小學四年級作文：爬山虎

時間：2021-05-10 13:20:27 山我要投稿

小學四年級作文：爬山虎

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文：爬山虎，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文：爬山虎

小學四年級作文：爬山虎1

　　遙望高山，你畏懼，畏懼那觸不可及的高峰；

　　仰望太空，你渺小，渺小的如一顆塵土：

　　回望偉人，你自卑，自卑自己一無是處：

　　這樣的你能做什么？無法想象……

　　我：雖然我在別人的眼中是多么清高、多么自傲，但是我深知在骨子里總流淌著一股自卑的血液。我總是習慣用“也許”、“可能”一系列不缺定詞語，生怕自己一不小心就貽誤大事；我總是過分的考慮種種我將面對的不利的因素；我總是懷疑自己克服困難的能力。于是，我痛恨自己，痛恨自己為什么不能徹底拋掉懦弱與自卑。

　　我迎著夕陽走著，雙腳也不時交替踢著路邊的小石子，狠命地踏著由陽光所構成的光影，嘴中不時的嘀咕著。

　　“碰！呀，痛——”不知何時我的腦袋與它——一塊寬大的長滿綠葉的墻壁——來了個親密接觸。“唉，真是的人倒霉起來連冷水也會塞牙縫。”我摸著額頭說。眼前被一片綠吸引了。這是一片生機勃勃的爬山虎呀，我情不自禁地握住了它小小的手掌…………

　　爬山虎：我是所有枝蔓中最弱的一枝，當我的兄弟姐妹早早地攀上高峰時，我不停地玩著惡作劇般的游戲。因為我知道惡魔以前也曾是天使，只是被上帝遺棄后，他所做的一切只不過為了引起上帝的注意。我也是如此。每當在夜深人靜的時候，我總是獨自一人哭泣，可漸漸的我不再依賴眼淚，因為它無法改變現實。那一天，我看見了一位和我一樣迷茫的女孩，她握住了我的手。于是我用碧綠的手掌擦去她晶瑩的淚珠。因為我聽見我們共同的心聲：“讓我們一起努力吧！”

　　我：它是所有枝蔓中最弱的一枝，當它的兄弟姐妹早早地攀上高處時，他卻在底下癡癡地仰往著。我關注著它的成長，期望著它的努力有所收獲。仿佛間我似乎看見了自己。

　　爬山虎：我默默地生長、生長，努力往最遠處舒展著我的枝條，陽光越過我的兄弟們的頭頂，照耀在我的身上；雨水流淌下來，滋潤著我的根須。希望就在前方，因為我從不曾放棄。

　　我：今天的它似乎長高了許多，超出了我原先的所畫的標記一大截，雖然還沒有達到最高出，但是那努力伸展的枝蔓以及那小小的綠葉好似勇往直前的攀登者。

　　我們總是生活在不斷的抱怨中，卻忘記其實只要蛻去身上的硬殼，擦盡自己身上的灰塵，也同樣是個強者。有人說“如果心靈強大，那你才是真正的強者。”盧梭曾說過：“對自己現在的力量感到滿足的人，就是強者。”鮑里索夫曾說過：“要相信，你是多能的，那樣，許多東西就成為可能的了。”……

　　遙望高山，我用堅實的腳印丈量著峰頂的距離；

　　仰望太空，我用探索的勇氣發現著新的秘密：

　　回望偉人，我以謙遜的精神學習著，開創新的天地。

　　相信自己，我能！

小學四年級作文：爬山虎2

　　在我們身邊，有許多值得發現的東西，今天，我就來介紹一下我的小發現吧！

　　在我住的小區邊上有一堵圍墻，上面有許多碧綠碧綠的爬山虎，它常年粘在墻上，我非常奇怪，為什么它一直粘在墻上不會掉下來呢？為了弄清楚這個問題，我決定去那里實地觀察一下。到了那里后，我試圖用手把它莖上的“吸盤”從墻上拔下來，可無論怎樣拔都無濟于事，它還是牢牢地巴住墻，一點兒也拉不下來。第二天，我帶著一把小剪刀來到了爬山虎前，把它的一個即將要粘到墻上的“吸盤”剪斷了。這時，我心想：哈哈，這個“吸盤”被我剪斷了，下面的吸盤也應該要脫落了吧？過了幾天，我驚奇的發現，爬山虎的“吸盤”居然還沒有從墻上脫落下來，只不過它的“吸盤”和莖變成了灰色，我又拔了拔它的莖，可它還是沒有脫落下來。

　　要是人也能像爬山虎這樣堅持，遇事能做到持之以恒，那么人人都能取得巨大的成功，但很多人就是做不到，人與人之間就拉開了巨大的差距。

　　爬山虎的身上最讓人值得學習的品質就是堅持，所以我要向它學習，向它致敬。

　　爬山虎的啟示

　　在校園的一角，我發現了爬山虎的身影。沒想到日后，它卻成了我的精神支柱……

　　那個冬日，冷得人不想動彈，我極不情愿地挪到操場上體育課。穿著厚厚的衣服，我在200米的大操場連跑了四圈，心里想的盡是：暑片、可樂、空調，……氣喘吁吁的我，邁著沉重的雙腿，吃力地走到有微弱陽光的一角休息。忽然一片黯淡的綠色映入眼簾，我還以為是蜘蛛或是蟲蛹呢！我好奇地問同學：“這是什么？”她漫不經心地回答：“這是將要枯死的爬山虎呀！我真佩服你，這么冷的天，還有心思品味這難看的東西！”

　　原來這爬山虎，就是夏日從校外看進來，那滿眼的綠呀！聽說爬山虎的根堅韌無比，我用力伸手去拔，它果然紋絲不動，像一個力拔千鈞的大力士，誰也別想推動它一下。

　　“臨死的爬山虎還這么硬啊！你看，它還有一點綠意，那是它最后的生命吧！”我驚嘆著，這個不起眼的東西，在它生命的最后一刻，也是不肯服輸的，讓人感受到它卑微生命中不可漠視的尊嚴。可我呢？一點小小的不如意，就讓自己喪失斗志，灰心喪氣的，實在太慚愧了！

　　我想看看它的根到底是怎樣長的，才能讓那小小的身軀，延伸出那么一大片壯觀而綿長的綠意。我費了九牛二虎之力，才把它拔了出來，可我重重地摔倒在地，我拔下的那截爬山虎，它的吸盤上粘著墻上的灰，原來它依靠的就是那薄薄的一層石灰，卻能讓生命張揚得如此輝煌和醉人！

　　從此，爬山虎在我心中有了不可替代的位置。就是它，使我的座右銘改成了這樣一句話：“我追求的不是生命的結果，而是生命的過程！”

　　是啊，不屈不撓，在生命的每一秒，都用盡每一份力，讓生命煥發在那一刻閃亮和輝煌，這，不就是爬山虎的精神內涵嗎？

小學四年級作文：爬山虎3

　　看見我們學校的墻上不停地有碧綠的波濤在翻滾，有綠色的精靈在成群的舞蹈，有醬綠色的裙邊在輕輕抖動，那就一定是我們的學校那最平凡但是又最美麗的一片片爬山虎，顧名思義，是會攀爬的植物，其攀爬的能力，堪比壁虎。我喜歡它，喜歡它帶給我滿眼的綠色，喜歡它攀爬時的身影，喜歡它蓬勃向上的生命力。當它被風推動、搖擺、如海浪般一層層翻飛時，仿佛我真的置身海上，耳邊是海浪的呼號，是海鷗的哀鳴。當一切幻影都隨風逝去后，眼前碧綠一片的爬山虎依然會牽引你的思緒，讓你在綠色海浪與葉子清香中陶醉、享受這美麗又美好的時刻。當然，爬山虎也不全是綠的，當它們隨著季節的變幻而換上新裝時，也是值得你欣賞的。

　　春季：

　　當春暖花開、萬物復蘇的時候，小小的爬山虎也揚起笑臉，它們幾乎都是清一色的碧綠，在偌大的校園里，堅硬的石墻上，到處都是它稚嫩而翠綠的身影。那時的綠，是一種翠綠，無一絲瑕疵的綠。它的顏色就像那質地溫純的翡翠。它生機勃勃，處處皆是。映入眼簾的總是那番綠色。大片大片，構成一個和諧的毯，垂直掛在了墻上。春風輕拂，它們好似一群天真活潑的小孩，手牽著手抖著衣服，輕輕、慢慢地舞蹈著，使人陶醉。

　　夏季：

　　進入炎熱的天氣之前，有一段過渡的時間，這段時間，給爬山虎的生長多了一份時間上的支持。正當炎夏，翠綠的爬山虎已經變成墨綠色，嫻靜，雅致，讓人想到一匹墨綠的絲綢，一條墨綠的裙擺。在夏日的暴雨中，它越發彰顯出它的美麗。風呼嘯著刮過來，掀起一層層綠色的波浪，爬山虎們一排連著一排，優美地起伏著，好像有人穿著它們在俏皮地跳草裙舞。它們那不規律但又很有美感的葉子，這時被豆大的雨珠敲打了起來，遠看，爬山虎們上下錯動著，別有一番生氣。在夏季，爬山虎還會結出一些紫黑色的漿果，指甲蓋那么大，點綴在成片的爬山虎中，十分巧妙。

　　秋季：

　　墨綠色的葉片開始變成紅色和綠色相見的顏色，還有少許橘紅色，葉片開始在秋天的涼風中回到大地，成為“落葉歸根”中的一員。地上的葉子已然衰老，葉片粗糙，仿佛是春夏兩季留下的劃痕。有的葉子枯萎泛黃，又薄又脆。但也有長出的小嫩葉，好像是要努力裝點蕭條的秋季。

　　冬季：

　　爬山虎不再像前幾個季節那樣蓬勃，它們被自然的力量一片片剝落，掉在腳下的土壤上它們顏色枯黃，質地薄而脆，如果你踩上去，你就會聽到葉片脆裂的聲音，如果你平躺上去你會感覺到身下的松軟和溫暖。一些綠、紅色的新葉還掛在墻上，耀武揚威般地昂起臉孔。

　　學校四季的爬山虎成為了必不可少的一道風景，讓環境更加怡然美好。綠油油的爬山虎，我喜歡它。

小學四年級作文：爬山虎4

　　有一種情感，不是人與人之間的血濃于水；有一種情感，不是水和魚之間相互依托；有一種情感，不是花和葉之間的默默付出；這一種情感，是一份希望，是一份寄托……這一種情感是父親舉手投足間和爬山虎無息滋生中的一種默契。

　　對蒼綠一片的癡愛使父親萌發了養一株爬山虎的心愿，于是不多日，他就不知從哪兒覓來種子，埋下了數十日，未見一絲動靜，正當父親決定放棄的時候，在一個清晨竟有幾根莖葉探出了腦袋。這是一個好的開頭，我建議再給它幾天的機會，爬山虎果然是爭氣的家伙，它似乎找到了施展才華的機會，積蓄了滿身的能量在幾夜之間爆發。這是怎樣的一種力量啊，這一卷白色的畫軸根本滿足不了它急切的、無法抑制住的膨脹的心。父親的欣喜和它的成長一起賽跑，難分勝負。終于，父親最愛的畫面如他所愿，爬墻虎爬滿了墻壁，它長得如此地蔥郁，嫩綠的葉兒沒過一個夏天就褪去了稚氣，換上了一身成熟的打扮，蒼綠的色彩灑滿了白色的墻，你甚至扒開叢葉只發現錯綜的筋絡，它足夠讓你遺忘被占領的白墻，這是一個勝利的人發現成功的支點后，肆意地在展開他寬大的雙臂高呼：“這是我的一切。”是的，它一直像這樣吶喊著。

　　父親對它的愛是有足夠理由的，這不就是他的那股爆發力嗎——那和爬山虎心心相惜的爆發力？年輕的心總是對紛繁錯綜的社會抱有很大的憧憬，想當年，父親還不過是跟著建筑師傅的小學徒，因為對鋼筋混凝土堆砌的高樓大廈的好奇，初出茅廬的他尋求機會，接下了一座工廠的籌建，兩年的付出并沒有在竣工那天結束，良好的口碑讓父親頻頻接單，于是在建筑的這個小小領域，父親站住了他的一席之地，就像爬山虎對白墻與日俱增的占領一般。

　　從未見過開得這樣茂盛的植株，像一片瀑布傾流而下，清晨的露珠掛在葉尖，太陽不吝嗇地揮灑著光芒，而它們忽閃忽閃地，在和太陽挑逗啊。父親獨愛這份剛勁中的調皮，他總是說，這家伙那俏皮的摸樣，就讓我想起小時候那種樣子。

　　美好的事物似乎總是短暫的，和爺爺去世同年，我們家面臨拆遷，想著這片蒼綠即將消逝的事實，父親不忍地幾次在夕陽下駐足，像是要盡力記住它的模樣。

　　推車還是來了，隨著轟隆一聲，墻壁倒塌了，爬山虎隨著白墻的塌落埋葬在廢墟，像爺爺的生命進入永眠。

　　過了大半年，爸爸回到鄉下，竟意外地發現，那片殘垣廢墟中一股綠色正蠢蠢欲動，沖破水泥的壓抑，向外窺探，它們居然還活著！

　　記憶中的那片白墻早已倒塌，但白墻下隱藏的那份蒼綠，一直在父親的腦海里，像清風下的燭火一般跳動著，跳動著……這是一種情感，父親和爬山虎之間的情感。

小學四年級作文：爬山虎5

　　咦！快看，爬山虎的葉子什么時候變紅了？香彩姐驚訝道。

　　我聞聲將目光移向窗外，可不，一整窗紅紅黃黃，深深淺淺。細細觀察，有紅的、有黃的、有紅里泛黃的、有黃里泛紅的，也有紅黃綠相間的。秋日的陽光慵懶地依在葉子上，抬眼望去，在陽光的透射下分外妖艷，一時分不清哪是陽光的顏色，哪又是葉子的顏色。

　　有幾串葉子的顏色格外奪目，鮮紅鮮紅的，直逼人眼，讓你不愿意移開視線。霜降過去，爬山虎的葉子變得燦若朝霞，真是秋日好景勝春朝呀！我忍不住伸手想去撫摸一下，誰知還未碰到藤蔓，葉子便掉了幾片，嚇得我像觸電似的立刻將手縮回，生怕驚擾它們如癡如醉的夢境。那就隔窗相望，慢慢欣賞吧，正如周敦頤所說“可遠觀而不可褻玩焉”

　　要不是香彩姐今日提起，我差點忽略了它們的存在。掐指一算，它們來到窗前大概已有七八個月的光景。是呀！時間過得真快。回想剛搬進新辦公室，窗外墻頭上的它們在春風吹拂下剛剛探出幾支細細嫩嫩的藤須，努力向上伸展。微風吹過，來回擺動，好像在尋找著攀登的方向。張校長見此狀還幽默地說：“它們就像登山的孩子一樣，遇到困難時，你拉他們一把，他們就能輕松翻越險阻，帶給你別樣風景。”于是，我找來繩子和廢紙，自制了一個牽引器，隔著窗戶護網投擲到墻頭上。過些時日，再去看時，果真如張校長所說，藤須已纏繞在繩子上。“世上無難事，只要肯登攀”，它們攀附著牽引線嗖嗖地向上攀爬，爬到了窗戶的護網上，用它們那帶有吸盤的觸角牢牢地吸附在鋼筋、墻壁上。藤須極力向上伸展，仿佛正在探尋著下一個可以攀爬的目標。

　　時間如飛馳的車輪，轉瞬間，七八個月過去了。爬山虎聆聽著老師們的諄諄教導，陶醉于學生們朗朗的讀書聲，陪伴著孩子們快樂地嬉戲……藤蔓也在護網的鋼筋條之間來回穿梭。一個學期結束，新學期又開始，我們送走了六年級的學生，又迎來了一年級的小朋友，爬山虎也爬滿了整扇窗戶。粗細不一的藤條，你纏著我，我護著你，依依不舍地繞纏在一起。葉片層層疊疊，你擁著我，我擠著你，你追我趕地鋪滿整扇窗戶。炎熱的夏天，整個窗戶被藤葉的濃蔭遮蓋著，為辦公室平添了幾分涼意，幾分詩意，幾分雅意，為我們呈現了一道靚麗的風景。

　　是誰給了它們這么大能量？我不解地自問。是肥沃的土壤，是太陽的光合作用，還是雨水的澆灌……或許是學校深厚文化底蘊浸潤的緣故吧！

　　春生夏長，秋收冬藏。我想經過這個冬天的能量儲蓄，來年，滿窗的爬墻虎定會煥發更大的激情，爬滿隔壁的窗戶，爬滿教學樓整面墻壁，鋪展一片美麗的新天地。

　　就讓我們慢慢欣賞這道美麗的風景吧！

小學四年級作文：爬山虎6

　　秋至那天，風蕭瑟，葉飄零，地金黃，霜葉紅。沒有一聲招呼，也不需要一聲招呼，滿樹的葉子都變得奢侈起來，沒有一個不濃妝艷抹，換上最貴重的華服，來迎接這秋天。

　　朋友說：他們家的爬山虎，一定是綠的。我大為驚異，問及緣由，他說：“我給你講個故事吧。”

　　那年，也是秋天，到處的樹葉都變黃了，只有我們樓后的爬山虎，依舊是綠油油的一片，遮蔽了后面所有的窗戶，枝蔓蜿蜒入地，蔓葉卻感覺有些許的稀疏。

　　我住的是老式的居民樓，樓上樓下的，都為這爬山虎驕傲，其實，我們從未給它澆過一次水，施過一次肥。

　　盡管如此，我依舊逢人便炫耀：我們家的爬山虎還是綠的。回答是我從小聽到大的：這有什么了不起的。

　　估計是我挺愛炫耀的緣故，其實就是愛裝。那時，凡是我弄到了別人弄不到的，想到了別人想不到的，我都會四處炫耀，似乎想讓這世界都知道，我有的，他沒有。于是，我都會得到別人慷慨的回贈，這有什么了不起的。

　　一周后，爬山虎依舊是綠的，但我卻高興不起來了，因為我的考試分數，看著扎心。

　　我去看那些爬山虎，試圖從中找到些許的安慰，但我這才發現，爬山虎稀稀拉拉的，一眼就能看到內部清楚的脈絡，一個人影在爬山虎下轉悠，我心中好奇，便走了過去。

　　他倒先發現了我，問：“小伙子，怎么了？”我如實的回答。他笑笑：“這有什么了不起的，誰都有考不好的時候。”我著實的驚訝，沒想到我能在這時候聽到這句話，我這才注意起他：五十來歲的樣子，手里一根兩三米高的竹竿，另一手中的簸箕，盛滿了爬山虎。

　　我問他：你為何要把這好端端的爬山虎摘下來呢？

　　“因為我怕失去他。”他的語調有些奇怪，“秋天的爬山虎太美了。”我于是更加好奇了。

　　“他太美了，美得讓人無地自容，”他自顧自地說著，“于是，他很快的零落殆盡，只剩下孤零零地枝蔓，這樣的藝術，不過是曇花一現，像爆炸時那一瞬家的壯美，但之后便只剩下悲傷和懊悔。”

　　我不禁想到了自己曾經的所做所為，十分慚愧，突然又想到了什么“你這樣違背了自然的規律，真的好嗎？”他回過神來，笑了：“你去扒開土看看”我依他所言，土里埋著的，是已經變紅的爬山虎，摻雜著些許泥土的氣味，和秋天的氣息。“打打埋埋，還不如讓他自己落呢！”我這樣想著。他似乎猜透了我的想法：“我寧愿自己打打埋埋，也不愿看它過早凋零，沒有腐朽，永恒的美，才是真正的了不起啊。”

　　從那以后，我意識到，自己就如同這紅色的爬山虎，過早的綻放，又過早的凋零。那天，不僅是爬山虎，我的枝葉也被他打去，我終于明白：只有那些不張揚炫耀的，才能不腐朽，才是真正的藝術，才能被人夸贊了不起！

小學四年級作文：爬山虎7

　　隔壁那棟樓已經很長時間沒有人住了，主人臨走前在這棟樓里什么都沒有留下，卻殊不知一株小小的、頑強的綠色生命在墻角處成長。

　　初次望見這株爬山虎，是偶然間。那是一個初春的傍晚，我放學歸來，猛然抬頭的時候，發現了兩只翩翩起舞的蝴蝶，盡管在爺爺精心栽培的花園里看見蝴蝶并不稀奇，但是我仍舊目不轉睛地盯著它們，他們飛呀飛，落到了一株綠色植物上面。這是。是爬山虎！我想起了學過的課文《爬山虎的腳》，是葉圣陶爺爺寫的。我很詫異，這株目前僅僅只有一米的爬山虎，以后能布滿整面墻嗎？

　　到了春末，我再次注意到了它，這株一個多月前只有一米的爬山虎竟然與二樓齊平了！那翠綠的葉、莖，散發著生機，它是在告訴世人，不要瞧不起它，它的身體藏著無限潛力！夏天來了，這期間里少不了雷雨和陽光的暴曬，我生怕它會撐不住。爬山虎已經超越了二樓，逐漸向三樓發起挑戰。在我房間的窗子前，已經能看見爬山虎頂部那卷曲的葉莖了。夜晚來臨了，雷雨如期而至。剎那間，我聽見了隆隆的雷聲，緊接著我看見天空中閃過一道閃電。我擔憂地望向窗外的爬山虎，夏天雷雨的力量是不容小覷的！可是，爬山虎絲毫沒有膽怯，它挺直了腰板，更加牢固地貼住了墻壁，準備迎接挑戰。傾盆大雨隨即下了起來，黃豆大小的雨點從天上飛一般地砸下來，砸到人的身上都覺得疼，何況是一株小小的植物呢？爬山虎卻不以為然，正揮動著“手臂”在雨中跳舞呢！它延伸出來的莖指著天空，好像在說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”它是如此堅強，我不禁心潮澎湃。

　　金色的秋天到了，田野里到處都洋溢著豐收的喜悅。可是，爬山虎卻失去了生機，它的葉子開始枯萎并且脫落，每天放學回家，我都能撿到幾片掉落的葉子，我把它們夾進詞典里，做成標本。爬山虎的莖也不像從前那么挺了，開始變得軟綿綿的，毫無生氣。隨著最后一片葉子飄落，冬天到了。在整個冬天里，我只能看見爬山虎那已經干枯了的莖，我一直在擔心著，生怕爬山虎會凍死，那到春天的時候，就看不到那生機勃勃的景象了。

　　當柳樹冒出新芽時，春天終于來了。我驚奇地發現爬山虎長出新芽了，細長的莖也慢慢地由黃色轉變為綠色的了，春天的第一場小雨過后，爬山虎已經長到了我的窗子旁。一天，我拉開窗簾，竟發現，爬山虎延伸出來的莖已經來到了我的面前，上面還有一只小蝴蝶在歇息！啊！這一切都是那么美好！

　　現在，爬山虎已經成功登頂四樓了，他開始向旁邊延伸，相信不久以后，它會覆蓋整一片墻的！加油！頑強的爬山虎！

小學四年級作文：爬山虎8

　　月光順著枝葉間的.縫隙，穿梭在地與空。風徐徐拂過耳垂，撥亂了細碎的發絲，雙手輕輕拂過樹叢，撫摸著它們那略帶水珠的臉頰，感受著他們的呢喃。小路曲曲折折，月光照著我，把影子斜斜的打在地上，此刻時間仿佛停止，我聽不見任何喧嘩。小路在月光的照射下泛著淺談的光，映襯著我的臉龐。

　　在墻的那邊，是一群爬山虎。他們酣睡著，呼吸均勻，不時說著夢囈。我放輕腳步，緩緩走近，嘿，他們睡得可香了，臉上的表情多么自然，多么甜美。我不禁捂著嘴笑了，多可愛埃水珠平靜的在他們身上躺著，哦，瞧，他們也笑著，那笑容多么的燦爛。我屈身向前，不巧踩在了一截木頭上，“吱”。他們欠了欠身，伸了個懶腰，朝我笑了笑。沒過一會，他們活躍了起來，彼此推著擠著，鬧著嚷著，好不熱鬧！月光灑向大地，這世界覆蓋了一層朦朧，爬山虎身上亦是。那點點銀光，為他增添了不少神秘感。夏已經到了盡頭，秋天接踵而至，爬山虎的葉子開始泛黃，他們開始轉變，但唯一不變是他們的傲骨。

　　入秋，爬山虎葉瓣便開始奚落，這戶人家為此頭痛不已，認為這會影響房子的美觀，顯然房主也是愛美之人，但因為爬山虎有吸盤，很難從墻上扯下，就算扯下了，吸盤依舊留在墻上，很是不雅。爬山虎有隨遇而安的性格，對土地要求不是很高，再者說生長速度也快，來年便卷土重來，很難除凈。今年爬山虎仍舊長著，而且長勢良好，把整座房子都爬遍了，但這戶人家好像沒有除了他的想法，反而給它澆水施肥。或許是他也被爬山虎所感動了吧，畢竟這爬山虎在這也有些年頭了，斗了這么多年，他依然我行我素，依然為著自己而活，這種生之力足以為人所感動。

　　記得徐悲鴻曾經說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨！”在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就絲毫沒有理由絕望。因為失去的一切，又可能在新的層次上復得。就像爬山虎，就算再怎么被別人排擠，被別人傷害，他依然挺立。

　　再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的蟲蟻也有他偉大的時刻。就像爬山虎，他再平凡，但也有偉大的時刻。就算他知道活過，就會被別人扯斷，但他一直沒放棄生。因為他知道一切都不可能如意，就像“你改變不了環境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態度；你改變不了過去，但可以改變現在；你不能控制別人，但可以掌握自己；你不能預知明天，但可以把握今天；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能選擇容貌，但可以展現笑容。”

　　我們要向爬山虎致敬，以他為榜樣，要學習他的秉性，因為：這一秒不放棄，下一秒就會有希望！

小學四年級作文：爬山虎9

　　“爬山虎在成長的過程中會一路攀爬，而一旦下垂，便立即死亡……”

　　-------題記

　　第一次見到它，是個陽光明媚的下午，那時它僅僅只是一根超過了灌木叢的小枝，而我也不過是一個剛剛踏進小學校門的孩子。

　　它倚在一堵米黃色的墻上，新生的葉子是紫紅色的，皺巴巴的縮成一團。成熟的葉子綠得新鮮，綠得發亮。陽光透過葉子，也透過那份懵懂的天真，像極了那時的我們：不懂什么是名次，不懂什么是緋聞，更不懂為什么要爭成績。只是小心翼翼地跟從著老師，好奇地摸索著，試探著，生怕走錯一步，就會落下步伐……

　　爬山虎很小心地試探著生長，沒有一般植物應有的生機勃勃的勢態，也沒有那份青澀地瘋長。同樣的我也不敢竄得太猛，顫顫巍巍地、迷茫困惑地爬了一階又一階。終于有一天看到它也好不容易長到了一米多。

　　到底不是我自己的花草，我沒有像侍弄自己的花草一樣精心的關注過它，甚至不時去傷害它。

　　依舊是一個晴空萬里的日子，它依舊是那樣倚在那堵黃色的墻上。不同的是它長高了，居然比我高出了一倍多。是呀，其實我也變了，我已經從一個一年級的小孩子長成了五、六年級的小小少年。對爬山虎的關注越來越少，我的學習越來越忙。而且今天，我的數學又沒考好。我拖著沉重的步伐走在回家的路上，抬頭望見天邊的云，那云忽然變得就像一頭咆哮的獅子，好像要一口吞了我。腦海里浮現出媽媽那充滿責備的眼光，我的心顫抖著。而它，懶洋洋地倚在墻上與風自由自在地玩耍著。出于對它的自由和沒有那么多思想負擔的嫉妒，我懷著一種惡作劇的心理躡手躡腳地“溜”到墻根下，四下張望，見沒人看到，我便大肆地破壞。我一把抓住一根細藤，使勁一扯，軟弱的它便向外耷拉下來，無力地晃動著，葉子也隨風亂舞。無助地吶喊著：“求求你！求求你！”我沒有聽它的吶喊，也沒有聽它的哭訴，便撕扯著邊想到：“都說你生命力強，可還是斗不過我吧！嘿嘿！”我瘋狂地發泄著，看著他頑強地使勁用吸盤“摳”住墻面上的，我幸災樂禍地笑了。

　　回到家里媽媽的批評自然是免不了的，有些話也很過分，我的顆顆淚珠就如珍珠般滾落在我的衣服上，又滾落到地上。但是當我腦海中想到爬山虎那無力回天的樣子時，心中的痛苦卻減少了許多。

　　那之后，我就沒再敢去看它，只怕它就此枯萎下去。我也因為小升初的考試投入到緊張的學習中去了。

　　當酷暑來臨，我捧著一張大紅的錄取通知書回家時，卻意外發現它在墻根下繞開那些慘遭破壞的枝蔓，居然又歪歪斜斜地攀爬了半面墻。沒有畏懼，沒有了青澀，洋洋灑灑地生長開來。

　　陽光下，我破天荒地給它澆了水。它微搖葉子，很享受的樣子，一顆碩大的水珠映出了我的笑臉。

　　后記：

　　成長的爬山虎，成長的我……

小學四年級作文：爬山虎10

　　兒時在外婆家，外面的圍墻上覆蓋了密密層層的爬山虎，在綠葉的襯托下，圍墻變成了綠的世界，這兒便成為我的樂園。

　　初春，爬山虎開始抽出新芽，枯萎的枝干上泛著綠意，小葉子們穿著綠裝，顯得十分嬌嫩。周圍的一切也綠了起來。漫山遍野的野花和春風捉著迷藏，在綠草地中時隱時現。小河上的薄冰在和煦的陽光下漸漸融化了，藍天、白云、綠樹、紅花全倒映在她無瑕的面容上。調皮的燕子來了個蜻蜓點水，河面便泛起了波紋。

　　盛夏。爬山虎已爬滿了整個圍墻，一片片綠得誘人的葉子整齊地排列著，濃密而有序。四周則一片綠意盎然，樹葉茂密成陰，遮天蔽日。幽幽的綠成了主色。河中的荷花如出水芙蓉般的少女，披著粉色的紗衣，靜立于荷葉之中。知了大合唱傳遍整個鄉村，花紅柳綠，鶯歌燕舞。一絲風掠過，層層爬山虎連綿起伏，跟著“刷刷刷”的起落聲上下跳躍，為盛夏跳了支“綠之舞”。

　　深秋，圍墻下的落葉漸漸多了起來。那綠中夾著黃色。說不清是綠是黃。爬山虎已不及先前的輝煌，但那片悠悠的綠滲透出淡淡的暖，沁人心脾。周圍的綠依然，但已不見燕雀舞蹈，只有樹上的黃紛紛落下，演繹了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的一幕。

　　寒冬。爬山虎已完全枯萎了，只有它的腳仍牢牢吸在墻上，成為周圍零星的綠中的一道別致的風景。光禿禿的樹木挺立在寒風中，它們堅信“冬天來了。春天還會遠嗎”。萬物都沉睡了，都做著同一個關于春的美夢。

　　閱盡了省城的繁華，聽厭了鬧市的喧囂，猶記得那兒如詩如畫的美景，尤其想念那片綠幽幽的爬山虎。于是，在一個盛夏的早晨，我滿懷期待地坐車來到了朝思暮想的故鄉。剛剛來到這里，我就驚呆了，爬山虎的腳只有幾個還吸在墻上，更別說有綠葉了，看上去就像一個瀕臨死亡的老婦人。周圍的樹東一棵西一棵，只有地上的半截木樁才能讓人相信這兒曾有多么輝煌。幾只茍延殘喘的知了在稀疏的樹葉上呻吟。小河里覆蓋的只有垃圾，它已變成了一條令人作嘔的臭水溝。地上的雜草也寥寥無幾，火辣辣的太陽照射在裸露的大地上，似乎想把一切都給蒸發掉。再也沒有了草長鶯飛，再也沒有了柳暗花明，再也沒有了陽光明媚的景象。我看著眼前這噩夢般的現實，逃也似的離開了。

　　又是一年春天。我看著似乎仍在秋天的城市，不禁又想起了那片綠幽幽的爬山虎和那兒我所懷念的一切。現在，那兒又將是怎樣的景象呢?我再一次來到鄉村，映入眼簾的仍是那塊墻。我神色暗淡下去，還是枯枝爛藤。我緩緩走近圍墻，我想，我不再抱有希望了。在我即將轉身的那一刻，我看見枯枝下幾根藤上已泛起了久違的綠意。我放下了腳步，舉目四望，啊，周圍又栽了很多大大小小的樹木，小草兒也冒出了角尖。河水中的漂浮物幾近沒有了，又恢復成了明鏡。藍天、白云、綠樹全被她攬入了懷里。

　　我仿佛又看見了圍墻上那片綠幽幽的爬山虎。

小學四年級作文：爬山虎11

　　從未留意過高中關于爬山虎的作文樓下墻邊竟有一株爬山虎。

　　也許是因為太平凡了，我們經常對這種綠色植物視而不見。要說它有什么特別之處，當數那些精致奇特的吸盤。正是憑借這小小的吸盤，爬山虎得以以驚人的速度不斷向四面八方攀爬，迅速搶占自己的地盤，像極了奮勇向前的戰士，竭盡全力占領制勝高地。記得有一次在校園里無意中發現幾小塊爬山虎靜靜地縮在墻角，如果不是那鮮艷的綠色，我真懷疑它們能不能活下去。令人詫異的是，幾天后我再次與它們相遇，那綠色已經蔓延過半個墻面，讓人領略到一種浩浩蕩蕩的氣勢。微風拂過，綠波便一漾一漾的，煞是好看。再看那巴掌大小的葉片個個搖頭晃腦，仿佛是以勝利者的身份笑我當初竟小看了它們。這群調皮的小家伙真是可愛得很呢！

　　不必擔心這樣的生機盎然會以多少水資源為代價，爬山虎天生就有不怕艱苦的性格。正因為它的耐旱，北方缺水的城市在綠化建設時常常以它為排頭兵。那些活潑的綠色似一道道瀑布從或高或低的建筑上一瀉而下，既美化了環境，又在炎熱的夏季給過往的行人送去清新的涼意。

　　據說它的葉子能夠吸收空氣中的二氧化硫等有害氣體，據說它的根莖還能作為藥劑的原料加以利用。難怪爬山虎常被稱作“渾身是寶”，我越發喜歡這種不求索取卻奮力回報的植物了。

　　然而樓下那株爬山虎則以特別的姿態讓我感動。

　　初次注意到它是在秋天的一個早晨。晨霧迷迷蒙蒙尚未散去，我忽然看見遠處的墻上隱約顯現出一幅貓蹲坐著的巨大畫面，走上前去才明白那是一片枯黃的爬山虎的殘骸。如此惟妙惟肖的“模仿”讓我驚嘆它的靈氣，只可惜現在無法目睹它繁盛時期的風采了。

　　想不到兩個月之后再見到它時，那奇妙的形狀竟幾乎沒有變化，只是明顯小了一圈。我不由得仔細觀察起來。我不知道枯萎的爬山虎是怎樣依舊附著在墻面上的，但它們的確就在那兒倔強地堅守著自己的位置。周圍的花草早已紛紛敗落，破碎斷裂的枝葉被風吹的凌亂不堪，與它們之前不可一世的驕傲神態有著天壤之別。相比之下，爬山虎則透出一種堅韌不拔的氣魄。寒風呼嘯而過，你們沒有退縮；雪花簌簌飄落，你們毫不動搖。無論環境多險惡，你們都始終保持著自己的姿態，這是一種多么可貴的頑強精神啊！旁邊的墻頭上則是厚厚的一層爬山虎掉落下來的尸體，它們也無一例外都保持著攀爬的姿勢，令人體會得到那最后一刻的拼搏。

　　我的心被深深震撼了。生時不停地奮斗，死時讓自己的姿態永存。在爬山虎嬌嫩柔弱的外表下隱藏著一顆怎樣堅強的心啊！

小學四年級作文：爬山虎12

　　我坐在書桌前，望著眼前的作業，不禁心煩意亂。我放下筆，目光朝窗外不經意地一望，下一刻，我便從椅子上站了起來，走到了窗前……

　　窗外，歲月斑駁的土墻上所纏繞著的爬山虎復蘇了，蒼老而又扭曲的枝條上長出了許多新葉，青翠又十分惹人喜愛。是的，就是這一處景。物，吸引了我的目光。

　　現在已是四月初了，無數的花朵在這溫暖的季節開放了，我只用我稚嫩的筆觸描繪過櫻花和油菜花的美，卻從未仔細觀察過葉子的美。今天我卻被爬山虎的這些葉子所吸引。

　　爬山虎也有花，但卻不是現在開放。現在的它只有葉子。

　　我伏在窗沿邊，就望著那些新生的葉子出神，心想：為什么爬山虎不現在開花呢？光有葉多單調啊，而且又有幾個人會站在那兒，就呆呆地望著土墻上爬山虎的葉子呢？

　　不經意間語文老師讀過的那篇文章《葉子時期的梅》從我的腦海中閃過。我猛地抬頭，似乎明白了什么。在那篇文章中，作者說，葉子時期的梅是最年輕最富有的辰景，起初，我不解梅連花都謝了，又年輕在何處？富有在何處呢？

　　現在，我似乎懂了。

　　沒有了那些真真假假的嘴唇，那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。：

　　我望了望眼前的爬山虎，難道它是厭倦世俗的喧嘩，才來這偏僻之地安下自己的根？難道它也是厭倦那些真真假假的嘴唇，那些虛虛實實的眼目，而不在這繁花似錦的四月開花？想到這里，我的心中不由得多了一股敬意。

　　是啊，擁有花又能怎樣，那能長久嗎？今日他人稱贊于你的花，待到明日在花謝之時，又有幾人能記得你？又有幾人會前來欣賞一番？沒有花，相反，它倒擁有了安定，可以在不為人知的角落中去成長，去生活，在平定中過完一生，這樣多好……

　　窗外一陣風刮過，那些新生的葉在微風中沙沙作響，在和風唱和著，在風中盡情地歡笑，它們因生活的樸實而歡笑。

　　我沒想到，小小的爬山虎竟曉得這么多，它懂得避開人世的喧囂，它懂得安定才是生活的真諦，它才是真正領悟生活真諦的生物啊！

　　望著窗外的那一抹綠油油的爬山虎，它們以向上的身姿，為那土墻增添了幾分新生的希望。我第一次感受到綠色所蘊含的那一份哲理，那就像是一雙時刻要展翅飛翔的翅膀，它可以與初升的太陽相媲美，它可以帶給人們蓬勃向上的力量。

　　爬山虎我贊揚你，你與土墻相映襯，永遠是我心中最美的風景；

　　爬山虎，我贊揚你，你讓我明白安定的生活才是最美，讓我明白人不是為了追求那些虛偽的榮耀而存在。

　　爬山虎，我贊揚你，感謝你給我上了這人生一課！

小學四年級作文：爬山虎13

　　今天的這節課跟往常的一樣，是我們的語文課。老師講了一篇關于爬山虎的課文《送你一片綠蔭》，老師說，爬山虎有腳！小小的爬山虎怎么可能有腳？植物的腳？像壁虎的腳還是老虎的腳？……一連串神奇的問題從我腦袋里蹦出來，使我產生了濃厚的興趣。為了找到答案，我便吵著要爸爸媽媽帶我去農村老家去看看爬山虎。

　　爸媽欣然應允，于是我們驅車前往。一路上，我邊哼著歌，邊欣賞著快速從車邊消失的美景。有著那綠油油的大樹，也有著那各種不知名的小花，更有著高低不平、連綿起伏的山峰，像被山神撕得參差不齊的油畫紙一樣，我不禁感嘆大自然的鬼斧神工。陶醉在這美麗的大自然中，我仿佛變成了一朵云，輕悠悠地就飄到了農村老家。

　　首先印入我的眼簾的，是西院白墻上那綠綠的爬山虎。一陣微風拂過，撩起了媽媽的長發，可爬山虎卻是只是微微的晃了晃葉片。這可真的有點神奇，那么纖弱的枝蔓，竟沒有被風吹起，甚至連一點兒痛苦的掙扎也沒有。這著實讓我有些意外。我決定要走上前去，細細地看個究竟。我幾個箭步跨了過去，靠近這面綠墻時，爬山虎的葉子送來清新的空氣，夾雜著一絲泥土的芳香，讓我心曠神怡。

　　我輕輕地掀開葉片，我尋思著：“爬山虎的腳呢？怎么沒看到呢？”我扒開更多的葉片，仔細地搜索著。“咦？這白白灰灰的細絲是什么東西？莫非是根？”我扯下兩根細絲認真的觀察起來，“不對呀！根不是應該長在泥土里？這細絲看起來似乎只攀附在表面呀！”我把臉貼近墻壁，繼續尋找答案。

　　“爸爸快來看！這灰灰的、圓圓的小顆粒是什么？”不等爸爸回答，我又自言自語道：“難道這就是爬山虎的腳？圓圓的，小小的，仿佛是個小吸盤！”

　　爸爸笑瞇瞇地看著我說：“這就是你要找的爬山虎的腳！”

　　“這么小的腳，在墻壁上能爬得穩嗎？”爸爸指著爬山虎說：“你試試？”我迫不及待地抓住爬山虎的藤蔓，我使足了勁兒，好不容易才把爬山虎的藤蔓拽下來。可盡管如此，爬山虎那白白灰灰的小腳卻依然留在了墻上。

　　爬山虎不過是一種細弱的植物，可它卻有著這樣的虎勁兒，不屈不撓一步一步地向上攀登。它雖是那么的普通和不起眼，但是它們那頑強的生命力和堅毅、踏實的步伐不得不讓我折服！

　　后來，我離開了爬山虎，但爬山虎的精神卻讓我久久不忘。每當我在遇到困難而難過想放棄的時候，我只要想到爬山虎我就擁有了信心，植物尚且能那么勇敢，我又怎么能放棄呢！爬山虎的信念正如它的名字一樣，像一只老虎堅韌不拔、勇敢兇猛，風雨中也要迎難而上！

　　回家后，我又拜讀了葉圣陶先生寫下的《爬山虎的腳》，正如葉老先生所言，爬山虎真的有腳，它的力量更不容小覷。

小學四年級作文：爬山虎14

　　剛搬到這兒的時候，后院墻上的爬山虎雖不像六月那般翠綠惹人，但一眼望去滿墻的深碧，倒也耐看。它們靜靜地趴在墻上，緊緊地貼著墻壁，從墻角的石子堆一直到屋頂上的琉璃瓦，處處可見它們的身影。

　　爬山虎趴在灰色的水泥墻上，微風吹來，葉子被風撫摸著，羞澀地低下了頭。每看到這樣的情景，我的心中總會有些夏天的感覺：烈日、冰淇淋、西瓜、泳池……爬山虎的葉子，一點一點地涌出，一片一片地生長，最終布滿整面墻。爬山虎的葉子不是很規則，它們微微卷起。葉片上布著如筋脈血管似的紋路，陽光一照，十分清晰。爬山虎的枝是褐色的，如松樹皮，再配上與松樹同樣的綠葉，卻有了截然不同的風格：松樹顯得穩重，而爬山虎全身上下透出些俏皮。爬山虎的腳是一個個淡褐色小圈，這些小圈緊緊地抓著墻面，不放過每一處空隙。

　　十月過去了，爬山虎的綠色一點點褪去，深秋的風開始為它們重新上色。有的葉子很配合風的工作，立即脫下舊衣，著上了新裝；有的葉子依然戀著舊衣，不肯放手。十二月的腳步近了，剩下的葉子終于被風說服，也穿上了紅衣。后上色的葉子經過風霜的浸染分外紅艷，遠遠望去如海棠一般，好一個“霜葉紅于二月花”呀！它們在墻壁上盡情展現自已的風姿，奔放而又熱烈，非花又似花，有一種說不出的美。

　　冬來了，寒風夾著小雨，毫不留情地擊打著大地。原本布滿整面墻的爬山虎，一夜之間也落下了小半。余下的葉子有的紅得近乎透明，有的竟泛著青。紅透的是屋檐上的，泛青的是墻壁上的，此刻若不抬頭，怎知寒冬時節檐上仍有“繁花盛開”。

　　道路的水坑結了冰，凍了一夜的爬山虎變脆弱了。我伸手一碰，葉子便悠然落下。細細打量，葉邊已經有些殘缺，這不由讓人增添了幾分憐愛之情。葉下的莖條已徹底失去往日的光澤，干枯且蜷縮著。輕輕撕開裂著的表皮，里面竟是綠色的，如初春的小草一般，嫩綠嫩綠的。我不由得伸手捏了捏，依舊柔韌。折下一截枝條，想做個手環。我卷起枝條，它不像桃樹枝那樣硬，也不像柳枝過于軟，一切恰到好處，柔軟而又不失韌勁。卷好的手環很是雅致，放之于鼻，竟散發出幾許玫瑰的氣息。

　　連續幾夜的寒風冷雨，爬山虎的葉子已完全枯萎了，墻上只剩下或粗或細、或疏或密的枝條，它們孤零零卻又堅定地吸附著墻壁。看似已了無生機，可誰知在它的背后，又有一份不為人知的勃勃生機呢？

　　這后院墻上的爬山虎讓我流連，讓我沉思。在充滿荊棘的前進道路上，有的人過于心急，在行進途中摔了跟頭，就止步不前，怨天尤人，最終只能縮在墻角；有的人卻默默扎根，篤定前行，讓生命蔓延出一片璀璨，一如后院墻上的爬山虎，在時光的淬煉下熠熠生輝！

小學四年級作文：爬山虎15

　　微風伴著落葉的沙沙聲將我引到了西墻的爬山虎旁。遠看，一片綠意朦朧。站在花壇旁，那一小片爬山虎有些紅，有些藍，更有著翠綠的顏色。走近一看，那綠中似乎摻了些墨，墨綠墨綠的。真奇怪，走得更近了，又微微泛著紅，閃著藍。

　　我的想象之翼一下被扇動起來了，爬山虎是神仙賜給大地的，它有魔幻般的色彩，揮動著小巴掌，像是在揮手致意呢！走入紅紅的跑道，站在樹陰下，太陽透過墻縫，笑吟吟地掬著一捧又一捧的陽光獻給爬山虎。爬山虎樂了，幸福的酒窩亮亮的，像薄薄的碧玉片。沒被照亮的葉片略顯黑。像生了氣，不言語。跑近爬山虎，想仔細觀察時，驀然發現還有一些瘦弱的莖。它們小小的，細細的，紅紅的，只有寥寥幾個枝。

　　但它們體操運動員似的，緊緊巴住圍墻，一點也不放松。我想，青松、竹石也都有爬山虎的品質。如今這么近距離觀察爬山虎，真是太幸運了！還有些枝，實在擠不下小小的天地了，卻也閑逸地垂了下來，像隱士一般，卻被眾人仰慕。一陣風吹來，垂下來的枝一擺一擺的，那些在墻壁上的英雄也奏起凱歌。落葉一片一片，一下一下地飄落了，但爬山虎卻不。

　　它們除了少部分葉子變黑、發黃以外，其它的葉子都是綠的，是那么的堅強。爬山虎應該是普羅米修斯贈與人類的第二份禮物吧，因為它在告訴人們，“你們要向普羅米修斯一樣，勇敢、堅強、博愛、無私！“

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