生存作文

時間：2021-12-25 09:12:52 生存我要投稿

精選生存作文錦集七篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的生存作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選生存作文錦集七篇

生存作文篇1

　　點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

　　雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊買米。在我前面的是一個男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細眉，一雙大眼睛，配上稍小了點的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點，像非洲人似的。稿,我身邊的小能人,小學生交

　　月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。回到了家里，我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經有好幾道皺紋了。這時，爸爸可能發現我在注視他了，就親切地問：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說：“爸爸，你怎么當過解放軍還回鄉種田呢？別人問我你做什么工作，我都不敢說。”爸爸聽了一怔，閃動了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有我們農民辛勤勞動，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來的？”

　　星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。

生存作文篇2

　　教學目標：

　　1、檢查習作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　2、激發樂于修改的情感，培養自己修改習作的能力。

　　3．進一步啟迪學生的生存智慧，培養戰勝生存困難的意志品質。

　　教學重點：檢查習作是否達成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　教學準備：佳作一篇、問題習作兩個片段。

　　教學過程：

　　一、欣賞佳作，展示優點。

　　1、同學們，還記得上周陳老師給你們上的一節習作指導課嗎？（生：記得）習作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節課就是對同學們的這次習作進行講評和修改。大家看，這個板書是你們上節課寫時的什么？（生：要求）這也是我們這節課講評和修改習作的要求。來，我們一起讀讀這個要求。（生讀）

　　2、在陳老師的引導下，同學們展開大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰勝困難、危險的過程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數同學的習作做到了想象合理，內容具體。有幾個同學寫得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。

　　3、下面我們就一起來欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫得特別精彩，好不好？掌聲有請它的作者×××同學。×××同學，請你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習作吧！他在讀的時候，大家就注意思考，看看哪些地方寫得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習作）作者自讀。

　　4、師生共賞、討論。

　　你認為×××哪些地方寫得很精彩？教師即席點評，滲透習作要求。

　　5、激情過渡：從×××的習作中，我們發現他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時發現，像×××一樣寫得好的同學還有很多很多，老師也在每一篇習作閃光的地方送上了醒目的五角星。請同學們看自己的習作，看看有沒有紅五星，有的請舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來？

　　6、展示，交流欣賞。

　　二、發現問題，交流修改。

　　1、承上啟下，簡評不足：同學們的習作中還有許多大膽合理的想象，生動具體的描寫，由于時間關系，我們無法一一展示。不過沒關系，大家下去可以繼續交換讀，相互分享。當然，同學們的習作也不全是優點，也存在著一些問題。主要表現在兩個方面，一是想象不夠合理，比如寫叉魚，好些同學竟是一次性成功，似乎叉魚就跟在魚網里捉魚一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學寫不具體，本來他重點是寫挖陷阱捕獵，可是他既沒寫在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒寫挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點內容不具體了。

　　2、下面我們一起來看兩個片段，看看他的主要問題在哪兒，想想應該怎么修改。

　　出示問題片段：

　　（1）自由讀，邊讀邊思考主要問題；

　　（2）集體討論修改；

　　（3）小結過渡：通過剛才的討論，同學們對我們這次習作的要求更加明確了，也能夠發現習作中的問題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來的。下面請大家反復讀自己習作中不滿意的地方，對照習作要求認真修改。

　　（4）自主修改。

　　（5）反饋：來，請同學們停下來。同學們改得很認真，看來大家真的進步了。我發現好多同學不僅改掉了老師給他指出的問題，還修改了自己發現的新問題。老師在巡視中發現有兩位同學改得特別好，我們一起來分享一下他們的進步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過后，請小作者站起來，掌聲！

　　三、總結。

　　這節課，我們大家通過討論交流，不僅把自己的習作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習作的方法，進一步體會到了好是改出來的道理。課后請同學們繼續修改完善自己的習作。

生存作文篇3

　　器人,給老師的畢業贈言,古人不遠，我最喜歡的歷史人小學會生存

　　夕陽那輝煌美麗的影子投在被晚風吹皺的江面上，撒下了一大片閃亮的、鮮艷的玫瑰紅的細鱗片。學會生存

　　暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

　　秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。“感恩父母”,抗日戰

　　盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。媽媽中等身材，梳著短發，穿著一身套裝。一雙濃黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。平時，她的嘴角上總是帶著甜蜜的'微笑。

　　最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。

生存作文篇4

　　“嘟嘟嘟嘟，叮叮叮叮，當當當當”這吵人的鬧鐘一大早就把我吵得無比清醒。原來今天是要去嘟嘟城參加生存挑戰營。

　　一大早我就到達了目的地嘟嘟城，我們在DO嘟大劇院集合。總共有三十六人，每六人一組。九點，老師講完規則，并發給每個組赤色任務條。赤色任務：我們先把行李放入“報社”再去領水與衣服任務就結束了。

　　在進行“赤色任務”的簡單熱身之后，11點，各個小隊都領到了“紅色任務”——每對6名對員必須在三小時之內賺取總計220元以上嘟幣，并解決自己的溫飽問題。

　　去哪個店打工賺錢呢？是分頭行動還是團以行動？去哪吃飯？大家開始了自己的會議。我們小隊有的去了壽司店打工，既可以吃到自己做的美味壽司，還可以得到5元工資。有的去了汽車行修車行修車，讓壞掉的車可以正常運行。我與其他一些隊員還去了郵局送信、收信……時間到了，可我們只剩下了一百九十元嘟幣，還有三十元用去買了餅干。

　　最后一項，我們要當流動商販。我們用2個三十元租了兩個籃子。還去批發市場批發了面具、頭繩、發卡、溫度計和氣球。我們一路上喊著：“賣東西了！賣東西了！有面具、頭繩、發卡、溫度計和氣球……”喊了半天一個人也沒來，于是，我們決定改變策略一個人一個人的問。我們說：“叔叔阿姨姐姐哥哥\小妹妹……你好請看一下有沒有您想要的物品？”最后我們嗓子都快說啞了，也才賣出了溫度計。在最后關頭的三分鐘里，我們又與兩位公名討價還價，辛苦的賣出了一對藍色的卡子與一對粉色的頭繩。

　　我終于體會到了爸爸、媽媽賺錢是多么辛苦。要給我們付學費，買生活用品、買學習用品……我們應該少浪費，多節約。最后我們需要花錢買東西的時候感覺就是不一樣了。

生存作文篇5

　　每一個人總得學會生存，即使是自己一個人，也要勇敢的生活下去。閱讀了《魯濱孫漂流記》這篇文章，使我更懂得了無論在什么時候都要學會生存。

　　這篇文章主要寫了魯濱孫因乘船遭遇爆發而失事，流到了一個無名無人的荒島，整整生活了二十多年，魯濱孫頑強的意志令我們每一個人敬佩。魯濱孫非常的聰明、勇敢。他用他聰明的才智，利用有利的自然條件，保障了最起碼的生活與生存，創造了一個前所未有的奇跡。他面對恐怖的野人，有很強的防范意識，這都值得我們學習。

　　在生活中，我們有時離開了父母，就像一只沒有了翅膀的鳥兒，我們也應像魯濱孫那樣勇敢地克服困難，勇敢地去面對、學會生活、學會獨立于自主。

　　讀了這篇文章，是我認識到了：要勇敢的面對生活中的坎坷與磨難，既是一個人，也要堅強的生活下去。

生存作文篇6

　　今天天空晴朗，萬里無云，我們乘車到生存島春游。

　　一路山，我們邊吃邊聊，有說有笑。

　　大約過了一個半小時，我們就來到了生存島，聽導游說完注意事項后，我們就向生存島“進軍”了。

　　我們首先來到了工藝園區。在這里，我們可以自己制作工藝品。我們首先來到了制蠟燭工作室，我做了一個福娃摸樣的蠟人。我們出了制蠟工作室，來到了拉胚工作室，我們憑想象力，做了一些古怪的碗。最后，我們來到了陶器工作室，我們每人領一個模具，往里面放上泥水，十分鐘后，我終于看見了它的廬山真面目——一個猴子抱著一個大壽桃。

　　出了工藝園區，我們開始向山頂的瞭望塔出發。上山也不容易，因為上山的路上還有許多障礙，如：過黑洞、鐵索橋、走鋼絲……我們終于登上了瞭望塔，站在塔上向遠處瞭望，太美了！

　　下山后，我們來到了工農園區。在這里，我懂得了如何制造冰激凌，無土栽培和制作豆腐。

　　經過這次春游，我學會了不少知識，還讓我變得勇敢了起來。

生存作文篇7

　　生存，多么樸實而又富有詩情畫意的兩個字；在不同人的心里卻有著不一樣的意義。

　　鏡頭一：

　　某市區有一位年僅50歲的大伯，一位退休的老干部，一生兢兢業業。記得在退休的那一天，聽到上級接到一個打擊犯罪的任務，他請求同戰隊一起執行這個任務，沒想到卻被上級領導給拒絕了，并特此批準提前退休。早就將生死置之度外的他來講這根本就不算什么，可惜他畢生的信念就被這一封辭退信所摧毀了，不甘心的他決定偷偷地跟戰友們一起去執行這個艱巨的任務，結果被歹徒當做人質；為了不連累部隊就與歹徒同歸于盡，捕獲任務順利完成，但他卻英勇犧牲了，臨死前說：“我不后悔，因為我實現了自己的價值。”這樣的人，總是能讓我們感動，讓我們震撼。

　　鏡頭二；

　　一、在汶川大地震來臨時，正在教室里上課的范老師，由于突然劇烈的搖晃，周圍的建筑物像被控制似的倒塌。面對這突如其來的地震，身為教師的他沒有把學生的生死放在第一位，而是將自己的生死當做生存的目標。毅然不顧學生們的死活逃離了危險現場，成功的保住了自己的性命。經過這件事后他的名字一下成為的眾人談論焦點，不是流芳千古，而是遺臭萬年。“范跑跑”一時響徹世界，為世人說唾罵。試問，茍且偷生的生存和為人所贊揚哪個更讓你心動呢？

　　生存誠可貴，靈魂價更高。如果一個人為了生存而放棄做人的原則，那么這個人肯定為世人所厭惡，人活著不就是為了贏得一世英名嗎？何必把自己的生死看的比道德更為重要？抉擇兩種不同的生存觀，做眾人心目中的英雄還是做被人唾棄的小人。

　　朋友，相信你是一個有原則，有信仰，有奉獻精神的人，那就用你有余的生存去創造屬于自己一世威名的天空吧！

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