【精選】日出日落作文合集六篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的日出日落作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

日出日落作文 篇1

　　之前在農(nóng)村生活的時(shí)候，鄰居家的馬大爺總是起的早。起來就劈柴，劈一會(huì)柴就坐在自家門前，抽著煙鍋?zhàn)樱瑫裰�太陽，好愜意的樣子�?/p>

　　下午的時(shí)候，他又端著飯碗，迎著日落吃飯。飯吃的不快，不像其他的莊稼人。總是一邊吃，一邊向遠(yuǎn)處看看，日落的余暉慢慢沒有了，馬大爺?shù)娘堃簿透�著吃完了。他�?duì)路過的人也都笑笑呵呵。

　　有人問：馬大爺吃啥飯？他說：瓜飯。有人問：太陽都快落了，天冷了。干嘛坐在這吃呢？風(fēng)大。他說：沒事。屋里黑，也冷。有太陽，總比沒太陽好。

　　可為什么他不像我們小孩一樣，晚上出來看月亮，捉迷藏之類的呢。有一次我就問他晚上怎么不出來。他笑著說：那能像你們灰小子一樣。沒那么多精力，曬了日出日落，就夠了。晚上好好睡一覺。明天還有活呢。

　　后來馬大爺就去世了。母親和鄰居們說：天天從那過，突然看不見馬大爺在那曬太陽了。還挺不習(xí)慣。怪好的一個(gè)人，說走就走了。

　　還有人對(duì)他兒子說：老爺子一輩子愛劈柴。你看他劈了這么大一垛硬柴火。不過這些柴也會(huì)燒完的`。以后就得你自己劈柴了。

　　現(xiàn)在回想馬大爺那天說的話：哪有那么多精力啊。迎了日出日落。自然就沒有精力再去看月亮了。

　　這是挺富有哲理的一句話。是啊，人的精力是有限的，人的時(shí)間是有限的，人的愛也是有限的。

　　馬大爺愛劈材，喜歡迎日出日落，喜歡在自家門口的位置坐著。他走了，留下了些別人對(duì)他的懷念。

　　那么我呢？愛的是什么？喜歡的是什么？應(yīng)該站在什么位置？畢竟迎了日出日落，就沒有精力去看月亮了。

　　摘自獨(dú)立學(xué)者，詩人，作家，國(guó)學(xué)起名師靈遁者散文作品。

日出日落作文 篇2

　　冷，一股寒心的冷。

　　我豎起衣領(lǐng)，索性也閉上了雙眼，像是怕那冷風(fēng)的肆無忌憚。

　　父親問：“有些冷吧？”

　　不知出于什么原因，我沒有回答。

　　父親又說：“怕是這四月的天還留著些寒氣……”語氣說的意猶未盡。

　　沉默，寒冷中夾帶著沉默。

　　一、恐懼·寒冷

　　沉默，因?yàn)槲铱謶帧�—恐懼這種刺骨的“冷”。

　　我看見在這霓虹交錯(cuò)的大都市中，有潮流的代表：穿戴名牌衣物，享受吃喝玩樂。卻對(duì)那一直苦苦乞求的乞丐不屑一顧，甚至為了滿足自己的虛榮心而加以冷嘲熱諷，鄙夷唾棄。我憤怒———卻無能為力。所以，我恐懼這世界的冷漠。

　　我發(fā)現(xiàn)在這巨速發(fā)展的貿(mào)易世界里，有金錢的奴隸，為了個(gè)人利益，為了榮華富貴，為了自己的私心，不惜付出任何代價(jià)。用盡各種欺騙手段甚至拋棄自己的家人去打劫犯罪，偷取搶盜。我悲痛———卻無法改變。所以，我恐懼這世界的殘忍。

　　我察覺在這日轉(zhuǎn)星移的科技星球上，有利用的主使，情誼僅僅是一個(gè)名詞，而友誼只代表一種利用價(jià)值。我傷心———卻不知所措。所以，我恐懼這世界的無情。

　　我一直在尋找一種“解藥”——溫暖。

　　我想成為一位畫家，勾勒出溫暖的模樣；我想成為一位詩人，描述出溫暖的色彩；我想成為一位書法家，書寫出溫暖的輪廓；我想成為一位收藏家，籌集上更多片溫暖，讓它淹沒冷漠，趕走殘忍，覆蓋無情……

　　二、日出·相遇

　　而現(xiàn)實(shí)中，風(fēng)已經(jīng)小了一些。身旁仿佛有人經(jīng)過，因?yàn)槊黠@感覺到父親猛然的.剎車。我穩(wěn)了穩(wěn)身子，不禁皺起眉頭，卻也在這瞬間聽見他們的對(duì)話。

　　“累了吧孩子，走了很遠(yuǎn)了，歇會(huì)吧。”一個(gè)蒼老的聲音。

　　“我不累，爺爺，您休息一會(huì)吧，東西我拿著。”

　　我急忙向后望去，卻只看見他們的背影。

　　那是一幅說不清、道不明，辛酸與感慨相交融的畫面。可我立即又責(zé)備了自己，或許那所謂的辛酸不應(yīng)該用來形容他們。因?yàn)槲铱吹搅耍�我看到了那�?jiǎn)陋的衣衫中兩顆同樣溫暖的心，它們溫暖了我的寒冷：他們肩上扛著屬于自己唯一的攤位，緩慢而艱難地前行。他們的背影越來越遠(yuǎn)，直到消失在拐角處，我才收回緊隨的目光。人生，就是那一條路，而他們卻堅(jiān)毅地走了下去——艱難中透露著一種彼此依靠、彼此關(guān)心的溫暖。仿佛他們肩上不是那沉重的攤位，而是那緩緩升起的太陽。

　　不知什么時(shí)候，身邊的寒冷已經(jīng)消失。取而代之的是那片照耀在這個(gè)城市上空的陽光、

　　望著那縷溫暖的陽光，嘴角不經(jīng)意的開始上揚(yáng)。

　　三、日落·溫暖

　　放學(xué)了，此時(shí)已是黃昏。我伸了一個(gè)懶腰。

　　兩個(gè)疲憊的背影。

　　還是那孩子：“爺爺，讓我來吧！我一點(diǎn)也不累的。”

　　老人仿佛在猶豫，但最終還是交給了孩子。自己卻累的站不直腰。“咳咳、孩子……咳咳、歇一會(huì)，爺爺來……”

　　黃昏的天越來越暗。

　　還未來得及驚奇與他們的再次相遇，他們就已經(jīng)消失在茫茫的人海當(dāng)中。仔細(xì)回味著此刻他們與清晨幾乎同樣的背影與話語，我陡然明白，這就是我一直追求的溫暖啊！

　　起風(fēng)了，父親問：“冷不冷？”

　　剛巧抬頭望見那落日，只見數(shù)只大雁翱翔于一片金色的光輝之中。心中的溫暖就定格在那一瞬間……

　　我大聲地回答父親：“不。我很溫暖！”

　　原來那太陽的溫暖每天都陪伴著我們，而我們要做的，就是睜開眼睛去看一看，去迎接那一縷陽光……

日出日落作文 篇3

　　十月二十四日，我在大化生活區(qū)的假山上觀日出和日落。

　　登上了假山，我仰起頭，那淡藍(lán)色的萬里晴空，平靜的和大海似的。漸漸的，西邊的云朵仿佛畫家的畫筆一樣，在西邊的“天空紙”上作畫，染了一層又一層的黃色。漸漸的，緩緩的，慢慢的，西邊的天空變黃了，變橙了，變紅了，像熟了的李子，像妹妹的臉蛋，像壓彎了枝條的杏。

　　又過了一會(huì)兒，太陽似乎很勞累了，它失去了往日的光輝，只是向大自然散發(fā)著遠(yuǎn)遠(yuǎn)亞于往日的光。它失去了金燦燦的陽光，散發(fā)著只是橙色的微弱的陽光。不一會(huì)兒，天邊生出了晚霞，太陽光越來越淡，晚霞的范圍不斷的擴(kuò)大，隱約能見到出來“接班”的月亮和“陪夜”的'星星。

　　十幾分鐘后，天空變成了淡藍(lán)色，又過了十幾分鐘，天空變成了深藍(lán)。月亮被星星們“護(hù)送”上崗，星星也被鑲在了天空畫卷上。微風(fēng)襲來，讓日出和日落后的大地又增添了一份神秘，讓本來就漆黑的小樹林，又增添了一份恐怖。

　　世間萬物都有自己獨(dú)特的美，鮮花有驕傲的美，彩虹有壯麗的美，森林有神秘的美，日出和日落也有自己獨(dú)特的美。

日出日落作文 篇4

　　人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。

　　在寫人敘事為主的記敘文中常常會(huì)有景物描寫，這些景物描寫一般用來交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。

　　一、抓住景物的特征

　　對(duì)所寫景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味、數(shù)量等方面特有變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。

　　1、要注意不同起景物的變化。每個(gè)季節(jié)的景物都有各自的特征；

　　2、要注意夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；

　　3、要注意景觀不同。

　　4、要注意不同的的地域，有著各自不同的景物特征。

　　例文：① “夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。”這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀、大小進(jìn)行描寫的。

　　②“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的，從而反映了火燒云的美。

　　③“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。”這個(gè)片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫的。

　　④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來，啄木鳥‘篤篤’地啄著樹桿。甲蟲‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。”這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫，反映了小音樂家揚(yáng)科對(duì)音樂的喜愛。

　　⑤“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀

　　地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”這段是對(duì)荷花的靜態(tài)特征的觀察和描寫，具體地寫出了荷葉的形狀，荷花的姿態(tài)和香味。

　　⑥“小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認(rèn)出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個(gè)不停。”這段是對(duì)小黃狗動(dòng)態(tài)特征的觀察和描寫，生動(dòng)地描繪了小黃狗和小榮見面時(shí)的動(dòng)人情趣。

　　二、注意觀察的角度

　　有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因?yàn)橛^察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。

　　1、首先從上（仰視）到下（俯視）觀察“教學(xué)大樓→玻璃窗→籃球架”；接著從遠(yuǎn)（遠(yuǎn)望）到近（近看）觀察“操場(chǎng)那邊的冬青→眼前的花壇”；再細(xì)看花壇里的月季花和環(huán)視“一圈小草”。這種以作者站立的地方為固定點(diǎn)，或仰視，或俯視，或遠(yuǎn)望，或近看，或環(huán)視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。

　　2、什么叫移位觀察呢？

　　在《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫中。作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進(jìn)行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進(jìn)去周圍（環(huán)視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，……是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍（正視、環(huán)視、仰視）。我們把這種按照作者經(jīng)過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。

　　三、安排好描寫的順序

　　觀察任何事物都要按一定的順序進(jìn)行。或從整體到部分，或相反；或由近及遠(yuǎn)，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會(huì)有一條清晰的思路，對(duì)觀察的事物才會(huì)形成一種鮮明的層次和完整的印象。

　　如東南西北中，遠(yuǎn)近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸选?/p>

　　這個(gè)例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進(jìn)行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機(jī)勃勃的`景色卻寫得井井有條。

　　如下段，以時(shí)間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化。按時(shí)間的推移：頃刻間→兩個(gè)小

　　時(shí)→十多分鐘→冰雹過后→頓時(shí)→一瞬間……觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。(觀潮也是)

　　我們外出參觀或游覽，地點(diǎn)和線路經(jīng)常變化，因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如在記金華雙龍洞中：作者按照入洞→洞中→出洞的游覽順序進(jìn)行觀察，按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細(xì)致。使人產(chǎn)生身臨其境之感。

　　任何事物都有一定的結(jié)構(gòu)，觀察的時(shí)候按事物的結(jié)構(gòu)為順序，依次進(jìn)行觀察，思路清晰，條理清楚。如對(duì)盧溝橋的觀察和描寫：作者按照橋的構(gòu)造藝術(shù)結(jié)構(gòu)，先從整體（長(zhǎng)、寬）后到部分（橋孔——欄桿——碧柱——石獅）進(jìn)行觀察和描寫，再從建造藝術(shù)的特點(diǎn)寫橋的美觀，也是按照結(jié)構(gòu)順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。

　　讀一讀，練一練：

　　（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進(jìn)行觀察的？完成段后的練習(xí)。

　　公園的中心是一個(gè)噴水池，池邊呈梅花形，池臺(tái)上放著一盆盆開得火紅的“一串紅”，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個(gè)用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個(gè)彩球，尾巴還調(diào)皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出……

　　公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環(huán)行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準(zhǔn)備的，可現(xiàn)在都變成了人們學(xué)習(xí)外語的場(chǎng)所。

　　本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。

　　段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進(jìn)行觀察和描寫的。

　　一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個(gè)粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。

　　①這一段是寫雞的生活習(xí)性。作者是通過對(duì)______的觀察和描寫來寫雞的生活習(xí)性的。

　　②段中運(yùn)用了十個(gè)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描寫了雞吃食的動(dòng)作。請(qǐng)把這些動(dòng)詞找出來，寫在下面：____________________________________________

　　四、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法

　　只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動(dòng)態(tài)描寫利于傳神的長(zhǎng)處結(jié)合起來，所繪景物才會(huì)具體、生

　　動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。

　　描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。

　　例文：“綠色湖面上，一支微微抖動(dòng)著白色翅膀的小船，在潤(rùn)濕的微風(fēng)中蕩漾。那個(gè)樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。”這里既抓住了事物的動(dòng)態(tài)特征，又抓住了靜態(tài)特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動(dòng)態(tài)，第二句寫小船的靜態(tài)——樣子……很輕盈，很纖弱，就好像……一簇銀色的蒲公英。有動(dòng)有靜，把湖面的景色描繪得栩栩如生。

　　五、要融情于景，表達(dá)主觀感受

　　任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫進(jìn)作品，就會(huì)烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。因此，寫這一類文章在下筆之前要有明確的寫作目的，由此決定寫景材料的取舍、詳略及順序。

　　比如，同是寫登山，如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn)，困難之大，意志之堅(jiān)及登峰后“一覽眾山小”的豪情。如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫感情之真。

　　描寫日出時(shí)的：

　　旭日東升、日出東方、冉冉升起、光芒四射、霞光萬道、 如日方升、旭日初升、日升月恒、晨雞報(bào)曉

　　描寫“日出” 東方泛白， 噴薄而出 ， 日出東方， 霞光四射，日上三竿， 描寫日落時(shí)的：

　　朝出晚歸、朝秦暮楚、日薄西山、暮色四合、夕陽西下、 殘陽如血、日暮西垂、落霞滿天、夕陽西下、落日余輝

　　日落西山落日熔金

　　描寫鮮花盛開的：

　　百花怒放、異花競(jìng)放、奇花異草、爭(zhēng)奇斗妍、萬紫千紅、

　　百花爭(zhēng)春、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、婀娜多姿、絢麗多彩、

　　含苞待放、蓓蕾初綻、

　　【日出】太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上移動(dòng)。紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身著紅裝的少女，正在翩翩起舞。

　　【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周圍彌漫著涼絲絲的霧氣。一陣陣涼爽的海風(fēng)迎面撲來，撩起了我的縷縷黑發(fā)。一朵朵潔白的流花輕輕地吻著我的小腳丫，帶給我一片溫馨。我焦急地徘徊、期待著海上日出。不知過了多少時(shí)間，天空似乎有點(diǎn)兒亮了。放眼望去，東方天際微微露出橙黃色。隨著時(shí)間的推移，橙黃色不斷擴(kuò)散，并越來越濃，水天相接處已成為紫色。呵，是太陽要出來了！漸漸地，太陽探出前額，紅紅的額頭，只是沒有光亮。它好像是很重很重似的，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地從海面升起。慢慢地，一縱一縱地。太陽使勁向上升著。最后，它如釋重負(fù)般地跳出海面，整個(gè)臉膛兒通紅的，紅得可愛。剎那間，它發(fā)出奪日的光亮，強(qiáng)烈的陽光，射得人睜不開眼。它旁邊的云彩也被鍍上一層金邊。

　　【和煦的陽光】冷，天氣依舊是那么冷。但陽光畢竟是和煦的。晌午，太陽朗照著大地。金色的陽光，灑澆在曠野和屋頂上，灑落在人們的肩膀上和脊背上。一股熱乎乎的暖流在周身洋溢，頭昏昏然的，骨頭軟軟的，多么舒坦，多么愜意。

　　看日出

　　今天凌晨，我特意早起，爬上陽臺(tái)，遙望東方的天際，焦急的等待日出。

　　天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時(shí)，萬籟俱靜，偶而從遠(yuǎn)處傳來幾聲雞鳴。

　　一會(huì)兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，大陽就要出來了。

　　慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像一個(gè)蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地向上升起，終于，它露出了整個(gè)笑臉。

　　這時(shí)，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風(fēng)的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上云天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構(gòu)成了一幅多么美麗的圖畫啊！

　　太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動(dòng)。紅日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。

　　過了一會(huì)兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍(lán)了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優(yōu)美。遠(yuǎn)處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點(diǎn)點(diǎn)，笑語陣陣，整個(gè)世界充滿了生機(jī)。

　　這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經(jīng)融入了朝陽的光輝。

　　課后習(xí)作: （2）按要求觀察寫作。

　　①以空間方位為序觀察自己的房間，。

　　②以時(shí)間變化為序觀察晴天晚霞日出日落的形狀和顏色及變化。

　　③描寫一種你熟悉的動(dòng)物植物，寫出它的靜態(tài)動(dòng)態(tài)特征。

日出日落作文 篇5

　　果再讓我進(jìn)學(xué)校我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。可是我并不相信他們，人心是最善變的，這句話絕對(duì)的有根據(jù)，我們每個(gè)人都可以在自己的身上找到依據(jù)，我所說的是我經(jīng)過對(duì)生活的思考，盡管我的閱歷不多可是這些道理應(yīng)該是懂得的。我相信他們真的進(jìn)了學(xué)校，最多能保持一段學(xué)習(xí)的盡頭，可是時(shí)間一久一切接了然了。這是堅(jiān)持，是人生中對(duì)待一切的態(tài)度。我相信從一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度可以看出一個(gè)人思想的境界，也就是對(duì)生活的感悟了多少。

　　這個(gè)九月，又有一批帶著稚嫩的充滿著少年氣息的學(xué)生開始走上離家的求學(xué)之路。這是真正的離家，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，他們將要適應(yīng)一個(gè)人的生活，這是完全的獨(dú)立，沒有親人，沒有朋友，一切都要重新開始。在中國(guó)這個(gè)大地上，孩子只有到了大學(xué)才有了鍛煉自己生活的能力。

　　陳澤開始并不知道荊州在哪里，對(duì)于一個(gè)市都沒出過的高中生來說，在實(shí)際的世界里他什么都不會(huì)懂的。而今他將要背起行囊前往一個(gè)完全陌生的地方，在那里他必須自己學(xué)著生活，將要在那個(gè)三國(guó)里聽說的地方生活四年。荊州是什么地方？漂亮嗎？好玩嗎？…….在還沒有出發(fā)陳澤的大腦里已經(jīng)對(duì)荊州的景象一一想象了一遍。由于去荊州并沒有直接到達(dá)的動(dòng)車或者火車，所以從安徽這里到荊州只能先到武漢在坐汽車到荊州。提前一個(gè)星期陳澤的父親帶著陳澤去了火車站，父親陳澤自己排隊(duì)買票，父親告訴陳澤買火車票只要告訴他到哪里哪天走就可以了。也許讀者不能相信，可是這是事實(shí)，陳澤沒有坐過火車，沒有出過市。十幾年一直呆在這個(gè)地方，自己的家鄉(xiāng)。不像現(xiàn)在的孩子，他們的童年可以旅游，可以坐飛機(jī)。在陳澤的腦海里甚至還幻想了坐火車的感覺。陳澤第一次學(xué)會(huì)了買火車票，甚至第一次進(jìn)火車站。

　　出發(fā)的早上五六點(diǎn)鐘一家人都起來的很早，陳澤的行李早已經(jīng)收拾好了。冬天的衣服，夏天的衣服母親早早為他收拾的整整齊齊，一個(gè)不大不小的.箱子。母親做好了早飯，陳澤和父親沒人只吃了一點(diǎn)。早上一家人都起來的，一直沉默，沒有說一句話。母親默默的為陳澤打點(diǎn)好一切，陳澤默默的等待著出發(fā)的時(shí)間。母親在檢查陳澤的行李，生怕有什么東西忘了。父親在門前的臺(tái)階上上坐著抽煙。快要走了，母親對(duì)陳澤說：你以前沒出過遠(yuǎn)門，到學(xué)校好好學(xué)習(xí)，有了電話就打個(gè)電話回來。外面很復(fù)雜，在學(xué)校要好好的……

　　陳澤搶過話：知道了，我這么大了，我都懂。

　　母親沒有說什么。看了看兒子。父親抽完煙，進(jìn)到屋子里換了件干凈的衣服。擰著一個(gè)裝衣服的小包出來了。

　　“走吧，不早了”

　　“媽，姐，走了。”

　　母親幫著陳澤提著箱子，送他們到大路。一家人一起走著，誰都沒有說話。母親拖著手提箱，走在兒子的后面，她的眼睛濕潤(rùn)了。天還沒有完全亮沒有人看見。姐姐一直沒有說話，她卻一直看著弟弟。陳澤第一次出遠(yuǎn)門，走出他生活了這么多年的家鄉(xiāng)。以前他無數(shù)次幻想著走出這里，去其他地方見識(shí)見識(shí)，現(xiàn)在真的要走了，他好想再回頭看一眼，看一眼他的家，他的家鄉(xiāng)啊。可是他終于還是沒有回頭。因?yàn)樗�要去一個(gè)現(xiàn)在對(duì)他來說更有吸引力的地方。走到了大馬路上了，父親攔下了一輛進(jìn)市里車，陳澤接過母親的手提箱，看了一眼母親和姐姐，說了一句：我走了。母親此刻眼睛只盯著兒子，說點(diǎn)什么呢。什么都沒有說。父親和兒子坐上了車，車開走了，向著祖國(guó)大地開去。對(duì)于母親和姐姐在他們心里陳澤坐的陳將要在寬廣的大地上奔馳著，只有一天公路，蜿蜒曲折。前方是什么她們并不知道。母親和姐姐一直看著車消失在前方的拐角處。這時(shí)候太陽露出了笑臉，母親看了一眼天空，然后扭過頭，沒有回頭的往回走去。

　　陳澤坐在車上，望著窗外，看著這個(gè)熟悉的地方，看著窗外的景象，他想把這里的每一處風(fēng)景都印記在腦海里，再回來的時(shí)候不知道是什么時(shí)候了。到火車站進(jìn)站后陳澤突然在車站的人群里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。由于父親在，陳澤還是有點(diǎn)害羞的，他跑過去喊了一聲：孫紫！

　　“啊，怎么是你啊。你也是今天去上學(xué)嗎？你一個(gè)人嗎？”

　　“不是呢，我爸送我，太遠(yuǎn)了，我爸不放心”

　　陳澤指了指他爸爸。

　　“我本來想打電話給你，可是你還沒有號(hào)碼”

　　“今天去學(xué)校我就把電話號(hào)碼給你”

　　“你幾點(diǎn)鐘的車嗎，我八點(diǎn)鐘的，荊州好遠(yuǎn)”

　　“我是八點(diǎn)五十的，到合肥很近的”

　　“你一個(gè)人嗎？怎么沒看見你家人？”

　　“我去過好多次了，由于比較近，自己去沒事”

　　………

　　這時(shí)候車站的報(bào)車次的響起了，陳澤一聽是自己的車。

　　“我做的車到了，我要走了”

　　“好的”孫紫沖著陳澤笑了笑。往他手里塞了一個(gè)蘋果，陳澤什么都沒說，只是默默的拿著。和父親去了進(jìn)站口。這時(shí)候陳澤的心理真的是七上八下，開始亂作一團(tuán)，他沒有想到會(huì)在火車站遇見孫紫，現(xiàn)在要走了，卻對(duì)她留有很多懷戀。進(jìn)站的時(shí)候他回頭看了一眼孫紫，孫紫也在望著她，看他回頭咧嘴沖他笑了笑。陳澤也笑了笑，然后上了火車。這是陳澤第一次坐動(dòng)車，也是第一次坐火車。來到火車上陳澤緊緊跟著父親，活像一個(gè)幾歲的孩子一樣。一切都很陌生，這么多座位他看著父親不知道父親要到哪里去。找了一會(huì)父親在一個(gè)座位上坐下。你看座位上面有號(hào)碼，你車票上什么號(hào)碼你就做哪里。陳澤在父親的旁邊坐下了。一路上陳澤一直望著窗外，窗外的世界那么陌生又是那么的新奇。在經(jīng)過金寨的時(shí)候那片都是好多山，這是陳澤第一次看見山。山腳下的房子是那么的小，山是那么的大。坐在車上外面的給他的感覺是那么的好。以至于他對(duì)荊州的幻想又好了很多。

　　現(xiàn)在，坐下了，陳澤才發(fā)現(xiàn)手里的蘋果，孫紫送給他的蘋果，陳澤用鼻子聞了聞蘋果，那是蘋果的香味，還有孫紫的。陳澤把蘋果放在包里，他現(xiàn)在還不想吃，不，這不僅僅不是個(gè)蘋果，不能吃。一個(gè)人開始對(duì)某個(gè)人萌發(fā)愛情的時(shí)候這是最美好的時(shí)刻，也是最幸福的時(shí)候。

日出日落作文 篇6

　　在數(shù)不勝數(shù)的自然現(xiàn)象中，要數(shù)我最喜歡的，那就是看日出日落了。

　　早晨，我獨(dú)自起床，那時(shí)才五點(diǎn)半，天剛朦朦亮，像一把泛著黑邊的扇子，很有一種朦朧美的情趣。此時(shí)的太陽還沒有升出來，只是很隱約的能看到一絲金黃色的外外圈，就像裙子的蕾絲外邊，美極了！幾分鐘之后，太陽開始緩緩的上升，上升到一半時(shí)的太陽最美，這時(shí)的太陽，還沒有完全紅透呢！就像是尚未熟透的大蘋果，稍泛一絲黃色，給人以一種奇妙的'美感。漸漸地，太陽紅透了，那紅是我見過最美的紅，是顏料無法調(diào)出的紅，是大自然賜予我們的紅，要多美就有多美！不一會(huì)的功夫，太陽完全出來了，好似一個(gè)仙桃一般掛在天上，等待著人去采摘，好想親自摸摸看呀！

　　看完了仙境一般的日出，你是不是也沉浸在其中了呢？別急，下面再讓我們一起來看看日落吧！日落和日出雖說形式差不多，只不過一個(gè)向上升，一個(gè)向下降，可顏色卻稍有不同，太陽要向下降時(shí)，先由深大紅色，慢慢地變?yōu)殚偌t色，又由橘紅色，變?yōu)榱私瘘S色，整個(gè)過程就像是在畫漸變色一樣，美不勝收。

　　聽完了我的介紹，你是不是也想去感受一下這日出日落的美麗，是不是也想感受一下大自然的壯觀呀？那還等什么呀，趕緊行動(dòng)呀！

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