小學三年級的作文匯總九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學三年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級的作文 篇1
在一個秋高氣爽、陽光明媚的日子里，媽媽帶我去沿河路玩，這里是奉新縣城最美麗，最熱鬧的地方，每天來這里的人絡繹不絕。有老人，有小孩，有本地人，有外地人......
我們首先來到沿河路的最西頭，沿著欄桿一直往東走。路邊是一排婀娜多姿的垂柳，像小姑娘的辮子。一陣風吹來，柳條隨風飄揚，像優美的舞姿，在歡迎我們的到來，綠樹、紅花叢中有一些可供人們休息的長椅、石凳。這些凳子形態各異，有的像腰鼓，有的像手掌，有的像手指......
這里最美麗,最吸引人的還是那些玲瓏多姿，造型別致的亭子，這些亭子有的像長廊，有的像老鷹，有的像蘑菇......它們的亭角大多都翹起來了，紅色琉璃瓦在陽光的照耀下熠熠發光。亭子頂上雕龍畫鳳，亭子里還掛著一盞盞彩燈，個個古色古香！
這里到處蒼松翠柏、芳草鮮花，如同仙境一般。站在橋上往下望，清澈的河水在陽光的照射下發出點點銀光，仿佛灑滿了珍珠。這里的景點可多了，有巧奪天工的假山，有雄偉的華表，有神奇的石球，它會隨著水轉動。如果你在這美景里漫步，會流連忘返。
到了晚上，燈火齊亮，玉樹瓊花，多么壯觀！工作了一天的人們會來到這里休息。頓時，歌聲、音樂聲、笑聲、喇叭聲成了一首動聽的交響樂。
小學三年級的作文 篇2
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節來臨了，很多人都會去山上祭祀。祭祀的時都會為自己死去的家人或是自己國家的烈士做一些祭祀時該做的事情。
可是，燒紙錢最有可能引起火災，這是因為這幾年天氣干燥，風很大；一到清明節都要燒紙錢，雖說文明祭祀，可又怎么個文明法呢？可以這樣文明：清明節期間，嚴禁一切野外用火，提倡文明祭掃，杜絕上墳燒紙等，可以采用鮮花、植樹祭祀的方法。上山時一律不準抽煙、玩火。
只要遵守這些規則，就可以避火災，這樣一來，樹木就不會被這個可惡的東西——火銷毀，也能綠化環境。下雨天還能防止山上的泥土掉下來。這真是“文明祭祀，綠化清明”呀！
小學三年級的作文 篇3
秋帶著落葉的聲音悄悄地來了，來到田野，來到小溪邊，來到山岡上。秋媽媽忙著給樹披上金裝。
在一個秋高氣爽的日子里，我來到郊外，放眼望去，漫山遍野的秋色，已不再是夏日的蒼翠。
秋風掃過，滿山的葉子，紅的似火，黃的像金。在這紅黃之間夾雜著班駁的綠色，像一幅濃烈的油畫，深深的吸引住了我。
走入滿山秋色之中，被五彩的秋葉包圍著，猶如進入了色彩的海洋。腳下是繽紛的落葉，踩在上面，發出沙沙的聲音，時緩時急，時輕時重，好象一首秋的旋律。我欣賞著落葉的美妙的歌，不緊想起了一句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉雖然逝去了，卻讓人們無法忘記，這多像默默關愛著我們的老師啊！
暮色中，告別了秋天的郊外，那一片片秋葉也似乎在秋風中和我揮手。秋意竟似有些濃了。我珍藏了幾片瘋葉做標本，來迎接下一個秋天。
小學三年級的作文 篇4
我家有兩只活潑可愛的小鸚鵡。它們美麗極啦，長有虎皮的羽毛，尾巴呈深藍。小眼圓溜溜的，十分有神，眼皮是純白色，嘴巴特別引人注目，像勾子似的。它們唯一不同就是嘴巴，淡黃色是雌的，土黃色是雄的。披著一身花中帶綠的羽毛，拖著一條長長的尾巴，像兩位花容月貌的公主。
每天，天還沒亮，它倆就睜著兩只黑寶石似的眼睛嘰嘰喳喳地叫著，像兩個多嘴麻雀，每當我給它倆送上鮮嫩的白菜，它們就你爭我搶的吃了起來，又像倆個幾天沒吃東西的孩子。
有一次，弟弟睡懶覺，我推推弟弟說：“小懶蟲起床啦”！調皮的鸚鵡也學我說：“小懶蟲起床啦”！鸚鵡見弟弟不起床，便用尖尖的嘴，狠狠地啄了弟弟的大腦袋一下，疼的弟弟噢噢直叫。
這就是我家調皮、可愛、逗人的鸚鵡，你喜歡嗎？我祝愿我家的鸚鵡在完美的生活中幸福成長！
小學三年級的作文 篇5
今天下午，我在陽臺上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲還是害蟲？”“為什么爬行的時候會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問題出現在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實驗，弄清楚這幾個問題。
“蝸牛是益蟲還是害蟲？”我先把白菜、饅頭分別放在抓來的蝸牛面前，它大概餓了，爬向自己喜愛的食物上去，只見蝸牛選上了白菜葉子，吃了起來，對別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲。
“為什么爬行的`時候會留下一條長長的線？”這個問題我先用一片葉子把蝸牛的引出來，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點兒灰心了，這時爸爸向我走來，對我說：“怎么，這么一點小事就灰心啦！虧你長大還想當科學家呢？”我被爸爸這么一“激”又來勁了。一個辦法從腦海中閃過。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起來。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發現了一個顆立狀的東西，通過翻書、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長長的細線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
通過這一連串實驗，真是受益不小！我不但發現了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，并學著解決問題。作文
小學三年級的作文 篇6
1937年8月28日，一個平常的日子，對于上海火車南站的乘客們來說，卻是個令人痛苦的日子。
這一天，上海火車南站人山人海，因為日軍正準備攻占上海，大家著急的等待著火車，想趕快逃走。
突然，天空傳來一陣轟鳴聲，日本的飛機已經盤旋在了火車站上方，可是火車還沒來，人們只好四處逃散。雨點般的炸彈一個個墜落下來，隨著爆炸聲的響起，房屋倒塌，到處都是殘垣斷壁，血流成河，尸體遍布……真是慘不忍賭。
阿毛一家擠在人群中奮力的向車站外跑去，一顆炸彈從天而降，正好落在阿毛一家身旁。臨死前，媽媽用盡最后一點力氣將懷里的阿毛扔了出去，嘴角帶著一絲微笑，倒下了。
災難過后，火車站一片狼籍，空氣中還飄著一股火藥味。
阿毛從廢墟中爬了出來，他衣著破爛，身上還帶著幾處傷口。他看到火車站面目全非，又找不到他那最親愛的家人，哇哇大哭起來，嘴里一直喊著：“媽媽，媽媽……”
看到這一幕，我們是不是應該珍惜現在的和平？好好學習，為祖國爭光，不讓這悲慘的一幕重演！
小學三年級的作文 篇7
我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈；無所不在，排山倒海。。。。。。每當聽到這首《快樂男聲》的主題歌———《我的舞臺》的時候，心里都很是激動。
在前幾年，我覺得自己在這平平淡淡的人生中并沒有什么特長，除了可以發出幾聲怪叫。可直到那一天，我才覺得，自己好像找到了它，并愛上了它。
那年暑假，媽媽每天看我宅在家里，不是看電視就是玩電腦，其它什么也不干，就想讓我把這閑雜的時間都利用起來，學點東西。
記得小時候，我學過舞蹈。可現在，就以我這身段，就算我想學，人家也不一定要啊！
后來，媽媽看我學什么也不行。就干脆給我在漯河大學找了個教授，讓我跟著他學習美術。
從此，我離開了電腦，離開了電視，不再宅在家里。而是每天面對那些枯燥無謂的線條，一遍一遍的畫著。
畫畫本來就是個安靜的活，那我不是個安靜的人，所以難免會在課堂上搗一些亂。所以，我被老師嚴厲地稱為唯恐天下不亂。
為了讓我慢慢進入美術的狀態，媽媽給我買了好多畫冊，可那些東西并沒有起到什么作用，而是被我孤零零地扔到了一邊。
有一次，我問媽媽：為什么讓我去學畫畫？媽媽答道：小時候，你總愛在墻上畫畫，長大了一點，就在每本書的后面畫。記得有一次，我給你收拾玩具，發現那些娃娃都被你涂上了眼影，畫上了口紅。我當時就后悔讓你學舞蹈。現在，你正好閑在家里，我想干脆你還是去干回你的‘老本行’吧！
聽了媽媽的話，我馬上去翻了那幾本我收藏的老古董，果然，書后面還隱藏著我的大作。
我開始認真的學，認真的畫，每畫一張，我都覺得自己在進步。到了最后，我發現，我竟然愛上了它，我開始更進一步的了解它。每天空閑，我的目光都聚集再畫冊上，我看著那些以前被我一枯燥無味命名的線條，現在在我的眼前，仿佛不那么乏味無趣，而是一種力量的美，一根一根的線條，筑造了一組組靜物，一幅幅美麗的畫卷。
看著那在房間里堆成一堆的畫，我看到了我在一步步向前走，一點點在進步。
我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈。。。。。。現在回想起這首歌，我都會在心里出一個設問句。我的舞臺在哪？當然是在我每一次畫好一幅畫的時刻。
小學三年級的作文 篇8
她有一雙明亮的眼睛和短頭發。她是我的老師，陳先生。
陳先生是我們的班主任。不管我們問她什么，她一定能清楚地告訴我們。
陳先生稱我們是中國人，有道德。她認真地教我們。讓我們取得更大的進步。所以，我們非常喜歡陳小姐。每次陳先生講課，我們都認真聽講。
我們必須努力學習以報答陳先生的好意。
小學三年級的作文 篇9
在調座位的時候，我的命運因你而變……
同桌的你，有一雙小小的眼睛，頭發也是酷酷的，愛嘻嘻哈哈。上課偶爾會開小差，有時候會玩橡皮，有時會玩吸鐵石，有時還會給同學傳小紙條……弄得我不得不把注意力分散到你身上。
同桌的你，課間活動會玩你的某些小東西，原本大課間我會看書，但因為同桌的你，我改變了！大課間，你會叫大家玩捉迷藏，因為你，我的課間活動變得生動而有趣。
同桌的你，喜歡和老師同學開玩笑。有一次，你給后桌傳了一個紙條，你把房老師和同學都給逗笑了。的確，你有一張能讓大家笑口常開的嘴巴，再加上你滑稽的表情，成了我們班的“開心果”。
同桌的你，是為既善解人意又大方的紳士。那是個天氣晴朗的周一，我卻沒有帶鋼筆，是你伸出了援助之手，解了我的燃眉之急。還有一次因為有人打架，當時我也在現場，老師以為我也參與了，我被老師誤會了，你趕緊向老師解釋，幫我脫離了險境。
這就是我的同桌——宋奧秋碩。謝謝你，帶給我快樂！