【必備】三年級學生的作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的三年級學生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級學生的作文 篇1
三年級正是初寫作文的階段，對學生進行有效的作文指導
一、抓閱讀
閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。對于三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的.表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改，發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改后，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫著修改，作文效果一下子發生了質的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評），將典型的文章展示出來，師生共同找出優點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學生總體作文水平的提升。
作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。
三年級學生的作文 篇2
如今，最受歡迎的節日莫過于春節，在這個節日里，人們團聚在一起，吃團圓飯，聊聊一年內發生的事�？呻S著社會的發展，春節卻似乎變了味。
過年期間，孩子們“網曬壓歲錢”的帖子在各論壇、貼吧異�；钴S。壓歲錢數目從幾百元、上千元至上萬元不等。有的孩子情緒低落，稱家長給的壓歲錢只有幾百元；有的孩子則很興奮，稱收到的壓歲錢過萬。壓歲錢本來是長輩給晚輩寄托祝福的東西，多，不代表祝福多，少也不能說祝福少，它的本質是寄托長輩對晚輩的愛。而如今，壓歲錢成為了孩子們互相攀比的工具，他們以收到的壓歲錢多為榮，卻完全忽略了壓歲錢的本質，難道這不是社會發展的一種悲哀么？
在一些城市白領中，興起了給父母壓歲錢的新民俗，一些大學倡議學生在寒假期間給父母長輩和曾經幫助過自己的人送上一份特殊的“感恩紅包”，如親手制作的.小手工，用自己的打工錢買的小禮品，一份代表著努力的成績單等等。這些東西雖不是然天動地，但這些東西蘊含了晚輩對長輩的愛與感恩。雖然這些“感恩紅包”不是壓歲錢，但它們已經把壓歲錢的本質蘊含了進去，可以稱之為“壓歲錢二代”。這些行為發揚了社會正能量，難道不應該讓我們去大力實施么？
作為祖國的未來與希望，我們應該大力發揚社會正能量，不盲目攀比，為了社會健康的發展而努力。
三年級學生的作文 篇3
走在兩旁楓葉樹旁，彷佛走上了婚禮的紅地毯�；鸺t的楓葉，如一張張喜帖，秋風是最好的郵差，一張張的傳送出去。
沁涼的秋風，如涼爽的冷氣，金黃的稻米，金風一吹，如金黃色的稻浪，一波接著一波，吹送著農民的喜悅。
在楓葉樹林里，楓葉隨風而去，我憂慮的心情，如同楓葉一起飄散。
秋天的月亮，有時像根香蕉，有時像顆檸檬，有時跑得無影無蹤，真是幻化無常！引來騷人墨客，寫下千古的.絕唱。“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，臥看牽�？椗��！�
我愛秋天，愛它的浪漫，愛它的豐收，更愛它詩一般的美麗。
三年級學生的作文 篇4
今天，我們學校開展了冬季運動會，我參加的項目有“一起做”、“合力做氣球”“拔河”。運動會開始了，我的心里就在“倒計時”，早已迫不及待想馬上開始今天的體育運動了。
我們玩的第一個游戲是“一起做”怎樣玩呢?就是老師做什么，我們就要做，我在我們班是第一名，我的雙腳靈活，速度非�？欤瑢W們在你追我趕，我們班的同學氣勢如洪，我和趙老師大汗淋漓，過了10分鐘以后， GAME OVER!
第二個游戲是合力坐氣球，怎樣玩呢?兩人一組，每組一個氣球，把氣球吹大后，兩人背對背，把氣球夾在中間，兩人跑到終點后，把氣球坐爆，過了12分鐘，我和一個男同學夾著氣球，他一口氣往前跑過去，我背對著跟隨他的'腳步也一直跑著，終于跑到終點了，順利坐爆了氣球。
拔河比賽終于開始了！我們先和實力相對弱的五（四）班比，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我們32名同學擺好姿勢，就聽老師一聲令下，我們馬上咬緊牙關，拼盡全力，拼命往后拔。場外開始沸騰了，有的同學叫著“四（一）班加油”有的同學急得連忙跺腳，我們個個鋼牙緊咬，最后，隨著老師的哨聲，我們勝利了!
三年級學生的作文 篇5
我有一個形影不離的好朋友——洋娃娃。它有一雙炯炯有神的眼睛和一頭金黃色的長發。我每天和洋娃娃一起玩，一起睡覺。
記得在我五歲時，一個夏天的'下午，爸爸上班去了，媽媽也要出去辦事。媽媽說她一會兒就會回來，叫我一個人玩。我一個人孤零零地待在家里，沒人陪我玩，沒人給我講故事。
盛夏的天，像孩子的臉，說變就變，剛剛還露出鮮艷的紅太陽，一會兒隨著呼呼的大風，烏云密布，緊跟著一道銀白色的閃電，雷聲可怕地炸響了，把窗戶震得簌簌發抖，剎那間，鞭桿似的雨水，傾盆而下。我被嚇得渾身發抖，不僅號啕大哭。這時我的目光轉移到了洋娃娃身上，洋娃娃一動不動地看著我。“洋娃娃呀洋娃娃，你是不是有什么話要對我說？”“是呀，小主人，別害怕，你要做一個勇敢的好孩子，我來陪你玩游戲吧！”洋娃娃瞪著它信任的眼睛看著我，似乎給我無比的勇氣，我也就不害怕了，我要做一個勇敢的孩子。我急忙擦了擦臉上的淚水，微笑著對洋娃娃說：“現在我們來玩醫生給病人看病的游戲好嗎?"洋娃娃好像高興地點了點頭，于是我們玩起了游戲……
從那以后，我就再也離不開它了，我要和洋娃娃一起快樂地成長。
三年級學生的作文 篇6
“六一”兒童節那天，熊爸爸想砍一棵樹，給小熊做一件禮物送給他。
這件事讓小熊給知道了。小熊想：我早就想要一件禮物了，可是小熊又想；如果把樹砍了小鳥就無家可歸了。所以他就把這件事告訴了喜鵲、瓢蟲、小兔和松鼠。那天小熊早早地起來等熊爸爸砍樹，熊爸爸砍樹的時候，小熊趕緊拉住熊爸爸的.手，阻止他砍樹，熊爸爸問：“為什么不讓我砍樹？”小熊說；“你把樹砍了小熊就無家可歸了，如果有人把你的房子燒了，你不痛苦嗎？”熊爸爸聽了慢慢地把刀放了下來。打消了這個念頭。
這一次小熊雖然沒有得到禮物，可是小熊仍然很開心，他過了一個愉快的兒童節。
幾天后，小熊得到了一件意外的禮物，他被評為學校的“環保衛士”。
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