生活作文

時(shí)間：2023-12-27 12:25:50 生活我要投稿

生活作文（集錦14篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。

生活作文（集錦14篇）

　　生活作文篇1

　　人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了高科技時(shí)代，道路不再堵塞，車(chē)子已經(jīng)變成海路空三棲，驚訝吧！現(xiàn)在就由我來(lái)帶領(lǐng)你走進(jìn)高科技時(shí)代。

　　“啊”我大聲驚叫，“要遲到了”，今天家里的機(jī)器人放假休息了，沒(méi)有人可以送我，我急忙穿好衣服，正準(zhǔn)備踩著我那高速?gòu)椓π幼叱黾议T(mén)時(shí)，媽媽溫柔如天使般的聲音在我的耳邊響起了“寶貝，你干嘛這么急啊，媽媽不是給你買(mǎi)了飛車(chē)嗎？騎它去上學(xué)不就可以了”，我不好意思的摸了摸頭，“嘻嘻，我忘記了”。趕忙推出了我心愛(ài)的紫銀色的飛車(chē)，樂(lè)滋滋的出了家門(mén)，不一會(huì)兒，我就到了學(xué)校。

　　剛進(jìn)了教室，同學(xué)們就對(duì)我說(shuō)“快點(diǎn)坐好，今天的課程是回到過(guò)去，看看300年前的地球。”過(guò)了幾分鐘，老師進(jìn)了教室。把我們都帶入了時(shí)空機(jī)。隨著時(shí)空機(jī)的震蕩，我們來(lái)到了300年前的地球。時(shí)間為當(dāng)年的夏天。當(dāng)我們一出時(shí)空機(jī)，頓時(shí)，大家都目了，出現(xiàn)在眼前的。全是一部部連接如同現(xiàn)代的穿梭機(jī)一樣的小汽車(chē)。馬路上都是一陣陣?yán)嚷暎胍羧攵Ｒ呀?jīng)是古董的電單車(chē)，就像水中的小魚(yú)一樣，穿溜的那個(gè)利索。天空都是灰蒙蒙的，陰沉的炎熱的天氣叫人都喘不過(guò)氣來(lái)。隨后我們又隨機(jī)來(lái)到了一處以前很有名的公園。抬眼望去，整個(gè)公園就象是一個(gè)逐漸衰老的老人一樣。沒(méi)有夏天的綠樹(shù)盎然，沒(méi)有百花的齊放。沒(méi)有小鳥(niǎo)的歌唱。人工湖的水也如同死水一般，發(fā)出無(wú)聲的控訴。難道這就是我們的地球，我們的家？

　　隨著時(shí)空機(jī)，我們回來(lái)了，帶著無(wú)數(shù)的問(wèn)題，我們嘰嘰喳喳的不停地詢(xún)問(wèn)老師。“是的.，這就是我們300年前的地球”老師回答到“以前的人們，不去關(guān)心地球，只會(huì)肆意的采集能源，沒(méi)有好好的保護(hù)我們的家。這就是地球母親給予的處罰”，“你們看，現(xiàn)在雖然我們也是生活在高科技時(shí)代，但我們的出發(fā)點(diǎn)是已不破壞地球資源為前提，發(fā)明出的的都是節(jié)能環(huán)保的東西。比如我們的生活機(jī)器人，我們的飛車(chē)，我們的園林綠化提醒裝制等等。而且現(xiàn)在環(huán)保綠化及環(huán)保能源都達(dá)到整個(gè)地球的70%以上。動(dòng)物們也不象以前都快面臨滅絕。大家都是和平的生活在一個(gè)時(shí)空下。所以，同學(xué)們啊，你們也要記住以前的教訓(xùn)。不要讓地球母親傷心了。”

　　下課后，我回到家，向父母講述了今天的時(shí)空課程。父母都不無(wú)感慨的說(shuō)“是啊，就是我們的祖宗在以前沒(méi)有認(rèn)真的去保護(hù)我們的地球。才出現(xiàn)了大量的自然災(zāi)害。而我們現(xiàn)在雖然生活在了高科技時(shí)代。但同樣要學(xué)會(huì)保護(hù)她。她才會(huì)更好來(lái)呵護(hù)我們啊？

　　生活作文篇2

　　生命中有許多美麗，但卻不能長(zhǎng)存，因此我們總是在追尋美麗，點(diǎn)綴生命，而媽媽一直都會(huì)在家里靜靜地等待，盼望你的身影出現(xiàn)。十一黃金周后，姐姐有登上了開(kāi)往他鄉(xiāng)的客車(chē)，媽媽念念叨叨地對(duì)姐姐說(shuō)著，無(wú)非是說(shuō)要姐姐保重身體，注意安全，待人要客氣，說(shuō)話(huà)要有分寸。

　　時(shí)間不等人，登車(chē)時(shí)間到了，我看到姐姐的嘴唇在蠕動(dòng)，我看到陽(yáng)光通過(guò)姐姐的眼角折射出了美麗的光彩，我知道姐姐有千言有萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)法說(shuō)出口，姐姐怕一旦說(shuō)出口，一旦看到媽媽不舍的臉，就再也沒(méi)有勇氣離開(kāi)。最終姐姐什么都沒(méi)有說(shuō)，決絕的轉(zhuǎn)身，將熟悉的一切拋在身后，但我分明看到她轉(zhuǎn)身的動(dòng)作如此艱難，同時(shí)亦有著飛蛾撲火的執(zhí)著與無(wú)悔，或許她已將這熟悉的餓一切深深地刻在了她的心底。母親貪婪地望著姐姐遠(yuǎn)去的背影，眼睛一眨不眨，永遠(yuǎn)都看不夠，生怕一眨眼，就會(huì)錯(cuò)失了女兒的一個(gè)瞬間，生命的版圖從此缺了一角，再也沒(méi)有辦法拼湊完整。也許僅僅是如此簡(jiǎn)單。直到汽車(chē)駛出我們的視野盡頭，一滴淚劃過(guò)母親泛黃的臉頰，悄無(wú)聲息地沒(méi)入土地中，瞬間便消失不見(jiàn)。原來(lái)，剛才的不眨眼不僅僅是為了留住姐姐的影象在以后的`日子慢慢回憶，媽媽也在迎著風(fēng)撐著眼簾用力不眨眼，為的是不在姐姐面前流淚，媽媽不想用眼淚來(lái)束縛自己的女兒，鳥(niǎo)兒不會(huì)屬于鳥(niǎo)巢，它永遠(yuǎn)屬于藍(lán)天，鳥(niǎo)媽媽一直很清楚，所以它放手讓鳥(niǎo)兒去飛。

　　記得在回家的路上，我曾問(wèn)媽媽:"既然舍不得，為什么當(dāng)初不把她留下呢?"許久許久，我都沒(méi)有聽(tīng)到媽媽的回答，我不解地抬頭去看媽媽?zhuān)唤?jīng)意地與媽媽的目光相撞，剎那間，我的心被震撼了!那是一種怎樣的目光啊，不舍，擔(dān)憂(yōu)，眷念以及祝福交織在一起，形成一張母愛(ài)的網(wǎng)，突然，媽媽綻開(kāi)一朵微笑，柔聲說(shuō):"因?yàn)閻?ài)她，所以放開(kāi)她!"記得姐姐曾打電話(huà)回來(lái)說(shuō)自己很想家，我也曾問(wèn)她:"既然如此，為什么當(dāng)初要離開(kāi)?"一樣是過(guò)了許久許久，我才聽(tīng)到姐姐清澈空靈的聲音從話(huà)筒的另一端傳來(lái)，卻讓我感覺(jué)來(lái)自天外:"我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影。"一個(gè)在遠(yuǎn)方拼搏，一個(gè)在原地守侯，幸福不喜歡喧嘩，往往在暗淡中浮現(xiàn)，無(wú)需太多的語(yǔ)言，只需一個(gè)守侯，只需一句懂你，便能詮釋幸福的真諦!

　　生活作文篇3

　　20xx年最后一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我手捧一杯香濃的卡布契諾在溫室中被寧?kù)o的空氣包圍，感謝生活讓我又長(zhǎng)大了一歲，即使這是生命中最常見(jiàn)，最俗的事。

　　這樣那樣的片段在腦海中不斷閃現(xiàn)、消失、沉淀……

　　“秋天瑟縮地來(lái)，令我措手不及，來(lái)不及告別，來(lái)不及紀(jì)念，……曾經(jīng)的實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有輕若云煙，彼此的牽掛也不會(huì)擱淺……這是我為初中三年寫(xiě)下的最后的文字，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)是完全不用這樣傷感的。

　　感謝生活安排了失去，才懂得珍惜；安排了離開(kāi)，才知道內(nèi)心深處的眷戀。我們最后的送別曲沒(méi)有太多的淚水，一如往日縱情的嬉笑怒罵，留給彼此一個(gè)微笑。

　　我滿(mǎn)懷著一顆感恩的心進(jìn)入全新的高中生活，并且樂(lè)于融入其中，我相信周?chē)囊磺卸际巧屏嫉拿篮玫摹?/p>

　　當(dāng)緊張的學(xué)習(xí)從天而降時(shí)，我們像被壓扁的牛排做成了漢堡，條條框框的規(guī)矩嚴(yán)嚴(yán)的封住我們四方的出路。零星的'抱怨之余，忽然想：假若一切壓力瞬間灰飛煙滅，自己是否又會(huì)陷入另一種空洞與迷茫呢？

　　“一個(gè)人，如果在他年青的時(shí)候不拼搏，沒(méi)有激情，那他一生也將沒(méi)有激情”于是，我們微笑著，努力著，感謝生活賜予我的一切。

　　這里的“一切”既有苦難，也有幸福，正如所有苦難必然要被接受一樣，與此同時(shí)，另一種幸福同樣來(lái)得令我措手不及。

　　鄰居用小聰明耍我，我依然感謝他在我郁悶的時(shí)候陪著我；媽媽批評(píng)我，我同樣感謝這種形式的教育和愛(ài)；姥姥的祭日那天，在淚水中我感謝生活給我和姥姥在一起開(kāi)心的童年……

　　余秋雨在《霜冷長(zhǎng)河》中有這樣一段話(huà)：“當(dāng)你是個(gè)孩子時(shí)，安樂(lè)于做一個(gè)孩子；當(dāng)你是個(gè)老頭時(shí)，也要樂(lè)于做個(gè)老頭，不要羨慕甚至嫉妒別人的經(jīng)歷、年齡，因?yàn)槟阋惨呀?jīng)或即將擁有它們，這就是生活給與我們的平等的一切。”

　　我手握著那些強(qiáng)忍住的或忍不住的淚水，擷著那些放縱的亦或恬靜的笑容，走出陽(yáng)光燦爛的下午，即將迎來(lái)新的一年。

　　再次感謝生活讓我一路走下去，“感謝生活”是一種精神狀態(tài)，是一分樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的情緒。滿(mǎn)懷著一顆感恩的心，我相信生活如此美好。給生活一個(gè)微笑，就是給自己一個(gè)微笑，微笑著走入，走出一片片滄海桑田，一個(gè)個(gè)世外桃源。

　　生活作文篇4

　　告別學(xué)習(xí)了五年的小學(xué)校園，告別了朝夕相處了五年的老師和同學(xué)，懷著一絲絲的傷感，我邁進(jìn)了一個(gè)新的環(huán)境----雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門(mén)。

　　雙語(yǔ)的生活是被眼淚打濕的充實(shí)和快樂(lè)。

　　剛到雙語(yǔ)，我便和宿舍的13個(gè)“姐妹們”混熟了。我住上鋪，大家同吃同住，朝夕相處。每天按哨聲活動(dòng)的生活充實(shí)而快樂(lè)。可是，我們畢竟都是家里的獨(dú)生子女，第一次離開(kāi)家，難免有一些想家。那天，我給媽媽打電話(huà)，差點(diǎn)就哭出來(lái)了，我努力克制自己：不要這樣沒(méi)出息嘛，只是離家一周，也不是永遠(yuǎn)不回家。根據(jù)“前輩們”的經(jīng)驗(yàn)，打電話(huà)是最容易哭的，所以，我急急忙忙的就掛了。晚上，爸爸媽媽來(lái)給我送衣服，我又差一點(diǎn)哭出來(lái)，但克制住了（由此看來(lái)，我的抑制力還是蠻強(qiáng)的）。剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)星期里，晚飯過(guò)后，我都可以目睹到一個(gè)壯觀(guān)景象-----學(xué)校大門(mén)外整齊地站著一排家長(zhǎng)，大門(mén)里一溜學(xué)生，個(gè)個(gè)都當(dāng)場(chǎng)灑淚。我們班有幾個(gè)女生更是哭的悲悲慘慘，凄凄切切。不過(guò)好在大家很快都適應(yīng)了新的環(huán)境，生活還是充實(shí)而快樂(lè)的。

　　雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)是有趣的緊張和繁重。

　　剛到雙語(yǔ)的第一個(gè)星期，我們還像沒(méi)頭蒼蠅一樣亂闖，還在為適應(yīng)集體生活而興奮時(shí)，成堆的書(shū)本和作業(yè)炸了下來(lái)，我們?cè)谕蝗缙鋪?lái)的轟炸中迷失了方向。可我知道，這只是序曲，真正厲害的還在后面。

　　考試----這個(gè)永恒的主旋律又在向我們推進(jìn)，剛上雙語(yǔ)的第二個(gè)星期里，幾乎天天都能看到試卷的影子。雖然，考試是緊張而乏味的，但平日里的學(xué)習(xí)還是蠻有趣的。如剛剛接觸的歷史、地理、生物等。向我敞開(kāi)了一扇新的大門(mén)，生動(dòng)的歷史故事、有趣的.生物特性、新奇的地理知識(shí)，讓我充滿(mǎn)了好奇的求知欲

　　僅僅開(kāi)學(xué)三個(gè)星期，第一次月考就要毫不留情地來(lái)臨了，我的心里不免有一絲的緊張，作為一個(gè)學(xué)生的我，大大小小的考試經(jīng)歷了不少，雖然還沒(méi)有修煉到“久經(jīng)考場(chǎng)，遇試題臉不紅心不跳”的本領(lǐng)，但也不至于出現(xiàn)在考場(chǎng)上拿起筆寫(xiě)名字時(shí)手都在抖的尷尬吧！考試是來(lái)檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果的。我必須有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

　　我將以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和淡定的心態(tài)來(lái)迎接月考的來(lái)臨。

　　生活作文篇5

　　恍恍惚惚走過(guò)了十幾個(gè)春秋冬夏。現(xiàn)回首，過(guò)去只不過(guò)剩下了殘碎飄零的記憶。

　　我不懂，為什么有這么多人活得這么灑脫？他們?cè)趥窝b自己么？、、、

　　直到那一天、我才懂得。每個(gè)人的背后，都有很多我們看不見(jiàn)的東西。他們，之所以把所有都淡漠，是因?yàn)榘岩磺卸伎雌啤Ｖ曰畹脼⒚摚且驗(yàn)槎萌∩帷?/p>

　　生活太復(fù)雜化咯。很多時(shí)候的我們往往還沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)帶走了很多。所以，生活中，我們要學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)去過(guò)濾生活。

　　很多時(shí)候，堅(jiān)持著還不如放棄。

　　歷史告訴過(guò)我們。陶淵明，不就是放棄了功名財(cái)富，去過(guò)隱去生活。正如他的那句詩(shī)：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　嘿！有時(shí)候，放棄不是錯(cuò)誤。很多時(shí)候，放棄是一種美麗。是一種幸福。不是嗎？

　　很多人，曾以為自己無(wú)法放棄，不能放棄。咳，到了真的有天這是唯一的辦法。他們，失去了，放棄了。才知道，太晚了、、

　　放棄。我知道，這些日子，我已經(jīng)放棄了很多。以至于放棄了那份屬于我自己的幸福。但，我不會(huì)后悔。

　　人活著，不只是為了自己活著，而要為了更多的人活著。或許，這一次，也是我的一個(gè)？愿吧！我不想看到我喜歡的.人痛苦，難過(guò)。我也不想讓別人看到我心中的傷痕。我不想讓別人為了我難過(guò)。

　　我不知道，這個(gè)樣子，我是否真的幸福。我只知道，這是我的心愿。

　　其實(shí)，我們都再幸福著某個(gè)人的幸福，快樂(lè)著某個(gè)人的快樂(lè)。

　　但是，有時(shí)候，我們是把幸福與痛苦建筑在別人的身心上，我不能否認(rèn)這種人生觀(guān)。因?yàn)椋澜缇褪沁@樣，我無(wú)所改變。畢竟我們的力量太渺小了、。人生就是這樣，我們都無(wú)能為力了、

　　生活，我們都在生活著。我們何嘗不想好好的生活？沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有心痛。沒(méi)有那些痛苦的回憶、、、

　　可是，為什么還會(huì)有人活得這么好？直到今天，我懂了。

　　是因?yàn)樗麄儯萌ミ^(guò)濾生活。去忘記我們不該銘記的東西，過(guò)濾生活中的垃圾。恩恩、、

　　學(xué)會(huì)忘記，忘記不是忘了，而是把一切變淡了，淡了那份不屬于自己的甜美，淡了自己的那份苦澀，淡了那份執(zhí)著，淡了那份回憶，淡了傷害你的那份愛(ài)，并對(duì)著他們說(shuō)出祝福的話(huà)，這就是心靈深處的幸福。

　　懂得過(guò)濾生活，我們才能好好的生活、過(guò)濾生活，也是成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

　　時(shí)光一聲不吭。20xx年的第一天就要隨風(fēng)逝去了。20xx年，大家都要幸福哦！

　　生活作文篇6

　　生活是一本書(shū)，它由你來(lái)書(shū)寫(xiě)。你高興，生活就開(kāi)心、舒適，你難過(guò)，生活也因此而郁悶、無(wú)聊。生活完全由你自己決定的。生活又如一盤(pán)沒(méi)有味道的菜，需要你加入調(diào)料。你放糖，生活十分甜美，你放鹽，生活就咸，你放醋，生活就酸。生活又猶如一個(gè)萬(wàn)花筒，你碰它，你搖它，它就會(huì)出現(xiàn)不同的花。這些花有的漂亮，有的難看。但這就是生活，有著酸甜苦辣咸的生活。

　　每個(gè)人的生活都不同，我的生活就是五顏六色的調(diào)色盤(pán)。一起去看看我的生活吧！

　　這是我生活中的一個(gè)小鏡頭：穿的喜氣洋洋的我口中念念有詞：“各位在場(chǎng)的朋友，大家晚上好！我是主持人19紫荊，歡迎觀(guān)看我們的‘山寨家庭春節(jié)聯(lián)歡會(huì)’。”接著，我三伯家的女兒開(kāi)始聲情并茂地朗誦：“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。告別了輝煌的20xx，現(xiàn)在，讓我們走進(jìn)嶄新的20xx。讓我們站在雪白的起跑線(xiàn)上，放飛心中的白鴿。以綻放百合花的心情，迎接新的牛年——20xx。”我又說(shuō)：“海皮牛耶！讓我們共唱同一首歌作為開(kāi)場(chǎng)曲吧。”于是，伴著接二連三的'煙花爆竹，濃烈的快樂(lè)炸彈的味道彌漫在爺爺家中每一個(gè)人的心上。最開(kāi)心的人當(dāng)然是我，因?yàn)槲沂沁@場(chǎng)晚會(huì)的策劃者、導(dǎo)演兼主持人。接著，我堂弟又來(lái)了小提琴版的《新年好》，我和堂姐則伴唱：“新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……”歡樂(lè)的笑聲中，我和堂姐又表演了相聲《地學(xué)名》。堂姐先問(wèn)：“你最近干嘛去了？”我回道：“出國(guó)看我姨去了。”堂姐又問(wèn)：“你姨是誰(shuí)呀？”“夏威姨。”“你姨住什么地方啊？”“冰島。”“那地方可夠冷的。”“冷不要緊，我穿衣服多。”“你都穿了什么衣服啊？”“我穿一件喜瑪拉雅衫。”“這衣服新鮮！”“我脖子上扎著一條馬爾帶，褲子是毛里球絲的巴褲。”“這料子可真夠新鮮的。”“我頭上還戴著烏克蘭式的巴氏帽。”“干嘛戴那帽子啊？”“那還不是為了保護(hù)我這兩只尼泊耳呀！”……隨后，我們又唱了很多歌，演了很多節(jié)目。中間也有許多小插曲，比如該演出的人還沒(méi)準(zhǔn)備好，我們就臨時(shí)演個(gè)廣告糊弄大家。大家在歡樂(lè)祥和的氣氛中唱了曲《我的祖國(guó)》，由此，‘山寨家庭春節(jié)聯(lián)歡會(huì)’就結(jié)束了。我意猶未盡，又開(kāi)始策劃下一場(chǎng)晚會(huì)了。

　　這就是我生活中的一個(gè)小鏡頭，生活中快樂(lè)的一頁(yè)，美麗的一頁(yè)。

　　生活作文篇7

　　那一刻，我定住了。在梧桐樹(shù)的淡淡清香中，我隨著《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》的三名大記者與“建發(fā)國(guó)旅(晉江市分社)”的兩名導(dǎo)游及十九名小記者來(lái)到了泉州市鯉城區(qū)。由鯉城區(qū)文體旅游新聞出版局、鯉城區(qū)創(chuàng)意辦、鯉城區(qū)教育局和晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)聯(lián)合主辦的“古韻鯉城·文化之旅”小小文化宣傳員活動(dòng)，終于拉開(kāi)了帷幕。綠影蜈蚣激水清來(lái)過(guò)開(kāi)元寺好幾次了，卻未曾發(fā)現(xiàn)，在要登上那“百柱殿”的石階上，竟刻有一條綠影蜈蚣。導(dǎo)游哥哥神秘兮兮地拿出了一瓶礦泉水，擰開(kāi)了瓶蓋，淋在石階上。隨即，一條綠影蜈蚣就赫然展現(xiàn)在我們眼前。“這條‘蜈蚣’是民族英雄鄭成功的父親鄭芝龍為了保佑兒子出海平安，而刻上去的……”導(dǎo)游哥哥的介紹在耳畔奏響。

　　微涼夏風(fēng)中，是鄭芝龍對(duì)兒子深深的關(guān)愛(ài)在飄揚(yáng)，“刻蜈蚣，保平安”的悠揚(yáng)歷史在空氣中彌漫著芬芳，把古時(shí)候閩南人對(duì)兒女蘊(yùn)滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的精神，一展無(wú)遺。青騰煙火福蘊(yùn)長(zhǎng)踏進(jìn)天后宮，一落一洛的雕文漆木、青龍石柱，線(xiàn)條是那番柔美，給予人們一場(chǎng)視覺(jué)盛宴——威嚴(yán)壯觀(guān)，富麗堂皇，一種閩南專(zhuān)屬的獨(dú)特。信眾們“一跪二拜三祈禱”的虔誠(chéng)模樣映入眼簾——雙手合十，膝蓋成90°直角，跪在鋪墊上，嘴里喃喃自語(yǔ)，輕輕地把頭往下叩。淡淡的節(jié)奏感在殿宇里繞柱而漫。

　　青紫色的煙火騰空直上，繚亂在夏日靜謐的涼風(fēng)中。歷史的塵埃席卷而來(lái)，仿佛在這一剎那，林默娘為人消災(zāi)防病，是要搶救陷入瘟疫漩渦鄉(xiāng)民的畫(huà)面又在眼前重演；仿佛在這一瞬間，林默娘為救遭遇海上風(fēng)暴的父親而自己卻不幸遇難，羽化升天的悲壯場(chǎng)面正在眼前放映；仿佛在這一霎那，莆田漁民們含淚筑起天后宮的`場(chǎng)景被按了倒帶……漸漸地，煙霧溢氳出了正殿，翱翔在紫霄，不止是香旺煙火，還有，綿長(zhǎng)福韻。后來(lái)我們還去了德濟(jì)門(mén)遺址、李贄故居、源和堂1916創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。踩在德濟(jì)門(mén)遺址殘存的長(zhǎng)方形石條上，清脆響亮的聲音，把20世紀(jì)二三十年代，古城門(mén)被大伙摧毀的慘狀擺在我的眼前甩著荊棘抽打我的心，一鞭又一鞭……欲踏上大巴的那一剎那，突然有一股不舍在心窩膨脹。這，是一次與歷史對(duì)話(huà)的芬香旅程！

　　生活作文篇8

　　一個(gè)學(xué)期的初中生活就要結(jié)束了，我懂得了許多道理。我從一個(gè)在學(xué)校晚上偷偷哭得人，變成了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月都沒(méi)有再因想家而偷偷哭的人。從一個(gè)不敢講題，不會(huì)講題的人，變成了一個(gè)能大方的講思路的人。從一個(gè)不和同學(xué)說(shuō)話(huà)的人。變成了一個(gè)和同學(xué)有說(shuō)有笑的人……。我還在初一一班品嘗到了：酸、甜、苦、辣。

　　“品初中生活之品酸”

　　說(shuō)到酸，星期五的時(shí)候，在數(shù)學(xué)課老師在檢查作業(yè)，我的新校園的頁(yè)掉了，我找不著了那頁(yè)了，老師一翻，看到一張空白的題，老師立刻叫我到后面去，我無(wú)意的`翻了一下新校園，有一頁(yè)掉了出來(lái)，是數(shù)學(xué)作業(yè)，我很奇怪，再翻一下老師剛才翻得那一頁(yè)，原來(lái)老師翻錯(cuò)頁(yè)了。心里一陣酸

　　“品初中生活之品甜”

　　上周的“校園吉尼斯”中，我報(bào)了跳大繩，我害怕摔倒，“嘟”開(kāi)始跳了，我跟上搖得節(jié)奏，這是我早已忘掉了我的害怕，只留下了快樂(lè)，雖然我經(jīng)常擋住繩子，但我還是使勁跳，“嘟”停，這次雖然是第二名，但我還是很開(kāi)心。

　　“品初中生活之品辣”

　　那是再期中考試的時(shí)候，我在發(fā)高燒，腦子亂成一麻，發(fā)下試卷，亂寫(xiě)一氣，交上去了，我還不知道，我有一面沒(méi)有做，發(fā)下試卷，一看成績(jī)，大跌“眼睛”這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我可沒(méi)臉了，試卷像一把大手，打得我臉上火辣辣的。

　　“品初中生活之品苦”

　　唉，每次打掃衛(wèi)生都是我一個(gè)人打掃，又拖又擦，累得我腰酸背痛手抽筋，那個(gè)張渤涵讓我全干，自己逍遙自在，肯恨的是假如我扣分了，光怨我，我真是：?jiǎn)“统渣S連——有苦說(shuō)不出，苦呀!初中生活像糖，越吃越甜；初中生活像書(shū)，越看越想看……。

　　讓我們珍惜初中生活吧。

　　生活作文篇9

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，多少的時(shí)光在我們的指縫中悄然而逝。轉(zhuǎn)眼間，我的初中生活即將走進(jìn)尾聲。這三年的初中生活，記憶就像電影的畫(huà)面一樣不同在眼前放映著，多少的記憶依舊流淌在我的心間。

　　還記得那是初二下學(xué)期，考試連連失利的我，對(duì)自己失去了信心，課堂上開(kāi)始溜號(hào)，回到家后和父母吵架，生氣他們“逼我”學(xué)習(xí)。就在我一點(diǎn)點(diǎn)墮落時(shí)，我的班主任老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并找了我談話(huà)，老師說(shuō)：“做人要力求出色……爭(zhēng)做東風(fēng)第一枝……要使生如夏花之絢爛……”固執(zhí)的我像塊朽木，難雕也。但老師并沒(méi)有就此放棄我，而是又發(fā)動(dòng)班干部，組成幫助小組，有專(zhuān)幫我提高英語(yǔ)的，有幫我解決數(shù)學(xué)的，老師則親自教導(dǎo)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，望著老師和同學(xué)們熱情洋溢的笑臉，那一刻我的心被融化了，決心重新站起來(lái)。在大家的幫助及我個(gè)人的努力下，期末考試我的成績(jī)一躍成為班級(jí)前七名。成績(jī)進(jìn)步了，我的這顆浮躁的心也沉靜下來(lái)了。

　　感謝老師，感謝同學(xué)，是你們用那特殊的愛(ài)為我指明前進(jìn)的道路，使我不再迷茫找不到方向。

　　“咦，錯(cuò)了這么多?不行，不行，量你也追不上我!”聽(tīng)著這洪亮的聲音便知其人了。此人乃是我的“天生”對(duì)手。就不信我追不上你，哼。每每聽(tīng)到他的刺激，我就會(huì)斗志昂揚(yáng)，信心百倍。為什么呢?因?yàn)槲也桓市姆趯?duì)手之下。對(duì)手解起數(shù)學(xué)題來(lái)那真叫一個(gè)神速，有時(shí)他已做完，我還沒(méi)讀懂題呢，有時(shí)面對(duì)著問(wèn)題就是沒(méi)有思路，哭喪個(gè)臉想要?dú)怵H時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍憷砝硭悸贰薄Ｓ袝r(shí)我一遍不懂他也會(huì)著急，可他還是會(huì)再為我講，直至我弄明白為止。有時(shí)我嘴上喊著“不服，不服，不服”其實(shí)心里早就對(duì)他佩服已極。

　　看，我的對(duì)手，他用他自己的方式拉著我和他一起飛翔。對(duì)手，感謝你的存在，感激你的熱心!

　　“嗚嗚，我又沒(méi)踢好。”這是我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上比賽踢毽子呢。由于我四肢不協(xié)調(diào)，而導(dǎo)致不會(huì)踢。“沒(méi)關(guān)系啦，我剛開(kāi)始時(shí)還沒(méi)你踢的`好呢，加油!”這是踢毽大王月的聲音。“真的嗎?我真的可以嗎?”“嗯嗯，加油!”“哎呀，雯雯，怎么辦，我又沒(méi)踢好?”“沒(méi)事，我多踢，就不信贏(yíng)不過(guò)她們。”“別放棄哦”“嗯嗯……”操場(chǎng)上充滿(mǎn)了我們的歡笑聲。

　　短暫的時(shí)光總是很快地成為過(guò)去。每當(dāng)想起那首《感恩的心》我依舊會(huì)心情澎湃。我感謝我的朋友，我感謝的老師，感謝你們?cè)谶@三年來(lái)對(duì)我的幫助與關(guān)心。不管未來(lái)的路，有多么得坎坷，也不管時(shí)間如何流逝，你們依舊在我記憶的最深處，我依舊會(huì)牢記我的初中生活。

　　生活作文篇10

　　寒假光呆在家里沒(méi)什么事很憋得慌，就干脆去好久不見(jiàn)的老同學(xué)家呆呆，也是很快樂(lè)的。

　　這周一，我終于受到了一位老同學(xué)的邀請(qǐng)。可他究竟住在哪個(gè)地方我也不知道，于是我們就從QQ上進(jìn)行聯(lián)系。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我知道了他家的地址，是：溫馨家園15#4單元401。可溫馨家園在哪里我不知道，我就問(wèn)他路線(xiàn)，他說(shuō)：“你到麗水景苑那個(gè)路口向右拐，再走到那個(gè)什么路向左拐就到了。”要知道麗水景苑前面的那個(gè)路口是十字路口，他竟然讓我向右走，而且他連自己小區(qū)門(mén)口的那條路都不知道是什么路，這種高級(jí)路癡說(shuō)的.話(huà)一般人可聽(tīng)不懂。再問(wèn)了一下，他在我們小區(qū)竟然分不清東南西北，都在我們小區(qū)上了五年學(xué)了還在這里分不清東南西北，真是佩服他，我還是自己查地圖吧。

　　打開(kāi)我的WedQQ調(diào)到第三頁(yè)，再打開(kāi)“搜搜地圖”找到我們這截了一張圖發(fā)到了李昌浩的QQ里。我和李昌浩最終討論出來(lái)了一條用時(shí)最短的路線(xiàn)，我就比著畫(huà)下來(lái)，然后出發(fā)了。

　　由于剛下了雪，盲人道一個(gè)個(gè)凹下去的槽里全是冰，但兩邊的人行道上卻幾乎沒(méi)有什么冰，而且路上除了清潔工以外就沒(méi)有其他人了。我就左腳踩著人行道，右腳踩著盲人道，然后左腳往后一蹬就能滑出去很遠(yuǎn)，但如果掌握不好重心就會(huì)被滑倒。我就這樣滑了一路只用了21分鐘就“走”到了。

　　到了之后才發(fā)現(xiàn)那里不只有一座十五號(hào)樓，剛進(jìn)小區(qū)門(mén)先看到的是一座“15乙”，再往里是一座“15甲”。我正在納悶該上哪座，突然有一只手搭到了我的肩上，我回頭一看，竟然是李昌浩，他就看著我說(shuō)了一聲：“是了，走！”他就拉著我走到了前面一座寫(xiě)著“萬(wàn)馨家園15#”的樓，沒(méi)有想到一個(gè)小區(qū)竟然有3座十五號(hào)樓，真是另類(lèi)呀。

　　我們已經(jīng)有半年沒(méi)見(jiàn)了，就坐在臺(tái)子上談了談學(xué)校里發(fā)生的故事，然后又滾了一個(gè)大雪球。我快走的時(shí)候，我們就把腳放在雪球上，數(shù)“三二一”一下把它踩碎了。最后還在回去的路上遇到了我們小學(xué)的兩個(gè)老師。

　　果然是“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣來(lái)了也白費(fèi)”呀。雖然那些早就轉(zhuǎn)學(xué)到外地的同學(xué)是再也見(jiàn)不到了，但我們還彼此想念著對(duì)方，相信有機(jī)會(huì)一定還會(huì)再見(jiàn)面的。

　　生活作文篇11

　　什么是碎片化?碎片化在我們的生活中非常常見(jiàn)，它存在于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中、生活中以及工作中，碎片化的時(shí)代已然成為當(dāng)代人嶄新的生活方式。它替代了傳統(tǒng)的生活方式，是需要我們選擇的難題：是繼承傳統(tǒng)，還是與時(shí)俱時(shí)。

　　在我們的生活中，不斷發(fā)生著將某一件事情碎片化處理，比如碎片化閱讀、碎片化購(gòu)物、碎片化娛樂(lè)、碎片化運(yùn)動(dòng)等等。

　　碎片化閱讀，就是在我們空余的時(shí)候，拋棄了原來(lái)的閱讀方式(書(shū)本)而改為閱讀電子書(shū)，比如手機(jī)的電子書(shū)等;碎片化購(gòu)物，比如當(dāng)你有空的時(shí)候去超市買(mǎi)一點(diǎn)東西，過(guò)幾天再去買(mǎi)一點(diǎn)，這就是碎片化購(gòu)物;碎片化娛樂(lè)，就是在休息日或假期里和家人、朋友一起玩。除了前面我們說(shuō)的還有碎片化運(yùn)動(dòng)，碎片化運(yùn)動(dòng)就是每天都抽時(shí)間去運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒，在課余時(shí)間強(qiáng)身健體。除了這些還有很多。把一點(diǎn)點(diǎn)零碎的時(shí)間拼湊在一起就是碎片化生活。

　　城市與鄉(xiāng)村的生活不同的原因是，鄉(xiāng)村沒(méi)有城市那么繁華，而鄉(xiāng)村的購(gòu)物不如城市那么方便，必須去很遠(yuǎn)的地方買(mǎi)很多的東西儲(chǔ)存在家里。而且那里的交通也不方便，沒(méi)有高樓大廈只有一片片荒地，一棟棟矮房子，甚至有些地方根本沒(méi)有超市或買(mǎi)菜的地方。所以繁華的城市中充斥著碎片化的生活，而鄉(xiāng)村卻比較少。這就是城市與鄉(xiāng)村的.不同。

　　碎片化的生活給我們帶來(lái)了翻天覆地的變化，一切看起來(lái)都越來(lái)越支離破碎，人們生活的范圍越來(lái)越寬廣，思維、想法越來(lái)越開(kāi)闊。生活開(kāi)始被碾壓成一塊塊碎片，這個(gè)時(shí)代帶給我們的就是碎片化。一天8小時(shí)的工作、學(xué)習(xí)之外，拋去吃飯、睡覺(jué)和交通所用的時(shí)間，所剩無(wú)幾!而且都是零零碎碎的!碎片化的生活已成為現(xiàn)代都市生活的重要部分以及表現(xiàn)形式!

　　所以，我們?nèi)绾芜m應(yīng)現(xiàn)在的現(xiàn)代都市生活，如何駕馭現(xiàn)代都市生活，這就是需要運(yùn)用我們的智慧去解決的問(wèn)題。比如，管理好我們每天碎片化的時(shí)間;充分利用碎片化的時(shí)間，完成每天制定的目標(biāo);在零零碎碎的時(shí)間里，去把該完成的東西完成掉，充分利用碎片化的時(shí)間做好每一件事。使自己的生活非常充實(shí)。

　　這就是現(xiàn)代都市生活。

　　生活作文篇12

　　人，為什么要學(xué)會(huì)感恩，那就是讓你懂得你的生命不是你一人所有，世界上任何一樣?xùn)|西也不單屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜你個(gè)人生命的同時(shí)珍惜你所擁有的一切，珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻觥}記自從我們聽(tīng)?wèi)T了孔融讓梨的故事的時(shí)候，我們便習(xí)慣于將“感恩”定義為“對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感謝之情”，殊不知，這一簡(jiǎn)單的定義令忙于奔波的我們失去很多很多，若想挽回，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　據(jù)說(shuō)有一次羅斯福家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的.是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。在座的你，如果你是當(dāng)時(shí)的羅斯福，恐怕是不會(huì)理會(huì)朋友的安慰，為追查而無(wú)法冷靜甚至都不會(huì)拆開(kāi)朋友的來(lái)信，或許對(duì)當(dāng)時(shí)的你來(lái)說(shuō)，立即拿回財(cái)物、將小偷繩之以法才是當(dāng)務(wù)之急。我不反對(duì)這想法有什么過(guò)錯(cuò)。但是也該想想，是否有必要以這些財(cái)物作為不理其他事務(wù)的理由？

　　若是，則會(huì)令你失去更多：過(guò)度焦慮而精神不堪重負(fù)、許多事務(wù)被耽誤而虧損、久了又有些人開(kāi)始以耽誤事務(wù)為由找總統(tǒng)的麻煩……生活中許多損失如同多米諾骨牌般接踵而至，而這減小風(fēng)險(xiǎn)又花繁求簡(jiǎn)的根源，恰巧來(lái)源于“感恩”所帶來(lái)的釋然。生活中值得我們?nèi)ジ卸鞯挠泻芏啵皇悄壳捌Ｓ诿β档奈覀冸y以用清晰的視角去認(rèn)知值得我們感恩的事物，于是，太多人不知道珍惜自己的所有，那被紅塵所污染的雙眼執(zhí)意于無(wú)限的爭(zhēng)奪之中，卻唯一得不到容內(nèi)心消遣之處，結(jié)果應(yīng)和一位哲人所說(shuō)的話(huà)——“得到的越多，失去的也越多”。

　　由此可見(jiàn)，“感恩”的曲解帶來(lái)的損失是何其多啊。“小到我們身邊的陌生人，大到無(wú)數(shù)個(gè)社會(huì)群體，他們都曾有形或無(wú)形地幫助過(guò)我們……”這句老掉牙的訓(xùn)誡盡管我們熟知，但始終無(wú)法貫徹到我們的生活中。因此與其是我們曲解了“感恩”，倒不如說(shuō)是毫無(wú)從實(shí)際出發(fā)的“感恩精神”引導(dǎo)了我們對(duì)感恩的曲解。

　　對(duì)自然的感恩，就是從我們節(jié)約用水、不亂丟垃圾開(kāi)始；對(duì)社會(huì)的感恩，就是從我們樂(lè)于助人、善待他人開(kāi)始；對(duì)自己的感恩，就是從我們懂得珍惜、多給內(nèi)心休息機(jī)會(huì)開(kāi)始……請(qǐng)用“感恩”的眼光看生活吧，你將會(huì)得到更多寶貴的財(cái)富！

　　生活作文篇13

　　1997年2月10日我來(lái)到了這個(gè)世界。這11年來(lái)，生活真的給了我許多許多……。

　　生活給了我歡樂(lè)。從小到大，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆把他們愛(ài)毫不保留地全都給了我，他們處處呵護(hù)我，讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。生活中讓我歡樂(lè)的事無(wú)處不在，今年的國(guó)慶長(zhǎng)假，爸爸媽媽履行了他們的承諾，帶我去蕪湖方特歡樂(lè)世界玩。到了那天，我痛痛快快地玩了一整天，太空世界、神秘河谷、維蘇威火山、失落帝國(guó)、精靈山谷、西部傳奇、恐龍半島、海螺灣、嘟嚕嘟比農(nóng)莊、兒童王國(guó)、水世界、火流星等景致讓我眼花繚亂、流連忘返，直到現(xiàn)在我仍記得，那天，我很快樂(lè)……。

　　生活還給了我自信。小的時(shí)候，曾經(jīng)我不是很自信，然而在學(xué)習(xí)生活中，我逐步找到了自信。五年級(jí)的一天，我看到報(bào)紙上有許多同齡人和比我還小的學(xué)生都發(fā)表了文章，心里的那個(gè)嫉妒啊……，唉，簡(jiǎn)直無(wú)法言喻。我馬上選了一篇自己覺(jué)得最好的作文，讓爸爸幫我投稿。以后，我每天都翻翻報(bào)紙，看看有沒(méi)有自己的文章。漸漸的，時(shí)間的流逝已經(jīng)讓我忘了這件事了。直到有一天，班主任老師興奮地拿著一份報(bào)紙跑到班上，大聲對(duì)全班宣布：我們班有位同學(xué)在報(bào)紙上發(fā)表了文章！而那位發(fā)表文章的人就是我！我一聽(tīng)，就懵了，一時(shí)不知所措，好半天才回過(guò)神來(lái)，我的文章終于發(fā)表了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。在掌聲中我自豪地站在講臺(tái)上讀自己的'文章。從此，我的信心大增，經(jīng)過(guò)自己不斷地努力，相繼又有一些作文在市報(bào)、省報(bào)發(fā)表……。

　　生活是多面性的，有好也有壞。所以，生活也時(shí)常帶給我煩惱。如：我是一個(gè)不折不扣的小胖子了，體重已達(dá)三位數(shù)字。就是因?yàn)檫@三位數(shù)字，帶給了我無(wú)盡的煩惱。我很愛(ài)吃肉，每次上街路過(guò)肯德基時(shí)，我都會(huì)“口水流下三千尺”，望著里面大吃的人們發(fā)呆，那種感覺(jué)，痛苦極了！更痛苦的是，爸爸媽媽還給我準(zhǔn)備了減肥餐（全都是素的，我最討厭吃素菜），Oh，my God!

　　我想，生活是多樣性的，酸甜苦辣，總會(huì)經(jīng)歷。只有不斷地經(jīng)歷多樣的生活，我們的人生之路才會(huì)豐富多彩。

　　生活作文篇14

　　升入初中一個(gè)學(xué)期了，我總結(jié)了N多初中恐怖的地方。

　　Nomber one

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的恐怖

　　我們學(xué)校的作息時(shí)間非常恐怖。每天早上7。30上自習(xí)（這只是表面，實(shí)際上老師要求7。08進(jìn)教室開(kāi)始讀書(shū)），11。45放學(xué)，1。00上午自習(xí)，4。55放學(xué)，6。00上晚自習(xí)，9。30放學(xué)。星期六早上上一早上，星期天晚上收假。但是，在某一個(gè)早晨，我們老班宣布了一個(gè)消息：“今天早上只上兩節(jié)課就放假了，星期天晚上收假。”我們一片歡呼，想：太好了，終于可以有更多休息的時(shí)間了。“但是！！！！以后的每個(gè)星期只有星期天下午放假，晚上照樣上自習(xí)！！意思就是你們的作息時(shí)間和高三的一樣。”蝦米！！！和高三的一樣！神啊，我才初一啊，精神的虐殺啊！剛剛還相當(dāng)興高采烈的我們立刻像遭了霜的`菠蘿一樣，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，老師看到我們這樣，就解釋說(shuō)：“是這樣的，因?yàn)槟銈冃瞧诹挛绶偶伲醵挠行┩瑢W(xué)在操場(chǎng)上打籃球，影響了高三的學(xué)習(xí)，就把他們的學(xué)習(xí)時(shí)間和高三調(diào)成一樣的了，初三和初二的時(shí)間一樣了，初一不一樣也說(shuō)不過(guò)去，于是，就統(tǒng)一規(guī)劃了。”

　　（這關(guān)我們啥事啊！我懷疑學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在我們初一的時(shí)候先把我們拼垮了……）

　　Number two

　　學(xué)校老師的恐怖

　　關(guān)于老師，我一個(gè)一個(gè)來(lái)分析吧！

　　數(shù)學(xué)老師（老班）：每天上課都會(huì)用三角板敲黑板，提醒同學(xué)們聽(tīng)課，每天都給我的精神以相當(dāng)大的刺激。

　　英語(yǔ)老師：上課時(shí)非常和藹，但是作業(yè)之多，不可想象，每天手都達(dá)到快斷的程度。

　　語(yǔ)文老師：作業(yè)相當(dāng)少，但是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她笑，每天上課都板著一張“撲克臉”，讓人不寒而栗。

　　生物老師：講課就像念經(jīng)，速度之快，像發(fā)大炮一樣，講的是什么都聽(tīng)不懂，我們總結(jié)出一句話(huà)：“生物老師如果去參加辯論大賽一定可以拿冠軍，別人根本插不上嘴。”

　　地理老師：講課的無(wú)聊程度可以讓人睡著，咱班有一能人，一上地理課，能明目張膽的睡覺(jué)而不被老師發(fā)現(xiàn)，我們羨慕得要死。

　　政治老師：很詼諧，但是發(fā)起火來(lái)比老班還恐怖。曾經(jīng)有一位不幸的男生被毆打了5分鐘，畫(huà)面相當(dāng)血腥……

　　（歷史老師是最好的，講課相當(dāng)幽默，比如：7976年讓我們記為“吃酒吃肉年”，我們班同學(xué)喜歡他喜歡得要死）

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，什么恐怖也沒(méi)有一樣?xùn)|西恐怖——俺們的小班（班長(zhǎng)），由于其極其的恐怖，我需要另寫(xiě)一篇文章，歡迎到時(shí)候觀(guān)看！