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我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字1
這個(gè)寒假，我看了一本書，叫《紅巖》，小說(shuō)是以描寫重慶解放前夕殘酷的獄中斗爭(zhēng)為背景的，主要情節(jié)集中在“中美合作所”這個(gè)關(guān)押政治犯的監(jiān)獄里。監(jiān)獄中發(fā)生的每一件事讓我深深的震撼了。
《紅巖》圍繞著獄里獄外的種種復(fù)雜的殘酷的斗爭(zhēng)塑造了許許多多的人物如：英勇堅(jiān)強(qiáng)的許云峰、江姐；充滿傳奇色彩的瘋老頭華子良；天真可愛的小蘿卜頭；陰險(xiǎn)狡猾的特務(wù)頭子徐鵬飛等。對(duì)于許云峰、江姐等共產(chǎn)黨員，敵人盡管可以進(jìn)行慘不忍睹的殘害，但在他們精神和決心的鋼墻鐵壁前，敵人還是一敗涂地。
其中，讓我印象最深的是許云峰、江姐，許云峰經(jīng)驗(yàn)豐富，沉著機(jī)智、顧全大局。在沙坪書店發(fā)現(xiàn)敵情后果斷布置撤退轉(zhuǎn)移；為了掩護(hù)市委書記李敬原安全脫身，他主動(dòng)出擊把敵人的注意力引向自己；面對(duì)敵人的審訊，他巧妙地把徐鵬飛引入錯(cuò)誤的判斷，從而保護(hù)了組織和同志。
江姐對(duì)黨忠誠(chéng)，與敵人斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，從來(lái)不慌不忙。在赴華鎣山途中，她看到城墻上掛著丈夫的頭顱，但是她為了不暴露身份，強(qiáng)忍著心中的巨痛，仍然鎮(zhèn)定自若地與雙槍老太婆會(huì)面，把情報(bào)送達(dá)給組織。
我們的`共產(chǎn)黨員的意志是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！他們永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，為了新中國(guó)的成立不停地努力，在困難、挫折的面前挺起了身，這些的背后都是他們一顆顆愛國(guó)的心與立志要讓祖國(guó)崛起的決心。而在我們學(xué)習(xí)生活中，又有多少同學(xué)做到了這些？有些同學(xué)為了一點(diǎn)兒的小事就大吵大鬧，有些還因沒做好一件事而一覺不振，還有些遇到困難就放棄……我們應(yīng)該要像共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，熱愛自己的班級(jí)，創(chuàng)造出祖國(guó)美好的未來(lái)！
看完了這本書，我的心情十分沉重，那戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一幕幕在我的腦海中徘徊，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，創(chuàng)造出祖國(guó)美好的明天。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字2
蘇東坡是我國(guó)北宋的詞人、詩(shī)人、散文家、畫家、書法家等眾多身份的集大成者。他與父親蘇洵弟弟蘇轍被世人稱為“三蘇”，占據(jù)了唐宋八大家的三席之位，可見，蘇家個(gè)個(gè)都是大才子，猶以蘇軾為甚。
蘇東坡才華橫溢、文思敏捷、多才多藝，不僅擅長(zhǎng)寫詩(shī)作畫，還是工程師、皇帝的秘書、慈悲的法官、佛教徒等，就連的`東坡肉都是他發(fā)明的呢！
蘇東坡的一生雖仕途坎坷多舛，但與生俱來(lái)性格樂觀豁達(dá)，隨時(shí)隨地廣結(jié)摯友，無(wú)論為官還是被貶為農(nóng)，所到之處都把生活過成了詩(shī)，把自己的感受賦予了不朽的藝術(shù)形式，時(shí)而大氣磅礴、時(shí)而豪放奔騰、時(shí)而雋永樸質(zhì)，使之流芳千古，驚艷了世人。他一身浩然正氣，剛直不阿，他是官員中的智者，強(qiáng)者，仁者。
他是我國(guó)文化一位罕見的全能天才、一位曠世奇才！在林語(yǔ)堂先生的筆下，他更是那么的光輝耀眼，將其跌宕起伏、波瀾壯闊的一生淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的面前。童年嶄露頭角，青少年脫穎而出，中年精彩綻放，晚年顛沛流離，一生仕途“三起三落”，但他卻在人生的舞臺(tái)上演繹了一場(chǎng)永不謝幕的詩(shī)意人生。猶如一個(gè)和尚對(duì)他的贊譽(yù)，他就是天上宿星下界，在人間暫時(shí)做客而已！
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字3
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書是什么時(shí)候了,這次,和兒子一起共同閱讀《從小愛科學(xué)》這本書,又重新找回了兒時(shí)讀書的快樂感和滿足感.兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣,喜歡問問題,如人為什么要做夢(mèng)?星星為什么閃閃發(fā)光?有時(shí),我還能解答,但隨著他一天一天的長(zhǎng)大,無(wú)數(shù)的疑問越來(lái)越深?yuàn)W,好奇心越來(lái)越重,我就有點(diǎn)力不從心了.所以我們選擇了《從小愛科學(xué)》這本書,讓他慢慢地看,慢慢地了解,從而激發(fā)他對(duì)書的熱愛,對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望.我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步.
《從小愛科學(xué)》是一種科普知識(shí)書,內(nèi)容數(shù)不勝數(shù).大到天文地理,小到生活瑣事,每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理.書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí),讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化.當(dāng)我們翻開書卷,趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離.這本書集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體,深深地吸引住我的孩子和我.它不僅能開闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí),還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,也是家長(zhǎng)的好幫手.這本書突出科學(xué)性、通俗性、趣味性,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言,以問答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí),在問題的設(shè)計(jì)上,也突出實(shí)用性,讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋.這本書既通篇標(biāo)注了拼音,又有生動(dòng)形象的漫畫插圖,非常適合孩子閱讀.
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,為了當(dāng)好這第一任老師,作為家長(zhǎng),我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己.這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì).高爾基說(shuō)過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”.是啊!一本好書會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!看來(lái)多讀書,讀好書,與書為友,將受益一生.親子閱讀,給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多了交流的平臺(tái).與好書交朋友,與兒子共讀好書,為我們的生活增添樂趣,讓書香飄滿我們的家庭.
“親子閱讀”這個(gè)名詞我也是最近一兩年才知道的,我認(rèn)為這是一種父母與孩子互動(dòng)讀書的方式,這種讀書的方式不是一種機(jī)械的行為,它應(yīng)該是一種愛的表現(xiàn)形式,是一種情感紐帶.我認(rèn)為親子閱讀開始的越早越好,并且要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,直到把孩子領(lǐng)上了路父母才可以松手.
當(dāng)我的孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍,每天下班后我都會(huì)堅(jiān)持陪孩子看一會(huì)兒書,從簡(jiǎn)單的看圖識(shí)物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事,一開始是我用手指著書一頁(yè)頁(yè)地教他認(rèn)書里的人、物、圖形、顔色、書里的'人或物在做什么,漸漸地他會(huì)指著書自己說(shuō)了,我總是不斷地鼓勵(lì)他說(shuō),他感到非常開心,很有成就感,于是喜歡上了這種游戲.上了幼兒園后,他開始會(huì)挑選自己喜歡的書,并且會(huì)不厭其煩地拉著爸爸、媽媽、公公、婆婆一遍遍地講給他聽,而且還會(huì)在圖畫本上畫下他喜歡的人物,盡管畫得只是一個(gè)個(gè)的四不像,但我總是夸他畫得好,因此他又喜愛上了畫畫.上了中班后我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽,一般情況下讀兩個(gè)故事他就睡著了,再大一些,每讀完一個(gè)故事,我會(huì)問他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題,引導(dǎo)他邊讀書邊思考,這樣的睡前小故事一直堅(jiān)持到三年級(jí)下學(xué)期,孩子每天都能在故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).
讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神;讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路;腹有詩(shī)書氣自華,讀書萬(wàn)卷始通神.這些古訓(xùn)都告訴我們要多讀書,只有多讀書才能增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野.
正是親子閱讀使我的孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,自從孩子開始自己讀書后,他的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大,從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學(xué)、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等,他像個(gè)饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營(yíng)養(yǎng),他對(duì)讀書的熱愛使他成為一個(gè)好學(xué)的孩子.
知書達(dá)理,愛讀書不僅使我的孩子養(yǎng)成了許多良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也使他懂得了很多做人的道理,養(yǎng)成了他善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì).
學(xué)海無(wú)涯,孩子未來(lái)的路還很長(zhǎng),要讀的書也無(wú)數(shù),作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為他們開好頭、帶好路,引領(lǐng)孩子走向知識(shí)的殿堂.
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字4
小時(shí)候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上有許多圖畫，這時(shí)候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級(jí)后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅(jiān)持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因?yàn)檫@樣的讀書太麻煩了：我寫字這么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我要寫好長(zhǎng)時(shí)間。看到我有了情緒，媽媽沒有批評(píng)我，拿出了儲(chǔ)存我小時(shí)候錄像的硬盤，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛啊，扎著幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳；一歲時(shí)歪歪扭扭的`走路；兩歲時(shí)和小朋友一起郊游；三歲時(shí)到三亞看海；四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思？”我高興的說(shuō)：“對(duì)呀！”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺得非常開心。”我一下子就明白了媽媽的用心，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記！
現(xiàn)在，我可喜歡看書了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過許多漂亮的繪本書，看過許多的故事書，看過科學(xué)童話書，也看過厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過超級(jí)神奇、有趣的《神奇樹屋》，我們和樹屋一起去過恐龍谷歷險(xiǎn)；還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬；還到過遙遠(yuǎn)的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書是件非常快樂的事，讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長(zhǎng)！
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字5
這首詩(shī)的四句話，寫花牛坐-眠-走-夢(mèng)，似乎正確的次序是坐-走-眠-夢(mèng)，更有邏輯。那么詩(shī)人為什要這樣寫呢？
我們應(yīng)該知道，這首詩(shī)的`詩(shī)人徐志摩大約是100年前寫的這首詩(shī)，那個(gè)時(shí)代剛開始提倡白話文，也就是我們現(xiàn)在看書、作文所用的話。在那個(gè)時(shí)代之前，人們寫文章還是用之乎者也一類的文言文，寫詩(shī)還是要講格律的。所以這首詩(shī)，我們可以分作兩部分來(lái)看。
第一部分，花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿。花牛在草地里眠，白云霸占了半邊天。這部分的描寫由動(dòng)入靜，坐、壓扁是動(dòng)，眠是靜。而這一部分的觀察次序也是由地面到天空。
第二部分，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。也同樣的由動(dòng)入靜，走、甩是動(dòng)，夢(mèng)是靜。觀察的次序也是由地面到天空。
這樣兩部分對(duì)照著看，就對(duì)應(yīng)得非常一致，先寫花牛動(dòng)，再寫花牛靜，寫靜時(shí)的天空，寫時(shí)間不知不覺的流逝。把兩部分連貫起來(lái)，就是花牛坐得困了就在草地睡，不管天空閑云流淌；花牛睡醒了起來(lái)走，走得累了就繼續(xù)睡覺做夢(mèng)，不管夕陽(yáng)西下、黃昏已近。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字6
從小，我們總有一些刻板印象，比如，警察會(huì)抓人，老虎很可怕，黑暗很可怕，老師很兇，我不能做錯(cuò)…這是因?yàn)橛腥擞谩澳悴还跃炀蜁?huì)把你抓走、你不聽話老師就懲罰你、你不能怎樣因?yàn)槟銜?huì)被怎樣”諸如此類的話來(lái)提前替代了你會(huì)跟具體的人和事相處的真實(shí)情況。開玩笑地說(shuō)，我們這一代，有可能是被嚇大的一代。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們對(duì)一些事物的看法缺乏了自己去感受的機(jī)會(huì)而被直接注入那些別人希望我們獲得的想法。
不少教育大家說(shuō)兒童的潛力是無(wú)窮的，他們對(duì)事物的接受能力、感知能力、想象能力等都比成人要高出許多。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，我們有時(shí)給他們的一些觀點(diǎn)未必是他們所能感受到，如果能少講多觀察，暗示不明說(shuō)，少跟兒童講道理，也許教育的效果會(huì)更好。
《兒童閱讀的力量》中有這樣一句話：“對(duì)于孩子而言，‘不講道理’的書是好書。”無(wú)獨(dú)有偶，蘇霍姆林斯基也說(shuō)過：“任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中缺少感覺到教育者的意圖，它的教育效果就越大。”
如果一本書中全是肉眼可見的長(zhǎng)篇大道理，告訴你應(yīng)該怎么做，需要成為怎樣的人，那么這本書對(duì)兒童的吸引力是非常小的，因?yàn)檫B成人都不喜歡被說(shuō)教，更何況向往自由和隨性而為的天真兒童呢？這也可以說(shuō)明為什么游戲?qū)⒆拥奈@么大，因?yàn)樵谄渲兴梢宰鲎约合胱龅氖拢瑳]有條條框框的限制和道理，而游戲當(dāng)中其實(shí)也是有規(guī)則的，他們自愿去接受那些規(guī)則，而并沒有將其當(dāng)成阻礙既而放棄，這多么引人深思？
今天在一個(gè)老師的`公眾號(hào)上看到這樣一句話：或許我們不能改變大環(huán)境，但我們卻能夠營(yíng)造局部的春天”。而這一個(gè)個(gè)“局部的春天”聯(lián)在一起，便是整個(gè)教育大環(huán)境的春天。這不由得讓我想到了我們的日常工作，有些老師抱怨過學(xué)生的不努力，家長(zhǎng)的不配合，認(rèn)為自己再怎么努力也無(wú)法改變教育的現(xiàn)狀。但我們卻依然可以有“局部的春天”，如首先去讀懂“兒童”這一本書，去了解他們?nèi)绾斡^察世界，如何思考，要是能多了解他們一些，所謂的不努力的抱怨也許成了一種誤解和遺憾。
【兒童的思維能力到底有多強(qiáng)】
標(biāo)題的答案我并沒有在書中找到，但有一句話，我們可以來(lái)感受一下，“《山海經(jīng)》這本書，許多成人已經(jīng)看不懂了，但兒童能看得懂。我們讀不懂，是因?yàn)槲覀円呀?jīng)不具有童年的思維能力。”兒童能讀懂成人讀不懂的書，是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)窮想象和無(wú)限制，我們被經(jīng)歷過的人和事限定了思維，對(duì)許多事物產(chǎn)生了刻板印象。所以才有了那句“童話都是騙人的”，但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，替他們保護(hù)好童話里的世界才是尊重他們，真正懂他們，這是我們成人的必修課。
書中提到“三歲左右的孩子忽然很能講話，并且是大人沒有直接教過的。他們還經(jīng)常問為什么很多孩子都經(jīng)歷過十萬(wàn)個(gè)為什么的階段，這時(shí)兒童開始關(guān)注外部世界，通過從外部學(xué)到的語(yǔ)言來(lái)發(fā)問，這是兒童內(nèi)外世界統(tǒng)一的過程。此時(shí)如果大人處理不好，很多兒童的世界就不再擴(kuò)張，主要原因在于兒童的語(yǔ)言世界受到了限制。”
看到這一段，我突然緊張起來(lái)，家里的娃就到了這樣的階段，雖然不是十萬(wàn)個(gè)為什么，卻也是實(shí)實(shí)在在的打破砂鍋問到底。如，外公去哪里了？（街上）哪個(gè)街上呢？（買菜的那個(gè)街上）哪個(gè)買菜的街上呢？買菜的街上在哪里呢…能把你問到崩潰，詞窮，但要如何才能保護(hù)他們的好奇心，發(fā)展他們的語(yǔ)言世界呢？書中給出的建議是讓孩子閱讀優(yōu)秀的童話，讓他們?cè)趦?yōu)美的語(yǔ)言中熏陶。
《猜猜我有多愛你》這本繪本在家里放置很久了，給娃度過，但似乎我自己也沒獨(dú)處這本書的特別之處，只能感受到大兔子和小兔子在比較各自獨(dú)對(duì)方的愛的多少。果然成人的世界里缺少了想象力和思維力，書中的作者一語(yǔ)道破：愛不是一句話，而是一種表達(dá)。所以書中的表達(dá)只是一種形式，而可以讓孩子去感受屬于自己的表達(dá)愛的方式，這才是這本書真正想傳遞的“愛”的思維吧。
“童話對(duì)思維的作用是一輩子的。愛心是一種思維方式和行為方式，是認(rèn)同他人、關(guān)心他人、幫助他人的心理學(xué)基礎(chǔ)。兒童在適當(dāng)?shù)哪挲g閱讀通話。他們‘萬(wàn)物有靈’的思維，慢慢會(huì)轉(zhuǎn)換成推己及人的同理心，會(huì)從他人的角度思考問題，然后在合適的時(shí)候?yàn)樗颂峁⿴椭鷰椭！?/p>
兒童是一處寶藏，放下自以為的已知和認(rèn)識(shí)，和他們一起重新探索。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字7
在家務(wù)、帶娃、讀博和上課的四重壓力下，本人終于病倒了。在這種生活的碾壓下，斷斷續(xù)續(xù)把這本書翻了一遍。感慨人到中年，這種燒腦閱讀的效率和年輕那會(huì)兒，根本不能比了。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本比前幾本更難懂的書，觀點(diǎn)更加艱深。但是每每有一些讓我覺得很有啟發(fā)的觀點(diǎn)。許多觀點(diǎn)若能結(jié)合史料，都是很好的文章。
作者史蒂文.羅杰.費(fèi)希爾，新西蘭奧克蘭波利尼西亞語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)，語(yǔ)言史和古代書寫系統(tǒng)研究領(lǐng)域的知名專家。正如這本書的譯后記里所評(píng)價(jià)，這是一部人類文明的發(fā)展史，是一部人類閱讀思想史。它超出了編年史的范疇，透過經(jīng)濟(jì)學(xué)，哲學(xué)，文學(xué)，人類學(xué)，醫(yī)學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)心理學(xué)等多維角度，系統(tǒng)客觀的.詮釋與人類文化交織一處的閱讀思想史。對(duì)書寫文化與口頭傳統(tǒng)文字審查與自由閱讀各國(guó)本足語(yǔ)與拉丁語(yǔ)的紛爭(zhēng)，乃至宗教改革小說(shuō)興起等重大問題娓娓道來(lái)，卻不乏犀利深刻。在作者眼中，閱讀與意識(shí)形態(tài)，個(gè)人信仰一脈相承是經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的最佳佐證，是人類文明之聲。是借助閱讀讀者才得以超越自我，借鑒觀念，謀求信息對(duì)稱，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和共同發(fā)展。
在眾多觀點(diǎn)中有很突破了我原有的思維邊框，比如說(shuō)限制自由閱讀，就是限制人的發(fā)展。進(jìn)而會(huì)影響到社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，自我閱讀早就超越了教育的限定的閱讀。這些觀點(diǎn)都是我看來(lái)朦朦朧朧的，但現(xiàn)在卻非常的清晰。
在整個(gè)閱讀過程中，我非常感慨譯者的高度文化水準(zhǔn)，這本翻譯讀起來(lái)心情愉悅。漢字之美與邏輯之思，都能兼顧。
總之，我想這是一部值得我再重新細(xì)細(xì)翻閱的圖書，充滿了學(xué)術(shù)之美。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字8
我喜歡讀書。如果你問我對(duì)哪篇課文印象最深，我會(huì)毫不猶豫地告訴你是凡卡。因?yàn)閷W(xué)完這篇課文，我心里有一種說(shuō)不出的悲傷，尤其是故事中主人公凡卡的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到了“舊社會(huì)”的深層含義。
本文主要講述了9歲的凡卡，在一家鞋店工作，但到處都被老板娘和那些伙計(jì)欺負(fù)。凡卡決定給在農(nóng)村的爺爺寫封信，信中寫道：“親愛的'爺爺，發(fā)慈悲吧！帶我離開這里，回到我們村去吧！我再也受不了了了！我跪下給你，我會(huì)永遠(yuǎn)為你祈禱上帝。帶我離開這里，否則，我會(huì)死的……”但是凡卡沒有寫清楚地址，也沒有貼郵票，郵差還是醉了，所以他爺爺收不到這封信。即使收到了，也不會(huì)來(lái)看他，因?yàn)樗麪敔敍]那么多錢...
凡卡的悲慘經(jīng)歷影響了我們每個(gè)人的心，尤其是他信中的內(nèi)容，深深地刺痛了我的心。一個(gè)9歲的孩子遭受了這么多痛苦的經(jīng)歷。這不足以代表舊社會(huì)的邪惡力量嗎？雖然農(nóng)村的日子會(huì)挨餓和凍結(jié)，但它是快樂的。
想想現(xiàn)在的我們，吃的是美味佳肴，穿的是新衣服，玩的還是高檔玩具。在父母眼里，可以稱之為“掌上明珠”，但我們?cè)谛腋Ｖ袇s不知道幸福...至于凡卡，年輕的凡卡父母早已雙亡，只靠爺爺?shù)谋”∈杖肷睿刻旖o老板的小熊搖籃。生活在這樣一個(gè)好的環(huán)境中，我們從不滿足，現(xiàn)在我們和凡卡相比，我們是多么的幸福啊。
在課文中，凡卡想見到親人是一個(gè)夢(mèng)想！我們呢？我們有很多幸福和幸福，我們應(yīng)該更體貼，更愛我們的親人。
學(xué)完這篇課文，我心里有太多的感觸。我想：我們必須珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造更美好的明天！
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字9
我的“營(yíng)養(yǎng)品”——閱讀書籍有感：
閱讀，并不像大家所想象的枯燥無(wú)味，它讓我每天度過有趣而又快樂的時(shí)光，是一種獨(dú)特的精神享受。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，書籍就是我的“營(yíng)養(yǎng)品”。
20xx年的寒假里，我看了好多書，如《假如給我三天光明》、《草房子》、《悅讀童年》等，讓我的整個(gè)假期過得充實(shí)而美好。看了《草房子》，我懂得了不能歧視別人、勇于正視自己的道理；看了《假如給我三天光明》，我明白了：只有嘗試過，才知道自己該選擇什么；誦讀了《悅讀童年》，我從中積累了無(wú)數(shù)古詩(shī)詞，領(lǐng)略到中國(guó)深厚、優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)……不管是什么書，我們或多或少都能從中獲益的，怪不得著名作家臧克家說(shuō)過這樣一句話：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。”
其實(shí)，閱讀不僅會(huì)讓我學(xué)到許多知識(shí)，它更能讓我的人生變得更加豐富、精彩。自從學(xué)校里開展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)以來(lái)，我每學(xué)期都看了很多有意思的書，這已經(jīng)成了我每天的“精神食糧”。每天傍晚，我做完作業(yè)后總會(huì)拿出自己喜歡的一本書，津津有味地看起來(lái)。看到精彩處，我還會(huì)不由自主地歡呼、跳躍，仿佛自己也成了書中的一角，甚至有時(shí)媽媽喊我吃飯都沒聽見。
記得有一次，我又看得入了迷，媽媽連喊了我好幾聲，我都沒有回應(yīng)。媽媽生氣了，發(fā)狠說(shuō)非要把我的所有書都扔進(jìn)垃圾箱里，我這才不甘不愿地去吃飯了，惹得媽媽哭笑不得。
可是，我就是愛閱讀。煩惱時(shí)，靜靜地讀一本書，可以讓我的煩惱隨之消逝；憂傷時(shí)，靜靜地讀一本書，可以讓我的心情變得開朗。不知不覺中，閱讀已經(jīng)成了我生命中不可或缺的一部分。也許有人會(huì)說(shuō)：“你業(yè)余時(shí)間不休息嗎？就一直看書，有什么好看的'！”我會(huì)開心地告訴他：“不一定玩電腦、看電視就是休息，其實(shí)閱讀才是一種很好的休息方式，它能使我的心充分地休息。”我想，只要我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，那么我們的視野和知識(shí)面就會(huì)更加開闊，看待人生就會(huì)更加深刻、全面。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！時(shí)間久了，大家一定能在閱讀中找到那份獨(dú)特的快樂。而閱讀，最終也能成為所有人的“營(yíng)養(yǎng)品”。作者：谷天雨
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字10
藥，大家都不陌生。而《本草綱目》就是赫赫有名的“東方藥物巨典"，這就是達(dá)爾文所稱的“1596年的百科全書”！凡有相關(guān)，摩不收采，雖命醫(yī)書，實(shí)該物理。
在這本書中的第六頁(yè)寫到“綠豆”，這時(shí)我就心想：普通的綠豆盡可以當(dāng)藥來(lái)吃。之后讀了才知道這綠豆氣味：甘、寒，無(wú)毒。主治：有清熱解毒、止嘔吐的功效。可以通利小便，補(bǔ)益元?dú)猓ê腿梭w五臟，安定精神，還可以滋潤(rùn)皮膚，有美容的效果。讀到最后的時(shí)候我都驚呆了，心想：這個(gè)綠豆原來(lái)是個(gè)好東西，不僅可以解毒，還可以補(bǔ)元?dú)猓踔吝�有美容效果，以后我要多吃一些了。最后我了一下，下面的營(yíng)養(yǎng)成分，萬(wàn)萬(wàn)令我沒想到的是，這一顆小小的綠豆竟然有這么多的營(yíng)養(yǎng)成分：維生素B1，維生素B2，胡蘿卜素、鈣、磷、鐵、蛋白質(zhì)等。
看完綠豆之后我翻目錄看一看有什么我感興趣的`東西。在我看的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這本書分十個(gè)部分，分別是：谷部、菜部、果部、木部、草部、蟲部、鱗部、介部丶禽部和獸部。當(dāng)我看到“蟲部”這個(gè)部分的時(shí)候，我就趕快翻到了204頁(yè)。我心想：蟲子能吃？那么惡心，不會(huì)被毒死嗎？蟲子那么小，要多少只才能吃一口呀？那藥肯定很貴！
翻到那一頁(yè)后，映入眼簾的兩個(gè)大字一蚯蚓，看到之后都不禁吐了起來(lái)，心想：這蚯蚓能吃？那世界上的蚯蚓不都會(huì)被吃完了嗎？最后我看到了下面說(shuō)到：白色頸部的蚯蚓，生于平原的土壤中，三月份采取，暴曬讓它變干。這種蚯蚓入藥都是用老蚯蚓。這時(shí)我才知道用蚯蚓還要用老蚯蚓，真是長(zhǎng)見識(shí)了。蚯蚓的糞便叫做蚓糞也叫六一泥，因?yàn)轵球境约?xì)泥，糞便中無(wú)沙石，可以用來(lái)合制丹藥、封堵鍋具的裂縫，這時(shí)，我不得不說(shuō)這蚯蚓身上可真是全都是寶呀，下面接著說(shuō)道蚯蚓化成水，可治療傷寒。可治伏熱發(fā)狂、神至不清、大腹黃疸。溫病、大熱狂言等，飲汁都可以治療。炒成屑可以去除蛔蟲。用蔥化汁可治耳聾。干蚓炒末可療蛇傷毒。還可以治療大人、小孩小便不通，以及急慢驚風(fēng)、頭風(fēng)齒痛、風(fēng)熱赤眼、鼻息肉，赤可解蜘蛛毒。我不得不說(shuō)，這個(gè)蚯蚓可真是“無(wú)所不能”呢。
在這本書中我懂得了：萬(wàn)物皆可是藥，這個(gè)道理。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字11
剛開始，我對(duì)這則母愛故事根本就摸不著頭腦，也不知道其中的含義。當(dāng)我再仔細(xì)的品味著，那個(gè)富有的朋友全身金光閃閃，顯得如此高貴、華麗，而我的媽媽卻穿著一身樸素的外套，身上沒有任何一件飾品，可是，母親的笑容卻勝過任何寶石珍珠的光芒。剛看到這一段，我明白了虛心的笑容勝過任何的寶石珍珠。
我又繼續(xù)品味著，看，這時(shí)富有的朋友竟帶來(lái)了像血一樣紅的紅寶石，像天一樣的`藍(lán)寶石，像海一樣的碧綠翡翠，，陽(yáng)光一般的耀眼鉆石，這使兩兄弟異常興奮。我剛讀到這里，一股愛慕之情涌上心頭，心里真想擁有她的東西。
后來(lái)，兩兄弟的母親竟說(shuō)有比她富有的朋友更加貴重的東西，我睜大眼睛想知道是什么，結(jié)果令我大吃一驚，竟是她的兩個(gè)兒子。
啊，我終于明白了，孩子永遠(yuǎn)是母親的無(wú)價(jià)之寶，母親的財(cái)富。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字12
高爾基說(shuō)過，書籍是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞也曾講，書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；偉大的領(lǐng)袖毛澤東還說(shuō)，飯可以日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。依然有許多名人贊揚(yáng)過書籍，書是我們的良師益友，它陪伴著我們一起成長(zhǎng)，帶給了我們無(wú)窮的樂趣與收獲。就在今年的寒假，我仔細(xì)讀完了新發(fā)的《閱讀年遜》，它讓我受益匪淺，回味無(wú)窮。這次的《閱讀年遜》所選的文題新穎、廣泛，讓讀者愛不釋手，除小說(shuō)外內(nèi)容緊扣現(xiàn)實(shí)生活，作者筆下的景物也都非常優(yōu)美。而其中令我最感動(dòng)的是《輕輕轉(zhuǎn)一下水杯》這篇文章，講的是15歲的作者雙腳癱瘓，不能行走，只能每天坐在院子里，呆呆的注視著天空和自由飄行的云，祖母患有心臟病，而祖父走的'又早。祖母也不愿意讓任何人提起作者雙腳的事。每當(dāng)作者想喝水，便想固執(zhí)的自己去倒，而祖母卻每次都幫我倒好水，把杯子放在桌上，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)杯子，把手便朝向了我。而就是這不起眼、熟悉不能忘記的轉(zhuǎn)杯子的動(dòng)作，引起了作者的注意。
很快，80歲的祖母漸漸忘卻了所有人，也忘記了喝水吃飯，整天看著天空，也變得沉默寡言。作者搖著輪椅把水倒好了放在祖母面前的桌上，而祖母卻又用轉(zhuǎn)杯子的方法把把手有朝向了作者。她雖然已經(jīng)幾乎忘記了一切，可卻仍然無(wú)法忘記那個(gè)為我倒水的細(xì)微動(dòng)作。作者表達(dá)出了真情實(shí)感，寫出了他之前的寂寞、孤獨(dú)，而祖母那悄然無(wú)聲的一轉(zhuǎn)，把“溫暖”帶給了作者，以她的平靜來(lái)?yè)嵛孔髡邇?nèi)心深處的無(wú)助、孤寂、苦悶和憂傷。讀了這篇文章，我知道了一個(gè)道理，而讀完這本書，我也領(lǐng)悟了不少，《閱讀年遜》這本書值得我們?nèi)タ矗仓档梦覀內(nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)，它是我們的良師益友，是一本不錯(cuò)的書籍，所以，我建議大家也來(lái)讀它，相信讀過的人一定會(huì)受益不少！
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字13
有一天，在家里，我仔細(xì)閱讀并品嘗了這本書，書名是《小王子》。它講述了“我”——，一個(gè)因飛機(jī)故障被迫降落在茫茫撒哈拉沙漠的飛行員，遇到了小王子的故事。后來(lái)，小王子離開了我，回到了自己的星球。“我”也修好了故障的飛機(jī)，飛回了我居住的`城市。六年后，“我”很難過。我總是懷念在一起的時(shí)光。我寫這個(gè)故事是為了紀(jì)念小王子。也表達(dá)了作者對(duì)成人世界缺乏想象力和功利主義的焦慮和無(wú)奈。
故事中，小王子居住的小行星令人難以置信。雖然它上面的物種比地球上的少得多，表面積也比地球上的小得多，但幾棵高聳入云的猴面包樹會(huì)占據(jù)整個(gè)星球，甚至打破它。但在這顆小行星上，成人世界里令人窒息的教條之間沒有沖突或矛盾，也沒有對(duì)他人的偏見或成見。它充滿了天真的想法和觀點(diǎn)，也可以隨意幻想這個(gè)星球之外的世界，探索生命的奧秘。
在生活中，有時(shí)候，我們不能太實(shí)際。幻想能讓人身心愉悅，有前進(jìn)的目標(biāo)。有時(shí)候，我們不能太服從教條，打破規(guī)則可能會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。就像飛行員和小王子一樣，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的友誼。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小王子的精神，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，勇敢地探索未知的生活，獲得啟示。我也希望社會(huì)上的人能夠和睦相處，不要對(duì)別人有任何偏見和成見。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字14
“閃閃的紅星》一本書其震撼了我的靈魂，引領(lǐng)我向前。
在《閃閃的紅星》中，潘冬子的爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移了，媽媽為了掩護(hù)同志壯烈犧牲。他爸爸臨走時(shí)留給他一顆紅五星，這顆紅五星，在艱苦的歲月與漫漫的長(zhǎng)夜中，照亮了潘冬子幼小的心靈；照亮了冬子在殘酷的斗爭(zhēng)中漸漸成熟起來(lái)的成長(zhǎng)之路；堅(jiān)定了紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開滿山野時(shí)，冬子已經(jīng)二十三歲了，長(zhǎng)大了的冬子肩扛鋼槍，帽子上鑲著閃閃的紅星，和爸爸并肩走在了解放全中國(guó)的`隊(duì)伍中。
冬子有兩顆紅五星，一顆在他身邊，另一顆在他心中。身邊的紅五星激勵(lì)他向前；心中的紅星則是他心中的革命烈火。冬子目睹了那萬(wàn)惡的舊社會(huì)的一切，自己也深受壓迫。冬子一次又一次遇到困難，又一次又一次的的逃離虎口，都是冬子的機(jī)智所化解。他的優(yōu)秀品質(zhì)深深地震撼了我。他的機(jī)智、永敢、冷靜、……讓他成為了一名合格的紅軍戰(zhàn)士。
冬子，這位小英雄，經(jīng)歷了太多的磨難。父親很早就隨紅軍轉(zhuǎn)移，母親也很早就犧牲，但他不但不從此放棄對(duì)革命的信念，反而更加的堅(jiān)強(qiáng)。
我要學(xué)習(xí)冬子，像冬子一樣不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)，更會(huì)讓“閃閃的紅星“照亮我的前程。
我有一個(gè)想法三年級(jí)作文450字15
《童年》是高爾基自傳體三步曲中的第一部，包括從三歲到十歲的童年生活。阿廖沙和比什科夫三歲失去父親后，一位母親和祖母把他們帶到了祖父家。這是一個(gè)單行的俄羅斯小公民家庭。他的祖父卡什林是一個(gè)房主，瀕臨破產(chǎn)。他易怒、貪婪、自私；兩個(gè)叔叔經(jīng)常為了家庭財(cái)產(chǎn)而反復(fù)制造家庭。第三代也受到了很壞的.影響。
這本書主要講的是高爾基樂觀向上的精神。
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