生命是什么-四年級作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生命是什么-四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
生命是什么-四年級作文1
每當我聽到新生嬰兒的啼哭，看到魚兒在水里游泳，還有小小爬蟲的低聲吟唱，我就一直在想，生命到底是什么？
地面上的一粒種子被人踢來踢去，最后滾到了沙子里，過了漫長的一年，竟然開出了一朵漂亮的小花。在那一顆小小的種子里，包含著多么強大的生命力啊，竟使它在沒在陽光、沒有泥土的沙粒里茁壯成長！
20xx年，一場突如其來傳染病襲擊了整個地球，但一群白衣戰士不受病魔的影響，與它們做著抗爭，這是一場生命與疾病的戰斗，這些白衣戰士愿為成百上千的康復而冒著生命的危險，無所畏懼……
在非洲野外，一顆顆小草傲然挺立，但一場野火正在向他們襲來，不過，小草像一個個勇士一樣毫不畏懼，這時，一大片烏云過來了，下起了傾盆大雨，大火被澆滅了，但小草已不見蹤影，留下一片焦黑。第二年春天，那片空地上竟又長出了一顆顆嫩芽，真是一個奇跡！
我終于明白，生命就像一朵開放的花，需要勇氣、堅定和信念，才能煥發出美麗、強大的一面！
生命是什么-四年級作文2
我常常想，生命是什么呢？
蚯蚓的生命力很強，一定要到干不動為止。 聽說蚯蚓還有再生的能力，把它切成一半，就變成了兩條，這太神奇了，難道蚯蚓不會死嗎？蚯蚓讓我知道他的生命是很強的。
有一次，我看見小草被人一腳踩扁了，我以為這幾株小草不會長大了，會死的，而且那時候雨水少。過了幾天，我去看小草，小草并沒有死，而且長得越來越茂盛了，以前被燒過的小草，現在又長出了新葉，他是多么頑強，不屈服，而且根也扎得很深，都連在一起了，你想拔也拔不出來，還為人民服務，真是一生奉獻。
平時我看到鄰居家的那位叔叔，他右手截肢裝了假肢，每天早起到廣場上去晨練，鍛煉各種各樣的動作，雖然他失去了右手是個殘疾人，可是他還是堅持每天鍛煉，然后步行去上班。這位叔叔雖然身體有殘缺，但是他非常樂觀向上，每天都好好的使用自己那寶貴的生命。
生命是很寶貴的，一旦失去了，就不會再回來，你可以好好地使用生命，也可以白白的糟蹋生命，命運的好壞由我們自己決定，我一定要珍惜生命，讓我的生命變得更加光彩有力。
生命是什么-四年級作文3
我常常問生命是什么？但這個疑問一直沒揭曉。直到這段時間我才明白生命是這樣的。
一天，放學回家路上我被大雨淋濕了�；氐郊依镂伊⒓礇_上陽臺，脫掉鞋子清理干凈。這時發現洗手盆下有一顆正發芽的綠豆，我想應該是媽媽洗綠豆時候不小心掉的吧？當時我沒怎么在意它，自然也就沒撿起豆子。
五一勞動節到了，我們全家動手大掃除，媽媽叫我去洗鞋子。我來到陽臺，頓時發現前幾天的綠寶已經長高了，我蹲下輕輕地挪開刷子，仔細觀察起來，小豆芽它不足十厘米，基部大約五六厘米的部分，由于被刷子壓在下面長得特幼弱，就像花園里的小草一樣。但它的頂部卻惹人喜愛。它伸出刷子外用力向上直起，一對小葉晶亮碧綠，整個頂部就像用綠色翡翠雕城一般，充滿了蓬勃生機。
我看著那小綠芽，我的心怦然一震，這顆綠豆苗竟然可以在沒有水，沒有人工照料之下不屈向上茁壯成長，豆苗這種不屈向上的精神值得我們學習！它的精神感動了我，我要把它安分好，給它澆澆水，我要保護這不屈向上的豆苗！
從這顆豆苗中，我深深感悟到了植物那樣頑強的生命力，它使我內心受到震撼！植物珍惜生命的精神非常值得我們學習。
生命，是黑暗中，破土而出的張力！
生命是什么-四年級作文4
讀了《生命生命》后，我對杏林子，也就是作者油然產生了一種敬佩。因為……
《生命生命》這篇課文講述了作者抓住了飛蛾，因為飛蛾求生的欲望把它放了；磚縫中的香瓜子竟然如此堅強！看看，沒有陽光、沒有泥土、水和養料，如此惡劣的環境下都能“不屈向上，茁壯成長”，即使它僅僅只能活幾天。我們有“泥土、水、養料”，能有理由喊累、嫌苦嗎？
再來看看聆聽心跳的杏林子吧！“一聲聲沉穩而有規律的跳動，給了我極大的震撼”。一件如此平凡的事竟能有震撼。為什么？因為作者雖然身患重病，但卻有一雙雪亮的慧眼，所以她能有“震撼！”
最后，作者從三件微乎其微的小事中，由衷地發出感嘆：“雖然生命短暫，但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是我下定決心一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力”。比如說，革命英雄們：黃繼光、劉胡蘭、楊靖宇……他（她）們雖然犧牲了，但他（她）們永遠活在我們心中。他（她）們的生命短暫嗎？
讓我們一起來珍惜生命吧！
生命是什么-四年級作文5
生活不可能一帆風順，生命也不可能一路平安，但我們能改變生活，為社會做出貢獻，做一個活著有意義的人
有一次，我和幾個小伙伴相約到草坪上抓昆蟲。我沒走幾步，就發現了一只蛐蛐，它正懶洋洋地趴在草地上曬著太陽！我踮起腳尖，慢慢地靠近它，但它對周圍的一切茫然不知，依然悠閑地躺在那兒我一伸手，就將它抓住了，放進了一個透明的玻璃杯里。我正要拿著戰利品去給伙伴們看的時候，蛐蛐用力地碰撞玻璃杯。我輕蔑地看了它一眼，得意地想：哼，想逃走，門兒都沒有！我還特意搖了搖玻璃杯，它一下子摔了個四腳朝天，但它努力掙扎著起來，依舊使勁碰撞玻璃杯，我驚訝極了！我沒有想到一只蛐蛐有這么大的勇氣，我似乎感覺到玻璃杯在顫抖！于是，我決定放了它。
連一只小小的昆蟲都這樣熱愛生命，更何況我們人呢？
我不禁想起了海倫·凱勒。海倫在19個月大的時候因病雙目失明，雙耳失聰。但她樂觀不屈，在沙利文老師的細心幫助下，在自己不懈地努力求知下，成為了一位聞名中外的作家。在一次與一位博士生的比賽中，她讓博士生輸得心服口服！她的那本《假如給我三天光明》，記錄了她對光明的渴求，對生活的熱愛！
生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓我們做一個對社會有用的人！
生命是什么-四年級作文6
某國國王雖日理萬機，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國學者就這個問題加以研究，提出結淪。
“結論”是一本巨著，國工沒有時問閱讀，又要求編成一個小冊子。不料這時國王已經病危，無法閱讀�！吧降资鞘裁�?”他要求一位年老的哲學家用一句話作答。據說，這位析學家在國王耳邊輕輕地說：
“生命就是：一個靈魂來到世界上受苦，然后死亡�！眹趼犃�，滋然而逝。
生命的意義真是如此嗎?據確斷可靠的考證，這段記載遺漏了一些重要的字句。那位年老的行學家最后向國王報告的全文是：“生命就是上帝派遣一個靈魂到世上受苦，然后死亡。可是由子這個人的努力，他所受過的苦，后人不必再受�！�
這就對了。“人之生也，與憂患俱來”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災難、缺陷、危機，都比他呱呱墜地時減少了一些：有人減少了水災，有人減少了饑餓，有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨研閡……他們的生命也因此有了意義。
生命是什么-四年級作文7
我常常在想，生命是什么？它值多少錢？我從小就一直在想這個問題，直到有一天我才明白。
那一天，我正在和我的姐姐一邊說說笑笑，一邊吃瓜子。這時，太太走過，手里端著一個盆子，上面裝著我和姐姐愛吃的餅干，她見我們倆很開心，她也非常開心。突然，太太的心臟很疼，手中的盤子也突然倒地，我和姐姐連忙跑過去，我著急地說：“姐姐，怎……么辦……呀？”姐姐比我更急，像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，說：“還能怎么辦，快打120��！快！快！快！”我急忙從口袋里拿出手機，撥打120。
撥好了120，我和姐姐仍然不能安心，給她喝水呀，等等。不一會兒，救護車來了，我和姐姐陪著太太一起上了醫院。
到了醫院，醫生也忙得里里外外。我和姐姐更是著急地跑來跑去，我急得連連跺腳，都快哭了。這時，手術終于結束了，我祈禱著：上天保佑太太，一定平安無事，姐姐也像我一樣。
有一個醫生過來了，我們連忙沖過去問：“情況怎么樣，我太太沒事吧？”醫生嘆了口氣，我知道上天沒有保佑太太，她去世了。我終于忍不住眼淚，大哭起來。姐姐安慰我：“沒事，上天會保佑太太的。”我哭得更厲害了。
從這件事情，我明白了，生命如此短暫，我一定要珍惜生命，不讓它白白流失，是自己活得更加光彩有力。
生命是什么-四年級作文8
我常常問父母，生命是什么？
星期天的早晨，我蹲在大門口玩，看見一群螞蟻在圍著我轉圈圈，我非常憤怒，趁它停下來的時候，我捉住了它，只要我的手指一用力，它就不能動了，但它掙扎著用盡力氣想從我的手上逃脫出來。我感到一股強大的生命力在我手中。如此強大的求生欲讓我感到震撼，我非常不忍心，就放了它。
我在放學回家的時候，在路邊隨便扔了幾顆種子，沒想到幾天后，那里竟然長出了小瓜苗，它幼小的嫩芽頂破了堅硬的土層，它稚嫩的身軀力包含著多大的生命力��！在沒有肥料，沒人澆水的馬路邊，它竟然可以茁壯成長，這種不屈向上頑強的生命力，真讓人感動��！
星期天的下午，拿著媽媽的針線玩，我用針輕輕扎了一下自己，我感到非常疼痛，這種疼痛或許就是媽媽給我的生命，這是屬于我的生命，我要好好利用她，也可以白白浪費她，這一些都是由自己決定。但我們讓自己的生命有價值，過得有意義。
又是一個星期天的早晨。我在大門口往花盆里澆水，看到有一些東西在泥土里。我仔細看了一下，原來被剛才澆的水給困住了。我看著它們艱難的`掙扎著，我不忍心，就拿小棒把它們從泥土里救出來，看著泥土里再沒有螞蟻了我才放心了。
雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現無限的價值，于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓她白白流失，使自己活的更加精彩有力。
生命是什么-四年級作文9
生活在這個美麗的家園——地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命，再小的生物也不例外！
一天，我和哥哥出去玩，回來時，哥哥一不小心踩到了一只壁虎的尾巴。那只倒霉的壁虎拼命扭動著身子，想要逃走。我本以為它被踩了尾巴，一定不能如愿以償。沒想到，眨眼間，那只壁虎便不見了蹤影，再看剛才壁虎被踩的地上，留下了一條壁虎的尾巴。哦，原來壁虎的尾巴斷了，它用一條尾巴換取了自己的生命，它是多么的珍惜自己的生命啊。
我們班里花架上的一盆仙客來，因好多天都沒澆水，花兒和葉子都干枯了，莖也垂了下來，就像一位老爺爺。后來，老師把那盆仙客來浸在水里，兩天后，仙客來的莖又挺直了，花和葉子也不枯了，它又有了原來應有的生氣。一盆植物都如此頑強，我們人呢？
張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，她無法上學，便在家中自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，來到農村教書。她還自學針炙術，為鄉親們無償治療。后來，她自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運面前，她以頑強的毅力與疾病作斗爭。對人生充滿了信心。讓有限的生命體現出無限的價值。
是呀，每個人的生命都是美好的，每個人的生命都是耀眼的太陽，想“太陽”發出絢麗的光芒，就要珍惜它……。
生命是什么-四年級作文10
生命是什么？生命是一顆大樹，它從種子生根、發芽，經歷著被風雨的洗禮，還有時會冒著會被閃電擊中的危險，慢慢成長。終于，它長成了一顆叁天大樹，為無家可歸的鳥兒創造了家園，為已被污染的城市煥然一新……
生命是什么？生命是一縷陽光，它溫柔地照耀著大地，不放過任何一個黑暗的角落，給與人們美好的一天、美好的心態……
生命是什么？生命是一枚硬幣，一面是幸福、快樂的，而另一面是痛苦、悲哀。不管你怎樣翻轉，都會轉到痛苦、悲哀，因為世界上沒有一個事物是完美的。
生命還是什么？生命還是一股泉水，它滋潤著萬物，讓還沒有生根的種子生根，讓還沒有流淌的小河靜靜的流淌，它還幫忙別人，當人們與病魔互相斗爭的時候，它流入人們的身體，趕走病魔，驅使病毒使人們恢復健康。
生命，生命是我們生存中的重要一環，它為了讓鳥兒安家，凈化空氣，連自己的性命都不顧；它為了使人們快樂，把最明媚的陽光留給我們，卻把最痛苦的一面留給了自己。
生命是多么偉大啊！
生命是什么-四年級作文11
我常常坐在窗子旁，思索著：生命是什么呢？
小草是一種生命力十分頑強的植物，為了要生長，他不管上面有多么重的石塊，石塊的中間怎么窄，總是曲曲折折，頑強不屈挺出地面來。它的根往土里鉆，它的芽向地面透，這是一種不可抗拒的力量，阻止它的石塊終于被它掀翻了。
有一天，我在草地上玩耍，那些小草便無精打采地彎下了腰，當地二天去開看的時候，它們又齊刷刷地挺直了腰桿，精神抖擻地站在那兒，像一位位哨兵，昂首挺胸。
詩人白居易曾經寫過這樣一句詩：“野火燒不盡，春風吹又生。”正是如此，即使草地被燒得沒有一片綠色，明年春天小草又會重新探出腦袋。
有一天，天空突然黑乎乎的，原來要下暴雨了，“嘩啦啦”，一道閃電劃過天空，把我們嚇得躲在屋里，但是小草仍挺著身子，像放哨的軍人一樣，不怕雨打它，不怕雷擊它，不怕風刮它。從不低頭，從不屈服。暴雨過后，小草濕淋淋的，剛給它洗了一個澡，變得更加茂盛了。濕淋淋的小草挺過了風雨的襲擊，它不屈向上，茁壯生長。
一棵小青草，微不足道，但它不屈不饒的精神，卻使人欽佩。
生命是什么-四年級作文12
生命是什么？幼時的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長大了。我知道，原來生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長，是小小的花兒傲風斗雨......生命的真諦是什么，生命的意義何在？這是人類思考的永恒話題。
蕭伯納說過，生命于我絕不是一截短的蠟燭，它是一個輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。
有首古詩說得好：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。你看，路邊那綠油油的小草，生命多么旺盛啊！每天都會有不同的人經過那里，無情地踩踏，它們沒有任何遮擋風雨的東西，任憑風吹雨淋，即使走到生命的盡頭，也要努力堅持，頑強存活下來。
這讓我想起了前幾日，發生在我身邊的小事。那天，我閑來無事，便拿了些綠豆放到小區樓下的花園里，埋了土，澆了水。過了幾日，我看見埋綠豆的地方發了幾處很小的芽兒，這讓我興奮不已。又過了幾日，突如其來一場大雨，我擔心剛長出的芽被雨沖走，便在種豆的區域蓋上了一個塑料盆。慢慢地，嫩芽越長越大，直到有一天，它竟長到了塑料盆的頂端。我欣喜萬分，這株小小的植物生命力竟如此旺盛，如此頑強。我拿走了盆子，讓它繼續生長。
我終于明白了生命的意義是什么。正如楊沫所說，人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，卻給人間以美。
生命是什么-四年級作文13
無論是否在喧囂的城市還是在寧靜的鄉村，人的心寧空間都可能是寬廣的，或是狹隘的，一切都取決于對待生活的態度。每當我遇到不如意，就試著換個角度看待生活，換個方式活著，是的，換個方式活著。這也許是我一生的追求，人活一生不能只用一種方式活著，要不斷地更新，不斷地調整。才活得精神。
生活就象是一本書，每天的日子就是書中的一頁，我要精心地讀每一頁，不可草率掠過。當我靜心閱讀每一天的生活，竟然發現每時每刻都可能有可貴的東西，要用心發掘，一旦捕捉到了，就把他們留在心靈深處，不再消失。
如果生命是一甕酒，我們愛的不是百分之幾的酒精成分，而是那若隱若現的芬芳。
如果生命是花，人們愛的不是那嬌紅艷紫，而是風和日麗的深情的舒放;
如果生命是月球，人們愛的不是那些冷硬的巖石，而是在靜夜里那正緩緩流下來的白絲練;
如果生命是玉，人們愛的不是它的估價表，而是那暖暖的柔光中所透露的訊息;
如果生命是琴，讓人們忘記這長達一百六十厘米或一百八十厘米的梧桐木，人們愛的是音符和節拍之后上的音樂-----也許別人聽不到，但我知道，它在那里。在一個小小的劃撥的動作里，可以觸動多少音樂啊。
生命是什么-四年級作文14
生命是什么
生命是飛蛾極力鼓動的雙翅，
生命是飛蛾強烈的求生欲望，
生命是飛蛾在臨死前還不放棄的精神：生命是飛蛾雖然只能活九天還要堅持活下去的信念
生命是磚縫中掉進一粒香瓜子但還要生長的勇氣
生命是香瓜子沖破堅硬外殼的頑強精神
生命是它在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上的信念
生命是它僅僅只活了幾天的紀念
生命是杏林子留給我們的那一個個感人的故事
生命是那一聲聲沉穩而有規律的跳動
生命是杏林子在接受病痛的折磨時堅持不懈的精神
生命是杏林子留給后人的那一本本經典的著作
生命是公園中獨枝開放的玫瑰
生命是在雨天也要昴首挺胸的花朵
生命是被摘了花瓣但還是要生存下去的信念
生命是雖然沒有它人那么美麗，但還是要開放的茉莉
生命是摔倒了也要緊跑完全場的劉翔
生命是在懸崖峭壁上獨自生長的野花
生命是沒希望也要去嘗試的勇氣
生命是在寒風刺骨之中還亭亭玉主的郁金香
生命是什么-四年級作文15
“不要讓生命再悔悟傷悲，不要讓生命再逝去遺憾，孤獨黑夜的前方還有曙光，把生命的天空照亮。”所謂生命，到底是什么呢？
生命垂危的蠶寶寶軟弱無力的趴在盒子里，見狀，我本想把它扔掉，好奇之下，我把它放在手里細細觀察。它微弱的掙扎著，努力挪動身體，我感到一股生命的力量在我手中蠕動，雖然已經到了生命的盡頭，但蠶寶寶那種求生的欲望令我震撼。于是我把它放進盒子里，讓它生存下去。
幾年前，我的媽媽住院，隔壁病房里住著一位和我年紀差不多的女孩，她每天都要吃很多藥，掛好幾瓶吊瓶，可是每當我去她的病房時，她總是樂呵呵的和我分享她在幼兒園里的趣事。她沒有因為生病而失去對生活的熱愛，她告訴我雖然藥很苦，掛瓶很疼，但是要快點好起來，爸爸媽媽才不會擔心，才可以快點去上幼兒園，和伙伴們一起玩。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。我們一定要珍愛生命，尊重生命，過好每一天，讓每一天都充滿生活的色彩。
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