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我從生活中學到語文三年級作文（精選22篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我從生活中學到語文三年級作文，希望能夠幫助到大家。
我從生活中學到語文三年級作文 1
春節的一天，我們到一個大的商場，居然看見專買的時裝上印著“一帆風順”，這四個字雖然小，卻很醒目。那是商家美好的祝愿，此時品味這個成語，心中有一股暖暖的春意。
一個陽光明媚的下午，我坐在電腦前看到五花八門的廣告居然用了很多成語如鵬程萬里、風卷殘云、秀外慧中等，原來通過互聯網也可以接觸到語文。當我讀到“啃老族”、“月光族”、“給力”這些網絡新詞時，不由得感嘆：中國的詞匯里真是豐富多彩呀！
春節期間，家家戶戶門口貼著喜氣洋洋的春聯，都是人們精心挑選寓意深刻的。許多春聯散發著贊美春天的氣息，給人振奮人心的力量。當讀到“春到山鄉處處喜，喜到農家院院春”和“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”時心中也溢滿了對春的`喜愛。讀著“福如東海長流水，壽比南山不老松”，“老驥伏兮志在千里，烈士暮年壯心不已”時，不由得讓人精神振奮。這一幅幅對聯也讓我明白了，語文的外延與生活的外延相等。
語文，它不僅是一朵芬芳四溢的鮮花，也是一條澄清明澈的溪流，更是一壇陳年老酒，讓人如癡如醉，回味無窮！我從生活中學到了語文！
我從生活中學到語文三年級作文 2
十一國慶節那一天，我和母親、奶奶、舅舅去了梅李的聚沙公園。
一到公園，大家就迫不及待地走進來，映入眼簾的是五顏六色的花朵和蔥綠的大樹，一條彎彎曲曲的小河清澈見底，水中的魚兒自由自在地游著。大家一群人往里走，一路上聽見了美妙的.鳥叫聲。
一走到里面，我看見聚沙塔的左側有一個小游樂場，一走進小游樂場的里面，大家看見好多可以玩的設施，有翹翹板、有秋千、有滑滑梯……大家先玩翹翹板，我一蹦一跳地跑了過去，立刻搶到了一個座位。我向母親揮了揮手，大聲喊到：“母親，快過來。”然后母親慢慢地走過來，輕輕地坐在我對面，轉眼間，我蹭地一下就上去了，母親非常重非常重，不管我如何動如何跳都不下來。最后我只好無奈地跳下翹翹板，去玩秋千了。秋千是兩根鏈條和一塊木板組成的。我坐了下來，母親輕輕一推，我就蕩了也去，母親用力一推，我蕩得非常高非常高。然后大家走出了小游樂場，去劃船了，大家要進行一次劃船比賽。我選了一只小鴨子的船，而奶奶選的是一只黑貓警長的船，最后小鴨子取得了這次比賽，我高興極了。
時間過得真快呀！非常快太陽就落山了，大家手拉手高開心興地回家了。
我從生活中學到語文三年級作文 3
世界上有各種各樣的愛，只有媽媽的愛是溫暖的。
有一次早上，媽媽送我到校門口，看著我進了校門才離開。我很快來到教室，同學們已經開始早讀了，我也趕快放下書包，準備取出語文課本讀，可是翻來翻去就是找不著語文課本，我一下傻眼了，心想：“糟糕，忘了帶語文課本了，今天有語文課怎么辦？”看來只有硬著頭皮和同桌借用一本書了，自己怎么這么粗心呢！
接下來的早讀我也不知道怎么度過的，下課的.鈴聲響了，同學們都跑到教室外面玩了，我也沒心思玩，擔心語文課沒有課本怎么辦？當我心煩意亂的時候走出教室，下意識的朝校門口望去，突然看見媽媽在校門口朝我招手，我一下高興的沖下樓梯來到校門口，只見媽媽拿著語文課本遞給我說：“粗心鬼，不拿書，怎么上課。”我問媽媽：“你怎么知道我沒拿課本？”“你昨晚預習時放在床頭柜了，早上忘了裝到書包，我回家一眼就看見，我怕來不及就做出租車給你送來。”我聽見媽媽的話，心里感到很溫暖。
上課鈴聲響了，媽媽走了，看著媽媽遠去的身影，我知道了，只有媽媽的愛是最無私的愛，最偉大的愛。
我從生活中學到語文三年級作文 4
我的書架里擺著許多我喜歡的作文書。其中，有一本作文書和我還有一個故事呢！
記得在我二年級時，我在書店里看中了一本作文書，已經是最后一本了。我想：明天我一定帶錢來買。如果買不到就太可惜了。于是，我狂奔回去，向媽媽要錢來買書。誰知，媽媽對我說：“媽媽覺得你的作文書已經很多了。如果實在想要，就拿你的作文書去換。看行不行。”我本來是想生氣的，但媽媽說的這一個辦法，對我來說真是喜從天降。“哈哈！知道！”我馬上翻出我喜歡的一本作文選，又飛奔到書店。我對一位正在整理書的營業員啊姨說：“阿姨，我這本作文書可以換您手上這本書嗎？”阿姨說：“小朋友，這本作文書是別人買的了。”我聽了，垂頭喪氣地走回了家。可回到了家，讓我意料不到的.事發生了。爸爸手上拿著那本作文書，說：“你瞧！爸爸給你買了一本作文選，我猜，你一定喜歡的！”我興奮極了，急忙接過書，把它放在我的小書架里。
這就是我和一本作文書的故事。到現在，我還懷疑爸爸媽媽是商量好不告訴我真相呢！
我從生活中學到語文三年級作文 5
“生活處處有語文，我們要從生活中學習語文。”這是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學習語文，那還要語文課干什么？”但我親身經歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應該是guì子手！”弟弟邊說邊把“劊”字寫給我看。
“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊說邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天后的語文階段檢測正好考了這個字的注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學習語文，也是學習語文的'一條途徑。
從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收獲呢！
我從生活中學到語文三年級作文 6
今天是星期五，是六一兒童節的前一天，是特別的一天。
來到學校，我們并沒有像往常一樣匆匆地跑到教室去早讀，而是徑直來到了學校的體操館。在這里，老師們為我們精心準備了很多的禮物。我得到了一個漂亮的'飛鏢，它直徑約2分米，天藍色，中間的圖案是大把大把的美鈔。
拿著飛鏢我來到了創意吧，這里汪樂其媽媽正在給大家講《警官巴克爾與警犬葛芮雅》的故事。大家聽得認真極了，耳朵都豎得高高的，眼睛一眨不眨的盯著汪樂其媽媽，并隨著故事的發展發出驚嘆聲和歡呼聲。
聽完了故事，我們去參加了各班組織的游藝活動。游藝活動多姿多彩，有考驗動手能力的“巧手疊疊高”，有考驗反應能力的“打地鼠”，有考驗體力的“投籃球”，有考驗同學間合作能力的“畫鼻子”……大家都玩得不亦樂乎。我也在巧手疊疊高和畫鼻子的游戲中勇奪桂冠。
時間過得真快，一轉眼今天的學校生活就結束了。雖然這一天我們沒有早讀，沒有上課，但是在這一天，我們在故事中懂得了同學間應相互諒解的道理，在游戲中知道了同學間相互合作的力量，在歡笑中收獲了書本中無法獲得的知識。
今天真是特別的一天。
我從生活中學到語文三年級作文 7
在奶奶家里，有一只活波可愛的小貓瞇，它非常愛在陽臺上嗮陽光，所以我給起名叫“小日光”。
它從頭到尾都是毛茸茸，軟綿綿的。一雙烏黑光亮的大眼睛下面長著一個小巧玲瓏的鼻子。一張小嘴巴總愛喵喵地叫。那兩條胡須一晃一晃的，走起路來真可愛啊！
有一次，我領它出去到小區內的廣場上散步，它那雙炯炯有神的眼睛一亮，發現遠處有一只美麗迷人的花蝴蝶在叢中飛來飛去。它趕忙跑過去追蝴蝶。不一會兒，它就跑得太快而失蹤了，我就像熱鍋上的螞蟻，急的不知道該怎樣做！于是我開始四處尋找小日光，一會兒問問一些附近的工作人員，一會兒向四周瞧瞧。
我哭著向家跑去，走在樓道里我邊哭邊想：奶奶居然同意我把小日光帶出去玩，我就應該對它負責任，不該讓奶奶操心，有一句俗話說得好：自己做錯了事就該自己承擔。
此時，我心里非常糾結，很矛盾。突然，我聽到一陣喵喵地叫聲，我仔細的`聽著，順著聲音一路走去。隨著密布的枝葉已經讓我隱隱約約地看見小日光的身影，我不由自主的歡呼起來。
最后，經過我三番五次的努力后，終于找到了小貓咪。我高興的就要蹦上天，心里流出了幸福的淚花……
后來，我才知道這種淘氣的小貓咪的品種是波比貓啊！
我從生活中學到語文三年級作文 8
我家住在關山大道紫松逸景華庭，是一個新建的小區。小區內有很多花草樹木，也有很多人造的小路，我家門前有一條小溪，小溪是沿著小道，穿過草叢，來到柳樹旁邊。小河的形狀像一條可愛的海豚。它的長約50米，小溪的中間有一座弧形的石頭橋，每次我都穿過石頭橋到兒童游樂場。
我剛搬過來的時候，小溪的水清澈見底，坐在我們家可以觀賞小溪周圍的`美景。到了傍晚，小溪周邊是我們的快樂園，每到夏天，我和小伙伴在河邊看風景，池塘里經常可以聽到青蛙悅耳動聽的歌聲，可以看見可愛的小魚，可好了。但是不知道什么時候，水變得很臟，不再像以前那樣干凈。有一群小朋友在河里的小石頭跳來跳去，還用水嬉戲打鬧，抓蝌蚪，自從他們抓蝌蚪，我就再也聽不到青蛙的叫聲，再也看不見小魚那溫柔的笑臉，他們都被小孩子抓走了。我也抓過2只小蝌蚪，不過很快就把它們給放了。自從那次以后，小區的工作人員發現我們在小溪里玩耍，害怕有危險，幾天后就把水抽干了，雖然沒有水，但是我們依然在里面玩耍，可是有一天，我媽媽說這是破壞環境，從此我就沒有在小溪里玩了。
我從生活中學到語文三年級作文 9
每個人都有自己的老師，每個人也有自己心目中敬佩的老師，我心目中敬佩的老師是我的語文付老師。
付老師有一雙濃眉大眼，笑起來很是燦爛，潔白的'牙齒也可以露出了呢！高大的個子，格外明顯。
付老師的愛好有許多：聽音樂、看書、練鋼筆字、看新聞等。
付老師的性格溫和，對待學生也十分友好，心情好的時候，還會和我們談笑風生。
付老師開通了博客，讓同學們發表作文，讓同學們進行博客評價，讓我們學習好同學的優點，改掉自己的壞習慣，做一名品學兼優的好學生。
付老師批改作文可是很認真的，每位同學作文中的好詞好句，她都會用紅筆畫出來，給同學作文的評價也很高！
記得有一次，我們班的一位同學有些肚子疼，付老師急忙拿出手機問家長電話，通知家長帶他去看病。
還有一次，我闌尾疼，老師看出了，就問：“你怎么了？”“我可能是闌尾疼！沒事的！”過了一會兒我疼得哭了，卜錦曉領我和付老師說，付老師趕緊給我父親打電話，我一直都沒和付老師說謝謝！
我從心里謝謝付老師！
這就是我敬佩的語文老師——付老師。
我從生活中學到語文三年級作文 10
在去年，一個冷門的棋類來到了中國。而在今年，它，國際跳棋加入到我校特色教育中。說它冷門，一點也不假，我們一家人中，沒有一個去年就知道有它。
“國跳”十分吸引人。瞧，這棋盤粗看一下，黑白相間，你準會大叫，這不是“國象”盤嗎？但你可要看仔細了，它有100個格子，比“國象”大出兩圈呢！黑白雙方各二十個子，一共四十個子。一開始擺在黑格中，全部為兵，每一次只能向左上角或右上角動一步。如果到了對方底線，就會變成王，威力馬上變大好多。
教我們“國跳”的老師頭發略白，看起來年過半百。他曾經教過國際象棋，經驗十分豐富。我們先從走法開始學習，然后學習吃子。和普通跳棋一樣，跳過去，然后吃掉。我們還學了縱陣與三角陣，這些陣法都是由一個支撐子、一個攻擊子和一個發動子組成的。一旦進攻，可以殺掉五六個子。每到下半節課，我們便開始一對一地展開決斗。有一次，我舍去了一個兵，卻一下子吃了對方四個子，并到了底線，成了王。最終不管是贏是輸，都會有一點收獲。
“國跳”就是這么有趣，它把我牢牢吸引。我一定要學好它，從“菜鳥”成為高手。我相信被“國跳”迷住的`，不只是我吧！
我從生活中學到語文三年級作文 11
今天老師讓我們仔細觀察《語文》書的封皮兒。
如果沒有老師的提醒，我還真是沒有發現《語文》書封皮兒中的那些細節呀！想知道我有什么新發現嗎？那就繼續往下看吧！
我之前看到的封皮兒畫面是這樣的：一個小女孩兒和一個小男孩兒在森林里放飛一只可愛的小鳥兒。但是，經過仔細地觀察，我發現了更加生動的'畫面：一個穿著粉色裙子、扎著兩個麻花辮兒、挎著綠色小包的小女孩兒和一個戴著黃色鴨舌帽、穿著白色上衣、藍色短褲的小男孩兒。他（她）們都是小學生，而且，那個小男生還是班長呢！因為，他的右肩上戴著“三道杠”。他（她）們正在干嘛呢？為什么小女孩兒要放飛小鳥呢？哦！原來是他（她）們想讓那只金黃色的小鳥回到原本屬于它的地方——大自然里。他（她）們可真有愛心呀！
小鳥兒本來就應該在大自然里過自由自在的生活，而不是被我們人類囚禁在狹小的籠子里。我想，那只小鳥兒一定會感激他（她）們的。因為，它一定不愿意被人關在籠子里當寵物養著，它一定更喜歡在無邊無際的天空中自由翱翔。如果不是這兩個孩子，它一定還在籠子里傷心難過呢！
經過仔細觀察，我竟然有了這么多新發現。今后，讓我們多多和“仔細觀察”交朋友吧！
我從生活中學到語文三年級作文 12
在我很小的時候，我感覺特別的幸福，因為沒當媽媽給我買一根棒棒糖，或是給我買一根毛絨玩具的時候，我就會特別的高興，但是現在的我，好像把幸福給丟了，不知道它到哪里去了。
對于我來說，房間是一個牢籠，我是一只小鳥。我擁有翅膀，但我卻不能飛，只能望向窗外那湛藍的天空發呆。到了吃飯時間，還有那僅有的十分鐘電視的時間，我才能逃出這個又小又悶的'牢籠。可是客廳只是一個更大一點的籠子，我依然被束縛著。這時，對我來說“幸福”這個詞，離我很遙遠。
對于我來說，雨不再是令人討厭的。我坐在房間里，窗外的雨無情地下著，在地上濺起了一朵朵水花。我突然沖出小牢籠沖出家門，站在雨中。我閉上眼睛，雨打在我的臉上，打濕了我的頭發，也打濕了我的衣服。一道溫熱的液體從我臉上劃過，跟雨水一起滑落在地上。我安安靜靜地站著，享受著上天賜予我的雨水。我問自己：這算幸福嗎？
我想把幸福給找回來，因為我需要幸福，我想讓幸福陪著我，但是到現在我仍然不見它的蹤影，我的幸福什么時候才能回來呢？
我從生活中學到語文三年級作文 13
記得有一天的晚上，我和媽媽去華潤超市買東西，媽媽去挑東西，我就在賣書那看書，看著看著，一本《偵探故事全集》吸引了我，我就讓媽媽給我買那本書。
媽媽同意后，就把它買了下來。回到家里后我就迫不及待拿出書，津津有味的.看起來。書上有包公審案、辨別顏色、殺人兇手、阿東被鋪、大墻離死體的距離、巧妙地逃脫、妙計、中計等……那些故事使我百讀不厭。其中的包公審案，有兩位婦女在爭一個孩子，鬧到了大堂。兩位婦女都說孩子是她的，最后，包公想了一個辦法，說：“既然你們都說孩子是自己的，我讓人把孩子鋸成兩段，這樣你們就都不吃虧了。”其中的一個婦女面露喜色，連說這樣好。而另一個婦女則淚流滿面，連忙說：“我不爭了，你千萬不要鋸孩子呀大老爺！”包公聽完此話，心中已經有了答案，他知道第二個婦女為了保全孩子，寧愿自己不爭要孩子，也不要包公把孩子鋸成兩段。
看完這一個故事，讓我對包公的審案很佩服，也使我越看越起勁。
看完這本《偵探故事全集》，使我懂得了，在生活和學習中遇事要勤于動腦，多思考，很多不會的問題就會迎刃而解了！
我從生活中學到語文三年級作文 14
今天我們上了語文課，不是普通的語文課。
以前我們上語文課的時候，都是從課本上學到一些知識。首先我們學習課文，然后我們學習漢字，然后我們學習單詞，最后我們布置作業讓我們寫。今天一上課，老師就給我們講了一個古老的傳說。老師講了半天，我們都被迷住了，大家都呆若木雞。當老師講完這個傳說時，突然，幾個問題躍入我的腦海。為什么老師沒有像以前一樣教我們？為什么老師不命名傳說？我把這些問題一一解釋了一下，老師對我們說：“別忙，你們先把語文書收起來，我再來講”。出于好奇，我們收起了語文書。老師問我們：“你們誰知道這個傳說？”我們一聽到，就完全沉默了。老師宣布了答案。原來這個傳說的.名字叫夸父追日。幾個學生迫不及待地拿出書打開。這個傳說的名字不就是《夸父追日》，我們要學的三十二課嗎？我們非常驚訝。老師笑著對我們說：“不要太驚訝。以后我會用更新奇的方式教育你。”我們并不感到驚訝。
這真是名副其實的特殊語文課。
我從生活中學到語文三年級作文 15
我的課余生活豐富多彩，像白云一樣無憂無慮，像海浪一樣快快樂樂。
滑板是我的最愛。每當放學回家，做完作業，我總要提著滑板下樓去“瘋”一陣子，遇到行人時，我一個急轉彎，繞過行人，哈！真爽！幾個小弟弟小妹妹看見我滑著滑板在公園里竄來竄去，投來了羨慕的眼光，此時，我心里比喝了蜜甜，真想好好炫耀一番。我在滑板上做著拿頂動作，哼著小調，真快活！
我也很喜歡郊游。星期天，媽媽總要帶我去登山，去村子。這次中秋節，媽媽還帶我和一些人去‘西溪濕地’玩呢！那里風景秀麗，空氣清新，真是游玩的好地方！我們摘了紅彤彤的柿子，好甜喲！在船上，我和好好姐姐把彈弓當武器，用肥皂果子當子彈，比誰射得遠哩！
我愛收藏一年四季的'信息，春天，我收集白白的柳絮；夏天，我拍了一張用荷花做背景的照片；秋天，我做了幾張樹葉標本；冬天，我捏了個小雪人藏進冰箱。
我還喜歡編舞蹈；自編游戲；實行“鬼主意”……
總之，課余活動是屬于我自己的天地，走出那個房間，去尋找最快樂的自己！
我從生活中學到語文三年級作文 16
這個寒假，我和我的爸爸媽媽一起閱讀了《語文主題叢書》。
放寒假時，老師讓我們讀語文主題叢書，本來我有一些不想讀的，想到外面去玩游戲。媽媽發現了，就對我說：“你可以出去玩會，但是讀書不是也很好嗎？如果不想讀主題叢書，可以先讀一下課外書，好嗎？”我聽了，點了點頭。
我先開始讀了一些課外書，感覺很有趣，讀了好長時間。媽媽來到我身旁，給我倒了一杯熱水，問我：“累不累啊？喝杯熱水吧！”我接過水杯說：“不累、謝謝媽媽！
之后，我便開始讀《語文主題叢書》，讀著讀著，也喜歡上了《語文主題叢書》。
我晚上會讓媽媽給我講《語文主題叢書》里面的故事。有時，媽媽已經口干舌燥了、但我還是要聽；在我的.強烈要求下，媽媽會滿足我的要求；有時我晚上會在自己的床上讀書，讀著讀著便趴在書上睡著了；有時我看得太入迷了，連媽媽和爸爸在我身旁也不知道呢！
有一次，我讀《語文主題叢書》時，專心看了好長時間一抬頭，看見爸爸在身旁，我問爸爸“爸爸，你什么時候進來的啊？”爸爸說：“我都已經來了好長時間了。”
我喜歡上了讀《語文主題叢書》，因為書中有許許多多知識，還能讓我明白很多道理呢！
我從生活中學到語文三年級作文 17
我家有一只小花貓，它身上的毛油光發亮。一雙圓圓的眼睛，兩只豎著的三角形耳朵，一個敏感的小鼻子，還有一張貪吃的嘴。嘴里長著尖尖的牙齒，嘴角上還伸出幾根小胡子。每條腿的下面，長著蒜頭一樣的爪子，每只爪子上面有五個趾，爪子下面伸出像鋒利的鉤子一樣的爪尖，它的爪子下面長著厚厚的肉墊，走起路來沒有一點聲音。身子后面有一條愛搖動的長尾巴。
我特別喜愛這只小花貓，每當我放學的時候，它總是擺著尾巴對我喵喵的叫。我隨手抱起它，高興的和它玩。一次，我正抱著它玩的時候，突然，小妹妹的皮球扔在地上，驚動了小花貓，它馬上豎起耳朵，‘嗖’的一下子從我的懷里跑到地上，蹭蹭的幾下爬上樹。我看見它的爪子緊抓著樹干，尾巴左右搖擺著，縱身一躍上了房，它的'動作可真快呀！
我仔細的端詳著小花貓，發現它的眼睛，在陽光下和在夜里不一樣，夜里，它的瞳孔變得又大又圓，可以更清楚的看見東西。我想：這和貓夜里捕老鼠有關。
我愛小花貓，因為它機靈，好玩，還能憑著它的本領為民除害。
我從生活中學到語文三年級作文 18
上個星期，趙老師布置了一項讓我非常吃驚的作業，那就是：把自己做的小吃帶到學校來，當時我想的就是能把持的帶到學校來，我是不是在做夢啊，但我還是把小吃帶到了學校來。
我做的是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會放我們帶一些零食呀什么東西，一些學校不能帶的小吃，但我們時課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業，所以，這也是迫不得已的。我們班的其他同學帶的也非常好，有待兩邊面的`，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學們上來展示自己做的小吃，在請五位嘉賓來品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學們打分，十分是滿分，好多同學都得了十分呢！
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項作業吧，是因為這樣可以讓我們學會自己做飯，還可以讓讓同學們長更多的見識，知道更多的菜名，品嘗更多的美味佳肴，我覺得找老師這一點做得非常非常好，還可以讓更多的同學學會做飯，我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動，希望下次還可以在舉行！
我從生活中學到語文三年級作文 19
上個月星期天，媽媽從花鳥市場給我買來了一盆含羞草，它的葉子已經被泥給糊的硬邦邦了，我看了，心想：媽媽干嘛要買這個呢？媽媽對我說：“澆點水就會活了。”說完便給含羞草澆了一點水。
過了三天，我突然想起要給含羞草澆水了，我向擺那盆含羞草的地方走去，啊！我驚訝不已，含羞草竟然活了！它的葉子翠綠翠綠的，在風中輕輕地搖擺，像一位小姑娘在跳舞。我高興得差點蹦了起來。
我給含羞草澆水，不小心碰到它的葉子，它的葉子便自然地合了起來，這一舉一動引起了我的好奇心，我想：含羞草的葉子被碰后，為什么會和攏呢？我問媽媽，媽媽說：“含羞草的`葉柄基部，有一個較為膨大的組織，叫“葉枕”，葉枕里充滿了水分，經常脹得鼓鼓的，保持著很大的壓力，而且下半部比上半部的壓力大。當手指碰到了含羞草，葉子受到震動，葉枕下部細胞里的水分立即會向上部和兩側流去，于是，葉枕下部就像泄了氣的皮球陷了下去，上部像打足了氣的皮球鼓了起來，這樣葉柄就下垂合攏了。”
原來，一盆含羞草也有這么多的學問呀！
我從生活中學到語文三年級作文 20
“加油啊!用力啊!怎么這么不給力啊!”
“快點，用力，就要贏啦。”
“你要用力啊!不要輸了，輸了你可就沒面子啊!”
教室里鬧哄哄的，我走進去瞅了瞅，哦，原來他們在掰手腕。我們學校經常舉辦掰手腕比賽，可都只有幾個人來參加，今天怎么這么多人呀?不管怎么樣還是去參加一下吧!
只見他們在進行女女掰手腕對決賽。我們班的何思佳、何佳蘭把右手放到桌上，緊緊地握住對方的手，開始掰手腕，連扳了兩局，最后何思佳勝出。
當進行男男對決賽時，情況可就不同了。別看蔣宜成個頭小，可他的力氣超過了身強力壯的周天皓，全班同學都發出了不可思議的`聲音。
最后，到了男女爭霸賽的時候了。全班都瞪大了眼睛，看見何思佳和蔣宜成把手放到桌子上，大家才放松了，因為他們擔心如果其中一人退出了，自己就必須上場，這樣他們隊就輸了。比賽開始了，他們臉上都有一滴滴的汗水流下來，我心想:才開始就流汗水，如果僵局了，怎么辦呢?雙方都會體力不支的，這樣對大家都沒有好處。只見他們脖子上都冒出了兩根青筋，臉紅通通的，手就像綁在了一起一刻也不分開，最后蔣宜成以2:1打敗何思佳。
在同學們“肌肉”的搗亂聲音中，掰手腕比賽還在繼續著。
我從生活中學到語文三年級作文 21
春天來啦！春天來啦！春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。這里點點，那里點點。春天便生機勃勃，山野里的桃花也競相開放了。
桃花雖然沒有玫瑰花那么艷麗，也沒有茉莉花那么潔白無瑕，更沒有牡丹花那么高貴，但桃花也有她獨特的魅力。
這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果能把眼前的桃花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。桃花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開了，露出粉色的花蕊，粉紅色的花瓣包著花蕊，真是絕配。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。
這么多的桃花，湊近一聞，一陣濃郁的花香襲來，讓人陶醉。你再靜下心來，仔細聆聽，一陣“嗡嗡”聲沿路傳來。原來，又是勤勞的`蜜蜂來采蜜了。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。等微風吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，這些桃花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那。蜜蜂飛過來告訴我，清早采到蜜的快樂。蚯蚓在腳下鉆過，告訴我，昨夜松土的快樂……
過了好一會兒，我才記起我是桃花，我是在看桃花呢。
我從生活中學到語文三年級作文 22
香甜可口的巧克力，如花似月的芭比娃娃，已不能使我著迷。我愛什么呢？我自豪地告訴你，我愛語文書。
新學期第一天，老師給我們發各科教科書。當我們從老師手里接過印裝精美的語文教科書時，我興奮不已。
語文教科書是一位熱情的導游。她帶我們去觀賞廬山的云霧、瀑布；去攀登陡峭的泰山和峨眉山；去那遙遠的.地方，聽那高亢嘹亮的山歌和牧歌；去那原始森林與大自然融為一體；去威尼斯乘坐小艇，飛馳在狹窄的水道上……
語文教科書又是一位睿智老人。他帶我們去領略唐詩的風采，從“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，我們體會到了李白的浪漫、奔放；從“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”中我們學到了杜甫的務實、嚴謹。
啊，我從最簡單的“a、o、e、……”開始學起，到現在可以看《水滸傳》這樣的長篇小說，并且在一節課中能完成500字的作文，這都是語文教科書的功勞！萬丈知識大廈是建立在語文這個基礎上。我愿語文教科書能繼續指引我不斷進步。
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