生活的作文精華（7篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的生活的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活的作文 篇1
生活中每天都有一朵花綻開(kāi)，讓一天都充滿情趣。今天，我就來(lái)給大家介紹這其中的一朵花。
記得有一次在繪畫(huà)課上，是畫(huà)水粉畫(huà)。大家都帶齊了水粉工具，正興高采烈地畫(huà)畫(huà)，只有坐在我對(duì)面的那個(gè)同學(xué)坐在位置上，雙手托著下巴，皺著眉頭，對(duì)著空白的畫(huà)紙發(fā)呆。看見(jiàn)她這副模樣，我立刻猜出了她的心思，便用胳膊碰了碰她，微笑著對(duì)她說(shuō)：“是不是沒(méi)帶美術(shù)工具？我借給你吧”。那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，眼里露出了喜悅之情，就像看見(jiàn)了大救星似的`，感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝”！我把顏料、水桶和調(diào)色盤(pán)推到我們中間，又把畫(huà)筆遞給了她，她一邊接過(guò)一邊對(duì)我點(diǎn)頭。快下課時(shí)，老師把畫(huà)收了上來(lái)，并且表?yè)P(yáng)了我和她的畫(huà)。下課了，她追上了我，和我一起一排走，她邊走邊對(duì)我說(shuō)：“剛才多虧了有你，不然，我也畫(huà)不了畫(huà)，真是太感謝你了！”“我們做好朋友吧！”就這樣，我們后來(lái)成了好朋友。
予人玫瑰，手有余香。給人幫助，收獲快樂(lè)！這朵花是一朵樂(lè)于助人的花，這朵花也是助人為樂(lè)的花。通過(guò)這朵花，我體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，也懂得了要有一顆樂(lè)于助人的心。
生活的作文 篇2
作為小學(xué)生，應(yīng)該從小就要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。
可能有人會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有遇到什么需要法律的事情，為什么要學(xué)法律呢？其實(shí)法律不一定是在大事情中才會(huì)用到，在生活中其實(shí)也能用到法律。
第一，在購(gòu)物時(shí)買(mǎi)到了不合格的產(chǎn)品，而賣(mài)家不肯退錢(qián)，這時(shí)你就可以用法律來(lái)反駁他（她）了。首先，要語(yǔ)氣委婉，如：“老板，法律上有規(guī)定，不能不顧客人的利益，要對(duì)自己賣(mài)出不合格產(chǎn)品的行為負(fù)責(zé)，并及時(shí)進(jìn)行賠償。”這是一種方法。有些老板可能會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向你道歉并進(jìn)行賠償。但有些老板不愿意賠償，這時(shí)你就需要用法律來(lái)維護(hù)你的權(quán)益了。
第二，鄰居之間有了一些矛盾，如：鄰居從樓上倒水下來(lái)，雖然可能沒(méi)有傷害到你，但極有可能對(duì)別人造成不便。這種時(shí)候，你可以用日常行為規(guī)范來(lái)告訴他（她），還是那句話，語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)。如：“朋友，是不是天氣太干燥了，想人工下點(diǎn)雨，給別人降降溫啊！”。接下來(lái)就要等著他（她）的回答了，如果鄰居態(tài)度比較惡劣的話，你就可以說(shuō)，“朋友，這就是你不對(duì)了，鄰里之間要和睦相處，要顧及別人，假如淋到別人怎么辦呢？”。你的這種回答，會(huì)讓他（她）認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
用法律維護(hù)好自己和別人的.利益，這是生活中的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
生活的作文 篇3
生活中，我是一個(gè)快樂(lè)精靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻不揮灑快樂(lè)，讓人們感到我那熾熱的心。
我是性情中人，玩中學(xué)，學(xué)中玩，活潑是我的主張。在那么廣泛的愛(ài)好中，盆栽可說(shuō)是我的favourite。
萬(wàn)木新生，天地融融，迎春花是春的信使，在陽(yáng)光的照耀下，松軟泥土的呵護(hù)下，它們競(jìng)相開(kāi)放。
烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，荷花是夏的信使，在陽(yáng)光的暴曬下，河水的滋潤(rùn)下，它們芬芳美麗。
寒風(fēng)凜凜，天高云淡，丹桂飄香，菊花是秋的信使，在寒風(fēng)的凜冽下，雨水的哺育下，它們含苞欲放。
白雪皚皚，雪花飄飄，梅花是冬的信使，在鵝毛的白雪下，冰雪的打擊下，它們頑強(qiáng)拼搏。
我喜歡花不僅僅是因?yàn)槟橇钊嗣詰俚南闾穑菋赡鄣耐庑危撬平馊艘猓腥藭?huì)感到疑惑不解，花兒怎么會(huì)有“神奇的'魔力”呢？每當(dāng)我心中有煩惱、憂愁時(shí)，我都會(huì)來(lái)到花園里，拿著那長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀，為我的“寶貝們”換發(fā)型，花兒們會(huì)懂得回報(bào)，用那沁人心脾的芳香帶走一切令人心煩的事，從此，我知道萬(wàn)物與人類(lèi)的關(guān)系是息息相關(guān)的，都會(huì)變成知心的朋友。
這時(shí)，我好像看見(jiàn)了與我朝夕相處的花兒，她們?cè)陲L(fēng)中向我招手，漸漸地、漸漸地消失了。
生活的作文 篇4
我是一個(gè)很普通，很平凡的女生，我既沒(méi)有漂亮的容貌，也沒(méi)有出眾的成績(jī)，但我并不因此而自卑，我并不因此而使自己的生活從此黯淡無(wú)光，我不會(huì)自卑，我的生活依然豐富多彩。
我知道，讓自己整天生活在悲觀失望中的人太傻，與其讓自己的生活在無(wú)聊悲傷中度過(guò)，不如讓它多一些快樂(lè)。當(dāng)然我的生活也會(huì)有很多的`快樂(lè)，可是生活就如一個(gè)天平，快樂(lè)和悲傷總要平衡，一旦失去平衡，天平就會(huì)失調(diào)，我的生活亦是如此，其實(shí)每個(gè)人的生活都是這樣，有悲傷，有快樂(lè)，有笑容，也有淚水。我不喜歡的生活是平平淡淡，但又充實(shí)有趣，我想這兩者并不矛盾，因?yàn)榧?xì)微處見(jiàn)真情，平淡中有樂(lè)趣。雖然我的生活還不到我期望的這樣，也許永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到，但是我的內(nèi)心深處有這樣一個(gè)生活也就足夠了。
最后送給大家一句話：將生活中的挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力，將生活中的快樂(lè)作為精神的后盾。
生活的作文 篇5
人們都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我思考過(guò)，是啊，在書(shū)的世界里遨游，知識(shí)是你的翅膀，它能讓你越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。
書(shū)，能讓悲傷的人從中尋找到快樂(lè)，能讓快樂(lè)的人永遠(yuǎn)幸福。
在小時(shí)候，我可不這么認(rèn)為。
可能是因?yàn)榘职謰寢尳逃绞降脑虬伞寢審男【妥屛易x書(shū)，我那時(shí)讀的書(shū)，只不過(guò)是一些童話類(lèi)的圖書(shū)。那時(shí)的我，幼稚無(wú)知。漸漸的離書(shū)越來(lái)越遠(yuǎn)，可能是因?yàn)橛螒蛘紦?jù)了我大部分的'興趣和精力。媽媽可不愿我這樣。讓我覺(jué)得：上帝讓書(shū)永遠(yuǎn)是我的朋友。我再次走回到書(shū)的世界，走出平凡的生活我才明白：“書(shū)”才能讓我活得有價(jià)值，會(huì)讓我的生命多姿多彩。從此，我不愿再過(guò)那么平凡，那么無(wú)味的生活，也正是書(shū)讓本來(lái)幼稚無(wú)知的我變了。我也想像書(shū)中那些人物和才華橫貫的作家一樣在筆下寫(xiě)出我的思想和感情
現(xiàn)在，我做到了，我滿足了我小時(shí)候那渺小的愿望——我可以寫(xiě)作文，隨時(shí)都可以把我腦間的東西印在紙上，哪怕是一閃而過(guò)的信念和我從書(shū)中得到的啟示也要寫(xiě)下來(lái)。這一點(diǎn)一滴都是書(shū)送給我的，我愛(ài)它，也感謝它。
我喜歡的書(shū)好多：看冰心的繁星春水讓我感受到自然的廣大，母愛(ài)的純真和童心的幼稚；讀鋼鐵是怎樣煉成的讓我認(rèn)識(shí)一個(gè)為國(guó)家解放熱放棄一切，一個(gè)有愛(ài)國(guó)情懷的偉大作家……
而我最喜歡的是海倫·凱勒的假如給我三天光明。我同情海倫·凱勒充滿坎坷的一生，重拜她那堅(jiān)毅勇敢的精神。雖然病魔圍繞的她，卻不屈服，不放棄，一生與病魔搏斗，完成更她那偉大的理想和愿望。她的精神鼓舞著每一個(gè)人，照亮了世界每一個(gè)黑暗的角落。她以自己的實(shí)力戰(zhàn)勝了自己。她的精神似乎感動(dòng)了上帝，給她不幸的命運(yùn)創(chuàng)造了一個(gè)偉大的人生。假如真的給她三天的生命，他也會(huì)很充實(shí)的使用，用它僅僅三天的生命創(chuàng)造奇跡。
如果，我只有三天的生命，我已而不要讓書(shū)離開(kāi)我，因?yàn)樗芙o我知識(shí)和力量！
如果，我只有三天的生命，我會(huì)好好的使用它，不浪費(fèi)它！
如果，我只有三天的生命，我要讓書(shū)鋪滿我人生的畫(huà)卷！
書(shū)，我的生活不能沒(méi)有你！
生活的作文 篇6
生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我的眼前。
一天下午，我開(kāi)始整理起了我以前用過(guò)的舊書(shū)。突然，我從書(shū)堆之中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的作文書(shū)。我翻開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)。這時(shí)，書(shū)上的兩個(gè)模糊而又熟悉的字眼映入了我的眼簾——李廣。此時(shí)此刻，我情不自禁地閉上了雙眼，開(kāi)始凝神遐想。而那以前我和李廣在一起的一幕幕鏡頭，便清楚地浮現(xiàn)在了我的腦海里——
有一次嚴(yán)冬，我家的鬧鐘突然壞了，周?chē)操I(mǎi)不到鬧鐘。可是，我早上上學(xué)沒(méi)有鬧鐘又起不來(lái)。無(wú)奈之下，我只好請(qǐng)求李廣幫忙了：“李廣，你早上上學(xué)要經(jīng)過(guò)我家，你能不能早上來(lái)我家把我叫起來(lái)啊？”“可以啊！”李廣聽(tīng)了我的請(qǐng)求，毫不猶豫地就答應(yīng)了。第二天早晨，我正在家里安逸地作著美夢(mèng)。突然傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我睜開(kāi)雙眼，天才剛剛亮，可卻是我以前該起床上學(xué)的時(shí)間了。我慢慢騰騰地穿好了衣服，然后將門(mén)緩緩地打開(kāi)。天啊！是李廣，他竟然這么早生活中的一小組鏡頭就來(lái)我家了，我已經(jīng)無(wú)法想象他是什么時(shí)候起床的了。只見(jiàn)李廣正背著書(shū)包，一個(gè)人站在寒風(fēng)之中，兩只手被凍得通紅，頭緊促在胸前，在寒風(fēng)之中瑟瑟發(fā)抖。我見(jiàn)到了這個(gè)情景，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了……
還有一次，老師給我們布置了一篇作文，但是，我皺著眉頭左思右想，還是不會(huì)寫(xiě)。于是，我打算參考一下作文書(shū)，可在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶任何一本作文書(shū)。怎么辦呢？我可惱地環(huán)視了一下周?chē)Ｃ腿婚g，我發(fā)現(xiàn)我的'好朋友——李廣的課桌里正躺著一本作文書(shū)。這下又希望啦！我又驚又喜，迫不及待地對(duì)李廣說(shuō)：“李廣，我不會(huì)寫(xiě)這篇作文，把你的作文書(shū)借給我看一下，好嗎？”“當(dāng)然可以啊！”李廣回眸一笑，爽快地答應(yīng)了。我拿著李廣的作文書(shū)，回想這他剛才的微笑，心中充滿了無(wú)限地感激。可是，我拿著這本書(shū)，卻忘了還給李廣，李廣也沒(méi)有追問(wèn)，直到，李廣離開(kāi)了。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)辦法還給他了，心中也就只能抱著傷心和歉意……
生活，就像一只風(fēng)箏，在藍(lán)天之中自由飛翔；生活，就像一片海洋，生活中的一個(gè)個(gè)故事就是那波瀾壯闊的浪花；生活，就像一個(gè)五味瓶，里頭裝滿了酸甜苦辣；生活，就像一葉孤舟，有了一個(gè)摯友，生活才不會(huì)孤單。我要把這些生活中的小鏡頭好好地收藏起來(lái)，把李廣這個(gè)好朋友永遠(yuǎn)留在我的心里。
生活的作文 篇7
“呼呼”寒風(fēng)用盡它所有力氣使勁刮著，漫天飛舞的灰塵讓行人睜不開(kāi)眼睛，路上只有幾個(gè)行人，沙沙的樹(shù)葉聲給這個(gè)場(chǎng)景加了一些恐怖的`氣氛。
“哎呀，真痛。”“老婆婆，您怎么了，痛嗎。”“年輕人，我看你挺好心的，你養(yǎng)了這個(gè)可憐的孩子吧，她會(huì)給你帶來(lái)巨大的財(cái)富的，她叫心藍(lán)，到了你那要另起一名，對(duì)她如親生孩子，不得生子，而且這個(gè)秘密除了你的妻子不得告訴任何人，要等到心藍(lán)15歲時(shí)告訴她。”“這……”年輕人知道自己家也很貧困，但老奶奶像看透了他的心思：“我這兒有十萬(wàn)，你拿它養(yǎng)孩子吧。”年輕人一口答應(yīng)，正當(dāng)他想把孩子扔在水溝里時(shí)，老奶奶再次出現(xiàn)：“記住，如果你把孩子扔掉，那你一定一輩子不得翻身。”
剛才那一切的一切都猶如夢(mèng)境一般……
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