清明三年級作文

時間：2022-04-06 09:52:13 三年級作文我要投稿

【熱門】清明三年級作文匯總七篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的清明三年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】清明三年級作文匯總七篇

清明三年級作文篇1

　　一年一度的清明節(jié)到了，我和家人一起去掃墓。

　　我們走在泥巴小路上，又爬了好幾條崎嶇的山路，終于到了我老奶奶的墓了。爸爸說：“老奶奶身邊不能有柴草。”爸爸拿刀把柴草砍光，然后用鋤頭把雜草給鋤干凈了，然后再把紙錢、紙衣、紙鞋、金元寶······都給燒了，讓老奶奶在黃泉路上可以用。在這里，我看到很多人的墓，都是關(guān)于我家人的名字，在那里我們掃了很多人的墓，我們爬了七八座山，我都熱死了，那山很陡，上面長著很多長長的柴草，我們都看不清路了。生前老奶奶最喜歡打麻將，我們買了很多的紙做的麻將，讓老奶奶在黃泉的路上也可以像退休之后的晚年一樣開開心心地打麻將。

　　雖然，我沒有見過我老奶奶的樣子，但我可以想出我老奶奶年輕時候的樣子，老奶奶有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)、一雙灰色的眉毛，一雙大大的眼睛，一張慈祥的笑臉。

　　掃完我老奶奶的墓，我摘了一些花，然后我們就下山了。

　　我愛清明節(jié)，更愛中華的傳統(tǒng)節(jié)日。

清明三年級作文篇2

　　和煦的微風，吹動沙沙的樹葉；思念的春雨，拍到行人幽魂處；這就是，春意正濃。

　　——題記

　　春的生力無窮，不久，便長出了草和葉，正值清明，便踏上了尋找春意的路。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”雖說江南時雨繁多，可見，今年的清明卻與往前不同，陽光明媚，鳥語花香，給懷有思念之人給予了更多真摯的情感，便給尋春有了一個完美的意向。

　　風飄飄，雨瀟瀟，落英遍地，斷柳橫坡，柳絮輕揚，蜂蝶慵舞。懷念那份感情，原本的那份濃溢的味道。我不由地想到了多年前寫的那樣一句：

　　值至清明踏尋春，緬懷家先念祖恩。

　　漫山遍野的`懷念與追思，綴滿青柳的枝頭。陰冷的春風，蕭蕭瑟瑟，凄凄搖落灰蒙而久遠的記憶。我想到了那些回憶，那些未珍惜的記憶……

　　聽·清明的雨

　　“聽聽那冷雨，嗅嗅那冷雨，聞聞那冷雨。”這就是余光中先生用來贊嘆雨的深情而寒冷的記憶。清明的雨就是滴滴答答的，帶有花香彌漫，帶有真摯深情；攜幼藍天白云，碧草綠林。清明的雨就是擁有一種情感，一種流露內(nèi)心的情感。

　　看·清明的春

　　跟著春天的步伐，呼吸著春天的味道，欣賞大地回春，萬物歸生。在陵墓的周圍，有了許多綠意——映山紅，太陽花，雖有許多不知名的小草，卻同時給予了這陵墓一些生計，一些話語。夏日，那高大的梧桐，只為一些陰涼，讓他不再流汗。清明，春天已經(jīng)來了。

　　祭·清明的恩

　　清明和著春天融為一體，心中禁不住顫動已久的情人，我愿將清明的情感化為綿綿的細雨，悄然地落下，落到無邊的天空，無邊的天涯。萬物之生，大千世界，愿你在遙遠的一方一切安好。清明，只愿得一人心。

　　樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。清明的景，清明的恩，清明的春，清明的雨，似一泓清泉，在清泉深處涌出熱量。用清明的心擁抱春天的美麗，祭掃未珍惜的記憶。

　　今年的清明，只為了尋找春天的感恩。

清明三年級作文篇3

　　清明節(jié)，很多小孩就在想又可以放假，但是你們有沒有掃過墓呢？

　　今天一大早，我爸爸就慌里慌張會老家，為給我奶奶上墳。我奶奶，原來很是疼我愛我，現(xiàn)在她已經(jīng)不在，我很傷心，以為他畢竟是我奶奶，是那個以前疼過我愛過我那個人，是原來有什么好東西都給我那個人，是原來我受欺負是那個挺身而出人，是那個在我晚上睡覺幫我蓋被子人，是一個我干什么事都要操心人，她一直都深深愛著我。

　　早上，我們一家都很著急會老家，以為我們家要給奶奶上墳，要為她掃墓，要為他燒紙，從濮陽到周口只用不到3個小時那開叫個快啊，我們還提醒他慢點，爸爸卻說：“回家上墳還有吃到這一說嗎？”我和媽媽都羞愧紅臉。到家之后，我們先回到家里，家里很亂，因為自從奶奶不在，爺爺就住在安陽我小姑家，因為那里有很多我們老家人，我們這卻沒有。唉害得我爸這個兒子也沒有做好啊，我爸爸因為這件事也愁很久。以為是爺爺在生我爸氣呢。

　　到下午，爸爸帶著一家人到我奶奶墓前，爸爸給我奶奶填完墳，又在上面插一把嫩綠柳枝代表著有給我奶奶又蓋一個房子。想想奶奶在天之靈會很開心。今天一天，我們干很多事。

清明三年級作文篇4

　　今天，爸爸媽媽帶我去了烈士陵園，當我看到那些為祖國而犧牲的英雄們，我真想高喊：“同學們，難道我們不應(yīng)該珍惜今天的美好生活嗎？”

　　在那一張張烈士的臉上，流露出對我們這些祖國后代棟梁之材的期望。他們像在說：“同學們，好好讀書，長大了做一個對國家有用的人！”那一個個英雄們，也只不過都是20出頭，卻為了我們，獻出了他們那寶貴的生命。

　　今天，有很多同學在家長的陪同下，來到了烈士陵園，我想：他們應(yīng)該都和我一樣，對這些烈士表示深切的敬意！

　　同學們，我們要好好珍惜今天的幸福生活，如果沒有那些烈士們與敵人頑強拼搏，也就沒有我們今天的幸福生活！因此，我呼吁：同學們，現(xiàn)在要認認真真的學習，長大了做一個對國家有用的人，讓烈士們在九泉之下得以安息！

清明三年級作文篇5

　　我的家鄉(xiāng)是一個風景秀麗的鄉(xiāng)村。那里青山環(huán)抱，樹木蔥蘢。每年的清明節(jié)，都是家鄉(xiāng)的人們祭祀祖先的節(jié)日。因此一到清明節(jié)，我都會和爸爸、媽媽去家鄉(xiāng)掃墓。

　　每次來到爺爺奶奶的墓碑前我都想哭，因為我總想起爸爸和我說過的一個故事：一個男孩七歲那年父母雙亡，從此他和年邁的奶奶相依為命。從他沒穿過一件新衣服，沒吃過一頓飽飯。他靠親戚和學校的資助念完中學，并以優(yōu)異的成績考上師范學校，當上一名光榮的人民教師。這個男孩就是我的爸爸。爸爸是堅強的人，沒有因為命運的坎坷、生活的貧困而放棄自己的學業(yè)。爸爸在我學習最沒信心的時候告訴我這個故事，我知道，爸爸是為讓我明白：不能因為一點困難就放棄自己的理想。

　　清明節(jié)這天，我來看望我那沒見過面的爺爺、奶奶。我想告訴他們：“爺爺，奶奶，你們安息吧！你的兒子現(xiàn)在過的很幸福，他用他的堅強換來一個幸福的家庭。你的孫女也會做一個堅強的人，為自己的理想去拼搏！”

清明三年級作文篇6

　　清明節(jié)的晨是那樣美麗，雨像串串美麗的珍珠，不斷的從天空落下，霧給大地披上了一層輕紗，給人一種神秘的感覺，墳旁的水杉樹是那樣高大，伴著風風雨雨，為死去的人們哭泣著，向人們訴說著他們的孤獨和他們生前感人的故事

　　清明節(jié)祭祀掃墓的習俗，起源于周代，距今已有兩千多年歷史，隨著時代的發(fā)展，清明節(jié)祭祀的形式和內(nèi)容都發(fā)生了變化，但無論古今，人們都是通過清明節(jié)的活動，表達不忘先人、寄托哀思這份美好的感情。

　　今天早晨，我們?nèi)胰ヶ椃骞珗@掃墓，站在太奶奶、太爺爺?shù)膲炃埃宜坪蹩吹搅藘晌幻婺繙嫔５睦先耍瑵M臉皺紋，笑容是那么慈祥，正用一雙粗糙的手，撫摸著他們的子孫，也似乎看到了他們與世長辭時，淚如涌泉的親人們，我默默地把在墳旁采的野黃花放在他們的墳頭。奶奶用傳統(tǒng)的方式，為兩位可親的老人燒了紙錢、放了鞭炮、插了冥紙。我和媽媽爸爸為他們種了兩棵挺拔的水杉和兩棵翠綠的松柏，那小樹真像小小的哨兵，陪伴著他們，讓他們不在孤獨寂寞。爸爸還提議，明年我們只種樹，不燒紙錢了，這樣既環(huán)保，又充分表達對先人的追思，一舉兩得，大家都一致贊同，齊聲稱好。這時，我仿佛看到了兩位老人笑了，又仿佛看到了小樹已長成了棟梁之才。

　　風兒吹過，雪白的冥紙隨著風飄動著，為過世的親人們跳著一支支悲傷的舞。火苗漸漸熄滅了，小樹也慢慢的成長，我心想，若干年后，這里將變成一片綠色的海洋。

清明三年級作文篇7

　　中國人都知道清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)文化。今年初次成為法定假日。

　　在很多人看來，清明節(jié)就是掃墓節(jié)日。民俗專家則稱，這話只說對一半，清明節(jié)文化內(nèi)涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命意味。

　　我國傳統(tǒng)清明節(jié)大約始于周。清明一到，氣溫升高，故有“清明前后，種瓜種豆”農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食日子接近，而寒食與清明就合二為一，每逢清明，回鄉(xiāng)祭祖成傳統(tǒng)習慣。

　　有人說：“清明節(jié)人文精神有兩個層面：一是紀念感恩，緬懷故人；二是維護新生。”因此，把清明單單看成掃墓節(jié)日，是一種偏見。民俗家此說，主要是提醒人們要懂得清明節(jié)意義，傳承尊老愛幼孝文化，弘揚珍愛生命、呵護大自然、維護環(huán)保成果精神，光大我國民俗文化魅力，締結(jié)國內(nèi)外親情，促進政治、經(jīng)濟、文化協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　假如把清明節(jié)理解為單純掃墓，割斷政治、文化、經(jīng)濟內(nèi)涵，確是我們弘揚傳統(tǒng)文化嚴重失誤。希望每個人在清明節(jié)到來之際，大力宣傳清明節(jié)多鐘意義，讓人通過清明節(jié)解民俗、傳承美德。

　　清明節(jié)，不僅僅只是掃墓。它內(nèi)涵需要我們炎黃子孫去解讀，更需要我們?nèi)鞒羞@傳統(tǒng)節(jié)日習慣。

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