（精）生活的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活的作文 篇1
作為普通人民群眾的一份子，廣大勞苦學(xué)生中的一員，我的生活是極其尋常的，幾乎是學(xué)校和家之間兩點一線來回奔波，為著殘酷的升學(xué)和所謂的前途而忙忙碌碌。
時不時已經(jīng)是一名中學(xué)生的我也會如同童年時代一般期待一些奇幻的不尋常之事發(fā)生在我的身上，猶如許許多多的小說主人公一般和小伙伴們展開一段驚險而刺激的探險旅程——可惜那大概也只能存在于兒時的妄想與故事之中了吧。現(xiàn)實的生活該如何描述呢？百無聊賴卻又溫馨平淡，與同學(xué)一起應(yīng)付著堆積如山的作業(yè)與可恨又可愛的考試；在忙碌中擠出那么點時間和死黨出去消磨時光；偶爾低著頭垂著眼挨著父母的訓(xùn)斥和老師的批評……
但是，即使是這樣白開水一般的尋常日子里，也會有那么幾抹不尋常的色彩吧吧？
依舊是一個同以往一樣的周日，晃晃悠悠滿不情愿地背著書包了門，與老媽道了個別便毅然向課外班進(jìn)軍了！在瑟瑟的寒風(fēng)中裹緊了大衣出了小區(qū)，卻聞到了一股淡淡的卻厚實的甜味。順著香味聞過去，那不是一個紅薯攤么！饞蟲被勾上來的我一步一步走向勾引我的罪魁禍?zhǔn)祝∵郑可稌r候換了新“儀器”？在我的印象中，往往烤紅薯都用一個模子里刻出來似的又大又黑的圓筒形大爐子，圓筒頂上一溜圈兒都擺放著個個塊頭大小不一，散發(fā)著熱氣的已烤熟的紅薯，中心是一個深不見底的黑乎乎洞口，那洞的下方便是紅薯大軍尸體堆積地了，可稱其為“萬薯坑”。
可我面前這顯然就是個不怕生的新人，讓人忍不住細(xì)細(xì)端詳起來：身材方方正正模樣還算清秀，側(cè)邊有幾個小巧玲瓏看上去很精致的開關(guān)，腦袋上有個矩形的淺淺凹槽，幾個紅薯正在上面互相依偎取著暖。實在讓人懷疑他是不是擅離職守從某個有關(guān)部門中的實驗室溜出來做兼職賺零花錢了。
“幫我拿個小些的。”我將書包甩到右胳膊上邊伸左手掏錢包邊對那位賣紅薯的大媽說道。“好嘞！”邊說著大媽邊忙活起來，挑了個不大的紅薯裝進(jìn)塑料袋里，還附帶個小勺子，“多少錢？”“兩塊。”聽到那大媽輕輕的聲音，我一邊在心中驚呼便宜一邊忍著由于書包的.沉重而導(dǎo)致的右手的酸痛，繼續(xù)和賴在書包里不肯出來的錢包君作斗爭，磨磨蹭蹭了好半天才將兩個一元硬幣遞到大媽手上，而她似乎也沒有一絲不耐煩的神色，依舊是那副慈祥可親的笑臉，接過了錢還說了一聲：“謝謝啊。”我的心一下子五味雜陳了，只因了這句不摻雜任何虛情假意或僅僅是一句生硬的客套的“謝謝啊”。
再次認(rèn)真打量起這位大媽，裹著笨重的大棉襖，印刻下歲月痕跡的臉被寒風(fēng)吹得紅彤彤的的，卻怎么也掩不住臉上的笑意與慈祥。在我的印象中，幾乎所有賣紅薯的人，外表都和紅薯有那么幾分相像，或是顏色不鮮艷的粗大衣，或是那張紅紅的臉。可是，我首次如此清晰地感受到，“紅薯”的香甜與溫暖。
這應(yīng)該算是不尋常了的吧？我便捧著紅薯邊走邊想。這算是不尋常的么？我又疑惑起來。可沒一會我就釋然了，何必給它下一個定義呢？我只清楚的知道，那句話，暖了人心；這件事，將會安靜的留在我的記憶里，怎樣也揮之不去。
依稀聽到身后的那位大媽與一名環(huán)衛(wèi)工大嬸交談甚歡：“怎么能收你錢呢，喏這個給你。”“那多不好意思……”
生活的作文 篇2
這六年，有苦、有甜、有笑、有淚，不知不覺，這六年就像一只海豹在眼前一閃而過，但腦海里總會情不自禁地去播放這值得回味的記錄片。
而即將步入初中，我懷念六年的時光同時又憧憬著初中的生活：步入校園，同學(xué)們都會熱情地與我打招呼并討論最近看的好書。走進(jìn)教室，新的一天又開始了。同學(xué)們都在井然有序的交著作業(yè)，有的則在朗朗上口地讀課文，一切都進(jìn)行的'那么和諧美好。在課上，老師繪聲繪色地講著課文，同學(xué)們也在安靜地做著筆記，有不懂得也可以直接提出來請老師講解，沒有一個人會開小差，因為老師不會讓他們有可趁之機(jī)。下課時，同學(xué)們都會三五成群的往門口奔去，有的跳繩，有的打籃球，還有一群女生會聚在一起聊天。上課鈴打響了，同學(xué)們也會按秩序回到坐位上，繼續(xù)開始吸收新的知識。放學(xué)后，同學(xué)們相互招呼著各自回家，有同路一起走的會津津有味聊著今天的學(xué)習(xí)或八卦。
這就是我向往的初中生活，但愿這三年會也會成為人生中美好的歲月和回憶。
生活的作文 篇3
我的課堂之外的生活可豐富多彩了。舞蹈、畫畫 閱讀……我都愛。我最大的樂趣就是剪報。上三年級時媽媽擔(dān)心我不會寫作文，媽媽就幫我訂了許多有關(guān)寫作的報刊，還教我做剪報。打開我的書柜，除了一些擺放整齊的課外書之外，就是一本厚厚的大冊子——那就是我的剪報。
我捧著剛發(fā)下來的《帥》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》從到尾的看了一遍，內(nèi)容真不少，有語言流暢的園地作文，有耐人尋味的小故事，還有不少精短的'小詩……開始制作剪報了。嗯，這篇作文對我有幫助，剪！這篇文章對我閱讀有幫助，剪！喲，這個地方拍攝得真美，剪！這個數(shù)學(xué)巧算對我解題思路有幫助，剪！這幅畫真漂亮，剪……我如獲至寶地剪下各類有興趣的文圖。
開始粘貼剪報，剪報對我可有作用了！我知道了為什么十五的月兒十六圓；我也了解各動物出汗的部位……
空余時何我還欣賞剪報上看到了許多風(fēng)景圖。每年暑期我都會向爸爸推薦旅游景點。每次游玩回來，爸爸媽媽都夸我推薦的地方好玩，我高興極了！
我像一只蜜蜂一樣婪地吮吸著剪報的精華。剪報就像教科書，讓我學(xué)到好多書本之外的知識，讓我開闊了眼界，增長了知識。更提升了我的閱讀能力。剪報豐富了我課余生活。
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