【精品】三年級(jí)作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
大山感謝的是小草綠遍了它的身軀；花兒感謝的是蜜蜂給它的許諾；流水感謝的是人們?yōu)樗牡粢话氲膲毫Γ惶炜崭兄x的是有著小鳥精彩的搏擊……而我感謝的卻是祖國(guó)的園丁——老師。
老師這個(gè)職業(yè)是非常偉大的，她總猶如一根粉筆，一只蠟燭似的照亮了指明孩子的道路。白天，她孜孜不倦地教著我們這一群可愛的孩子；夜晚，她總是在燈光的伴隨下為我們備課、批改作業(yè)啊！來(lái)上學(xué)時(shí)，老師總是來(lái)得比我們?cè)纾瑸榈木褪且屛覀儗W(xué)到更多知識(shí)；放學(xué)時(shí)，老師總是比我們晚回家，為的就是目送我們安全到家。我們的老師雖然沒有華麗的衣著，雖然沒有花容月貌，雖然沒有一雙漂亮的手……但是她卻有一顆真誠(chéng)的心！她的衣服是被粉筆染的，當(dāng)粉筆結(jié)束生命時(shí)它的粉筆屑也隨之飄落，有了粉筆屑的點(diǎn)綴使老師這個(gè)職業(yè)更加偉大！她的皺紋是因?yàn)槲覀儯秊榱私o我們的調(diào)皮徹夜難眠呀！老師的手是因?yàn)椤?/p>
記得有一次，老師在上課時(shí)手里拿著粉筆在黑板上為我們做筆記，但是手又點(diǎn)顫抖，原來(lái)老師的.手裂開了，一碰到粉筆就會(huì)疼痛。這種感受我也有過(guò)，這種痛是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的。可是老師卻忍著痛毅然寫了下來(lái)，而在上課時(shí)我卻和同桌講了一句悄悄話。老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)“上課時(shí)不能講話，希望你能改正。”
下課鈴響了，我背著書包正要回家時(shí)，老師拉住了我的手，把我?guī)У睫k公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是班干部，在上課時(shí)是不能講話的，這一點(diǎn)我強(qiáng)調(diào)了很多遍！”隱約中我聽到了老師咳嗽聲，我心想：老師都病成這樣了。為什么堅(jiān)持來(lái)給我們上課呢？而不在家里好好休息呢？這時(shí)老師把我的手拉過(guò)來(lái)，將桌上的粉筆送給我，對(duì)我說(shuō)：“粉筆的精神是高貴的，它為老師的教育奉獻(xiàn)出自己的生命，到耗盡生命時(shí)還未說(shuō)過(guò)一句抱怨的語(yǔ)言；當(dāng)擦掉黑板上一行行的字跡時(shí)粉筆也沒說(shuō)過(guò)一句后悔的話，只在一旁默默奉獻(xiàn)自己啊。老師希望你能夠?qū)W習(xí)它的精神，更上一層樓！”我的眼眶滾動(dòng)著悔改的淚珠，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！我會(huì)記住你今天所說(shuō)的話的！”老師聽完這話后臉上也露出了欣慰的笑容……
老師，謝謝您為我們這群對(duì)未來(lái)很朦朧的孩子點(diǎn)亮了未來(lái)路上的指明燈！是您把我們從一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子教育成一個(gè)知識(shí)淵博、人見人愛的青少年！為了這一點(diǎn)您就像粉筆一樣慢慢地耗盡了自己的生命，把這財(cái)富——知識(shí)交給了我們啊！
至今，我還未能忘記老師送給我的粉筆的那一時(shí)刻……這一刻將會(huì)成為我生命中最經(jīng)典的時(shí)刻！老師！感謝您，把您此生中所學(xué)到的知識(shí)教給我們！今后，在生活與學(xué)習(xí)的道路上我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您當(dāng)初送給我那一根打開智慧大門的鑰匙——粉筆的！
三年級(jí)作文 篇2
單車，大家都很熟悉，但我騎單車有一段難忘的經(jīng)歷。
以前，我騎的單車還有兩個(gè)輪子支撐著我。一次，我試著騎了一下別人的單車——沒有兩個(gè)輪子支撐的，我剛騎上他的單車，就有種搖搖欲墜的感覺。我一騎，沒幾米路就摔下來(lái)。雖然我很怕這樣的單車，但我的姐姐堅(jiān)持叫我去學(xué)。開始，姐姐看我?guī)紫伦泳退ひ幌拢氵^(guò)來(lái)扶我。漸漸地，我能騎十幾米了，我漸漸不怕了那種自行車，開始邁向更高的領(lǐng)域。
當(dāng)再一次姐姐扶我騎時(shí)，我已經(jīng)不再害怕，姐姐突然松了手，讓我自己騎。我想：姐姐
呀姐姐，你好歹也是我的姐姐，干嘛這么狠呢！但我又想，每件本領(lǐng)都要靠自己認(rèn)真學(xué)才能學(xué)會(huì)，這次就原諒她吧。于是，我按著自己以前的經(jīng)驗(yàn)，開始騎單車，感覺耳邊有一陣風(fēng)，原來(lái)，在姐姐扶我的時(shí)候，我已經(jīng)不知不覺地學(xué)會(huì)了騎單車。“哦耶！”我喊了一聲。
通過(guò)第一次成功，我馬上練，終于練成了一個(gè)師父。
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這句話說(shuō)得多好啊！
三年級(jí)作文 篇3
差不多一個(gè)月前，我們?nèi)ス珗@玩，喜爸在一個(gè)池子里抓了幾個(gè)蝌蚪。開始是不想抓的，青蛙是人類的好朋友，專吃害蟲，保護(hù)莊稼，這咱從小就知道。可是又想，這就是一個(gè)公園，公園外方圓幾里也早就沒了莊稼地，公園里樹木也不是很多，大多是草坪，青蛙也沒啥要保護(hù)的。所以就抓了幾個(gè)，主要目的是想讓喜喜觀察蝌蚪是怎么變成青蛙的。
回來(lái)后就后悔了，不知道怎么養(yǎng)埃上網(wǎng)查，說(shuō)可以給面包屑和蛋黃，一天換一次水，換水時(shí)只能換一半。照著做，結(jié)果沒幾天，只有一個(gè)存活的了。這讓我更加后悔了。一直不養(yǎng)小動(dòng)物，就是因?yàn)槿绻鼈兯懒宋揖吞貏e難受。若干年前養(yǎng)過(guò)2只小雞仔，1只死了后，另外一只不吃不喝叫了整整一天一夜后也死了。那叫聲太凄慘了，現(xiàn)在想起來(lái)心還顫顫的。當(dāng)時(shí)都不知道怎么處理它們，想把它們埋了，但正值冬天，地都凍了。最后是用雪把它們蓋上的。
喜爸說(shuō)我換水換的，蝌蚪們不適應(yīng)，可是那水我是困了一天的了。不過(guò)再不敢換水了。就這樣，還有人說(shuō)我養(yǎng)得太干凈，應(yīng)該里面產(chǎn)生微生物才行。也不知道聽誰(shuí)的好了。所幸這只小蝌蚪長(zhǎng)大了，變成青蛙了。其實(shí)到底是青蛙還是蟾蜍我也不清楚。聽程媽說(shuō)先出后腿的是青蛙，這只蝌蚪就是先出的后腿。可是這個(gè)說(shuō)法被別人否了。愛啥啥吧，反正今天讓喜爸給放了。既然長(zhǎng)大了，就應(yīng)該讓它回歸自然了。
喜喜對(duì)小青蛙喜歡極了，好幾次拿出來(lái)放到手里看，嚇得我趕緊讓他放回水里，怕他沒輕沒重把它給折騰死了。今天早上，喜喜叮囑他爸要把小青蛙放到稻田里。可是到哪兒找稻田去?
從那些蝌蚪死了后就內(nèi)疚著，雖然喜爸說(shuō)我們不抓，那些蝌蚪也不一定都能變成青蛙，也會(huì)死掉一些，但我感覺怎么的也會(huì)抓回來(lái)死的少吧?剛才上網(wǎng)查了，青蛙除了保護(hù)農(nóng)田，對(duì)生態(tài)平衡也有作用。唉，認(rèn)錯(cuò)，以后再也不抓了。
三年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在的汽車很普通，但未來(lái)的汽車就不一樣了。未來(lái)的汽車有五組按鈕，分別是紅、黃、藍(lán)、綠、黑，每組按鈕就是一個(gè)單獨(dú)的操作系統(tǒng)。
紅色的按鈕是自動(dòng)開車系統(tǒng)。假如你想去機(jī)場(chǎng)，但你又不知道怎么去，你就按一下紅色按鈕，說(shuō)出你想去機(jī)場(chǎng)，你不必用手動(dòng)車，車自己就會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地開到機(jī)場(chǎng)。
黃色按鈕是按摩系統(tǒng)。當(dāng)司機(jī)開車時(shí)間久了，感覺腰酸背疼時(shí)，按一下黃色的按鈕，座位的后面就會(huì)伸出兩只手臂，幫你或輕或重地按摩，讓你輕輕松松、舒舒服服地開車。
藍(lán)色按鈕是變形系統(tǒng)。假如你開車去旅游，已經(jīng)是晚上了，酒店賓館客房已滿，或者你根本就不想到酒店賓館去住宿，你就按一下藍(lán)色的按鈕，車上的座位就會(huì)變成一張床，還會(huì)伸出兩只手臂，端著一杯果汁，讓你喝下做個(gè)好夢(mèng)。
綠色按鈕是保護(hù)系統(tǒng)。假如你在高速公路上行駛，而且當(dāng)時(shí)還下著雨，地面很滑，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)快要追尾撞車時(shí)，你只要趕緊按下綠色按鈕，車輪就會(huì)往上提升，完全可以避免一場(chǎng)由追尾造成的車毀人亡事故。
黑色按鈕是防盜系統(tǒng)。當(dāng)你開車到家后，只要按下黑色的按鈕，你就可以放心地回家休息了。為什么呢？因?yàn)橹灰⊥蹈疫M(jìn)入你車?yán)锿禆|西，車門就會(huì)自動(dòng)鎖上，座位后面的兩只手臂也會(huì)立即伸出來(lái)，將小偷死死摁住，讓他動(dòng)彈不得。
怎么樣？未來(lái)的汽車神奇嗎？
三年級(jí)作文 篇5
步履緩緩，無(wú)思無(wú)欲，我獨(dú)自走在前往科學(xué)教室的路上。
室外細(xì)雨輕揚(yáng)，清新中微露迷蒙。我忍不住伸手一碰，柔柔的，涼涼的，小雨珠笑著跳了開去。我無(wú)心再理會(huì)那淘氣的雨兒，都六年級(jí)了，哪能有這閑情。
操場(chǎng)上，一年級(jí)的同學(xué)正在細(xì)雨中嬉戲。“呀”，一個(gè)頑皮的男生像跳水運(yùn)動(dòng)員似的，數(shù)三下跳到了雨中。雨兒紛飛，歡跳，在他身邊舞蹈。受他誘惑，其他小同學(xué)也迫不及待地跳進(jìn)雨中。雨兒如精靈曼舞于他們之間，來(lái)回穿梭、上下跳躍。“哈哈哈哈哈！！！”那純凈的笑聲和著細(xì)雨的輕唱，美妙而溫馨。
呵呵，我不由得笑了一下，真是一群可愛的小同學(xué)！想當(dāng)年，我也是這樣，不懼無(wú)憂，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，可是不知什么時(shí)候起，失了這份閑情。我沒有停留，步履匆匆。“我以后肯定是大名鼎鼎的修鞋匠，你這個(gè)醫(yī)生比不過(guò)我！”我聞聲，扭頭看，原來(lái)是“兩小兒辯未來(lái)”。聽他們一說(shuō)，我也陷入遐思：長(zhǎng)大后，我會(huì)是拿教鞭的老師，或是穿白大褂的醫(yī)生，還是在設(shè)計(jì)臺(tái)旁的服裝設(shè)計(jì)師？哎呀呀，腦子想亂了。
“咦！”不經(jīng)意間，我已走在一段通往科學(xué)教室的無(wú)遮擋的路上。細(xì)雨柔柔，輕沾在我身上。雨兒好似在和我玩捉迷藏，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，想抓又抓不到。它們紛飛，歡跳，在我身邊舞蹈，美妙而溫馨。那一刻，我樂在其中，喜歡融入這細(xì)雨里，像是回到一年級(jí)的時(shí)候，內(nèi)心柔柔而空靈。
細(xì)雨紛紛，喚醒我年少的心情。
三年級(jí)作文 篇6
艷陽(yáng)、藍(lán)天、碧海；熱情、戲浪！這盛夏戲水的滋味，絕不是旁觀者所能體會(huì)的歡樂，一定要自己親身下海來(lái)體驗(yàn)其中的暢快！
不知過(guò)了多久，從早上絡(luò)繹不絕的人潮，直到現(xiàn)在已寥寥可數(shù)，夕陽(yáng)余暉宛如閃亮的金粉，輕輕的撒在海面上；而此時(shí)的大海，也彷佛一面鏡子，將那令人贊不絕口的夕陽(yáng)，倒映在海面上，猶如一位羞答答的嬌娘。此情此景，怎不叫人如癡如醉！但我們還是依依不舍的向大海道別。
這次的戲水之樂樂無(wú)窮，讓我流連忘返、印象深刻，希望炎炎夏日還能常來(lái)這兒游玩，享受戲水樂趣！
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