圣誕聯歡會作文(5篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的圣誕聯歡會作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圣誕聯歡會作文1
光陰似箭，日月如梭，轉眼20xx年就要過去了。元旦僅僅是放假？不！還有一場別開生面的聯歡會。
瞧，教室里張燈結彩，喜氣洋洋。我的海報張貼在教室門前，正上方是一個愛心氣球，左右兩側掛著系了彩帶的粉氣球，一縷陽光照過來，氣球閃閃發光。原本樸素的前門變得如詩如畫。桌子也進行了“大挪移”，移出了一個空間做舞臺。
首先是開場舞，雖然時間很短暫，可全是高難度動作，不下決心苦練壓根兒做不到，一個又一個優美的舞姿引起臺下一片贊嘆聲和掌聲。其次是我們班的朗誦團朗誦《歌唱二小放牛郎》，臺下吃瓜的群眾們若無其事，你說你的，我吃我的，朗誦團部分成員居然笑場了。接著上場的是麻耀文的魔方表演，亂成一團的魔方居然30秒就復原完畢……
表演中場，梅老師臨時安排了個“報數傳橙子”的小插曲。梅老師按順序報數，同學們不斷地把橙子傳給下一位同學。梅老師喊停，橙子在誰的手里，誰就得上臺表演一個節目。我聽著梅老師數數，膽戰心驚。我報過作文班，老師要求大家輪流播新聞，我當時的感覺和現在的感覺一樣———恐懼，因為我一上臺就全忘了。橙子傳到蔣天越那兒了，蔣天越卻一直在發呆，同學們提醒他，直呼：“蔣天越”，蔣天越卻不知所措：“干什么呀？”我手心已經出汗了，生怕蔣天越忽地回過神來，把“定時炸彈”丟給我。當梅老師喊停時，我感到身在天堂，這個“停”字像天籟般悅耳，我如釋重負。
“小插曲”才奏完，“高潮”又來了。體育老師來給我們布置了一個讓教室人聲鼎沸的游戲——吃貨接力賽。吃貨們沸騰了，爭先恐后地“舉爪”，“吃瓜吃到撐”的吃瓜群眾們也毫不猶豫。馬上，參賽選手就占了全班總人數的三分之一。隨著一聲哨響，比賽開始了。只見章中博像一臺榨汁機，甘蔗汁已經流成“逆流成河”；往日的小淑女黎秀林也不顧形象，狼吞虎咽，臉都鼓了起來；葉鎧豪一邊剝臍橙，一邊把剝出來的果肉狠咬一口，像一匹饑腸轆轆的餓狼享受獵物一般……
聯歡會結束了，教室成了菜市場，地上滿是氣球碎片，各種瓜果皮，同學們嘈雜的聲音充滿了整個教室。同學們互幫互助，教室在大家協力下恢復了原樣。
這場別開生面的聯歡會真讓人意猶未盡啊！
圣誕聯歡會作文2
“哈哈哈哈！小朋友們，你們好嗎？我是圣誕老人！”怎么回事？圣誕老人來到四（4）班教室里了？他們在干什么？一打聽，才知道四（4）班在開圣誕聯歡會呢！走，咱們一塊兒瞧瞧去！
今天空氣似乎是甜的，讓每一位同學呼吸到后都會微笑起來。為什么呢？因為我們班今天要開圣誕聯歡會。
“有請主持人“有請主持人！”話音剛落，只見一個長得白白胖胖的、穿著圣誕老人服裝的主持人迫不及待地挺著將軍肚大搖大擺地走上講臺。他抽抽鼻子，跺跺腳，提提褲子，再活動一下嘴部。還沒有說話這一連串的動作，就逗得大家哄堂大笑。張彤笑得趴在了桌上，薛鵬偉笑得直捶桌子，而我笑得把剛放到嘴里的糖噴出老遠。“哈哈哈哈！小朋友們你們好嗎？”圣誕老人還真有些明星的風度呢！“聯歡現在開始，首先請陳菲爾演奏一曲《鈴兒響叮當》，大家給點掌聲。”哇，我是第一個？我很緊張，張彤拉了拉我的手，她在鼓勵我呢！我暗暗吸了一口氣，努力使自己鎮靜下來，開始彈琴了，我認真而專注地彈著《鈴兒響叮當》這首優美的曲子，合著輕快的節奏聲，我漸漸地陶醉在自己悠揚琴聲中，再也沒有那種害怕的感覺了，不知不覺中我彈完了這首曲子，只聽見臺下爆發出了一陣熱烈的掌聲，我太激動了，我沒有彈錯。圣誕老人又發話了：“彈得不錯，不錯，獎勵你一塊巧克力。”我接過巧克力，連忙放進嘴里，真甜呀！
接著上場的是張彤和問曉，她們表演的是小品。你瞧張彤扮演的老奶奶還真像呢，頭上扎了個頭巾，邁著小步子。我們以后可以叫張彤為“張奶奶”了。她們表演完后，圣誕老人發給她們一塊酒精巧克力，還幽默地說：“興奮歸興奮，可不要喝醉了吆！”
你知道圣誕老人是誰嗎？告訴你吧，他叫周鑫。別看他平時是班上最調皮的同學，可主持節目還真有一套，幽默著呢！他有一句最經典的臺詞：“你們太興奮了，講話聲太大了，圣誕老人氣得褲子都掉下來了！哈哈哈哈！”
節目一個接著一個，都非常精彩，音樂聲、掌聲、笑聲此起彼伏。在不知不覺中，一個小時過去了，下課鈴聲響了。 聯歡會在優美的歌聲中結束了。可我的心情卻久久不能平靜。我想：這次聯歡會增進了同學之間的友誼，拉近了師生之間的距離。這次聯歡會可真有意義呀！
圣誕聯歡會作文3
今天下午，何老師提前為我們慶祝六一兒童節，舉辦了一場別開生面的班會。大家都拿出自己的看家本領，有的唱歌，有的跳舞，有的演小品……教室里歡呼聲、鼓掌聲一浪高過一浪，熱鬧非凡。
第一個節目是我的同桌和幾名女生跳舞，她們臉上掛著自信的笑容，跟著節拍輕盈地舞動。最精彩的是快結束時，她們把王梓藝高高舉過頭頂，教室里掌聲雷動，我一邊鼓掌一邊想：“她們真是藝高人膽大。”直到她們把王梓藝放下來，我才松了口氣。
接著，主持人李宏益說：“你看，甘景陽太想表演了，早已把道具都拿出來了，那就先請甘景陽這組上臺！”我和余映澤，還有甘景陽趕快走到中間的空地開始打腿法練習展示。首先余映澤拿靶，甘景陽和我一人踢一腿，然后我們輪流拿靶，我們踢得非常帶勁，只聽到“啪啪”的響聲，侯燁欣都激動得站起來了，舞動紅領巾跟我們助威。
最讓我印象深刻的是易靈薇和謝鑫表演的'雙簧。首先謝鑫跟我們介紹雙簧，就是一個人在后面說，一個人在前面做。開始表演了，他倆爭先恐后地想在前面演，最后謝鑫在前面做，易靈薇在后面說：“我今年10歲了，體重超過80斤……我吃一口肉，喝一口湯，吃一口肉，喝一口湯……哎呀，我肚子疼！哎呀，我牙疼！哎呀，我腿疼！哎呀，我背疼！哎呀……”謝鑫動作十分滑稽、夸張，和易靈薇的臺詞配合得天衣無縫。我們看得津津有味，被他的動作逗得哈哈大笑。這回該謝鑫在后面說，易靈薇在前面做了。謝鑫的語調很有特點，易靈薇的動作配合得也很到位。特別是“伸出左手打右臉，伸出右手打左臉”這一段，笑得我眼淚都流出來了。
我們還看了趙晨奇妙的魔術表演，陳韻琳熱情活潑的拉丁舞，還聽了楊迦琳和張芷萌婉轉動聽的獨唱……
看了這場精彩的聯歡會，我覺得同學們都非常大方不怯場，很愿意展現自己。我希望沒有上臺表演的同學下次能看到他們活潑的身影，為我們帶來更好的節目。
圣誕聯歡會作文4
圣誕節在英語老師丁老師的組織下，我們班搞了一次盛大的圣誕節聯歡會。
為了在圣聯歡會上大展身手，我早早的在鄭紅艷那里報了我最拿手的吉他。并且還做了充分的準備，嘴里哼的都是表演的曲目。
終于到了表演的時候了，第一個表演的是喻思成，江一凡，表演的是雙簧“洗腳城”只見江一凡坐在板凳上，喻思成蹲在后面，江一凡在前面做動作，喻思成則在后面講話，“今天，我開了家洗腳城。”喻思成在后面用長沙話怪模怪樣的說著，“各地名流，都來捧場，有我爸爸媽媽，一伯，二伯，三伯，四伯，五伯……”喻思成在后面用著陰陽怪氣的長沙話繼續說著，而江一凡在前面用手指頭一根一根的數著，把我們逗得哈哈大笑!“一七得一，二七得二，三七得付錢……”喻思成在后面用大錯特錯的乘法表，把我們逗得捧腹大笑，這還不算，江一凡還裝癡呆，更是把我們逗得，那笑聲都快把房頂掀了!
接下來表演的就是我了，我將吉他一提，帶上凳子，還有樂譜，我將凳子一放好，將吉他一拿，樂譜一放，翻到了“童年”這首曲子，我清清喉嚨，甩動一下手腕，按好“和弦”然后就開始掃弦了“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫著夏天……”一串音符就從我的手中和口中傳出。臺下的同學們也跟著輕聲的哼了起來，一曲終了，臺下一片掌聲……
毛德玄吹奏了黑管，菊花臺，胡慕蟬，李芳子表演了英語版“灰姑娘”……
我們還玩了踩氣球游戲，擊鼓傳花，英語詞句接龍游戲……
最后丁老師還為我們唱了一首英語版的“雪絨花”那真是天籟之音呀!同學們聽得如癡如醉!
這次圣誕節聯歡會非常成功，這次，許多同學都從這次聯歡會上充分展現出了自己的特長，這種聯歡會還能培養大家的社交能力，這種聯歡會希望大家都積極參與或組織。
圣誕聯歡會作文5
星期五，是圣誕節。在英語老師miss丁的組織下，我們班搞了一次盛大的圣誕節聯歡會。
為了在圣誕節聯歡會上大展身手，我早早的在鄭紅艷那里報了我最拿手的吉他。并且還做了充分的準備，嘴里哼的都是表演的曲目。
終于到了表演的時候了，第一個表演的是喻思成，江一凡，表演的是雙簧“洗腳城”只見江一凡坐在板凳上，喻思成蹲在后面，江一凡在前面做動作，喻思成則在后面講話，“今天，我開了家洗腳城。”喻思成在后面用長沙話怪模怪樣的說著，“各地名流，都來捧場，有我嗲嗲，??，爸爸媽媽，一伯，二伯，三伯，四伯，五伯……”喻思成在后面用著陰陽怪氣的長沙話繼續說著，而江一凡在前面用手指頭一根一根的數著，把我們逗得哈哈大笑!“一七得一，二七得二，三七得付錢……”喻思成在后面用大錯特錯的乘法表，把我們逗得捧腹大笑，這還不算，江一凡還裝癡呆，更是把我們逗得，那笑聲都快把房頂掀了!
接下來表演的就是我了，我將吉他一提，帶上凳子，還有樂譜，我將凳子一放好，將吉他一拿，樂譜一放，翻到了“童年”這首曲子，我清清喉嚨，甩動一下手腕，按好“和弦”然后就開始掃弦了“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫著夏天……”一串音符就從我的手中和口中傳出。臺下的同學們也跟著輕聲的哼了起來，一曲終了，臺下一片掌聲……
毛德玄吹奏了黑管??菊花臺，胡慕蟬，李芳子表演了英語版“灰姑娘”……
我們還玩了踩氣球游戲，擊鼓傳花，英語詞句接龍游戲……
最后miss丁還為我們唱了一首英語版的“雪絨花”那真是天籟之音呀!同學們聽得如癡如醉!
這次圣誕節聯歡會非常成功，這次，許多同學都從這次聯歡會上充分展現出了自己的特長，這種聯歡會還能培養大家的社交能力，這種聯歡會希望大家都積極參與或組織。
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