回憶我的小學生活作文（精選32篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的回憶我的小學生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶我的小學生活作文 篇1
小學六年，一個漫長而又充滿淚水、喜悅、感動的回憶。這六年來，換了很多老師，認識了很多新同學，也終將讓那些教過我們的老師臉上露出一副認可、欣慰的笑容。
忘不了敬愛的老師，再有一個月我們也許就要與現在的老師分離了，真的很舍不得老師們。現在回想起來，老師的每一次拖堂，每一次占課，每一句嚴厲的批評和那歷歷在目的諄諄教誨都是對我們最無私的愛。相對那些教過我的老師說一聲謝謝，謝謝您們能夠包容我的錯誤。
忘不了親愛的同學們！大方可愛的劉梓玥，默默為班級做奉獻的班長李康琪；善解人意的呂冰倩；調皮，欺負我的我的王棟梁；跟我一起長大的周諾，老被我欺負的好哥哥馬雨萌；跟我同為行星飯的林佳；總被我撕課本的曾迪，如果有緣，我們一定會再見面的！為我們升入同一所中學，默默祈禱吧！
忘不了美麗的母校！從校門口到教學樓要走很長的一段路，但是一眨眼這一段路就走完了！每一次開校會、升國旗我們都很不喜歡，學校的每一條規定似乎都是針對不懂事的我們。如今，懂了。卻似乎沒有這些機會了。母校的花草總是那么美，好像一輩子都在這里欣賞這樣的良辰美景。
小學生活，無比快樂；回憶老師，萬分敬愛；回憶母校，萬分喜愛；回憶同學，不舍分離。
回憶我的小學生活作文 篇2
一眨眼，我和同學們已經快要畢業了。回想過去，好像昨天才剛剛走進陌生的校園，睜著好奇的雙眼，觀察著周圍。如今我們即將畢業，將要與朝夕相處了六年的同學們分別了，真是從心底里舍不得。一年級，二年級……隨著時光飛逝，我們努力學習，知識伴我們茁壯成長，是的，我們長大了，也懂事了！
要畢業了，即將面臨小升初考試，作業像五指山一樣壓著我們。雖然學習的道路上有艱辛，但是也充滿了歡聲笑語了。比如上次的年級拔河比賽，以前我們班都是慘敗的，這次比賽前，全班就在討論怎樣能贏。比賽時我們全班同學是前所未有的團結，兩次拔河都贏了。通過這次比賽，使我們明白一個道理“人心齊，泰山移”，也使我們同學之間的關系更融洽了。
六年了，在老師辛勤的教育下，我們在成長，我們在懂得。多彩多姿的校園生活故事陪著我們走過小學六年的學生時代。記得有一次輪到我掃地，可當時我還在流鼻血，我一手捂著鼻子，一手掃著地。當掃到墻邊時，由于，一位女同學擋在那里不好掃，我正想請她讓一下時，她正好轉身看過來，上前一步搶過掃帚說：“你生病了，讓我來幫你掃吧！”瞬間，我被感動了，眼淚在眼眶里打轉，多么友愛的同學，多么寶貴的同學情啊！是的，彼此鼓勵，友愛互助是我們成長的標志，我們長大了，學會了幫助別人，團結互助。這件事也讓我懂得了，哪怕是一點點的關愛也會讓人如沐春風。我學會了關心別人，學會了面對困難，不管是快樂還是煩惱都會使我成長。
我們的路還很長，下一個目的地正在前方等著我們，讓我們帶著多彩的夢走向成熟，走向未來！
回憶我的小學生活作文 篇3
我終于慢慢長大，成為了一名初中生。明月長空，燦爛星河，歲月悠然。不經意間又想起了曾經的小學生活。
那是小學四年級，數學成績不是很理想，于是便有了自暴自棄的念頭。可是這樣下去，迎來的絕不是放棄后的釋然，更會是一次次難看的考試分數，一次次自己的失落和老師的失望。我心慌了，腦海里揣摩著老師會怎樣對我生氣失望，甚至幻想著老師會怎樣來教訓我、懲罰我。直到有一天，我被叫去了老師辦公室，老師的態度和說話完全不是我想象的那樣。
“你的數學向來是不錯的，最近怎么退步了，下滑這么大？”老師端起茶杯望著我問。
“老師，不是，我…我…”不知為什么，老師親切和藹的目光使我愧疚地一個字都說不出來。
“是不是學習成績沒有進步，放棄了？”她又問道。
我沉默了。老師見我一言不發，語重心長地對著我說：“知識都是一點一滴積累而成。學習要不驕不躁，踏實用功，才會有好的成績。膽怯和失落不如自己再用功，每份收獲都是每份努力換來的。”說完，老師目光深深地望著我，示意我回去。
從老師的辦公室出來后，我一改先前的學習態度，老師的話給我增添了許多的信心。認真聽課，課外也沒少寫作業。慢慢地，我的數學成績漸有提升。期末考試，考出了讓老師和自己滿意的成績。
小學的時候，我的體育一直都不在行。甚至跑個50米都喘不上氣。自己一直認為，這是我的先天體質不行，所以不是很在意。有很多次上體育課，我都是在旁邊看著同學們跑步。終于老師把我叫到跟前，問：
“你為什么不去跑步？”
我真的回不上話，我也不想說自己體質差，我更不敢說自己沒勇氣去跑。老師似乎已察覺到了什么。
“我知道你體質稍差，從小缺少鍛煉，越是這樣，越要訓練自己的體格，生命在于運動不息，體育就是強身健體，要勇于挑戰，戰勝自我，走吧，跟著我一起跑。”
我抬起頭，邁開了腳，跟著老師跑。老師強健的身影領著我跑了一圈又一圈。
從那以后，我意識到了體育的重要性。只要做完作業復習好功課，我就會去訓練負重換腿、跳高、抬腿跑、負重跑等等。幾個月后，我竟愛上了健身愛上了體育，再跑個500米也很輕松了。
現在我已是一名初二的學生。回想起小學的老師教給我的很多知識，很多道理，都是最真最純最樸素的愛。知識的增多，道理的懂得，都離不開老師的淳淳教導。小學生活是每個人都心經的成長階段，我懷念那段時光，懷念那段時光里的人，感恩有你們。我將更加務實奮進，戒驕戒躁，永不言棄，不負小學生活，不負當下青春。
回憶我的小學生活作文 篇4
進入中學了，我看到的是一幅欣欣向榮的景象。可不自然的我卻想起了我那美好而難忘的小學生活。
小學生活中充滿了歡樂，充滿了希望。
記得那是一個寒冷的冬天，又是一場大雪。一向慈愛的老師看到我們一個個可憐的樣子，決定放我們到教室外面，上一堂室外課。一出教室，同學們就一陣歡呼。我也迫不及待，一鼓勁地沖出教室。我們仔細觀看著這白雪紛飛的景象，無不令人陶醉其中。山白了。樹白了，草白了，屋頂也白了。簡直就是一個白的世界，在這個白的世界里沒有一點塵渣。我用手捧起一把雪，就好像捧著一顆純潔的心。大家知道：白色代表純潔。我希望大家都有一顆純潔的心。
這時歡笑聲傳入我耳中，我抬頭張望，一幅熱鬧的場面映入我眼簾：瞧！那邊有人在堆雪人。過去瞅瞅。哇！好漂亮啊！不過，好像缺了點什么，我想到了，我趕緊脫下帽兒和圍巾給雪人戴上。這下子，不就更加漂亮了嗎？再看，那邊有人打雪仗。我也過去湊湊熱鬧吧。“哎呀！誰打我？”身上早被一球雪擊中了。我四下張望，尋找“肇事者”。只見李萍躲在張穎后面竊笑。哦！原來是李萍呀，見此情形，我也抓起一團雪向她扔去，我們互不相讓，最后，李萍只好舉手投降。接著，我來到了校門口：“哇，太美了！”這景象決不在仙境之下。我又邀了幾個小朋友出來玩，玩的可開心了。
下課了，同學們紛紛跑回教室，老師在下課之前，給了我們一個家庭作業，就是把這節課上所獲得的快樂與感受寫下來。我們愉快的答應了。等我們又走出教室時，眼前又換了一幅景象-----校園里生機勃勃，充滿了笑聲，展現的是校園里一幅和諧的景象。
這節課，有聲有色；這節課，自由自在；這節課，使我感受到了冬天的美；這節課，是我在小學生活中最好、最棒的一節課。
快樂的畫面，遠不止這些。它們使我度過了一個難忘的小學生活。它們在我成長的道路上添上了一道最美最亮的彩虹！
回憶我的小學生活作文 篇5
小學生活是五彩繽紛的，是天真爛漫的，是蓬勃向上的，它讓我難忘讓我留戀不舍。回憶我的小學生活，一切的往事歷歷在目，我又仿佛回到了那個童話般的時代，那個我曾對未來充滿憧憬的時代，我最美好的時光。
小學時代有一位我最敬佩的老師，她叫王風果，是她用汗水和愛伴隨我成長，讓我慢慢成熟。王老師熱愛教學，她把所有精力都投入到了工作之中去。王老師不僅有極高的教育水平，是一位大家都敬愛的好老師，同時也是我們的好朋友。
有一次我沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂的也不說話，老師仿佛看透了我的心事，放學后把我叫到了辦公室：“怎么了，還在為那次考試難過嗎，在老師心里你一直是一個出色的學生，沒有什么挫折能夠打敗你，那么堅強的你，怎么會因為一次考試失利就灰心了呢？更何況天才也是要失敗的啊，不經歷風雨怎會見彩虹，鋼鐵正是在千錘百煉中鑄就的呀！”老師的話好似一雙有力的大手，把我從痛苦的泥潭里拉了出來。“加油！”我在心中堅定的說。從那以后，我沒被任何人任何事打敗過。
還有一次，我在數學課上開小差被老師發現了。老師嚴厲地看著我，好看的眉毛也因憤怒而立起，好似兩把利刃，在她的眼中我看到了失望。不解。憤怒。我又一次讓老師失望了，我有偏科心理數學成績一直很差，老師一直幫助我，一遍遍不厭其煩的為我講題，用休息時間幫我補習，可我卻這樣回報她的一番苦心。老師拿起板子朝我的手打了幾下，不疼，但我的淚還是掉了下來，不是因為疼，更多的是懊悔。不大一會老師輕輕的撫開我的手心疼的說：”對不起老師他疼你了吧。”唉，我那心疼學生的班主任啊！
小學時代還有一位令我難忘的同學，他叫張龍，我們是在英語上競爭的對手，雖然是對手，但也是朋友。他的英語很好我總是輸給他，但他卻沒有一點自私的幫助我，有什么經驗都會和我分享和我一起進步，終于在他的幫助下我的成績也有了很大的提升。其實對手也是我們的朋友，有一種競爭的友情，也正是有對手才使我的小學生活更加絢爛。
小學生活因為有他們所以才精彩，小學生活因為有他們才會有激情，小學生活因為有他們所以才美好。小學，有老師的諄諄教誨，同學的團結友愛，有一起拼搏的點點滴滴，一起奔跑的瀟瀟灑灑，這些時光令我難忘。
小學，我心中永遠的向往，我夢的天堂！
回憶我的小學生活作文 篇6
我的小學，這是我時常會回憶起的童年根據地。可以這樣說，我童年里所有的快樂回憶，都是在我的小學里發生的，我在那里交到了我的第一個朋友，也在那里愛上了現在我仍然為之激動的學習。
回憶起我的小學，就像是回憶起我第一次嘗到蜂蜜的味道，是甜的。我是一個幸運的孩子，在剛上小學沒多久的時候，我就和我的同桌成為了朋友，不是一般的朋友，而是非常非常要好的朋友。我們倆在學校里一起互相幫助，放了學也可以玩到一起去。我從小就喜歡動植物的標本，有這樣愛好的同學畢竟是少數，可是碰巧，我的同桌也喜歡這些，于是我們倆就像是親兄弟一樣，時常放了學去捉昆蟲去撿樹葉，一概可以做成標本的東西，都被我們做成了標本。我們不僅有自己的標本冊，還有一個合著做的標本冊，連老師都把我們做的標本冊拿出來給所有同學分享參觀，讓大家都學習我們的友誼以及用心發現身邊美好的精神。
除了我的這個好朋友，我的小學里另一個非常值得一提的，也就是我的學習了。小時候，我的爸爸媽媽還擔心我是不是智力有問題，沒想到上了小學后，有了老師的正確引導，我又變成了一個熱愛學習且學習成績非常好的孩子。現在回想起來，成績好還是次要的，而是我小學時培養起來的對學習的熱情，這一點讓我終身受益。現在我已經上高中了，可我再給我身邊同學講題補課的時候，我意識到小學時候我能夠培養起來那種對學習的熱情，真是像撿到了至寶一樣，現在我的許多高中同學，學習怎么都跟不上來，要是想成績非常好，那就得花費比我多好幾倍的努力，都是因為小學的時候沒有培養起良好的學習習慣和對學習的熱情。
回憶起我的小學，我意識到我是幸運的，也意識到我的童年是因小學而可愛的。
回憶我的小學生活作文 篇7
我的小學生活是最無憂無慮的，小學里我有很多的伙伴，我身邊的同學們也很善良。
我記憶里最深的是每天放學后，我與同學們一起回家的路途上發生的事情。小學時的我們都喜歡熱鬧，所以每天一放學，我們就三五成群的聚在一起。
那是一年春天，大地上熱熱鬧鬧的，無限生機。接近傍晚的天空在這時也都顯露出了一種暖調，行走在陽光下的我們喜笑顏開。這個時候，春天里的小蝌蚪在小水洼里游來游去的，將我們的視線全都吸引上了去。于是，我與我的伙伴們開始了一場捉蝌蚪的游戲。
小蝌蚪在淺水溝里游走著，我們一個個的挽起了自己的衣袖，然后小心翼翼的去捉蝌蚪了。“哈哈，我捉到一只了。”“我也捉到了！”朋友們的驚喜聲接連響起，我們將所有捉來的小蝌蚪全都放在了一個透明的水瓶里。進入了水瓶里的小蝌蚪，慌慌張張的游來游去，顯然是意識到了自己的困境。
不過，雖然我們是捉住了這些小蝌蚪，但是等到我們結束了捉蝌蚪的游戲之后，我們又重新將這些蝌蚪放入了原處，接著我們就相互告別回家了。在這個時候，天邊的光也都暗淡了下來，一天也就這么結束了。
我的小學是充滿無限的自然樂趣的，在我的小學里，我與我的同學、朋友一起探尋著大自然里的奧秘。正如上文所說到的，我們會一起去捉蝌蚪，我們會拿起水瓶仔細的瞧著里面游走的小蝌蚪，將小蝌蚪的外形全都記在了心里。除去捉蝌蚪之外，我與朋友們其他的游戲也很多，我們會去采花，會去撲蝴蝶，還會跟著嗡嗡的小蜜蜂去尋找蜂巢等等。
所以說，我的小學里擁有很多珍貴的回憶，這些回憶又是如此的美好。
回憶我的小學生活作文 篇8
記得那一天早晨，天陰沉沉的，因為下了點雨，降溫降得挺厲害的。我坐在教室里，覺得涼颼颼的，覺得有點莫名的心神不寧。平時，極富文采極富激情的語文老師在口若懸河，總是像磁石般吸引著我的心靈；那天在說些什么，卻模糊在我的耳畔。這時，有個人突然出現在教室門口，喊著我的名字，我一看，原來是大爺的鄰居阿泰。老師讓我出去，憨傻的阿泰結結巴巴講了半天，我才弄明白：我大爺，吐血了，可能要死，我媽讓他來叫我回去。
我也不記得是否與老師打了招呼，就急忙隨阿泰走了。一路上，腦袋嗡嗡直響，雙腳發軟，像踩在棉花上奔跑，早已把阿泰甩在了后面。
到了大爺家，早看見大門口擠著不少人，有親戚，有鄰居，在張望在耳語。我撥開他們，擠進了房里。爺爺、大伯、爸媽都在，圍在床邊，神色焦急哀傷。再看床上，大爺躺著，圓溜溜的腦袋歪著，嘴里、枕頭上、床沿上、床頭地上，都是血，鮮紅的血，從大爺嘴里吐出的血。只見大爺在艱難的喘息，喉嚨里咕嚕直響，稀疏的白頭發在抖動。我哇的哭了出來，拼命地喊：“大爺！大爺！”一會兒，大爺微瞇的雙眼靜靜地合上了，臉成了土灰色，嘴里也沒了響聲，房間里頓時哭聲一片。
大爺的墳地，選在一個狹長幽深山谷里的西邊山坡上，平坦開闊，又向陽。在村里請的八大王開挖墳地時，我守在那，大爺出殯那天，棺木下葬，堆砌墳頭時，我也守在那。
大爺已經70多歲了，只有一個兒子，快四十了未成家，原因是家里成分不好，又窮。其實，我大伯，個子高、力氣大，能吃苦耐勞，性格溫和，見人總是友善的微笑著。那時，已云開霧散了，大伯在大隊的蛟嶺煤礦干活，還經常上夜班，不大回家。大爺一個人在家，守著一棟土墻房子，離我家又有一點路，我爺爺、爸媽不放心，就讓我陪大爺睡，做個伴。晚上我總是背個書包，到大爺家做家庭作業，在昏暗的燈光下，趴在堂前的八仙桌上。大爺便瞇縫著眼睛，坐在我身邊，默默地看著，默默的陪著。有時他實在熬不住了在打瞌睡，便先進房睡了，這種情況很少。
大爺有點好吃的，就把我叫去，笑瞇瞇的看著我吃。有時大伯回家，塞給了大爺一些錢，大爺會去店鋪里買回一些布料，叫裁縫給我做新衣裳。看著我穿著新衣裳蹦蹦跳跳去上學，他會很開心。大爺待我就像自己的親孫子。
經常聽大爺說頭疼，他臉上總是紅光滿面的，像喝了不少白酒。如今才知道，那是因為血壓太高了。那時我讀小學四、五年級，說不懂事似乎挺懂事的，說懂事又傻乎乎的。有同村的同學知道我是每晚陪大爺睡一棟房子，就惡作劇的嚇唬我，說：你大爺走路都蹣跚踉蹌，萬一哪天半夜死了，你不怕啊？開始我不以為然，同學講的次數多了，我便忐忑不安老想著這個事。半夜醒了，黑暗里一片死寂，我便恐懼萬分，便豎起耳朵，如果聽到床那頭的大爺的呼吸聲或呼嚕聲，便安心了，又靜靜睡去。有時，聽不清大爺的呼吸，我也想出了簡便有效的好辦法，那就是摸摸大爺的腿腳，如果暖呼呼的，便安心了，靜靜入睡。日有所思夜有所夢，我曾在夢里想象過大爺在夜里的沉睡中靜靜去了，而我怎么也叫他不醒搖他不動的恐怖場景。雖說，恐懼時常纏繞著幼小的我的睡眠，但我從來沒向父母提出不去大爺那兒睡，因為大爺已離不開我，我也早已習慣那種夜生活。
沒想到，大爺離去，是在叫醒我，催我上學之后。我想：大爺是不想也不愿嚇著我的！大爺的駕鶴仙去在我的意料之中，卻又出乎我的預想，其實，誰又能預想誰生命謝幕的方式呢？隨著時間的流逝，大爺的慈祥面容都漸漸模糊，但，真誠的親情、美好的回憶，卻像窖藏的陳釀，歷久彌香！
回憶我的小學生活作文 篇9
昨天的一些契機讓我想起了我的奶奶，其實我們每個人的生命中都不得不伴隨著一些生與死的經歷，我們自己有生、死，我們也要目睹別人的生存與死亡。
我們看到在那些機構里面有許許多多的新生命相降生，但是我們也能看到許許多多的人正在為了逝去的生命而哭泣，紅事白事永遠都是人間大事，是不可能避免的事情。
一轉眼以后，我的奶奶就已經離去了這么多年。還有我小的時候的老爺爺已經不在世了，姥爺是知道自己得了癌癥以后直接就選擇了放棄治療。其實家人都希望他能夠接受治療，但是他自己不愿意，他覺得治療過于痛苦了，而且也會給家里的人帶來很大的負擔，所以他就直接選擇了這樣一種不給子女添麻煩的方式。
本身奶奶的年齡就比較大了，即使不再發生復發，那么也有其他的危險因素存在，有可能會產生生命危險。而且隨著人年齡的增長，人體本身也會有一個自身衰老的過程，人的壽命都是有一定上限的，不可能無限制的活下去。目前世界上還沒有辦法根治。
奶奶以前一直是一個非常溫柔的.人，對我們家里的每個人都非常友好，非常善良，真的希望他即使是去了天堂也能夠擁有更加美好的生活，天堂里面沒有病痛，希望好人永遠都是擁有金色的靈魂。
回憶我的小學生活作文 篇10
童年，多么甜蜜又熟悉的兩個字，似乎就在眼前，又遙遠。它讓人感到溫暖，卻讓人感到絞痛。我輕輕的看向遠方，喃喃的念叨著那兩個讓人不知所措的字，童年。
回憶童年，有悲歡離合。小時候，在廣場放風箏，放風箏，臉上的汗水，燦爛的笑容，都讓我刻骨銘心，很想他們。喜怒哀樂我都記得清清楚楚。奇怪的是，我還能記得這些不開心的事。
童年是最大的夢想，不是飛翔。翱翔在藍天上，自由自在的滴落，有著寬廣的心和溫柔的身體，開心的時候就醒了！
長大是生活的樂趣，也讓孩子難過。長大了，很多事情都做不了，也不能任性。你必須學會明智和烹飪。
我小時候很調皮。我經常引起麻煩。我不會讀書寫字。我最擅長去房子里暴露我的瓷磚。所謂的童年，就像一部電影，在我們的腦海里來來回回的反映，刻骨銘心！
我的童年就像過山車一樣，驚喜又危險，有穩定的時候。在我的童年，我會永遠想念你。
回憶我的小學生活作文 篇11
偶然翻開《莊子》，里面的“惠子知我”一詞直映入我眼簾。我自然地想到了惠惠，我在小學時交情最深的一個朋友。
只有她是最另類的。惠總是坐在窗邊的第二個位置上，安靜地望著外邊的世界。幾周后，我的座位調到了她的旁邊，因為還不熟悉，所以我傳她傳了一張小紙條：“窗外有什么嗎？”那天下午，我收到了回信：“那邊是一所中學，你看學哥學姐們在校園里學習的場景，我很向往。”就是這小紙條的緣分，我們兩個成為了彼此的第一個朋友。
四年級的時候，碰巧我的書法班在惠家樓下，雖每周都上課，但我總是沒有耐心認真寫書法。那天又是焦躁的一天，秋天到來了，隨著一陣風，落葉嘩啦啦的全都吹了下來。我坐在窗戶邊聽著這讓人心煩的聲音，煩躁地寫著老師發的書法篇子。老師講的筆法我明明都認真聽了，可還是寫的不規范，看著別的同學都被老師一一的夸獎，反感、悶熱終于我最喜歡的秋天也把我冷落了。鬧哄哄的，教室外面全是家長在等待學生放學，我沒抱任何期待的往窗外一撇，看到了惠，朝我會心的一笑后就急忙的揮了揮手，向我比了一個加油的姿勢，又讓我好好寫書法。果然還是她懂我，總是在我最需要她的時候，出現在我身邊。
漸漸熟起來之后，六年級我們一起上古文課。她就經常和我討論古詩詩詞。我們總是沉浸在李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”中，品味不畏險阻，勇往直前的信念，也總是體會陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷。我們總是這樣相互用詩歌督促對方，讓對方變得更好，在學習先賢的知識結晶的同時，也成就了自己。
已經時隔1年未見，如今，我們在各自的生活軌道上慢慢行駛著，減少了往來，只有時光會記得我們間的情誼吧，如還能再來一次，我定會好好珍惜和她在的6年時光。閉上眼睛，黝黑的皮膚，烏黑的碎發，穿著一身粉色的運動服，再樸實不過的那個人，向我揮手的那個人就是惠惠，她又回來了。
回憶我的小學生活作文 篇12
第一次親身體驗了初中生活，回憶起來也有幾個月了，記得參觀校園時，我還想就被校園里的迷人的風景所吸引，我目不轉睛的盯著那迷人的樓臺亭閣，一種喜悅，激動，歡樂與向往之情悄悄在一個十二歲的孩子的內心升起。“美吧！你以后就要到這里來生活。”媽媽告訴我。
在小學時，我就對班干部有無限的向往。甚至是一種夢寐以求的境界，但是，始終沒有如愿以償。進入初中后，我便一直朝著這個目標努力。
才進校門，我對這四周的一切都充滿著好奇與激動，對那四百米的塑膠跑道，對那深紅有著歐式風情，甚至有些神秘感的教學樓，以及那白色鑲藍邊的校服都有著一些飄渺或者須臾間的向往。本著對學習，對工作，對生活的無限熱情，剛入學的那天，我就開始為集體服務。
伴著飄飄灑灑的雪花，我才如夢初醒般的意識到已經是冬天了，秋天在意在忙忙碌碌中過去，科迪，我似乎對你應該說點什么，雖然就是這短短的四個月時間，卻讓我又有了，從未有過的體驗。是啊，我和你的相處不已經有近半年的時光嗎？我不就要長成高大魁梧的青年就要過自己的十三歲的生日了嗎？此刻，哪些往日所唱的歌曲，也有些難以啟齒。望著那親切而又莊嚴，熟悉而又陌生的你那流水般的話語，此時也悄悄的沉淀下來。
有時候，我常常會在校園的樹蔭下漫步，走在宿舍樓和教學樓之間，在這神圣般的建筑物之間，哪怕是軍訓時我們常說的那句頗為雄壯的誓言“今天我們為科迪而驕傲，明天科迪為我們而自豪！”也在這兩棟樓的襯托下顯得有些蒼白無力。
自從我小心翼翼的披上那件白色鑲藍邊的校服，走進那溫馨的教室時，我就知道科迪早已不再是眼前那迷人的風景，也早已不再是那座有歐式風情的教學樓，而是一個我有一個奮斗的集體，一個進步的大家庭。如果說是又一個新的起點也未嘗不可。
可不，是一個新的開始——開始產生了無數迷離的夢想與志向，開始了對室外未知世界的探尋。當我在閱覽室的一排排圖書之間徜徉時，當我在竹林中漫步時我覺得自己好像置身于童話世界一般，開始思索。依照我的性格，先撫摸著，盯著每一冊書：中國的，外國的。使我和他們一樣，沉靜、愉悅、安詳
對，就這樣一個十三歲的小男孩兒打開了一扇通往未來的窗戶。我開始懷疑，開始思索，開始探究。科迪為我的思維提供了一片廣闊的天地，我愛創造，我愛思考，我愛研究，我想擺脫那一條條舊觀念，在我所向往的那片藍天里自由的飛翔！
喜歡科迪的學生，更喜歡科迪的老師。有些老師談吐不拘小節，有些老師性格怪癖，有的大有“青女素娥俱耐冷，月中霜里都嬋娟”的風騷與性格。此時我才真正體會到“教師”二字的真正含義。如果說把科迪比做一個大花園，不論天地間的風云如何變幻，花壇里終將有想融入自然的花朵，更有代代相傳的花匠與園丁
“清冷孤寂/我是不系之舟/帆桅肅立/在岸邊/在無人的岸邊”
啊，科迪，我曾不止一次的把這些詩句送給你，千言萬語就會成著濃濃的幾行。是的，我是一葉輕舟，依偎在你博雅園的懷抱里，為你，為我，科迪我要在你知識的海洋里擷取最耀眼的明星！
“生命總是這么錯過/錯過風雨欲來的昨日/又錯過平淡如水的今天/我的出發地是岸/我的目的地也是岸/只是此岸非彼岸”
是的，科迪，終有一天我將會離你而去，然而，你卻永遠煥發青春，十年的歲月，又會如何？兩岸不同是真的，但又有什么相干！只要想當初一樣，悄悄地從腦海里回憶起依依的往事，一切的一切就終將會再現，所有逝去的光陰就會重新被點燃，只要我回憶。回憶昨天，珍惜今天，期盼明天。回憶著那歡聲笑語的臉龐，回憶著那獨具匠心的圓丁。回憶著，回憶著，我依然像那十二歲的男孩那樣，依偎在你樓臺亭閣的胸前……
回憶我的小學生活作文 篇13
吃過午飯，我去校外的田野見間散步，迎春花開了，金黃金黃的，杏花也綻放了，雪白雪白的。走著走著，想到了一年一度的清明節又要到了，剎那間，眼前一絲憂傷煞壞路邊迷人的風景，不由得把我帶向深遠的思念之中……
在我的記憶中，奶奶是一位慈祥可親的老人，是人世間最好的奶奶。奶奶心地善良，一生與世無爭。她身材幼小，裹著小腳，上身總穿一件藍格熒熒的眼緊上衣，過著最為普通的農村生活。她生于1931年，卒于2001年，一生過著農村最寧靜的生活。
奶奶一生共生育了6個孩子：我的父親，我的3個叔叔和我的兩個姑姑。
奶奶脾氣溫和，心地善良，為人賢彗。奶奶有9個孫子，5個外孫，在她的孫子中我總覺得奶奶最疼我。記得上小學的時候，母親在生產隊上工，每次放學后我就去奶奶家吃飯。那時奶奶常常把一碗包谷面拌湯端給我，看著我狼吞虎咽地吃著，她臉上總是笑瞇瞇，好象在說：我娃，慢慢吃，別燙著了。奶奶做的飯最香，味道最好，就連她燒的燙飯的味道也很香，那種酸酸的津津有味的味道至今讓我垂涎三尺。她做飯的味道最好，是我們全家都公認的，至今我的大家族里沒有一個人能趕上奶奶做飯的味道，那種味道也許是她的一種秘方，也正象征著她的人品。
奶奶一生最讓我們刻骨銘心的是她對兒孫親人的愛。她用默默無聞的行動和無聲的言語把一個諾大的家庭團結得讓人羨慕。我們9個孫子都是奶奶的用雙手親自照看大的，在那最困難的歲月里，奶奶自己都不舍得吃，把好吃一點的東西都留給我們，特別是我。奶奶的雙手撫養大了兒女，又撫養孫子。村子里社英家那棵大桑樹下，總留著她攆調皮搗蛋孫子的身影。記得奶奶身材瘦小背不動我，就不到遠出處去，經常在社英家那棵大桑樹下游門子，我跑個不停，奶奶攆個不停。至今回憶起那時的情景讓我總是心雨濛濛、淚眼婆娑。我工作以后，做了一名教師。每當我回到家里看望奶奶的時候，奶奶那蹣跚而瘦小的身材，還有她那張慈祥的臉，總是讓我看了陣陣心酸，幾次次眼淚都快流了下來。奶奶時常對我說：“教書要對得起自己的良心。”這句話一直讓我刻骨銘心。
2001年農歷9月16日操勞了一生，辛苦了一生的奶奶病逝了，她帶著對親人的眷戀和對人世間的留戀永遠的離開了我們。但奶奶那種做飯的秘方，至今，始終是一個謎。
奶奶那句“教書要對得起自己的良心”樸實而無華的話，一直激勵著我在工作中進取、進取、再進取，不求很好，只求最好。
回憶我的小學生活作文 篇14
回憶就像一片沙灘，里面有大大小小的貝殼。有的貝殼在表面，一陣風就能吹走，很快被人遺忘；有的貝殼埋在沙灘里，永遠不會被吹走。我的童年回憶就像埋在沙灘里的貝殼，一直在那里，永遠不會被風吹走。
童年是一幅畫，畫里面有我們的美好生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的憧憬和希望。的確，我的童年就像一幅畫、一首歌、一個夢，但畫終究會畫完，歌最終會唱完，夢也終將會醒來，但是，那段美好的時光會一直在我的心里，成為一段美好的回憶。
小時候，我非常膽小，不太愛交朋友，因此我的玩伴很少。跟別人玩我會覺得很拘束，但跟自己的親人不會，所以舅舅家大我3歲的哥哥成了我最好的玩伴。跟哥哥一起玩的那段時光非常難忘。夏日里，我們一起去泳池游泳，去河里網魚喂烏龜；冬日里，我們一起堆雪人，打雪仗；我還往哥哥的頭上夾發夾，給他扎小辮，每次哥哥都伴著鬼臉讓我笑得前仰后翻。我們常常一起玩電腦游戲，玩得不亦樂乎，總是忘了時間。爸媽在書房外一遍遍催促：“別玩了，讓眼睛休息休息！”等到爸媽忍無可忍的時候，我倆才飛快地跑出來。有一次，由于跑得太猛，我差點兒跌倒，哥哥眼疾手快將我扶住。可是，房門卻將哥哥的手擠得鐵青，一會兒腫了起來。我大哭，哥哥不但沒流一滴眼淚，還扶著我的肩膀說：“好妹妹，別哭了，我一點兒都不疼。”爸爸趕緊買來跌打噴劑，小心地給哥哥噴上，夸贊道：“浩浩真勇敢，穎穎要向哥哥學習。不過，你們兩個都要注意安全，還要注意保護眼睛。”我和哥哥都鄭重地點點頭。盡管爸爸一再囑咐，可是有一次我和哥哥還是闖禍了。那是快過春節的時候，我和哥哥在姥姥家樓上的空房子里玩，淘氣的哥哥在屋里放鞭炮，卻不小心引燃了屋里的舊床墊。我倆嚇壞了，生怕大人們責罰，只瞞著大人偷偷地用小桶接水往上澆。可是，煙火越來越大，我趕緊喊舅舅。舅舅跑進來把火撲滅。我和哥哥滿臉是灰，都驚出了一身冷汗。這次之后，我倆再也不敢胡鬧了。
日子過得飛快，我們各自的功課多了起來，在一起的時間少了。后來，因為舅舅、舅媽搬家，哥哥也搬了過去，轉到別的學校，這樣，我們見面的時間越來越少，現在一年也見不到幾次了。
過去的永遠成為過去，我們只能向前看。我們不可能再回到小時候，但我會把那段時光當作珍寶，藏在我的心里。我要好好珍惜現在的時間，珍惜每一分鐘，把永久的回憶藏在心中，讓回憶伴隨我長大。
回憶我的小學生活作文 篇15
那天，我翻開《故鄉》這本書，發現里面夾著一張泛黃的照片，邊框已有缺角，顯然，它經歷的時光也不少了。手指撫摸著畫面，那漸漸模糊的視線，把我的思緒拉回了到幾年前。
白墻黑瓦，綠樹紅花，那是我曾住過的地方。
“吃飯啦！”奶奶喊道。我當機立斷，飛地竄出房門，爬上椅子，看著一碗紅燒肉流口水，一家子在屋前的空地上，其樂融融地享著美味，天高地闊地聊天，我津津有味地嚼著，聽著。多么美好的生活啊。可是，不知道是從哪一天開始的，餐桌前總縈繞著一句話："我們村要拆遷了！"這對我而言好比是晴天露靂，是冬天中的一盆冷水。
從那以后，我便高興不起來，常常安慰自己：那些都是謠言，拆遷這種事是不要發生在我們村的。我照常上學放學，心里卻有一種說不出的滋味，酸酸的，澀澀的，隱隱地總是擔憂著什么。大半年的時間過去了，我似乎快忘了這件事。直到某一天放學，我看到了我最不希望見的情景——我家潔白的墻體上，噴上了一個大大的，赤紅赤紅的字——“拆”觸目驚心！房子的玻璃都敲碎了，顯得特別空寂落魄，沒有陽光，沒有家人的味道。門前的枇杷樹，以前年年果子結滿樹，帶給我們無數收獲的喜悅。可是今天，即將搬離老房子的今天，它被鋸成兩段了。樹樁上，我數著一圈圈的年輪，心里黯然無光，這是陪伴著我成長的歲月的印證啊！我怎么可能忘？我也不敢忘！縱有千言萬語也來不及言喻了，房子的屋頂掀了，墻倒了，柱子也斷成了兩段。我的老家，這就樣，夷為平地。再去時，已是高樓聳起，老家的模樣已不存在了，只剩下一張照片了！
回過神來，我的眼睛里已盈滿霧法，不敢眨，不能眨，生怕眼淚滴下來，滴在照片上。那段美好的回憶我永遠也不會忘，會一直封存在我心里……
回憶我的小學生活作文 篇16
如何可以小學時間錯過，六年的同學怎么能不能錯過。
時間飛逝，眼睛眨眼我們都進入中學，到不同的學校，不同的班級。小學生是我生命的財富，一股力量。他們陪著我在六個春天和秋天，是他們今天跟我來。我想念他們，一點一點地錯過我。
我不能忘記我們之間的碎片。他們幫助我，當我有麻煩，幸福與我快樂與我，安慰我，當我悲傷，鼓勵我，當我沮喪我永遠不會忘記他們的支持和幫助，他們的鼓勵和舒適。他們帶來我太多了。
談論那些花了六年與我的同學們吧！
曹晨是我的小學生，她看起來很正確，身材高大，不高也不瘦。她的皮膚不是白色，有點淡淡的青銅：她的前額有一個清晰的標記，一雙大眼睛，鼻子挺挺，嘴里不小，面部特征非常標準。
說到她，它必須提到自己一個小商店，也許這個小商店只我們知道這些人！我經常去那里去購物，應該算是一個經常訪客！她的售價總是比市場售價低幾倍，所以我經常去那里買東西。她的房間在她的房間，在那里充滿了她想賣的東西，二手貨物和新的東西。很長一段時間沒有去淘大事，所以想念啊，怎么想她的混亂，充滿商店的商品啊！
有很多故事在我們之間，我總是去她的家，經常與她上學，經常光顧她的商店。現在我們不是同學，真的想念她啊！
趙云是我們公認的懶惰女人，雖然她很懶，但她喜歡笑，她的笑從來沒有偷了懶，在我的印象中，她的臉微笑永不消失。
她總是笑著，似乎所有的事情都沒有讓她不笑，她總是說：我喜歡笑，我們可以稱我為“趙云”，每個人都會成為我的朋友。這是她介紹她時必須說的話。
她寫的很好，我覺得他寫的文章比她少點，這是她的優點，她總是認為寫作也很好，我嫉妒啊她有很多愛好，像塔羅牌，經常和學生一起玩塔羅牌！
有很多學生值得我的懷舊，時間會繼續，時間會繼續，但我們的學生怎么能愛上時間穿呢？我們所有人都記住，我們經歷了，沒有什么可以使這個標記消失，因為我們離開了世界上最美麗的東西—友誼。
回憶我的小學生活作文 篇17
五年級的數學老師，柳姓，個子不高，精瘦，卻極富個性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對視，總覺冷颼颼的。上他的課，誰都小心翼翼，集中精力聽課的很多，極少數對讀書全無興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書工整、一目了然，思維敏捷清晰，表述準確簡明，喜歡設懸念賣關子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發學生的抽象思維。我特別喜歡聽他的課，也不是很怕他，因為我直覺他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛我。
他有個習慣，或者說有個激勵機制，那就是經常一堂課留個15至20分鐘做課堂作業，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號人，總是又瘦又小的我第一個完成，經過柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩。籃球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個鐵環。今天想想，我那時拍打籃球特別用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸陸續續有幾位同學加入，似乎成了規律。有一次數學課前的課間，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來了，竟沒有聽到上課敲的鐘聲。柳老師進來后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過去，就是一腳，直踢得滾到門旮旯里，而對我也聲色俱厲的訓斥了一番。秋林本不大愛學習，上課老走神，作業一片紅叉，受了這次刺激，或許覺得老師偏心，一咕嚕爬起來，拎了書包回家啦，柳老師也吼不住，從此輟學了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門口來去。當時我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會熱情的招呼他，想來彌補些什么。
柳老師的數學教得好，聞名遠近，他的愛體罰也是遐邇聞名。我就親眼見過幾出由體罰引出的鬧劇：一回是一位附近村莊的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長時間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進來兩個人，與柳老師在講臺那廝打，緣由是挨了打的學生回去把哥哥叫來了。當時我們都嚇呆了，還是班長余美麗反應快，飛快的去辦公室，叫來了其他老師，把他們拉開了。
回憶我的小學生活作文 篇18
走過十六個春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著你天使般的微笑，聽著你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學班主任也是一位慈母般的老師，經常鼓勵我們利用業余時間發展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關門弟子”。我那時完全不懂這是什么意思，因為母親說話時總笑著，我便認為這是件好事吧。現在想來，那對于退休前的你來說，其實意味著歲月一去不回。已經很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。
數學老師張老師是位很嚴厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進入初中，班主任向老師比小學時的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時為何不理解你，其實你的所作所為都是為了我們。
今年教師節，我和幾個同學去看望你。你說你現在只帶一個班了，你說你開始減肥了，你說你這個月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個孩子。
我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時光一頁一頁地翻過，又一個轉瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
回憶我的小學生活作文 篇19
語文老師的幽默是非常有趣的，是從心里的“冷”。若有人在課堂上講話，開小差，老師突然畫風一變，幽幽地講了一個“笑話”，讓那些同學個個都全神貫注地聽課。
老師的笑很特別，尤其使人記得清楚，嘴角往上挑，露出八顆潔白的牙齒，同時原本就小的眼晴已瞇成了兩條縫，有時用手把眼鏡一推，仿佛眼前的不是老師，而是個彌勒佛。
在學校幫老師做事，改作業時，一弄就是半個小時，甚至需要兩節課的時間，實在不行還要放學留下，但是每次老師都會給我們一些糖果或者其它東西。
我也就吃老師給的東西吃了三年。
老師雖然很幽默，但是對那些上課不尊守紀律，作業不按時完成的學生可是有一套辦法的。哦，對了！老師還對我們很關心呢！
記得有一次，老師臨時抽查背書，沒背完的應該有四分之一的人。老師先是給他們一個機會讓他們在規定時間內背完，如果還沒背完的，就罰抄。后面的措施我就不知道了。
“清明時節雨紛紛？，路上行人欲斷魂”，又是一個快清明的日子，記得在小學最后一次朗誦也是在這個時間段左右吧！
當我參加了這次比賽，老師就開始“惡魔”般地訓練，一遍又一遍地讀，一個字一個字地分析，再從我地朗誦中找出問題，再解決。
經過一遍又一遍地“調整”，最終在比賽中大放光彩。
“一日為師，終生為父”，最后一次見到老師是在畢業典禮的那天，他依然穿著一身樸素的著裝，臉上依然有一副黑框眼鏡。
他被同學們“堵”在講臺上，接過每一位同學手中自制的《畢業紀念冊》，為他們在那上面簽上自己的大名，留下一句讓我們流淚的畢業寄語，我后悔沒有把《紀念冊》帶來，但是我拍下了那一時刻的老師，臉上依然是彌勒佛的笑容。
彌勒佛的笑容，幽默永遠都是您的記號。
回憶我的小學生活作文 篇20
暮春三月，站在學校的跑道上，風輕柔的劃過我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海里。
還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說我們要好好學習，天天向上，他總是這樣對我們好，他沒有罵過我們，只是希望我們能以好成績報答父母，特別是他對我，我對他都有著不一樣的情感。
也許可以說它就是我的爸爸在我考砸時，累的時候，我是多么想找個人依靠，只是我又不想呈現出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發現我，多少次的談話使我沒有勞累身體，多少次的談話又重新激發起了我的斗志，多少次的談話讓我誤以為他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時候幫我補習，其實我很清楚知道他很累了，甚至有時他已經趴在桌子上睡著了，這樣的老師還在堅守著自己的崗位奮發前進，這不就是園丁的最好體現嗎？
還記得那節體育課。我們拉著這老師跟我們一起去上，于是他與我們一同來到操場，結果那節課我們被罰站了，炙熱的太陽燒烤著大地，大家的忍耐度已經到達了極限，心中的憤怒和煩躁持續上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪著我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來問我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來了，與老師進行著跑步比賽，這時候陽光溫暖著我們的內心，照在楊老師身上發出萬丈光芒！
如果沒有楊老師也不會有現在的我，是他提高了我的成績，使我變得自信，樂觀開朗，站在跑道上，風吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽報答楊老師！
回憶我的小學生活作文 篇21
藍海，他是我讀小學三年級時的老師。
他長得不是很高，一米六七左右，但很帥，而且兩眼炯炯有神，還留八字胡子，表情卻非常嚴肅。藍海老師是轉業軍人，在北京某部隊服了幾年兵役，回地方后成了一名代課老師。
那時的小學學堂，只有七、八名老師，“正牌軍”很少，大部分是代課老師。那時班級多，一個老師時常要擔任好幾門課程。藍海老師，不僅要授語文、數學課，還擔任美術、體育和音樂課程，任務繁重，可他從沒有一句怨言，總是盡心盡職。他時常用部隊“鐵的紀律”來約束我們，對于上課不專心聽講的學生，輕則“扔”粉筆，重則挨軟竹鞭子，更嚴重的是罰站課堂，甚至被驅逐課室外，不管嚴寒酷暑，也不管刮風下雨。
我能記住他，除了他的“鐵的紀律”外，更重要的是他娶了一個北京姑娘。姑娘雖是北方人，但長得如同南方姑娘一樣嬌小、俊俏，美得仙女似的。當然，我有幸碰到老師的夫人，那是一堂體育課上，學生們頂著烈日列隊站在足球場上，聽藍海老師講部隊“鐵的紀律”的故事，最后他非常嚴肅地說：什么是鐵的紀律？在部隊，就是要你一切聽從指揮，指揮員叫你跳你就跳，哪怕你站在十八層樓上，哪怕下面荊棘叢生，你都不能閉著眼跳下去，而是睜著眼看著自己如何在惡劣的環境下謀求生存……
我們都聽得心里“碰碰”亂跳，而站在一旁的老師的夫人，卻掩面而笑，也許她在想：老公，你干嘛這樣嚇唬學生，他們是一群孩子啊！
那一次之后，在學校，我再也沒見到過那個掩面而笑的北京姑娘，只怕是被藍海老師“鐵的紀律”嚇壞了。
讓我記住藍海老師的另一次，是在課堂上。也許我學習不是很好，被安排在最后一排座位上，更要命的是我的同桌，不喜歡讀書，只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋，喜歡捉弄同學。那天，他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘，要我看他表演魔術。這個鬼，經常偷偷假裝吞下鐵釘，然后一轉頭，鐵釘又會“奇跡”般地出現在他手上。正當他開始表演時，只見講臺上“嗖”的一聲，粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上，接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒反應過來，藍海老師已經氣呼呼地站在課桌前，甩起軟竹鞭子，在我和同桌的手臂上各挨幾次。
當然，讓我銘記藍海老師一生的還有一次，他上課時給我們講他弟弟的故事，講他弟弟如何自覺認真讀書，連春節假期也不輕易放過，時常一個人躲在屋子里閉門謝客，用功學習，最后不負眾望，以優異成績考上了北京大學。在八十年代，一個小村莊，能有學子飛進北京大學，那可是“國家級的大事”。因此，自從聽了他弟弟的讀書故事后，我就發誓一定用功學習，學習成績也從倒數第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時，我以全校第一名的身份昂首挺進鎮中學。
現在，三十多年過去了，每次春節回到家，我都會到小學母校舊址走走看看，重新憶起那段難忘的往事，憶起藍海老師嚴肅的面容和軍人般走路的身姿，而且每天堅持讀書、寫作，不管是除夕團圓夜，還是大年初一，我都會用“鐵的紀律”來約束自己，把每年的春節見聞和春節故事變成一行行快樂的文字！
回憶我的小學生活作文 篇22
小學的時光怎能不叫人懷念，六年的同學怎能不讓人想念。
時光飛逝，轉眼間我們都步入了中學，到了不同的學校，不同的班級。小學的同學是我人生中的財富，一種力量。他們陪在我身邊六個春秋，是他們陪我走到了今天。我想念他們，懷念他們和我在一起的點點滴滴。 我們之間的點點滴滴我都無法忘記。是他們在我困難時幫助我，在我開心是同我一并快樂，在我傷心時安慰我，在我挫敗時鼓勵我……我永遠也忘不了他們給我的支持與幫助，他們的鼓勵與安慰……他們帶給了我太多太多。 談談那些與我一同度過六個春秋的同學吧！ “曹辰”是我的小學同學，她長得很端正，較高的個子，不高不瘦。她的皮膚不白，有點淡淡的古銅色：她的額上有一個明顯的的印記，有一雙大大的眼睛，鼻子挺挺的，嘴巴不大不小，五官長得很標準。 說起她，那就得提她自己的一個小小“店鋪”了，或許這個小店鋪只有我們這些人知道吧！我經常去那里購物，應該算是那里的常客吧！她的賣價總是比市場的賣價低幾倍，所以我經常去那里淘購物品。她的小店就在她的房間里，那里堆滿了她要出售的東西，有二手貨和新進的好玩意。好久都沒有去那里淘物了，好懷念啊，多么懷念她那個亂亂的，堆滿物品的小店啊！ 我們之間的故事還有很多很多，我總是去她的家里，經常和她一起上學，經常光顧她的小店。如今我們已不是同學了，真的好想念她啊！ “趙云”是我們公認的“懶女”，雖然她十分懶，但她很愛笑，她的笑可從來都沒有偷過懶，在我的印象中，她臉上的笑容從來都未消失過。 她總是笑著，似乎所有的事都沒發讓她不笑，她總說：“我愛笑，大家可以叫我‘趙云’，所有人都會成為我的朋友。”這是她介紹自己時必說的一句話。 她寫作超棒，我認為自己所寫的文章總比她要遜色積分，這一點是她的優點，她的這一點總讓自認為寫作還不錯的我嫉妒啊！她有許多愛好，喜歡塔羅牌，還經常和同學們一起玩塔羅牌呢！ 還有許多同學是值得我懷念的，時間會不停地走，時光會不斷流逝，可我們的同學情怎可能會被時光磨去呢？我們所有人的心中都有一個印記是彼此曾經走過的，什么也無法讓這個印記消失，因為我們留下了世界上最美好的的東西——友誼。
回憶我的小學生活作文 篇23
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業，在節假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時，是誰在苦口婆心的教導著？那便是您，我敬愛的老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因為您的職業是神圣的，是偉大的！您將永遠留在我們心中！
記得那是一個寒風凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時候，大家都跑到操場去玩。我和同學們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學們叫來了。她把我領到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動了我……
啊！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業。您用真情來呵護著我們，關心著我們，愛護著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛！
回憶我的小學生活作文 篇24
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個子不太高，遇到比她高的學生，她會樂觀的說：“好好長個！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
李老師是一個幽默的老師。有一次，她發現有個同學上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學的后面出現，她對那個同學說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學們哄堂大笑，那位同學也不好意思地把書收起來了。
李老師是一個勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個頑皮的同學扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
李老師是一個時尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學問她問什么這么時尚，她幽默地說：“這可是‘養眼式吸引法‘，讓更多的同學注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個同學聽了如夢初醒。
我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發言，啟發我們動腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學語文，感覺很輕松愉快！
李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時尚的老師……我愛我的李老師。
回憶我的小學生活作文 篇25
“同學們好！我是你們的新語文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧。”一個頭上已經有幾道皺紋 ，但氣質卻不減的老師走進教室。
這就是我們的新老師李老師，他是一個資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。
李老師是一個特別好學的人。記得有一次我經過他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下。可結果讓我大吃一驚，說實話，我當時真的一個字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學到老”。
李老師是一個特別勤勞的人。他對于我們的作業，從來都是認認真真，仔仔細細一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會認真讀都會在旁邊寫上批注和評語。有時候我們課間路過辦公室，從來都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。
李老師是一個特別博學的人。看的書多了，自然也就博學了。李老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任。每當班會空閑時間，李老師就會跟我們講一些很多有趣的事情。什么時間是真的可以倒流的呀，是從某某學的角度上來說的；什么踢貓效應啊；什么互聯網加呀……他在我們的眼里就是一個“萬事通”。
李老師是一個特別節儉的人。有時候班里的掃把會被班里的調皮男生給弄壞，李老師不是花班費再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個膠帶，就是專門用來修掃把的。
那是六年級上學期的期末考試，我在上學的路上因為考試心情緊張，不小心摔了一跤，腿流血了，當時也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒有去別的學校監場，我也恰巧遇到了他，李老師見我忙問：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點兒緊張，然后不小心摔了一跤。”李老師有點兒著急地說道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個創可貼吧，別讓你的傷口感染了”。“我沒有帶錢。”李老師掏了掏口袋：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿著去吧。”我也不好推脫，就說“老師，那我下學期一定還給您。”老師微笑著點點頭說：“快去吧！”我當時心里真的特別感動，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對我滿滿的愛和關心。
我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。
寒假里，我正在愜意著玩手機，我的一位同學突然給我發了一條消息，“李老師走了”，我有點震驚，也沒有反應過來，我問“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當時就愣住了，這一消息，對于我來說就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺的往下流。
李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢，也許對他來說并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。
回憶我的小學生活作文 篇26
今天家人都外出辦事了，寫完作業就覺得家里靜悄悄的，我吃過熱騰騰的早飯，就想著做點什么事來充實一下自己，眼顧四周，嗯，有了！我要當一回家庭小主婦，一不做二不休，順手系上了媽媽的圍裙，照一下鏡子，滿意的笑容映在了鏡子里！
我計劃了一下，毅然拿起了掃帚，先把地上掃掃干凈，對了，媽媽的床下特別愛堆積灰塵，因為以前我看見媽媽打掃時都能掃出很多的灰，我就著重的把床下掃了兩遍，確定沒灰了我才放心；地掃干凈了，我洗了塊干凈抹布，把桌子、床頭柜、電腦桌這些愛占灰的家具都仔仔細細的擦了一遍，擦完了我再用手指擦了一下，因為我想起了媽媽對我說的話：“做任何事情都要像軍人一樣，軍隊里面檢查衛生可都是帶著白手套擦桌子看看是否還有灰塵的”。嗯，指尖上沒灰，說明我的成績還是顯著的；最后我得把地板弄干凈，一看拖把我泄氣了，這么大我哪能擠得動啊？怎么辦呢？眼珠一轉，有了，我端了一盆清水，用抹布邊擦邊洗，一圈，兩圈……眼看著一盆清水變成了一盆黑水，九牛二虎之力總算沒有白費了，大功告成了。
環顧一下四周，還不錯，家里經過我的努力，不但明亮了許多而且更干凈了，再噴灑一些清新劑，哇……
今天真是個值得高興、值得回味的日子，因為我寫下了成長中第一次打掃衛生的精彩片段，而且還小有成就噢！小息一會兒等媽媽回來親親我的小臉蛋啦！
回憶我的小學生活作文 篇27
前些天在辦公室看到了一把尺子，一下子讓我聯想到了小學時候的光景。
我的小學，我的童年絕對的說是開心和快樂的，除此之外就是老師的尺子，數學老師的尺子對我留下了非常深刻的影響。因為我的數學從來沒有及格過，所以數學這門功課自然就很差了，再所以挨打基本上是家常便飯了。那時候老師的尺子都是兩用的，既可以在黑板上畫東西又可以來整治向我一樣學習差的孩子。那時候的60分真就是我們的命根，可經常和這點命根差的老遠。有一次自己的數學考了37分，硬是被數學老師用尺子在手掌上從37打到了60。現在想想小學時候的我真實笨的一塌糊涂，有的時候自己都覺得甚是可笑。
小時候的我非常的貪玩，做作業基本上是抄襲，常常因為算術題不會做把母親氣的直哭。所以也常常在我們家出現母子同哭的現象，我被母親打的哭，母親被我氣得哭。或許是電視劇看多了，我們經常比武招親，那時候并不知道比武招親是什么意思，反正成天拿著棍棍棒棒在打來打去，今天我是武松明天又變白眉大俠了，而且經常換角色。偷摘水果是常有的事，有一次我徹底讓父親和母親丟了回人，就是和伙伴們偷這挖別人家地里的土豆烤著吃被村里的嬸嬸告給了村委會，這倒好，母親正在洗衣服，我在院子玩耍，村喇叭里突然喊出了父親和我的名字，內容也就是誰誰家的孩子誰誰誰偷燒別人家的土豆吃，以后要嚴加管教之類的。這一播，父親母親出名了我也就跟著遭殃了，為此母親還狠狠的打了我一頓。
那時候母親打我也是經常的事，家里經常更換掃把，因為掃把是母親教訓我和姐姐的直接性武器。其實讓我給我的童年生活做個定義的話，我想那就是玩、挨打，再玩再挨打，照樣是那么的開心，就這樣循環著我的小學就畢業了。
當然了，寫這些我沒有一點記恨母親和老師的意思，相反我很感謝她們。如今母親已經是45歲了，父親也是年過半百，突然間發現他們老了，可還是為做兒女們不停的操勞。我的小學老師們也老了，可是她們還是在自己的崗位上默默無聞的奉獻著，唯一變了的就是尺子的功能，它就是尺子。
回憶我的小學生活作文 篇28
一轉眼五年過去了，我很快就要升六年級了，在這五年里，校園給我留下了很多的美好回憶，回憶有酸有甜，有苦有辣，這千般的味道，使我的童年回憶增加了一道亮麗的色彩。
“咚咚”這是什么聲音？我回頭一看，原來是一群男孩子正在打籃球。這是我最熱愛的體育運動，記得那一回，我又迫不及待的跑去和小伙伴們一起打籃球。小魯把球傳給了我，我一跳把球，投向了前方，球頓時從我的手里松開了，我在心里大聲地祈禱說：“一定要進啊！”果然，那一瞬間球進！我開心地蹦了起來，那時候我是多么的快樂呀。
走過那熱血沸騰的籃球場，來到了那寬敞明亮的教學樓，腦海是浮現出老師從前批評我的情景，“你看看，上課總是分神，到考試的時候又考不好……”那時我的心里酸啊，當考試拿了60分的試卷，我心里唉嘆著：為什么自己考得那么差，為什么自己就不能努力一點呢？苦澀的滋味總是縈繞在心尖。
繼續往前走，我來到了舞蹈訓練室，回憶起來，那辛辛苦苦舞蹈訓練的情景，我艱苦訓練了一個月后，上臺領獎：我拿到了一等獎！艱苦過后的成功，總是那么甜！
走在校園里，這里留下了我太多回憶。我希望以后再回到這里的時候，是我向校園匯報好成績的時候。
回憶我的小學生活作文 篇29
校園，這里有我的老師，在我迷茫的時候，給我指引方向；校園，這里有我的同學，在我心灰意冷的時候，給予我鼓勵和陪伴；校園，這里有我的夢想，在我止步不前的時候，支撐著我前進這些微小的一點一滴，充斥著我的整個童年回憶，伴隨著我成長。
翻著泛黃的舊相冊，我的思緒不禁飄回從前。記得，那是五年前的一件事
“高鈺涵，高鈺涵，快過來，你看看這是什么？”石頭姐姐小心翼翼地捧著手中的東西，我視力不好，只能隱隱約約看到石頭姐姐在向我招手。要知道，那時，我們可是最好的朋友哩！于是，我屁顛兒屁顛兒地跑過去，想要看清楚石頭姐姐手里捧著的到底是什么。
剛一過去，我就驚呆了，石頭姐姐手里竟然捧著一大把餅干和糖果，我雖覺得有點眼熟，但又想不起來在哪見過，便沒多想，和石頭姐姐一起“干”了起來，糖果入口即化，有濃濃的奶香味，餅干甜脆可口，美味極了。這期間，還有很多人來索要食物，但都被石頭姐姐無情地拒絕了。
沒想到在中午時分，我和石頭姐姐卻突然被吳老師叫到講臺上，只見老師神色凝重，一臉嚴肅地開始語重心長地教導我們。
我只覺得臉上火辣辣地疼，恨不得找一個地縫鉆進去，手心都緊張地捏出了汗，低著頭，心里悔恨不已。
原來，這些美味的食物是石頭姐姐從郝家琪手里搶過來的，我心中很不是滋味，感覺心里堵堵的，鼻子有些酸澀，控制不住自己的眼淚，只能任由其流下來。
現在，我已經不是一年級的單純無知了。我已經長成了一個亭亭玉立的六年級女孩了，不會再犯那樣的低級錯誤了，但這些珍貴的回憶，我會一直藏在心中。
校園，這里有我的童年回憶。
回憶我的小學生活作文 篇30
回憶我的童年，就像是珍珠一樣，五光十色，多姿多彩。我的童年基本上都是在家鄉讀過的。
小的時候我特別怕狗。記得有一回，我到奶奶家玩。在她家旁都是兇惡狗，當我出去的時候，一條大狗追趕我，我連忙跑進奶奶家里，才躲過一場災難。
以后，我見到狗，我總是逃，它也總是追。我越怕狗，狗叫得越兇。怕狗成了我的病。
我長大了。不知道為什么，我覺得怕狗是一種可笑的事情。
我看見狗便站住。我與它怒目相視。狗叫得可兇了，一邊叫一邊做出撲過來的動作。可它并沒有向前走一步。我向后退了幾步，狗也跟上前幾步，但沒有向我撲過來。“哼!你的本事不過如此!”我說道，膽子大了起來。狗叫得更兇了，我伸手在地上拾起了幾塊石頭，瞄準了狗，“該死的狗!給我滾蛋吧!!!!”我叫道，把石頭扔出去，石頭重重打在了狗的身上，狗哀叫了一聲，叫得不那么兇了。我又連射了幾顆，打得狗落慌而逃。看著狗慌忙逃去，我輕蔑地冷笑幾聲。以后我見到兇惡的狗，我便拿著石頭攻擊它……
每當回憶起我的童年，我總是還能感受得到那時候的快樂和幸福。
回憶我的小學生活作文 篇31
歲月像小河清澈的流水，帶著我們歡快的笑聲，悄然無聲地向前流去。
在幼兒園畢業之時，我癡癡地看著幼兒園，回憶著它給我帶來的美好童年，遲遲不愿離去，直到黃昏。
回想上小學的時候，那充滿活力，充滿激情，白云悠悠、天空湛藍、陽光明媚的的歲月，好像一切都放慢了腳步，讓我們盡情地玩耍，盡情歌唱，盡情享受歡樂的童年！
今年夏天，我又要小學畢業了，升入初中，想到要離開母校，要與自己朝夕相處的同學分離，心中難免會涌上一股酸澀之情，畢竟，我們曾經一起在這里度過了六年小學的幸福時光。我們一起玩耍、一起嬉戲、一起學習……。在這里，我們不僅學會了知識，還學會了做人，鍛煉了身體。這里的一沙一石，一草一木，都能勾起我們對往事的美好回憶。同學之間，心中早已建立起一種牢不可破的深厚感情，——純真的友情。這純真的友情早已相映在我們的心間，架起友誼的金橋。
六年的時間不算太短，老師慈祥的面容，同學活潑的形象，教室里的每一個角落，都早已在我們的記憶中打下深深地印記，珍藏在我們心中，成為將來美好的回憶，離別時的悲傷可能會使我們相擁而泣，彼此訴說自己在小學六年時間里發生的情感故事，會傾吐自己的夢想，一起將這一份情感永存心間，小心呵護。
回憶我的小學生活作文 篇32
在我的印象中，我的小學班主任是一位身高較高、笑容可掬的女老師。她姓尹，擔任班主任職務四年，總是盡職盡責，關愛學生。
記得在那時的課前兩分鐘，班內吵鬧喧囂，許多同學只顧著聊天。尹老師得知了這種情況后，沒有批評我們，而是搜集了一些唐詩宋詞，并打印出來，人手一份。每當課前兩分鐘時，她都會讓我們集體誦讀。有的同學不太理解她這樣做的用意。“同學們，”她耐心解釋道，“雖然每次讀詩只有兩分鐘，但一天有六節課，一周一般上五天學，一個月有四周，這樣下去，日積月累，不僅對于將來的語文學習有很大幫助，更能使你們的文學素養得到極大的提升。”
在她的影響下，雖然當時我只有九歲，但我卻深深體會到了“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”這句至理名言的含義。只有那些懂得高效利用碎片時間，堅持積累的人，才更有可能取得成功。
因為是在小學，課業壓力非常輕。我的小學經常舉辦運動會以及趣味體育賽事，諸如籃球比賽、田徑接力賽等。有相當的一部分同學把輸贏看得很重，贏得比賽后就驕傲地去炫耀，輸了就怨天尤人，灰心喪氣。尹老師便問那些同學參加比賽的原因。“可能是……比較感興趣吧。如果贏了，也能為班級爭光。”其中一位同學回答道。
“你這種為集體爭得榮譽的思想值得肯定。”尹老師面帶笑意，“然而，既然你參加比賽是出于自己的興趣愛好，又何必十分在意結果呢？取得勝利固然會令人感到喜悅，但如果失敗了，難道這不是一次總結經驗、做出改進的機會嗎？”那位同學重重地點了點頭。
雖然我很少參加這類運動會，但尹老師這種“勝不驕，敗不餒”的價值觀卻根植在了我的心中。進入初中學習后，面對更加頻繁的考試和測驗，我也能把握好心態，從而保持在相對優秀穩定的水平。
隨著時間的流逝，自從我進入初中后，能見到尹老師的機會變得非常少——基本上僅限于教師節；而那些關于尹老師的記憶，也將逐漸被塵封在時間長河中。但她教給我的這些道理，我會永遠牢記并踐行。
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