怎么寫好小學三年級作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的怎么寫好小學三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
怎么寫好小學三年級作文 篇1
讀
就是要養成愛讀書的好習慣。這里所說的書，應該是你感興趣的書，只要是健康有益的書報刊，建議你都能有所涉及。所謂“開卷有益”，說的就是這個道理。讀書不要僅局限于課本或與課本有關的。
讀書的時間不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時間。讀書也不一定是作文或是寫作方面的，天文、地理、歷史、科技，可以廣泛閱讀。通過一段時間的閱讀，你會覺得寫作時要說的話多了，寫出的東西也有血有肉了。
養成良好的讀書習慣后，建議你再有計劃地讀一些對你來說急需要的書，就拿寫作來說，小學可以多看些《小學生閱讀報》、故事大王、語文報等，中學階段，可以多讀一些如少年文藝、讀者以及一些名人經典文章。有條件的話，建議你可以辦一張圖書館借書證或經常到書店去。
走
就是要走出去。常言說：讀萬卷書，行萬里路。要想寫好作文，僅僅是多讀書還不夠。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫作素材，你可以利用節假日，到公園、動物園、植物園、農村多去走一走，可以和同學，也可以和家長一起去。要注意培養自己的觀察力，對所見、所感，要及時記下來。這樣日積月累，你就會有話可說，你的作文水平也會與日俱增。
想
就是要多動腦筋。寫好作文是有技巧的，因此，需要你養成愛動腦筋的習慣。對于課本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者為什么寫的好，好在什么地方，我在以后寫作中能否借鑒等等。作文是表達思想的東西，因此在寫作之前要構思，要把你對一些人或事的體會和感想寫出來。這里順便說一下，一些優秀的作文集，也可以適當地參考一下，幫助自己形成自己的寫作思路。
練
就是要多動筆。要提高寫作能力，最關鍵地還是要多練。要養成愛動筆的好習慣。“讀書破萬卷，下筆如有神”。可能你開始時寫的不夠好，但這不要緊，只要你肯動手，你的寫作水平就會在與日俱增。這里還要強調一下積累的重要。建議你要養成記日記的好習慣，同時對自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用一個本子記下來，一些名家大作還可以背下來。
怎么寫好小學三年級作文 篇2
一、習作是寫出來的。
實踐證明：一個學期中，不論是8篇大作文，還是16篇大作文，習作訓練量還是不夠的。我們學校每周兩篇或三篇日記，一學期能寫三四十篇。這塊習作領地，如果讓學生隨便寫就會有相當一部分學生存在應付現象，寫出來的習作會平淡無味。這不僅不能達到提高習作水平的目的，很大程度上還降低了一定的習作能力。對于這種情況，我對日記進行了調整，學生們除了寫心情日記和當下記實外，其它的日記時間都是由我來出日記題目或規定寫作范圍，這些習作題又是怎么來的呢？我把訓練的題材進行了整理分類。
1、寫人、寫事的；
2、各種應用文體裁；
3、學校的各項活動為訓練素材；
4、游戲作文引路；
5、想象作文；
6、看圖作文；
7、寫景、游記作文；
8、口語交際也是訓練習作的好素材；
9、看圖作文；
10、材料作文等。把這些題材根據新課標要求，分配到不同的年級去訓練。寫日記前準備好要寫的內容。一個學期結束后，學生們就能完成40篇的習作練習。
二、習作能力是練出來的。
在習作訓練中，我一直堅持自己總結出來的“作文三步曲進行訓練”。這三步是：審題、選材、細節描寫。在審題方面一直要求學生至少讀三遍題，抓住關鍵的字詞句來審，力爭做到準確；在選材方面要求要選能體現真情實感，立意要高，要符合現實情況，題材新穎，易寫出細節的題材；引導細節描寫方面，先運用游戲作文引領，讓學生明白什么是細節描寫，如，好多同學喜歡的“掰手腕”游戲，在同學之間較量時，引導孩子們細心觀察掰手腕學生的表情、動作等細微表現，把這些寫出來就是細節描寫。平時都這樣來訓練，久而久之，就形成了一定的作文能力。
三、優秀習作是評出來的。
講評作文時，主要從“三步曲”入手，其次才是其它方面的講評，漸漸地，孩子們就融會貫通了。在講評的過程中，還一直堅持每篇日記都講評的'原則，問題小的，就用第一節晚自習前幾分鐘少講；問題多的，就利用作文課和周日返校時多講評一些。好孩子是夸出來的，講評的過程中，只要發現孩子有閃光點，哪怕是一個題目，一段話都要表揚；優秀的作文還是改出來的，因此，講評后，讓學生們再次修改，直到改好為止，。雖然這種作文訓練不能馬上見效，但堅持下去一定會有效果。
總之，在習作教學中，多寫，多練，多評、多改，長期堅持去做，孩子們就會擁有習作能力，就會越來越會寫，越來越喜歡寫了！
怎么寫好小學三年級作文 篇3
1、分析作文的主題。仔細檢查給定的作文命題或題目。主題中通常有一個或多個核心詞。這就是題眼。這一步非常重要。在理解了主題的含義之后，你才不會離題。
2、確定文章的中心思想。看看給定的主題或命題。一定要確定要表達的主題是什么。此外，你的觀點不能模棱兩可。否則，這篇文章會離題或者一團糟。
3、確定風格，一方面與給定的主題相結合，另一方面與個人專長相結合。例如，我擅長議論文和議論性散文。我寫敘述性文章很容易寫成流水賬。因此，在寫作之前，你必須看看這篇文章適合什么風格，并且必須看看自己的特點。
4、梳理文章的材料，無論是考場作文還是平時的作文練習，寫作時，沒有墨水就寫不出好作文。在這一點上，一方面，你需要在平時廣泛閱讀，積累知識和材料，然后才能在考試中獲得靈感。另一方面，寫作文之前，把可能用到的素材分類、排序，整理出有效素材。
5、在起草大綱之前，老師會要求我們在文章前面寫大綱，并將段落的順序與寫作前要寫的內容聯系起來。只有這樣，我們才不會語無倫次。
6、準備好以上步驟后，請快速寫作！
最后檢查并潤飾文字，避免錯別字中的低級錯誤；同樣，我們應該考慮是否有更漂亮或更合適的表達方法。我們應該仔細考慮這兩個同義詞中哪一個更適合選詞造句。也有必要看看文字是否足夠，全文是否流暢，邏輯是否自然。
怎么寫好小學三年級作文 篇4
1.學會寫短句。
學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
2.盡量詳細。
要學會用300字描寫1秒鐘內發生的事，如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！
怎么變成300字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……
3.少用“很”、“非常”等副詞。
許多孩子寫作文特別愛用“很，非常”等副詞，這時候一定要問問孩子，是不是非要出現這個字眼？
就像“很熱”其實就可以這么寫：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣。
4.不玩套路。
受了許多“范文”、“例文”的影響，孩子經常用成語，寫景必有風和日麗、寫人必說亭亭玉立，本來可以生動真實的語言，變成了成語集合，不僅俗套，還無意思。
除了成語，那些小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣的擬人化修辭，也盡量少用。
5.活用標點。
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行“一段話至少出現6種標點”的技巧訓練。
怎么寫好小學三年級作文 篇5
一、作文的開頭與結尾
1、最好把最為抓人的場面放到敘事文的開頭來寫；
2、用幾個字來歸納動物的特點，然后分別說明的描述，這是高超的寫作手法；
3、說明文中加入謎語和詩歌等材料，能表現出你的文化素養，也能使說明的對象更為親切；
4、用省略號結尾，既含蓄又節約，是一種“價廉物美”的結尾方法；
5、用人物對話結尾，有時會收到意想不到的文學效果；
6、用一句精辟的語句作結尾，也是一種含蓄有力的結尾方法；
7、倒敘法的結尾應該與開頭相呼應；
8、引用詩詞或者歌詞結尾，是一種余味悠長的收尾方法；
9、開頭段不能太長，控制在30到50個字內最佳；
10、寫記敘文時，如果無法開頭，可以從“時間＋時令＋景色”開始。
二、作文的語言
11、把一個長句子分成兩句或三句來說，能避免病句的出現；
12、倒裝句能起到突出某個詞語的作用；
13、在文章中適當地引用古詩名句，能夠使文章文采大增；
14、寫人時，如果不會寫，那么就從“人物姓名＋一個外貌特征＋一個性格特點”開始；
15、寫景時，可以從景色的一處細小的美麗開始；
16、敘事中如果交待時間和地點，可以通過寫景的方法來間接地說明。
三、作文的修辭
17、比喻是最簡便的修辭，形象、生動和大眾化是它的特點；
18、直接使用喻體能使語句婆娑生姿，產生趣味；
19、在文章中使用與主題或場景相關的喻體，能收到奇效；
20、運用多個比喻，使其成排出現，這樣的語句很有氣勢；
21、運用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，叫聲音變成花瓣雨，這樣的寫作手法奇妙無窮；
22、擬人之法是文章的生動之源，你一定要掌握和擅長；
23、夸張使語句產生奇效，夸張亦產生幽默；
24、排比句常用來抒情，對稱句常用來描寫，相同的句式和大致相似的字數，在文中出現也使形式美觀；
25、反復是一種不常用的修辭方法，但你應該了解和懂得運用。
四、作文與考試
26、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質作文圖書，以幫助打開思路；
27、考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個要求，基本分數就可以拿到；
28、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜；
29、書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡；
30、開頭第一段一定要全力以赴，用描寫手法描寫人物形態、事件過程或景物特色。成功的開頭占據全文得分的50%；
31、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發現其核心，即可行文；
32、語言幽默一些，增加趣味性，讓閱卷老師也忍不住笑出聲來，這樣的文章一定能得高分；
33、結尾段千萬不能用議論或表決心，最后仍然用描寫，與開頭呼應，如果與開頭基本相同，也很有特色；
34、考試中，作文體裁不限，并不是說你想用什么體裁就用什么體裁，而應該根據“揚長”原則來完成，選擇自己最擅長的體裁；
35、語文考試時，起碼要為寫作文留好一個小時的時間，基礎知識的檢查放在作文之后。修改時要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
五、作文的題材
36、所謂的題材，就是根據題目而選擇的材料。題目是主人，而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的；
37、在作文評分標準中，題材的分值占了相當的比例，你應該高度重視；
38、把預選的題材寫在紙上，逐一比較，然后確定其中之一，這是一個選材的笨方法，但很實用；
39、獨特的經歷是最好的題材，不要覺得丟人，也不要認為現丑，真情展露方為寫作真諦；
40、小題材是美的，以小見大，給人豐富的聯想，正所謂一粒沙里看世界，一朵花上見天堂；
41、觀察是積累素材的最主要途徑，但經歷和體驗更是人生的重要內容；
42、在上學路上，要多注意每一條新的標語，每一家新開的商店和每一處美的變化，這些就是你寫作文時靈感的來源；
43、留心從你身邊匆匆經過的每一個人，注意他們的衣著、步態和眉宇間的憂樂，這些人或許會在某一天成為你的筆下的人物；
44、從別人佳作的閱讀中發現和積累素材，然后在寫作發生困難的時候取用，也不失為一種應急的辦法；
45、寫“自己”的一類作文時，最好能通過一個較小的角度，比如一件物品的變遷，寫出自己的成長過程和青春煩惱等，較為深刻；
46、寫不同職業的人最好寫最底層的，如擺小攤兒的、刷馬桶的和送煤球的等，越普通越親切，越親切越感人；
47、寫回憶性的文章，最能引發心中的感慨和文筆的纏綿。往事如煙，物是人非，誰不心潮涌動；
48、趣味性是作文教學薄弱的地方，有的老師認為趣味不是立意，其實，趣味就是快樂人生，是最大的立意；
49、在題材的選擇上，講究一點意境，追求一點高雅，接近一點詩意，體現一點古樸，這樣的材料是最易打動讀者之心的；
50、美麗的故事、美妙的人生和優美的意境，是題材的三大最佳賣點，讀者會為之沉醉。
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