關于三年級春天的作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級春天的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級春天的作文 篇1

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春回大地，萬物復蘇，春姑娘就是一個播撒色彩的仙女。

　　看，小路邊，野花妹妹們在競相開放，紅的、藍的、紫的……

　　在春風里，在陽光下，它們張開了笑臉，高興地迎接著春姑娘的到來，小草弟弟也一個勁地從土里鉆出來，暢快地呼吸著鮮美的空氣；瞧，田地里，油菜花姐姐笑了，金燦燦的，溫柔地給大地鋪上了金黃的毯子，勤勞的.蜜蜂妹妹正在它們身邊忙著采蜜呢；再看，池塘邊，柳樹姑娘低著頭，甩著長長的辮子，正對著“鏡子”梳理自己的長發；燕子姑娘也來湊熱鬧了，它們停在電線桿上，正嘰嘰喳喳地討論著“春天的色彩”。

　　呀！天上怎么會有一條藍色的大鯨魚啊？哈哈，原來是爸爸在放風箏呢！大鯨魚甩動著它的長尾巴，在空中快活地游來游去，好像在說：“春天的田野好美啊！”

三年級春天的作文 篇2

　　周末，春光融融、春意盎然。我帶上心愛的畫筆來到田野，我要用它尋找春天姑娘的腳步，畫下這色彩斑斕的春天。

　　春天，是油菜花開得最燦爛的`時節。我畫著畫著，仿佛已置身于油菜花的樂園，一簇簇油菜綻開了笑臉，一道金色的波浪向我涌來，此起彼伏。我沉浸在海洋中，被它們優美的舞姿所吸引了。

　　我又看到農民伯伯在辛苦地種菜，這些我都認識，有油菜、蘿卜……想著將來蔬菜大豐收的場景，我覺得這是真正的勞動人民最光榮一面的體現。我要趕快畫下來，這幅作品似乎比先前的更美、更生動、更精彩！

　　放下畫筆，我直起身子深深地吸了一口氣，空氣里夾雜著泥土的氣息、油菜花的芬芳、小草的清香！側耳傾聽，似乎能聽見小河與春姑娘的呢喃！腳下的小草或懶洋洋地躺著曬太陽，或斜著身子好奇地打量大千世界，或直挺挺地傲然而立，一副悠然自得的神態。

　　面對這一派春暖花開的景象，我不由得想起宋代詩人朱熹《春日》里的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

三年級春天的作文 篇3

　　無聊時，我算了算日子，呀！都已經三月份了，迎春花要開了，為什么我沒有察覺到呢？也許是春天來得太快，讓我一下子接受不了。也許是因為春天來的太慢，慢的讓我感覺不到。也許是春天這個季節對于我來說根本不重要。

　　想到春天時，我看了看窗外的桃花樹，仔細一看，里面有好多含苞待放的桃花，不仔細看還真看不出來。如果人們不仔細想想日子，春天也許就這樣不知不覺的過去了，因為沒有人會注意即將萌發的小芽、沒有人會注意即將展開的.葉子、綻放的花朵、也沒有人會注意不起眼的小動物正在蘇醒，因為沒人會注意春天，因此夏天很美，可這美麗因該是春天的，人們只沉迷于夏天的美景，而忘了春天的辛苦，就像只看美麗的鮮花而忘了泥土的辛苦一樣，是無聞的春天才讓夏天變得如此美麗。是人們覺得惡心的泥土才讓鮮花變的如此嬌艷。

　　春天啊！你真偉大！你默默無聞無私奉獻的精神是我無比敬佩

三年級春天的作文 篇4

　　今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。

　　這部電影主要講的是有一所學校，里面有許多的問題學生，學校的校長只顧自己的前途，不注重對學生的培養，孩子們一犯錯誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進行處理。使這些孩子們的壞習慣越來越多，甚至有的孩子起了抱復之心。直到校園里出現了一位音樂老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。

　　馬修老師面對一些無法無天的學生，他選擇用音樂來感化他們，孩子們內心中的陽光一點一點慢慢呈現了。他允許學生犯錯，但從不用粗暴的手段來對待孩子們的胡鬧，還善于發現孩子們的優點與潛力。并且鼓勵孩子們，指導孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團之前，都讓每個學生唱一首歌，來分高音、中音和低音，讓孩子們發揮自己的長處。

　　其實每個孩子天生都是一樣的，沒有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個老師才會教出不同的`學生。馬修老師，他用音樂來感化那些孩子幼小的心靈，讓每個孩子都健康的成長。

　　我希望我們的老師也不要像校長似的用暴力去解決一切問題，要用心來感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發現學生們的優點與潛能。