【推薦】三年級(jí)作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
乘一葉扁舟，在人生的長(zhǎng)河中穿行，然而最攝我心魄的，是那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)詞，它不斷豐富著我本平淡的生命，留下道道深刻的印記。
孩提時(shí)，每每躺在搖椅上無(wú)語(yǔ)望天時(shí)，滿(mǎn)天朦朦朧朧的星斗與窗外夏蟬聒噪的叫聲使我欲睡，母親柔柔的吟誦聲便開(kāi)始在耳邊回響。極輕的聲調(diào)在我耳中化成悅耳的樂(lè)音，就在這聲聲誦讀中，我沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。詩(shī)詞就此在我小小的心中根深蒂固，開(kāi)啟了我成長(zhǎng)的道路。
長(zhǎng)大后，我才對(duì)詩(shī)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)知。在我看來(lái)，白話(huà)文稍顯單調(diào)，而文言文又略微難懂，相較于此二者而言，我獨(dú)愛(ài)詩(shī)詞的音調(diào)與韻律。平平仄仄的起伏，生動(dòng)往復(fù)的回環(huán)，給詩(shī)詞增添了無(wú)限魅力。步入詩(shī)詞的海洋中，我總是忘情于它的波瀾壯闊，感應(yīng)其內(nèi)心的召喚。陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適讓我身心愉悅，文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的氣勢(shì)讓我無(wú)比敬佩，李清照那“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的惆悵讓我潸然淚下。日落黃昏之跡，花開(kāi)葉落之痕，皆被詩(shī)詞攬入心中，詩(shī)詞領(lǐng)我進(jìn)入怡人的意境，不斷豐富著我的生命。
而現(xiàn)在，我更加透徹地理解了詩(shī)詞。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”坐在一葉孤舟上，我也曾被巨大的風(fēng)浪掀翻，也曾因此而沉淪。真正讀懂這首詩(shī)后，我明白人生不可能風(fēng)平浪靜，既然如此，就應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)一切不如意，與命運(yùn)抗衡。于是每當(dāng)心中泛起恐懼，想打退堂鼓時(shí)，我總是想想這充滿(mǎn)堅(jiān)定的詩(shī)，在欣賞與敬佩中學(xué)習(xí)詩(shī)人的精神，從而奮發(fā)拼搏，在揮灑汗水的努力之后一覽成功之喜悅。在面對(duì)并不一帆風(fēng)順的航程中，我會(huì)穩(wěn)穩(wěn)坐在小船上，不為暴風(fēng)雨所懼，為夢(mèng)而揚(yáng)帆！詩(shī)詞是感情的升華，用極簡(jiǎn)的語(yǔ)言道出心中的期盼，風(fēng)瀾起時(shí)，我的心扉不散。詩(shī)詞的意蘊(yùn)深深扎根于我心中，不斷豐富著我的生命。
詩(shī)詞如靜夜中一空皓月般皎潔，奪目照人；詩(shī)詞如貯存的一壇老酒般醇香，歷久彌新。美好的詩(shī)詞，我愿永久沉浸于你的世界中，我愛(ài)你令人流連的意境，我愛(ài)你無(wú)與倫比的美。你不斷豐富著我的生命，給我留下無(wú)數(shù)個(gè)深刻的回憶。
三年級(jí)作文 篇2
其實(shí)，我的每個(gè)同學(xué)都是非常好的，但是梁瑩這件事，讓我永遠(yuǎn)記憶猶新！
記得，三年級(jí)的時(shí)候，我和她都是新生，我十分想家，“謊言”作文。后來(lái)爸爸來(lái)了，我哭著說(shuō)：“爸爸，我要回家！”梁瑩在我旁邊，看到我爸爸左右為難，就趕緊幫我爸爸解圍：“你別哭了，你看，學(xué)校有這么多的好朋友，你還想回家嗎？”我沉默不語(yǔ)。我想：“我想在學(xué)校，又想在家，我該怎么辦呢？”經(jīng)過(guò)左思右想，我又放聲大哭起來(lái)。爸爸按奈不住了，對(duì)我大吼一聲，立刻，我的放聲大哭變了臉，變成了小聲的抽泣。
梁瑩對(duì)我說(shuō)了一大堆的安慰話(huà)，但是我并沒(méi)有極大的反應(yīng)。
但是，最后一句，一錘定音。“我比你還小一些呢！我都沒(méi)有想回去，沒(méi)想哭呢！”爸爸立即抓住了這個(gè)“把柄”對(duì)我進(jìn)行教育。
到后來(lái)，我才知道......
我才知道，原來(lái)梁瑩并不是比我小的，而是比我大。但是她只有對(duì)我進(jìn)行這個(gè)“謊言”的安慰。
我現(xiàn)在才知道那知識(shí)一個(gè)“謊言”，不過(guò)呢，我不怪她。因?yàn)槲抑乐e言有兩種，一種是善意的謊言，一種是惡意的謊言。
這.......完完全全是一個(gè)善意的“謊言”而已啊！
三年級(jí)作文 篇3
兒時(shí)的童年，過(guò)得豐滿(mǎn)而又充實(shí)，在我的記憶里怎么也忘不了……
一次我和姥爺去梁徐尋找菜花的美麗即芬芳，卻偶然遇到了一座美麗的石山。因?yàn)槭桥加觯晕覀儾⒉恢肋@座山的任何信息。姥爺在陌生的情況下，緩緩的靠近這座石山，而我，在這更是喜上眉梢，又蹦又跳的奔向了這座美麗的“山”。哇！在近處的感覺(jué)根本就是和剛才完全不同嘛：幾塊超大的巨石橫放在眼前，一條寬寬“秘道”。簡(jiǎn)直是亮瞎了我的眼睛，用一個(gè)詞來(lái)形用，就是鬼斧神工！
走進(jìn)密道，里面還有一節(jié)階梯，直通山洞“二樓”（我給他分的層）。二樓有一泓清泉在天然形成的.凹陷區(qū)域緩緩流淌。朝后背一望，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的河，碧綠的河水倒映著藍(lán)藍(lán)的的天，讓人心底有一種說(shuō)不出的美感。仔細(xì)走走，一個(gè)觀音菩薩的大理石雕像便展現(xiàn)在眼前，不禁讓人心里充滿(mǎn)了神圣的光輝。
繼續(xù)前行，第三層的風(fēng)光會(huì)更讓人驚喜。無(wú)限風(fēng)光在頂峰！這就是頂峰，登高望遠(yuǎn)，梨園里，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，一朵朵梨花，綻放枝頭，搖曳在春風(fēng)之中，雖不比牡丹的華貴富榮，卻一朵朵的俏美纖秀。美而不俗，似玉一般潔白，沁人心脾，讓人神往。
“卡卡卡”，我拿起的相機(jī)，將這美景永遠(yuǎn)珍藏！這里的美景已經(jīng)深深的留在我的心里。
三年級(jí)作文 篇4
第二天，我們坐車(chē)來(lái)到了重慶五星級(jí)酒店。
下午，我們來(lái)到了酒店的溫泉。我、丫丫姐姐、黃家玉姐姐、南小紅哥哥、郭榮紅哥哥玩起了溫泉大作戰(zhàn)。我們先分組，我、丫丫姐姐、黃家玉姐姐一組， 南小紅哥哥、郭榮紅哥哥一組。我是三號(hào)、丫丫姐姐是二號(hào)、黃家玉姐姐當(dāng)然不用說(shuō)了，她就是一號(hào)。“三號(hào)、一號(hào)集合！”二號(hào)叫道。我們商量起計(jì)策來(lái)，“我們先把南小紅哥哥包圍、攻擊。一號(hào)你去吸引南小紅哥哥，我和三號(hào)就在水下攻擊，然后形成一個(gè)三角形隊(duì)伍攻擊南小紅哥哥。明白嗎?”二號(hào)認(rèn)真又小聲地說(shuō)。我和一號(hào)異口同聲地說(shuō)：“明白了。”我和二號(hào)潛水在南小紅哥哥的后面。一號(hào)在前面把水潑到南小紅哥哥身上，南小紅哥哥也把水潑到她身上，我和二號(hào)就在他后面潑水，慢慢地，我們形成了一個(gè)三角形隊(duì)伍，南小紅哥哥招架不住了就潛到水里把我們都絆倒了，他就跑了。我們又商量起計(jì)策來(lái)，“我們先攻擊南小紅哥哥。然后，三號(hào)你就岔到南小紅的必經(jīng)之路，在前面攻擊。二號(hào)、三號(hào)明白嗎? ” 我和二號(hào)異口同聲地說(shuō)：“明白了。”一號(hào)和二號(hào)就把南小紅哥哥逼進(jìn)了絕路，我就從前面攻擊南小紅哥哥，沒(méi)想到南小紅哥哥并沒(méi)有停止前進(jìn)，而是把我推進(jìn)水里，我來(lái)不及憋氣，就被喝了幾口水。南小紅哥哥突破我們的防線(xiàn)了。我們又把目標(biāo)轉(zhuǎn)向郭榮紅哥哥，剛包圍過(guò)去，沒(méi)想到他說(shuō)：“我投降。”我高興地說(shuō)：“哈哈，真是天助我也。現(xiàn)在只剩下南小紅哥哥了。”我們又商量起計(jì)策來(lái)，“我們先把南小紅哥哥逼到溫泉沖澡的地方，一號(hào)就假裝在洗澡，然后我和二號(hào)就把南小紅哥哥腳托住。”我們又按照計(jì)策去做，南小紅哥哥終于也舉起雙手說(shuō)：“我投降，我投降。”
耶！我們勝利了，我們?nèi)齻�(gè)女兵居然戰(zhàn)勝了他們男兵，用我們的計(jì)策和合作，團(tuán)結(jié)就是力量，“哈哈哈”我們的歡笑聲充滿(mǎn)整個(gè)泳池。
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