精選神奇的三年級作文匯編9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的神奇的三年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的三年級作文 篇1
我是21世紀著名的發明家，我發明了很多不可思議的東西，下面我就來介紹一下其中的一個，讓你們見識一下我的實力。
現在我要介紹的是一個非常神奇的教室，這個教室神奇在哪兒呢？其實這是一個可以時光穿越的教室，它不僅可以帶你去古老的故事里瀏覽，甚至可以穿越到希臘、印度等等地方去領略當地的風土人情，是不是很神奇？
它不僅僅語文課上可以用，其他的科目也可以用。比如數學課吧！神奇教室可以把你送到數學課本里，讓人物主角幫你解決問題，最不可思議的是，回來以后你還要給同學們講一下課本里的人物和你進行了哪些對話？如果講不出來，神奇教室可是會自動關閉的，哈哈！這個教室夠特別吧？
每個課桌上都有一個操控區，就像飛機駕駛員的機艙，各種各樣的按鈕整齊的排列著，如果你累了想休息一下，按一下音樂鍵，舒緩的小夜曲像小河一樣慢慢流淌帶走你的疲憊。什么？這節課沒聽懂？別著急，按一下“教師”鍵，你的面前會出現一個虛擬的圖像，老師會詳細的講一遍不懂的題目，怎么樣？很棒吧？
哎呀！怎么回事？肚子好痛呀！趕快按一下“生病”鍵，操控面板的上面會出現一個虛擬頭盔一樣的東西，把它帶到頭上，只需要幾秒鐘就能查出病因。哦！原來你今天偷吃了兩塊兒雪糕，嘻嘻...
好了，不說了，我還有事，下次再聊哈，不見不散，拜拜！
神奇的三年級作文 篇2
科技隨著科技的發展，發展的越來越快，越來越大。下面讓我來介紹一下我們以后的教室，神奇的教室吧。
早晨，我吃完了機器人做的可口營養早餐，便習慣地打開了掌上電腦，收看國內外重要新聞。這時，我的郵箱箱顯示器突然響了，我立即打開了我的一E-mail信箱，原來是我的朋友來找我上學了。
走在路上全是飛船式的汽車。都在空上飛，有的在地下跑，還有的在路上走，甚至有的還可以在水里游。
我們騎著飛船式的學生電動車，安全的到達了學校門口。在學校門口有一個識別臉部的機器。我和我的朋友森喬走到了前面，對著學校門口的機器掃了一下。機器說掃描成功，然后大門砰的一下就打開了。
我的學校被美麗的花草簇擁著，大門中心豎著國旗，上面飄揚著美麗的中國旗。我們的班級在三樓，我們走到電梯間，那是一個非常大的電梯間，我們走進去不用輸入樓層的按鈕。你只要進去就會有一個掃描器對著它一掃，他就知道你想去幾樓，然后就自動把我們帶到了想去的樓層。
走到班里是一個班，里面的黑板全是智能型式的，課桌都是智能課桌上面有寫字板還有作業記錄本，還有作業掃描器，錄音機等等。
要上體育課了我們要去換衣間換衣服，走到換衣間里面有60個房間，房間都是智能型的，只要你站進去輸入密碼嗯，按出要換的衣服，他就會搜的一下，換出你所想要的衣服。我們輸入進去運動衣就嗖的一下把所穿的校服換成了校運動衣。
這樣的學校不僅安全，而且還很方便。我很喜歡這樣的學校。
神奇的三年級作文 篇3
輪船在水里為什么不沉？人為什么能游泳？體重超過大象的鯨魚為什么能在水里輕巧地翻轉？今天我看了《有趣的物理書》，里面的知識讓我明白了很多日常生活中的科學現象，原來以上的問題都是物理學中的浮力現象，我來給大家分享一下吧：
暑假我們全家去海南旅游，坐的輪船很大，可是行進的卻很快，我仔細觀察，船身都是用鐵打造的，我在水盆里玩過吸鐵石，放下去就會掉到水底。原來，當削薄的鐵塊被鑄成船浮在水面時，會比鐵塊本身浮在水面時沉在水下的部分多，正因為受到了更大的浮力，所以船才不會下沉。
我們能游泳也是因為浮力的作用，因為有浮力，我們的身體才能浮在水面上。書上說海水里比在河水里更容易浮起來，那是因為海水的浮力更大。我參照書中的方法，親自做了一下實驗，把雞蛋放在一杯清水里，雞蛋沉到了杯底，撒上幾勺鹽充分溶解后，雞蛋真的`慢慢地漂浮起來，原來是鹽水的浮力比清水更大。
那么，水中的“巨無霸”鯨魚為什么能在水里輕巧地翻轉呢？原來這也是因為浮力的緣故，如果鯨魚擱淺在沙灘上，要翻動身體就比較困難了。這讓我想起夏天去淇河抓螃蟹，我發現了一個有趣的現象，水外面的大石頭很沉，翻起來很費勁，水里面的大石頭就比較輕，這些都是因為浮力的原因。
只要用心地去觀察，生活中到處是科學，科學家們利用這些神奇的物理現象，創造出了很多的奇跡，讓科學為我們人類所利用，比如潛水艇就是利用了浮力的原理，潛水艇里有個叫壓載水艙的設備，在壓載水艙里放滿空氣的話，潛水艇就會變輕，在潛水艇里放滿水，潛水艇就會沉到水里。人們還利用水里的壓力轉動發電機來發電。科學真是無處不在，我要勤動腦、多動手，做一個熱愛科學的好學生。
神奇的三年級作文 篇4
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”從不同的角度觀察事物，會有不同的收獲，今天我就給大家講一講我神奇的發現。
10月6日上午，媽媽帶我去東方作文上課，在課堂上老師拿出了一種果實叫胖大海，我想這胖大海名不符實呀－－大海那么大，它這么小，為什么叫胖大海呢？我腦海里出現了一個大大的問號。
胖大海的外形小巧玲瓏，橢圓形的身體兩頭尖尖的，穿著皺巴巴的棕色衣服，就象一顆子彈。它那凹凸不的外衣，粗糙得像老人的手掌，看著好象不是什么珍貴的東西。
老師倒了一杯開水，并把胖大海投入其中，只聽“撲通”一聲，胖大海就像跳水運動員一樣跳入水中，很快就浮了上來。過了一會兒，胖大海身上冒出了許多泡泡兒，身體也漸漸裂開，慢慢地變成了一個棉花團一樣的棕色絨線球。杯子里的開水也跟著變成了黃色，散發著淡淡的中藥味。
老師說，象這樣用胖大海泡出來的開水，喝了可以利咽潤喉、清熱潤肺、解毒通便，好處很多。大家聽了都想嘗一嘗，可我象蜻蜓點水一樣嘗了一下，不好喝呀，真是良藥苦口嗎？我心里想。
那胖大海為什么叫胖大海呢？老師說，胖大海又名蓬大海,是梧桐科植物胖大海的成熟種子。因遇水膨大成海綿狀而得名.
聽了我的介紹，你們是不是也覺得胖大海有點神奇？在今后的學習和生活中，我們要學會細心觀察，認真思考。
神奇的三年級作文 篇5
在我的想象中，有這么一個神奇的教室，現在就讓我們一起走進這神奇的教室吧！
走進神奇的教室，到處洋溢著四季的味道。原來墻壁里隱藏著感應器，它的用處可大著哩！感應器能根據四季的特點，會呈現出不同的事物，確保學生能在這里健康地成長、快樂地學習。
春天，這里到處充滿著鳥語花香，墻壁是綠色的，綠色使人安寧，對我們的眼睛也有很大的好處；夏天，你不會再看到大汗淋漓的學生，這里使人很涼爽；秋天，是一片片黃葉落下的季節，你將看到“一只只蝴蝶在翩翩起舞”，好看極了；冬天，地上堆滿了積雪，孩子們在“雪地”里學習，是不是更加快樂？你更不會看到孩子們凍僵的小手，因為這里四季如春！
更加神奇的是，教室里將沒有老師。教室里的每張桌子上都會安裝一臺不大不小的電腦，電腦里有學生所學的文化知識、美術課程、音樂視頻……真是應有盡有！電腦將會根據每位學生的不同程度，傳授不同的知識和布置不同類型的家庭作業，起到因材施教的作用。這樣，老師就不用那么辛苦地工作了，學生也得到了全面發展，一個個都變成了聰明的小神童！
然而，這些只不過是我的想象，要想讓教室變的神奇起來，我們就應該努力學習，以優異的成績來回報老師和父母。讓我們這些祖國的花朵一起來創造這神奇的教室吧！
神奇的三年級作文 篇6
夜，靜悄悄的。突然傳出一陣爭吵聲，奧，原來是從教室里傳出來的，原來是黑板，黑板擦，粉筆他們在爭吵。他們在爭吵什么呢？奧，原來他們在比誰的功勞最大。
粉筆先開頭說，要不是我犧牲自己，教授同學們知識。引領同學們邁入知識的海洋，你們倆呢，一個躺在墻上，一個整天扭來扭去，都比不上我，所以說，我的本領最大。
我的本領才最大，忘恩負義的小人，要不是我，你去哪寫字，怎么帶領同學們去邁入知識的海洋，還有你，黑板擦，懶得像一個泥鰍似的。黑板聽了粉筆的話，氣得想獅子一樣大吼叫。
要說比本領，還是我的本領最大，在一旁早就按不住的板擦說道，要不是我整天擦掉那些粉筆灰，你們還往哪里寫，我默默的做個幕后英雄，要換你們早就受不了了。它們正吵得激烈，這時，太陽公公出來了說；你們不要再吵了，你們其實缺了你們誰都不行，你們是一個大集體，應該團結在一起，不應該四分五裂。
他們聽了很慚愧，說，我們以后不再比誰的本領大行嗎？讓我們團結在一起，共同教授學生們知識好嗎？
從此以后他們再也沒有吵過架。而是安分守己的在自己的工作崗位上。
看到這個情景，太陽公公會心的笑了。
神奇的三年級作文 篇7
秋風涼絲絲的，好像一位溫柔的母親，撫過每一處角落。秋姑娘終于把秋天的門打開了，她帶著魔法棒來到了人間。
她來到了樹林，她用魔法棒輕輕地點了點銀杏樹，葉子立刻變黃了，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎熱。她點了點楓樹，葉子變紅了，千樹萬樹的紅葉遠遠望去，就像火焰在滾動，向秋姑娘傾訴著自己的熱情。
她來到了田野，她點了點高粱和稻谷，它們就爭先恐后地成熟了，農民伯伯心里樂開了花。
她又來到了果園，這是她鐘愛的地方。秋姑娘微笑著點了點果子，果子成熟了，你看，梨變成了黃色，一個個“小燈籠”掛在枝頭，等著人們去摘呢。蘋果變紅了，一個個蘋果像一個個笑臉。石榴也變紅了，紅艷艷的石榴開心地露出了一個個閃閃發光的“牙齒”……
秋天到處都是豐收的景象，充滿了果實的濃香，充滿了人們歡樂的笑聲。這就是有魔力的秋姑娘。
神奇的三年級作文 篇8
盼星星，盼月亮，終于等到制作葉脈標本的日子了！我滿心歡喜，早早地來到了蕭山日報社九樓會議室。
老師將制作葉脈標本的過程以及注意事項詳細地講解后，我們便開始制作了。
我們一個一個有序地用鑷子從老師那兒領取用雙氧水煮過的葉子。我小心翼翼地夾著葉子，將它放進在清水里浸泡了一會兒。接著，我將葉子輕輕地放在桌子上，準備剔除葉肉。
剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除，還要保證葉脈完好無損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反復擦拭。過了一會兒，我聽見有人說自己已經剔好，并且開始染色了。好勝心極強的我也不甘示弱，于是，我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會兒，葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地刮了下來。真是“欲速則不達”啊！我吸取了前面的教訓，小心翼翼地開始刷我的第二片葉子。果然，功夫不負有心人，葉脈完好無損。
接下來，就是染色這一步。我用鑷子將已經剔好的葉脈輕輕夾起，放進紅色燃料里。此時，葉脈猶如一條浮上水面的小魚，在紅色的湖面上悠閑自由地享受著日光浴。過了幾分鐘后，我輕輕地將葉脈撈起。這時的葉脈，發生了神奇的變化，它變成了鮮艷的紅色。透過燈光，鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀，又如一片紅色的薄紗，漂亮極了。
我如獲至寶，小心地將葉脈標本用紙巾裹住，輕輕地夾在小記者手冊里。
快樂的時間總是很短暫。活動結束了，我只好依依不舍地離開了報社。一路上，我依舊沉浸在這次活動的快樂中。這次活動意義非凡，它讓我感受到了自然界神奇的生命現象，還讓我懂得了，只有一步一步腳踏實地，才會成功。
神奇的三年級作文 篇9
在我很小的時候，當老師的爸爸就告訴我，做中國人一定要把中國字寫好，不然的話，人家會瞧不起我們。我記住了這句話，學寫漢字時，總是規規矩矩，認認真真。
漸漸地，我長大了。在我的同學和朋友中，我常常發現有的人寫字龍飛鳳舞，潦草得讓人看不懂寫的是什么；有的人字寫得看起來方方正正，但沒有漢字的剛勁有力；還有的人有能力寫好字，卻嫌寫字花工夫……
我想借此機會，請他們重新認識漢字，讓他們了解漢字的來歷。相傳很久以前，黃帝的史官倉頡長著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。他特別喜歡觀察身邊的事物，也非常愛動腦筋思考。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經常在自己的手上描繪事物的形體和特征。久而久之，就創造了文字。倉頡在創造文字的時候，天上下起魚點一樣的粟米，怕人們光顧寫字，將來餓肚子；鬼在黑夜里偷偷哭泣，龍也躲起來，據說是因為怕文字把他們的丑惡行為記錄起來，昭告天下，使他們遺臭萬年。
漢字凝聚著我們中華民族五千年文化的結晶。不但有這么美好的傳說，還有我們祖先的改造，因此成了全天下獨一無二的文字。用心感觸漢字，你就會發現它很有意思。比如，“爽”字，最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。試想，雨天，我們在房間里呆得時間久了，打開窗子，一股清風吹過，那感覺該有多爽！晚上，我們站在窗前望著夜空中那輪皎潔的明月，真爽啊！再來看看“馨”字，每當我看到這個字時，總能感覺有一股迷人的香味撲鼻而來，總會有很多感悟：這是哪一首動聽的歌曲？——校歌，學校這個大家庭讓人感到無比的溫暖；這是哪一種設計？——是人們用汗水與智慧換來的；這是哪來的馨香？——是家，是從家里飄來的，一家生活和和睦睦，是多么幸福迷人！我們的漢字就是這樣奇妙。如果你這樣想著寫著，寫著想著，就會發現，自然而然，字就會工整起來，有內涵起來，有風骨起來，不信你試試。
我們作為中國人，怎么能不去認真寫中國字呢？
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