孩子的三年級作文

時間：2021-07-27 10:18:34 三年級作文我要投稿

孩子的三年級作文9篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的孩子的三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

孩子的三年級作文篇1

　　我叫譚僖霖，我的眼睛是單眼皮，眼睛又大又圓，還有一張小臉蛋。我是一個聰明的孩子，經常能幫上大人的忙。

　　一天，爺爺正看電視，看著看著，爺爺不知按了哪個按鈕，電視沒得看了，爺爺按來按去都弄不好，非常生氣。我看見了說：＂別著急，我幫你弄。＂爺爺把遙控器給了我，我先按了＂退出＂鍵，再按＂上下選擇＂鍵，最后按＂確定＂這幾個按鈕，弄好了。爺爺夸獎道：＂我弄來弄去都弄不好，你一按就好，真聰明！＂

　　又有一次，爺爺在找著什么，我問他：＂你在找什么呀？＂爺爺答說：＂我的鑰匙不見了，能幫我找一下嗎？＂＂能！＂我答應了爺爺。我用爸爸教我的恢復記憶法，讓他從進門做過的事，走過的地方都看一遍，最后居然在放衣夾的盆子里找到了！爺爺高興地說：＂你真聰明，謝謝你幫我找回鑰匙。＂我對他說：＂不用謝，我幫助長輩是應該的。＂

　　我是一個聰明的孩子，但我的聰明絕不是天生的，而是靠努力與汗水換來的。你想像我一樣聰明嗎？想就努力學習吧。

孩子的三年級作文篇2

　　有人喜歡風景如畫的白云湖，有人喜歡氣勢宏偉的千佛山，還有人喜歡觀看日落的夕陽，而我卻喜歡讀書，爸爸和媽媽從小就引導我沉浸在圖書館里，還有上學的時候，爸爸媽媽就教我認字給我講故事。我今年11歲，個子不高，學習也不怎么樣，但我就是喜歡讀書。書是我的朋友，看書這個習慣我總是改不了，有時候讀書都能入了迷。我在家沒事的時候，就找一些圖畫、課外書一類的書看。有時我上廁所都要看書，經常在廁所里待好幾分鐘，家里的書幾乎都看過了。在溫暖的春天，陽光格外明媚，天氣非常好，但是我卻生病了，今天正好是黨家集，我心想：我就趁這個時間，讓媽媽給我買本書，媽媽答應了，就給我買了本《動物大戰故事》，我高興極了。

　　躺在床上看了起來，現在里面的故事我全都知道了。別看我喜歡讀書，但我不愛保存書，這本書不到一年就皺巴巴了。在炎熱的夏日，一天，我正在寫作業，忽然一股涼風從后面吹來，媽媽手拿子還拿了一本書說是送給我的，我拿著這本書愛不釋手，媽媽讓我寫完作業才能看，我只好先寫作業了。寫完后我就拿著書坐在沙發上看起來。在果實累累的秋天，一家人都干活去了，只有我一人在家，于是我就看起昨天還沒有看完的書，爸爸回來了，說明天是我的生日，讓姑姑送給我什么禮物，我想都沒想，就說：給我本作文書吧。沒想到姑姑真的送給我一本作文書，我覺得這個生日過的特別有意義。在寒冷的冬天，我依舊拿著書坐在沙發上，看著看著——我就是這樣一個愛讀書的孩子。

孩子的三年級作文篇3

　　上海火車南站，1937年8月28日，那是一個美麗的夜晚。到處燈紅酒綠，熱鬧非凡。川流不息的汽車奔馳在大街上，真不愧是我國第一大城市。

　　突然，一陣轟隆隆的聲音從遠處傳來。原來是幾十架日本轟炸機，從天上扔下了成千上萬顆炸彈，頓時，到處硝煙彌漫，那聲音傳遍整個上海。

　　一顆顆炸彈摧毀了上海，整個上海成了一片廢墟。天橋斷了，房屋倒了，滿地都是破磚碎瓦，尸橫遍野，到處都是殘缺不全的尸體，到處都是血，真是慘不忍睹。此時，一個三歲的小女孩，坐在那里嚎啕大哭。她的旁邊有兩個人橫躺在地面，原來，那是她的爸爸和媽媽。她的爸爸媽媽為了保護她，被炸彈給炸死了。小女孩傷心叫著：“爸爸媽媽，你們醒醒吧！……爸爸、媽媽……”她多么希望自己的父母能夠醒過來！

　　后來，有一個人見到了她，那個人就是世界上最偉大的女性之一宋慶齡。她非常喜歡這個孩子，所以收養了她。從此她又過上了幸福生活。

孩子的三年級作文篇4

　　在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：

　　濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。

　　北京-依依媽媽：匯報一下，周末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，后來跟著老師學，我發現自己放手太早，要求太高。

　　特別要說明的是：北京-依依媽，入群聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等于不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子里明白。腦子里明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而非知“道”。

　　群里有媽媽常問：怎么辦？怎么辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子里打轉轉，還是于事無補。當下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎篇》里講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。

　　下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：

　　媽媽感言：我是21群江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節禮物，正好小記者網站有征文活動，于是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和群里的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看著孩子一點一點的進步，心中無比高興！

　　我們再來看一下，孩子的原文：

　　伴隨著三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什么小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

　　媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩卷發，國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

　　媽媽是我的“健康小衛士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我采取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃里。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

　　媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什么東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急于答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧念經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

　　媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以后，我就上網玩游戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎么發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

　　這就是我的“健康小衛士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

　　這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21群的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進群的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

　　剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

　　廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的群，今后會抓緊些。

　　還有一位媽媽的感言：

　　山東-悅悅媽：這個群“不好”，剛加入時是“好好學習，天天上當”，現在成了“好好學習，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。

　　實在的講，我們沒有必要擔心孩子是不是懶，要擔心的是在這里學習的媽媽、爸爸懶。

　　下面，我們來具體講評一下全文。

　　第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什么叫帽？帽有什么作用？帽子——說白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什么叫主題？說白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

　　我們在《作文，多大點事兒-基礎篇》中，打過一個形象的.比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什么？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

　　在我們的書里，每一篇講評文的后面，都有一個思維導圖。這個思維導圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。

　　我們在《基礎篇》中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什么叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衛士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。

　　第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衛士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。

　　我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衛士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關性的。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。

　　當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前后文的呼應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴唇，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那么我們后面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應了這個形象。前后文的呼應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不夸不行！總的來說，孩子確實寫得很好。

　　我們的點評提升，并不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背后所展現出來的變化。

　　先來看第一段：

　　剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關聯度并不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手于心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當成是一個題記來處理：

　　三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。

　　我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：

　　我們可以本著為主題服務，有詳有略的原則來調整：

　　媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩卷發，永遠透著精干利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。

　　在點評文中，我們刪掉了一些與后面的呼應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。

　　第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一群嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了體現，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。

　　我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻后借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一群嘰嘰喳喳的家長群中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”并不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

　　今天上午我們就講到這里，下午再講，謝謝大家！

孩子的三年級作文篇5

　　現在又是一個黑漆漆的晚上，我靜靜地坐在書桌上，傾聽風路過窗外的聲;傾聽雨絲沙沙的樂曲;讓我不禁回憶起了三年前的那一件往事：那也是一個黑夜，四周靜的沒有一點兒聲音。我睡的正香，突然母親發現我發了高燒，就立即帶著我，坐上車，往醫院趕。走到半路時突然車沒油了，母親只好背上我，父親拿著傘往醫院趕。要知道那時候醫院還有四，五里路，而且外面還下著大雨……”。

　　到了醫院，經過醫院的檢查發現我得了高燒，只用在醫院調養幾天就沒事了。此時，我回頭看了一眼母親，發現他渾身都是雨水，身上都是傷疤，臉上的皺紋好像越來越多了，幾根銀絲似乎在她臉上安了家。第二天，早上起床后發現母親一直坐在我的身邊，睡熟了。看著母親滄老的神情，我的熱淚大顆大顆的流了下來。

　　幾天之后，我出院了。回到家里，我從父親的嘴里得知：母親這幾天頸痛病又犯了，加上雨淋了之后己經惡化了。我聽了后迅速地往醫院跑。看見母親靜靜的躺在病床上，看到我之后立刻向我噓寒問暖。

　　我從中懂得了一個道理：父母的愛是無窮無盡的!

孩子的三年級作文篇6

　　1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，一位外國記者拍下了日本侵略者的罪行。

　　照片上，一位不滿三歲的小男孩，正跪坐在殘缺不全的鐵路旁嚎啕大哭。他那張大的嘴讓人似乎聽見了那撕心裂肺的哭喊聲。周圍是一片廢墟，已看不出那里從前是多么繁華。房屋殘缺破損，天橋斷成碎塊，塵土飛揚，血流成河，滿地死尸。

　　事件發生前，車站還是一片熱鬧繁榮。有許多外出游玩的人，大家都焦急地等待著列車。“嗡——嗡——”，幾架日本飛機像饑餓的老鷹一樣在蔚藍的天空盤旋。人們好奇地仰抬頭仰望。這時從飛機上掉下幾個小黑點，小黑點越來越大。人們才發現那是炸彈，驚慌失措，四處逃竄。一對年輕的夫婦抱著熟睡的孩子，急忙逃出車站。身后傳來一聲巨響，爆炸的氣浪將他們掀翻。旁邊的建筑，即將倒塌。父親連忙將孩子帶到安全的地方，又回來救妻子。在他剛要扶起妻子時，轟隆一聲，房子倒在了他們身上。這對年輕的夫婦被永遠地埋在了層層廢墟之下。

　　孩子被驚醒了，他慢慢睜開雙眼，愣住了，眼前的景象令他吃驚。四周一片死寂，爸爸媽媽在哪兒？家在哪兒？絕望籠罩著他，他驚恐地哭了起來。一位外國記者正在轟炸現場，他舉起相機拍下了這一幕。

　　這位善良的外國記者收養了這個小男孩，小男孩又找到了一個家。可是世界上很多戰爭中的孩子們流落街頭，四處行乞，甚至失去生命。

　　在此，我要呼吁：救救孩子們！制止戰爭，讓和平之花永遠綻放！

孩子的三年級作文篇7

　　我叫肖遙，我是一個活潑機靈的女孩，今年9歲了。我在東風西路小學的3年【4】班讀書，是班里的英語科代表。我有一頭烏黑光亮的頭發，上面扎著兩個可愛的羊角辮，一張瓜子臉上有一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下面是一個小鼻子和一張能說會道的嘴巴。不過，最特別的還是我那雙大大的招風耳。

　　我的優點有很多，比如：懂禮貌、尊敬長輩、誠實、有愛心……但最讓我引以為豪的優點就是十分樂于助人。不信，你就聽我慢慢地說吧。記得有一次，我去三樓辦公室幫貝子晴檢查英語試卷的簽名情況，走到半路時，我看見一個一年級的男孩在欺負一個瘦小的一年級女孩，那個女孩已經哇哇大哭了，可那個男孩仿如兩耳不聞，一副滿不在乎的樣子。我實在看不下去了，于是就“路見不平，拔刀相助”。我連忙跑過去護住那個女孩。那個男孩見我來了，以為自己闖大禍了，于是便灰溜溜地 “夾著尾巴跑走了”。我心想，就暫時放過這男孩吧，于是就跑到那個女孩身邊關切地問到：“你沒事吧？”那女孩破涕為笑地說：“謝謝大姐姐，我沒事。”“你沒事就好，再見，小妹妹。”說完，我就去辦公室去了。

　　雖然我樂于助人，但我有一個壞毛病——粗心大意。有一次，我匆匆忙忙地把作業做完后，就開開心心地跑去玩了。晚上媽媽檢查完了后把作業本拿給我看，我一看，唉呀！居然錯了7道題！從那時起，我就下定決心要改掉這個壞毛病。

　　我就是這樣一個樂于助人、粗心大意的女孩，聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？