蠟燭的三年級(jí)作文（通用112篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的蠟燭的三年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 1

　　一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它有一頂粉紅色的紗罩，亭亭玉立地?cái)[在那里，特別引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它就發(fā)出銀色的光輝，照亮整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得自己很了不起，對(duì)蠟燭說(shuō)："你看我多美麗，而且還有用呢！你呢！太丑了，還沒(méi)什么用！只占書桌的地方！"蠟燭聽了，說(shuō)："你是比我強(qiáng)，比我美，但你想想，所有人都有長(zhǎng)處和短處呀！"臺(tái)燈已經(jīng)不耐煩了，說(shuō)："我就是比你強(qiáng)！"

　　一天傍晚，臺(tái)燈閃了幾下就不亮了。這時(shí)，房間被黑暗籠罩著，臺(tái)燈想：我怎么不亮了？蠟燭會(huì)不會(huì)嘲笑我？主人拿起蠟燭，點(diǎn)燃了它。蠟燭不但沒(méi)有賣弄自己，還謙虛地說(shuō)："我發(fā)出的光太暗了，沒(méi)有你的.光亮。"蠟燭默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。臺(tái)燈說(shuō)："蠟燭，不應(yīng)該嘲笑你，對(duì)不起！"

　　臺(tái)燈想：我以后一定不再驕傲，要謙虛，努力為人類服務(wù)！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 2

　　蠟燭一直不被現(xiàn)如今進(jìn)入高科技生活的眾人所歡迎，可是當(dāng)停電的時(shí)候，那些人們就會(huì)想起他的好來(lái)，于是他就會(huì)點(diǎn)燃自己，用自己來(lái)照亮黑暗，即使是燃燒著自己的生命換來(lái)一片光明。時(shí)間一分一秒的逝去，白色的身影逐漸消融，可他還是一直逞強(qiáng)著，不讓這唯一可以讓人們注意到自己的機(jī)會(huì)消失，他頑強(qiáng)的燃燒著，消耗著自己的生命，一直將這光芒延續(xù)到了自己生命的盡頭。

　　蠟燭的一生都在為人們奉獻(xiàn)，只是冷漠的人啊，從來(lái)不屑去在乎更不會(huì)知道去感激。生活中，也有很多的‘蠟燭’在為之默默付出，比如自己身邊的人，老師，父母，同學(xué)，清潔工，好心的陌生人。他們一直在燃燒著自己，成為照亮他人路上的一點(diǎn)微弱的光，‘蠟燭’的一生雖然很短，但是卻幫助到了很多人，給他人的世界帶來(lái)了光明。

　　每當(dāng)我看到蠟燭，都會(huì)覺(jué)得他是高尚的.，是偉大的，是讓人尊敬的，是讓人感謝的。因?yàn)樗�教�?huì)了我很多人生的道理，就好比如果你拿一條黃金和蠟燭，讓我選，我會(huì)選蠟燭，因?yàn)橄灎T讓我學(xué)到的是人世間的溫暖，而黃金卻代表的是名利是冷漠。

　　一根毫不起眼的蠟燭卻有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我應(yīng)該向蠟燭學(xué)習(xí)他的精神，用自己去溫暖他人，哪怕究其一生，起碼是有意義的，所以我希望，我是那根蠟燭。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 3

　　在一個(gè)晴朗的早上，一家主人去上班以后，桌子上的臺(tái)燈和蠟燭開始了激烈的爭(zhēng)吵…… 蠟燭說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你要大得多，你太費(fèi)電，要是沒(méi)有電，那還能有今天的你嗎？”臺(tái)燈也忍不住了：“我的本領(lǐng)絕對(duì)比你大，你的`燈光特別的暗，我比你亮幾十倍！你有什么資格跟我比！”蠟燭不服氣的說(shuō)：“是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜。今天晚上咱們一決高下！”“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”說(shuō)著他們就停止了爭(zhēng)吵。 到了晚上，小主人回來(lái)了，蠟燭把自己點(diǎn)燃，為主人服務(wù)，但是因?yàn)橄灎T的光線實(shí)在是太暗，小主人實(shí)在看著難受，他就把蠟燭給吹滅了。“該我出場(chǎng)了！”臺(tái)燈說(shuō)著就出場(chǎng)了，小主人按動(dòng)了臺(tái)燈身上的一個(gè)按鈕，頓時(shí)房間內(nèi)亮如白晝，臺(tái)燈得意地笑著。突然，小區(qū)內(nèi)停電了，臺(tái)燈立即失去了它的作用。

　　小主人無(wú)奈，只好再請(qǐng)蠟燭出山。這時(shí)房間里出現(xiàn)了一絲光明，但光不像臺(tái)燈那么強(qiáng)烈，它絞盡腦汁，終于找到了一個(gè)好辦法——它將自己推到鏡子前面，用鏡子的反光作用折射自己的光，頓時(shí)，屋子里又像臺(tái)燈原來(lái)那樣亮了。它們都認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)，最后握手言和，成為了好朋友。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 4

　　古時(shí)候，世界上沒(méi)有發(fā)明電燈時(shí)，都用蠟燭。用蠟燭照明世界，可是現(xiàn)在呢？有了電燈人們都不太喜歡用蠟燭了，除了農(nóng)村用蠟燭，現(xiàn)在蠟燭很怨恨電燈。電燈，每天都驕傲自大，而蠟燭非常自卑。

　　有一天，驕傲的電燈碰見了自卑的蠟燭，就對(duì)蠟燭說(shuō)：“你都沒(méi)用了，怎么還在這個(gè)世界上？”蠟燭慚愧地說(shuō)：“我真的很沒(méi)用嗎？”說(shuō)完，蠟燭就很傷心的走了。蠟燭獨(dú)自走在路上，臉上充滿了自卑，無(wú)意間看見一位白胡子老爺爺，就問(wèn)：“老爺爺你是誰(shuí)？”老爺爺看著蠟燭。老爺爺看到蠟燭很傷心，就問(wèn)：“你為什么這么傷心？”蠟燭淚流滿臉地說(shuō)：“人們不再使用我，我跟廢物沒(méi)什么兩樣�！崩蠣敔斢謱�(duì)蠟燭說(shuō)：“你也不要自卑，現(xiàn)在人們用不到你，如果停電了，電燈不就沒(méi)用了，而你用得到了人們的.使用。”蠟燭聽了老爺爺?shù)脑挘�高興地站起來(lái)了。

　　現(xiàn)在蠟燭明白了：世上每一個(gè)人，每一件東西都有自生存在的價(jià)值。既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 5

　　夜晚，千家萬(wàn)戶都亮著電燈。小梅家也亮著電燈，她正在電燈下看書，突然，她那盞電燈與一群蠟燭開始說(shuō)話了。“嘿，你們這些沒(méi)用的東西快走吧！小梅不會(huì)用你們的！”電燈得意的說(shuō)。蠟燭默默不做聲�！拔�！你們別裝作沒(méi)聽見，沒(méi)有用的'東西，我叫你們快些走開……”蠟燭們向它瞄了一眼，仍不做聲。電燈氣得咬牙切齒，說(shuō)：“你們究竟聽見沒(méi)有，滾！”蠟燭的頭目終于發(fā)話了：“我們?yōu)槭裁匆�走呢？到時(shí)候，我們就有用武之地了！”“好笑，你們有什么用？你們瞧瞧，現(xiàn)在人們用的都是電燈；那里還用你們呢？”蠟燭又不發(fā)話了。

　　電燈怒不可遏的說(shuō)：“我就瞧不起你們這些廢物。你們快離開我的視線，離開我的視線，廢物！”正在這個(gè)時(shí)候，停電了，樓道里一片漆黑。小梅一看停電了，就拿起蠟燭點(diǎn)燃。然后，把其余的蠟燭分給左鄰右舍，蠟燭一支支被點(diǎn)燃了，又是一片光明。電燈見了，慚愧地低下了頭。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 6

　　有一戶人家，家里有一臺(tái)臺(tái)燈，一根蠟燭，每天晚上小主人都會(huì)在漂亮的臺(tái)燈下寫作業(yè)。

　　有一天晚上，小主人睡后，臺(tái)燈說(shuō)：“蠟燭，你看你滿身灰塵，可別把我的小裙子弄臟了。每天晚上小主人在我的燈光下寫作業(yè)，小主人早晚會(huì)把你扔了的。”過(guò)了幾天，停電了，小主人連忙拿出放在角落的蠟燭，借著微弱的光芒把作業(yè)寫完了。這時(shí)，臺(tái)燈著急了，說(shuō)：“怎么還不來(lái)電呢？”過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電了，小主人馬上吹滅蠟燭，打開臺(tái)燈。臺(tái)燈又說(shuō)：“蠟燭，你剛才冒出的黑煙把我的小裙子給熏黑了，真討厭，快滾到一邊去�！笨蓱z的蠟燭在角落里流下了傷心的`眼淚。

　　過(guò)了幾天，臺(tái)燈壞了，緊接著又停電了，小主人點(diǎn)亮蠟燭，在微弱的燈光下把臺(tái)燈修好了。來(lái)電后，臺(tái)燈說(shuō)：“謝謝你，用你的亮光幫助小主人把我修好了，以前我嘲笑你是我的不對(duì)，我以后再也不小看你了�！�

　　就這樣，他們倆成了好朋友。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 7

　　蠟燭，這是一個(gè)不起眼的東西，但它卻用自己一生的精力來(lái)為別人奉獻(xiàn)，就像，我的外婆。

　　上個(gè)星期一晚上，爸爸出去應(yīng)酬了，媽媽也要加班，我只能一個(gè)人在家。我正寫著作業(yè)，突然，周圍一片漆黑，只見窗外的路燈和別人家的燈也全都滅了。我明白了，是毫無(wú)征兆的停電！我慌了，家里早就沒(méi)有蠟燭了，難道…我晚上要一直見不到光明嗎？我越想越害怕，縮在床上瑟瑟發(fā)抖。

　　這時(shí)，門鈴響了“叮鈴，叮鈴”，似乎還伴隨著外婆的叫聲：“夏冉，我是外婆，開開門……”我一聽，高興極了，終于有人來(lái)解救我了！我摸著黑，快步穿過(guò)客廳，這個(gè)時(shí)候，比任何時(shí)候都想早點(diǎn)見到外婆。門被我打開了，露出來(lái)的.是外婆那在月光下顯得格外慈祥的笑臉和她手里兩根白晃晃的蠟燭。我說(shuō)：“外婆，還好你來(lái)了。我家剛好又沒(méi)蠟燭，剛好又碰上停電，你要不來(lái)，那我晚上可害怕了。”外婆笑著說(shuō)：“外婆知道你一個(gè)人在家，還沒(méi)拉住，就送來(lái)兩枝。”我糊涂了：“外婆，你家不就兩支蠟燭嗎？你送來(lái)了，那你晚上和外公在家怎么辦？你家不也停電嗎？”外婆邊點(diǎn)蠟燭邊說(shuō)：“沒(méi)事，我和你外公年紀(jì)大了，晚上不點(diǎn)蠟燭行，你這邊還要寫作業(yè)呢，哪能沒(méi)蠟燭。”

　　“嘩”——整個(gè)屋子都被蠟燭照亮了，我的心也被外婆的蠟燭照亮了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 8

　　蠟燭穿著紅紅的衣服，頭上有一根線�，F(xiàn)在的人很少用蠟燭了，都是用的電燈。因?yàn)橄灎T會(huì)被風(fēng)吹滅，電燈不會(huì)。我以前也這么認(rèn)為的.，可是自從十歲以后，我就對(duì)蠟燭換了一種看法。

　　記得十歲那年，我家發(fā)生了一次停電。媽媽找了三只蠟燭點(diǎn)燃了。我拿了一支，看著它一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒著，我的心都快碎了。

　　蠟燭用自己的生命點(diǎn)亮了人們的心。它的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都像蠟燭一樣，用自己的生命為我們付出了這么多。真是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”呀！是的，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不了父母的恩情呀！就像小草永遠(yuǎn)報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情。

　　現(xiàn)在的人們都會(huì)把蠟燭放在桌子的下面和一些不起眼的地方。可是，他們不知道那種的精神是多么的神圣。

　　我喜歡蠟燭，喜歡它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 9

　　蠟燭是生活中再不平常不過(guò)的東西了，但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!它燃燒了自己，照亮了別人。盡管如此，它從不求回報(bào)，所以，它的死是重于泰山的!

　　蠟燭一直在為人類服務(wù)。它從點(diǎn)燃到熄滅，只有短短的時(shí)間里，它驅(qū)散了黑暗，點(diǎn)燃了光明……說(shuō)到這里，有一件往事卻讓我記憶猶新;那是一個(gè)星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個(gè)人在家。當(dāng)我正在津津有味地看電視時(shí)，突然停電了。當(dāng)時(shí)我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀!”就在喊的過(guò)程中，我想起了蠟燭，用火點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，整個(gè)房間亮了起來(lái)。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個(gè)提心吊膽的.我給趕跑了�？粗�點(diǎn)燃的蠟燭，安全和快樂(lè)又涌上我的心頭了。

　　蠟燭的高尚品質(zhì)，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時(shí)地裝點(diǎn)著大地，為人類服務(wù)，卻一無(wú)所求。長(zhǎng)大以后，我也要像蠟燭一樣做個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 10

　　今天，我們玩了個(gè)小游戲叫吹蠟燭，材料是蠟燭、打火機(jī)，先把蠟燭用打火機(jī)點(diǎn)燃，然后再粘在桌子上，需要擺十根。用氣吹滅十根，這需要挺大的肺活量，而我是個(gè)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，體質(zhì)很差，運(yùn)動(dòng)方面不行，協(xié)調(diào)性也挺差，總是左手右手不默契，騎單車也不行。

　　用一個(gè)方形的書貼在蠟燭后面，用氣對(duì)著書吹，我們每個(gè)人都吹不滅，之后，換了一個(gè)圓形的大酒瓶，用氣吹吹就滅了，最后我們用了蠟燭來(lái)比賽，這是終極挑戰(zhàn)，是一個(gè)很需要肺活量的比賽。一開始，我們班的.大胖子用了最多的氣吹滅了8根，真是不可思議。接著是別組的人來(lái)吹，還不錯(cuò)，吹滅了1根。

　　經(jīng)過(guò)這次游戲我知道了一個(gè)科學(xué)道理，是方形的話，氣會(huì)隨著四面八方聚在一起，而且受到的阻力也異常大，是圓筒形的話，氣會(huì)聚在一個(gè)集中點(diǎn)上，阻力非常小，外以氣就能沖出外面去，其實(shí)，科學(xué)道理無(wú)處不在，你總要善于觀察才能知道無(wú)處不在的科學(xué)道理。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 11

　　我有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，可以憑借外表獲得人們的喜愛(ài)；也不像筆筒那樣筆直地立在人們的書桌上，讓人們感覺(jué)到他的存在；它常常被人們?nèi)釉诔閷侠铩⒑凶永�。這件不起眼的東西就是蠟燭。

　　蠟燭一般是在停電時(shí)用的東西，而現(xiàn)在因?yàn)榭萍嫉?發(fā)達(dá)而不再使用蠟燭。不使用的原因是，現(xiàn)在有了手機(jī)里的手電筒或者有了普通的手電筒。但是在農(nóng)村里就不一樣了。農(nóng)村天晚得早，因此那里很需要燈光，人們就會(huì)借助蠟燭那微弱的光，來(lái)做自己需要做的事。

　　蠟燭不長(zhǎng)，大約10厘米，寬約1厘米，可用時(shí)長(zhǎng)約一小時(shí)多幾分鐘。它不重約5克左右。它一般是白色的，其實(shí)也有很多種顏色，也有很多種形狀，但是一般的是圓柱形的。

　　有一天，我家停電了，我就問(wèn)我媽媽能不能不要用手機(jī)的手電筒，用蠟燭來(lái)照亮我的作業(yè)，這樣手機(jī)才不會(huì)沒(méi)電。

　　蠟燭就像我們的老師，燃燒自己，照亮他人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 12

　　中午，我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了，還要電燈有什么用?

　　晚上，我們都準(zhǔn)備睡時(shí)。突然電燈熄滅了，原來(lái)是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這么巧的事!我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來(lái)到商店，店老板卻說(shuō)：“蠟燭賣完了，你明天再來(lái)吧。”我把店老板所說(shuō)的話對(duì)爸爸說(shuō)了。爸爸要我們找一找，借著一絲月光我們分頭找了起來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力終于找到了那截蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭，我看見它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化，我再火光中看見了許多革命烈士在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時(shí)候，燈亮了。蠟燭卻永遠(yuǎn)的熄滅了。

　　我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的'蠟燭。然而，我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄烈士。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 13

　　我喜歡蠟燭，我贊美他。

　　一片災(zāi)后的廢墟，四周被黑暗吞噬。一只小小的蠟燭點(diǎn)亮了周圍，帶來(lái)微弱的光。他是驅(qū)散黑暗的勇敢騎士，是帶來(lái)希望的.愛(ài)神化身。給予人們希望，燃燒的卻是自己的身軀。

　　當(dāng)一陣歡樂(lè)的節(jié)奏響起時(shí)，蠟燭晃動(dòng)著明亮的光芒。伴隨著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)與期盼，他在歡笑聲中悄然落幕�；蛟S，他只是生日時(shí)的一種形式，但他帶了歡聲，也為我們帶來(lái)笑語(yǔ)，更承載了一個(gè)個(gè)美好的愿望。

　　當(dāng)我們?cè)僖淮闻c蠟燭相聚時(shí)，又是在一片黑暗之中。蠟燭無(wú)聲的出現(xiàn)在我的床邊，孤獨(dú)與膽怯都被這一只小小的蠟燭散發(fā)出的橘紅色微弱光芒驅(qū)散。它默默的陪伴在我們身邊，留下的身影越來(lái)越小，卻毫無(wú)怨言，最終，消失不見。

　　無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)怨而無(wú)悔，這就是蠟燭精神。

　　它如辛勞的教師，用知識(shí)和愛(ài)澆灌我們成長(zhǎng)；它像我們的慈母，奉獻(xiàn)一生，只愿我們幸福健康。

　　我喜歡蠟燭，我贊美它！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 14

　　人們有很多的理想。有的理想是成為一只小鳥，在天空自由的飛翔；有的想成為一片云，在隨時(shí)隨地的地方漂浮著；還有的想成為大海，為人們提供豐富的海鮮。但我想成為一根蠟燭，為人們照亮人生。

　　蠟燭，是一種用火才能燃燒，的東西，有大的'，也有小的，顏色有紅的，也有百的。點(diǎn)燃后就會(huì)發(fā)出一道使人溫暖的火光。

　　我為什么要成為一根普普通通的蠟燭呢？因?yàn)槲蚁霝槿藗冋樟烈粋�(gè)個(gè)漆黑的夜晚；我想在冷淡的冬天為人們溫暖心中的寒苦；我想為人們做出一絲絲無(wú)名的奉獻(xiàn)。

　　如果我真的成為一根蠟燭，我會(huì)奉獻(xiàn)，我奉獻(xiàn)誰(shuí)呢？我那普普通通的命運(yùn)告訴我，我要奉獻(xiàn)那遼闊的祖國(guó)。大一點(diǎn)，就奉獻(xiàn)地球；小一點(diǎn)，就奉獻(xiàn)人們。蠟燭雖小，但只要有一顆奉獻(xiàn)的心，就給人們心中留下了每一個(gè)蠟燭的腳印。

　　我愿成為一根奉獻(xiàn)的蠟燭，永遠(yuǎn)留在人們的心中......

　　蠟燭的三年級(jí)作文 15

　　我是一支小小的蠟燭，躺在櫥柜的灰塵里。

　　我們既然是被人類制作出來(lái)的，就只能終身為人類所用。我們本不該來(lái)到這世上，是人類創(chuàng)造了我們。從那一刻起，我們的命運(yùn)就被安排定了——一生為人類服務(wù)。在這個(gè)臟亂的櫥柜里，我們的存在實(shí)在是一種悲涼的點(diǎn)綴。但是你們盡可以節(jié)省下你們的同情心，因?yàn)檫@種命運(yùn)事實(shí)上是我們自己選擇的，否則我們不必在人類點(diǎn)燃我們的時(shí)候還無(wú)怨無(wú)悔的一直燃燒下去。神圣的事業(yè)總是痛苦的.，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

　　無(wú)論是白天還是黑夜，我們見到的都只有無(wú)盡的黑暗和自己被點(diǎn)著時(shí)那一點(diǎn)微弱的亮光。在這座大城市里，停電是一見很少有的事，而我們，也只是一個(gè)被大部分人所遺忘的東西。

　　或許會(huì)有一天，一個(gè)貪玩的孩子會(huì)把我們從櫥柜里拿出來(lái)，點(diǎn)燃我們，欣賞和把玩我們所發(fā)出的微弱的亮光。這就是我們最自豪的時(shí)刻了……

　　躺在櫥柜的灰塵里，我是一支小小的蠟燭……

　　蠟燭的三年級(jí)作文 16

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的.眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 17

　　一天晚上，我在點(diǎn)著臺(tái)燈寫小說(shuō)，突然，一下子，屋子里就像被黑霧籠罩著似的，電視機(jī)立馬變得安靜，原來(lái)停電了，我和爸爸媽媽立刻找出蠟燭點(diǎn)上。我和爸爸媽媽變得唉聲嘆氣。

　　爸爸反過(guò)來(lái)問(wèn)了我奇怪的問(wèn)題，就是蠟燭有哪些好處？

　　媽媽說(shuō)：“蠟燭可以給人們照明�！�

　　我說(shuō)：“蠟燭省錢，不像電燈那樣，交很多電費(fèi)。”

　　爸爸說(shuō)：“蠟燭的好處很多，有一樣最可貴：它默默無(wú)聞地為人類服務(wù)，向站崗的哨兵一樣，寧愿犧牲自己，也不愿脫離崗位。它燃燒著自己的身軀，為人類照明。正是可歌可泣。你要學(xué)習(xí)它這種精神。”

　　我說(shuō)是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　爸爸接下去說(shuō)：“蠟燭不像電燈一樣，它有著舍己為人的品質(zhì)�！�

　　我說(shuō)：“我應(yīng)該學(xué)習(xí)它這種精神。”

　　爸爸說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你的希望�！�

　　我和爸爸一直談到來(lái)電才散，爸爸的.話卻深深地映在我心上。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 18

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。您是那么的呵護(hù)，愛(ài)護(hù)我們。您為了我們，日夜工作。您的眼睛有了一圈重重的眼圈，您的眼角又多了一條皺紋�？粗�您疲憊不堪的樣子，我們?cè)跄懿恍奶勰兀?/p>

　　記得有一次，一位同學(xué)下樓梯時(shí)不小心摔跤了，扭傷了腳。是您毫不猶豫的背上那位同學(xué)，朝他家走去。那時(shí)外面正下著大雨。您為了不讓那位同學(xué)著涼，脫下了自己的大衣給那位同學(xué)披上。等我們?nèi)ソo您送傘時(shí)，您已經(jīng)消失在了人群和花花綠綠的雨傘之中了。您回來(lái)后，身上全部被雨淋濕了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都流下了眼淚，可您的臉上卻露出了欣慰的笑容。您為我們付出了這么多，這難道不是愛(ài)的表現(xiàn)嗎？

　　老師，您是蠟燭，不管在多黑的.夜晚，您總是那只最亮的蠟燭！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 19

　　7月中旬，我參加了綠色學(xué)校“素質(zhì)拓展”夏令營(yíng)，其中，我最喜歡的活動(dòng)就屬“制作DTY蠟燭”了。

　　老師讓我們8人一桌，2人一組坐好，就發(fā)下制作蠟燭的蠟油和模具。我和我的搭檔的模具是花中之王——牡丹，蠟油是鮮艷的金黃色。

　　終于開始制作了。老師告訴我們，第一步要把蠟油倒入模具，并把牙簽插入蠟油中央。話音剛落，大家就手忙腳亂的做起來(lái)。我小心翼翼地把蠟油倒入模具，插上牙簽。

　　1分鐘后，蠟油開始冷卻。這時(shí)，老師說(shuō)：“輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)牙簽。”我照著老師的話，很快就轉(zhuǎn)好了。

　　老師見大家都轉(zhuǎn)好了，就端來(lái)一盆冰水，讓大家把模具放入冷水，目的.是讓蠟油完全冷卻。2、3分鐘后，我拔出牙簽，打開模具，一朵水靈靈的牡丹呈現(xiàn)在我眼前，美中不足的是，兩片花瓣上有兩個(gè)不規(guī)則的洞。老師說(shuō)，這是因?yàn)榈瓜炗偷臅r(shí)候速度太慢造成的。

　　然后，老師發(fā)給我們一根燈芯，插進(jìn)被牙簽穿過(guò)的小洞，可愛(ài)的DTY蠟燭就完成了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 20

　　白蠟燭像一根潔白的玉柱子，紅蠟燭則像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下了美好的幸福的回憶。

　　當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴的蠟珠順流而下，就像一串串晶瑩的淚珠，是那么的動(dòng)人，勾起人們?cè)S多美好的回憶。

　　古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容堅(jiān)志不渝的.精神。人們贊美蠟燭，除了它默默無(wú)聞，更是因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。蠟燭的確是不平凡啊！

　　現(xiàn)在人們都用上了電燈，幾乎都把蠟燭給淡忘了�？墒牵�一旦停了電，人們就又想起了它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己，照亮別人，直到生命燃盡為止。在燭光下讀書的人們，也可以感到一絲溫暖。

　　我們的老師把自己的青春無(wú)私的給了我們，一直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。他們就像蠟燭一樣，是多么平凡，又是多么偉大�。�

　　蠟燭的三年級(jí)作文 21

　　太陽(yáng)落山，天漸漸暗了下來(lái)，一戶戶人家都打開來(lái)燈光，在我家窗前看夜空好美好美。

　　突然眼前電光一閃，等我明白過(guò)來(lái)，眼前一片漆黑，怎么啦，怎么啦？我急忙問(wèn)身邊的爸爸，只聽爸爸在一旁對(duì)我說(shuō)道：“別慌、別慌，這是停電了，爸爸馬上讓你從見光明！”。我靜靜地坐著，等著爸爸，不一會(huì)只見客廳里有了亮光，我仔細(xì)一看原來(lái)是爸爸點(diǎn)亮了蠟燭。

　　我記得蠟燭還是爸爸讓我買得，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得蠟燭沒(méi)什么用也就沒(méi)在意。我看著蠟燭的光，突然發(fā)現(xiàn)它是那樣的神圣，爸爸看著我呆呆的看著蠟燭發(fā)呆，問(wèn)我在想什么，我看著爸爸驚喜的說(shuō)道：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)蠟燭好偉大，他在燃燒的時(shí)候發(fā)出亮光，自己卻越來(lái)越小了，這種精神好寶貴！”爸爸一把將我抱起來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“兒子，真了不起！其實(shí)我們做人也要這樣樸實(shí)無(wú)華，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人，那樣人才有價(jià)值！”

　　蠟燭的三年級(jí)作文 22

　　以前，偶爾停電的時(shí)候，媽媽便會(huì)點(diǎn)上幾根蠟燭。

　　我很喜歡家里點(diǎn)上蠟燭的感覺(jué)，那微微的燭光，照亮著房間，就像一個(gè)童話世界。

　　我坐在桌前，看著蠟燭，看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。它是那么無(wú)怨無(wú)悔的燃燒自己，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神，多像我們的老師��！

　　看著蠟燭的身體慢慢地變小，它的生命即將結(jié)束。那落下的、紅寶石般的'蠟水，是否是它含淚的微笑？在最后的微光里，卻是那么的燦爛，那么的無(wú)私、那么的美麗！

　　它用有限的生命轉(zhuǎn)化為無(wú)限的力量來(lái)照亮我們。就像我們的老師。老師把所有的知識(shí)都傳授給我們，教育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，使他們走向成功的道路。

　　蠟燭熄滅了。家里的電器又繼續(xù)正常地運(yùn)行，蠟燭慢慢地又被人們遺忘了。但蠟燭的精神和老師教給我們的知識(shí)，我一輩子也不會(huì)忘記！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 23

　　在小明的書桌上，放著一盞蔚藍(lán)蔚藍(lán)的臺(tái)燈；在小明的.抽屜里，放著一把毫不起眼的蠟燭。小明每天晚上都打開臺(tái)燈，坐在桌子前寫作業(yè)，而蠟燭只是靜靜地躺在抽屜里。

　　一天，臺(tái)燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“小主人每天晚上都在用我，而從來(lái)不管你。你的存在是多余的�！毕灎T說(shuō)：“雖然小主人一般不用我，但在停電時(shí)，我卻非常有用�！薄拔乙槐K燈的光亮，就頂你們五六根蠟燭�！迸_(tái)燈又說(shuō)�！翱晌覂r(jià)格低廉�！毕灎T反駁道。臺(tái)燈不再說(shuō)話。

　　晚上，小明又照常一樣打開臺(tái)燈寫作業(yè)。忽然，臺(tái)燈滅了，整片小區(qū)都伸手不見五只。原來(lái)停電了。小明想起了抽屜里的蠟燭，便拿出來(lái)用打火機(jī)點(diǎn)著，家里又變明亮了。小明又將一些蠟燭點(diǎn)著，送給左鄰右舍，一層樓又變得明亮了。小明繼續(xù)開始寫作業(yè)。

　　臺(tái)燈見了，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該嘲笑你。你在停電時(shí)是那么有用�！毕灎T說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

　　電來(lái)了，小區(qū)又變明亮了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 24

　　走出超市，手里提著一袋蠟燭。

　　聽說(shuō)今晚全市會(huì)停電，只好買幾支蠟燭，散發(fā)出今晚夜里唯一的光。

　　果然，七點(diǎn)。天，忽地黑了下來(lái)，點(diǎn)了幾支蠟燭，看那辛藍(lán)色的火舌竄著，看那一滴滴蠟在底下結(jié)成群，不由得覺(jué)得蠟燭擁有很強(qiáng)大的力量。

　　能使我們黑夜發(fā)光的，除了燈、星星、螢火蟲，也就是蠟燭了。

　　那一根根乳白色的“軀干”，往上點(diǎn)的.火苗，使這個(gè)漆黑的天空，變得明亮。

　　突然，蠟燭滅了，原來(lái)燃盡了，蠟炬生命竟也如此短暫？那么它活著的意義是什么呢？不就是為我們照亮這個(gè)黑夜嗎？為我們無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？可我覺(jué)得它一定很快樂(lè)，因?yàn)樵谒�生命逝去的前提是：它為人類做出了貢獻(xiàn)。這不正是我們所生存著的意義嗎？在有限的生命里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值�。�

　　也許很久以后，在未來(lái)，蠟燭已經(jīng)消失殆盡，但當(dāng)有人捧著多年前的蠟燭時(shí)，會(huì)忍不住驚嘆說(shuō)：“這是一道怎樣純潔明亮的光啊！”

　　蠟燭的三年級(jí)作文 25

　　中時(shí)，也別忘了它。

　　它--蠟燭，可幫你從朦朧中蘇醒過(guò)來(lái)，從黑暗中逃脫出來(lái)，而它，卻悄無(wú)聲息地去了…… 它并不想做一支蠟燭，但造燭人選擇了它，當(dāng)它的淚水啪嗒啪嗒落下時(shí)，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的力量。我愛(ài)它的光芒，但我很少將它點(diǎn)燃，我怕它痛苦，怕它悲傷。難道流淚的'蠟燭不使你心痛嗎？它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不代表它不愛(ài)奉獻(xiàn)，它依然忍受著折磨，把你從失敗之中解脫出來(lái)，把你從悲傷帶到快樂(lè)。花枯敗了，還有第二次生命。

　　草枯黃了，但還有再綠的時(shí)候�？伤�只有一次生命，燃燒成灰就沒(méi)有再?gòu)?fù)生的時(shí)候。蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛(ài)你的光芒，更愛(ài)你的奉獻(xiàn)精神！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 26

　　有一樣?xùn)|西，它燃燒自己，照亮他人，點(diǎn)亮希望。但是它非常小，做出的貢獻(xiàn)是微不足道的�；蛟S，是因?yàn)槿藗兊纳�活越�?lái)越好，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)有了電燈，便遺忘了它，但是不知道為什么，當(dāng)我們停電時(shí)，需要它時(shí)，它總是毫無(wú)怨言的為大家奉獻(xiàn)著。他就是——蠟燭。

　　點(diǎn)燃的蠟燭會(huì)跳動(dòng)著紅彤彤的火苗，如果沒(méi)有風(fēng)，如果沒(méi)有人去吹滅它，它就會(huì)一直燒下去，直到最后慢慢消失不見。我介紹的蠟燭其實(shí)跟有一種職業(yè)很像，沒(méi)錯(cuò)，就是教師。人們都說(shuō)：“老師是世界上最神圣的職業(yè)�！币荒昙�(jí)時(shí)，對(duì)于老師，我有一種恐懼感，不喜歡上課，可是到了高年級(jí)，我改變了想法，我知道老師多么辛苦，書上說(shuō)：“老師也是人，他們不是神，他們也有控制不住情緒的`時(shí)候，在我們面前發(fā)泄情感是很正常的，我們不能因?yàn)樗麄兪抢蠋熅驼J(rèn)為他們不能犯錯(cuò)�！闭驹谶@個(gè)角度去想，老師真的是太偉大了。他們教育我們他們知道的所有知識(shí)，一點(diǎn)都不保留的教我們。

　　老師難道和蠟燭不一樣嗎？

　　蠟燭的三年級(jí)作文 27

　　蠟燭，雖說(shuō)是古代耳熟能詳?shù)娜粘Ｓ闷�，可是它卻有著不一般的精神。

　　我那不起眼的蠟燭放在油燈里點(diǎn)亮，它是來(lái)幫我指引道路的。一天晚上，我去公園里散步，眼看著公園的鈴要敲響了，便加快速度。夜晚，路邊只有幾盞路燈在照亮著，天空也格外的.寂靜。走著走著，便到了公園門口，我小心翼翼地把蠟燭點(diǎn)燃，它便亮起了耀眼的光輝。

　　我把油燈高高地舉起來(lái)，癡癡地望著它。油燈里的蠟燭默默地給我們奉獻(xiàn)著光芒，而它也被默默地燃盡著……

　　回到家，我把蠟燭輕輕地從油燈里取出，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的蠟燭比起我剛出門時(shí)少了一多半呢！我凝視了它好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，蠟燭的火光映照在我的眼眶里，眼眶漸漸地濕潤(rùn)了。不知什么時(shí)候，我才睡著。

　　蠟燭啊，蠟燭！你這種默默奉獻(xiàn)的精神我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，誰(shuí)能不夸獎(jiǎng)你呢？

　　蠟燭的三年級(jí)作文 28

　　蠟燭，一個(gè)很普通的東西，但它一直默默奉獻(xiàn)給人類。

　　我記得不久前的一天晚上我在家看電視。突然，燈滅了。啊!原來(lái)是停電了!這時(shí)，眼睛是黑色的，什么也看不見，也不方便做任何事情。

　　于是我拿了一支蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃了它。這時(shí)，燭光驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了光明。我盯著蠟燭看，發(fā)現(xiàn)蠟燭上的蠟滴下來(lái)，凝結(jié)在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來(lái)越短。他們奉獻(xiàn)了一生，給人們帶來(lái)了光明和方便。在沒(méi)有停電的情況下，人們根本不在乎;但說(shuō)到停電，它將成為最重要的事情。

　　在贊美蠟燭的同時(shí)，我不禁想起了那些勤于探索、執(zhí)著于教學(xué)的老師們。它們像蠟燭。時(shí)間的'火焰融化了老師的青春。

　　由此，我明白我們應(yīng)該成為有用的人。不要只顧自己的利益而忽視別人。在未來(lái)，我將像一支蠟燭。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 29

　　我生日那天，我媽媽給我買了一支漂亮的蠟燭。它的設(shè)計(jì)與眾不同，普通的蠟燭是圓柱形的，外面是塑料制成的蓮花，在周圍綠葉的襯托下顯得那么美麗，旁邊還有一根鉛。我小心翼翼地拿起打火機(jī)，點(diǎn)燃了引線。砰的一聲，荷花開了，一團(tuán)艷麗的火焰從里面冒出來(lái)。火焰真的很美。里面是藍(lán)色，中間是橙色，外面是金色。當(dāng)我還沉浸在這只小蠟燭帶給我的喜悅中時(shí)，蠟油燃盡了，蠟燭熄滅了。看著這熄滅的'蠟燭，我陷入了沉思。

　　生活中有很多人有蠟燭，比如默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，燃燒自己，照亮別人。比如交警叔叔，在寒冷的冬天，別人高興回家過(guò)年的時(shí)候，他們就值班；春天來(lái)了，人們?nèi)タ创禾�，他們�(cè)谥蛋啵谎谉岬南奶靵?lái)了，人們?nèi)ビ斡境赝嫠�，他們�(cè)谥蛋�；�?dāng)秋天來(lái)了，人們體驗(yàn)到收獲的喜悅時(shí)，他們?nèi)匀辉谥蛋唷Ｊ撬麄冏柚沽顺鞘械慕煌ǘ氯�。但他們不想要任何回�?bào)。

　　生活中還有很多人像蠟燭一樣默默付出，我又陷入了沉思。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 30

　　在我的寫字臺(tái)上從沒(méi)有擺過(guò)美麗的鮮花，卻放有一根普通的蠟燭。因?yàn)橐郧敖?jīng)常停電，所以蠟燭成了我親密的伙伴，伴我度過(guò)了好幾個(gè)漆黑的夜晚。

　　這普通的蠟燭，有白色，也有紅色。白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子；紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。每當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，一滴一滴的'蠟油順流而下，活像一串串淚珠。

　　一天晚上>

　　一天晚上，我正在思考一個(gè)數(shù)學(xué)難題，突然停電了。我順手拿起蠟燭點(diǎn)燃了，漆黑的房間一下字就明亮起來(lái)，在紅紅的燭光里，我仿佛看見數(shù)學(xué)老師笑著向我走來(lái)，用激動(dòng)的目光看著我。我凝視著跳動(dòng)的燭光，繼續(xù)思考，不久就攻破的這道難題。

　　在我們的生活中，有很多具有蠟燭精神的人，特別是我們的老師。我們的老師好比蠟燭，自己的生命之火燃燒著給我們帶來(lái)了光明，照亮了我們美好的前程。他們?nèi)蝿谌卧�，默默奉獻(xiàn)，是那么平凡，又是那么偉大。

　　我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)具有蠟燭精神的人。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 31

　　一提到蠟燭，我會(huì)想到蠟燭在伸手不見五指時(shí)，可以為我們帶來(lái)光明。

　　一天晚上，家里突然停電，媽媽就找來(lái)一根蠟燭，蠟燭的光亮頓時(shí)照亮全家，蠟燭就這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。直到來(lái)電了為此。

　　看著搖曳的燭光，我不禁想起了老師，蠟燭不就像我們默默奉獻(xiàn)的老師嗎?俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭燒盡的.蠟油，不就是我們老師為我們付出的心血嗎?

　　記得四年級(jí)上學(xué)期，快要考試了，這可是本學(xué)期的綜合實(shí)驗(yàn)考試，也就是期末考試。大家都很想拿一個(gè)高分回家，真不巧，我們的倪老師卻在這時(shí)病倒了�？墒撬麨榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)。拖著病來(lái)給我們上課，他依舊聲音是那么洪亮，說(shuō)的話還是那么風(fēng)趣幽默，只是臉色蒼白了許多。

　　想到這兒，我心里涌出了一股暖流，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，辛苦了!”

　　蠟燭的三年級(jí)作文 32

　　停電了，屋子里漆黑一片。這時(shí)，一束微弱的光正為人們趕走黑暗帶來(lái)光明——蠟燭。

　　我這在這微弱的光下奮筆疾書。蠟燭這微笑的物體竟然能給我們帶來(lái)如此大的幫助。爸爸說(shuō)：“蠟燭，雖然沒(méi)有玉器貴重，沒(méi)有珠光寶氣的外表，然而它有可貴的品格。它趕走了黑暗，給在黑暗中摸索的人們帶來(lái)光明。就像現(xiàn)在，如果沒(méi)有了它，我們能夠借助微弱的'光做一些力所能及的事情嗎？”爸爸繼續(xù)慷慨陳詞：“正式它給我們趕走了黑暗。無(wú)論是百萬(wàn)富翁，還是億萬(wàn)富翁，在停電的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)它——蠟燭的身影，但是它卻從未引起人們的注意。它同樣有勇于獻(xiàn)身的精神，卻沒(méi)有得到一聲贊揚(yáng)�！蔽覐陌职帜且环�意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，聯(lián)想到老師、抗震救災(zāi)的人……他們都像一根蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。

　　不知不覺(jué)，電來(lái)了。我躺在床上，但仍然沉浸在自己的“蠟燭”思緒中……

　　蠟燭的三年級(jí)作文 33

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，蠟燭一直為人們默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。“燃燒自己，照亮他人。”這就是對(duì)蠟燭最好的贊美。

　　有人說(shuō)蠟燭像老師，沒(méi)錯(cuò)，老師燃燒了自己卻照亮了別人。她孜孜不倦，辛勤地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)知識(shí)，怎樣做人。她不怕辛苦，有時(shí)直到深夜還亮著燈，辛勤地為同學(xué)們批改作業(yè)；有時(shí)甚至帶病上課，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。老師，您辛苦了！

　　鄭老師，您還記得嗎？那次是在三年級(jí)下時(shí)，您為了解答同學(xué)們不該有的問(wèn)題，只好中途下車接不該有的`電話。您不顧家里生病的孩子，不顧自己那么晚到家，可您還是不厭其煩得解答著我們的疑問(wèn)。

　　老師就是這么默默無(wú)聞地為我們做著看似平凡的小事。雖然平凡，可我們卻深深的體會(huì)到老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。

　　蠟燭燃燒著自己的身軀，帶給人們溫暖和光明；老師為我們付出了一生的心血，換來(lái)我們的成長(zhǎng)。

　　老師��！您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您是多么辛勤，慈愛(ài)和偉大！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 34

　　蠟燭蠟燭是什么？它在人們的眼中可能只是一粒小沙子。

　　但是它有一股偉大而又平凡的力量。他在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎微不足道。蠟燭我要歌唱你。古今中外，有不少人把蠟燭視為榜樣。當(dāng)電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶是我們似乎不怎么用蠟燭。不，在停電時(shí)我們還是需要他的幫助。蠟燭的一生是輝煌的。它燃燒自己的身軀，用自己的身體為人們照亮，它也無(wú)怨無(wú)悔。在贊頌蠟燭的.同時(shí)，我們也不由得想起了誨人不倦的老師，時(shí)間的火苗融化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

　　蠟燭��！我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己。老師��！我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 35

　　我的這個(gè)新年蠟燭真像一個(gè)小錢袋，它在恭喜大家發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意呢!小錢袋里裝著鮮紅的蠟液，聞起來(lái)還有蘋果味呢!蠟液中不知誰(shuí)吐的泡泡，像是有小魚在里邊玩耍嬉戲。一只小海星貼在玻璃上，好奇地向外張望著。在它旁邊，還有幾塊豎立著的小石頭，像士兵一樣保護(hù)著海星和這個(gè)蠟燭。這是燭芯也想出來(lái)透透氣了，他像鯨魚一樣跳出了水面，想讓我們把它點(diǎn)燃。

　　我點(diǎn)燃了蠟燭，燭光映紅了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，多么溫馨的場(chǎng)面啊!不知道四川地震災(zāi)區(qū)的那些兒童現(xiàn)在怎么樣了?可怕的地震，摧毀了無(wú)數(shù)孩子的家園和學(xué)校，奪走了無(wú)數(shù)孩子的爸爸媽媽。如果地震那一天能夠永遠(yuǎn)消失，那些孩子就不會(huì)經(jīng)受這樣的痛苦。

　　蠟燭啊，請(qǐng)你把溫暖送給再去的孩子，讓孩子們忘記那悲慘的瞬間;請(qǐng)你把你美好的明天送給再去的'孩子，讓他們重新獲得幸福;請(qǐng)你把歡樂(lè)送和再去的孩子，保佑他們天天開心，讓他們像我們一樣，天天獲得新的知識(shí)，聽到快樂(lè)的笑聲。

　　燃燒吧，蠟燭!

　　蠟燭的三年級(jí)作文 36

　　燃燒的蠟燭，在你眼前或許只是一個(gè)用來(lái)照明的工具吧！但在我的眼前他卻是一盞漆黑夜路上的指明燈。

　　明亮蠟燭會(huì)在沒(méi)有一絲光亮的時(shí)候?yàn)槲覀冎嘎�，告訴我們前方的路該怎末走，指引我們走向成功。

　　蠟燭就像是一位嚴(yán)厲的老師，當(dāng)我們?cè)谄岷诘囊估锩允Х较蜃咤e(cuò)了路的時(shí)候，老師就會(huì)出現(xiàn)，告訴我們應(yīng)該走那條路，指引我們走向正確的道路。

　　蠟燭就像是父母，當(dāng)我們走在沒(méi)有燈的路上的時(shí)候我們被石頭絆倒，父母就會(huì)站出來(lái)，告訴我們要怎樣克服困難，向著成功的道路前進(jìn)。

　　蠟燭就像是我們最親近的同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诤谥袩o(wú)路可走的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)告訴我們要冷靜下來(lái)，一起想辦法，同學(xué)們給與我們的'溫暖一定會(huì)讓我們想出辦法，走出迷茫。

　　我們身邊有許許多多像蠟燭一樣的人，指引我們前進(jìn)的道路，他們告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢，不要退縮，不要放棄，要一直堅(jiān)持著向幸福走去。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 37

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”每當(dāng)我聽到這句話，眼前就好像呈現(xiàn)出那點(diǎn)點(diǎn)燭光。

　　今年暑假的第一個(gè)星期，我爸媽就去重慶培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，我便宿上了奶奶家。在他們出去后的.第一天，我上午就出發(fā)到同學(xué)家玩一整天，一直玩到黑燈瞎火的時(shí)候才回家，然而天有不測(cè)風(fēng)云，停電了，電梯坐不了，樓道的燈也開不了，我只好摸著黑上樓�？僧�(dāng)我到了二樓，我卻發(fā)現(xiàn)樓梯扶手的拐角處放著一個(gè)小玻璃瓶，里面放著一截快燒完的蠟燭，誰(shuí)在做好事呢？正思索著，突然走出一個(gè)小男孩，他把玻璃瓶里的蠟燭拿走，又換上了新的，我走上前去問(wèn)道：“是你一直在做好事嗎？”“今天是我的生日，我想多幫幫這棟樓的鄰居，這些藥瓶全是我爺爺?shù)��！蹦泻⑽⑽Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道。我在心里想：真是個(gè)心地善良的小男孩，祝他生日快樂(lè)，也希望他爺爺早日康復(fù)。我快步走上樓，把這件事記錄了下來(lái)。

　　只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好人間。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 38

　　在我十幾平米的臥室里擺著一張精致的書桌，光滑的書桌上有一臺(tái)漂亮的'臺(tái)燈，它頭戴一頂粉色的帽子，精巧可愛(ài)，引人注目，晚上寫作業(yè)時(shí)我就會(huì)打開這盞臺(tái)燈，它照亮了自己也照亮了別人。

　　同時(shí)媽媽也為我準(zhǔn)備了一些蠟燭，臺(tái)燈總是認(rèn)為自己最漂亮，誰(shuí)也比不上它，于是就挺直腰桿，對(duì)蠟燭說(shuō)：“你看我不但長(zhǎng)得漂亮，也有很大的作用，主人也非常地喜歡我，像你長(zhǎng)得土里土氣，早應(yīng)該被淘汰。”蠟燭也不甘心地看著驕傲的臺(tái)燈說(shuō)：“你是比我漂亮，一旦我同樣有用，你了解我多少？”臺(tái)燈沒(méi)等蠟燭說(shuō)完，就說(shuō)：“你別說(shuō)了，我就是比你有用�！�

　　一天晚上，正當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，臺(tái)燈突然閃了兩下就不亮了，于是媽媽拿來(lái)了蠟燭點(diǎn)著了，一下子，蠟燭照亮了整個(gè)房間。

　　到了這時(shí)，臺(tái)燈才發(fā)現(xiàn)蠟燭的重要，感到非常慚愧，看到蠟燭為主人燃燒了自己寶貴的生命，臺(tái)燈看到這一幕時(shí)忍不住哭了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 39

　　一根又細(xì)又短的圓柱體，穿上紅色的外衣，頂著一根短短的線，就是蠟燭了。

　　蠟燭是一個(gè)默默無(wú)聞的物品，它價(jià)格便宜，模樣普通，平時(shí)根本用不著。只有在停電的時(shí)候，它才會(huì)被點(diǎn)燃，散發(fā)出一點(diǎn)微弱的光線。但就是這么一點(diǎn)光，才能使很多工作能夠繼續(xù)。

　　提起蠟燭，我就會(huì)想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。蠟燭只要被點(diǎn)燃，就會(huì)一直燃燒，直到燒盡。

　　有人把老師比作指路燈，有人把老師比作指南針，我把老師比作蠟燭。老師的品格就像蠟燭一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就像蠟燭，一旦被點(diǎn)燃，就會(huì)幫助我們，直到我們畢業(yè)。老師就像蠟燭，可以為我們提供微弱但是是很重要的.光線。

　　一個(gè)人如果獲得了成功，那么這個(gè)人一定會(huì)感謝很多其他人。比如父母、親人，但是他可能會(huì)忘了曾經(jīng)也是他引路人之一的老師。

　　老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的品格，值得我們大家學(xué)習(xí)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 40

　　一種平常的不能再平常的照明工具。

　　在停電的時(shí)候，是它在黑暗中發(fā)出一絲耀眼的亮光……當(dāng)來(lái)電之后，你卻又將它丟回了那個(gè)不起眼的角落里……蠟燭，就好比是一位為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。當(dāng)你陷入困境的時(shí)候，是老師用自己溫暖的手從困境中拉起…….可是，當(dāng)老師面臨危機(jī)的時(shí)候，我們瞧也沒(méi)瞧老師一眼，這可真說(shuō)是，老師的無(wú)私精神呀！在人生的.道路上，有苦，有難，但也有甜有……但是，當(dāng)我們?nèi)ッ鎸?duì)這些是與非的時(shí)候，不知不覺(jué)已陷入了深深的幽谷，可每次，都是蠟燭用自己那細(xì)小微弱的亮光，一次又一次的將我們引領(lǐng)出來(lái)……蠟燭啊，你是一個(gè)不起眼的小東西，可你那燃燒自己，照亮別人那種無(wú)私的奉獻(xiàn)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的！

　　蠟燭啊，你是多么的了不起呀！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 41

　　在桌子上，有一支香煙和蠟燭。看到主人比較喜歡蠟燭，但卻不喜歡香煙，于是蠟燭漸漸驕傲起來(lái)。

　　一天，蠟燭又在對(duì)香煙得意洋洋地說(shuō)：“你有我厲害么？我一燒，能燒三個(gè)小時(shí)呢！你呢？不就幾分鐘嗎？”香煙不說(shuō)話。這時(shí)，蠟燭又吹噓起來(lái)：“你不相信么？我就讓你大開眼界！”于是，蠟燭就燒了起來(lái)。頓時(shí)，一條火苗燃燒了起來(lái)。香煙看到這種情景，連忙阻止說(shuō)：“蠟燭大哥，你別再燒下去了，否則我都不知道會(huì)有什么后果了！”蠟燭漫不經(jīng)心地回答道：“有什么要緊，我就要讓你看看，到底誰(shuí)厲害！”香煙不說(shuō)話了，它看見蠟燭已經(jīng)沒(méi)有悔改的想法了，它只好搖搖頭，輕輕地嘆了一口氣……

　　一小時(shí)，兩小時(shí)過(guò)去了，蠟燭變得又矮又小！蠟燭低下頭才能看得見。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，香煙再次低頭只能看見一灘蠟油……

　　人應(yīng)該把自己的'才能奉獻(xiàn)于人而不是一味的驕傲自大。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 42

　　它是生活中必不可少的東西，少了它就像少了光明一樣。在它那熊熊燃燒的火焰中，我看見人民英雄的精神。它就是——蠟燭。

　　記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“�！钡囊宦�，家里陷進(jìn)了一片黑暗。我頓時(shí)害怕極了。一頭擁進(jìn)婆婆的懷中。婆婆親切地說(shuō)：“謚子，不用怕。我去點(diǎn)蠟燭過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)完，婆婆跑去點(diǎn)蠟燭了。我一個(gè)人站在那里，一回頭，我仿佛看見了一個(gè)大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時(shí)，婆婆過(guò)來(lái)了，手里正拿著燃燒的蠟燭�？吹剿�，我宛如得到了可以救命的`解藥的一樣安全。

　　臨睡前，我望著那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早晨，我望著那已變成油的蠟燭，說(shuō)：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護(hù)我的神。點(diǎn)燃蠟燭，點(diǎn)燃希望!你就是我心中的英雄!

　　蠟燭的三年級(jí)作文 43

　　一天晚上，我在借著點(diǎn)亮臺(tái)燈寫小說(shuō)。突然，突然，房間仿佛籠罩在黑霧之中。電視立刻安靜下來(lái)。原來(lái)降權(quán)了。我和父母馬上找到了蠟燭。

　　我和我爸媽開始嘆氣。

　　爸爸反過(guò)來(lái)問(wèn)我一個(gè)奇怪的問(wèn)題，就是蠟燭有什么好處？

　　母親說(shuō)：“蠟燭可以照亮人�！�

　　我說(shuō)：“蠟燭省錢，不像電燈要交很多電費(fèi)。”

　　爸爸說(shuō)：“蠟燭有很多好處，其中一個(gè)最有價(jià)值：默默無(wú)聞地為人類服務(wù)，像哨兵一樣站崗，寧愿犧牲自己也不離開崗位。它燃燒自己的身體，照亮人類。只是這是史詩(shī)。你要學(xué)習(xí)它的精神�！�

　　我說(shuō)好，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　爸爸接著說(shuō)：“蠟燭不像電燈，它們有為自己放棄的品質(zhì)�！�

　　我說(shuō)：“我要學(xué)習(xí)它的精神。”

　　爸爸說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你的希望�！�

　　我和父親一直在談?wù)撨@個(gè)電話，但父親的話深深地印在了我的`心里

　　講師：王老師

　　句子優(yōu)美，感情豐富。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 44

　　蠟燭你認(rèn)識(shí)嗎？蠟燭就像無(wú)私的人，我愛(ài)無(wú)私的人，也愛(ài)蠟燭。

　　你看，那一根根全身包裹著紅色皮衣的小人，正在黑暗里，默默無(wú)聞的燃燒自己，照亮我們。

　　蠟燭是辛勤的，就正如清潔工人一樣。每天三四點(diǎn)鐘起來(lái)，不管嚴(yán)寒還是酷暑，她們總是沒(méi)日沒(méi)夜的工作，清掃公路，她們有時(shí)甚至冒著生命危險(xiǎn)美化我們的家園，她們是最偉大的人。

　　蠟燭是無(wú)私的，就正如老師一樣。在學(xué)校，她們是最有威嚴(yán)的，然而她們只是為了我們的.學(xué)習(xí)擔(dān)憂�；氐郊遥�她們是最疲憊不堪，為了幫我們批改作業(yè)有時(shí)還要凌晨睡覺(jué)，她們是最偉大的人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。李商隱說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，老師、清潔工人、警察……正因?yàn)橛羞@些人正在像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們，才會(huì)讓這個(gè)世界變的更美好

　　我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 45

　　我記得那是一個(gè)周六的晚上，我和往常一樣吃完飯回房間學(xué)習(xí)。媽媽和爸爸正在他們的房子里看電視。停電的時(shí)候我正在學(xué)習(xí)，房間里一片漆黑，什么也看不見。我有點(diǎn)害怕，就喊：“爸，停電了嗎？”爸爸說(shuō)：“好的，請(qǐng)幫我找蠟燭。”我和爸爸到處找。這時(shí)候，我和父親就像熱鍋上的'螞蟻。我想：“哎，那天我在打掃房間的時(shí)候，碰到一個(gè)大概5厘米長(zhǎng)的蠟燭頭，我把它扔進(jìn)了垃圾桶�！蔽遗艿嚼�圾桶，拿起蠟燭，點(diǎn)燃它。房間突然變得格外明亮。爸爸說(shuō)：“惠惠，不要學(xué)習(xí)，快去睡覺(jué)。”我說(shuō)：“爸，我晚點(diǎn)睡�！�

　　我回到辦公桌前，但這時(shí)我并沒(méi)有想著學(xué)習(xí)，而是被桌上的蠟燭頭吸引住了。望著蠟燭頭，我想起了一首詩(shī)：“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干�！毕灎T用微弱的光照亮了整個(gè)世界和人們的心靈。他們?nèi)紵�自己的身體，無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們。

　　蠟燭頭的這種精神是不是很難，不值得學(xué)習(xí)？

　　蠟燭的三年級(jí)作文 46

　　說(shuō)起蠟燭，無(wú)處不見，是最平常不過(guò)的了。他其貌不揚(yáng)，我們常常用不著它，甚至把它遺忘。

　　蠟燭長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的身體，全身紅通通的，一點(diǎn)兒也不漂亮�？僧�(dāng)停電時(shí)，作用卻極大。

　　蠟燭燃燒自己，照亮別人，它默默無(wú)聞、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著。其實(shí)，在我們身邊有著許多具有蠟燭精神的人。

　　每當(dāng)我看見蠟燭時(shí)，就會(huì)想到和它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的解放軍。解放軍普普通通，不能穿漂亮的衣服，不能吃新鮮的山珍海味，也不能開豪華的.汽車，他們是那樣樸實(shí)無(wú)華。可一旦災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們總是挺身而出。5月12日，四川發(fā)生了7.8極大地震。解放軍叔叔便用手挖掘著埋在廢墟下的一個(gè)個(gè)生命。盡管他們雙手已鮮血直流，甚至血肉模糊，渾身破爛不堪，可他們還是全然不顧。

　　我們雖然看不見解放軍叔叔的樣子，聽不見他們的聲音，更不知道他們的名字，但是他們像蠟燭一樣的精神卻牢記在我心中。

　　長(zhǎng)大以后，我要學(xué)習(xí)他們，做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 47

　　有一天晚上，停電了，我從黑暗中摸出一支蠟燭，點(diǎn)著它的芯捻，它啪啪地燃燒著，發(fā)出熱情地火光，頓時(shí)，整個(gè)房間被照亮了。那閃耀的火苗跳舞似的釋放著能量噴發(fā)著激情，仿佛要把整個(gè)房間整個(gè)世界照亮似的.。它不停地燃燒著，不停流淌著激動(dòng)的淚珠。蠟燭它很清楚這樣燃燒下去，軀體會(huì)縮短會(huì)灰飛煙滅，但是它毫不畏懼，毫不吝惜地燃燒著自己的軀體，竭盡全力地發(fā)出光和熱。后來(lái)蠟燭越燒越大，以很快的速度吞噬著自己的軀體。突然，火苗閃爍一下發(fā)出耀眼的光芒，把整個(gè)房間照亮得如同白晝。這時(shí)火苗很快地變小了熄滅了。

　　房間又沉寂在黑暗中，我不禁有些傷感：蠟燭的生命竟如此短暫。突然，電燈亮了，整個(gè)房間恢復(fù)了先前的明亮，我覺(jué)察到燭光竟是那樣的微弱，那樣的渺小，根本無(wú)法與電燈光相比，但正是由于蠟燭的默默奉獻(xiàn)，才讓人們看到光明走向燦爛。我油然想到在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，多么需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 48

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭，默默地燃燒著自己，為人們照亮光明。

　　老師正如蠟燭一樣，把自己所有的知識(shí)全都教給我們。老師，您太辛苦了。白天幫我們講課，講得口干舌燥；晚上幫我們備課，好能在明天用最簡(jiǎn)單的方法講給我們，讓我們能夠在短時(shí)間之內(nèi)把它搞定。

　　在我上六年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任王老師，在畢業(yè)考試前一個(gè)月左右時(shí)，他上午幫我們上課，下午就去掛水。雖然我們知道老師最近不舒服，但依然很調(diào)皮，常常惹老師大發(fā)雷霆。老師為了我們，生了病住了院，不怎么能多講話。當(dāng)我們得知老師生病了，便主動(dòng)組織起來(lái)去看望老師，凡是去的每一位同學(xué)都被老師“刮了一個(gè)鼻子”，我們知道這是老師對(duì)我們的愛(ài)。出院時(shí)，護(hù)士叫他在家里再休息兩個(gè)月才能完全恢復(fù)。他沒(méi)有聽護(hù)士的話，一出院就奔向了學(xué)校幫我們上課。

　　老師，您不怕燃燒自己而照亮我們，您那種蠟燭般的'精神讓我們感動(dòng)；我們永遠(yuǎn)會(huì)記住您的。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 49

　　蠟燭是一種非常常見的物品。相信大家都見過(guò)蠟燭。太便宜了，世界各地都有。

　　蠟燭是常見的，但他們點(diǎn)燃自己和他人，不求回報(bào)。想到這，我不禁想起了祖國(guó)花朵的飼養(yǎng)員，想起了祖國(guó)棟梁之才，想起了為我們默默付出的老師們。老師每天都早早的`回到學(xué)校，默默無(wú)聞的教我們知識(shí)，帶我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游。每次放學(xué)，經(jīng)過(guò)老師的窗口，總會(huì)看到老師們還在那些電燈的陪伴下認(rèn)真批改作業(yè)備課。當(dāng)我們遇到不懂的難題時(shí)，老師總是會(huì)耐心的給我們講解。

　　老師用辛勤的勞動(dòng)和汗水培育著祖國(guó)的花朵，讓我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者。我們從不自私自利，不求回報(bào)。他們努力，他們?cè)敢猱?dāng)梯子，他們可憐的生活想要什么？為了給國(guó)家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，教師就是蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，為國(guó)家培養(yǎng)了一批支柱材料。

　　蠟燭，它是如此平凡而偉大。未來(lái)，我會(huì)像蠟燭一樣，默默無(wú)私地奉獻(xiàn)給社會(huì)！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 50

　　元旦期間，我在《少年科學(xué)畫報(bào)》這本雜志上看到了《別樣蠟燭》這篇文章，我試著做了兩個(gè)，還真好看。上面說(shuō)要幾根蠟燭，由于家里沒(méi)有，所以我去商店買了一些，還要彩色蠟筆、紙杯這些東西，我是用的我以前不用了的蠟筆。

　　書上說(shuō)，要先把蠟燭溶化，我就用盤子把蠟燭裝上放在灶上，加熱溶化；第二步要給蠟燭上色，需要把彩色筆弄碎了放進(jìn)去，由于蠟?zāi)�固了顏色�?huì)變淺，所以要多放點(diǎn)蠟筆；第三步，把彩上了色的蠟倒入紙杯中。注意，原來(lái)的燭芯要用筷子夾出來(lái)，作為新蠟燭的芯。在蠟?zāi)�固前，把蠟芯插進(jìn)去，就做成了彩色蠟燭。

　　還可以做彩虹樣的蠟燭，根據(jù)上面的方法，把蠟溶化，上色，倒進(jìn)紙杯里，再用不同顏色的蠟倒進(jìn)去，重復(fù)這個(gè)步驟，就可以做成彩虹樣的蠟燭。如果你別出心裁地把紙杯斜放的話，就會(huì)做出另類的`斜彩虹蠟燭。

　　如果你還能做出其它樣式的彩色蠟燭，那就說(shuō)明你是一個(gè)有著豐富的創(chuàng)造力和想象力的孩子。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 51

　　蠟燭是生活中再平常不過(guò)的東西了。它其貌不揚(yáng)，又有誰(shuí)注意過(guò)它呢？點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。盡管如此，它還不求回報(bào)。

　　每當(dāng)看到蠟燭，我都會(huì)想到它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然它從燃燒到熄滅，只有短短幾個(gè)小時(shí)。但那短短幾個(gè)小時(shí)的光明，能為我們驅(qū)趕恐懼和黑暗。記得有一次爸爸、媽媽和奶奶都出去了，家里只留下了我和爺爺。我在家里看著電視，爺爺在燈光下聚精會(huì)神地看書。突然停電了。我嚇手里躲進(jìn)爺爺那寬大的懷里，突然，我想到了蠟燭，我便讓爺爺?shù)綇N房里去蠟燭，客廳里就剩下我一個(gè)人了，我嚇得渾身都起了雞皮疙瘩。這時(shí)爺爺把蠟燭拿過(guò)來(lái)，微弱的光芒，我的恐懼都已飛到九宵云外了。我和爺爺在微弱的'燭光下，玩起了手影。歡樂(lè)的笑聲在客廳里回蕩著。

　　蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮自己，照亮別人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎。

　　評(píng)語(yǔ)：具體的事情，深刻的感受，如果能認(rèn)真地修改一下作文，把句子寫通順就更好了！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 52

　　我第二次見蠟燭，是一次停電，媽媽從抽屜拿出一條不是小小的紅蠟燭，而是細(xì)長(zhǎng)的白蠟燭，它直而光滑，潔白得像塊玉石。

　　它發(fā)出的火花又像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我在蠟燭旁做作業(yè)，紙上的字越來(lái)越多，而蠟燭卻越來(lái)越短了。它無(wú)聲無(wú)息地使自己的身軀變小，卻不要人們?nèi)魏未鷥r(jià)。突然，燈猛然亮了。眼前一片耀眼的光芒。眼前一片耀眼的` 光芒。蠟燭被人們放到角落里，它安靜地等待著人們的遺憾。有人說(shuō)：“蠟燭是現(xiàn)代社會(huì)的落后者�！比欢�誰(shuí)也不能說(shuō)它沒(méi)有用。我們敬愛(ài)的周總理就像一只蠟燭，不停燃燒自己，無(wú)私地獻(xiàn)出自己的一切，而又不張揚(yáng)自己的成績(jī)。他像玉石一樣，給予我們歡樂(lè)，照亮幾億人民的心。

　　我愿意做一只燃燒的蠟燭，學(xué)習(xí)有蠟燭精神的人。蠟燭��！你燃燒自己是光明磊落，但沒(méi)有發(fā)出聲音。有多少人正在學(xué)習(xí)你那種高尚的品德。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 53

　　我正在做作業(yè)，臺(tái)燈為我照亮著，它的光芒真大��！

　　整個(gè)房間都能看得見，房間里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著，臺(tái)燈照亮著桌面，正當(dāng)做完時(shí)，眼前全黑了，頓時(shí)房間籠罩在黑暗之中我在看臺(tái)燈，它也不發(fā)出那照亮的屋內(nèi)的光芒，我明白了，是停電了。�。∵@么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。

　　突然，我想起被我扔在一旁的蠟燭，急忙把它拿到點(diǎn)上，蠟燭發(fā)出了黃色的光芒，它好像是黑暗中的一顆星，發(fā)出微弱的`光芒照亮著。

　　我望著蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭其實(shí)挺漂亮的：白蠟燭像潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭，留給我們幸福的回憶，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟燭油滾下來(lái)，像一串淚珠，難怪古人說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來(lái)歌頌矢志不喻的奉獻(xiàn)。

　　人們贊美它，更因?yàn)橄灎T雖小，卻能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 54

　　今天，我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“會(huì)吸水的蠟燭”，都說(shuō)“水火不相容”，蠟燭怎么會(huì)吸水呢，下面我就揭曉答案。

　　老師從背包拿出盤子、蠟燭、打火機(jī)、顏料。你可別小看它們，這些東西可是實(shí)驗(yàn)里不可缺少的物品。

　　老師先把盤子放在中間，再把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油滴在盤子里，這樣可以讓蠟燭固定住。蠟燭的火焰像云朵一樣變來(lái)變?nèi)�，又像朝霞一樣明亮，還像被飄落的花瓣。老師又往盤子里放清水，擠了點(diǎn)紅色的顏料攪拌了一下。“下面就見證奇跡吧！”老師說(shuō)。她把杯子蓋住蠟燭，蠟燭的`火焰上升了，接著就熄滅了，杯子外面的水進(jìn)到了杯子里，好像蠟燭很渴，就喝了一大口水。

　　“知道蠟燭為什么吸水嗎？”老師說(shuō)：“燃燒的蠟燭會(huì)使空氣的溫度加升，熱空氣膨脹，‘跑’出杯子。玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭缺氧，就滅了。熄滅后杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外的水被壓進(jìn)了杯子里，就像被蠟燭吸進(jìn)去一樣�！�

　　我感到科學(xué)真神奇�。�

　　蠟燭的三年級(jí)作文 55

　　杰奎琳說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣一定是奶聲奶氣、柔聲柔氣的，少校也正因?yàn)樗�說(shuō)話的聲音想到了和杰奎琳恍若年紀(jì)的女兒，因此把杰奎琳當(dāng)做自己的女兒看待，激起少校對(duì)杰奎琳的愛(ài)憐、疼愛(ài)之心。

　　“笑容像百合花一樣純潔”，其中的純潔說(shuō)明杰奎琳的'笑容是天真無(wú)邪、本本真真地很自然的笑，這咱笑里沒(méi)有一點(diǎn)邪念，沒(méi)有一點(diǎn)心計(jì)，讓少校對(duì)杰奎琳毫無(wú)警惕，放松了對(duì)她的戒備之心。

　　“我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣�！钡竭@為止，杰奎琳一直在討好少校，她繼續(xù)了少校的女兒的話題，如果沒(méi)有繼續(xù)，而直接說(shuō)困了想睡覺(jué)，就讓人很疑心，覺(jué)得有什么陰謀詭計(jì)似的，那么藏在蠟燭中的秘密就會(huì)暴露，整座城市就會(huì)淪陷為德軍的地盤。此時(shí)蠟燭已經(jīng)越燃越短，此時(shí)是生死攸關(guān)的一刻，所以杰奎琳只說(shuō)了一點(diǎn)少校女兒的話題，就馬上轉(zhuǎn)移到困了要睡覺(jué)，這也是用了轉(zhuǎn)移法。

　　杰奎琳真是一個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀的小女孩。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 56

　　蠟燭的外表平平凡凡，但小小的身體可以在黑暗里給我們帶來(lái)一片光明。

　　有一天我們家停電了，爸爸就拿出一根蠟燭，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃。我們一家人就圍在蠟燭邊上聊天。爸爸問(wèn)我們：“你們都說(shuō)說(shuō)蠟燭有什么好處，特點(diǎn)是什么？”“可以發(fā)光！照亮！非常浪漫！”我一連串說(shuō)出了好多。媽媽說(shuō)：“我們平時(shí)看到的蠟燭白白的、紅紅的'，都顯得晶瑩剔透，但其實(shí)他是從黑色的煤炭里做出來(lái)的。”但我們都沒(méi)有說(shuō)出蠟燭最重要的特點(diǎn)。

　　其實(shí)蠟燭的好處特別多，但有一樣非�？少F。它不像燈籠、水晶燈等東西看上去非常華麗，讓人一看就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心。它平時(shí)安靜的躺在一個(gè)小角落，但在需要的時(shí)候就默默的奉獻(xiàn)著，它最可貴的是：犧牲自己，照亮別人！

　　多么樸實(shí)無(wú)華的精神��！奉獻(xiàn)自己，照亮別人。我們生活的這個(gè)世界日新月異，我們也要像蠟燭一樣，默默奉獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人，為未來(lái)的世界帶來(lái)更多光彩！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 57

　　前幾天，我家買了一包蠟燭因?yàn)槲壹业臒粲袝r(shí)候突然就滅了，過(guò)了一會(huì)自己又亮了，所以媽媽讓我買一包蠟燭。剛開始我還舍不得用，因?yàn)橐挥盟�，它就�?huì)變得很矮小，但是蠟燭顧不上這些，它不顧自己會(huì)變的有多么矮小，仍盡心盡力地工作。它寧愿犧牲自己的外貌，也要把黑暗帶走，送來(lái)光明。它的光雖然沒(méi)有臺(tái)燈那樣亮，沒(méi)有五彩燈那樣美麗的外表，但它脆弱的光芒能使人感到溫暖。

　　人們往往不在意那小小的蠟燭，而當(dāng)你需要它的`時(shí)候，它就會(huì)挺身而出。它不需要你記住它的功勞，它只需要你記住它的光明。這不正像我們的老師嗎？老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，老師她多像蠟燭燃燒自己照亮別人呀！

　　這不正像我們的父母嗎？父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，每天幫我檢查作業(yè)，講解我不懂的地方和聽寫。我們的父母對(duì)我們盡心盡力毫無(wú)怨言，默默奉獻(xiàn)。我愛(ài)我的老師，愛(ài)我的父母，親人和朋友，愛(ài)他們的自我犧牲的精神，愛(ài)他們的毫無(wú)怨言默默奉獻(xiàn)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 58

　　蒼松，有人贊頌過(guò)；梅花，有人贊頌過(guò)，人們常會(huì)贊頌美好的東西。而我，要贊頌的是生活中最平凡的蠟燭。

　　一次，家里突然停電，房間的一片漆黑，伸手不見五指。我獨(dú)自坐在書房，心里不由得害怕。這時(shí)，房間門旁出現(xiàn)一片柔和的亮光。原來(lái)是媽媽為我拿來(lái)一根點(diǎn)燃的蠟燭。他把蠟燭放在我的書桌上。頓時(shí)，我的周圍被燭光籠罩了。我坐在桌邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，看著她一點(diǎn)點(diǎn)燃燒， 它的火苗呼呼的閃爍，m油不停的往下滴。它的個(gè)子越來(lái)越矮，鮮紅的顏色也慢慢褪去。但你卻持之以恒地為我們帶來(lái)光明與溫暖。

　　他雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，他讓我想起我敬愛(ài)的老師。他們?yōu)榱宋覀兊?成長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，絲毫不求回報(bào)。燃燒自我，照亮學(xué)子。

　　頓時(shí)，我對(duì)眼前的這根蠟燭，和我的老師肅然起敬。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 59

　　蠟燭頭躺在柜子上，落滿了灰塵，旁邊的火柴也靜靜地躺著。忽然停電了，蠟燭對(duì)火柴說(shuō)：“請(qǐng)你把我點(diǎn)燃行嗎？”“好的�！�

　　屋子里立刻亮了起來(lái)，照亮了屋子的畫、冰箱……桌子上的東西也照亮了。蠟燭驕傲地說(shuō)：“你看我多亮，屋子的每一個(gè)角落都照亮了�！被鸩褚宦�，火了，對(duì)蠟燭說(shuō)：“沒(méi)有我，你會(huì)亮起來(lái)嗎？”它們倆你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)吵起來(lái)。幾個(gè)鐘頭過(guò)到頭了，它們也沒(méi)吵出個(gè)結(jié)果，于是它們決定找主人評(píng)理，看誰(shuí)的功勞大。

　　它們找到主人來(lái)講理。主人說(shuō)：“你們倆的.功勞都很大，如果沒(méi)有火柴，蠟燭就不會(huì)點(diǎn)燃，沒(méi)有蠟燭，屋子里就不會(huì)照亮。只有你們倆齊心合力，才能做出貢獻(xiàn)呀！”

　　這個(gè)故事告訴我們，“單絲不線，獨(dú)木不林”，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能做出貢獻(xiàn)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 60

　　終于可以回家了！又能重溫回家的感覺(jué)了，這種感覺(jué)真好！特別是在校七天后回家！真是可以比是一個(gè)海外游子回家時(shí)那種喜出望外的情緒�。”绕鹨郧白x那些思鄉(xiāng)的詩(shī)時(shí)，感悟不是很深，但自從住校后，再讀這些詩(shī)，不知為何，讀著讀著，仿佛自己就是詩(shī)中的游子，正望著月亮思念著家鄉(xiāng)，思念著家鄉(xiāng)的`親人，不能自拔。

　　回到家后，把書包扔到一邊，就做到電腦桌前，可連續(xù)了幾下開機(jī)的按鈕，顯示屏一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，我又狂按了幾下，還愣是沒(méi)反應(yīng)，又敲了幾下顯示屏和主機(jī)，只聽見幾聲“啪啪……”的聲音，其余的一概沒(méi)有，俗話說(shuō)得好：“未聞其聲，只見其人”，可現(xiàn)在“其聲”聽了老半天了，可“其人”的影子都沒(méi)看見，于是，我大喊：“媽！電腦開不起來(lái)了！”只聽下面?zhèn)鱽?lái)不急不緩的話來(lái)：“是沒(méi)電了吧！”聽到這句話，立馬給我當(dāng)頭一棒：什么？停電？！

　　我一回來(lái)就停電，什么意思？是為了歡迎我回來(lái)嗎？這也太客氣了吧！？

　　蠟燭的三年級(jí)作文 61

　　桌子的正當(dāng)中有一盞精美的臺(tái)燈，房子的角落有一支小小的蠟燭。小主人每天把臺(tái)燈擦的亮堂堂的。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，小主人會(huì)打開臺(tái)燈，臺(tái)燈發(fā)出耀眼的光芒，她嘲笑蠟燭，傲慢地說(shuō)：“你這平凡的蠟燭，看你一身土里土氣的，小主人每次都是用我而不用你。”蠟燭躲在角落里一聲不吭。

　　第二天，小主人又打開了臺(tái)燈，臺(tái)燈再次發(fā)出了明亮的光芒。她正想嘲笑蠟燭，突然停電了，臺(tái)燈愣了一下，房間里變得一片漆黑。小主人從角落里拿出放了好久的.蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，蠟燭發(fā)出微弱的光芒。蠟燭的火雖小，但也能照亮整個(gè)房間。這時(shí)的臺(tái)燈難為情地說(shuō)：“對(duì)不起，我當(dāng)初不該嘲笑你。”蠟燭親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你知道就好�！毕灎T說(shuō)著說(shuō)著就漸漸消失了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 62

　　當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起那平凡而偉大的蠟燭。

　　蠟燭，并不是那么地起眼。用蠟燭滴到竹筒里，再?gòu)闹虚g穿跟芯等蠟干后，把竹筒打開，就制作成了一個(gè)不平凡的蠟燭。蠟油滴滴，花苗一閃一閃的，無(wú)聲無(wú)息地把光明無(wú)私奉獻(xiàn)地送給了人們，一陣風(fēng)吹過(guò)，火苗閃了幾下蠟油像斷了線的珠子一樣嘩嘩地往下掉。蠟油慢慢積攢著蠟油在流下仿佛是在哭泣，蠟臺(tái)上早已是“淚汪汪”一片了，將在他要熄滅的時(shí)候，猛跳了一下，在最后的“掙扎”中火還是熄滅了。

　　望著燃燒的蠟燭，望著跳動(dòng)的火焰。你是注意過(guò)它那潔白、美玉一般的軀體，是否記得那橘黃的火苗？你可曾想過(guò)，這微弱、柔和的'一柱火苗，是那根不起眼的蠟燭在燃燒。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 63

　　蠟燭是一個(gè)美麗的東西，紅彤彤的身體，那亮晶晶的燭焰正是證明他生命的存在。

　　老師便像那蠟燭，當(dāng)那根燭線被點(diǎn)燃起，他就注定要為事業(yè)獻(xiàn)身。他教育著我們。教給我們知識(shí)。教給我們做人的道理，那流下的蠟液正是他流下的辛酸的汗水，他是在用生命為我們?cè)谌松�的航行中照亮，指引著方向，引�?dǎo)著我們走向彼岸。雖然那只是微弱的燭火，但是許多蠟燭就足以照亮整個(gè)黑夜，蠟燭們正是通過(guò)燃燒自己，來(lái)使光明永存。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，囚禁在黑暗中，正是他們幫助我們照亮我們的整個(gè)心靈，使我們能再次無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的生活著，蠟燭正是這樣來(lái)幫助我們的。

　　當(dāng)一支蠟燭將要燃盡了時(shí)，他的使命也完成了，但此時(shí)將會(huì)有更多的'蠟燭去替代他。一起燃燒著，繼續(xù)完成這份神圣的使命。哦，這就是蠟燭，神圣的蠟燭，讓人敬佩的蠟燭！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 64

　　蠟燭，是人們非常熟悉的東西，它在人們的心里是一個(gè)非常微不道的小角色，但是，它在我的心目中是那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，是那么的高高尚!燃燒的時(shí)候，是多么的晶瑩通透。它那美玉般的軀體正在慢慢地溶化成蠟。那橙黃色帶有紅紅的火苗，發(fā)出細(xì)小的光線，很溫柔。

　　當(dāng)我們把那細(xì)嫩光滑的小手放在那發(fā)出光線的火苗上面，讓我們覺(jué)得溫暖。很呵護(hù)的感覺(jué)。當(dāng)人在它的身上感受溫暖時(shí)，宏觀世界的軀體慢慢熔化，宏觀世界的“生命”也就快到極限。

　　蠟燭的“生命”快要消失了，它仿佛在說(shuō)“太好了，我?guī)椭�了人類，我為他們照路，給他們溫暖，我盡了蠟燭所要幫助人類的`責(zé)任，我可以光榮的犧牲�！�

　　蠟燭的“生命”也跟我們的生命一樣，都是非常短暫的。但是，我們能否像蠟燭一樣，直到生命盡頭的最后一小刻，

　　還在為人類，為世界作貢獻(xiàn)呢?我們要用心。用自己的能力去幫助別人。讓我們的世界，明天更加美好。更加幸福。更加光彩。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 65

　　有些東西，很多時(shí)候會(huì)被忘記，只有遇到困難和問(wèn)題時(shí)才會(huì)被想起，比如：蠟燭。白天，蠟燭肯定不會(huì)被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí)，才會(huì)被有些人想起，點(diǎn)燃蠟燭，照亮了整個(gè)房間。等到來(lái)電時(shí)，蠟燭又被隨手扔在一邊，蠟燭燃燒時(shí)，晶瑩透亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一邊大口大口的.吐著蠟油，一邊越變?cè)桨�，像個(gè)無(wú)助的病人默默流淚。可是，無(wú)論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時(shí)都會(huì)叫喚，它卻沒(méi)有，它默默無(wú)聞，不求名，不求利，它點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。

　　這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著家，創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)這個(gè)世界，你有沒(méi)有想過(guò)，她為什么養(yǎng)你？又為什么給你洗衣做飯？因?yàn)�，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮家人的蠟燭，一根默默奉獻(xiàn)、任勞任怨的蠟燭。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是具有蠟燭品格的母親們的真實(shí)寫照！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 66

　　蠟燭是伴隨我童年的東西，記得小時(shí)候，我總愛(ài)把燒完蠟燭上的.蠟油弄得滿身都是。

　　有一次，我放學(xué)回家，正高興地哼著歌。突然，“呼”的一聲，家里已變成了黑壓壓的一片，原來(lái)停電了。我的心從高峰一下跌到谷底谷，心想：我的作業(yè)怎么辦？怎么才能把作業(yè)寫好呢？媽媽好像看出了我的心思，她發(fā)話了：“點(diǎn)個(gè)蠟燭吧，讓屋里亮些，也好讓你寫作業(yè)�！蔽议_心極了，覺(jué)得自己得救了，點(diǎn)完蠟燭后，家里瞬間亮了起來(lái)。

　　作業(yè)寫完了，我趁著電還沒(méi)來(lái)，向媽媽提議，開個(gè)“篝火晚會(huì)”，那模樣感覺(jué)很隨意，很高興，讓自己情不自禁地融入到歡快的氣氛中，我行我素，蠟燭快燒完了……

　　忽然，電來(lái)了，屋里可亮堂了，蠟燭也燒完了，剩下了一堆蠟油。

　　蠟燭就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人，帶去了歡樂(lè)，我也因此喜歡上了蠟燭。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 67

　　一根小小的蠟燭卻有著人們所缺少的精神。那一天停電了，媽媽從屋子里拿出了一根蠟燭。

　　蠟燭穿著紅色的大衣，上面點(diǎn)綴著黃色的小火苗。我先把蠟燭放在學(xué)習(xí)桌旁，寫作業(yè)。我看著它，覺(jué)得它在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你可要認(rèn)真學(xué)哦!”我寫完作業(yè)后又看了一會(huì)兒書，抬頭一看，蠟燭少了一半。

　　我一路小跑把蠟燭給媽媽照著洗碗，我看到有些洗潔精都飛到了蠟燭上，火苗都搖晃起來(lái)，可它還是筆挺地站在那里。媽媽把碗洗好后，蠟燭就只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，媽媽最終把它扔到了垃圾桶。我看著有些舍不得，可它也沒(méi)有用處了，只好被扔到垃圾桶。

　　蠟燭的用處就是為人做貢獻(xiàn)，帶來(lái)一些方便，我覺(jué)得蠟燭那舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是很多人所缺少的精神!

　　我愛(ài)蠟燭，愛(ài)它的.舍己為人，愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn)!

　　蠟燭的三年級(jí)作文 68

　　“蠟燭”，你如果在寧?kù)o的夜晚細(xì)細(xì)的觀察它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那樣的美麗可愛(ài)。他有時(shí)跳動(dòng)，散發(fā)著燦燦的金光；有時(shí)靜靜的一動(dòng)不動(dòng)，像在觀察什么；有時(shí)淚痕面滿面，像一個(gè)頑皮的孩子，像你訴說(shuō)著自己的委屈。不信你細(xì)細(xì)地觀察他。

　　看他一動(dòng)不動(dòng)真平靜，那蠟光仿佛就像一雙寧?kù)o而又慈祥的眼睛，在靜靜的望著你，好像對(duì)我說(shuō)：“我知道你的心事，不然你不會(huì)這樣看著我”。我不好意思的低下頭。偶爾有一絲微風(fēng)拂過(guò)，它也只不過(guò)是婀娜地?fù)u擺一下，靜下后仍然親切地看著你。

　　他很好動(dòng)。他像一個(gè)活潑而又頑皮的小孩子，東躲西藏的在和你捉迷藏，天真地和你逗著玩，偶爾有一絲微風(fēng)拂過(guò)，他又會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，就像古典高雅的芭蕾。

　　有時(shí)他也流淚。從他的晶瑩的.淚珠中，我們看到了他的傷感。當(dāng)我們把贊美的目光投向他時(shí)，她又笑得前仰后合，眼淚又流出來(lái)了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 69

　　蠟燭是十分平常的東西。它其貌不揚(yáng)，誰(shuí)又注意過(guò)它呢!它燃燒了自己，照亮了別人。它無(wú)私奉獻(xiàn)，但從不求回報(bào)。所以它的'死是重于泰山的。

　　在上個(gè)星期，爸爸媽媽上班還沒(méi)有回來(lái)，我正津津有味地看電視，突然，家里停了電，我轉(zhuǎn)眼一看，墻上有個(gè)頭扎馬尾辮，身穿黑色羽絨服的一個(gè)女孩子，我嚇得目瞪口呆。頓時(shí)，我就敞開了嗓門號(hào)啕大哭起來(lái)。我捂住了眼睛，把整個(gè)身子蜷縮起來(lái)。我靜下心來(lái)聽了聽是什么聲音，像一只驚恐的小鹿。忽然，我想起了蠟燭，我就慢慢地摸索著走到柜子旁，拿出了蠟燭，點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，那微弱的燭光，充滿了整個(gè)房間，所有提心吊膽，我都扔到九霄云外了�？粗鴫ι系挠白�，安全和快樂(lè)涌向我心中。

　　蠟燭燃燒了自己，給我們帶來(lái)快樂(lè)。它那默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)，為別人服務(wù)的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　蠟燭的三年級(jí)作文 70

　　在生活中蠟燭是一個(gè)很普通的東西，但是又有誰(shuí)注意過(guò)它的重要性“它燃燒了自己，照亮了別人，默默地為人類服務(wù)，從來(lái)不求回報(bào)。

　　蠟燭的一生都在為人類服務(wù)，雖然它從燃燒到熄滅僅僅度過(guò)了短短幾個(gè)小時(shí)的`時(shí)光，但它給人們帶來(lái)了光明，讓人們的內(nèi)心沒(méi)有了恐懼。

　　說(shuō)起蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我想起了一件事：

　　尋是一天晚上，我的家里停電了，整個(gè)屋子里籠罩在黑暗之中，這時(shí)，媽媽用雙手摸索著墻壁，從柜子里拿出一根蠟燭然后用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，屋子里一片光明，我說(shuō)：“媽媽這樣太沒(méi)趣了，你倆給我講故事吧。”媽媽表示同意，爸爸自然不能反對(duì)，于是在燭光中他們講了一個(gè)又一個(gè)故事，幾小時(shí)后，蠟燭滅了，電也來(lái)了，這一天我過(guò)得十分充足。

　　蠟燭無(wú)私地為人類服務(wù)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　蠟燭的三年級(jí)作文 71

　　現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。

　　可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕＿@樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！ 他們沒(méi)有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績(jī)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的'知識(shí)，就不能為祖國(guó)效勞，長(zhǎng)大以后也就不能成為祖國(guó)的棟梁之才。 老師就像蠟燭那樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。

　　想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來(lái)越明亮……

　　蠟燭的三年級(jí)作文 72

　　夜晚，一盞精致而又亭亭玉立的臺(tái)燈出現(xiàn)在人們眼前，它向躲在墻角的默默無(wú)聞的蠟燭炫耀自己，他驕傲自大地說(shuō)：“哼，你看我，我的光線比你強(qiáng)，也比你漂亮，人們都喜歡我，不像你在這你就是個(gè)累贅！”蠟燭并沒(méi)有生氣，而是謙虛的說(shuō)：“雖然我不比你強(qiáng)，但是我也愿意用我的生命去換別人的光彩�！鳖D時(shí)，臺(tái)燈鴉無(wú)言以對(duì)了。

　　第二天的'夜晚，臺(tái)燈又要向蠟燭炫耀自己了，可誰(shuí)也沒(méi)想到，電路出了問(wèn)題，臺(tái)燈閃了兩三下，就不亮了。一眨眼的功夫，屋子里被黑暗籠罩了，主人把蠟燭拿了出來(lái)，把蠟燭點(diǎn)燃了，房間一片明亮。

　　臺(tái)燈羞紅了臉，頭也抬不起來(lái)，但是臺(tái)燈還是真誠(chéng)的對(duì)蠟燭說(shuō)了一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀円�像蠟燭學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從不再計(jì)較別人，做好自己。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 73

　　一天，電燈和蠟燭吵了起來(lái)，他倆降比出一個(gè)高低。

　　電燈神采飛揚(yáng)地對(duì)蠟燭說(shuō)：“你現(xiàn)在在這個(gè)家里的地位可沒(méi)我高，因?yàn)槿藗儼l(fā)明了我，就不需要你了�！毕灎T立刻對(duì)電燈說(shuō)：“你亮是亮，不過(guò)你開的時(shí)間久了就會(huì)浪費(fèi)許多電，也就意味著你會(huì)浪費(fèi)許多錢�！彪姛衄F(xiàn)出一股不服氣的樣子說(shuō)：“可你的'生命很短，沒(méi)有像我一樣長(zhǎng)久的生命。”就這樣，兩人誰(shuí)也不讓過(guò)誰(shuí)。

　　有一天突然停電了，主人趕緊把蠟燭點(diǎn)亮了，蠟燭亮起后，對(duì)電燈說(shuō)：“你看主人現(xiàn)在在用我。”電燈依舊不服氣地說(shuō)：“到了有電的時(shí)候，看你還怎么神氣！”就這樣一天過(guò)去了，蠟燭的“生命”也用盡了。這時(shí)電燈看著這已被燃盡的蠟燭，蠟燭仰起頭對(duì)他說(shuō)：“電燈，你現(xiàn)在應(yīng)該知道了吧，我們倆各有各的長(zhǎng)處和短處。”

　　說(shuō)完蠟燭就倒了下去，電燈流下了懺悔的眼淚。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 74

　　人們都生活在一個(gè)光明、五彩繽紛的世界里�？墒峭蝗煌ｋ娨磺械木吧�全部沒(méi)有了。當(dāng)人們不知所措的時(shí)候，人們突然看到一束光，看到傲然挺立著一支蠟燭，它毫無(wú)怨言的被火燃盡，不錯(cuò)就是一支蠟燭。

　　它沒(méi)有臺(tái)燈的耀眼和電燈的明亮，卻能給人們帶來(lái)光明。停電時(shí)平時(shí)閃亮的電燈和臺(tái)燈哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，點(diǎn)著它，它就慢慢熔化了，只留下一堆燭淚。平時(shí)它躺在不起眼的角落里。當(dāng)停電時(shí)是主人興奮的拿起它，而它還是默默無(wú)聞，不求回報(bào)。

　　這不正像我們的老師嗎？老師就像蠟燭一樣，默默奉獻(xiàn)。無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，老師在為我們批改作業(yè)。用盡的一瓶瓶空墨水瓶，就是很好的見證。上課時(shí)，我們都坐在椅子上，您卻站在講臺(tái)上，您一定很累吧！您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮別人！

　　老師您生的平凡，但您卻做著偉大的`事業(yè)——教書育人，您把無(wú)私的愛(ài)給了您的學(xué)生。您是學(xué)生迷路時(shí)的指路牌，是黑暗中的一盞燈。老師，我想說(shuō)：您辛苦了！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 75

　　我是一根默默無(wú)聞的蠟燭。

　　我被鎖在主人的書柜中。自從愛(ài)迪生發(fā)明電燈以后，我也該退居二線了。臺(tái)燈、吊燈和日光燈都紛紛向我投來(lái)輕蔑的目光，對(duì)我嗤之以鼻。而我此時(shí)總是不理不睬。

　　記得有一次，臺(tái)燈、吊燈和日光燈在爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的話題是“誰(shuí)更有用”，而我則躺在書柜里睡覺(jué)。突然，停電了，它們?nèi)�都閉上了嘴巴。

　　這時(shí)，主人過(guò)來(lái)了。他拿出了鑰匙，打開了書柜，把我取了出來(lái)。我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，但我又想起媽媽生前對(duì)我說(shuō)的話：“我們生來(lái)就是為人類做貢獻(xiàn)的，死不算什么�！�

　　我開始變得堅(jiān)強(qiáng)。主人把我插在燭臺(tái)上，用火照亮了我的全身！我努力地挺著背，想在我生命的最后悲壯地死去！火慢慢燒著了我的頭，我的背，我的`腰……

　　終于，我死去了！但我的靈魂還留在世上1！我這種舍己為人的精神時(shí)代相傳！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 76

　　聲音也能吹蠟燭嗎？我聽說(shuō)是可以的。

　　為了能真實(shí)證明，我就親手試一下。用嘴發(fā)出的聲音是不行的，要用蠟燭、針、氣球、橡皮筋、紙筒等材料才可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我先從氣球上小心地剪下兩個(gè)小圓片，把兩個(gè)圓片分別用橡皮筋固定在紙筒的兩端。接著在一端的氣球圓片上用針扎一個(gè)孔。然后小心地點(diǎn)燃蠟燭。最后拿紙筒有孔的一端對(duì)準(zhǔn)蠟燭火焰，用手拍打紙筒另一端的圓片。忽然火焰被風(fēng)吹了一下，但沒(méi)熄滅。這是為什么呢？

　　原來(lái)，一個(gè)物體振動(dòng)時(shí)，會(huì)帶動(dòng)它周圍的.空氣隨之振動(dòng)。當(dāng)拍打紙筒一端的圓片時(shí)，你就聽到拍打聲，而振動(dòng)還會(huì)隨紙筒里的空氣傳播，把空氣從小孔里擠出，蠟燭火焰就被擠出的氣流吹滅了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理：只要?jiǎng)邮秩プ觥⒄J(rèn)真地去思考，就會(huì)有觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 77

　　我觀察過(guò)鮮花的開放，千姿百態(tài)。我觀察過(guò)星星的.閃爍，百思不得其解。大自然中有著無(wú)窮的奧妙，讓我來(lái)告訴你我最近的發(fā)現(xiàn)吧！

　　今天，我讓媽媽給我做個(gè)試驗(yàn)，媽媽說(shuō)：“那就坐蠟燭跳舞吧！”

　　媽媽神秘的從背后拿出一根繩子，讓我把繩子系在中間，我用尺子量了量，知道了中間在哪，我系上繩子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)繩子系的不緊，我想這里面一定有原因，于是我拿來(lái)一把剪刀，在中間劃了個(gè)槽，在系繩子，這樣就穩(wěn)了，然后媽媽讓我把兩頭點(diǎn)上火，我點(diǎn)燃了一頭再去點(diǎn)另一頭，兩頭都點(diǎn)好后，蠟燭滴滴答答地滴下油來(lái)，就像一個(gè)小女孩在流淚。蠟燭開始跳舞了，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而低，時(shí)而高，時(shí)而輕松，時(shí)而沉重，像一位公主在翩翩起舞。

　　我問(wèn)媽媽為什么蠟燭會(huì)這樣，媽媽說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒速度不均勻，所以蠟燭重的一端就往下沉，輕的就往上飄，所以才會(huì)這樣子�！�

　　我明白了蠟燭擺動(dòng)的原理，更喜歡做實(shí)驗(yàn)了。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 78

　　花生有著默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)名利，果實(shí)成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮艷的果實(shí)高高的掛在枝頭；荷葉有著不要讓別人夸它好，只給荷花當(dāng)不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放、不怕嚴(yán)寒、不怕風(fēng)吹雨打的品質(zhì)……今天我要和大家說(shuō)的是—蠟燭。

　　蠟燭五顏六色的，在生活中十分常見，但它卻十分有用。在很久以前就用蠟燭了，蠟燭的.一生很平淡，生命從羊角辮開始，漸漸的，火焰吞噬了整個(gè)羊角辮兒，一滴滴蠟油緩慢地流了下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗著自己的生命。

　　當(dāng)停電的時(shí)候，我們可以拿它來(lái)當(dāng)照明的物品，給人們帶來(lái)光明。還有過(guò)生日的時(shí)候把蠟燭插在蛋糕上，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，我想起了老師，他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利而努力，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

　　我愿像蠟燭一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 79

　　我要這樣問(wèn)，明明知道馬上要死去了，為何還要把最后一絲光亮送給人間呢？

　　朋友說(shuō)：“蠟燭的光線雖弱，但它還是執(zhí)著地過(guò)完生命的最后一刻，為人間奉獻(xiàn)最后一絲光亮。”為什么要這樣面對(duì)生命呢？朋友說(shuō)：“‘蠟炬成灰淚始干�！�蠟燭就是為了給人間作更多的貢獻(xiàn)，所以即使到生命的最后一刻也要奉獻(xiàn)，這樣就是死而無(wú)憾了。”哦！那就是蠟燭的生命意義！

　　夜晚時(shí)，想起那昏暗的燭光，我不僅感受到了蠟燭的偉大！

　　”從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣吆喝聲，這聲音是一位操著外地口音的老人喊出來(lái)的？山上映山紅花瓣飄入水中，像鑲嵌在翡翠上五顏六色的寶石。蠟燭300字作文看你頭上兩個(gè)按鈕，紅色的是調(diào)節(jié)溫度，那黃色的是調(diào)節(jié)風(fēng)速的，你自己調(diào)吧。如果沒(méi)有老師，我們的.智慧將無(wú)法傳承；這些泡泡有的大有的小，一個(gè)接一個(gè)，就像一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 80

　　蠟燭很普通，在生活中毫不起眼，但是我特別在意蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因?yàn)檫@種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　由此我想到了一些人，比如說(shuō)：“警察叔叔。”為了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，他們總是奮不顧身懷邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。

　　記得有一次夜晚，有兩個(gè)小偷進(jìn)入了我們的小區(qū)里偷東西，家家戶戶都在睡覺(jué)。所以小偷們很大膽，突然，我奶奶從睡夢(mèng)中驚醒，看到了小偷他們，立即撥打了110，小偷看見了，趕緊逃跑警察叔叔迅速趕過(guò)來(lái)，他們趕緊下了車，去擋住小偷逃走。這時(shí)小偷被包圍了，警察叔叔成功地將他們抓住了。

　　我匆匆忙忙地走到警察叔叔身邊，對(duì)他說(shuō)了一聲：“謝謝您，警察叔叔，你真是我們小區(qū)里的`救星�！�

　　我欽佩您像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 81

　　在一個(gè)光滑的書桌上，有一個(gè)的臺(tái)燈，粉紅色的紗帽和細(xì)瘦高挑的身材顯得她更加亭亭玉立了；不過(guò)，在書桌最昏暗的一個(gè)角落里，有一個(gè)默默無(wú)聞的紅蠟燭。

　　一天，小主人寫完作業(yè)，回房后，書房里便開始了一場(chǎng)辯論賽。

　　“你什么時(shí)候才能消失呀？以你的身份跟本配不上這個(gè)書桌�！迸_(tái)燈嚷嚷著說(shuō)。

　　“朋友……”蠟燭心平氣和的解釋說(shuō)。

　　“就憑你這個(gè)丑家伙還想和我稱兄道弟的.，也太損毀我的臉面了吧”臺(tái)燈氣的直翻白眼。

　　“可是，臺(tái)燈妹妹，做人要厚道，不能太驕傲。”蠟燭耐心的對(duì)臺(tái)燈勸說(shuō)著。

　　“呀！別說(shuō)了，你就是嫉妒我比你發(fā)出的光亮柔美，比你漂亮，哼！”臺(tái)燈怒氣沖沖的罵了一頓蠟燭。

　　第二天，小主人正在寫作業(yè)，臺(tái)燈突然閃了幾下，就滅了，此時(shí)，人們多需要光明呀！小主人趕緊拿出了蠟點(diǎn)亮了他。雖然光線很暗，但蠟燭并不抱怨，只時(shí)默默地燃燒自己，為他人照亮，我想，臺(tái)燈應(yīng)該明白這個(gè)道理了吧！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 82

　　朋友，當(dāng)你在黑暗中跋涉時(shí)，請(qǐng)別忘了它；當(dāng)你掙扎在迷茫中時(shí)，也別忘了它。

　　它--蠟燭，從黑暗中逃脫出來(lái)，可幫你從迷茫中蘇醒過(guò)來(lái)，而它，卻悄無(wú)聲息地去了。它別無(wú)選擇的做了蠟燭，當(dāng)造燭人選擇了它，當(dāng)它的淚水啪嗒啪嗒落下時(shí)，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大的.力量。我愛(ài)它的光芒，但我卻很少將它點(diǎn)燃，我怕它痛苦，怕它悲傷，難道流淚的蠟燭不會(huì)讓你心痛嗎？它痛苦，它悲傷，它流淚，但這并不表明它不愛(ài)奉獻(xiàn)，它依然忍受著生命點(diǎn)點(diǎn)滴滴逝去的折磨，把你從失敗中解脫出來(lái)，把你從悲傷帶到快樂(lè)。

　　花枯敗了，但還有第二次生命，草枯黃了，但還有再綠的時(shí)候。而它只有一次生命，燃燒成灰就沒(méi)有再?gòu)?fù)生的時(shí)候。蠟燭，在流淚的蠟燭，我愛(ài)你的光芒，更愛(ài)你的奉獻(xiàn)精神！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 83

　　明明家里有盞漂亮的電燈。每當(dāng)晚上時(shí)，他就會(huì)打亮電燈照亮。電燈發(fā)出五彩的光芒，美麗極了！

　　因?yàn)橹魅私?jīng)常打開電燈，它自然感到驕傲，也瞧不起其它的照明用具了。

　　一天，主人從外面買了一些蠟燭。

　　電燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“你是干嘛的”？

　　蠟燭溫柔地說(shuō)到：“我也是照明用具――我的名字叫蠟燭”。

　　“你長(zhǎng)得也太難看了吧”！看看我，五顏六色，那像你那么單調(diào)。你的'光也沒(méi)有我的亮，什么都比我差。真不明白人們要你干嘛？電燈說(shuō)。

　　就在這時(shí)，“啪”的一聲停電了。電燈再也沒(méi)有放出光芒，明明點(diǎn)燃了一根蠟燭，蠟燭放出了一陣火光，為人們帶來(lái)了亮光。電燈這才知道蠟燭是在停電時(shí)用的。

　　電燈說(shuō)：“對(duì)不起，剛才我不該那樣說(shuō)你。讓我們共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起為主人服務(wù)。

　　蠟燭微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，叢此，它們倆在一起為主人服務(wù)。停電了，該蠟燭服務(wù)，沒(méi)停時(shí)，就是電燈。就這樣，它們過(guò)得很開心。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 84

　　在一個(gè)書桌上，擺著一個(gè)臺(tái)燈和蠟燭，臺(tái)燈頭上有一頂黃色的紗照。亭亭玉立，非常引人注目。每天夜深人靜的`時(shí)候，便發(fā)出了光芒，照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈看見了小蠟燭，驕傲地說(shuō)：“你看，我用處這么大，再看看你一點(diǎn)用處都沒(méi)有�！�

　　小蠟燭對(duì)驕傲的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“要是你的線路短路了，怎么辦？你也這么高傲呢？”臺(tái)燈不耐煩了，大叫道：“反正你比我弱，想些什么我都不在乎�！�

　　一天晚上，臺(tái)燈又要再次炫耀它自己，可是它閃了幾下就沒(méi)光了，他沒(méi)有了光芒，就不能為房間照出光亮。臺(tái)燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該不聽你的話�！�

　　臺(tái)燈認(rèn)為它要學(xué)習(xí)蠟燭精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 85

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)刻匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備打開書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁胂灎T不僅僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的'灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 86

　　在我小的時(shí)候,有一次在外婆家，當(dāng)時(shí)我和外公外婆在看電視，家里突然停電，嚇了我一跳。小時(shí)候我特別怕黑。

　　我把眼睛閉著，只聽見外婆對(duì)外公說(shuō)：“快去找?guī)赘�蠟燭來(lái)，這孩子怕黑�！闭f(shuō)完，我聽見了外公的腳步聲，過(guò)了許久，我慢慢地睜開眼睛，看見了一個(gè)黑影正在點(diǎn)什么東西，過(guò)了一會(huì)兒，幾根蠟燭都被點(diǎn)亮了。

　　屋子里亮了起來(lái)，我拿著兩根蠟燭走到了我自己的房間，我剛剛躺下，外面吹來(lái)了一陣風(fēng)，差一點(diǎn)就把蠟燭給吹滅了，我急忙用手擋住風(fēng)，我走到窗前，把窗戶關(guān)上，我又躺在了床上。

　　此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)看起來(lái)沒(méi)有什么用的蠟燭，在一些時(shí)候，它還是有用的。我在半夜的時(shí)候，起來(lái)去喝水，我用蠟燭來(lái)照亮，點(diǎn)亮蠟燭后，我忽然覺(jué)得蠟燭像我的一個(gè)防護(hù)罩一樣，同時(shí)我也認(rèn)為他有一種奉獻(xiàn)的'精神。點(diǎn)燃自己，照亮了別人。

　　我的心中深深的感動(dòng)了，母親啊，你是蠟燭，你點(diǎn)燃了你自己，照亮了我的人生之路。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 87

　　我們贊美老師，他們以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　在他們的教育下，我們從學(xué)習(xí)a、o、e開始，到能寫優(yōu)美的作文，能解高難度的習(xí)題，以至日后成為高等學(xué)府的學(xué)生，成為各條戰(zhàn)線上的.有用人才，這中間無(wú)不滲透著老師辛勤的汗水。我們敬重老師，她默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分晝夜、不避嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè)，飄飄灑灑的粉筆末，染白了他們的黑發(fā)，而蒼勁的板書和厚重的知識(shí)卻給我們指示了人生的航向。

　　冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，他們周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 88

　　蠟燭，大家一定不陌生吧，它是在我們祭奠已走了的親人或停電時(shí)使用的。在平時(shí)，誰(shuí)又會(huì)去想到他們呢？

　　在我眼中，蠟燭是一種特別的燈，雖然他們只能發(fā)出微弱的光，但是他們都在默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們的腰板個(gè)個(gè)都很直，只要一點(diǎn)燃他們的“頭發(fā)”，他們的生命就開始慢慢地耗盡。當(dāng)他們?nèi)紵�完的時(shí)候，他們的生命就到了盡頭。

　　只要一停電，就該他們出場(chǎng)了。他們用微弱的光芒，努力地照亮整間屋子，把光明帶給每個(gè)人，直到他們的生命到了盡頭。

　　不止是蠟燭，人也是一樣的。在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該伸出援助之手幫助別人，鍛煉出一顆默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的心。

　　像毛澤東那樣放下主席的身份去幫助別人，別人就會(huì)尊敬他，把他的.名字牢牢地記在心里；像把自己的身價(jià)抬得很高的人，只會(huì)被別人唾棄，被別人的唾沫給淹沫，被別人踩在腳底下。

　　蠟燭，是一盞特別的燈，為別人默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。人也唯有這樣才會(huì)值得讓人尊敬。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 89

　　蠟燭，大家都見過(guò)，都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。

　　開始，我也這么認(rèn)為，可現(xiàn)在，我不敢再這么想它了。

　　在平時(shí)，這小小的東西并不受人關(guān)注，只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽說(shuō)好像是受了臺(tái)風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí)，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動(dòng)的火苗中，可以看出它是無(wú)私的，它甘愿燃燒自己，給我們帶來(lái)一份光和熱。這種大公無(wú)私的精神是多么可貴，它不惜一切，無(wú)私奉獻(xiàn)，我想它肯定是快樂(lè)無(wú)比的`。

　　突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無(wú)聞，心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā)；光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見證嗎？老師熱愛(ài)學(xué)生，將自己的全部知識(shí)傳授給每一位學(xué)生，把自己的愛(ài)灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多么相似啊！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 90

　　星期天，我剛吃完一盒“黃連上清丸”就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么這個(gè)黃連上清丸要用石蠟包著呢？”媽媽說(shuō)：“以前的藥都是這么包裝的`！噢，對(duì)了！媽媽小時(shí)侯 還用石蠟做過(guò)蠟燭呢！“是嗎，那就快做給我看吧！”“好！”于是，媽媽拿來(lái)一個(gè)小玻璃瓶子，把石蠟全部都倒進(jìn)去，然后再把它放到灶臺(tái)上，開了火。過(guò)了一會(huì)兒，石蠟慢慢開始融化了，它開始慢慢地變成了水，最后，石蠟完全融化了，媽媽把它都倒到一個(gè)小瓷盤子里，又用風(fēng)箏線做了一個(gè)引線，用木筷子夾著，把它的下半身放到蠟里。過(guò)了一會(huì)兒，蠟干了，就變成了蠟燭。媽媽松開筷子，對(duì)我說(shuō)：“好了，蠟燭做好了，你拿去試試吧！

　　我笑嘻嘻地拿著打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)上“�。〕晒α�！”我大聲地叫著，“是嗎？太好了！”媽媽高興地喊到。

　　結(jié)果今天，老天真和我的意，今天晚上，停電了，于是，我就和媽媽、爸爸一起，點(diǎn)著我和媽媽親手做的蠟燭，共度了一個(gè)快樂(lè)的夜晚……

　　蠟燭的三年級(jí)作文 91

　　蠟燭太普通，太簡(jiǎn)單。并不稀奇，幾乎每個(gè)家庭都有。沒(méi)當(dāng)回事。它有時(shí)被扔到地上，有時(shí)掉在桌子上。到處都有人鄙視它，但它不抱怨。

　　萬(wàn)一停電，蠟燭會(huì)自己和別人點(diǎn)著。用生命去戰(zhàn)斗，直到生命的最后一刻。它永遠(yuǎn)活在火中，在痛苦中創(chuàng)造快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到欣慰。它默默死去，給自己光和熱。

　　她讓我想起了那些保衛(wèi)祖國(guó)、無(wú)畏犧牲、讓祖國(guó)和平的戰(zhàn)士們。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的統(tǒng)一和建立，把敵人趕出了中國(guó)。他倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，再也沒(méi)有起來(lái)。他們用生命創(chuàng)造了中國(guó)。就像夜晚的燭光，給人帶來(lái)光明和溫暖；帶來(lái)了和平與安寧。

　　春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。老師就像蠟燭。他們熱愛(ài)自己的工作和崗位。用你自己的光為我們照亮前進(jìn)的`道路。用自己的行動(dòng)告訴我們：做一個(gè)像蠟燭一樣的好人。

　　這就是蠟燭的精神，平凡而神圣。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 92

　　有人說(shuō)世界上最亮的東西是溫暖，有人說(shuō)世界上最亮的東西是光，有人說(shuō)世界上最亮的東西是臺(tái)燈。然而，它總是最亮的東西，只有一點(diǎn)點(diǎn)昏暗的光。比臺(tái)燈還亮。

　　比溫暖還亮，比光還亮。

　　不用說(shuō)，這昏暗的光線肯定是指不知名的蠟燭。降權(quán)時(shí)，什么溫暖都不發(fā)光。它有什么光？降權(quán)的時(shí)候有燈嗎？還有一個(gè)臺(tái)燈，關(guān)了電跟廢物一樣沒(méi)用。但只有蠟燭才能在突然降權(quán)時(shí)發(fā)揮作用。

　　雖然蠟燭只能發(fā)出這種暗淡的光，但人有了光就會(huì)忘記，但是黑暗中發(fā)出的昏暗的光讓人感覺(jué)溫暖明亮，比平時(shí)更幸福。

　　蠟燭不像任何東西，它總是默默無(wú)聞。每當(dāng)降權(quán)，蠟燭都知道自己的生命即將飛上天堂，但它仍然保持沉默。它認(rèn)為：一生為人類而活，也應(yīng)該為人類而死。只要他為人類而死，他就心滿意足，永不后悔！

　　這昏暗的燈光，這昏暗的.蠟燭，真的是人類的朋友，老師，救世主。我喜歡昏暗的燈光，我喜歡昏暗的蠟燭。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 93

　　蠟燭是大家熟悉的一種事物，我相信很多人的家里都備有蠟燭，以便急用。

　　一天晚上，我在做作業(yè)，爸爸在看報(bào)，媽媽在洗碗，奶奶在縫衣服。突然停電了，怎么辦呢？爸爸的報(bào)可以明天看，媽媽的碗可以明天洗，奶奶的衣服可以明天縫，而我的作業(yè)明天一定要交了，怎么辦？奶奶說(shuō)："抽屜里不是有蠟燭嗎？我匆匆忙忙地從抽屜里拿出幾支蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃，燭光照亮整個(gè)屋子。爸爸繼續(xù)看他的報(bào)，媽媽繼續(xù)洗他的碗，奶奶繼續(xù)縫她的衣服，而我又繼續(xù)做我的作業(yè)。大約一小時(shí)后，我的`作業(yè)終于做完了。我一看蠟燭，已經(jīng)變短了。我陷入了深深的沉思。

　　我的老師她就像蠟燭，在三尺長(zhǎng)的知識(shí)毫無(wú)保留地自己的學(xué)生，他不正像蠟燭那樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己?jiǎn)幔?/p>

　　蠟燭的三年級(jí)作文 94

　　人們常說(shuō)生活是最好的老師。是啊!生活中的一切都給了我們靈感，哪怕是一粒小小的塵埃。然而，我認(rèn)為蠟燭給了我最大的靈感。

　　蠟燭很便宜，到處都可以買到，但他的精神是最寶貴的。

　　當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，它可以燃燒，但當(dāng)它照亮別人時(shí)，它燃燒自己。然而，它沒(méi)有遺憾和無(wú)私的奉獻(xiàn)。它寧愿把黑暗和死亡留給自己，而是全心全意地為我們服務(wù)，這樣我們就不會(huì)在黑暗中迷失方向。雖然它發(fā)出的光很微弱，但是這種光使用得當(dāng)，可以挽救千百萬(wàn)人的生命!同時(shí)，蠟燭也是浪漫的象征。例如，用它來(lái)做燭光晚餐。吹生日蛋糕就是用它……

　　“春蠶到絲末，燭光成灰淚至干”這是李商隱的詩(shī)句，他贊美那些不斷為別人著想的.人，寧愿犧牲自己。它們不像春蠶。它們死后才能吐出絲來(lái)。它們不像蠟燭。他們知道他們是灰燼。他們可以把他們的光給地球完全和離開世界沒(méi)有抱怨或遺憾。

　　這支不起眼的蠟燭告訴我，給予是一種高尚的美德，給予是幸福的。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 95

　　記得那是一個(gè)星期六的晚上，我吃過(guò)晚飯就像往常一樣去我房間學(xué)習(xí)了。爸爸媽媽在他們那屋看電視。我正在學(xué)習(xí)，突然停電了，屋子里漆黑漆黑的，什么也看不見。我有點(diǎn)害怕了，我就喊：“爸爸，是停電了嗎?”爸爸說(shuō)：“是的，你快幫我找找蠟燭吧。”我和爸爸到處找了起來(lái)，這時(shí)的'我和爸爸，向熱鍋上的螞蟻一樣。我想：“咦，我那天打掃房間的時(shí)候，遇見一根大約5厘米長(zhǎng)的蠟燭頭，我隨手就把它扔進(jìn)垃圾桶里了�！蔽亿s緊跑到垃圾桶旁，把蠟燭頭撿起來(lái)，點(diǎn)亮了它。屋里頓時(shí)變得格外明亮。爸爸說(shuō)：“慧惠別學(xué)習(xí)了，趕快睡覺(jué)吧�！蔽艺f(shuō)：“爸爸我一會(huì)兒再睡。”

　　我又回到寫字臺(tái)前，但這時(shí)我心想的不是學(xué)習(xí)，而是被桌上的蠟燭頭吸引了，看著蠟燭頭我想起了一句詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T以它微弱光亮，照亮了全世界，照亮了人們的心。他們?nèi)紵�自己的身軀，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

　　蠟燭頭的這種精神，難到不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　蠟燭的三年級(jí)作文 96

　　臘燭就是長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓的。而我有一個(gè)不一樣的蠟燭。

　　它的外形是小酒杯，杯里裝著臘，在臘的中心插著一根線，只要用火在線上一點(diǎn)，線就會(huì)發(fā)出噼哩叭啦的聲音及金光閃閃的火花美麗極了，這酒杯里的臘不但是透明的，而且還可以看到隱隱約約的桃紅色，可吸引人呢!

　　在杯的偏中下方有一個(gè)紅彤彤的海星，在海星的對(duì)面，站著一個(gè)手握著海螺的小士兵，像是在保衛(wèi)著這海底世界。在杯底部，鋪蓋著一顆顆小鉆石，為精致的小臘燭戴上一圈漂亮的花環(huán)。如果將整個(gè)臘燭點(diǎn)燃起來(lái)，就像來(lái)到了一個(gè)美麗而神奇的魔幻仙境。只要風(fēng)一吹，這仙境般的`燭光就會(huì)隨著風(fēng)左右搖擺，就像小仙女在翩翩起舞，整個(gè)燭光的仙境倒影在桌面上的圖形千變?nèi)f化，一會(huì)變成扭曲式的圓形，一會(huì)兒變成倒三角形……

　　這個(gè)臘燭雖然小，但它還可以為人照明，也可以裝飾房間。你可別小看它喲!

　　這個(gè)雖然是贈(zèng)品，但是我非常的喜歡!

　　蠟燭的三年級(jí)作文 97

　　我喜歡蠟燭，我贊美它。

　　每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭就成了我們家中的光明使者。在漆黑的夜晚，只有這小小的光芒為我們送來(lái)溫暖，送來(lái)光明。蠟油無(wú)聲無(wú)息的滾落下來(lái)，滾入托盤中。它，又短了一半。明明知道自己即將失去生命，但它還是挺立著，燃燒著。為它愛(ài)的人，送去溫暖和光芒。

　　它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，卻又最容易被人忽視。這不禁讓我想起了為我付出，一直任勞任怨的父母。

　　父母就像是蠟燭一樣，時(shí)間的火苗燃燒著父母的青春歲月，歲月里灑下的是他們的'辛勞，他們?nèi)諒?fù)一日的付出。他們?yōu)槲液偷艿�，撐起了美好的時(shí)光，而他們卻終將漸漸老去。蠟燭的這種犧牲自己，溫暖別人的精神，不就是象征了我們的偉大、辛勤的父母嗎？

　　我贊美蠟燭，更贊美像蠟燭一樣無(wú)私無(wú)畏、默默付出的父母。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 98

　　今天我們和老師一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“吸水的蠟燭”。

　　老師拿的工具有：蠟燭、打火機(jī)、杯子、盤子。老師首先把蠟燭點(diǎn)燃了，又讓蠟燭燃燒了一會(huì)，接著把蠟油倒在了盤子里，把蠟燭固定。這時(shí)的蠟燭就像一個(gè)正要開花的花苞，也像一點(diǎn)小雨滴，整個(gè)蠟燭像一個(gè)正在守衛(wèi)祖國(guó)的戰(zhàn)士，也像一根甜甜的棒棒糖。老師又把水倒在盤子里，接著用一個(gè)杯子慢慢扣住蠟燭。蠟燭的火忽然消失了，我發(fā)現(xiàn)盤子里的'水少了。都去哪了呢？它們居然在杯子里。

　　這是魔術(shù)嗎？我們很好奇。老師說(shuō)：“這是科學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)原理是：蠟燭燃燒需要氧氣，杯子罩住蠟燭，蠟燭缺氧就熄滅后。蠟燭熄滅，杯子里的空氣就冷卻了。玻璃杯內(nèi)外產(chǎn)生了氣壓差，杯子外面的水就被壓進(jìn)了杯子里，產(chǎn)生了蠟燭吸水的現(xiàn)象。

　　我回家也要做一次這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 99

　　蠟燭一根白燭燃盡了，這也證明，它的一生已經(jīng)結(jié)束了。我親愛(ài)的老師，就像是這根白燭一樣，用自己的一生來(lái)造就我們的將來(lái)，來(lái)造就我們的光輝和成就；我親愛(ài)的老師，就像是一根白燭一樣，奉獻(xiàn)了自己的青春年華，來(lái)照亮我們今后的路，來(lái)照亮我們的一生！

　　每次，您總是用自己的休息時(shí)間來(lái)備課、批改作業(yè)。夜已深，您窗臺(tái)的燈是否還亮著？是，您窗臺(tái)的'燈還亮著，你還在批改作業(yè)，那疲憊的身影顯得那么瘦小！可是，每天早晨，您依然在微笑，那抹微笑似乎掩蓋了您的疲憊。每天，您都來(lái)得早，去得晚。好不容易才盼到休假，可您還是在工作！老師，您就像那白燭一樣，一天天的老去。所以，您想要好好的教好我們這批畢業(yè)班，讓我們以優(yōu)異的成績(jī)考上重點(diǎn)初中。所以，您才每天都很辛苦的備課，才那么辛苦的工作。老師，您用盡畢生的心血來(lái)教育我們！您，就是那白燭，奉獻(xiàn)了自己，照亮的是別人......

　　蠟燭的三年級(jí)作文 100

　　那善良能用語(yǔ)言表達(dá)嗎?做對(duì)人們有好處的事，我相信我一定會(huì)成功的，只要有信心、毅力做什么事都會(huì)成功。他倆穿著厚厚的棉衣，在屋里安靜的.坐著------為了節(jié)省資金幫我完成學(xué)業(yè)，客廳里沒(méi)有生火爐。若我是花蕾，父親就是春泥?她的一生都在為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫字，讓世界震驚。

　　此時(shí)，對(duì)人訴說(shuō)苦難，抱怨災(zāi)難，不如自己用智慧和毅力去戰(zhàn)勝它。媽媽說(shuō)學(xué)游泳需要有專門的老師指導(dǎo)，明年也要給我報(bào)個(gè)游泳班!只要五滴血......五滴血。粉筆灰依舊在簌簌地飄落，筆尖還在刷刷地響著，這情景我一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)檫@三年以來(lái)，我也是其中的一員，懷著一顆忐忑的心，在為自己的明天或是夢(mèng)想而奮斗著，我暗自慶幸，慶幸在這個(gè)年紀(jì)里，能與一群可愛(ài)的人，相遇，相知，相守。我喜歡在小雨中慢慢踱踱步，在古老的巷子里，面對(duì)一座滄桑的老墻沉思;

　　蠟燭的三年級(jí)作文 101

　　我一蹦一跳的走回家了，輕輕的敲了一下門，到家了，我準(zhǔn)備打開燈，沒(méi)想到今天竟然停電了，這可怎么辦才好？今天的作業(yè)可是很多的，在沒(méi)有的電的情況下我的作業(yè)寫不了�。∠氲降诙�天老朱那嚴(yán)厲的眼神，我的腿又不由的'抖了起來(lái)……

　　這時(shí)，媽媽拿出幾根蠟燭，我想：哎，今晚就靠它們過(guò)夜啦！我點(diǎn)著蠟燭，拿起作業(yè)和筆，不一會(huì)兒，房間里就傳出刷刷的寫字聲。忙活了一晚上，我呼了一口氣：“終于寫完了！”我趕忙收起作業(yè)本和筆�？粗�桌子上的蠟燭，我不僅有些感動(dòng)，這些蠟燭都是為了我而燃燒自己的。我又想到，生活中許多人不也是這樣嗎？我們的老師，給我們傳授知識(shí)，讓我們懂得許許多多的道理。

　　我也有了一個(gè)理想，長(zhǎng)大以后，我也要當(dāng)一個(gè)“蠟燭”，燃燒自己，為他人照亮！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 102

　　在主人的房間里，有一盞臺(tái)燈和一根蠟燭，臺(tái)燈根本瞧不起小小的蠟燭，所以對(duì)蠟燭說(shuō)：“你有什么用?光有我就夠了，你想想，小主人每天晚上一回家，第一件事就是把我打開，而你，主人連瞧都不瞧一眼，好像就當(dāng)你不在這里是的，我也想不明白，主人為什么要買你？這里有我就夠了！”

　　蠟燭說(shuō)：“你是大多數(shù)的'時(shí)候比我強(qiáng)，但是我也有優(yōu)點(diǎn)……”“住口”，臺(tái)燈像蠟燭大聲地喊：“你不配和我在一起，你不要再說(shuō)了，你根本就沒(méi)我強(qiáng)，我沒(méi)見你發(fā)過(guò)一次光！”蠟燭沉默著沒(méi)再說(shuō)話。

　　有一天，臺(tái)燈又要炫耀自己了，可是它只是閃動(dòng)了幾下就不亮了，主人在黑暗中找到蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃了它，屋子里頓時(shí)亮了起來(lái)，雖然火光是那么小但是卻給人們帶來(lái)了光明！漸漸地，蠟燭被燃燒的越來(lái)越短，蠟燭對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“再見了朋友！”說(shuō)完化作青煙飛走了……

　　臺(tái)燈終于明白了，不能以貌取人，做人要謙虛，不可以驕傲。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 103

　　蠟燭是件平常的東西，也許在高科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，電燈已經(jīng)取代了它，可在停電的'時(shí)候，人們總是會(huì)在第一時(shí)間想到它。

　　蠟燭在炎熱的火焰里默默消失，它的生命如此短暫，卻拼死也要多給人類一份光明，消逝的時(shí)候也沒(méi)有注意，一生只知道奉獻(xiàn)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是對(duì)蠟燭一生最好的詮釋，也是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人們最好的話語(yǔ)。我想起了教師，他就像一座大橋，任憑學(xué)生踩著自己的肩頭登上成功的寶座，自己卻毫無(wú)怨言。從黑發(fā)到白發(fā)，一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，敢問(wèn)一句：國(guó)家棟梁之才從哪里來(lái)？從教師手里培養(yǎng)出來(lái)。

　　世上奉獻(xiàn)的人有很多很多，雷鋒用短暫的一生卻奉獻(xiàn)很多，士兵用生命來(lái)奉獻(xiàn)給祖國(guó)，醫(yī)生冒著危險(xiǎn)給病人來(lái)奉獻(xiàn)……

　　請(qǐng)做好自己，在平凡中閃光，為人民、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己，蠟燭那種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　蠟燭的三年級(jí)作文 104

　　蠟燭夜深了，我正在做作業(yè)。

　　突然，燈光黑了，整個(gè)屋子也都沉浸在黑暗中。原來(lái)，是停電了。爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)拿根蠟燭吧！黑漆漆的，多難受啊！”于是，媽媽摸著黑拿了根蠟燭出來(lái)，點(diǎn)燃了。啊！整個(gè)屋子亮起來(lái)了！我又可以寫作業(yè)了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“這蠟燭可真好，能在黑暗中亮起來(lái)，把我們大家都照亮！”大家也頻頻點(diǎn)頭。我說(shuō)：“可是，蠟燭不久久會(huì)燃盡了。太可惜了！”爸爸接下去說(shuō)：“可是，孩子你知道嗎，雖然蠟燭燃盡了，但它的光輝一定會(huì)留在這個(gè)屋里的`。”我說(shuō)：“爸爸，您是想說(shuō)，蠟燭默默地為他人奉獻(xiàn)，不需要任何的回報(bào)，要我學(xué)習(xí)蠟燭的品格，是嗎？”父親點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　過(guò)了不久，電又回來(lái)的，當(dāng)然，蠟燭也燃盡了，父親的話牢牢地記在我的心里。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 105

　　小時(shí)候，總能在抽屜里，盒子里見到幾根長(zhǎng)短不一的蠟燭。停電時(shí)，媽媽總會(huì)把蠟燭拿出來(lái)照明，在它們靜靜燃燒的時(shí)候，我會(huì)時(shí)而凝視著，看著他們生命一點(diǎn)點(diǎn)流逝。

　　蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩不已。又是一次停電，我望著蠟燭的白蠟一點(diǎn)點(diǎn)被燃燒后留下來(lái)又凝固，隨著這不停息的“流淚”，我陷入了沉思。如果我是一只蠟燭，也會(huì)這樣奉獻(xiàn)嗎？還是做蠟燭中最膽小的`一個(gè)？所在抽屜里不出來(lái)呢？想象還沒(méi)結(jié)束，就來(lái)電了。噠，點(diǎn)燈亮了，驚醒了我，再一望蠟燭，早已經(jīng)是一桌凝固的蠟液。把它們從桌子上弄下來(lái)，捧在手里，仿佛就像捧著一位“革命烈士”的骨灰。它的潔白就像萬(wàn)丈光芒，照亮了我的心田，把“無(wú)私”的種子插在了我心田，讓這棵名為“無(wú)私”的種子在我心里生根發(fā)芽。此刻，如果我是一根蠟燭，我必須不會(huì)猶豫，而會(huì)在黑暗里挺身而出，等待自我為人類奉獻(xiàn)的時(shí)刻。

　　“蠟炬成灰淚始干�！贝丝唐穑�我要學(xué)習(xí)蠟燭的品質(zhì)，多為班級(jí)、學(xué)校做貢獻(xiàn)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 106

　　如果我是一支蠟燭——我愿意照亮別人，燃燒自己；

　　如果我是一支蠟燭——我愿用我微弱的光芒，指引人們前行的方向；

　　如果我是一支蠟燭——我愿意默默地奉獻(xiàn)，直到生命的盡頭；

　　我，點(diǎn)燃的是短暫的生命，流下的是滾燙的淚滴，燃燒的是不滅的希望！

　　雖然，我只是一支小小的蠟燭，一支如塵土般微不足道的蠟燭，但我會(huì)在人們需要

　　我的時(shí)候，毫不猶豫的奉獻(xiàn)我的生命；

　　雖然我也懼怕被點(diǎn)燃，懼怕那點(diǎn)燃的'生命的瞬間的消失，但我還是愿意被燃燒。這是我

　　光榮的使命，是我生存的價(jià)值！

　　正如我們辛勤的園丁，他們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己的青春，甚至自己的生命！

　　他們的教誨是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈，為學(xué)生指引著前進(jìn)的方向。雖然，

　　時(shí)間的火苗融化著他們的青春，但他們無(wú)怨無(wú)悔，平凡中彰顯著偉大！

　　我愿意，做一支在黑暗中揮灑光輝的蠟燭，去點(diǎn)亮人生。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 107

　　蠟燭，大家肯定都很熟悉。每當(dāng)夜慕降臨時(shí)，每當(dāng)夏天停電時(shí)，人們往往就會(huì)點(diǎn)起一支毫不起眼的蠟燭，用來(lái)照明。

　　有一句話是這樣說(shuō)的'：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明�！毕灎T犧牲自己，照亮別人的這種品質(zhì)，難道不值得我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，一起來(lái)發(fā)揚(yáng)嗎?

　　是啊，當(dāng)蠟燭油一滴、一滴地落下，當(dāng)蠟燭為我們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)時(shí)，生命在流失，而它卻毫無(wú)怨言，好像永遠(yuǎn)都不知疲倦。

　　老師不正是蠟燭么?她總是“大方”地把知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我們成功時(shí)，總是默默地為我們祝福，為我們祈禱。

　　父母不也是蠟燭么?他們不怕辛苦，更不怕付出。在她們的心里，我總是居在第一位。他們不求回報(bào)，只求我能像小樹苗一樣快快長(zhǎng)成一棵參天大樹。

　　清潔工也不正是蠟燭么?警察不也是蠟燭么?在我們的身邊，還有許多像蠟燭一樣品質(zhì)高尚的人，我們應(yīng)該多多用眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去向他們學(xué)習(xí)!

　　蠟燭的三年級(jí)作文 108

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一根不起眼的小柱子，但它發(fā)出的光，使黑暗早已散到九霄云外。

　　蠟燭是一生五顏六色，過(guò)生日時(shí)，它為那些人們帶來(lái)歡樂(lè)和無(wú)窮的溫暖；在山區(qū)中，它把自己的一切化為光明，給山區(qū)的孩子帶來(lái)幸福；在農(nóng)村，夜幕降臨，它給人們添暖，讓他們都洋溢著笑容。

　　蠟燭的形狀多種多樣，有的又短又粗，猶如一個(gè)小胖子在跳拉丁舞，有的又細(xì)又長(zhǎng)，似乎像一個(gè)個(gè)小孩子在玩疊高高，有的蠟燭好像在向人們恭敬的.鞠躬似的�？炜�，它們燭光閃耀，十分引人注目，果然是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”��！

　　人們辦喪事時(shí)，它像玉柱似的，臉色蒼白，平安的送去西去的靈魂；迎接新生的家庭，快看！它害羞了，臉色漸漸變紅，給她們帶來(lái)歡天喜地；給孩子們過(guò)生日時(shí)，它們個(gè)個(gè)高興起來(lái)，亮出自己五彩的身體，給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。孩子們的歡笑使它們興奮。

　　蠟燭！照亮了別人，卻燃燒了自己的身體，我向你學(xué)習(xí)。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 109

　　“咦，怎樣停電了？”在一個(gè)月光皎潔的夜晚，眼前忽然變得一片漆黑。

　　在銀色的月光下，爸爸從抽屜里翻出一根蠟燭，用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃了。望著燃燒的蠟燭，我想起了李商隱的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是啊，蠟燭為了給人們照明，自已卻一滴一滴地溶化，慢慢地流下來(lái)。

　　這時(shí)，我想起我們的教師，他們應(yīng)對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，把所有知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們。他們就像一位位辛勤的園丁，用知識(shí)的汗水澆灌我們這些幼小的`樹苗，又像一把把閃閃發(fā)光的金鑰匙，給我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，還好比一頭頭無(wú)私奉獻(xiàn)的老黃牛，為祖國(guó)的教育事業(yè)默默耕耘。他們把一群群調(diào)皮淘氣的搗蛋鬼變成了一位位聰明可愛(ài)、知書達(dá)理的好學(xué)生。

　　啊！蠟燭，你和教師一樣，燃燒了自已，照亮了別人：�。∠灎T，你同教師一樣，成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　蠟燭的三年級(jí)作文 110

　　晚上，我正在專心志志的做作業(yè)。忽然，停了電。我十分懊惱，這下作業(yè)是十有八九完不成了。就在我心急火燎的時(shí)候，蠟燭挺身而出了。

　　我找了一根細(xì)小的火柴點(diǎn)燃蠟燭。獨(dú)光一閃一閃的，雖然它不及電燈那樣明亮，但為了我學(xué)到知識(shí)，它用那微弱的獨(dú)光，把我的.作業(yè)本照得亮亮堂堂。盡管沒(méi)有電，可我覺(jué)得和有電一樣。隨著火苗的閃動(dòng)，蠟燭有一滴一滴的往下落，就像是一滴滴鮮紅的血灑落在桌子上。作業(yè)終于做好了，可是蠟燭那高大的身軀卻變的矮小了。

　　望著蠟燭，我心潮起伏。蠟燭，雖然微小，可它卻是我做人的熱誠(chéng)向?qū)А?/p>

　　望著蠟燭，我的眼睛濕潤(rùn)了，它不象征著我們幸勤的老師嗎？他們?nèi)紵�了自己，照亮了別人，為了莘莘學(xué)子，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)出自己的一切一切......想起老師在燈下批改作業(yè)，想起老師對(duì)我們的殷切希望，想起老師的諄諄教誨......啊!老師，您就是蠟燭,更是我人生的向?qū)А?/p>

　　我要贊美您，歌頌?zāi)��?/p>

　　蠟燭的三年級(jí)作文 111

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠟燭流下的是滾燙的淚，消逝的是稀有的生命。

　　每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中的`光明天使。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來(lái)光明。蠟油無(wú)息的滾落下來(lái)，它，又縮短了一截。明知道死期的接近，但它還是挺立著，燃燒著。

　　老師，就像蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己!老師，就像蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒著自己，照亮了我們的前途!還有那些無(wú)私奉獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人們，也像蠟燭，默默地幫助著我們。

　　媽媽，也像蠟燭，用她一生的時(shí)光，默默的關(guān)心著我們，培育著我們。

　　蠟燭的精神無(wú)處不在，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種，不怕犧牲，幫助別人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　蠟燭的三年級(jí)作文 112

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說(shuō)的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是――燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥，來(lái)為我們講課，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)，您的影子印在我腦海里。您是一位值得尊敬好老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。

　　您情愿燃燒您的`每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟�是一個(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)�，您有一生�?duì)我們深沉的愛(ài)。

　　在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加快樂(lè)。

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