂似神仙”？
終于，我抑制不住心中的好奇，問奶奶為什么還要這樣認真學習、勞動？奶奶語重心長地說：“我寧可從頭忙到尾，也不愿意每天無所事事，那樣生活多么無聊�，F在我每天勞動、學習、關心國家大事，我覺得活得很快樂。老驥伏櫪，志在千里。人老了，也要找點事情做做�！�
奶奶的話讓我感動，讓我醒悟。對！老了又怎樣？難道要安于寧靜，安于回憶嗎？老了也要找點事情做做。東隅已逝，桑榆非晚。老當益壯，窮且益堅！
時間就是改變。抓住了時間，改善自己，改善環境，改善世界，就是生命的價值。
生命的價值作文2
人常言：“人生路漫漫，挫折永不斷。”但即使如此，我們也應珍惜我們擁有的一切。在人生的道路上，能夠實現生命價值的人，一定是懂得珍惜的人。
一言概之，生命的價值，在于學會珍惜。
珍惜自己的能力，發掘生命的價值。
“臣本布衣，躬耕于南陽”臥龍先生曾如是評價自己。在那樣一個英雄輩出的年代，曾是一介布衣的他在劉備三顧茅廬后珍惜自己的能力，就三國鼎立之勢與劉備促膝夜談，提出著名的“隆中對”，幫助蜀國實現了雄霸一方的愿望，他的聰明才智也得以流傳千古。正是因為他珍惜自己的能力并加以利用，才能充分發掘他生命的價值，成為“不鳴則已，一鳴驚人”的曠世奇才。因此，請珍惜自己的能力，讓能力綻放別樣的光彩，實現生命的價值。
珍惜時間，延長生命的價值。
“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。”魯迅從小就懂得了這個道理，他在課桌上刻“早”字的故事現在仍為人們所津津樂道。他日后能看穿社會本質并對其進行抨擊，原因也在于他珍惜時間，勤奮思考。試想，在那樣一個動蕩的
年代，他也渾渾噩噩以求自保，他還能用筆代槍去抨擊封建禮教，喚醒麻木不仁的民眾嗎？他能成為勇猛堅韌的革命戰士，延長生命的價值嗎？所以請珍惜時間，用有限的生命去做有意義的事，從而延長生命的價值。
珍惜挫折，升華生命的價值。
司馬遷，一介史官，遭受腐刑的挫折無疑是致命的打擊。但即使如此，他也并未一蹶不振，而是珍惜這次挫折，憑借他堅定如山的信念和剛毅如鐵的意志，發憤寫下了史家之絕唱的瑰寶——《史記》，“剛正不阿，留得正氣沖云霄；憂愁發奮，著成信使照塵寰”是后人對他的評價，也升華了他生命的價值。因此當人生的風雨來襲時，請珍惜這來之不易的挑戰，因為這正是升華生命價值的踏板。
我們中學生猶如初升的太陽，請珍惜時間，勤奮好學。固然前進的路上有荊棘坎坷，我們也決不退縮、放棄。生命的價值也定會在成長的路上，一點一點發掘、延長、升華。
生命的價值作文3
在討論會上，一位著名的演說家上臺后沒有講話，他手里高舉著一張20美元的鈔票，問在場的聽眾：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們其中的一位，但在這之前，請大家允許我做一件事情�！彼f著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉手。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎樣呢？”他把20美元扔到地上并用腳踐踏，又問：“現在誰還要？”仍有人舉手。
面對舉手的人們，演說家說：“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒有貶值，它依舊值20美元。在人生的道路上，我們會遇到無數個困難，受到無數次挫折我們似乎覺得自己一文不值，但無論發生什么，或者將要發生什么，在上帝的眼中，我們永遠都不會失去價值。”
演說家為我們上了生動的一課。的確如此，在我們的生命長河中，許多人在遇到種種困境時總是怨天尤人，埋怨老天對自己不公，慨嘆命運對自己太殘酷。讓我們靜下心來仔細想想：難道所有有成就的人都是因為命運厚愛他們的緣故嗎？不，是在于他們永不放棄自身的追求，在風風雨雨中不斷地洗刷自己，牢牢地把握著自己生命的價值。
在漫長而曲折的人生之路上，擺在我們面前的是溝溝坎坎，是無數次生與死的考驗，我們要敢于同厄運斗爭，讓生命在一次次的風雨中無限精彩！
朋友們，生命的價值不在于我們的所作所為，也不在于我們所結交的伙伴，而是取決于我們自身！
生命的價值作文4
你有沒有想過一個小小的種子，也能長成參天大樹；你有沒有想過一個誠摯的問候，也能使人在冬日溫暖如春；或是一個歡樂的笑臉，也能感染身邊的人；再或是一根小小的蠟燭，也能照亮一個屋子，甚至你的整個人生......
你可能會說：“這些與生命的價值有什么至關緊要的關系嗎？”是的，它們之間的確有一種微乎其微而又至關緊要的聯系；一顆小小的種子，當它歷經千辛萬苦后會成為一棵小樹，再經過若干年后，稱為一株參天大樹；你可能又要有疑問了：“成為大樹又有什么稀奇的？...”別急，當一顆種子成為參天大樹時，他會為你開闊出一片濃蔭，當你夏日炎熱難耐時，你看見不遠處有一片綠蔭，涼風從樹邊向您臉頰迎來，忽然你醒悟了；這就是一種生命的價值......
一個誠摯的問候，：“一個問候能牽連到生命的價值嗎？他們中間可是相隔了十萬八千里的距離呀！”是的！一個問候算不了什么，可一個誠摯的問候又有幾個人能做到，誠摯而真誠的一個問候會讓別人在孤苦無依時找到慰藉，在悲傷是找到溫暖。一個人生命的價值就是在于讓別人感到快樂，一個歡樂的笑臉會感染周圍的人，一個悲傷的人被感染后，也會拋開所有煩惱，將快樂“傳染”下去......
一根小小的蠟燭，可能很不起眼，它就像一粒塵埃，待到用完時，你會發現有一灘淚，淚是凝固的。在冬日的夜晚，風透過窗向屋中吹來，頓時生起一股寒意，令人哆嗦，點燃了蠟燭，微微火光照亮了整個屋子。夜盡天明，桌上有一灘淚，摸摸那凝固的淚，你忽然明白了，它也有生命的價值，它照亮了黑夜......
生命的價值無處不在，也許就在我們身邊，你想過了嗎？你發現了嗎？待到春日的那個雨中，你會發現有一片綠葉在陽光的照射下反射出無盡的光輝，在樹下的你發現生命的價值的嗎?
生命的價值作文5
高中生活的確改變了很多人，很多質樸的人，花花世界的誘惑讓無數人在市井繁華中迷失了自己，讓自己的理想被無情地暫置在遺忘的角落。
生命誠實可貴，可貴得讓人不知道如何用多少有意義的難忘之事去換取。也有人干脆不去擁有它，僅用庸碌無為之事去填補余下的人生。只有每天活得有意義，每天活得有價值，才能換取到生命的可貴。高中三年交給我們的不只是沉甸甸的知識儲備，更是許許多多做人的品質和精神。教會我們堅韌，教會我們忍耐，教會我么擁有一顆寧靜致遠的心，教會我們做事的高調與做人的低調，教會我們競爭的激烈。
高中生活是一個漫長的等待，是看似短暫卻又無比漫長的旅程，彈指一揮間，生命的十字路口便在這里有了選擇的方向。目標漸行越覺得難以實現，生命漸行越覺得愈加短暫，兒時許多美好的夢想在現實的打擊下變成了幻影，撲面而來的是骨感的理想帶給人的“刺鼻”的氣味，這種氣味壓得人喘不過去。只得在生命的航行中知難而退。
但是，人的一生的一生，哪怕最后功不成名不就，哪怕命運經常捉弄付出卻得不到有效回報的人，也應該朝著所謂不可能實現的目標前行……都說命是天注定，但我始終堅信命是由自己掌握的，是由自己的內心所決定的。生長在普通家庭里的孩子同樣也有扭轉命運的機會，或許錢是我們十幾年苦讀所需換來的最不缺而又最缺的東西，但生命的真正價值在于活出精彩的人生。不敢去奢求十幾年后的自己有多么功成名就，只希望盡力去做好每一件事，哪怕遭受命運的戲弄，盡力了便無悔，只希望自己的人生也有一次出彩的機會!
我們生命的起點由不得你選擇，但我們生命的終點是由我們選擇的。有了目標便有了前進的方向，有了小家便有了生活的動力，命運掌握在自己的手中，當我們為之奮斗的事有了家庭的融入后，一切皆有可能。“命”是“一”個“人”用勤苦“叩”取而來的，“運”如同漂浮走動的“云”一樣。
生命的價值作文6
虹看到弧形的石橋，對她說：“我大地上的姐妹，你的生命比我長久。”
石橋回答說：“你那么美，你在人們記憶中是永恒的�！�
石橋固然不美，但它長久穩固地立于河的兩岸，默默地為人民服務，這是石橋的生命價值；彩虹的生命的確不長久，但它那瞬間的美麗，給人們留下美好的回憶，這也是彩虹的生命價值。
縱觀歷史，我國就有很多像石橋和彩虹一樣的人�？赡苣銈儾粫洝墩l是最可愛的人》中的一名叫李玉安的戰士吧？抗美援朝時，他在一次戰斗中幸運地存活了下來。他獲救之后，回到家鄉黑龍江，做了一名普通的糧庫工人。幾十年來，他從來沒有提過自己的經歷。直到1996年，當人們發現他就是抗美援朝中的英雄時，大家都驚嘆不已，甚至有人為他沒有得到應有的待遇而打抱不平。一名英雄，應當享受優厚待遇，而李玉安選擇了當一名糧庫工人，這同樣體現了他的生命價值。
生命的價值在于奉獻，奉獻便是生命的永恒，奉獻便是生命的價值。《義勇軍進行曲》的創作人聶耳，雖然只度過了二十幾個春秋，可他留下的是中華民族的靈魂之音。還有千千萬萬像他這樣的人，雖然生命短暫，卻永遠地活在了人們心中。
詩人裴多菲說過：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”是啊，人生不過短短幾十年，我們無法改變它的長短，但我們可以追求美好，可以用自己的一生去奉獻。哪怕像石橋一樣長久地付出，也能換來一種永恒；哪怕像彩虹一樣，給人們帶來瞬間的美麗，也照樣能換來一種永恒。所以說，生命的價值不在于生命本身而在于奉獻，只要有所奉獻就是有價值的。
生命的價值作文7
在一場大會上，一位主持人拿著一張100元的人民幣說：“誰想要這張100元錢�！迸_下都高高地舉起了手，希望自己能得到這100元。主持人把那張人民幣當作廢紙一樣，把它揉成一團說：“誰還想要這100元�！边�是有很多人舉起手。
這僅僅是100元，就有這么多人想要，不管這100元被怎么了，還是很多人想要。人何嘗不是這樣，本來是一張好好的人民幣等于一個人完美的一生，當這張紙弄折是，好像一個人在人生的道路上遇到了挫折，可是這張100元仍然有許多人還要它，人有時會遭到別人的嘲笑、譏諷，人難免會發生錯誤，可在遇到挫折是可不能灰心，覺得自己很沒用，應該努力向上。
一個人生命的價值，不是看他取得什么成就，而是看他貢獻什么。愛迪生人人都知道，他發明了一千多東西，這都是他努力得來的。我們一個平凡的人，要向偉人學習，不要讓困難打敗我們，不要讓困難壓倒我們，更不要知難而退。
人一生出來都是一樣的，同樣是娘胎里帶出來的，同樣活在這個世界上，同樣要上學，可他們的性格不一樣。一些人，一遇到生活中的難題，本來沖破這難題，世界會更美妙，可他卻說：“算了，由他去吧！”這樣他的生命就沒有了價值。還有人的性格卻恰恰相反，如果不戰勝困難就不罷休，失敗了在來，張海迪阿姨說過：“如果我第一百次摔倒了，那我就第一百零一次站起來�！彼巧械膹娬�，她的生命上一有價值的。
不要對自己說沒用，要相信自己的生命是有價值的，是寶貴的。
生命的價值作文8
生命如流水，只有在她的急流奔行前去的時候，才美麗，才有意義。
——題記
在黑暗無知的道路上，她用手來摸索著，一直走著無盡頭的路。在陶醉的金銀花飄來的時候，一束溫暖的陽光照進了她的心田，幫她驅散了黑暗——海倫凱勒
在她從前的黑暗里，沒有“價值”兩個字，一直過著軀殼般的生活，但是遇到了給她再次生命的人，讓她的生命力充滿了價值，是無人能辦到的“價值”，她如含苞欲放的花朵，等待開放，開放出獨一無二的花朵，讓芬芳撲鼻的香氣肆意飛揚；就如一棵壞樹，給它培養好，也會成為一棵參天大樹。其實，生命的價值，不論任何人，只論你有沒有放棄自己；放棄了，就放棄了一切，永遠不能挽回。你聽，春風微拂的吹來，小鳥唱著春天的贊歌，森林跳支永恒的舞，生命的價值就跟著燦爛的春天節拍更快，也展現出它的燦爛。讓掌聲送給你，讓美艷祝福你，讓信來寄托你的情，讓你的能力來戰勝懦弱的自己。一個人如果為這個世界創造了屬于自己的價值，就是對自己靈魂的一種解脫，也是對自己的生命的一種熱愛的行為。要享受生命價值的權力，要用自己的所有的能力來告訴你自己能行。
人的生命是有限的，但是我們要利用這有限的生命來創造無限的價值。
生命的價值作文9
生命的價值有倆種，一種是一文不值，一種是讓生命體現出無限的價值。有些人只因遇到困難，遇到挫折，就白白地糟蹋了自己的生命，人自己變得一文不值。而有些人的生命有殘缺，生命道路非�？部�，非常艱辛，但他們卻從不向命運退縮，最終使她們實現自己的人生價值，得到了全世界人民的尊重。
就說海倫·凱勒吧，在她一歲半時，一場重病，是她失喪了視力、聽力和語言表達能力。但海倫·凱勒病沒有向殘酷的命運退縮。她在老師的幫助下和自己的刻苦努力下，學會了寫字和說話，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，還寫了，《我生活的故事》、《石墻之歌》、《走出黑暗世界》、《樂觀》等14部著作，都產生了世界范圍的影響，這讓她成為了一位著名作家，讓她現實了自己人生的價值，得到了全世界人民的尊重。
南丁格爾然是英國的上流社會，但她卻選擇了當時人們認為最低微的工作——護士。當她向家人說出了自己想做護士的想法時，卻遭到了家人的極力反對，不讓她出門，限制了她的自由�？墒悄隙「駹柌]有放棄，最終擺開了家人的阻止。當她有機會帶領護士人員來到戰場醫院時，沒想到卻是樣情形；到處是，細菌、老鼠，還有受傷了的士兵的慘叫聲。當南丁格爾看到這一切是并沒有放棄，而是用自己的實際行動，用自己的那顆純潔的心靈去感化那些士兵，把醫院的細菌，老鼠給趕了。南丁格爾當時即使沒有在家人的支持下，身邊沒有一個能幫助自己，但她卻用自己堅定的意志克服了各種困難，實現了自己人生價值，得到人們的尊重。
海倫·凱勒和南丁格爾有驚人的意志力，肯刻苦學習才會實現自己人生價值。
生命的價值作文10
正如地里種的蘿卜與野生的人參，它們在經歷了陽光的呵護與雨露的滋潤之后，都長成了各自的形狀。筑成了各自獨一無二，不可重復的人生。蘿卜在一季之后長得又大又白，重的可達好幾斤。而人參在幾十上百年之后也有的長成了幾兩重的大個子。雖然他們塑造生命的時間不同，但誰也不能否認他們真正的價值，他們都找到了生命的真諦。
如果你是一顆小草，那么請振奮一灘荒原;如果你是一顆玉石，那么請輝映浩瀚星空;如果你是一滴水珠，那么請滋潤萬物;如果你是一抹陽光，那么請融化高山上的寒冰;如果你是一縷清風，那么請拂去人們臉上的辛勞。無論你是誰，無論你是渺小亦或高大，無論你是平凡亦或偉大，都能夠站在自己的位置上發光發亮，創造生命的價值。
昭君正是萬千秀女中平凡的一位，但命運卻選擇了她去匈奴和親。面對這一切，昭君沒有悲傷，沒有懊惱，而是從家國出發，在大我中成就了小我，最終千古美名傳。如果她沒有去匈奴，做了漢皇的妃子，那么她也會像歷史上的眾多妃嬪一樣，在后宮中默默無聞地老去。但她沒有，理智告訴她遠嫁匈奴的正確。是昭君出塞讓漢匈和平幾十年，她也因此實現了人生的價值。
談到海倫·凱勒，相信大家都知道她傳奇的一生。年僅九個月的她就被命運奪去了雙眼，她沒有因此埋怨命運的不公。她用帶著菊香的筆桿告訴人們她生命的.信念——笑著活下去!在不凡的寫作路上，她創造了一個又一個奇跡，被譽為20世紀最有影響力的女作家之一。海倫·凱勒的經歷告訴我們生命的價值在于奉獻，讓全世界的人都能得到愛!
生命的價值在于創造價值，生命的真諦在于領悟生命。生命是獨特的，生命是多彩的。生命拒絕平庸，無論你是站在金字塔的頂端，還是站在金字塔的底端，無論你什么膚色，無論你是什么社會頭銜，認清找準自己的位置，創造生命的價值，讓生命發光。
生命的價值作文11
“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著�！�
——題記
當我們在母親的肚子里時，母親已經給予我們了生命；當我們呱呱落地時，我們不僅有了生命，還有了責任。人活在這世界上只有一次，要對得起生命，讓它充滿色彩和價值。
1998年夏天，武漢理工大學一名剛獲得研究生入學資格的青年蕭棟，為搭救一名投水的輕生女子，因水性不好而溺水身亡。生命的價值也就在這位青年人身上體現，生命的價值不能單以靠獲取知識的多少來衡量，不是簡簡單單的生命的交換。他的犧牲，向活著的人們昭示一種強大的精神力量。他的犧牲，喚醒了一些人的良知；他的犧牲，呼喚著一個充滿愛的社會；他的犧牲，給少數道德淪喪的人敲響警鐘。
追溯到過去，展望著明天，中華民族五千年的歷史，不知道有多少人可以堪稱之“活的精彩，死的光榮”。漢朝時，溫柔美麗的昭君為了胡漢合為一家，遠嫁到寒冷的塞外，難道她不想家？人之常情她也想家，但她首先為國家利益著想，使胡漢保持了將近一百年的和平。昭君出塞不是顯示了生命的價值？清朝時，由于政府的無能，英國人無情的向中國輸入鴉片，我們的民族英雄林則徐，不畏艱辛在虎門硝煙，雖然他最終被奸人污陷，但他留得正氣在人間，活的有價值！抗日戰爭時期，劉胡蘭面對敵人的鍘刀毅然不懼，最終十五歲的生命在這大地上消失了，活得真有價值！
面對著一個個活的有價值的英雄，我為他們自豪，可在這個世界中，有的人活著那是一種對生命的浪費和賤蹋！漢奸頭子汪精衛狼狽為奸出賣國家利益，活著的恐怕只是軀殼，他們的生命猶如浮云一般飄飄然然毫無價值！悲！
社會是養育我們每個人的大家庭，我們每個人都是社會的一分子。因此，我們必須回報社會，如何回報呢？最基本的是我們必須活的有價值，讓學習充實我們的生命，為社會貢獻。
生命的價值作文12
生命是什么？是險境中奮力求生的飛蛾？是掉進磚縫中，沒有陽光，沒有泥土還堅持生長的一粒香瓜子？今天，我終于明白了生命的含義。
老鷹就是一只熱愛生命的動物。大家都認為，老鷹是天空中的霸主，但卻不知道鷹在達到一定的歲數時，必須要做一個艱難的決擇。要么生命到此為止，直到三天后沒有了捕食能力，活活餓死。要么飛到懸崖峭壁上，先除去老化的喙，等新的喙長出來，再一次次地拔掉自己老化的爪子和羽毛，它們忍受巨大的痛苦，就可以多活三十年。這是一個漫長而又可怕的過程，可他們都選擇去承受，只為了再多活三十年！我覺得，鷹身為動物，都這么熱愛生命，我們為何不能呢？
不僅動物熱愛生命，生活中許多人也熱愛生命。比如海倫·凱勒，她就很熱愛生命。她五歲時因為一次高燒失去了視力和聽力，但她并沒有向命運屈服，自暴自棄。在她七歲時，安迪？莎莉文老師的出現改變了她的命運，通過自己的努力，學習了多國的語言，17歲就以優異的成績考上了哈佛大學，一生中還寫了多本書籍，其中最著名的一本就是《假如給我三天光明》，改變了許多人對生活的態度。海倫？凱勒雖然是殘疾人，但她熱愛自己的生命，讓自己的生命綻放光彩。
雖然每個人的生命只有一次，但是我明白了，生命只有一次，美麗一次；生命只有一次，精彩一次。我們要珍惜自己的生命，讓我們的生命更加有意義！
生命的價值作文13
生命對于每一個人都只有一次，生命的盡頭都是死亡。但生命是一種歷程，只有奮斗過了才不會后悔，只有奮斗過了才會有收獲。
相信沒有沒見過蝴蝶的人吧，可有多少人知道，蝴蝶從幼蟲變成蝶是多么不容易！幼蟲化成蛹后要從繭里鉆出來就得掙扎，不掙扎就無法飛上藍天，掙扎的時候，血液會擠進翅膀，最終會破繭而出，它的美是悲壯的。
樹，被砍下的枝條還能再生；草，放把火燒掉還能再長；懸崖上的松樹沒有人給它施肥，也沒有人給它灌溉，它卻依然倔強高傲地挺拔著；一粒種子，可以沖破堅硬的外殼，掀翻壓著它的石塊，頑強地向上生長。
汶川大地震，讓當地居民被巨大的陰影籠罩著，生怕哪天歷史又會重演。在汶川大地震中，廢墟里飄出了一陣婉轉的歌聲，這是怎么一回事？原來是個小女孩，被廢墟掩埋了19個多小時，被搜救隊救出。她酷愛跳舞，可是因為地震她痛失左腿，但她選擇了奮斗的人生，不放棄。在舞臺中，在輪椅上，與芭蕾王子亞昆翩翩起舞，她就是“廢墟上的百靈鳥”。
生命，是脆弱的，也是頑強的，生命不是場游戲，生命是有價值的，生命的價值就在于——奮斗。
生命的價值作文14
“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”這是偉大的物理學家愛因斯坦說的話。
教我語文的黃老師就是一個樂于奉獻，不求回報的人。她當老師教學生，不是為了金錢，而是為了把自己豐富博學的知識傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時候。班上很吵，很吵。有的同學在說閑話，有的在搞小動作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時黃老師并沒有發火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學靜下來，然后便對我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時，她還列舉了很多生動的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說到下課。放學回家以后，我在房間里反復想剛才老師在課堂上苦口婆心對我們說的道理。同時我也反思了自己平時在學校里養成的不好習慣：
1、上課開小差，精神不集中。
2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學了些什么。
3、快放學了就聽不進去，早早把書包收拾好，心中開始想著放學后的娛樂活動。
生命的價值作文15
Miss鐘早上給我們讀了《生若夏花》《死若秋葉》，兩篇高中生的作文，一篇講述生的絢麗，一篇闡述死的靜美，雖然是完全不同的畫面，卻都那么優雅而靈動。
生存、痛苦抑或享受，議論紛紛。我很小時就愛看書，多數是活潑、向上的文章，長大了一點，卻也常寫凄美的字句、幽幽的深情，似乎比直接的快樂更為動人。跳躍的文字不失靈巧，片段的銜接又妙趣橫生。人生，是一卷故事紙，這一段風急帆滿，那一段曲折崎嶇；人生，是一曲寂靜哀婉的樂章，這一闕充滿執著，那一闕忍受痛苦。
我還不夠大，但也聽說，青年時工作的繁忙，常常使一杯奶茶成為奢侈；中年的辛苦，渴望回歸田園生活，每日看炊煙裊裊，草長鶯飛，領略鄉村安靜的美麗。可惜放不下手頭的工作、要上大學的兒女和都市生活的一切一切；垂暮之年，吟誦著夕陽紅，在落日的紅暈中感慨萬千，那些未能實現的目標，那些想過又錯過的夢，于是仰天長嘆！
在人生中，我們以忙碌為借口，讓許多值得回味的愛在時間長河里流走。人生不是趕集，為什么那么急呢？生命的風景不只在低頭尋找，也在抬頭看天，用心去品味、欣賞，等到老了，回憶往事，一切趨于平靜，歲月撫平了傷痛，過濾了悲哭，也無意間漏掉許多歡樂碎片。
死亡，對有些人來說是很可怕的字眼，有些人卻能坦然面對。他們認為生存是個美麗的錯誤，死亡才是絢麗的奇葩。一個人永不逝去，活著還有意義嗎？換種說法，是死亡激發了生存的本質，沒有死亡，“生如夏花”不過是個令人厭倦的神話。人的一生都在追夢，最終追入天堂。
盛開的花，短暫也可燦爛；虛度的光陰，愈長愈沒價值。人生總要實現一些夢想，創造一些貢獻，可以不是最好，但不要沒努力。
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