三年級作文

時間：2021-05-23 16:32:39 三年級作文我要投稿

【熱門】三年級作文合集十篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】三年級作文合集十篇

三年級作文篇1

　　有一顆小土豆，一直待在籃子里，它覺得待在里面太悶了，想要出去玩兒。

　　于是，它從籃子里滾到旁邊的木板上，再從木板上滾到地上，滾呀滾呀滾，它滾到了小河邊。小土豆在河里痛痛快快地洗了一澡，接著，它又滾到山坡上，它在山上往下看，山腳下有個運動場，它看著運動場上正歡快玩著游戲的孩子們，心想：我一個人太無聊了，還是去和小朋友們玩好了。它把山腰當成滑梯滑了下去，滾到了運動場上，小朋友們把它當成棒球打，它在運動場上飛來飛去可開心了。

　　后來，一個小朋友使勁揮動球棒，把小土豆打上了天，小土豆滾到了云朵上，它發現了一朵跟它一模一樣的云，于是它和這朵云玩了起來，它說：“我們來玩個游戲吧，看誰滾得遠。”比賽開始了，它們滾呀滾，小土豆滾了大約一百米，云滾了九十米，小土豆贏了！

　　贏了比賽，可是小土豆滾累了，它躺在烏云上睡覺，結果它隨著雨滴掉落到了地上，路過的小朋友把它撿回了家，小土豆又待回了籃子里。

三年級作文篇2

　　叢林中，住著白馬和花狗，還有長頸鹿、熊貓、老虎等很多動物。

　　一個晴空萬里的早晨，花狗在外面散步，遇見了一匹白馬。花狗興高采烈地說：“白馬兄弟，你真是太棒了！上次運動會跑步比賽你超過了老虎，竟然得了第一名！速度實在太快了！＂白馬被花狗夸得得意洋洋，尾巴翹得老高。花狗又說：“白馬兄弟，下次運動會我想要和你一比高下。”白馬聽了大吃一驚，不屑地說：“哈哈！這簡直是天大的笑話，我可是跑步冠軍，你這么小，怎么可以跟我比呢？”花狗心平氣和地說“只要我天天堅持苦練，總有一天，我會超過你的！”

　　“比就比，我還怕你嗎？”

　　白馬非常驕傲，根本不把花狗放在眼里，他心想：我的速度已經超過了老虎，不必再練了。而花狗每天堅持不懈地刻苦練習跑步。通過一年的努力，它的跑步水平已到了驚人的速度。

　　第二年，春暖花開，柳綠花紅，運動會開始了。獅子來做裁判，只聽它一聲令下，白馬和花狗就開始飛快地奔跑。因為很久沒跑步了，半路上，白馬被一塊大石頭絆倒了……結果這次比賽是花狗勝利了！

　　通過這次比賽，白馬知道了；謙虛使人進步，驕傲使人落后。從此，白馬也認真地練習跑步，它再也不驕傲了。

三年級作文篇3

　　一、激發學生的作文興趣，培養作文自信心。

　　新《課程標準》指出，習作起始“重在培養學生的習作興趣和信心”。因此，每次揭示習作題目，我總是變樣地以謎語、故事、圖畫、情境出現，激發學生的寫作興趣。例如，我在習作《我的玩具寶貝》的教學中，讓學生把自己的玩具帶到學校和同學們一起玩，拿著自己的玩具向大家介紹自己玩具寶貝的來歷、樣子、自己和它之間的故事……當學生沉浸在玩具寶貝的情境中，就會在內心深處萌發表達玩具寶貝的欲望，選取最美好的語言來描述自己的玩具寶貝，從而寫出自己獨特的個性體驗。

　　教師讓學生的好作文得以較廣的傳播，對激發寫作興趣有很大的作用，不時對他們地習作加以贊賞，并介紹給同學們。讓他們把作文寫出來給同學老師看，貼在作文欄內展覽，投稿到學校“紅領巾廣播站”或寄給報社發表……這樣，他們就會興致盎然。

　　二、教給學生觀察的方法，學會組段成篇。

　　“三年級作文要側重訓練寫好一段完整、連貫、通順的話”這就要求我們指導學生踏踏實實地練好這個基本功。

　　學生的習作寫不具體，主要是不會觀察，他們在生活中往往對常見的東西熟視無睹，不留心，不用心，有時圖熱鬧，草草看過了就忘了，印象不深；有時東瞧瞧，西看看，雜亂無序。在教學實踐中，教師選擇學生可感可看的事物，引導學生用眼細看，用耳諦聽，用手細摸，用鼻子嗅，用心靈感悟，在觀察中教師還要適當加以提問，開拓學生們的思路，引起他們的豐富聯想和想象，從而培養學生觀察力及寫段的能力。如指導寫“學校的花壇真美”片斷，我讓學生利用課余時間觀察，如有個學生這樣寫：“這個花壇座落在教學樓的前面。春天，萬物復蘇，小草兒探出了嫩黃的腦袋，衛兵似的小松樹伸展著腰肢，露出甜甜的笑臉，好像在和教室比高低。花草們有的圍成圓形，有的圍成棱形，有的手拉著手、頭挨著頭在竊竊私語。只要你細細一瞧，還有蝴蝶和蜻蜓在翩翩起舞呢！”

　　同學們天天在一起學習生活可算是熟悉，但真要寫同學的外貌，學生卻不知怎樣落筆，于是我設計了一個游戲“猜猜我是誰”，讓學生根據外貌描寫在班上找出對應的人。我首先出現一個描寫班上有顯著外貌特征的同學的片斷：“他1.20的個子，足足有50公斤重。胖胖的臉，眼睛顯得格外小，似乎整天瞇成一條縫。人家胖，下巴肉有兩層，可他足有三層。因為太胖了，所以肚子凸出老遠，走路也慢得多。笑起來下巴也隨著笑聲抖動著。”讓學生猜是誰，然后現場素描，用彩色粉筆在黑板上顯現這個人的外貌，趁學生目瞪口呆之際相機問：誰能再寫這么好的片斷讓我畫出來呢？堂下頓時舉起56雙小手。通過這個游戲，誘發了同學們的觀察興趣，接著我創設了一個走失的情景，讓大家為走失的同學寫一份“尋人啟事”，大家你一言我一語，把那個孩子胖乎乎的白臉蛋兒，靈巧的小鼻子，紅嘟嘟的薄嘴唇，一雙笑瞇瞇的小眼睛寫活了；把他穿著運動服，穿著球鞋的可愛形象寫活了。由此可知，只要善于替學生創設他們熟悉的情景，指導學生進行細致的觀察，學生就能獲取豐富的寫作材料，寫出好的文章。

　　“作文是寫話，把要說的寫下來就是文章。”學生觀察清楚了，就得讓學生觀察到的東西說出來。我經常讓學生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結句“媽媽真是個勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學生根據總結句從日常觀察中有條理地抒發自己的感受，在關心與被關心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學會觀察。

　　三、發掘寫作的契機，進行練筆訓練。

　　做個生活的有心人，平時應注意抓住時機，有意識地引導學生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時候，外面刮起了大風，我組織學生來到室外，讓學生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風可真大呀，讓我覺得有點冷。只見大風把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風把我們的衛生區的葉子堆了三個大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應該怎么謝謝風伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧。”……每當有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學生感受到成功的喜悅的同時也產生了對作文的需要。

　　我常常是一遇上新信息，就“計上心來”，別出心裁地指導學生練筆：在心理健康課上，學生對“0”和“1”進行了聯想后，讓學生寫了想象故事《由001想到的》；活動課上的《貼鼻子》、《猜字謎》；體育課上的《第一次跳繩》；自然課上的《小實驗》；語文上學了《守信》，讓學生仿寫一個守信的人；學習了古詩《小兒垂釣》、《采蓮曲》之后，讓學生根據生活經驗改寫故事……這樣，既拉近了學生生活與寫作的距離，又使學生養成了留心身邊事物的好習慣。

　　只有讓學生深深地感受到用語言描述情境的本身是那么的有趣，才能大大激發學生的說寫興趣。

三年級作文篇4

　　我家門前有條小路，聽我年長的奶奶說：“這兒呀，從前很干凈，看不見任何小垃圾。沒有灰塵，沒有黑煙，也沒有任何噪音，最多也就幾輛自行車吧。到處是鳥語花香，到處是歡聲笑語，想想現在......我還真想念以前啊！”

　　“想想現在，我還真想念以前。”這是為什么呢？原來的歡聲笑語，鳥語花香都不見了，到處是垃圾，滿天灰塵，站一會兒就想咳嗽，黑煙跟著這些灰塵出現了，看都看不請了！！害得我很容易絆倒。噪音也變多了，整天聽著汽車的喇叭聲，我都快發瘋了！人們的環保意識太弱了，我剛把垃圾撿起來，包裝紙、果皮、破布又出現了，我真忙呀！！！

　　大家快行動起來，從自身做起。把垃圾放入垃圾箱，少用塑料袋，多用環保袋，多做宣傳，少開私家車，多起自行車或坐公交車。我們大家一起努力讓環境變的更好！！

三年級作文篇5

　　這天，我和爸爸去陽山玩，陽山風景如畫，空氣如薄荷糖一樣清新。

　　一條長滿綠油油的大樹的小路一直向前走，看到大門，那就是陽山大門。

　　走進陽山，第一眼看見的就是那蒼翠欲滴，挺立在春風中的大樹，還有那綠色的小草，還有紅艷艷的花兒。

　　走到一條小路，聞到那清新的空氣，讓人心曠神怡。走到小路的盡頭，有一個大廣場，廣場的東面有一座小山，由于下過雨，讓人踩在泥土上像膠水站在紙上一樣平穩。

　　我在陽山的美景里盡情的玩耍嬉戲，一直到了傍晚，我看到了日落，日落非常美，讓人感覺在仙境一樣。

　　我戀戀不舍的告別了陽山，回家了，心里還留戀著陽山的美景和陽山帶給我的歡樂。

三年級作文篇6

　　三姨家養了一只波斯貓。

　　那只波斯貓渾身長著雪白的毛，耳朵很機靈，總能聽到老鼠的一點響動。一雙小小的眼睛很有特點，一只是碧藍碧藍的`，一只是土黃色的，因為它是一只波斯貓。它那長著尖牙的小嘴，消滅了許多作惡多端的老鼠。它還有一條毛絨絨的尾巴，摸上去很舒服。

　　這只波斯貓很有意思。一天我拿出一根小棍兒，放到小貓鼻子底下晃了晃，小貓一下就給咬住了。我連忙把小棍兒從小貓嘴里拔出來，放到遠處，小貓連忙目不轉睛的盯著，然后做出半蹲狀態，猛撲過去。要不是我及時把小棍拿開，那小貓必定把小棍兒咬成兩段。就這樣，我在原地轉著圈，小貓也一直圍著我，直到我們都轉累了才肯停下。

　　還有一次，我買了一條雞腿，跑去看小貓。小貓一看見我，就朝我猛撲過來，差點把我的雞腿搶去了。我趕忙拿著雞腿跑到外面去，可是這也不管用，小貓追著我一同到了外面。沒辦法，本來想一點一點有滋有味的品嘗雞腿，只能用最快的速度把它吃完了。

　　其實，這小貓原本是二姑寄養在我家的，后來給了三姨。小貓在我家的最后一晚時，我和它說了許多悄悄話。那一天我們一起度過了一個美好的夜晚。

　　我非常喜歡這只波斯貓。它是我第一次這么喜歡的一只小貓，我要常來看它。

三年級作文篇7

　　我的家鄉坐落在天山腳下，它有一個寓意著“昌盛吉祥的名字”--“昌吉”。而我家門前有一條河，名叫“濱湖河”。

　　記得小時候，媽媽領著我到河邊去玩，我指著河水，好奇地問媽媽：“這叫什么河啊？”媽媽笑著說：“這是濱湖河，又叫人工湖。”從此“濱湖河”這個名字就深深地印在了我的腦海里。而我呢，就像岸邊的小樹一樣，伴隨著河水的消漲慢慢長大。

　　春姑娘來了，我看到河里的冰雪融化了，岸邊柳樹的枝條上長出嫩芽，慢慢地，那粉紅色的榆葉梅花也伸出了嫩綠的枝頭。

　　夏天到了，河兩岸的景色更美了。岸邊綠樹成蔭，青草遍地都是，鮮花在陽光的照射下更加鮮艷。放學了，我們有時到河邊散步，累了，就在岸邊的石椅上坐下休息，送走一天的酷熱。

　　秋天到了，所有的農民伯伯都忙著大豐收呢！河里的蘆葦長高了，岸邊的蘋果、海棠也成熟了。星期六，我就會和小朋友三五成群地跑到河邊捉小魚和蝌蚪。河水映照著我們的笑臉，秋風伴奏起悅耳的音樂，好聽極了。秋天草地上的狗尾巴草長高了，我們常常會拔來一些坐在石椅上用它做“小白兔”。

　　冬天的小河也不寂寞，隨著漫天飛舞的雪花，我們結伴到河里滑雪，打雪仗，堆雪人，一點也不覺得冷，快樂極了。

　　我愛家鄉昌吉的濱湖河，愛她美麗多姿的一年四季！

三年級作文篇8

　　我是一個小姑娘，九年前的一個夜里隨著一聲清脆的啼哭我來到了這個世界上．現在的我已經上三年級了，我有一個好聽的名字——劉文鈺。

　　我的個子不高不矮，扎著一個馬尾辮，長著圓圓的臉，一雙亮晶晶的眼睛，眉毛彎彎的像一輪新月，小巧的鼻子下面是紅紅的嘴唇，可愛極了。

　　我和所有小朋友一樣，又優點也有缺點。先說說我的缺點吧！學習上我有時很粗心，作業本上總會留下老師的紅叉叉，被媽媽檢查后會受到媽媽的嚴厲批評，幾年過去了，可我仍然沒有改掉，后果你們就可想而知了，學習成績老師上不去。可我性格很活潑，下課時我和同學們有說有笑，玩得很開心，做她們的開心果，給他們帶來快樂，我不喜歡記不開心的事，所以我覺得每天都很幸福。當我在街上看見可憐的殘疾人，我會把我的零用錢給他們一部分，希望能幫助他們，讓他們對生活多點希望，媽媽常常說：“你是一個善良的孩子，應該這樣做。”

　　這就是我，一個粗心，開心和有愛心的小姑娘，你們喜歡我嗎？

三年級作文篇9

　　姥姥家養了一只叫做“咪mi”的小貓，它周身黝黑發亮，腰間還帶著幾朵暗暗的黃花;一對三角形的小耳朵，加上一雙賊亮賊亮的眼睛，走起路來就像一只敏捷的獵豹，格外討人喜歡。

　　咪mi很愛吃魚。每次姥爺釣魚一回來，咪mi就會像一天沒見母親的孩子一樣圍著姥爺，在他腿上不停的用小腦袋蹭來蹭去還不時發出嬌小的“喵喵”聲。等到姥爺給它一條魚，它會立刻叼起魚飛快地跑到門外三輪車底下，然后用兩只前爪抱著再用鋒利的牙齒撕咬;與此同時它還不停地觀察著周圍的一切動靜，嘴里邊吃還邊發出“喵嗚喵嗚”的警告聲，好像誰要搶走它的美食似的。

　　咪mi很愛干凈，每次吃完東西它都會用它那帶有倒刺的舌頭把兩只前爪及周身認真地舔一遍，完后還用爪子在臉上一下一下的擦拭，原來它這是在洗澡呢!

　　吃飽喝足洗完澡咪mi就打起了盹。別看它睡著了，姿勢也和人一樣可愛著呢，它有趴著睡的，坐著睡的，有時也仰天大睡。它睡覺時還會說夢話，這夢話便是“咕嚕咕嚕”的鳴叫。它在做惡夢時也會被嚇醒睜開眼睛。

　　睡醒后的咪mi也很活潑。你瞧，它抱著媽媽的毛線球玩得多開心，它先把球抱起來一拋，再趕緊用一只爪子去抓;有時它還會像人一樣把線球在兩爪之間相互拋送，那姿態也讓人感覺異常可愛。

　　我非常喜歡咪mi。每次回姥姥家我都會抱著它陪它玩，而它見了我也格外親，總是在我懷里蹭，有時還用它的小舌頭像狗一樣舔舔我的手或臉，讓我感覺澀澀的癢癢的。而我也會想盡各種方法逗弄它，因為它是多么可愛的一只小貓啊!