關(guān)注生活作文合集九篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)注生活作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)注生活作文 篇1
我們關(guān)注的事情有許多，但我們也要關(guān)注“白色污染”。你們知道嗎？“白色污染”已經(jīng)侵染到我們的身邊，許多生命的都離開了我們，之所以我們要消滅“白色污染”。“白色污染”對我們造成很大的傷害，倒是我們也會滅絕，它污染了空氣，污染了河水。
如果魚兒喝了被污染的水，水里的魚將會被污染，然后我們再抓被污染的魚吃，我們會被傳染，我們還怎么活下去！還有一次慘痛的教訓：1955年，在日本富山市曾經(jīng)出現(xiàn)過一種怪病。患者周身劇烈疼痛，甚至連呼吸都要忍受巨大的痛苦。后來才發(fā)現(xiàn)，這原因是由于人們長期食用被鎘污染的大米造成的，其根源是用末經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉稻田。等等還有許多例子。關(guān)注“白色污染”，創(chuàng)做美好家園。
關(guān)注生活作文 篇2
或許大多數(shù)人眼里的90后是幸福快樂的。我們可以住在繁華的城市，不用害怕戰(zhàn)爭的威脅；我們可以做自己想做的事，不用受制于父母的約束；我們可以和許多的80做同樣的事，即使那些事不符合自己的年齡。
可是，又有誰看到了90后的悲傷？大家看到的只是90后制造的假象，真正的90后并不是放蕩，邪惡，惹人厭的！
因為我們的生活比以前好了很多，社會以及父母對我們的期望也隨之提高了許多，甚至有些超過我們的負荷能力。所以，我們選擇放蕩自我，起碼讓自己的心暫時無憂無慮的飛翔一小會兒。我們經(jīng)常看到90后三兩結(jié)隊出去游玩，但真正的目的卻是讓自己的心脫離父母的束縛。我們經(jīng)常看到90后容易早戀，但造成這一切的人不是戀者，而是他們的父母。我們經(jīng)常看到90后模仿80后吸煙酗酒，但其中的原因卻是父母造成的！
90后，喜歡群聚，這樣才不會孤單。
90后，喜歡上網(wǎng)，這樣才不會失落。
90后，喜歡胡鬧，這樣才不會被忽視。
90后，喜歡打架，這樣才不會讓傷心在心中堆積。
90后，喜歡說‘無所謂’，這樣才不會被人輕易看穿心思。
90后，喜歡放縱，這樣才不會讓父母的心思只放盯緊學習上。
90后，也有自己的悲傷！90后，也有自己的秘密！90后，也希望被人關(guān)注！90后，也希望能有自己的自由！
關(guān)注生活作文 篇3
在這充滿希望而嶄新的一年，有一件令所有中國同胞都為之振奮的喜事——祖國母親要過生日了!但是，在興奮之時，許多人忽略了重要的一點——衛(wèi)生。
最近我發(fā)現(xiàn)，不管是家里、街道或是校園，都隱藏著許多衛(wèi)生死角。難道我們都沒有能力將這些衛(wèi)生死角一一清除嗎?難道我們就喜歡和病菌生活在同一環(huán)境下?如果不是，那為什么會存在這么多的不衛(wèi)生的行為與死角呢?
看!這原本是一個美麗干凈的公園，如今卻變得如此不堪。
看!這原本是一條清澈的河流，如今卻變得如此渾濁。
看!這原本是一個綠油油的樹林，如今卻變得如此光禿禿。
......
大家都說要保護環(huán)境，試問一句，你自己是否注意衛(wèi)生?你沉默了。其實，衛(wèi)生很重要。健康永遠跟注意衛(wèi)生的人交朋友!
回想起曾經(jīng)爆發(fā)的非典、艾滋、禽流感，再到現(xiàn)在的豬流感，這不都是咱們不注意衛(wèi)生的惡果麼?要想遠離疾病，必須要從自己做起，從身邊做起，從注意衛(wèi)生做起。
如今，大部分學生由于不注意用眼衛(wèi)生結(jié)果都換來了一副近視眼鏡。我就是其中的一位。以前，媽媽總是叮嚀我看電視要2米遠，寫字要挺直腰，不能長時間看書……當時，我一點也不在乎，但是，不注意的后果就是今天的這雙近視眼。吃一塹，長一智。我終于知道近視的可悲，可自己的眼睛卻不能回到從前的明亮。所以，朋友們，在此我要勸誡你們，一定要注意用眼衛(wèi)生啊!
一個人健康與否，和他平時是否注意衛(wèi)生有很大的關(guān)系。只要我們向衛(wèi)生伸出手，勤洗手，不吃不衛(wèi)生的食物，注意天氣變化，注意用眼、進食衛(wèi)生，衛(wèi)生也會向你伸出手，健康也會隨著衛(wèi)生而來。
關(guān)注生活作文 篇4
“民以食為天”，這是人們每天必須接觸的東西。所以，食品安全問題一直是人們所關(guān)注的。早前，媒體曾曝光過吃劣質(zhì)奶粉，導致嬰兒頭部肥大，粉絲摻假加有毒化學肥料，廣州某工廠生產(chǎn)的“毒罐頭”曾流向市場。因此，食品安全再度敲響警鐘!讓民眾“吃”得放心是不能忽視的問題。
在日常生活中為保障人們的健康，下面我向大家介紹怎樣去購買新鮮的食品。
購買包裝食品時，應注意包裝上的生產(chǎn)日期，保質(zhì)期及生活廠家、廠址，應注意營養(yǎng)成分是否合理，是否含有添加劑成份。
買肉時，先看是否蓋有檢疫部門的印章;瘦肉顏色是否鮮紅，再捏一下肉，如果肉中有水流出，說明豬肉灌了水不能購買。
買魚時，要挑選流動靈活，鱗甲完整，并且沒有污物附著的。買菜則先看其顏色是否新鮮，再用手摸一摸，是否硬挺，就知道它的新鮮程度了。
小朋友，讓我們一起關(guān)注健康食品，共創(chuàng)建美好的未來。
關(guān)注生活作文 篇5
作文是語文教學的重點和難點，讓學生寫出漂亮的文章，是每個語文老師的心愿。但是，我們在過去的作文教學中，往往只注重作文的結(jié)構(gòu)和技巧，而忽視學生習作的自主性和個性發(fā)展；只注重作文要寫有意義的內(nèi)容，而忽視兒童平時的生活體驗。學生在老師諸多條件限制下習作，猶如“戴著鐐銬跳舞”。于是，作文本上內(nèi)容、格調(diào)完全相同的作文屢見不鮮。內(nèi)容空洞，不實在，千人一面，沒有特點。
俗話說：“文出自人，應接外物，發(fā)自于心，方能見之于文”。而語文課程標準中的習作目標提出：“寫自己想說的話，寫出自己對周圍事物的認識和感想”。“要珍視個人的獨特感受”。因此，我校從小學生的實際出發(fā)，進行“關(guān)注個性體驗，快樂生活作文”的課題研究，試圖從“快樂生活”和“個性體驗”的角度來優(yōu)化作文教學，賦作文教學以生活的靈性。
一、注重生活體驗，創(chuàng)造快樂源泉
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：生活如泉水，文章如溪流，源泉豐富而不竭，溪水自然活潑地流個不歇。因此，要提高學生的作文水平，首先必須要解決積累問題。
（1）享受學校生活
校園生活中蘊含著豐富的教育資源。莊嚴肅穆的升旗儀式，沉積學生的愛國情愫；競爭激烈的校園運動會，讓學生感受運動的快樂；精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)，展示孩子們優(yōu)美的舞姿和高亢的童聲；趣味濃郁的班級活動，讓學生在歡聲笑語中汲取知識的養(yǎng)分。這些豐富多彩的校園生活為學生快樂作文提供最原始的積累。
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”。所以我鼓勵學生大量閱讀課外書籍，指導學生寫讀書筆記，堅持每周一檢查、一交流、一評比，讓同學們在快樂的閱讀中拓展知識面，獲得更豐富的素材積累。朗誦比賽、成語比賽等等，寓作文教學于游戲之中，不斷激發(fā)他們的靈感，
（2）感受家庭生活
家是一個人的情感歸宿，家庭親情是永不褪色的話題，家庭生活是學生習作的素材庫。學生融入家庭生活，主動與父母交流，參與家務勞動，引導學生善于捕捉、體驗，并主動表達對生活的感悟，學生就能把“包粽子”、“吃月餅”等寫得細膩而富有童趣，習作就會充滿生活的氣息，流露孩子率真的心靈。
（3）關(guān)注社會生活
社會是個大學校，它具有廣闊的空間。讓學生積極參加社會活動，關(guān)注社會現(xiàn)象，體驗社會發(fā)展，激發(fā)寫作欲望。例如，我動員學生給汶川災區(qū)獻愛心，并且給災區(qū)的孩子寫一封信，喚起他們對災區(qū)人們的關(guān)愛之情；我組織學生觀看電影《唐山大地震》，讓學生體驗人間真情和大愛無疆的場景；我讓孩子們觀察城市的變化，讓他們感受國家的發(fā)展和社會的進步。等等這些，拓寬了孩子們的視野，豐富了他們的思想感情。
（4）引進自然生活
古人云：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。美麗神奇的大自然，它不僅屬于畫家，更屬于小學生。帶領(lǐng)學生走進大自然，開展“我與春天有個約會”、“我與小樹一起成長”、“我給小鳥做個窩”等活動，使學生細致觀察自然美景，細心感受人與自然的和諧相處。景誘情發(fā)，情由景生，學生帶著“出籠小鳥”般的愉悅，山水花鳥，飛禽走獸，便躍然紙上。
二、創(chuàng)新教學方法，倡導個性化寫作
當代作家劉心武說過：所謂獨特，就是基于我個人的生活經(jīng)歷和生活感受……，我越從自己獨特的經(jīng)驗和感受出發(fā)，我的作品就越不會與別人雷同，越可能具備特點。由此可見，體驗和感受是個性作文不可或缺的催化劑。那么習作教學中，如何從體驗入手，張揚學生的習作個性呢？
（一）注重生活實踐，增強個性體驗。
在傳統(tǒng)的作文教學中，教師常常采用求同思維的模式，引導學生沿著一個固定的方向去思考。習作要體現(xiàn)個性化，首先要讓學生寫個性化的生活經(jīng)歷。比如母親節(jié)這天，為了讓同學們感受母親的辛苦，我要求每個學生回家后為媽媽做一件事，并寫下來。因為是親身的經(jīng)歷，每個學生都有獨特的感受。在事后的習作中，有的寫道：“在我的記憶中，媽媽的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，可當我給她梳頭時，卻意外地發(fā)現(xiàn)竟然添了白發(fā)。想起自己平時總是不聽媽媽的話，惹她生氣，心中充滿深深的歉意”。有的寫道：“我把媽媽的腳放在一盆溫水里，仔細地洗了起來。可是腳掌上全是小口子，不忍目睹。每當口子裂開的時候，媽媽就會感到鉆心的疼。這時，許多往事便涌上心頭。這些小口子，都是媽媽為我操勞的見證啊！我心一酸，淚就落了下來”。還有的寫道：“我?guī)蛬寢屚系兀狭艘槐橛忠槐椋貌蝗菀撞磐细蓛簦崩鄣醚嵬忍邸２挥傻孟肫饗寢屍饺盏男羷凇薄Ｄ且淮蔚牧曌魇乔八从械恼媲榱髀丁⑸鷦痈腥恕?/p>
（二）自主選擇，調(diào)動寫作積極性。
研究表明，不同學生具有不同的寫作方法，只要找到適合自己的，每個學生就能寫出天真而又有個性的'習作。
在教學實踐中，一次我要求學生以“保護環(huán)境”為題寫一篇作文，讓他們自由發(fā)揮，不加以干涉。結(jié)果，有的學生把看到的美景寫成一篇優(yōu)美的抒情文，從而激起人們保護環(huán)境的意識。有的學生則以“魚兒與小鳥的對話”為題，闡述破壞環(huán)境的危害性。甚至有的學生還以寓言或者編故事的形式來表達自己的感想。寫得七彩紛呈、入情入理、生動感人。學生在寫作中放飛思緒，享受快樂。
（三）抒寫真情實感，表達獨特感受。
生活是兒童作文的源泉，每個兒童都具有不同的生活經(jīng)歷和感受，影響著他們的成長和思想。而他們在作文中表達出來的又是那么的天真，這是兒童生命季節(jié)中最寶貴的。我曾經(jīng)要學生在習作中談談“我的理想”。同學們暢所欲言，有的說：我的理想是當大款，住豪華別墅，神氣活現(xiàn)。有的說：我要當一個武功高強的大俠，行俠仗義。還有的寫當大官、當警察、教師、農(nóng)民，等等等等。我對孩子們的這些說真話、寫所感的行為給予了充分的肯定和贊賞，但同時又對他們這些稚嫩的認識給予正確的引導。
通過充分倡導個性化寫作，使學生在寫作中放松自我，展示自己的思想情感，樂于用作文的方式表達自己的喜怒哀樂。
關(guān)注生活作文 篇6
大約年前建造的城西干道高架橋在夕陽在映襯下是多么的雄偉。那是我回老家的必經(jīng)之路，雖然有些時候，我覺得很礙事，便是我仍就很喜歡它。
最近，一件突如其來的事情——城西干道高架橋要炸掉，改成隧道，聽到這件事，我為之一震。我那么關(guān)注的城西干道高架橋，便要毀滅在那濃濃的煙霧中。我們班對此事舉行了一次討論會，要大家就用“橋改隧”這個問題發(fā)表自己的看法。
討論會開始了。有的同學介紹爆破拆除的時間，有的同學介紹爆破拆除注意什么，還有的同學介紹利弊……
我先興奮地站起來說：“城西干道的爆破時間是：3月17日水西門高架橋爆破拆除，4月14日，漢中門、清涼門高架橋爆破拆除，4月21日草場門高架橋爆破拆除，年1月隧道造好。”
趙金龍?zhí)岣呱らT兒，大聲地說：“它倡導了‘以隧為主，以人為本，保護環(huán)境，凸顯景觀’。”
吳桐激動地說：“‘橋改隧’的好處是：地方大了，噪音小了，尾氣少了，壞處是一炸幾十個億沒有了。”
老師最后說：“但是如果先就想到建隧道的話，也就不會有這么多事情了。”
關(guān)注生活作文 篇7
和媽媽走在梵天寺的臺階上，地板上的紙張引起我的注意。巧的是這時候旁邊一個滑滑板的男生吃完巧克力心不在焉地隨手把包裝紙扔在地板上，好像那是理所應當?shù)摹Ｋ男袨樽屛矣X得真是一種恥辱，一張紙扔在地板上就好比丟在自己的臉上！往自己的臉上抹黑好看嗎？
我氣憤地對媽媽說：“媽媽，他這種行為真可恥！”媽媽回答道：“是呀,城市的整潔需要每個人都來努力才能做到。這邊保潔員剛掃干凈，那邊又再扔，永遠都沒有干凈的時候。以后你可不要干這種事。”我不高興了說：“你每次都這樣說，我可不會向他那樣。”媽媽笑著說：“媽媽是在提醒你。”
說實在的，我很想去勸勸他讓他以后別那樣了，扔一張紙不僅影響了市容市貌，也讓自己的文明行為大打折扣。
但愿人人都來講衛(wèi)生。
關(guān)注生活作文 篇8
童年是最美好的一段時光，當然也會有許多新發(fā)現(xiàn)，然而令我記憶猶新的還是這一件事——橘子汁可以讓氣球爆炸。
六歲時的一天，媽媽上街買東西了，我則在家玩氣球。媽媽回來了。“哇！”媽媽給我?guī)ч僮踊貋砹恕Ｓ谑俏冶阋贿厔冮僮右贿呁鏆馇颉?/p>
剝著剝著，奇怪的事情發(fā)生了：我不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，氣球竟然“砰”的一聲爆炸了。剛開始，我沒在意。后來，我又不小心把橘子汁彈到了氣球表面上，又產(chǎn)生了這種現(xiàn)象。
這一下，我的心里突然冒出了一個問號。我去找媽媽，把事情一五一十地和媽媽說清楚了，也問了媽媽為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。媽媽笑瞇瞇地對我說：“等會兒去網(wǎng)上查點資料吧！”
媽媽打開電腦，幫我查閱了這個問題。原來橘子汁是酸性的，當酸性液體碰到塑膠時就會產(chǎn)生這種爆炸現(xiàn)象。我看完后自言自語地說道：“哦，原來如此！”
關(guān)注生活作文 篇9
今天晚上，我目不斜視地看完了“相干地球熄燈一鐘頭的新聞”，我禁不住感嘆萬千。于是，我也試著將我們家所有的電器都關(guān)了。在這暗中的世界里，我一一動地坐著，想起了我們的地球——
“現(xiàn)在的世界，自然災害頻頻發(fā)生;海嘯、暴雪、洪水、大小地震、沙塵暴接連不停;藏羚羊、白旗豚等多種生命危在朝夕……到底是什么可怕的物種使我們的地球變成這樣子了呢?對于，沒錯，就是我們——統(tǒng)治世界的霸主，人類。
近幾年來，我們的科技飛速發(fā)展，人們的生活獲患上了很大的改善，但我們正處在無知中潛移默化地危險我們的地球媽媽。再過20年，北冰洋將成為北水洋，只剩下水，無情之水。科學家預先推測，按現(xiàn)今溫室化速度，乞力馬扎羅的雪將在十幾年后磨滅。丹麥哥本哈根，在被稱作“拯救人類最后機會”的世界氣小學生低碳生活資料候大會上，一位斐濟女代表在演講現(xiàn)場失聲痛哭，因為她的家鄉(xiāng)——那個一碧海藍天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國，已八方受敵、風雨飄搖。再看，減損的湖泊、蕩平的叢林、削矮的山頭、大量鮮為人知的生命正黯淡殞落……
這些都是人類成就殺死自然成就的顯赫可作例子的事。
作為新一代的小學生，怎么能袖手旁觀，眼睜睜地看著我們的地球媽媽聲淚俱下呢?謎底是肯定的：不能!低碳已經(jīng)成了我們的話題。可是該如何低碳呢?這可是個讓各人頭疼的問題。
首先我們各人要從身旁的小事做起。只管即便少用紙巾，重拾手絹兒，保護森林;每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林;隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭;不坐電梯爬樓梯，省下各人的電，換自己的健康;只管即便少施用一次性牙刷兒、一次性塑料袋、一次性水杯，因為制造她們所施用的石油也是一次小學生低碳生活圖片性的……
在學校里，我們可以干一些自己力所能及的事情。好比當教室里空無一人的時候，我們要伸伸手，關(guān)掉教室里的照明燈;在水龍頭邊，當我們看見細水長流的時候，我們要彎彎腰，把水龍頭關(guān)緊;在食堂里，當你看見今天的菜不和你胃口的時候，我們要牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，做到不挑食、不華侈糧食的好習慣……
同學們，不要讓我們自己親手毀了賴以生存的地球。讓我們攜起手來，低碳生活，共創(chuàng)美好家園。
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