生命的作文

時間：2021-03-01 11:07:00 生命我要投稿

【熱門】生命的作文6篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的生命的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】生命的作文6篇

生命的作文篇1

　　一盆吊蘭，被我棄置在了墻角里，許久也沒有理睬。只因為它的盆，被我一不小心碰裂了，而且，栽種吊蘭時，也沒有好好選擇方位，一下子就被栽偏了，于是，吊蘭的重心就實實在在地歪向了左邊。先前，我如對付其他花兒一樣，給予它應有的呵護，可是，自從助它生長的盆，不再完美，我又意外地發現了它在盆里位置的偏移，它便成了我轉變態度的棄兒。干脆任其而去，反正盆也破了，看它還會撲騰到幾時。如果因此而枯萎干涸，倒也正是我想要的，全部拿到垃圾桶邊，算與我的緣分至此結束。

　　一個冬天，我沒有靠近，很少刻意澆水，有時，澆別的花剩下一點水，就送給它一點，如果剛好一點不剩，它便只能望水興嘆。它縮在角落里，一聲不響，一動不動。

　　它一定對我產生過太多的懷疑了。我無視地忽略它的伸展，它一定也在努力地搖擺枝葉，等待著我的溫柔與雨露的滋潤。

　　陽光來了，透過窗簾，它也會獲得一點微弱的照耀。其他的花兒，是否因為擁有充足的冬日暖陽，而有太多的自豪與幸福呢？忽然想到了那片“地下森林”，春風與秋月，沒有關懷，然而，地下森林，卻一味隱忍，一味地追求，一味地堅持，一味地茂盛，然后，全部地奉獻。

　　一個冬天，我沒有給這盆可憐的吊蘭理過一次葉子，沒有為它施過一次肥，沒有喂它一次養料，我期待的是它真正的無聲無息放棄，然后，走向另一個重生。

　　當冬天展示完所有的威風，把最后的寒冷，鋪向大地，然后，揮手告別時，我帶著一點探問，走向這個破盆，這枝吊蘭，這個令我早已死心的生命。

　　此時，吊蘭并沒有顫抖，沒有發出微弱的嘆息，沒有一點萎靡不振的跡象。我開始敬畏起來，長在哪里不要緊，重要的是長出精氣神。這就是它內在魅力，這就生命的力量。

　　吊蘭中心依然泛綠，顯然，它熬過了最為艱難的時刻，它在生命的春天里，開始斗志昂揚。四周幾根無力的黃葉，一圈一圈向里，綠色濃郁起來。摘除外圈，剩下的，就都是綠色的枝條了。

　　中心長出一根極長的芯來，粗壯有力，上面還長出了清新的小小的吊蘭來，如果輕輕地剪下來，放置在另外的盆里，就又是新的風景，新的活力，新的生命。

　　我新的敬意，螺旋而來，一直觸及到內心深處。小心翼翼地為吊蘭摘去無用的羈絆，理出一個氣壯山河的原貌來，它原本就是帶著這樣的一種豪情，一種個性，一種頑強。

　　一個破盆，承載著的生命的激情。我把破盆連同這吊蘭扔掉的想法，全然消失了。既然是生命，就要讓它擁有生長的自由，就要尊重它需要存在的選擇。

　　換一個更大的盆，轉移一下土壤，讓它在平等的空間，享受微風，享受陽光，享受愛意。委屈過后，一切風平浪靜，等待過后，就是春光滿園。

　　突然想到《一棵小桃樹》。然而，不同的是，小桃樹承載的是夢想。而我的吊蘭，只是平淡地活著，只為了呼吸漫天的空氣，眺望蔚藍的天空。

　　我的吊蘭一樣的人，不是處處都在嗎？那位立在路邊，面前放著幾把青菜的老婆婆，不也在用勞動后的成果，換著著生活的價值嗎？那個拿著喇叭，不住地喊著“全場八折”的年輕人，不也正用時間與付出，顯示美好生活需要自己創造嗎？我的父母曾耕耘在田地里，一鎬一鎬地刨土，他們不也是用汗水，證明著生命在于奮斗嗎？那些一直堅守在崗位上的每一個人，不都用各自的姿態，書寫著生命的意義在于奮斗嗎？

　　有了生命，就不應該錯過，這是真理。

生命的作文篇2

　　所謂跨越生命的愛，是一股神奇的力量，一種拼到底的的精神，這就是母愛。母愛，沒有具體的內容，卻自有打動人的力量!面對母愛，我們能說什么呢?世間情誼無數，唯有母愛最為無私。

　　日子每過去一天，媽媽的白發便會多長一根;臉上并不曾有的皺紋卻隨著歲月的足跡悄悄增多;曾茂密如森林的黑發，也逐漸稀疏起來。媽媽老了……

　　媽媽老了，卻還要把我這個不懂事的孩子照顧的美美的。“媽媽”，多么溫暖而美好的字眼，多么親切寶貴的詞匯。母愛，是那概括一切人間常情的、無法用詞語來形容的愛。

　　媽媽，是永遠在最后盛飯的人，是永遠等我吃完飯后才去盛那少得可憐的飯的人，是一個什么都舍不得用的人，是一個什么都嫌貴的人，是一個愛嘮叨的人……

　　青春不再來，但媽媽卻比從前多了份慈祥的笑容，那笑容，如春天般美麗，如陽光般燦爛，是比一切都要珍貴的東西。

　　母愛無聲，母愛如花，它一生綻放，在我們呱呱墜地直至長大成人，這朵花一直滋養著我們。我們茁壯成長，這朵花卻日漸枯萎。但是，即使這朵花最終折斷了，它的芳香也會永駐，時刻陪伴在我們身邊。

生命的作文篇3

　　造物主創造了生命，使世間有了活力。生命在歷史的長河中繁衍，綻放了絢麗奪目的光彩。生命是精彩的，再渺小的生命也是有勃勃生機的。

　　小區樓下的那片水泥地，死氣沉沉，那里感受不到春的綠意盎然，感受不到夏的烈日炎炎，感受不到秋的金光燦燦和冬的寒意逼人，因為，那里沒有生命。沒有生命，突顯不出一絲的四季變化。

　　習慣讓我不經意看到墻角一株幼小的生命，那樣讓我驚奇和感動，我似乎體會到了它頑強不屈的、不畏艱辛的信念與精神。它——一株毫不起眼卻令人驚嘆的小草。我無法想象，它是如何穿透那堅硬的石塊，它的意志有多么頑強與堅定。每天，它都會有那么一絲變化，它為這片土地帶來了生機，它為我經過這里時的心情竟添了一絲喜悅與期盼。它長高了，長壯了，它傲然的挺立在北方凜冽的風雨中。雨過天晴，它帶著露珠，微笑著。我不記得它有過彎腰屈膝的時候，它給了我動力，那種凡事都要堅持到底的信念。

　　冬的降臨，讓這個城市似乎陷入了一片死寂，只有時不時的車輛呼嘯而過，濺起路邊消融的雪水，發出響聲。花，調了，干枯的花枝下只有些許殘留的花瓣，讓人有些為它們惜嘆。我不然，只一味關注著小草，它沒我想象的那么脆弱和不堪一擊，可是，它的身體開始泛黃了。我惆悵的望著它，我不希望它死去。它果然不會令我失望，那個冬天，它用它頑強的意志折服了我，它存活下來了，或許它也不希望讓自己之前的努力在這個冬天消逝白費。

　　小草是渺小的，但它的信念是堅定的。有多少人能和小草一樣，渺小但精彩著；有多少人能和小草一樣，堅定且頑強著。再渺小的生命，也會有它們偉大的一面！

生命的作文篇4

　　每個人的生命都有自己的價值，尺有長短，墻有厚薄，或許你不能做什么轟動世界的大事，不能有什么流傳千古的豐功偉績，但如果能夠在積極尋找自己的過程中，擁有自己對生命的定位，就能成就生命的厚度。

　　成就生命的厚度，需要取舍自如，知道自己真正想要的是什么。

　　畢淑敏的選擇是放棄博士學位，尋找愿意去做的、更有意義的事情。

　　她是我很喜歡的作家，從《紅處方》，到《鮮花手術》，所有的文字都像一柄精致的手術刀，有冷靜的質感，同時還有拯救生命的溫度。給人帶來的是一種哲思，是心靈洗禮后的寧靜。我們都知道一個人的生命有很多面，但是能像她一樣走過那么多，還能擁有這樣的厚度的人生，卻真的很少。

　　面對她放棄心理學博士學位，可能有些人會覺得很惋惜，無法理解。可是我卻能夠明白，她是因為懂得生命意義的所在：不必外界的肯定，是在享受人生的'過程中，收獲自己內心的強大，構建自己生命的厚度。所以，她是自己的主人。

　　很多人過得錦衣玉食，但是內心呢，卻并不快樂，這都是因為他們沒有找到自己的生命的真正定義，淪為外界誘惑和欲望的奴隸。什么都舍不得的人，是最無法得到完美人生的，因為生命中許多的意義，正是在于懂得舍棄。

　　每每我看到扎根貧苦鄉村的教師們放棄去大城市發展的機會，留下來，給帶著一雙雙渴求知識的眼睛的孩子們傳授知識的事跡，我都會為他們的熱枕與奉獻所感動。他們可能失去了一些獲得更好生活的機會，但是尋找到了自己生命的意義。

　　生命的厚度不在于你能攀登到多高多遠的地方，而是你所在的地方有沒有你的信仰。

　　王順友，20xx年感動中國人物，他的一輩子都留給了馬班郵路，留給了懸崖峭壁，留給了每平方千里只有九個半人的大山。

　　他是做了什么造福萬戶千家的大事嗎？沒有。但是誰能說，這走了20多年，每年有三百三十天都在路上的人，不是一個大寫的人？是的，他是普通的平凡的，可能文化也不高，一輩子唯一的建樹，也就是在這條馬班郵路上確保把每封信送進大山，交到村民手里。可是在他日夜奔程的路上，他就是代表黨和政府，是鄉親們心里最親的人，是不能缺少的人。是的，他做的工作是苦且累的，可是內心的滿足，也是深且久的。而且那種自豪和滿足，不是錦衣玉食的生活能給他的，那種深刻的被需要和被熱愛的感受，也不是有錢有勢就能獲得的。

　　王順友是個國家評選出的勞模，他的事跡被傳頌和謳歌，可是在更多地方，像他這樣平凡的郵遞員還有很多，他們平平凡凡，兢兢業業的在自己的崗位上干上一輩子，是整個大社會的一顆螺絲釘，小是小，可是少了他們，整個社會的大機器就轉不動。他們的人生的定位就是一個郵遞員，即使是一個普通平凡的工作中，他們仍舊是快樂的、滿足的，因為他們能感受到自己生命的價值。也正因如此，他們的心中有一種信仰在支持著，再苦再累，心里還是甜的。可能這種信仰的力量，是我們在優渥生活中感受不到的。

　　生命的厚度不是時間給的，不一定要經歷漫長人生才能最終獲得。

　　魯迅說：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他依然活著。我想，只有擁有生命的厚度的人，才能雖死猶生。正是這些人，給后世留下了無窮的精神財富。

　　海子的一生很短暫，但是卻留下了一種向往，一種面朝大海，春暖花開、對美好生活的向往；雷鋒同志的一生很短暫，但是他一已經成為是一種精神，一種樂于助人甘于奉獻的精神；秋瑾的一生很短暫，但是她擁有一種力量，是為了給所有的孩子創造一個寧靜祥和的世界不惜拋頭顱灑熱血的豪氣……他們的人生雖然短暫，但是意義非凡，他們是旗幟，是航標！又是什么成就了他們短暫一生的輝煌呢？我想，是因為他們一直在追求自我價值的實現。

　　生命的價值不在外界的認可，而在內心對自我價值的定義。像王順友平凡但卻令人感動的忠誠，像每一個幾十年如一日堅守講臺的鄉村教師的執著，像畢淑敏放棄得到心理學博士學位的決定……

　　他們每個人都有不同的人生，但是都有一個共性：擁有對自己人生價值的定位，知道自己想要怎樣的人生。并在這個定位上一直走下去，去探索生命的深度和厚度。

　　相信你也曾輕率不自知，也曾懵懂不自惜。可如今你漸漸成長，你對自己未來生命的定義是怎樣的？

　　我想，與其花時間去不斷向外界證明自己，不如花時間想想，你究竟要成為怎樣的人，要擁有怎樣的人生；與其在擁有和失去中糾結，不如聽從內心的指引，勇敢舍棄一些，給自己一個符合內心的自我定位，并堅持為之努力。

　　人生的意義正是如此，在不斷地舍棄和獲得中尋找自己的信仰，體現自己人生的價值，最終，擁有屬于自己的生命的厚度。

生命的作文篇5

　　快樂的風

　　嘎吱嘎吱，雙腳不停地踩著輪子，迎面享受那明媚而溫暖的春風，呼吸著芳香馥郁的花香和樹葉散發出陽光清新的氣息，身周仿佛縈繞著枝葉間露珠的甘香清涼。

　　和奶奶一起在這條幽靜的綠蔭小道中騎行。四處鳥語花香，經過春雨洗滌后的樹葉子蒼翠欲滴。少時的我喜歡將自行車騎得飛快，但無論我騎得多快，只要我回頭，總能看到奶奶就在我身后，不遠不近，怡然自得，臉上是盎然的笑意。

　　溫暖的手

　　電視上搞笑的動畫人物，還在做著各種讓人捧腹大笑的有趣表情，可我卻呆呆地站在那兒。父母的爭吵聲刺激著我的耳膜，我手足無措地看著他們。終忍不住，眼淚奪眶而出，發出滔天的哭聲。可沒人理會一旁的我，這時，奶奶出現了。她牽著我的手走了出來。沿著河岸那條靜謐的小路，金黃的夕陽，就像一縷橙黃的輕紗，輕拂大地。奶奶的大手溫暖而有力，那滿手的繭子，竟不讓我感到扎手，反而感到了安心和溫暖。傍晚的風是柔和的，她輕拂過奶奶的衣角。當時的我還沒有奶奶一半高，只覺得奶奶就像一個充滿安全感的保護神。一路上，奶奶什么也沒說。記憶里沒有不安，只余奶奶那雙溫暖的手。

　　奶奶的傘

　　淡黃的紙傘下畫著朵朵墨綠色的不知名的小花，朵朵都有其特色。傘骨根根分明，排列密切而有序，傘尖被油紙包裹起來，像動物的腳蹼。撐開傘，綻放的是那朵朵小花。陽光透過傘面，花兒便呈現出不一樣的色彩。這是奶奶親手制成的油紙傘。從記事以來，油紙傘就常伴奶奶左右。無論清晨還是午后，總能看到奶奶坐在院中做油紙傘的身影。但很多人都覺得做油紙傘沒有意義，不賺錢，說什么都不同意奶奶堅持做油紙傘，就連父母也勸奶奶放棄。但是奶奶從來沒有動搖過，依舊坐在院子里，認真地制作著油紙傘。那時，我只伴在奶奶身旁，看著一把把古樸精美的傘在奶奶手中出現。當時年幼懵懂，現在才懂得奶奶的熱愛和堅持。

　　條條藤蔓蔓延，彎彎纏繞裹住我的心，其上是奶奶帶給我的美好回憶。

生命的作文篇6

　　七月驕陽，烤得大地直冒煙，建筑工地上更是悶熱難當。

　　“這是百年大計，工程質量一定要保證，不可馬虎……”帶著草帽的王校長在烈日下一瘸一拐地巡視著，不時地囑咐建筑工人拌好每一桶水泥，砌好每一塊磚。

　　1990年暑假，學校需建一幢綜合大樓，為解燃眉，王校長再一次將自家樓房抵押銀行貸款，使得工程如期開工。王校長日夜奔波，一不小心，把膝蓋骨摔裂了，醫生囑咐要臥床休養80天，可他只躺了三天。第四天就把鋪蓋搬到學校，座鎮工地指揮了。

　　對王校長如此玩命辦學，許多親友又關切又不理解，因為大家清楚，在這之前他曾兩次施行過胃切除大手術。大兒子、兒媳和幾位親友在國外都有產有業，現在退休了可以種花養鳥，垂釣旅游，享受天倫之樂，沒想到他為教育事業竟如此拼命。

　　“你這樣勞心勞累，究竟圖什么？”親友不解地問。

　　“能在晚年為家鄉的教育發展事業做些事，讓千家萬戶受益，自己勞累一點算不了什么。”王校長平靜地回答。

　　用生命的激情，去照亮千家萬戶成才的路，這是何等的情懷！用生命的激情去書寫生命的贊歌，這是何等的高尚！

　　鄭老師，一位普普通通的老師，在海邊出生，在海邊長大，大海賦予她激情，工作起來也象大海一樣澎湃。該到談婚論嫁的時候，學校規定“定婚”休假兩天，她不享受，“結婚”休假五天，她同樣放棄了，當第二天她激情飛揚地給學生講課時，全班鴉雀無聲，同學們都深深地被感動了：多好的老師啊，她把自己生命中最激情最美好的“蜜月”都獻給了我們。

　　漆黑的夜，坎坷的路，他已經第五次在這條山路上奔走了，一位學生因家庭困難輟學在家，老師心中十分焦急，就一趟趟地上門做思想工作，經過一次又一次的動員，學生終于回到班里。見他生活困苦，老師就用自己并不高的收入，使他完成三年高中學業并考上大學，后來這位同學在上海某公司擔任了技術部經理，他每年都忘不了去探望自己的老師，忘不了激勵他走上成功的殿堂的老師。

　　烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，多少回，多少次，陳老師都想去看看遠在哈爾濱的母親。自從九四年父親去世以后，母親就隨大哥去了黑龍江，至今已有十多年沒見到母親了，今年暑假，他下定決心要北上，可他脫得了身嗎：繁忙的招聘工作剛結束，又開始技師職稱考試，緊接著是迎戰臺風、學生補習、下學期工作安排……“媽，請恕兒子不孝……”陳老師哽咽了。

　　忠孝古難全，憾事人人有，但生命的激情為事業而燃燒，那又是值得的。

　　星星因發光而璀燦，激情因燃燒而精彩。

　　這是高三年級教師座談會，雖然時鐘已超過了下午六時，但老師們都忘記了吃晚餐，大家還在認真分析著學生現狀，熱烈討論著解決問題的方法……“用生命換學生。”懷有八個月身孕的王老師一語概括，話一落音，與會者一致贊同。

　　用生命換學生，”鏗鏘有力，擲地有聲，表達了老師們的無比愛心和堅定決心。

　　“用生命換學生，”就是要捧出一顆心，用生命的睿智，為學生編織成才的夢想；用生命的激情，去熨平學生心中的褶皺；用生命的年華，去托起明天的太陽。

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