【精品】玩具三年級作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的玩具三年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
玩具三年級作文 篇1
過五歲生日那天，爸爸送我了一個玩具娃娃。這個娃娃的外形是一個小山羊。我極其喜歡它，那是因為我的生肖就是羊。
山羊娃娃真可愛。頭上的毛色是奶油黃，犄角似兩個牛角面包插在頭上。它的眼睛卻透著光澤，像黑珍珠般，亮亮的，小小的。耳朵里面是粉紅色。從下巴到眼睛上方全都是乳白色。它的嘴巴和鼻子是用一根粉色的細線呈倒“丫”字型將他們區分開來。它身著一件粉色的衣服，衣服中間有一個心型的圖片。它的右手的袖筒里有一個小機關，只要按下它那個紅色的按鈕，它就會邊唱起歌來，邊跳起舞來，只見它一會兒兩手揮動，一會兒脖子呈360°轉動。
我在玩具中，最喜歡這個小山羊了。不管心情是好還是不好，我都會輕輕的搖晃著它，并按下它右手背上的按鈕，聽著它唱的搖滾歌曲，看著它那滑稽的舞動樣子，我會忘記一切。
小山羊與我一起同甘苦共患難。這小山羊怎能不是我家的一份子呢？。
玩具三年級作文 篇2
這個小丑很一般，不是什么馬戲團的小丑，也不是演電影的小丑，只是一個普普通通的玩具小丑。
小丑的上身穿著一件黃色的黑條紋衣服，下身穿著一條綠色的白點褲子，一雙特別的小丑鞋，戴著一頂黑色的帽子，他抱著一個球，臉上洋溢著燦爛的笑容，當然，故事的大門也從這兒打開了。
當我正聚精會神地看著這個小丑時，突然從小丑體內發出一道強烈的光，耀得我睜不開眼晴，感到自己好像飛了起來，當我雙腳著地時，只聽“歡迎大家來到一年一度的小丑嘉年華足球賽”。我趕緊睜開眼一看，我被震撼到了，原來我正在一個足球場入口，場上不管足參賽人員，還是觀眾竟都是小丑。這時，一個小丑守門員朝我走了過來說“你這么快就來了？”我仔細一看，這不正是我家的小丑玩具嗎？我急忙問他“這是怎么回事？”他便告訴了我事情的經過。原來他見我喜愛足球，就把我傳送到了“小丑星”。這里的人們不管男女老少，都熱愛足球，沒想到，我們倆竟有相同的愛好，于是我們兩個人便成了好朋友。
這時聽足球場上的觀眾說：“滑稽是守門員中最厲害的一個，對方幾乎進不了多少球。”我問我他：“誰是滑稽？”他說：“就是我。”我笑著對他說：“你可真夠滑稽的！”他聽了哈哈大笑起來。就在這時，廣播里傳來：“請滑稽隊和馬戲團隊做準備，比賽即將開始。”我問：“你一定是滑稽隊的吧？”他說：“沒錯，我還是隊長呢。”我沖他豎了個大拇指。
兩隊上場了。小丑裁判員一聲令下，比賽開始。剛過一會兒只聽講解員說：“太不可思議了，馬戲團隊一個新手竟將球射進了門，滑稽竟沒能擋住球。”這時我看見賽場上的滑稽亂了陣腳，漸漸失去信心。我忙跑過去大聲沖他喊道：“不要灰心，加油！”結果，接下來的比賽一切順利，對方一個球也沒射進，最后關鍵一球，在對方要射門的時候，我大聲喊了一句：“加油，我的朋友！”他一下子就把球擋在了門外，然后揮手對我笑了笑。
比賽結束了，他對我說：“明年這里還會有球賽，歡迎你再來。”說完他一按按鈕，又把我傳送了回來。
回來一看，它依舊在我書桌上……
玩具三年級作文 篇3
我最心愛的玩具是陀螺。
它有一個大大的齒輪。下面有一個尖尖的、圓錐形的軸，上面的蓋子像兩只小鳥，貼著一張圖畫，畫上是一只威武的獅子。組裝時我發現里頭居然還有個小齒輪。
把陀螺安在發射器上，然后把發射線插再發射器上，用力一拉，陀螺立刻轉動起來，轉動的力量非常大，如果你用的力氣太大，它會飛起來的!轉動時像我在科技館看到的漩渦。
這個玩具是我上幼兒園媽媽送我的生日禮物。
我非常喜歡這個玩具!但是上學后，學習緊張，每天做作業，所以我沒時間好好玩這個玩具了。
我真想天天玩我最心愛的陀螺玩具。可是我想現在要好好學習，長大可以回報好媽媽對我的愛，還可以給我的孩子買許多他心愛的智力玩具!
玩具三年級作文 篇4
【教學目標】
1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的
2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。
【教學重點】
通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。
【教學準備】
1兩個玩具指偶。
2學生準備兩樣以上的玩具。
【教學過程】
一、導入：
1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：
（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。
（機器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？
（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟著他們的'主人來的，要表演節目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。
（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）
（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！
2、老師帶領學生閱讀習作要領。
二、分組準備
1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。
2、先給自己的玩具取個可愛的名字。
3、給自己的故事取個有趣的題目。
4、分組準備。
三、學生準備過程中，師在旁配音。
（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！
（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！
（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。
（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。
（板書：動腦筋會說話有表情）
（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。
四、請同學上臺表演
1、一組學生表演完后，老師配音：
（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什么地方。
（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。
（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。
（機器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！
（板書：時間地點起因經過結果）
2、學生繼續表演
請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。
五、學生試寫，師巡視。
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