尋找生活

時間：2021-05-25 11:00:38 生活我要投稿

尋找生活

尋找生活1

　　我承認，若不是今天這張卷子上提了油菜花，我的腦海中絕對不會想起我的家鄉也種著這種經濟作物。舒翼說油菜花是故鄉的情調，可我認為，它體現的是生活的情調。

　　我坦白，到現在為止，我仍然記不起油菜花的樣貌，只依晰記得那抹黃色的亮光，只依晰記得小學畢業照上有它的身影，只記得從路邊就可以看到大片大片的黃花……

　　我已經記不清有多久沒再見到記憶中的那抹黃光了，我把罪過推給路邊的樹——它們擋住了我的視線，我把罪過推給天上的云一——它們吸引了我的注意，我把罪過推給時間，因為它把花期排在考試間。

　　我找了無數個理由彌補內心的自責，但卻更加深了自己的不安。我知道這一切的背后是因為什么，但是我不敢說，因為失去了生活的情調是很危險的。

　　不知從何時起，我丟失了生活的情調，并且還渾然不覺。是日復一日的枯躁的學習生活嗎？還是我內心最重要的東西丟了，造成了這一切。

　　我更希望是前者，因為失去了內心最重要的東西一一希望之后會更危險

　　我問自己的記憶，這些日子里的情景，卻發現僅剩幾個定理，幾個公式，幾個單詞，我問自己的內心，希望是否離去，還好，它只是缺了一部分。那就從現在起補回自己生活的情調吧，先從那一抹黃光開始。慢慢地把灰暗的日子涂回希望的黃色，從現在起，熱愛路邊的每一棵小草，每一縷陽光，每一絲香氣，每一片天空。從現在起，追求美，追求寧靜與喧囂，從它們之中找回希望。

　　你會笑我太林黛玉，無病呻吟，你會笑我太堂吉柯德，過于想象，但我會告訴你，我在尋找生活的情調！

尋找生活2

　　當你站在高山之上，俯瞰大地之時，你是欣賞它的高遠，還是感悟到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的霸氣；

　　當你面對廣闊無垠的大海之時，你是欣賞它的無邊，還是找到“海納百川，有容乃大”的包容胸懷；

　　當你看到秋日落葉紛紛而下之時，你是感傷它的凋零，還是學會“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。

　　世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能從中體味到生活的真諦，從中發現無處不在的真理、成功和箴言。

　　有一位父親，給他的女兒做了這樣一個實驗：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開后，得了一個有韌性的雞蛋。然后又將堅硬的胡蘿卜放入水中煮，卻得到了一個柔軟的胡蘿卜。最后他將堅硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開水，平淡無奇，但當你經歷并發現其中的真理之時，生活就會變得豐富多彩，不再單調乏味，而是充滿了機遇與樂趣”。

　　的確，生活中有太多值得你去學習，去發現并利用的東西，它就像是一塊敲門磚，為你打開成功之門。

　　王勃從生活中感悟出了“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的堅定信念；

　　蘇東坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的別樣人生；

　　李白從生活中感悟出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的樂觀的人生態度。

尋找生活3

　　當老師要求我們以“感動”為話題寫一篇記敘文時，我愁思冥想：寫什么？怎么去寫？這兩個問題令我苦惱不已。正當此時，老師為我們展示了史鐵生《秋天的懷念》和朱自清《背影》中的兩個精彩片段。讀著讀著，我頓悟了，其實，我們的生活是一個個片段的組合，更是點滴真情的凝聚。正如羅丹所說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”如果用心去感悟生活，定能寫出具有真情實感的文章。

　　此時，我又回憶起我前不久讀過的魯迅的《一件小事》，小說講述的是在那個時代，車夫撞倒人但是并沒有其他人看見，而且冒著被人訛詐的風險下去幫助老人的故事。由此我聯想到當下我們討論激烈的“扶不扶”的問題，也聯想到了小悅悅的事件。但老師提醒我們，此次作文要求寫自己身邊熟悉可感的人和故事，也就是說要講述自己身邊人的故事。我又不由自主地聯想到今年清明節，我與奶奶去掃墓時遇到的那個三輪車師傅，瞬間，他的音容笑貌在我眼前清晰起來。看來，“寫什么”的問題已經解決了。

　　接下來是解決“怎么寫”的問題，關于三輪車師傅，起初我是不怎么待見他的，總覺得他有點小市民的氣息，但仔細思量，他用殘疾的身體養活自己，沒有成為家庭甚至社會的累贅，這又有什么錯呢？他徹底打動我的地方是幫助我和奶奶完成上墳的任務，尤其是他艱難地爬上墳頭，點燃鞭炮的一剎那，也點燃了我的淚點。如何把這一素材組織成文？如何把我的感動點發掘出來？如何表達出我的真實感受？這一連串的素材，在情感上其實是一個漸變的過程。很顯然，我在寫作時，不能同樣著墨，需有所側重。我自然地想到了老師教我們的寫作本文的技巧——在關鍵處駐足，“慢”說細微之處。

尋找生活4

　　今天中午，我們學了第五單元的第四課﹕《街頭錯別字》，我決定放了學也去找找生活中的錯別字。

　　我跟著路隊出去，突然發現旁邊的肖邦琴行的兩個“吉他”不一樣，一個是“吉他”，另一個卻是“吉它”。我笑了笑，心里想：這樣的錯誤都能犯！我真是服了他們了。

　　路隊解散時，我看見前面有一輛賣麻花的車子。仔細看的人會發現“麻花”的“麻”寫錯了，右邊的“木”少寫了一撇；“酥”也寫錯了，“酉”里的一橫與“兒”重合在一起了。光從這點上來判斷，我就知道了這位老板的文化素質不高。在回家的途中，我驚奇地發現，一個賣房子的地方，名稱居然寫錯了！“香港城”的“城”橫折鉤的“橫”沒了。我十分詫異，剛才賣麻花的是小本生意，素質差點兒可以理解，可“香港城”是大的房產商哪，怎么也寫錯字呢？

　　看來，咱們的漢字的確難寫哈，要不然，我不會隨意找幾下就發現了生活中的錯別字。不過，中國人寫錯中國字，這總有點說不過去。無論怎樣，認真學習，認真書寫，這是對漢字起碼的尊重。

　　下午來到學校，我跟老師一說，老師表揚了我，說我是個生活中的有心人。不過，老師跟我說，“吉他”也可以寫成“吉它”，因為是音譯詞，兩種寫法都對。漢語中的外來詞還有很多這種情況，要把握好，不然，想找別人的錯誤，結果卻是自己先錯呢。

　　我聽了，連點了幾下頭。

尋找生活5

　　人只要活著，就擁有多種情感。有的人一天到晚都是板著一副臉，仿佛苦瓜吃的太多；還有一些人總是笑對人生，就算是人生最低點，他也是微笑著戰勝困難。

　　我從小學升入初中后頭幾天，因為不適應中學的環境，每天回家總是抱怨著什么，比如學校的廁所太少了，上一個廁所還要跑好遠的路，又如家庭作業總是那么多，要做到很晚才結束。

　　我總是覺得命運在跟我作對，我要寫作業時外面響個不停。我要干什么，好像總有什么在捉弄我，不讓我成功，于是我總是不停地生氣、發火，摔壞了幾瓶膠水，撕掉了好幾本本子，還撕破了好幾本書，房間在幾分鐘之內變成了垃圾場。隨后我又覺得地上的碎片礙手礙腳的，再次生氣。

　　直到有一天，我對自己不滿起來。我的心情為什么總是那么不好呢？我怎樣才能找到生活中的快樂呢？我茫然了。

　　一天我看到一篇文章上面說：一位婦女，她利用平面直角坐標寫下了自己的心情日記。我為之一震，原來生活中的快樂無處不在啊！只不過你將自己的心窗關閉了，你才找不到生活中的快樂。

　　如果你做一次實驗失敗了三次。悲觀的人一定會想：算了，失敗了這么多次，一定不會成功的。樂觀的人卻會說：我至少知道了我這三次的實驗是錯誤的，下次我不會犯同樣的錯誤了。不是嗎？同樣的一件事，有不同的結果。這種結果與你是否真正找到快樂有著密切的關系。

　　有時，你換了一個角度思考，你就會感到高興，你就會找到生活中的快樂的。

　　尋找生活中的快樂，不僅要動手，更重要的是要用心去發現。

尋找生活6

　　美，是隨處可見的，例如：景色之美，大多是贊美大好河川的，還有一種美，卻遠勝于景，這就是人與人之間關愛的美德，它是無與倫比的。

　　記得那是一個月色朦朧的晚上，天空中飄著細細密密的小雨，但大風呼嘯，我和爺爺的傘早已破爛不堪。我看著路邊行色匆匆的人們舉著一把把傘，這時我多么希望能有一把傘遮風擋雨！

　　我們艱難地行走著，沉重的腳步“當當”不知什么時候，我的心里也像堵了一塊沉重的大石頭。

　　“你的雨傘壞了吧，用不用我的大雨傘和你們交換？我馬上就到家了。”一位年輕的阿姨闖進了我的視線。

　　我把懇求的目光投向了爺爺，我們陷入了短暫的沉思……

　　良久，爺爺猶豫再三，終于下定了決心。一字一頓地說：“謝謝，你的傘。”

　　她微笑地點了點頭后，背影便一點點消失在我的視線里。

　　我的眼前模糊了，淚水打濕了我的雙眼……

　　此時，我不禁感慨到，是的，關愛是一盞燈，為你照亮前方的路；關愛是一條毛巾，為你擦去臉上的淚痕；關愛更是一把火，為你在寒冷時送上溫暖。只要人人都獻出一點愛，人間永遠是春天。做人，就是要有一種無私奉獻的可貴品質，然而做到這一點又談何容易，一個真正具備美德的人，關鍵是在于別人面臨困境時能否伸出援助之手幫助他人擺脫困境。

尋找生活7

　　在我經歷的十幾年里，我沒有得到應該屬于我的東西。

　　幾年前，在一夜之間我失去了我的至愛，那一次使我幼小的心靈受到了極大的傷害。從此屬于我的東西隨著媽媽到了另外一個地方，讓我悲傷、思念、哀愁。

　　還不到三年級的時間，爸爸找了一個繼母并且還有兩個女孩。在村民和一些親戚朋友的眼里，繼母永遠是優秀的，就連我媽媽也不能占據它的位置。但在我心里，任何人都不能代替媽媽永遠是好的。

　　就因為這樣，我一直生活在怨恨和悲痛之中，媽媽的離開使我精神失落，成績下降，心里感到空虛。有時候，甚至會有一種要隨媽媽而去，到美麗的天堂或是離開爸爸去自己想去的地方，自由堅強地生存下去，那該有多好啊！

　　這種想法有過好幾次，但是我就是放不下那無知幼小的妹妹，如果我離她而去，讓她生活在一個沒有愛，而充滿怨恨的家庭里，那么她長大后一定會恨我怨我。我不能在失去我最后所擁有的，所以我暫時將愚蠢的想法放在一邊，尋找我初中生活的快樂。

　　在最后一年的初中生活里，雖然很苦，但是我相信這是成功的基礎。

　　每當老師問我的學習情況時，我不知道要怎樣回答。找不到成績下降的原因。老師對我說的話太多太多了，有對生活壓力的，也有對學習壓力的，始終我的思想還停留在那個陰影當中。

　　我要在這個學期的時間內，將那些事情放在腦后，我已經找到了解脫的辦法。我要真正地在生活中快樂起來，放下包袱，好好學習。

尋找生活8

　　陽光是最令人喜歡的。它給匆忙的生活帶來了絲絲舒適和慵懶。冬天的陽光，更多的是溫暖和希望。

　　一眨眼，11月就來了。每天醒來，朝窗外望去，都能看到薄薄的、的雪白的一層霜，玻璃早早的被“貼”上了窗花。這個冬天一定很冷。彼時，我穿著小棉襖靜靜地坐在書桌前，寫字，聽聽歌。卻有一股若有若無的寒氣來擾亂我的思緒。忽然，什么東西直直的進來了。它穿透冷空氣穿透厚厚的玻璃，像勇士般來到我眼前。嘴角不自覺的上揚——是陽光啊。抬頭看太陽，有些刺眼，伸出手擋了擋，卻發現整只手，整個人都沐浴在陽光里。周圍是溫暖，柔和的光。

　　我一直都幻想著這樣的場景。一個人舒適的坐在桌前。桌上放著一杯沁人心脾的暖茶，手里有一本十分喜歡的書，手機里放著舒緩的輕音樂。一個人靜靜的，靜靜地坐著，周身被溫暖的陽光擁抱著。無論是經歷的人還是看到的人，都該多么的舒適，輕松啊。

　　不斷前進的世界使我們開始不停地忙碌，讓自己疲憊不堪。每天過著一模一樣的生活，但都是一個字——累！盡量在這忙忙碌的生活中找出一點空間吧，給自己一些樂子，回去陪陪家人和孩子，哪怕只是靜靜地喝杯茶。不要把自己的一輩子都歸置在寒的冷冬天里，那么麻木，痛苦。你要知道，即使冬天也是有陽光的。那是這個寒冷的季節對我們，對我們最好饋贈！

尋找生活9

　　生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛，只要我們每個人細細的去品味生活，那么就一定會找到生活中的美麗。

　　上學路上，真美。

　　上學的路上我們每個人不知都走了做多少回了，但又有誰會去品味這美麗的時刻呢？春天來了，大樹長出了新枝，抽出了新芽，投入到大地的懷抱。小鳥站在電線上，就像五線譜上的小音符。仿佛，小鳥們正在譜寫一曲動聽的歌兒。路邊的花也開了，大樹襯托著花兒，就像是一位高貴的公主身旁帶著保護他的勇士。小草也急急忙忙的出土，好像就要呼吸到新鮮的空氣，高興地在那笑呢！

　　夜空，真美。

　　寫完作業，我站在陽臺上，仰望星空，真美呀！月亮是個害羞的小姑娘，她正躲在云層里偷偷的看著我們，就像是她露出了半個笑臉正對著我們笑。她是那么的純潔，它把光輝灑向了大地。星星在眨著眼睛跳著歡樂的舞蹈，他們在天空中是那樣的無憂無慮，是那么的歡樂。這時，我就像天空中星星在歡樂的玩耍。

　　風箏起飛，真美。

　　廣場上，風箏飛上了天空。可愛的孩子們在歡樂的玩耍。風箏一邊飛，孩子們一邊跑。他們都高興地拍著手，在慶祝自己的風箏高高的飛上了天空。天上那一個個風箏，就像孩子們一張張歡樂的笑臉。風箏越飛越高，孩子們的笑聲。越傳越遠。

　　生活中的美無處不在。朋友，用你的眼睛去尋找生活中的美吧！如果你找到了美，那么，你的生活將因此多一份光彩！

尋找生活10

　　不是每個人都能夠在生活里感受到快樂的存在，也不是每一個人能夠從生活里尋找到屬于自己的那份無與倫比的快樂，但快樂是無時無刻存在的，只要你想，只要你去想他。

　　為什么生活會有無數的不快樂？正常，正是因為有了不快樂，才體現出快樂的價值；也正是因為有了不快樂，才能夠讓人思考快樂的意義；也正是因為有了不快樂，才能夠促使人不斷尋找快樂。

　　問題是當不快樂存在的時候，不是每個人都能坦然接受，不是每個人能理解其存在的意義，不是每個人愿意

　　面對他的存在。理智的人，明智的人，面對無數接踵而至的不快樂甚至是痛苦的時候，他不會抱怨，他不會不滿，他會冷靜地面對，冷靜地思考，冷靜地接受，冷靜地反思，冷靜地尋找擺脫不快樂的`的方法，冷靜地尋找屬于自己的那份獨特的生活樂趣，冷靜地讓快樂充滿自己的生活空間。

　　快樂其實很簡單，哪怕是一句簡單的問候，哪怕是一個親切的微笑，哪怕是大聲一吼，或者是與一個知心朋友的簡單交流，或者是在運動場上肆意的奔跑；只要你愿意，你完全可以讓自己在任何時候，任何地方，尋找到屬于自己的那份獨一無二的快樂。也許你不可能擁有無數的財富，但你可以讓健康與己相隨；也許你不可能成為什么權貴，但你可以讓溫馨與微笑始終伴隨自己每一天；也許你不可能成為出類拔萃的人，但你懂得讓自己每天的生活張弛有度，輕松愉悅；也許你不可能獲得別人的欣賞，但你可以隨時隨地讓自己發現自己的閃光點，并以此來自我激勵。

　　快樂，永遠屬于理解快樂本質的人；快樂，永遠伴隨那些懂得自我調整的人；快樂，也永遠尋找保持樂觀心態的每一個熱愛生活、珍惜生命的人。

尋找生活11

　　清晨，我懶洋洋地躺在床上，呆呆地看著天花板，昨天的前天的安排還歷歷在目：

　　早上——起床，刷牙，吃早飯；

　　上午——學習，運動，吃午飯；

　　下午——看書，練字，做家務；

　　晚上——我和姐姐一起做晚飯，我打下手，姐姐做主廚。

　　這幾天的生活就是“復制”“粘貼”，毫無新意，我有點不想起床。

　　這時，房間里射進兩三方斜斜的太陽，為這無聊的早晨添加了幾分色彩，我一個激靈從床上爬起。

　　起床，刷牙，吃早飯；又是這樣。

　　學習，運動，吃午飯；一切都正常進行。

　　看書，練字，做家務……

　　傍晚，我和姐姐決定做心心念念的酸辣粉，這是第一次嘗試，我十分興奮！

　　把牛肉切成塊兒，酸菜切成絲兒，大蒜花生搗成粉兒，粉絲用開水泡好，一切都有條不紊地進行著。先爆炒蔥、姜、蒜，“嗞”的一聲，嚇得姐姐后推幾步，鍋鏟差點掉在地上，緊接著把酸菜肉末兒放進鍋中，倒入開水，放入粉絲。接下來，便是姐姐口中“酸菜粉的靈魂配置”了，只見她拿出一個小碗，雙手拿著各式各樣的瓶瓶罐罐，往里一倒，攪拌一下，眨眼工夫便制作好了。將粉絲盛出，配上“酸辣粉的靈魂”，完成！

　　這一天的安排雖然還是“復制”“粘貼”，但因為我和姐姐第一次制作酸辣粉而添加了樂趣，原來，生活可以復制，但樂趣需要自己去尋找！

尋找生活12

　　是什么讓生活更快樂呢？我一直在想這個問題。如果只說皮毛，毫無疑問是玩游戲，玩手機，但是如果說的層面更深，我還不知道。

　　“不要發呆！來刷卷子了！”爸爸的喊聲讓我回過了神。“8小時之內刷完8張卷子！計時開始！”我去……，一張卷子一小時，這不難，但是8小時是整點，證明我刷8張卷子中間不休息，這很難呀！我不怎么高興地從父親大人手中接過卷子，慢慢地回到房間，我不甘心，就這樣做8個小時嗎？不過我也不敢說，只能回房間刷題。

　　只刷了3張卷子，我就扛不住了！我鼓足了勁，沖出房門……一見到爸爸，我就泄氣了，小心翼翼地問：“我能休息一會嗎？”“行吧！”可以休息了！不過剛剛好幾道題不會，可以研究一會兒。

　　我偷懶對了答案，看了好久，“4÷5”這個式子是哪來的呢？是全程的幾分之幾嗎？可是這個“4”又是哪來的呢？題目中沒有呀？嗯……啊！“100÷25＝4”是相遇時間，占整體時間的4/5，明白了！等等，這個為什么是相遇呢？又要考慮什么情況呢？一道小小的填空題我竟花了兩個小時才把它真正的做懂做會！不容易啊！竟然會有一些那么微不足道的成就感一直留在我心田，莫名會覺得，這種快樂與玩手機的快樂不太一樣，深度也不同。一個是大腦的興奮，短暫而刺激，一個是荷爾蒙的分泌，長久而微小。這一刻，我真正的快樂了！

　　人的一生都在發現問題，尋找問題的答案，又從答案中發現更多的問題，又去解決，這才是人活在世上的意義，這其中的快樂，輕微而長久，是真正讓生活快樂的原因。

尋找生活13

　　著名的雕塑家羅丹說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”生活中到處有美，可我們卻匆匆地往前趕，不曾留意身后和身旁的景色。你是否曾停下腳步去欣賞呢？

　　秋天到了，黃葉一片片地飄落。那鋪滿枯葉的地面，仿佛一片金黃的地毯，踩上去沙沙作響，給死氣沉沉的秋平添了幾分情趣。這落葉繽紛的情景，不也是一幅美好的畫卷嗎？

　　轉眼間，春姑娘邁著輕盈的腳步走來了。她是一個魔法師啊！她這兒一指，那兒一點，一棵棵小草像聽到了召集令似的，齊刷刷地鉆出來；柳樹抽出了新的枝條，野花一點一點肆意地綻開在草坪上。大自然迸發出勃勃生機，這幅景色與嚴寒的冬日截然不同。

　　你可能會說，這些都是想象中的情景，現實和想象不一樣，現實中沒有什么美可言。那你就錯了，其實生活中到處都有美，只是你沒有去發現。

　　在我們漫長的學習生活中，學校是最熟悉不過的了。一進校門，便看到一個低年級的小朋友仰著頭敬著隊禮，鮮艷的紅領巾系在頸上，她可能剛入隊不久。小同學有禮貌地對校門口值日的老師說：“老師早上好！”老師笑了，微微點著頭，那個小同學就高興地、一蹦一跳地走了。尊敬師長，不也是一種美嗎？

　　在校園中，隨處可見值日生正掃著地，天氣不熱，可他們的額頭卻滲出密密的汗珠。熱愛勞動，不也是一種美嗎？

　　生活中到處都有美，我們不僅要有一雙善于發現美的眼睛，更要學會去創造美。不用我說，聰明的你一定知道應該怎么做。幫助別人能使自己快樂，而快樂的心情更容易讓我們發現生活中的美。

尋找生活14

　　翻看日歷，一天又一天，一年又一年，對于我來說，它們是那么的相似。在我看來，我只記得路是兩點一線的距離，不再回繞圈與曲折；天也不是記憶中那么明媚令人向往，黑沉一片唉，這生活有什么味道？

　　自從上了高中，從前滿臉歡笑，樂觀積極的我，就被滿堆的作業，老師的批評，自己的不自信變成了滿面愁容，不再快樂的學習機器，對生活沒有向往。覺得生活沒有值得為之努力的東西，但那天我找到了生活中的值得。

　　自從我從班級前列跌倒中等，我內心有許多不甘和失望，第二次，第三次依舊中等，我的信心漸漸被磨滅，我問曾今和我不分上下的朋友為什么，她說“你每次上課不認真聽，作業也偷工減料，背書慢但也不知道勤奮，但我上課努力聽，課后作業認真寫，整理錯題，要是我還沒有你好的話，那老天真是太不公平了”她說的話深深刺痛我的心，再回想，每天晚上回宿舍后，我在聊天吃東西，但她卻默默搬出小桌子學習。我睡覺了，她依然在學習，我考不好了，只會難過傷心，她卻找原因，努力克服。不是我笨，只是我不努力。

　　我暗暗宣誓：自己不能在那么墮落了，之后我向她借鑒學習方法，努力補上前面的漏洞，要是書背不出來就背個幾十幾百遍，錯題整理總結，上課再也不敢開小差，遇到不會的就往老師辦公室跑。

　　終于下一次的考試我進步了，但還是和以前的自己有一段距離。學習是很枯燥，但當你嘗到學習的甜頭的時候，一定會停不下來的努力。

　　半山腰太擠了，所以一定要去山頂看看，那里會有不一樣的風景。

　　在生活無趣，做什么都提不起勁的時候，一定要尋找生活中的值得，努力一把，總會有收獲。

尋找生活15

　　黃昏的時候天邊有一抹金黃的彩霞。當一天就要過去的時候，一切都顯得很釋然。雖然塵世依舊喧囂如初，但一些精神，一些模糊的思想，會隨日落而沉入心里。

　　一天的忙碌，迎來短暫的停靠。空氣里陳俗的氣味漸漸消散。傍晚的倦怠，帶有一種意象。思想變得模糊，會游離到內心真實的想法。繁忙之余，似有種渴望去享受一種樸實到極點的平淡生活。日出而作，日落而息；踩著朝露而出，披一身月光而回；守望自己的一方苗田，享受自在輕松的生活。

　　似乎有一種最為本質的愿望，和陶淵明一樣，籬間采菊，悠望南山。足踩一雙草鞋，肩扛一把鋤，唱著一曲曲調蒼老而精神不老的山歌，踏過山間草地，讓冰涼的露珠沾濕雙腿，讓雙腳享受踏在塌實泥土上的幸福，身心都舒展得如水般輕松自如。

　　在自然中生活，生活便也自然。拋棄了沉重的金錢，生活便回歸到靈魂的淳樸。人在自然中被洗禮，心如山間浮云。

　　思想意境的模糊已經轉為一種姿態，懷有朦朧的美好和簡約的美麗。

　　問君何能而，心遠地自偏。有悠遠的心，便可將俗世的生活變得不俗。人隨時能知滿足，始終帶著平淡的心走在傍晚的彩霞下，生活便妙不可言。

　　日復一日擔水劈柴，思想模糊在青山和綠水之間，這樣的生活，非不思進取之舉，而是在超越功成名就之上，人最終回歸的生活。

　　飛鳥與蝴蝶而戲，蛙聲與蟬鳴交映。快樂便是幸福，幸福便是這種傾聽自然的姿態。

　　自古，人生生不息，生于自然，息于自然。我們早已有了一種對自然的親和性，人心深入于自然中的每存土，仿佛千年不倒的樹根。而當我們在都市里長大，滿眼是物欲橫流的世界和冷眼相對的人們時，我們是先問為什么是這樣，然后才會被同化的。當我們真心未泯而又滿身壓力的時候，我們還有資格去幻想世外桃源，有機會閉上眼，靜下來，想想陶淵明灑脫的詩。

　　看山水潑墨，淡淡幾筆，青山綠水。品瑟瑟香茶，了了幾葉，濃香四溢。都市的人們，偶爾踏青，便已何等的喜悅，但依舊是背上重重的行裝，戴上黑色的墨鏡，匆匆趕來又匆匆離開。與山水相伴，是我們所做不到的。生活的思想在城市里太過清晰，太過輪廓分明。短暫的傍晚，心平靜下來的時候，似乎思想變得模糊，心回到山水之間，腳步放慢，可依舊禪悟不透，這了了兩字——生活。

　　人似乎太束縛自己，心便沒了舒緩的一天。當我們在教科書上看到陶淵明的《桃花源記》的時候，我們也只能贊嘆作者筆法的精妙和思想的獨特，我們完全不敢去想象那樣的生活。阡陌交通，雞犬相聞，有良田美池桑竹之屬，倘若一日有這等的機會，守望自己的一方苗田，享受自在輕松的生活，那該是何等的幸福。

　　年輪帶著蒼老的聲音緩慢轉動，晝夜悄無聲息地彼此交替。漸漸地，意象中的生活離我遠去。塵世依舊喧囂如初，我們早已漸漸曲解生活的意義。當日出而作，日落而息漸漸成為空想的時候，當鋤被折斷，山水之意皆成為記憶的時候，生活的品位便無從談起，我們只能擁有紙醉金迷。

　　經歷了很多很多，當真正發現快樂的源泉的時候快樂早已流走。每一個生活在都市里并都正為生活而奔波的人都應當有一個夢想去的地方，一個寧靜的，云霧繚繞的我們曾世代耕作的地方。到了那里，每個人都會知道生活的味道，生活精神的屹立不倒。

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