平安夜作文

時(shí)間：2022-01-11 12:37:24 圣誕節(jié) 我要投稿

【精華】平安夜作文匯總4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的平安夜作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】平安夜作文匯總4篇

平安夜作文篇1

　　按理來(lái)說(shuō)，在外國(guó)，平安夜的晚上會(huì)在圣誕樹(shù)下收到圣誕禮物。在平安夜的晚上，我收到了我喜歡的禮物！其中有爸爸媽媽送給我的《狼世界》、《貓和老鼠——驚喜平安夜》；還有小姨送給我的一個(gè)音樂(lè)盒。

　　晚飯過(guò)后，我迫不及待的和媽媽一起打開(kāi)了音樂(lè)盒。這是一個(gè)藍(lán)色的音樂(lè)盒，里面有一只藍(lán)色的機(jī)器貓，還有一些粉末狀的小星星。音樂(lè)盒底部有一個(gè)水龍頭似得東西，我輕輕一擰，便響起了動(dòng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)，好像一只百靈鳥(niǎo)在唱歌。

　　我拿著《貓和老鼠——驚喜平安夜》坐到了書(shū)桌上，開(kāi)始讀起來(lái)。這么新奇的名字，大家一定想知道里面發(fā)生了什么事情吧！我來(lái)給大家一份圣誕禮物，那就是驚喜平安夜的大概內(nèi)容：貓和老鼠在家里休息，等待圣誕老人送來(lái)禮物。老鼠杰瑞活潑愛(ài)動(dòng)，一不小心打破了一個(gè)花瓶，于是貓湯姆就把杰瑞趕了出去。圣誕老人看見(jiàn)了，就對(duì)湯姆說(shuō)：“快去把杰瑞找回來(lái)！否則，我就永遠(yuǎn)也不給你圣誕禮物！”湯姆旋風(fēng)般的跑出門(mén)。一路上，湯姆受了不少的苦。但他終于找到暈倒在松樹(shù)下的杰瑞。這時(shí)，圣誕老人來(lái)了，他試探的對(duì)湯姆說(shuō)：“湯姆，你既然找到了杰瑞，你就許個(gè)愿吧！”湯姆說(shuō)：“我不要什么，我只需要你把杰瑞復(fù)活！”就這樣……這是一個(gè)完美的結(jié)局。這個(gè)故事說(shuō)明了：友情是最重要的，我們做事還要堅(jiān)持，不能半途而廢。

　　這是一個(gè)美好、有意義的圣誕節(jié)前奏！

平安夜作文篇2

　　一八一八年十二月二十三日晚上，在奧地利薩爾札赫河畔的奧本村里，有一只老鼠大膽地溜進(jìn)村里古老的圣尼哥拉斯教堂風(fēng)琴樓廂里。這只饑寒交迫的小東西東跑西竄，到處咬噬，終于干下了一件“影響深遠(yuǎn)的大事”，導(dǎo)致了一曲膾炙人口的圣誕贊美詩(shī)的誕生。翌日清晨，一位身穿黑色禮服大衣的中年人走進(jìn)教堂，徑直來(lái)到風(fēng)琴旁邊坐下。此人名叫弗蘭茲-格魯伯，正當(dāng)三十一歲，有著一頭黑發(fā)，高高的鼻梁和一雙富有感情的眼睛。他雖然默默無(wú)聞，但在這偏僻地區(qū)很受村民尊敬。因?yàn)樗潜敬宓男W(xué)教師，又是圣尼哥拉斯教堂的風(fēng)琴演奏家。

　　他坐下來(lái)，踩著踏板，按下了琴鍵。可是風(fēng)琴只發(fā)出幾聲嗚咽似的微弱氣息。

　　當(dāng)格魯伯正要俯身去察看究竟時(shí)，他的好朋友約瑟夫-莫爾來(lái)了。莫爾是個(gè)教士，也是一位音樂(lè)家。奧本村教堂的正式神父還不曾派來(lái)，莫爾是臨時(shí)被派來(lái)頂替這職位的。

　　格魯伯見(jiàn)他張皇，不覺(jué)一怔，連忙問(wèn)道：“天主降福!什么事兒，約瑟夫?”那位年輕的代理神父舉起雙手，做出一副絕望的神態(tài)，并示意讓朋友起來(lái)跟他走。

　　平安夜雪景莫爾領(lǐng)著格魯伯走到樓廂里的風(fēng)琴鍵盤(pán)后面，指著鼓風(fēng)的皮風(fēng)箱上一個(gè)大洞說(shuō)：“今早我發(fā)現(xiàn)這個(gè)洞，一定是老鼠咬破的。現(xiàn)在一踏下去，什么聲音都沒(méi)有了!”格魯伯仔細(xì)地檢察了風(fēng)箱上的那個(gè)洞。圣誕之夜做彌撒而沒(méi)有風(fēng)琴奏樂(lè)，這簡(jiǎn)直是不可思議的事!他禁不住喊道：“真該死!現(xiàn)在可糟了，我們?cè)撛趺崔k呢?”

　　“有辦法，”莫爾神父有點(diǎn)靦腆地說(shuō)：“我寫(xiě)了一首短詩(shī)，倒可以作為歌詞一湊合著頂用一下的。”接著他又嚴(yán)肅地說(shuō)道：“這可不是“那一類”的歌呀。”

　　格魯伯看見(jiàn)他的朋友這么激動(dòng)，不覺(jué)微笑起來(lái)。因?yàn)榇蠹叶贾溃獱柕拇_很喜歡“那一類”的歌--就是當(dāng)農(nóng)婦和船工歡飲時(shí)，在齊特拉琴伴奏下所唱的那種所謂粗俗的民歌小調(diào)。這種東西往往引起那些固執(zhí)守舊的虔誠(chéng)教徒的不滿，使得道貌岸然的長(zhǎng)老們大皺眉頭。

　　格魯伯拿起莫爾所寫(xiě)的詩(shī)讀了頭幾段，頓時(shí)覺(jué)得好像有一股奇異的靈氣貫穿脊梁。這的確不是“那一類”的歌。它好像是抓住了他的心，溫和純樸和動(dòng)人地向他訴說(shuō)。他從來(lái)都未曾這么深刻地感動(dòng)過(guò)。他耳邊隱隱響起了這些詩(shī)句的樂(lè)音。

　　莫爾幾乎是抱歉地說(shuō)：“我只是這么想，既然我們的風(fēng)琴已經(jīng)不響了，那么你是否可以把這東西給我們的吉他琴配個(gè)曲，也許還可以搞個(gè)小小的童聲合唱隊(duì)來(lái)唱唱，……你看怎么樣?”

　　平安夜格魯伯說(shuō)：“好呀，好，好!也許我們可以這樣做。給我吧，我拿回去看看是否能把曲子寫(xiě)出來(lái)。”

　　格魯伯踏著地上的積雪，慢步走回安斯村。他一路上沉浸在他的樂(lè)曲構(gòu)思中。

　　“平安夜，圣善夜，

　　萬(wàn)暗中，光華射。

　　他就像耳聾的貝多芬一樣，在內(nèi)心深處聽(tīng)見(jiàn)了所有的旋律：

　　照著圣母也照著圣嬰，

　　多少慈祥也多少天真，

　　靜享天賜安眠，

　　靜享天賜安眠。”

　　他準(zhǔn)備寫(xiě)給童聲合唱的曲調(diào)已在腦際回蕩。他回到他那簡(jiǎn)樸的住房，坐在他那古老的鋼琴邊，面對(duì)墻上掛著的十字架，終于譜寫(xiě)稱了完整的歌曲。

　　那天下午，莫爾的書(shū)房里聚集了十二名男孩和女孩。他們穿著羊毛長(zhǎng)襪、外套和圍裙，整齊而漂亮。他們并排站在一圈圈的冬青花環(huán)下，益發(fā)顯得生氣勃勃。

　　平安夜圣誕老人排練開(kāi)始了，格魯伯和莫爾各自彈起他們的吉他琴，不時(shí)滿意地對(duì)視微笑。開(kāi)始時(shí)，大家對(duì)歌曲不甚熟悉，彈唱都嫌粗糙了些。第三部分也不太妥當(dāng)，但很快便改好了。行了，這歌曲終于完成了。

　　圣誕夜，教堂里點(diǎn)燃的幾百支燭光，在光潔的金盤(pán)碟和圣餐杯上映輝爭(zhēng)耀，給那些僵硬呆板的哥德式圣母態(tài)像，賦予了盎然生氣和溫柔慈祥的風(fēng)采。教堂里到處都用青松、萬(wàn)年青和圣漿果等裝飾起來(lái)。全體教徒擠坐在長(zhǎng)條硬板凳上。男人們穿著臃腫的羊毛外套，婦女則被披上了醒目的圍裙和有色的披巾。

　　當(dāng)莫爾和格魯伯提著他們的吉他，隨著十二名男女兒童走上圣壇前時(shí)，驚訝的群眾頓時(shí)轟動(dòng)起來(lái)。格魯伯向他的樂(lè)隊(duì)微微點(diǎn)頭示意，琴弦便撥響了。接著，莫爾神父的男高音和格魯伯先生的男低音，便和諧地共鳴著響徹那古老的教堂。

　　于是，流傳久遠(yuǎn)的圣誕贊美詩(shī)便這樣首次被人們唱出來(lái)了。然而，第二天也就被人忘記了。當(dāng)時(shí)參加圣誕彌撒的教徒之中，誰(shuí)也不曾料到這首歌后來(lái)竟會(huì)風(fēng)靡世界。

　　后來(lái)僅僅是由于一次偶然機(jī)會(huì)，才使這一杰作得以免遭淹沒(méi)的命運(yùn)。第二年春天，從齊勒塔爾來(lái)了一位風(fēng)琴修理師，卡爾·毛拉赫。他在閑聊中隨便問(wèn)起：既然風(fēng)琴壞了，那么你們是怎樣進(jìn)行圣誕彌撒的?格魯伯這才提起那曲子的事，他說(shuō)：“這是個(gè)不值一顧的東西，我甚至已忘記把它塞到哪里去了。”在教堂的后部有一個(gè)小櫥，里頭塞滿了塵封已久的亂紙堆。格魯伯從這里找到了那首曲譜。

　　那風(fēng)琴修理師看著樂(lè)譜，微微動(dòng)著雙唇，從他那寬闊的胸腔里哼著這調(diào)子。“有意思，”他輕輕地說(shuō)，“可以讓我?guī)Щ厝タ纯磫?”

　　格魯伯大笑起來(lái)。“行，行，你盡管拿去就是了。再說(shuō)，你把琴修好后，這東西就更加是一點(diǎn)用處都沒(méi)有了。”毛拉赫走后，格魯伯也就忘了這件事。然而平安夜卻在可愛(ài)的齊勒塔爾山中回響，并且從此開(kāi)始了它遠(yuǎn)播世界的歷程。

　　這歌曲作為民間音樂(lè)，從奧地利傳到了德國(guó)。它越過(guò)國(guó)界，隨著德國(guó)移民遠(yuǎn)涉重洋，傳播各地。但直到不久前，莫爾和格魯伯才被公認(rèn)為這首歌曲的創(chuàng)作者。他們當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有得到，他們死時(shí)仍和生時(shí)一樣貧窮。但是，格魯伯的那具古老的吉他琴至今仍在為他歌唱，它已成為傳家寶，被格魯伯家代代相傳。現(xiàn)在，每逢圣誕夜，人們便要把這吉他琴帶到奧本村去。而世界各地的`教徒們，則再次齊唱這首為人喜愛(ài)的圣誕贊美詩(shī)……

平安夜作文篇3

　　又是一年平安夜，車窗外的世界被一層薄霧籠罩著。站在公共汽車上望著窗外，所有的店鋪都散發(fā)著圣誕的氣息。公共汽車路過(guò)了我初中就讀的學(xué)校，透過(guò)各班的窗子可以看到布置得很漂亮的教室，這讓我想起了去年的這個(gè)時(shí)候，我們正在教室里開(kāi)著圣誕聯(lián)歡會(huì)。我真的很懷念那時(shí)的時(shí)光——雖然忙碌但快樂(lè)。

　　回到家中，找出很久沒(méi)有翻看過(guò)的同學(xué)錄，第一頁(yè)上就貼著我們的畢業(yè)照。照片上大家在烈日下站著隊(duì)，每個(gè)人的臉上都有著夏天特有的潮紅。因?yàn)殛?yáng)光太刺眼，以至于大家都微微的皺著眉頭。沒(méi)有幾個(gè)人笑，也許是因?yàn)轳R上就要分開(kāi)了吧。很清楚的記得那天是6月23日，中考的前一天。放學(xué)的時(shí)候，樓道里就像一個(gè)劇院一樣，有很多很多不舍得離開(kāi)的人，女孩子們抱在一起哭泣，男孩子們互相拍拍肩膀。

　　我很久以前就曾想過(guò)，當(dāng)真正要與朋友分開(kāi)時(shí)我會(huì)怎樣面對(duì)，也許我會(huì)流淚吧。但當(dāng)這天真正來(lái)臨的時(shí)候我沒(méi)有哭，我選擇了沉默，沉默永遠(yuǎn)是隱藏真正感情的最好的武器。我不想讓我的朋友看到我流淚，我不想他們更難過(guò)。

　　漸漸的大家都走了，我和幾個(gè)朋友坐在操場(chǎng)的跑道上靜靜的看著學(xué)校里的一切，夕陽(yáng)籠罩下的教學(xué)樓，顯得有些破舊；塑膠跑道上的膠粒已經(jīng)有些脫落了，露出黑黑的痕跡；操場(chǎng)中心的水泥地上也有了一些裂痕；還有那些在夕陽(yáng)下仍然傲然挺立著的楊樹(shù)、柏樹(shù)。

　　這就是我們生活了三年的校園，三年以來(lái)第一次感到它如此的親切，想到以后的日子這里再也不屬于我們，樓道里再也沒(méi)有我們的嬉笑聲，操場(chǎng)上再也沒(méi)有我們奔跑的身影，教室里再也沒(méi)有我們奮筆疾書(shū)的樣子，從前的忙碌在此刻畫(huà)上了句號(hào)，心中充滿了前所未有的失落感。

　　有句話是這樣說(shuō)的：時(shí)間會(huì)沖淡一切。但我認(rèn)為，時(shí)間是不能沖淡回憶的。無(wú)論時(shí)間怎樣流逝，回憶會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。

　　雖然我們已經(jīng)離開(kāi)，但記錄下的墨跡永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。

平安夜作文篇4

　　今天是平安節(jié)，我買(mǎi)來(lái)一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)包裝袋，我把蘋(píng)果包裝好，買(mǎi)來(lái)幾枝姹紫嫣紅的花兒，插在包裝袋上，我拿出一張紙，畫(huà)一個(gè)枝繁葉茂的大樹(shù)，幾朵爭(zhēng)芳斗艷的花兒，幾棵碧綠碧綠的小草，上面寫(xiě)：祝老師平安夜快樂(lè)！做好了，天已經(jīng)夜深人靜、月光皎潔，我趕緊脫衣裳呼呼大睡。

　　早上，陽(yáng)光明媚，我興高采烈的去上學(xué)，一邊走一邊想：見(jiàn)老師會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)我……我美滋滋地想著，突然撞到了一個(gè)門(mén)，旁邊的人看見(jiàn)了我仰頭大笑。

　　我氣喘吁吁地跑進(jìn)教室，“哇，太美了。”尤其是那包裝袋上的顏色，有紅色的，有白色的，有的是金黃的，五顏六色美麗如畫(huà)。那最漂亮的是楊濤的，紅色的，圖案上有那清澈見(jiàn)底，綠如翡翠的小河，有那水光瀲滟的小湖，有波瀾壯闊的大海，小河里有一群可愛(ài)的小蝦跳舞，小湖有那成百上千只小魚(yú)追逐嬉戲，大海里有那穿著戰(zhàn)甲的烏龜。

　　“老師來(lái)了。”一個(gè)同學(xué)喊道。大家趕緊全神貫注地讀書(shū)。老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“這是送給我的”我們異口同聲的說(shuō)：“是的。”“等一會(huì)咱們吃蘋(píng)果。”老師說(shuō)。老師左手那蘋(píng)果，右手拿刀子切。老師說(shuō)：“蔡宇華，你是班長(zhǎng)，給大家唱首歌吧。”“好。”“我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學(xué)跟著我唱了起來(lái)，唱完了，鼓起陣陣掌聲。老師一個(gè)一個(gè)給我們蘋(píng)果，有的狼吞虎咽的吃，有的細(xì)嚼慢咽的吃。當(dāng)我津津有味的吃著，不小心把蘋(píng)果給掉到了地上，他們看了仰頭大笑。，老師又給我一個(gè)蘋(píng)果。“如果還吃，就向前取來(lái)。我取來(lái)兩個(gè)大蘋(píng)果，看見(jiàn)女班長(zhǎng)沒(méi)取就給他了一個(gè)大蘋(píng)果，她朝我笑了笑。

　　通過(guò)這件事，我想到了電視上的開(kāi)學(xué)第一課的那句話：愛(ài)是分享。老師不吃蘋(píng)果是關(guān)愛(ài)，送老師蘋(píng)果能體現(xiàn)出我們對(duì)老師的敬愛(ài)。

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