【精華】圣誕節(jié)的作文600字集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的圣誕節(jié)的作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
圣誕節(jié)的作文600字 篇1
這個冬天很特別，一直到圣誕節(jié)都沒有下雪。準(zhǔn)確地說是下了幾場小雪，下完了，立刻又融化了，路出單調(diào)的灰色水泥路。
總有一種悵然若失的感覺，但不清楚是因為什么，也許是因為這個圣誕節(jié)沒有雪。去年的平安夜仍然記憶猶新。那天是星期六，早晨一來到學(xué)校就立刻問到了蘋果的香氣，走進(jìn)教室只覺清香撲鼻，各種華麗的包裝紙在燈下閃著柔和的光芒，被包好的蘋果成排地蹲坐在課桌上，頓時心里有一種說不出的溫暖。每堂課下課后都會有一群同學(xué)圍上老師送蘋果，有的說自己的扎花最大，有的說自己的包裝紙最藝術(shù)，有的則說自己的蘋果最好吃。每位老師都是笑著接下蘋果，向同學(xué)們道謝，祝福，那場面讓我感到無比溫馨。
那天我也收到了許多蘋果，但遺憾的是送出的蘋果太少了，該送祝福的人都忘了送，現(xiàn)在再想送卻沒有機(jī)會了。
去年平安夜的第二個亮點是“撒金星”。所謂“金星”，其實就是一只塑料管里裝的各種顏色的碎的亮紙片。這些亮紙片既小又碎，撒在衣服上，頭發(fā)上都不容易弄掉，可同學(xué)們還是忙得不亦樂乎。被撒金星的同學(xué)也沒有生氣，反而嗔笑著請人幫忙弄掉。這場游戲的結(jié)果是我們班的地上金光閃閃，以及值日生輕聲的不滿，不過沒什么，因為我們收到了圣誕老人最好的禮物――快樂。
學(xué)校已經(jīng)做出決定，今年的聯(lián)歡會各班自己開。也許是因為校領(lǐng)導(dǎo)們不喜歡我們的表演方式，不過聯(lián)歡會還是屬于我們的，是我們自己的。只是我會有一些懷念那個開了三年新年聯(lián)歡會的禮堂，她留給了我許多難忘的人和事。我們的班長很負(fù)責(zé)任，她通知每位同學(xué)都必須表演節(jié)目。最近幾天，我也在加苦練吹簫，無奈水平有限，可我真的不想留給大家“書呆子”的印象。
其實今年冬天也下雪了，不過很快又化了，沒能留到圣誕節(jié)，所以這是個沒有雪的圣誕節(jié)。我不知道沒有雪，圣誕老人是否還會駕著馴鹿拉的雪橇來;沒有雪，圣誕夜的精靈是否還會唱起《平安夜》。
這個圣誕節(jié)雖然沒有雪，我的心里已經(jīng)下起了雪。
圣誕節(jié)的作文600字 篇2
圣誕，來了，在冬季，飄雪的季節(jié)。
“哇，終于下雪了！這樣的圣誕才浪漫！”一對情侶說到。是的，在這樣一對幸福、快樂、家庭和睦的情侶眼中，雪白的圣誕才更有韻味，才更能營造那溫馨的氛圍。在他們家里，有等著他們回家開圣誕Party的父母、四鄰、好友……羽水飄飄，情人瀟瀟，羨煞旁人。
一個人在他們跟前匆匆跑過，手中拿著一袋東西，在他后面有人在追，口中喊著：“burglar，burglar。”“真可惡，為什么要做賊呢？”男人說道。“就是啊”女人附和。對啊，為什么要做賊呢？放著幸福的日子不過，為什么呢……
孩子們蜷在一起，身上蓋著條單薄的被子，借著相互間的體溫取暖。門開了，雪飄了進(jìn)來，跟著進(jìn)來的是一個“白人”。“是父親”，大姐說道，于是掀開了被單，來到父親跟前，看到父親手中的一袋食物，她拍著手跳了起來，“有東西吃咯！”其他三個孩子聞聲也來到父親面前，父親把東西放在了低矮的木桌上，有火雞、火腿、方便面、袋裝零食……父親注意到火爐已沒有了火，只剩一點灰，這才發(fā)覺屋內(nèi)溫度低得可憐。“怎么不升火啊？”父親小聲問大姐，大姐說：“樹枝用完了，爸。”“哦，我出去揀點回來，你在家看護(hù)弟妹。”說著打開了門，雪又飄了近來，只是并沒有讓人感到額外的寒冷！父親關(guān)上了門，離開了，孩子們開始了晚餐，屋內(nèi)開始有了歡笑。
“誒，那個不是剛才的那個賊嗎？”男人說道。“對啊！我們報警吧！”女人說著拿起手機(jī)撥通了警察局的電話。警察幾分鐘后到達(dá)了，他們在情侶的指引下看見了那個專心致志揀樹枝的人，“你跑不了了！”一個警察吼著抓住了他，他想逃，但已來不及，冰冷的手銬已拖住了他的手腕。“你這倒霉鬼，害我們圣誕節(jié)還不安樂！”他說道。
“真感謝你們，要不是你們，我們也不會這么快捉到他”他們對那情侶說。
“不謝，我們是熱心市民嗎！”
父親低著頭，手中還拿著樹枝，想要說什么卻開不了口。
“父親怎么還不回來，”孩子們看著桌上剩下的一點食物說。那是留給父親的晚餐，不過他們知道，父親回來時總會說：留給你們吃吧！我吃過了！
他們不知道，父親不會回來了……
圣誕節(jié)的作文600字 篇3
印象中的圣誕節(jié)總是如此舒適怡人。印象中的12月全然沒有冬日的凜冽，只存在春天的溫暖。小學(xué)最后一束梅花開放，開放在梅花應(yīng)當(dāng)開的節(jié)日——圣誕。
每到這天降臨，不論你是誰，桌上總會橫七豎八地擺滿賀卡，寫滿祝福的語句。遠(yuǎn)方被色彩的蠟筆涂抹，配上紛紛揚揚的大雪，獻(xiàn)出圣誕節(jié)的純真無邪。放學(xué)后，同學(xué)們莫不在小攤買彩帶、買氣球，冒著鵝毛大雪點綴教室和走過的每處路段。學(xué)校喪失往日的尊嚴(yán)，取而代之的是圣誕節(jié)濃郁的氣氛，還有那久違了的安謐恬靜，優(yōu)雅芳香……
在那梅花開的季節(jié)中，無處不存在歡樂，把平日里激烈的競爭甩在腦后。小學(xué)潔白無瑕的圣誕節(jié)，大家齊心協(xié)力，在教室里外插滿彩帶鮮花，前來上學(xué)的伙伴也總會被歡笑聲掩埋的。這笑不是愚人節(jié)的嘲笑，這笑不是兒童節(jié)的微笑，更不是勝利時惟我獨尊的驕傲。再看看課桌上堆積如山的賀卡和同伴不厭其煩的“圣誕快樂”，一種如家般的暖流涌入心窩，令人倍覺溫馨。這西方鮮花綻放的節(jié)日，估計傳進(jìn)東亞，也沒什么兩樣罷！
圣誕節(jié)在記憶的波濤中總是彌撒著迷人的幽香，永遠(yuǎn)都是這樣。剛剛玩完雪仗的我們，稚氣十足，給圣誕節(jié)豐盛的佳肴再添一道美味。漫步街頭，沉吟著“雪卻輸梅一段香”的名句里，踩著腳下未肯融化的寒雪，我們在領(lǐng)略大自然和歷史帶來的禮物。社區(qū)內(nèi)圣誕樹巍然屹立，五彩繽紛；霓虹燈閃爍不斷。夜幕降臨，城市被雪和絢麗的色彩所籠罩，月光也黯淡了。欣賞這難得的圣誕日的京城，我的思緒仿佛重回遠(yuǎn)古，同樣是大雪紛飛的12月……
哦，圣誕，你這西方的移民者，曾有多少歡笑寄托在我們新一代年輕人身上？你是雪，臘梅開的時候默默地來，默默地去。你是風(fēng)，無影無蹤卻引爆節(jié)日的笑聲。你還是純潔的心，在日益骯臟的角落越顯越亮。你在雪地里擲下童稚的笑，融化片片雪花，融化人們內(nèi)心深處的碎片。她的名字叫圣誕，她曾有的輝煌燦爛鐫刻在我心底。記住了她的模樣，更記住了她的微笑。在以往圣誕節(jié)幽雅的氣氛中，誰不會受感染呢？依稀記得那笑聲隨臘梅開，隨臘梅落。
圣誕節(jié)的作文600字 篇4
圣誕節(jié)前幾天，我班郭忻靈、雷鈴?fù)瑢W(xué)向老師建議我班在圣誕節(jié)那天舉行一場圣誕聯(lián)歡會。
圣誕節(jié)下午，我班聯(lián)歡會如期舉行。
下午，第一節(jié)課上完后，我走進(jìn)教室時，只見黑板上、講臺上貼著一條條彩紙，還有兩三個氣球掛在彩紙上。我脫口而出：“哇，好美呀！我們的教室太美了！”我還看見黑板上畫著兩幅不完整的.男女畫像。我想，這一定是畫鼻子的。
第三節(jié)課到了，聯(lián)歡會就要開始。我們班的同學(xué)們異常興奮，笑聲說話聲充滿了教室，熱鬧非常。班主任朱老師一進(jìn)來，教室里立刻安靜下來。
主持人張玉婷、杜達(dá)凱快步走到講臺上。杜達(dá)凱說：“今天是圣誕節(jié)，我們來快樂地玩一玩吧。”張玉婷說：“我們來玩第一個游戲——畫鼻子。王浩瀾，你來試一試。”王浩瀾走到黑板前，把厚布條蒙住眼睛并系好。王浩瀾畫了一個三角形。這時，教室里哄堂大笑起來。王浩瀾轉(zhuǎn)身摘下布條一看，不好意思笑了起來。哈！鼻子畫到頭發(fā)上去了。下一個輪到呂川。呂川戴上厚布條，畫了一個圓圈。這時，教室里笑得比上次還厲害。他將鼻子畫到耳朵里去了。呂川摘下布條，回到座位一看，自己也笑了起來。接著是王大義。王大義蒙著眼睛畫了一個三角形。這時，教室里只有一點點笑聲。啊，王大義畫鼻子還可以，就是太高了點。如果真有這樣的人，別人也會笑死的。
第二個節(jié)目是才藝表演。第一個上的是繆斯彈電子琴。嘀嘀噠噠……啦啦嘀嘀……琴聲很是動聽，曲子優(yōu)美。他彈得這么好，一定是在家里用了功，苦練出來的。
第三個節(jié)目是許藝川唱歌……
第四個節(jié)目是吹氣球。大家紛紛高高舉起手來，爭先恐后都想?yún)⒓樱挥型躐础未ā⒖娝谷煌瑢W(xué)被選上了。每人拿著一個氣球，看誰吹得大。王翊一口氣就把氣球吹得差不多了。呂川吹得很費勁。繆斯還在那兒使勁吹。加油！王翊！……加油！呂川！……加油！繆斯！……最后，呂川把氣球吹炸了，繆斯把氣球吹飛了，王翊的還是好的。小王翊勝利了。哇！幾十個同學(xué)都叫了起來。
最后一個游戲是陳坤同學(xué)扮圣誕老人給我們發(fā)糖。陳坤把糖一撒，哇！同學(xué)們一哄而搶。有的同學(xué)扒開人群在地上檢，有的同學(xué)空中接糖，有的同學(xué)互搶，有的同學(xué)把手伸到糖袋里抓。嘩！真是熱鬧。
今天，我們過了一個快樂、開心、美好的圣誕聯(lián)歡會。要感謝郭忻靈、雷鈴兩位同學(xué)的提議，更要感謝班主任朱國祥老師對這次活動的大力支持。
圣誕節(jié)的作文600字 篇5
我最喜歡的節(jié)日就是圣誕節(jié)了，圣誕節(jié)可以說是把我喜歡的幾種風(fēng)格聯(lián)系起來了：浪漫、夢幻、美麗！
我的生日就是在圣誕節(jié)！每當(dāng)那時，總會有人給我送禮物：什么泰迪熊啦，水晶球啦，我可是收到了好多了。不過雖然禮物的確讓人心動，但我啊，最喜歡的還是圣誕節(jié)的晚上。
當(dāng)暗夜?jié)u漸織上屋頂，每家每戶便張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。鵝毛般的雪花從天上飄飄灑灑的落下，在色彩斑斕的燈光的照耀下，變得無比絢麗。暖和的家里，郁郁蔥蔥的圣誕樹上掛滿了小巧玲瓏的飾品。桌子上有一個香噴噴的巧克力蛋糕。我拿出一瓶可樂，使勁地晃啊晃，直到歡快的敲門聲響起。我跑到門口，趕快預(yù)備好，擰了一下瓶蓋，向門外說道：“門打開了，你們進(jìn)來吧！”他們推門而入的那一霎那，我把瓶蓋打開，向他們“掃射”起來。他們愣了好一會兒，便和我打鬧起來。有個不知道節(jié)約的朋友一看見桌子上的巧克力蛋糕，馬上用手抓了一塊巧克力奶油，向我的臉上抹去。我哪甘心落后？也抓起一把奶油向他抹去。其他伙伴見了，也玩了起來。不一會兒，我們都成了小花貓。這時候，媽媽來了，看見我們的臉，笑得連眼淚都流出來了。她用手點著我們的頭，笑著說:"就知道你們會鬧成這樣！我給你們準(zhǔn)備了兩個蛋糕呢。“我們歡呼著進(jìn)了廚房把一個鮮艷的草莓蛋糕提了出來，大快朵頤。
吃飽了，我們開始互換圣誕節(jié)禮物。這圣誕節(jié)禮物可真是五花八門！什么拳擊手套、足球不用說了；女生喜歡的洋娃娃、蝴蝶結(jié);甚至連創(chuàng)可貼、棉棒也有！哈哈！
晚上，該睡覺了。我拿出一只小小的紅襪子掛在床頭，又在下面壓了一張小紙條，寫著想要的禮物。進(jìn)入夢鄉(xiāng)。夢里，我夢見了圣誕老人，圣誕樹，還有拉雪橇的小鹿。
這就是我喜歡的圣誕節(jié)，不知道你喜歡的圣誕節(jié)是什么樣的呢？
圣誕節(jié)的作文600字 篇6
圣誕節(jié)，是個歡樂的日子，是個大家互相發(fā)短信祝福的日子，是個到處都有圣誕樹，圣誕老人的日子，是個充滿糖果的香甜和受到禮物的喜悅的日子。和往年一樣，在圣誕節(jié)廣州城的節(jié)日氣氛濃郁，洋溢著快樂與溫馨。此番情景，卻與一些傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝氣氛形成對比。端午節(jié)，重陽節(jié)，元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日人們的反應(yīng)不如圣誕熱烈，特別是年輕人，對傳統(tǒng)節(jié)日并不熱情，相反對西方節(jié)日較熱衷。對于此，便有人說要抵制圣誕節(jié)，否則我們的傳統(tǒng)文化便得不到延續(xù)。
抵制圣誕節(jié)，此舉并不妥。節(jié)日作為文化的載體，它代表并體現(xiàn)了一個民族的傳統(tǒng)文化和精神。圣誕節(jié)所代表的西方文化是世界文化的組成部分，中國人作為世界民族的一員，應(yīng)該有心胸和氣度接納包容其他文化，吸取它們的精華從而豐富自己的文化內(nèi)涵。抵制圣誕節(jié)，即是抵制西方文化，這與當(dāng)年的“閉關(guān)鎖國”大同小異，故步自封只會滋長腐朽，與世界思想文化脫離，這與中國改革開放，“入世”等舉措背道而馳。
西方節(jié)日熱鬧，傳統(tǒng)節(jié)日冷清，這仍是個令人擔(dān)憂的問題。而解決這個問題不是單純表面上抵制圣誕節(jié)，而是要從根本上改變?nèi)藗儗鹘y(tǒng)節(jié)日忽視的觀念。人們對自身民族歷史文化不了解從而忽視傳統(tǒng)節(jié)日，是民族自豪感不足的原因。然而他們在對西方文化同樣不了解的情況下熱烈慶祝西方節(jié)日，大概是被西方自由開放的思想所吸引，由此認(rèn)為西方的文化是世上的。要改變這種觀念，要讓人們明白到西方的自由開放有其閃光點，而中國的含蓄禮義也不乏其優(yōu)點。作為中國人應(yīng)該對自身文化延續(xù)與發(fā)揚，西方人尚且用傳統(tǒng)的方式慶祝圣誕，如果我們一味地崇洋媚外而不對傳統(tǒng)文化有深刻認(rèn)識，中華文化即使再深厚重郁也會被人們的意識沖淡，支撐不了中華民族的明天。
圣誕節(jié)的影響已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，盡管人們對它了解不深，也只不過是借助節(jié)日之名放松身心。要對傳統(tǒng)文化發(fā)揚，讓人們重新聚焦傳統(tǒng)節(jié)日，方法在于增強(qiáng)民族自豪感與加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，在接納西方文化的基礎(chǔ)上處理好文化沖突的問題，而不是放大對傳統(tǒng)淡薄的危機(jī)，把外來文化完全隔離。
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