【精華】三年級的作文錦集七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
我不是那種能歌善舞的女生，雖然成績蠻好的，可在各種文藝表演時，不大可能有我的身影。
但那又有什么關系?我自有舞臺，而我的表演，只有大自然才會欣賞。
這個舞臺是自有的，沒有白晃晃的鎂光燈，令我不舒服;沒有評審主觀的評價，讓我感到刺耳無比。只有隨機的觀眾，隨機的表演。
在這個舞臺上，我也是自由的，哪怕是幾聲有感而發(fā)的大喊。我也能察覺：微風輕輕地點著頭，月亮淺淺地微笑著。
夏夜，是我演出最頻繁，最快樂的時候，景色如一杯美酒，寧靜內斂是何等的狂熱啊，熏陶著我的心境，讓心情在花好月圓中升華。
低低的唱起歌來，喉音潤澤，如雪山的冰水，恬靜的掠過蜿蜒的水道，時而一顫，仿佛是蜻蜓點水。
老藤醉了，醉在我的歌聲里，嫵媚搖曳著靈活的腰肢;夏蟲醉了，醉在藤條的舞蹈中，奏響了自己的樂曲;花草醉了，醉在小蟲的曲聲里，傾吐著芬芳……在那一片朦朧的詩意中，我也醉了，沉迷在軟煙羅般的月色里，一切都是那么靜謐美好，一切都被生命的光芒滋潤著……
不知不覺中，我跳起了自創(chuàng)的“月光迪斯科”，踮腳，抬臂，旋轉。在這一系列的歡快動作中，巨大的滿足充實了我的胸腔，真希望這慢慢舞動的舒服不要停止。
我營造出的`氣氛迅速在四周彌漫，花鳥蟲魚似乎都被它感染了，相互跳著那舒緩而又起伏的節(jié)奏。忽然，一根紫藤的枝，隨風飄到我更前，撓得手背有些癢，如一個紳士這在邀請我共舞。
在美妙的恍惚中，我隱約覺得，大自然笑了，笑得那樣燦爛，接著，我的好多不愉快啊，都被大自然帶走了。
不遠處的木材林傳來一陣婉轉的鳥鳴，似贊如歌。墨藍的絲綢天幕上，一輪明月的光輝，悠長純潔。
這在是我要的舞臺：“實而不華”，清新明快，令人難忘……
三年級的作文 篇2
我告訴你，我爸生氣的時候，像一只老虎！
有一天，大約下午5：00吧，我做錯了一道數(shù)學應用題，爸爸看了一下，便訓斥道：“你看看這道應用題。”“我錯了。”我害怕地直發(fā)抖。爸爸似乎看出了我的心事，便舉起手說：“現(xiàn)在晚了。”說完，“啪”地一下，便給了我一個耳光。你說，爸爸兇不兇？但這一耳光告訴了我做題要認真。
一天，早上我還沒睜開眼睛初中，爸爸就來到床邊，他叫了三聲，我還是沒起床，爸爸又生氣地給了我一個耳光，疼得我從床上跳了起來，立刻起床。兒光雖重，但提醒了我凡事要事事早時時早。
有一次，我把車鑰匙關了，空調還開著。爸爸上車一看汽油上寫著“虧電”兩個字，又送了我一個“禮物”——一個大耳光。這耳光讓我記住了做什么事都要細心。
我爸爸很像一只“大老虎”吧，但我非常喜歡這一只“大老虎”，因為他是為了我好。他讓我明白了很多很多。
三年級的作文 篇3
你知道我最想發(fā)明的一種東西是什么嗎？告訴你吧！是——懸浮房子！
由于地上房子太多，造成地皮緊張，房價上漲，現(xiàn)在的交通工具排出很多尾氣，污染環(huán)境還造成道路堵塞。天空、大海卻空曠一片，因此我要發(fā)明懸浮房子。它可以漂浮在半空中，還能在天空中飛行，在水面上潛行，解決了土地不夠用和交通堵車的問題。
懸浮房子的屋頂是太陽能板和風能板，可以吸收太陽能或者風能。它的墻會自動調溫，冬暖夏涼，省電又低碳。房子里有許多按鈕，有紅色的、黃色的、藍色的，綠色的……可不要小看這幾個按鈕，房子的功能可都藏在這些按鈕里呢！
只要按一下紅色按鈕，就打開了行駛裝置，房子就會懸浮起來。懸浮房子操作起來非常簡單。坐在沙發(fā)上，沙發(fā)兩側有兩個扶手，一個是方向盤變成的，用它可以掌握方向，另一個扶手上有一個拉桿，用它升降，操作簡單！
只要按一下黃色按鈕，就是打開了睡眠功能。主人準備休息了，除了走廊過道的燈，沒有關的燈自己熄滅，沒有關的窗戶也自動關閉，智能保衛(wèi)系統(tǒng)進入工作狀態(tài)……
只要按一下藍色按鈕，就是打開了縮小功能像玄幻書上寫的儲物戒指一樣，可以把房子戴在手指上。不用擔心里面的東西被壓壞，也不用擔心房子會丟失，這樣即使去旅游也不用找旅館了，不管到什么地方，需要的時候再按一下藍色按鈕，就能回到溫馨的家了。
怎么樣？懸浮房子很棒吧！雖然現(xiàn)在還沒有發(fā)明出這樣的房子，但是我相信，只要我好好學習，長大后建設我們的祖國，就一定會發(fā)明出這樣的房子。
三年級的作文 篇4
你們知道三伏貼是什么嗎？簡單地說，那就是貼膏藥。不過這膏藥可難撕了！有人肯定會問：“你是怎么知道膏藥難撕的？”我會自豪地回答：“我撕過！”
炎熱的酷暑有三伏天，那可是最熱的時間。但不怕，我可是最勇敢的小志愿者。7月29日，我組織了7個人的志愿小隊來到五堡醫(yī)務室協(xié)助醫(yī)生貼中伏貼，撕膏藥。醫(yī)生讓我們分成兩組，并叮囑我們撕膏藥的時候不能黏在一起。
“哇！這膏藥怎么這么黏啊，太難撕了。”隊員用力地說。“堅持一下，要專心致志！”我一邊撕一邊給他們鼓勵。之后，我們動作越來越快，越來越熟練了，“唰唰唰……”一個一個地撕下來。說實話，這活看著簡單，其實也挺累的。我撕一個要用九牛二虎之力，那撕兩個，就得用吃奶的力氣了。哈哈……“怎么就這么累呢？手都酸了，早知道不來了。不對，我是大家的榜樣，是隊長。我可是參加過杭州市小紅帽志愿者交流營的。”想到這，我頓時又有了一股使不完的勁兒，繼續(xù)快樂地撕膏藥。
當我看到另一組隊員把黏住的膏藥的扔掉時，我覺得這可不行。于是，我就把一個個撿起來鋪平。作為隊長，我讓其他隊員先回去吃中飯，自己堅持到最后，繼續(xù)幫醫(yī)生撕膏藥、捏藥丸。
志愿者就是不怕苦不怕累，不求一點回報，用心在行動。這次的服務也讓我體會到了做醫(yī)生是多么的不容易呀！
三年級的作文 篇5
有一次，上體育課，我剛下去，就看見一群人在一條小溝旁看著會么，我跑過去一看，那小溝里有一條小蛇，有人用拖把在用力的向下杵，小蛇咬住了拖把，后來，那人把小蛇拿上來，有人踩了一腳，我也踩了二腳，然后馬上把小蛇抓走，這時小蛇已經死了。
同學們看見了，都嚇得不得了，我就在一旁哈哈大笑，有人問我，我怎么不害怕，我說：“一只小蛇，怕什么！”還有人問，這蛇是真的死了嗎？我說，對是死的，然后，我跑到哪兒，他們就跟到哪兒，有時，我會突然把小蛇拿出來，他們就會嚇得向后連連后退，我把蛇突然放在一個人身上，他們是得都沒了，我又哈哈大笑起來，這時，老師來了，我們立刻站好，老師說：“站得不錯，就讓我們跑了二圈，就放學了。”
這是一條長長的小蛇，它的頭是三角形的，披著一身黑黑的外衣，一雙圓圓的眼睛，看著前方，從正面看去，雙眼看著你，還真有點可怕。
回到家里，我把蛇拿給媽媽，媽媽還以為是假蛇，我把蛇在媽媽臉上放了放，后來，爸爸下班回來一看，然后說：“這是條真蛇！”爸爸馬上要我把手用洗手液洗干盡，吃飯的時候，爸媽說：“我們快要嘔了。”吃不下去，我沒一點兒感覺。
你們說我是不是很牛！
三年級的作文 篇6
大千世界，人海茫茫。從幼兒園到今天，我認識過這么多同學，在我的腦海里顯現(xiàn)。此中，有一人是我從三年級都一起的同學。
她學業(yè)非常棒，寫得一手好作文，還特別勤奮好學。
每當一休息，她就捧起一本書在那看，閱讀得有滋有味。一個學期下來，她不知道看了多少本書呢？
緣于她博覽群書，腦海里的東西格外充足，由此寫出來的作文也就格外文雅。我還記得有一次，我找她玩。
她又在那一心一意地看著書。我到了他的身邊，她或許沒看到我，完完全全沉浸在書中。
看到她這么用心，也不好打擾她，就找人家了。
我想：難怪她寫作寫得那么好，能夠把死的寫成活的，把一種風景形容得活靈活現(xiàn)。
每每也使得我們身當其境。讀完后，還是這樣的其味無窮。原來，此中的奧妙都是在于此……她勤奮好學的寶貴精神真非常值得我們每一位同學去學習。
三年級的作文 篇7
今天，老師走進教室笑瞇瞇地對我們說：“我們臉上有什么？”我覺得這個問題很幼稚，大聲說：當然是眼睛、鼻子、臉蛋、嘴巴……
但老師說我們臉上有“高山”、“湖泊”和“平地”。頓時我百思不得其解。老師好像看出我們的心思，要求我們同桌相互觀察對方的臉。我仔細地看了看他的臉，突然明白了：老師說的“高山”
是鼻子，“湖泊”是眼睛，“平地”就是臉蛋……我馬上舉手回答了。老師說：你真棒！全對了。
這時老師又要我們量一量同桌“高山”的長、寬、高。我的高山長4、1厘米，寬3、5厘米，高0、7厘米。我用力踩了踩“高山”還挺結實的。“高山”的下面有兩個“山洞”。把手指伸到山洞口，感覺里面有熱氣躥出來，“山洞”里長了許多“野草”，它們能夠阻擋灰塵進入里面。如果感冒了，“山洞”里就有“巖漿”流出。
“湖泊”就是我們的眼睛。白色的是清澈的湖水，里面還有一座微微帶黃的小島。當我們傷心時，湖里就會發(fā)大水并且不停地沖刷著下面的“平地”，有時想止都止不住。當我們高興的時候，“湖泊”變成了月牙形，漂亮極了！
“平地”就是我們的臉蛋。上面長著許多小草，每棵小草下面有一個小孔。天氣炎熱時，小孔里就會有小水珠滲出來。
大家把嘴巴說成是“無底洞”，他深不可測。每天有成千上萬的食物放進去，它總會扯開大口袋收著，好像永遠裝不滿。
今天才感覺到人的臉這么有意思，臉上有這么豐富的“地形”。
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