關于三年級作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
我的課余生活是豐富多彩的，比如有：拖地，打籃球，做游戲，摔跤……
今天我就來說說拖地吧！
星期天中午，我做完作業就舒舒服服地躺在床上看電視。這時候，媽媽做完事情正要拖地。我連忙跑過去對媽媽說：“媽媽，可以讓我來幫您拖地嗎？”媽媽笑瞇瞇地說：“好啊！當然可以。那你先到衛生間拎一桶水，再把拖把放入桶里打濕，然后再擰干，就可以拖地啦。但是不能東拖西拖，一定要一前一后地拖，要不然地板會變成花貓臉的。”
我就照著媽媽說的方法去做。一到客廳我就興高采烈地拖了起來。一會兒工夫，我就滿頭大汗，頭上的汗珠像斷了線的珍珠似的直往下掉。這時，手腳感到酸酸的，腰也感到酸酸的，可真是腰酸背痛，我不想再拖了。正當我要放棄時，馬上想到平時媽媽比我做的還要累，還要多。我連忙一鼓作氣地把小房間，大房間，廚房拖得干干凈凈，一塵不染。
雖然今天我做得很累，但是看著自己的勞動成果，能幫媽媽分擔一點，心里感到甜滋滋的。
三年級作文 篇2
今天是我最開心也是我盼望已久的日子——六一兒童節。一大早蔚藍的天空萬里無云，仿佛天空也再祝福我們，給我們增添了幾份好心情。
我懷著激動的心情早早地來到學校，學校早已布置成了一個美麗的世界，路兩旁彩旗飄飄，好像在熱烈地歡迎我們。
一會兒節目開始了，今年六一我們學校活動得主題是“童心飛揚，星光燦爛”。首先是校長鏗鏘有力的致辭，然后還有幾位老師熱情洋溢的祝福，還有一年級新生入隊儀式，六年級的大哥哥大姐姐們為他們佩戴紅領巾。然后就是我們期待已久的節目了。只見同學們一個個載歌載舞，施展自己的才藝。他們表演得生龍活虎。特別讓我印象深刻的是五年級的英語情景劇。因為他們不僅動作神態優美，最重要的是還擴展了我的英語知識。
時間過得好快，不知不覺的表演結束了。想著舞臺上同學們的精彩表演，真令人流連忘返！
三年級作文 篇3
親愛的烏塔姐姐：
你好！
當你收到這封來自遠方的信，希望能給你帶去快樂。我是一個中國小女孩，上小學四年級，聽了你的故事讓我深感佩服，你居然這么獨立，這么勇敢，能一個人游歷歐洲。如果是我，可能連想想的勇氣都沒有。在中國與你同齡的孩子都是父母的“掌上明珠”，每天只要做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”就好。
干什么都會有父母的陪伴，去哪都會有父母的陪同，就像被關在籠中的小鳥，不愁吃穿，很安全，卻不能感受籠外美麗的大自然，不能在藍天自由自在的翱翔。每天早上，總是被媽媽從被窩里拽起來，媽媽幫助自己穿衣服，到任何地方去都會受到媽媽無微不至的貼心照顧，就像溫室里的花朵。我想，要是我們的父母不這么溺愛孩子，敢于放手讓孩子自己去體驗、實踐生活，就能讓孩子變得更加獨立。
烏塔姐姐，聽了你的故事，我決定要向你學習，我要變得獨立起來，不要做一個“衣來伸手，飯來張口”的孩子。給你講一個故事：一次，媽媽叫我去附近的菜市場去買一些菜，我當時死活不去，那是因為我心里害怕。現在，我為自己的行為感到羞愧。今后，我要向你一樣，做任何事情都要有計劃，試著變得大膽，不再做一個驕生慣養的孩子。
烏塔，你有機會來中國旅游時，要和我聯系哦！我們一起去游遍中國的大好河山！
祝：
生活愉快！
學習進步！
三年級作文 篇4
今天，媽媽買回了一盆植物——仙人掌。它渾身長滿了刺，頭上還有一個大包。笨笨的，沒有楓葉的鮮艷，沒有茶花的姿態，更沒有蘭花的芳香。
仙人掌筆直筆直的，莖上還長滿了許多五顏六色的小刺。這些小刺又尖又硬，我想：這可能是他的自衛武器吧。在陽光的照耀下，顯得十分神氣，昂著頭，挺著胸。它綠綠的，它頭上的包，仿佛就是一個小仙人掌。
暑假里，我們全家出去玩，遺忘了陽臺上的仙人掌。一個月以后，我們回來了，我以為它死了，可是我一看，除了一些灰塵，還是那么翡翠。我想：我們不在家的這段時間，它是怎么挺過來的呢？我詢問了媽媽，可媽媽說：“你自己去查查資料。”我在電腦里找到了答案。原來，它的秘密就在它的“肚子里”。因為它的的“肚子里”有著許多水份，沒給它澆水的這段日子，它是靠“肚子”里的水份來維持生命的。它特別適合干燥的環境，它的刺就是葉子。不容易散發水份。這也是它能夠在沙漠里生活的原因。
仙人掌雖然沒有美麗的外形，也沒有怡人的芳香。但它的生命力頑強。我們要學習它堅忍不拔的精神。
三年級作文 篇5
我與我的每一輛自行車，都有一些故事，還有一些好笑的過程，我也經歷過了很多搞笑的事情。
我在騎自行車的時候，在路上遇見了一個又 深又大的坑，我要拐彎，可是已經來不及了，我馬上一跳，結果跳進了坑里。凹凸不平的道路，我走得很艱難，有時陷進沙子里，有時車子顛得很厲害，把我一甩， 我爬起來，上車子，再來！我又一次沖上前，在沙子堆里，又倒了，我使出全力，奮力一擊，推著車子，往前跑，在幾次掙扎后，終于走了出來。
我剛要騎上車，就發現車鏈子掉了，車胎也漏氣了，我馬上推起車子跑，在苦苦尋找。
我走了一會兒，發現了一個修自行車的三輪車，我高興得跑上前去，說：“老奶奶，可以幫我補一下嗎？”老奶奶爽快地點點頭。
我馬上把車子給了她，她用粗糙的手指吃力地抬起車子，拿起車子翻過來，把鏈子固定住，拿鉗子一敲就好了，我問：“可以了嗎？”她說：“再換車輪子的就可以了。”我看著她一雙濃眉大眼，一張小嘴，戴著一頂小帽，一身大棉衣，手里拿著工具在認真的修。
我說：“可以了嗎？”她說：“可以了！”我問多少錢，她伸出了手。我說：“五元？”她說：“不，2元。”我感到奇怪，既然是2元為什么伸出手掌呢？到現在，我也沒明白。
我遇到這件事，很有感受，我真是太幸福了！
三年級作文 篇6
秋天是一個吃螃蟹的好季節，聽媽媽說，我們天津人把吃螃蟹比作“秋天最為隆重之事”。今天，是一個周末，在媽媽的號召下，我們一家來到了七里海，準備到這里好好品嘗螃蟹的鮮美。“七里海”，一個賦有詩意的名字，一個風光美麗的地方，這里有藍天,飛鳥,肥魚,美蟹……
我們來到了專門養殖河蟹的地方，這里的感覺真是舒服自在，兩三塊不大的水面，周圍放了很多的板凳和遮陽傘，是供釣蟹的人坐著休息的。這時，有人拿來了釣竿兒，這是一根一米多長的竹竿兒，拴上一根粗線，粗線的另一頭系上一塊拇指肚兒大小的羊肉餌，我興高采烈地拿起釣竿兒釣了起來，這里的.水很淺，里面放養的河蟹也很多，從水面上就可以看見河蟹不時吐出的氣泡，把餌放下去，再把竹竿兒插在岸邊的泥里，就坐在岸邊靜靜地等著。突然，線漸漸拉直，一定有螃蟹“上鉤了”，“怎么辦?怎么辦?”我大呼小叫，一邊叫，一邊用力地抬起釣竿兒，空空的釣竿兒上還只是一塊小小的羊肉……原來，只要螃蟹一出水，立刻就“撒爪兒”，所以要一點點地把線往回拽，拽的時候還要緩著勁兒來，拽幾下再松一松，順著螃蟹的勁兒慢慢拉，千萬別把螃蟹嚇跑了。經過我的一次又一次的努力，我終于成功地釣上了第一只螃蟹，緊接著，我接二連三地成功，滿滿的一桶“戰利品”讓我欣喜若狂。
我們找了一家最近的小飯館，老板把我們的“戰利品”放到鍋里蒸熟端了上來，全家人開始了“隆重”的品嘗……
這次的七里海的釣蟹之旅真有意思!讓我開心也讓我懂得一個道理：做事不僅要認真、努力;還要善于發現規律，并運用規律，這樣就一定會成功。
三年級作文 篇7
一身烏黑的羽毛，一條象剪刀似的尾巴，和一雙有力的翅膀，組成了一只活潑可愛的小燕子。
春姑娘剛送來百花爭艷的春天，小燕子就好象得到了什么消息似的，從遙遠的南方趕了回來。小動物們和花朵們也紛紛醒來。風兒也溫和了許多，小溪又唱起那叮叮咚咚的歌，大地也完全改變了模樣。在每個動物和花朵都參加的盛會上，小燕子成了春的使者。
小燕子非常勤勞。燕子爸爸和媽媽在為小寶寶做巢，它們來去匆匆，用嘴銜著泥巴，一點一點地做成溫暖的家。遠處的河面上，燕子爸爸媽媽正在教小燕子飛行。媽媽先給寶寶做了一個示范，它展開翅膀，“嗖”得一下就飛了過去，留下的只有河面上的道道波紋。這情景，估計誰見了都會拍手喝彩。燕子寶寶也學著媽媽的樣子，可能它太小了，動作看起來沒有燕子媽媽那么熟練。
太陽就要落山了，燕子都飛了回來。它們在太陽余光的照耀下，飛上了屋頂，在慢慢地梳理自己的羽毛，好象在欣賞春日黃昏的美景......
我喜歡小燕子！喜歡它的活潑、可愛、機靈！
三年級作文 篇8
在現在的書店里，語文知識教材，含課外知識最豐富的算知識集錦了。知識集錦是一本具有較高實用價值的綜合類語文學習的參考用書，他針對性非常強，內容豐富多彩，編排新穎別致，適用范圍較廣，是知識類的海洋，許多實用的知識應有盡有！可是，就是這些實用的知識，害我們一個暑假都在背知識集錦，不能盡情玩。
在放假休業式上，老師布置作業，輕描淡寫地說：“這個暑假把知識集錦全——背下來！”雖然老師輕描淡寫的一句話，同學們聽了，可頭疼了，個個都埋怨道：“哎——”“這么煩的！——”“討厭——”，不過這是老師下的命令，我們不敢違抗。
回到家，媽媽看了作業單，似乎在想：趁這個機會教訓兒子一頓，不但理由充足，而且兒子也無話可說。果然不出我所料，媽媽說：“兒子，晚上要抽查知識集錦，做好準備哦！錯一句罰一頁哦！”我聽了心想：這個媽媽，竟想出這種教訓我的辦法，我好傷心！
到了晚上，我把知識集錦遞給媽媽，心里默念：不要抽到我不會的句子，媽媽好像看透了我的心思，偏要抽我不會的句子，我最終勉強挺了過去。
在暑假的日子里，我除了做作業，有空的時間都背知識集錦，一本知識集錦幾乎把我弄瘋了。
知識集錦啊！因為你，我這個暑假過得一點也不開心；因為你，我把我自己幾乎弄瘋了，知識集錦你雖然重要，但請你理解我們吧！
三年級作文 篇9
安寧兒是后來插到我們班的。藝術類考生，很短的頭發，柔柔順順的表情。每節自習課，她炫耀似的起身，然后翩翩走出教室，去另一棟樓的畫室。
不是因為枯燥的素描比書本有趣，而是教室外的那個男生。他居然每天我行我素地佇立在那里，靜靜地等安寧兒出來。
我們沒有人嫉妒安寧兒。不是因為那個男生不優秀。他是繪畫高手，學校樂隊的主唱，俊秀憂郁的氣質，無一不吸引著女生的眼球。那時我們認為，安寧兒能讓他每天守候的，也正是旁人不嫉妒她的原因：一個有先天心臟病的女生，她的早戀，如同她的心臟一樣脆弱。
老師們都睜只眼閉只眼。只有一次，是學校大會，操場臨時施工，就改在了校門口進行。那里有一塊足夠大的綠地，校長站在臺階上，安寧兒和那個男生手拉手，就那樣突兀地出現在我們的視線里.班主任從那時起使出了殺手锏,竭力阻止他們.但是，那個男生還是每天站在走廊里，等安寧兒出來，他們肩并著肩向外走。像電視劇里的畫面一樣震撼。
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