三年級作文匯編8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的三年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
時令已交初秋，天氣逐漸轉涼，花壇里，菊花悄悄地盛開了。它雖然不像桂花那樣芳香撲鼻，不像月季那樣艷麗多姿，也不像臘梅那樣凌風傲霜，可是它卻有一種樸素的美。
那一朵朵婀娜多姿的菊花，散發著一股淡淡的幽香，芳香四溢。菊花千姿百態，有的似一股清泉，有的似一團烈火，還有的……
瞧，那朵“龍須菊”多么美麗！又細又長的花瓣猶如一條條龍須，一彎彎月芽，層層疊疊，里三層外三層地把花蕊團團包圍。淡黃色的菊花像一位亭亭玉立的少女，時而翩翩起舞，時而又傲然挺立。菊花在綠葉的襯托下顯得更加冰清玉潔。
朵朵菊花，不僅姿態美麗，而且顏色別具一格，紅的似火，粉的如霞，白的像雪，黃的塞金。菊花一朵緊挨一朵，為花壇增添了一絲新姿。
我愛菊花，愛它千姿百態，愛它色彩斑斕，更愛它那堅忍不拔的品質。在這萬物凋零的季節里，菊花依然迎風挺立，散發著淡淡的清香。
三年級作文 篇2
我常常想，老師，是什么呢？有人說，老師是園丁，修剪掉我們枯萎的枝葉，使我們成長的更加完美。可我又希望，老師不是園丁，因為園丁只會傳授我們知識，改正我的錯誤；而不是去讓我們去了解這個社會的冷暖；俗話說：“鮮花需要綠葉扶持。”人總是需要用缺點來承托出優點。一個人如果沒了缺點就會變得讓人感到不真實，使人疏遠那個人。
這個世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當他們沒嘗試過失敗時的那種感受，所以，他們一輩子都無法再進步，因為，他們都太完美了，已經到達了頂峰。他們也無法體會到當你以成功的姿態再次站在曾經把你打敗的那個人面前時，自己會比一開始就勝利開心千萬倍，因為那證明了你在一點一滴進步中。總比一開始就毫無懸念的贏過隊手有榮耀感。
在我認為，失敗的出現正是見證著成功的到來。一個完美的人如果說非要給他安上一個缺點的`話，那只能說他的缺點就是沒有缺點，讓人感到并不真實。所以我認為，老師應該是導游，帶我們去認識失敗，學會成功。在每一個站點前，做一些解說，讓我們對事物有些初步的了解，可里面隱藏了什么還需要自己去認真發現，深刻體會。雖然這途中一定會有很多的不如意，可是誰沒經歷過失敗呢？可就是要看你面對失敗時的態度與舉動。經歷風雨后總會看見彩虹的。
三年級作文 篇3
魚兒也要保護傘傘
一天小魚出去找小伙伴玩，歪打正著被一只臭靴子砸昏了。
泥鰍看見了急忙趕過來，把小魚叫醒，這是螃蟹大娘也趕過說：“沒事把孩子”。剛說完烏龜大伯也來了，說：“這是經常發生的事，前天你蝦哥哥出去玩時被一個骨頭砸到了背部，要治得不及時可能成植物人了。人們口口聲聲說保護我們的家園，到頭來還不是把我們的家園給破壞了嗎”。草魚胖胖說：“我們以后要打傘出門吧！就就可以防備從天而降的垃圾雨”。泥鰍說：“我們用什么做雨傘呢”？螃蟹大娘說說：“大家可以用水草編織成一頂頂雨傘打在頭上”。
河里的水草漸漸得少了許多，再也聽不見魚兒們吐泡泡的歌聲了，河水死一般寂靜。
終于有一天，人類發現魚兒們悲慘的遭遇。他們把河水中的垃圾清理干凈。魚兒們興高采烈得把“傘”收藏好，留作紀念。
三年級作文 篇4
放寒假的第一天，陽光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動的心情來到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領我們來到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務。接到任務后，我先按照要求擦起了書架，不一會兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來，老師叫我們把沒貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們如何借書和還書。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標簽號碼的書整理出來，再按標簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上。看著書架上排列整齊的一本本書籍像一個個站得筆直的哨兵，一個小時的辛苦總算沒有白費。
最后，根據老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機。因借閱者基本都會操作借書機，我的任務比較輕松。后來來了一位老爺爺，他盯著借書機無從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對我說：“原來是這樣操作的，以后來借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時間過得飛快，轉眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結束了。以前我總認為這是一個輕松的崗位，通過親身體驗才發現這一點都不輕松，但工作人員仍默默無聞地堅守自己的崗位，服務大眾，這種精神非常值得我學習。
三年級作文 篇5
人生的畫卷，打開來，一切歷歷在目。
童年
童年我最大的煩惱就是讀書，只要一提到上學就跟爸爸媽媽哭哭鬧鬧，還在地上打滾呢！一個勁地哭訴道：“我不要去上學，我不要去上學。”爸爸媽媽見了只好“舉手投降”，還一邊說：“好，好好，我們不去上學，不去上學，不去，不去……”我這才站起來不哭了。爸爸媽媽嘴里雖說“不去上學”，可還是想方設法讓我去那個該死的地方：“我們去奶奶那兒玩兒，不去上學讀書。”可是爸爸媽媽還是把我騙進幼兒園，把門一關，不管我怎么哭嚎，他們頭也不回就走了。
少年
我少年時的煩惱就是沒有時間玩。長大后，我已經不逃學了，可是再后來呢？星期六、星期天，這雙休日的時間也被學習擠得滿滿的了，上午學奧數，下午學作文……挨！我也不想這樣啊！可是我不能辜負媽媽的一片心意啊！每天都是學習、學習再學習……筆啊！一支一支地用完了；本子啊！一本一本的用完了；書啊！一本一本地讀完了……我每天這樣趕來趕去，已經習慣了。但我還是多么希望能快快樂樂地玩啊！當我在窗前學習時，看見窗外別的小朋友在玩，玩的多么開心啊！我多么羨慕他們！好想和他們一起玩玩啊！
中年
中年時的我，煩惱死了：孩子們一天一天的長大，你叫他們這樣，可明知你是對的，他們卻偏偏要那樣，明擺著的逆反心理，讓人不知所措，管他們吧！又不聽。不管吧！又怕他們走彎路，走錯路，不能讓他們任放自由，但又沒有方法引導他們。沒辦法，只好在網上求救。
老年
老年時我的煩惱就是擔心。快要離開這個世界了，我明明知道死去就什么都沒有了，可是兒子，媳婦、孫子……要工作、要吃、要住，孫子還要上學，圍著他們轉吧！閻王爺來接我，我還不想閉眼呢！
掩“卷”而思，凄凄一笑，這就是我的一生。
三年級作文 篇6
我從小就愛看英文動畫片，愛讀英文故事。有一天，媽媽對我說：“有一個少兒英語口語測評，你想去試試嗎？”我心想應該不會很難吧，就隨口答應了。
過了幾天，媽媽從網上下載了模擬題，我嘗試著做了一次，結果就像泄了氣的皮球似的，覺得最后的篇章聽力和翻譯好難啊！媽媽見我一副垂頭喪氣的樣子，鼓勵我說：“這才第一次，多練習會進步的。”
測評在暑期末，我每天主動放棄玩耍的時間練習。教材和輔導書上的內容反復聽，熟悉語音語調。篇章聽力通過自己的摸索，終于找到了記關鍵詞的好方法。翻譯最難，我就把教材上翻譯部分的句型都背得滾瓜爛熟，再根據實際情況套用。最后，反復做模擬題，讓自己熟悉口語考試的形式。慢慢地，我的模擬成績越來越高，甚至有好幾次還達到了優秀。
到了測評那天，我胸有成竹地坐在位子上，根據耳機里的提示，一步步有條不紊地完成了所有試題。
一個月后，分數公布了，我取得了優秀！聽到分數的那一刻，我頓時熱淚盈眶：“功夫不負有心人”，這是我用自己的努力拼搏換來的成績啊，我覺得自己真了不起！
三年級作文 篇7
在學校，我最喜歡玩的游戲就是捉迷藏了。
我，彭程，江希航一到下課時間，我們就會用最快的速度跑到教室外，開始了我們的游戲了，我們中間跑到最慢的就要抓跑得快的兩人，呵呵！偷偷的告訴你們吧，彭程抓的次數是最多的，我最喜歡藏到學校的舊教學樓四樓，一是它有兩個通道，二是有欄桿擋住視線，我可以看到別人，人家在樓下卻看不到我，只有上樓才看到，可只要一上來，我早就溜之大吉了，他們就會竹籃打水一場空——白費力氣！江希航最喜歡藏在教室里，可彭程老玩到半途就要喝水，(*^__^*)嘻嘻……，這樣的地點對江希航可不利哦，所以，她老被彭程找到。彭程最喜歡藏在滑滑梯那下面的貓貓洞里，江希航可喜歡在那地方玩了，玩著玩著，彭程就被找到了，只剩下我一個人孤零零的在我的？望臺上看風景，沒辦法，我只得下來找他們了。
這樣的游戲我真的很喜歡玩，它不僅可以鍛練我們的探索能力還能增強同學之間友誼，在緊張的學習中還能放松我們緊繃的神經系統，我愛玩捉迷藏！
三年級作文 篇8
在四歲的時候，我便開始學騎自行車。但在騎車的過程中，我總是掌握不好平衡，經常從車上掉下來。那時，我的車子后輪的兩側各有一個小輪，掉下來還不算痛。經過一段時間，我騎起來就很自如了。
后來，爺爺把后面的兩個側輪拆了下來讓我騎。不過，我有些害怕，不敢騎，但是我的朋友王洋給我鼓勵，他讓我上
去試試。我便試著騎車了，王洋在后面用力一推，我便開始蹬了起來。雖然，這樣容易騎車，但我也不能常讓別人幫忙推，所以，我便試著左腳著地，坐好后，右腳用力一蹬，車子一往前走，左腳迅速收回來，這樣兩只腳都能自由蹬車了。經過幾次嘗試，我終于成功了。
漸漸地，我長大了，小自行車該“退休”了，哥哥便把他的一輛大些的車子給我了。我鼓起勇氣上去騎，但是掉了下來，但我沒有放棄，一直堅持著，功夫不負有心人，我慢慢地控制好車子，能夠騎穩了，在大院里轉了一圈又一圈。
那時，我真有一種成就感，也讓我明白做事一定要堅持，堅持就能成功！
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