生活即老師作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的生活即老師作文，歡迎大家分享。
生活即老師作文1
生活就像是一個裝滿珍珠的寶盒，里面滿載著我們的碩果：有老師的教誨；有同學的沖突；有做人的道理……這里面，有我們的細心聆；有我們的矛盾沖突；也有我們的人生經驗……但一切的一切，都是源于她……
當我們還在牙牙學語，哭著鬧著不上幼兒園時，是她，教導我們；當我們剛剛步入學校對一切事物都充滿好奇心時，是她，告訴我們應該聽從教師的安排；當我們進入初中，從一個不懂事的孩子步入青少年，遇到挫折想放棄時，還是她，把我從岐路拉回來，歸入正道。而她，就是我們的教師。
老師教給我們做人的道理，在我們失落到谷底時，使我們重新振作起來，努力奮進……
有一件事讓我感悟了許多：那是中考成績出來之后，我的心情落到了谷底，看見自己半個學期的成果，我不免有些傷感，這么多日子的學習，換來了這點評價，我都悢自己。但是畢竟過去了，過去的就讓它過去吧，再惋惜也無濟于事了。我長長地舒了一口氣，畢竟心中大石頭落了地，盡管結果不是很好。中午，老師把我叫到辦公室，我心中產生了不好的預兆，我知道我要挨批了。但事實并不是如些，老師鼓勵了我，給予了我信心，老師的話是至理名言似的令我十分服氣，我又重新振奮起來了，擁有干勁兒了，我要奮發圖強，用期未考試的好成績來彌補我期中考試留下來的遺憾。
老師的話其實很平常，都是我們平時明白的道理，但是老師在這時候說這句話，那么就顯得意味深長了。她就如同至理名言一般，激勵著我，一直向前……
老師如同生活，生活給我們出了很多難題，讓我們獨自解決，在思考的過程中，收獲老師教給我們的許多知識，讓我們一直探索，在探索的過程中，一直向前，一直探索，不斷追求……生活即老師，給我們探索的空間……生活是面鏡子生活是門藝術生活是寫作的本源
生活即老師作文2
茫茫大海中的小船，因為有了燈塔而不迷失方向；遙遠的人生路上，因為有老師的指導而不迷茫。而我認為，生活中最大的老師就是生活本身。
像在激流中的小船，不斷的遭遇挫折與困難卻毅然前行。生活也是如此，每一次的挫折與困難帶來的是更大的收獲和成就，更是勇往直前的決心和勇氣。每當憶起兒時遇到的困難，心中總會帶來無限的力量。
那是一個平凡的周末，當聽到爸爸媽媽有事外出時，只能一個人在家的我早已自亂陣腳。可在焦急之中卻又有著一種特殊的興奮，畢竟這是一個不同尋常的周末。
匆匆寫完作業，肚子已經開始咕嚕咕嚕地抗議，打開冰箱，雖有各式各樣的食材，卻不知從何下手。因饑餓而煩躁不安的我沉默地躺在沙發上。頭頂上亮晶晶的吊燈在夕陽的點綴下不斷的閃爍；書柜里各種封面的書籍交錯著，如同星羅棋布的小城，描繪了一個個神秘的故事；餐桌上閃閃發光的餐具有序的排列，可餐盤中卻空空如也！我與時間消磨，卻耐不住饑餓的多次襲擊，我不禁抱怨起父母不負責任的信任我，那空空如也的餐盤也仿佛在嘲笑我的無能。
突然，一陣爽朗的笑聲從樓下傳來，好奇的我走到窗前一看，原來是樓下的張大爺。他面色紅潤，精神矍鑠，眉宇間露著微笑。他正在健身器材前鍛煉身體，還不是回頭和周圍人閑聊，一副怡然自得的神情。可誰又看得出他做過癌癥手術，已經成功抗癌十幾年了呢？他遭遇了生活的磨難，卻依舊那么樂觀。再想想自己，僅僅是因為不敢嘗試就心煩意亂地抱怨生活，真是不應該。看著張大爺臉上洋溢著燦爛的笑容，我的心也不禁振奮了起來，面對眼前的這些小困難，我還有什么理由不去勇敢地面對呢？
我感謝“生活”這位老師，她像母親一般的教導我，鼓勵我，讓我懂得了許多為人做事的道理。是她讓我明白了：困難不會因你的躲避而消失，只有勇敢地跨過它，才會成功！
生活即老師作文3
生活就像一個寶盒，里面裝著我們的碩果；有老師的教誨；同學的沖突；做人的道理……
老師教給我們知識，帶給我們希望、期望和夢想。
我記得那是快要期末考試了，我那天晚上寫漏了一片數學作業，老師把我叫到講臺上我：“你這次考試準備考多少分？”我說：“爭取考到80分和90分以上。”老師說：“有信心就好。”
到了考試那天，我鼓起勇氣上了考場……
成績下來以后，我驚呆了，竟然才考了88分，我想：下次一定要考好，不然又要挨批了。
老師在講課的時候，每分每秒說出的每一個字都是很文明，老師教給我們的東西不僅是課本上的，還有許許多多的課外知識。叫我們怎樣做人，怎樣做一個社會有貢獻的人。
老師對我們的關心、對我們的愛，我們都忘不了。我們小時候哭著不愛上幼兒園的時候，是老師把我們哄進去；我們在剛進學校不懂事的時候，老師叫我們怎樣上課，怎樣懂禮貌，怎樣放學。都是老師幫助我們，所以我們才會做這些……
在復習的時候老師就使勁的給我們復習功課，讓我們做題，讓我們做卷子，寫填空，背課文等等。給我們做好準備，讓我們考試。考完試以后我們班得了全級部第一名，全市優秀班集體。老師讓我們做事有了信心，班上有什么活動我們要參加，老師就會鼓勵我們，說：“你們一定能行的不用擔心，成功一定屬于我們的。”聽了她的鼓勵我們每次都會很成功。
老師永遠是最偉大的，交給我們知識，做人的道理，怎樣上課，怎樣懂禮貌，怎樣放學……
生活即老師作文4
生活是什么？有人說生活是一盞燈，照亮前進的路；有人說生活是一把梯子，連接過去和未來；還有人說生活是一輪太陽，溫暖寒冷的心……而我卻覺得，生活即老師，教給我們許多許多。
生活，教給我寬容。
比天空，大海更寬闊的，是人的胸懷。以前我不太懂得怎樣寬容，可當我不小心破壞別人心愛的東西時，沒有被指責，而是寬容地說：“沒關系。”這是我會感到溫暖，漸漸學會寬容，有不一樣的體驗。
生活，教給我分享。
愿意自己占有一切嗎？不，學會分享。比如，你有一本好看的書，她也有一本好看的書，倆人分享就會每人看到兩本好看的書。分享優點呢？也是如此，這樣，自己的優點會越來越多，寶貴的東西，也會越來越多。你會發現，自己擁有的，別人擁有的越來越多。
生活，教給我堅強。
考試失利，學習下降……會給我們帶來很多煩惱。如果不放棄，勇敢面對，堅強解決呢？即使生活給了我們一百次挫折，也要堅強一百零一次！嘗試著去堅強，你會收獲很多。
生活，教給我勇敢。
有過第一次走夜路嗎？一定很驚險吧！記得我第一次走夜路，是一路飛車回家的，看到什么都避開。回到家，我才覺得多么可笑。有什么好怕的呢？跑那么快！
生活啊，真像一位老師。帶著寬容，分享，堅強，勇敢一路飛奔，走向更好！
生活即老師作文5
生活是一個調味盒，酸 ，甜，苦，辣樣樣俱全。生活是一本書，書中有很多很多的知識。生活更是一名老師，它告訴我們什么是對，什么是錯，什么是善，什么是惡。生活還告訴我們什么是寬容。
寬容，這個詞是多么的熟悉又是多么的陌生。以前十分小氣的我從那一件事后學會了寬容。
那是一年的冬天，我要坐車到爺爺家過年。公交車入站，一個個手提行李的人，你擁我擠的擠入公交車。我也被如潮水般的人擠入。車廂內的空氣十分稀少和難聞，車外的天氣也十分糟糕，天上下著雨，地上的路坑坑洼洼，公交車不定時的剎車，我的胃里也如海水漲潮。突然一個急剎車，車上的人向前涌了過去。我被兩個人擠來擠去終于忍不住了，“哇”的一下吐了出來。
突然間車廂里安靜了，全車的目光落在了我和一位阿姨身上。還有阿姨身上我的嘔吐物。我低著頭準備被罵，但現實并非這樣：阿姨拿出一包紙巾，輕輕給我擦了，又擦自己的。我吃驚了，望著她。她笑著說：“你沒事吧！”我低著頭，他仿佛看破了我的心：“沒關系，我是不會說你的，我是一位老師。”
我猛地一抬頭，眼睛正好對上了她胸前的校徽。這校徽是那么美麗，是那么鮮紅。我失聲說出：“您是老師！”他又微笑著說：“我經常告訴我的'學生要寬容。”
生活是一個老師，教給我們很多道理。難道不是嗎？
生活即老師作文6
不知道同學們發現沒有，生活是一位無言的老師。它無時無刻不陪伴著我們，悄無聲息地交給我們許多知識。生活這位老師教會我：我為人人，人人為我的無私奉獻精神。
一次作文課上，老師組織我們玩了一個游戲，老師沒有像往常一樣講游戲規則，而是讓我們直接開始游戲。帶著滿心的疑惑開始玩游戲，老師先讓我們伸出食指和中指戳前面同學的后背一下，我想這是什么游戲？還要戳人。遲疑了一下，沒有思考那么多，先戳了再說。我用全身力氣的十分之一戳了他一下，他向前走了幾步，看起來似乎有點疼。呵呵，我打了他一下他又不能還手，我心里不由得暗自高興。
接下來，老師又讓我給他按摩太陽穴、捶背、捏肩。我心里納悶：不是要打他嗎？怎么又給他按摩呢？這個時候，老師讓我們向后轉，相互變換角色，把剛才的動作重復了一遍。這下可糟糕了，他肯定會狠狠的報復我。果不其然，他狠狠的戳了我一下，痛的我哇哇直叫。都怪我剛開始沒有手下留情，所以現在才承受更大的痛。
經過這件事之后我漸漸明白：如果你給別人痛苦，別人就會雙倍奉還；如果你讓別人快樂，別人就會帶給你雙倍快樂。所以我們應該多奉獻，那么別人就會雙倍的為我們奉獻。我們小的時候，爸爸媽媽讓我們吃的飽穿的暖，并且讓我們得到最好的教育，所以等我們長大了，要讓他們雙倍享福。
生活是一位很好的老師，教會了我：我為人人，人人為我。
生活即老師作文7
生活是什么？生活并不只是字面上的意思。有的人可以將生活過得渾渾噩噩，而有的人卻可以平淡心待所有，以微笑心對世界。有時候，也許一次平淡的經歷會帶給你意想不到的收獲。
前年，我去桂林游玩，桂林的風有一陣桂花特有的清香，山是一座隔著一座的。山路崎嶇，不好走。我們還是來到了南坊特有的梯田，這里是少數民族聚居的地方，吊腳樓的欄桿曬著瑤族的裙子，樓里飄出一陣竹筒飯的清香，金黃的油菜花也開了，在陽光下閃著細碎的光芒。不過這次旅行的目的地可不是這里，我急忙加快了腳步，山路崎嶇，一條條羊腸路邊是一叢叢不知名的野花。走了一會兒，也看到一級級青石板砌成的臺階，旁邊種著幾根鳳尾竹。據當地的向導說，這些青石板是村民們一級一級砌成的，經過游人的踩踏，早已嵌到了土里。山路很陡，不一會我就停下了步伐，坐在供游人歇息的地方大口喘著粗氣待心跳平穩，便又踏上了征途，經過反復歇息幾次，也就到山頂了，我坐在欄桿上往下看，青色的水稻苗迎著陽光，顯得青翠而富有生機。梯田像一層層起伏的大波浪，線條富有線條美，山頂上還有坐著納鞋墊，繡刺繡的老人，在接受著溫暖陽光的照耀。經過攀談，我才知道她已經85歲了，我情不自禁感嘆果然是富有靈氣的地方啊。
下山的路上，我一直在思索，如果我半途而廢，是不是看不到這么美麗的風景，也見不到這么可愛的老人了，可見，走過越多的路，只要不半途而廢，就算遇到再多的挫折，也能見到最好的風景。生活教給了我面對挫折不要半途而廢，而要一路堅持，不放棄。
生活即老師作文8
生活像一位老師，教給了我許多知識。如：團結力量大，誠實，大方等。這一次他就教會了我要誠實。
誠實像一位老者，值得讓我尊敬。
記得有一次我借了同學一塊橡皮，拿過來后發現這塊橡皮非常漂亮，上面是我喜歡的圖案。于是我便動了小心思，不想將橡皮還回去了。恰巧那位同學并沒有將這塊橡皮放在心上，沒有向我索要，或許他已經忘記借給誰了吧！但我心里總也不舒服，每次在班里看見他我就心虛，低著頭不敢跟他對視，更不敢與他交談，害怕他會發現。
晚上，坐在書桌前，我凝視著這塊橡皮，想著我們從前的友誼是那么美好，一塊橡皮在哪都可以買到的，于是我決定還回去。第二天一早來到教室，我走到他旁邊卻不敢面對他，他正在焦急地尋找著什么，會是橡皮嗎？看見他焦急的樣子我的心里更加難受了。于是我對他說：晚上我們廣場見，有件事跟你說。他頭也不抬地答應著，繼續尋找著。到了晚上見面的時間，我懷著忐忑的心情來到廣場，看見他已在廣場等待。見我過來了，他毫不猶豫地問我：找我什么事？我要還你一件東西。我低著頭，從兜里掏出來一塊兒橡皮說：對不起，我不應該借了你的橡皮不歸還。沒事兒，拿走東西不給別人才最可怕的，你能這樣做說明你已經認識到自己的錯誤。聽了他的話，我們相視一笑，我的心情瞬間好多了，也沒有那么沉重了。
生活像一位老師，不，應該說生活就是一位老師，一位懂得很多知識的老師，他教給了我許多知識。而這一次，他教會了我要誠實，誠實真是一個好品質，可以令人感到開心，充滿信心。
生活即老師作文9
生活是一位無言的老師，它教會了我要勇敢，它教會了我要有愛心，還教會了我要團結。
勇敢
生活教會了我面對危險時要勇敢面對。那一次，挨不住大家的慫恿我一個人進入鬼屋探險，我本來就膽小，再加上這次又是我一個人，所以我能感覺到怦怦的心跳聲。懷著忐忑又好奇的心情我深一腳淺一腳慢慢地走進鬼屋。突然，我感覺一陣陣寒風在我的脖子后面吹，扭頭一看，一個披頭散發的女鬼盯著我看，我嚇得大叫一聲扭頭便跑。這時，心底里有一個聲音和我“斗爭”，世界上根本就沒有鬼。想到這兒，我放慢了腳步，轉身向那個女鬼走去，當然心里還是很害怕的。最終，我發現“女鬼”竟然有體溫，是一個人假扮嚇唬人的。從那以后，我的膽子慢慢大了起來。
愛心
記得在汶川大地震時，電視上天天報道著：許多人為災區捐錢捐物，還有一些人甚至不顧生命危險前去救援埋在廢墟里的人。那時，我真想問：為什么要給他們捐錢捐物？還要去廢墟里救人？我漸漸長大，終于明白了那些捐錢捐物的人，還有前去救援的志愿者們，他們心里懷著一顆真摯的心，對別人充滿了愛心！從那以后，我發誓自己也要做一個有愛心的人。
團結
前幾天，我和小伙伴們玩游戲，游戲規則是這樣的：大家背靠背坐在地上，胳膊和胳膊挎在一起，然后站起來。
游戲看似簡單，可做起來就是另外一回事了。我和一個小伙伴使出吃奶的力氣使勁想站起來，我們就像剛學走路的小羊，站起來又跪下，跪下又站起來，可是還是相互拖著站不起來。我又想用我的力量把他拖起來，可是就算是我有再大的力氣也沒有站起來。失敗了好多次之后，我們便開始找方法，邊找方法邊嘗試，最后終于明白了：兩腳蹬地，背靠背緊挨著把我們的力量集中到一起，這樣就可以很輕易的站起來了。要想用這個方法站起來，必不可少的就是團結。
生活即老師，它在默默地教會我許多生活道理。
生活即老師作文10
每個人都有自己的老師，可能是老師，父母，也可能是朋友。老師的教導使我們受益匪淺，然而我也有一位老師——生活。他教給我的如天上的繁星，地上的沙粒，數也數不清。
記得在一個下雨天，輪到我在學校外面站崗了，外面的雨淅淅瀝瀝如斷了線的珠子，學校門口的雨水，使許多蚯蚓從溫暖的土里來到這雨的世界，對面是一個屋檐，他們不斷地蠕動前進著，它們的身體一次又一次被雨水擊打著。在這雨中，我穿著雨衣，也不時有雨水滲透我的衣服，雨水涼涼的，像冰一樣鉆進脖子里，看著同學都逐漸離開，大門前只剩了一兩個人了，當我考慮要走的時候，卻發現這邊的蚯蚓快要到屋檐那了，即使身體已變得很小卻仍舊堅持著，看到這里，我不禁動了心，連蚯蚓如此弱小的動物都可以經得起雨水的磨礪，我怎么不可以？雨水擊打著我的眼鏡和身體，視物越來越模糊了，雖然這很困難但動搖不了我那顆堅強的心，學校外只剩下我一個人了。雨漸漸停了，遠處的蚯蚓仿佛在那高聲歡呼，天空中出現一條美麗的彩虹，這大概是老天給我的獎勵吧！
生活即是老師，生活教會了我怎樣在困難中戰勝挫折，怎樣擁有堅持不懈的毅力，勇于克服困難的勇氣和決心……這些是書本和老師遠遠給予不到的。
生活中存在著挫折，但生活又教給我們許多優良的品質來戰勝他們，生活不就是我們最好的老師嗎？你最好的老師是什么呢？
生活即老師作文11
我有一位特別的老師，它并不是一個具體的人，它可能是一株小草，可能是一件事，可能是一滴水，也可能是一片葉……而這一切，統稱為生活，生活就是我的老師。
生活即老師，它教會了我獨立。
去年暑假，我參加了軍訓夏令營，第一次離開家，我的心里像翻倒的調味瓶，五味俱全。對于我這個在家里養尊處優的小皇帝來說，軍訓的五天簡直像人間地獄一樣，我在那里，一切只能靠自己，我現在還深深的記著，當時自己是怎樣找到洗衣服的方法，怎樣鋪床，怎樣打掃房間……雖然只有短短的五天，但是我卻度日如年，可就是這樣的鍛煉，才讓我現在養成了這獨立的好習慣。
生活即是老師，它教會了我奮斗。
在我上的記者口才培訓班里，高手如云他們那絕妙的口才，是我這位剛去的新兵羨慕不已，也讓我開始擔憂，我生怕趕不上他們，每次上課認真聽講，家里也努力練習，后來許多人因時間的問題走了，在剩下的一些人里，我也終于出類拔萃，贏得了一席之地，我也學會了努力奮斗。
生活即是老師，它教會了我珍惜。
在身邊我總是能見到許多乞討的人，這時，我也總是能想到自己的生活環境有多好，一定要珍惜現在的生活。爸爸媽媽也常說：“你現在的生活環境多好的，我們小時候那都是……”也通過這些，我學會了珍惜，珍惜時間，珍惜糧食，珍惜現在的生活。
不論吃苦或是疲憊，我都甘之如飴，因為這是生活交給我的，是生活給我最好的禮物。
生活即老師作文12
生活像一艘大船，讓我知道乘風破浪后一定能取得成功；生活是滿天星空，在成功時會因為我而閃爍；生活是一座高山，越過困難后會讓普通的我領略到站在山頂那一刻的不平凡；生活更是一位老師，教會了我百折不屈。
記得在跆拳道的訓練課上，我們玩起了游戲，道館里正充滿了歡聲笑語時，忽然氣氛變得凝重起來，只因為教練宣布：剩下來的時間我們來打實戰。
“什么，打實戰？”許多人的臉上充滿了疑惑。當時，我剛進道館沒三個月，沒有對“對打”有太大的概念，但不一會兒發生的事情就刷新了我的想法，有被踹趴在地上的，有的被打出了鼻血，還有……我忐忑不已。已經到我了，教練告訴大家下一組：“石羽霆……和你吧……”。教練給我挑了一個又高又壯的男孩兒，我不由得全身打了個“顫”。
對打開始了，教練告誡了我一些對打的方法和技巧，聽后的我嚇得不敢進攻了。說時遲，那時快，對方倒朝我肚子上來了一腳，我用拳頭擋住了，但是后來他一直進攻，我終究還是沒防住，挨了一腳。“啊好疼！”我揉了揉肚子，有了放棄的念頭，“石羽霆，再堅持一下！”教練告訴我。我連連后退，沒有對打的念頭了，但是我想起了考級時的跆拳道精神“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”，尤其是百折不屈，如果我這點挫折都受不了，那我還怎么面對生活中的挫折呢？
于是，我不顧三七二十一，上去就進攻。但是太魯莽，也沒能成功。我定下神來，找機會趁對手過來攻擊時，上去一腳前踢，終于將對手踹倒在地。“漂亮！”教練表揚了我，下面也響起了熱烈的掌聲，讓我開心極了！
只有接受挫折并越過困難，才能成功，才能品嘗到真正成功的喜悅！這是“生活”這位老師教給我的。
生活即老師作文13
生活是我們的老師，是生活讓我們學會了做人的道理，比如要尊敬他人、要感恩父母、要樂于助人……我們應該感謝生活。最近，我在生活中領悟了一個道理：人要學會堅強，才能獲得成功。
在我7歲那一年，我一直想要一雙溜冰鞋，因為班上的同學人人都有了，我不想讓別人瞧不起我。于是，我哀求爸爸給我買一雙溜冰鞋。最終爸爸在我軟膜硬泡之下答應了。
一天放學回家，見到爸爸神秘地把一個東西遞到我面前，我定眼一看，呀！這不是我夢寐以求的溜冰鞋嗎？我高興得像兔子一樣，一蹦三尺高，顧不了作業有多少，就把書包一丟，穿上溜冰鞋去練習。
“呀，原來學溜冰還真不簡單呀。”我自言自語地說。練習剛開始，我小心翼翼地滑行著，生怕摔倒了。因為我掌握不了要領，所以保持不了平衡。爸爸看見了，走過來說：“你要是一心想要學溜冰的話，就應該調整好心態，心定了，自然就會平衡。”我一試，還真靈，不一會兒就可以掌握平衡了，正當我沾沾自喜的時候，腳底下突然被一顆小石頭絆倒了，手被劃出了一道小口子，我有點不知所措。爸爸走過來，一邊安慰我一邊說：“兒子，你不要放棄，一定要堅強，才能成功。”我聽了爸爸的話，忍著疼痛站起來，繼續練習。也不知過來多久，我終于學會了溜冰。
在這件事中，我明白了一個道理：做任何事情都要堅強的面對困難，才會取得成功。
生活即老師作文14
生活是一盞明燈，給我們無限的信心和力量，生活像一磨刀石，讓我們學會堅強，生活即老師讓我們懂得許多道理。
那天，我去了補習班，一直悶悶不樂，每天千篇一律的生活讓我找不到一點樂趣。于是我一邊踢著路邊的石子，一邊發泄自己的情緒。
咦？哪來這優美的歌聲？我尋聲走了過去。哦，原來是一位青年人拉著自己的板車，唱著那好聽的歌謠，踏上回家的路。我的好奇心促使我大膽地走過去問他：“哥哥，你為什么這么開心？”“哈哈？我今天拉板車賣了30元呢！準備收工回家啦！”不會吧，掙了30元就這么開心，這是多容易滿足啊。“你30元夠一天生活嗎？”我追問。“對啊！一天其實15就夠了，看來今天可以買一些肉改善一下生活啦！”他回答道，臉上盛滿笑容。于是，他就繼續哼著歌謠，拉著那破破的板車，走上了回家的路，而我，也回家了……
在這一路上，我都在不斷思考著，他為何那么容易滿足、那么容易開心、那么樂觀。我天天在家里坐享其成，每天除了做作業，其它的事一律不管。每餐飯都煮好等我吃，可是還嫌這嫌那，一會兒沒好菜，一會兒又不好吃，來一塊肉還說太澀，會粘牙。比起那位青年人，我覺得我太幸福，生活環境太優越了。而我卻不懂得珍惜，還天天抱怨太累了，太煩了。我是該反省了……
生活像鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭，生活即老師，教育我們要樂觀地面對現實，那位年輕人就是最好的例子，是生活教會他樂觀。讓我們也樂觀起來吧！快樂一天是一天，難過一天也是一天，何不讓那個自己開開心心過好每一天呢！
生活即老師作文15
生活中有許很多多的老師，它們都是一件件不伏眼的小事，可是它們卻反應了一個令我簡略亮了的路理，比方學習、讀書、登山等，它們不就是生活中最平凡的事吧嗎？但是它們卻讓我們明紅了良多，所以我們應向生活學習。
記得有一次，媽媽給我購了一標很貴的息文書，讓爾細心地把把它讀完。一開端，我讀得比擬潛心，可是匆匆地我瀏覽它的次數越去越多，最后感到不什么意念就把它拋在一邊羅唆不讀了，導致基礎滿載而歸，這不就是沒有毅力的表示嗎？
還有一次我們去登泰山，在登山的進程中，我們不知喝了多少水，淌了多少汗，這些都沒有搖動我們登上山頂的信心最后連六十多歲的奶奶也登了上去。替什么呢？由于我們有堅定不移、不屈不撓的精力，最后在山頂上讓我們感到到了有很大成績感。
這個冷假我們又去了小珠山，啟初，我口想“連這么高的泰山我皆上去了，這小珠山我還上不去？”然而，該我爬到一半的時候，我乏的氣喘吁吁大汗淋漓，叫著不爬了，下往吧，最后仍是沒有爬到山底，就下來了。這次我又清楚了一個深入的講理“自豪的己會一事無成！”
經由了這些事讓我明確了：毅力，能夠登上世界上的免何一座頂峰！事上無難事，只有肯攀緣！
本來，生涯中有這么多的事讓我們曉得這么多的情理生活就是咱們的老師！
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