實(shí)用的人生作文（精選）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的人生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文 篇1
曾經(jīng)覺得，自己永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單。有朋友，有親人……上天注定我一生平凡，童年時(shí)歡聲笑語，都是我調(diào)皮的身影一晃而過。不像別人幼年喪父母，與親人的生死離別，貧困痛苦我從來不曾嘗試過，嬌生慣養(yǎng)充斥著我的每時(shí)每刻。
想想未來，我大概不會(huì)像JK·羅琳那樣寫小說，還寫得那么成功，讓人羨慕；也不會(huì)像達(dá)·芬奇那樣做一名舉世聞名的'畫家，創(chuàng)作出驚人的《蒙娜麗莎的微笑》，讓世人驚嘆；更不會(huì)像查里滋·塞隆那樣跨入影壇，奪得奧斯卡獎(jiǎng)，想也沒那資本也許，我會(huì)隨著時(shí)間的推移，完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)，過著極度平凡的生活，匆匆地掠過我短暫的一生。
現(xiàn)在，我的成績(jī)平平，愛看書，對(duì)未來沒有任何幻想。兒時(shí)那美好的夢(mèng)想都煙消云散。過好此時(shí)此刻就夠了，我還沒有要努力奮斗的激情，也許下一秒，我會(huì)改變想法呢？
人生中，有非常多的十字路口，怎么走？就要看自己了，走得不對(duì)，人生將陷入低谷。如果選中了自己中意的那條路，人生將進(jìn)入高峰。
人生作文 篇2
看到書，也許有人會(huì)想到一冊(cè)冊(cè)青色書脊的書籍，也許有人會(huì)想到“無字之書”——生活，也許還有人想到人自身——每個(gè)人都有一本“心靈之書”。在筆者看來，世上有形無形之書無數(shù)，而一切“書”，皆是為一本“心靈之書”服務(wù)的。人生如東流之水，是一條漫漫修心路。
“有字之書”，博人以文，長(zhǎng)人之智。一位哲人曾講:“書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂。”書籍橫貫古今，承載千年歷史，開啟新的時(shí)代，其中蘊(yùn)藏的知識(shí)寶庫(kù)包羅萬象，滿足各種人對(duì)知識(shí)的需求。孔夫子曾教導(dǎo)孔鯉“不學(xué)《詩》，無以立”“不學(xué)《禮》，無以立”，可見他堅(jiān)信書籍給人精神的滋養(yǎng)，若不學(xué)習(xí)書中的精要，則人無以立命安身于天地間。而本本“有字之書”的力量又可在人們信奉的“腹有詩書氣自華”中得到印證。《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季冠軍武亦姝對(duì)詩詞信手拈來，而她曾閱過的詩書都被她內(nèi)化為自身恬淡自然的氣質(zhì)，這無疑佐證了“有字之書”于人心靈的作用。
“無字之書”，惠人以行，長(zhǎng)人閱歷。“生活是最好的老師”，豐富多彩、變化無窮的`生活在每個(gè)人為人處世上都能給予最直接有效的教導(dǎo)。在生活中，我們領(lǐng)略“露從今夜白”的自然意境，我們體驗(yàn)塵世的人情世故，我們感受親情、友情、愛情中的愛恨喜哀……在生活中，在體驗(yàn)中，我們跌撞著前進(jìn)，尋找著最真實(shí)的自我。王小波認(rèn)為“生活就是自己”而不是“活給別人看的儀式”，我們要在生活中“尋找并活出自我”，感受“無字之書”的無窮魅力。
稻盛和夫曾言:“人生是一場(chǎng)靈魂的修煉，最終要讓靈魂在謝幕時(shí)比開始時(shí)更加高尚。”人生像一本書，有的人匆匆翻過，最后一無所得，守著荒蕪的心靈悵然若失；有的人珍惜每一天，在書籍與生活的海洋中像海綿一樣不斷吸收知識(shí)精華，不斷充實(shí)與提升自我，到最后的時(shí)刻也無悔這一生。中國(guó)古代哲人中，孟子強(qiáng)調(diào)“盡心知性”，莊子追求個(gè)性的保全，他們都強(qiáng)調(diào)修煉心靈的重要意義。“心靈之書”是人一生的審察官。
人一生要讀三本大書，一為“有字之書”，一為“無字之書”，而最重要的為“心靈之書”。人生東流水，漫漫修心途。而知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，是心靈最好的營(yíng)養(yǎng)！
人生作文 篇3
真好！這學(xué)期有游泳這門課。我從小就是在水里泡大的，對(duì)這水有不一般的感情。
靜靜地等待，等待這游泳課的到來。在六月中旬，這游泳課終于開課了。
我從淘寶那兒買了一套40元的游泳裝備，有泳鏡，泳帽和泳褲。有這幾樣，我感覺就夠了。當(dāng)有戰(zhàn)友問我會(huì)不會(huì)游泳時(shí)，我會(huì)驕傲地說：我小時(shí)候就是在水里泡大的，能游幾十米遠(yuǎn)呢！不過，雖然我自五年級(jí)開始學(xué)游泳，一直游到了初二。但是，我那是標(biāo)準(zhǔn)的狗刨。
這次，教員教的泳姿是蛙泳，這可是標(biāo)準(zhǔn)的游泳方式。人們都說：蛙泳是難學(xué)的游泳方式，對(duì)身體的協(xié)調(diào)性要求很高。一聽到這個(gè)，我多少有些慌張。
第一節(jié)課，教員就向我們講授了這蛙泳的基本姿勢(shì)。這蛙泳主要是腿部的姿態(tài)。首先是雙腿盡力往后收，腳往外翻，成一個(gè)M型。然后，用腳部的力量蹬水，向前滑出，雙腿并攏，向前漂移。雖然，教員這個(gè)動(dòng)作說得很簡(jiǎn)單，可是，我們學(xué)起來并不容易。一個(gè)腿部的動(dòng)作，通常要做一百次加深印象才行。
第二節(jié)課時(shí)，我一改往日的狗刨，換而學(xué)教員所教的蛙泳。學(xué)習(xí)這個(gè)蛙泳，千萬不能急于求成，要一步步來。這次學(xué)習(xí)游泳，當(dāng)向前游時(shí)，我首先會(huì)把蛙泳的動(dòng)作要領(lǐng)回憶一遍，然后，嚴(yán)格地按照這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)來。雖然，一開始我游得比較費(fèi)力，還喝了好幾口水。但是，哪個(gè)會(huì)游泳的一開始不喝幾口水！于是，我接著做，并且，向那些會(huì)蛙泳的戰(zhàn)友請(qǐng)教。第三遍時(shí)，我借助浮標(biāo)，把腿部的動(dòng)作學(xué)會(huì)。然后，放下浮標(biāo)，真正地游起來。游著，游著，這感覺就慢慢出來了。游了五六米遠(yuǎn)后，我十分高興。而且，我對(duì)學(xué)會(huì)蛙泳更加自信了。后來，我專門請(qǐng)戰(zhàn)友看我游泳，指出我游泳過程中的不足。當(dāng)我游三四米遠(yuǎn)時(shí)，戰(zhàn)友在不遠(yuǎn)處豎起大拇指。此時(shí)，一種強(qiáng)烈的幸福感洋溢在心頭。而且，更令我欣慰地是，戰(zhàn)友主動(dòng)找我教他學(xué)蛙泳。這時(shí)，我才知道真正入門了。
從中心校區(qū)回來的路上，在車上我還為今天獲得的碩果而激動(dòng)不已。并且，我想：蛙泳不就是一個(gè)人的人生的真實(shí)寫照嗎？
蛙泳人生，首先在于模仿
蛙泳，顧名思義，就是人們向大自然學(xué)習(xí)和模仿的一個(gè)典型事例。蛙泳，也不知是誰發(fā)明的，反正，我覺得，這個(gè)蛙泳，肯定就是和人類發(fā)明鐮刀一樣。也許是某個(gè)愛游泳的人，一直為自己的游泳姿勢(shì)丑陋而頭疼不已，可是，這個(gè)游泳姿勢(shì)既費(fèi)力又游不快，所以，他決定一改自己目前的游泳姿態(tài)，給游泳界帶來全新的改觀。可是，他又苦于找不到一種好的游泳姿勢(shì)。一天，他外出時(shí)看到池塘里的青蛙從一片荷葉上撲通一聲，從這兒游到那頭。他當(dāng)即被青蛙的這種游泳姿勢(shì)所吸引，心想：這青蛙的游泳姿勢(shì)看起來真的很妙。青蛙不是四條腿嗎？恰好這一點(diǎn)和我們?nèi)祟惡芟瘛Ｓ谑牵?dāng)即回家用青蛙的那種姿勢(shì)游起來，雖然，游得不快，但是游起來特別舒服。接著，他又對(duì)這游泳姿勢(shì)進(jìn)行改進(jìn)，把一些不太適合的動(dòng)作去掉。這樣，由他發(fā)起，一傳百，漸漸地，人們都知道了。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把這蛙泳定為奧運(yùn)會(huì)的'游泳項(xiàng)目之一。
當(dāng)然，這僅僅是一個(gè)游泳的姿勢(shì)。可是，從小見大，回想一下我們的人生，首先也不是在于模仿嗎？
自出生那刻起，我們首先踏上模仿的道路。我們睜開了看世界的好奇雙眼，美麗的世界讓我們不顧一切地去探索。首先，我們還小，一無所知。但是，幸運(yùn)地是，我們是生活在一群人周圍。于是，我們開始模仿別人說話，模仿別人夾筷子或者用刀叉。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，當(dāng)然，我們也在一天天之中模仿。等到能站穩(wěn)的時(shí)候，我們就開始模仿大人們走路，開始邁出自己人生的第一步。在學(xué)生時(shí)代，我們模仿老師的解題思路，去計(jì)算每一道難題。當(dāng)遇到傷心的事時(shí)，我們一時(shí)無所適從。于是，我們看人物傳記，從已成歷史的圣賢那兒尋求心靈慰藉。當(dāng)我們想要成功時(shí)，也會(huì)向社會(huì)上的一切拔尖人物學(xué)習(xí)，模仿他們白手起家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。另外，我們也向那些堅(jiān)毅的人模仿，希望能獲得他們鋼鐵一般的抗打能力。
人的一生，從出生那刻起，模仿讓我們進(jìn)入了人生的快車道。但是，正所謂外型可以模仿，理念不可超越。所以，更多時(shí)候，我們?cè)谀７聞e人的同時(shí)，要堅(jiān)定地保持自我。
蛙泳人生，其次在于思考
人們常說，人生由兩部分組成。前半生，玩的是激情和沖動(dòng)；后一半生，用的是理智和淡定。不管怎么說，仔細(xì)對(duì)照一下，似乎每個(gè)人都能從這句話里找到自己的影子。是的，人生本身就是一個(gè)不斷成熟的過程。也就是說，人生，理智會(huì)戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，成功會(huì)替代失敗。
由于我之前是慣用狗刨的，所以，只要是游泳，我就想用狗刨。但是，狗刨有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：不僅游得慢，而且還很費(fèi)力。這個(gè)教員新教的蛙泳，是國(guó)際公認(rèn)的游泳姿勢(shì)。游起來，輕松而且快。但是，這個(gè)蛙泳對(duì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性要求較高。
以前，我老是在想：什么是協(xié)調(diào)性？協(xié)調(diào)性，難道就是他們所說的天生的嗎？以前，在老部隊(duì)，我連一個(gè)鯉魚打挺都不會(huì)。后來，我還發(fā)現(xiàn)自己也不會(huì)跳繩。所以，干部們都說我身體協(xié)調(diào)性不行。其中，區(qū)長(zhǎng)開玩笑地問我：你會(huì)游泳嗎？當(dāng)時(shí)，我在想：我從小就是在水里泡著長(zhǎng)大的，怎么不會(huì)游泳！還沒等我開口，區(qū)長(zhǎng)就說：你一定會(huì)狗刨吧。從那時(shí)起，我才知道自己以前的那個(gè)姿勢(shì)叫狗刨啊。
后來，特別是在今天的游泳課上，我決定把蛙泳學(xué)會(huì)。因此，我一改往日的狗刨，開始嚴(yán)格按蛙泳的動(dòng)作來。開始，我一嗆水就有些慌張。后來，我站在水里回想蛙泳的動(dòng)作要領(lǐng)，想清楚了，我再潛入水中。首先，是把雙腿往后收，腳掌外翻，成一個(gè)M型。接著，腳掌用力蹬水，借助水的反作用力，雙腿立刻并攏，身體成直線向前滑行。第一遍，自己不怎么熟悉。于是，再做第二遍，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸找到那種感覺。自己也越來越興奮，第三遍，第四遍......我發(fā)現(xiàn)自己找到感覺了！當(dāng)我冒出水的那一刻，別提有多么興奮。
俗話說，沖動(dòng)是魔鬼。的確，在我們短暫的一生當(dāng)中，沖動(dòng)往往會(huì)毀了我們的一生。從某種層面上講，沖動(dòng)就是與不理智畫上等號(hào)的。特別是在自己的青蔥年代，一味地燃燒激情，最終到了三十而立之年，從此走上了填補(bǔ)和悔恨的道路。這時(shí)，我們才學(xué)會(huì)了理智。
其實(shí)，做每一件事，都是有一個(gè)思路可遵循的。用哲學(xué)的話講，這個(gè)思路其實(shí)就是事物本質(zhì)的外在反映。在解決一個(gè)問題時(shí)，我們?yōu)楹卧谥贫嫶蟮挠?jì)劃？為何還要進(jìn)行討論？這些，都是理智的運(yùn)行、思考的體現(xiàn)。對(duì)待蛙泳尚且如此，那我們的人生呢？
蛙泳人生，最后在于積累
俗話說，人非圣賢，孰能無過。每一個(gè)人，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。人是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，也是在學(xué)習(xí)中成熟的。畢竟，人不是先知，只能通過目前來預(yù)測(cè)未來。
人生，要從失敗之中積累經(jīng)驗(yàn)。人的一生，誰能大膽地說自己不會(huì)犯錯(cuò)。由于自己的一時(shí)沖動(dòng)，或者自己對(duì)一個(gè)新事物本質(zhì)的不理解，這直接導(dǎo)致了自己犯錯(cuò)。正如一句話說，人可怕的，不是犯錯(cuò)，而是不斷犯同樣的錯(cuò)。其實(shí)，人與人之間的差距就是從犯錯(cuò)之中體現(xiàn)的。成功的人，當(dāng)然會(huì)犯錯(cuò)，但是，他們會(huì)從犯錯(cuò)之中總結(jié)，然后用前一步的經(jīng)驗(yàn)去走下一步。而愚蠢的人，則一直在原地踏步，不斷地犯同樣的錯(cuò)。人們常說，你怎么不長(zhǎng)記性呢！說的就是對(duì)前一次的失敗的漠然。這次學(xué)蛙泳，開始由于動(dòng)作的別扭，對(duì)蛙泳的不熟悉，學(xué)起來肯定是要面對(duì)失敗的。但是，有的人學(xué)得快，有的人學(xué)得慢，根本原因就在于對(duì)失敗的處理上。有的人，第一次失敗了不去總結(jié)，第二次依然這樣做。而那些學(xué)得快的人，善于從每一次失敗中總結(jié)，不要自己磨洋工。自己所做的每一個(gè)動(dòng)作，都是為最終學(xué)會(huì)打下基礎(chǔ)的。
人生，要積累第一次成功的感覺。成功，大致可以分為兩個(gè)階段：一，摸索的階段，就是摸著石頭過河；二，積累成功的感覺。人要做一件事，或者完成某個(gè)目標(biāo)，由于時(shí)間和空間上的先天制約，或者自我本身的局限性，失敗是在所難免的。不過，這個(gè)過程，主要是用理智去分析、去判斷、去去粗取精，最終找到問題的解決方法。通常，這個(gè)過程花得時(shí)間很長(zhǎng)。可是，人有一個(gè)頓悟的過程。所以，隨著日積月累，功到自然成。一旦出現(xiàn)了成功的苗頭時(shí)，我們要緊緊抓住，就像人生抓住機(jī)遇一樣。人在額頓悟的情況下，一般會(huì)有一種豁然開朗、茅塞頓開的興奮感覺，這種感覺是自己以前從未有過的，所以，它的到來，往往使我們印象深刻，但同樣稍縱即逝。所以，一旦出現(xiàn)我們就要不斷積累，不要讓它溜走。有了這次感覺后，接下來就好辦多了，至少不用殺死自己過多的腦細(xì)胞。只要自己一遍遍練習(xí)，最終就個(gè)感覺就會(huì)轉(zhuǎn)化為基因，在我們的腦海里永久儲(chǔ)存。這個(gè)，就好像是自己在一片荒蕪之地種下一粒種子，數(shù)不盡地去呵護(hù)，希望能長(zhǎng)出芽來。一旦這長(zhǎng)出了芽，我們一定要細(xì)心照顧，直到它站穩(wěn)了腳跟，長(zhǎng)了新葉。
人生作文 篇4
童年是多彩的，珍貴的，但它卻又非常短暫，回看童年，當(dāng)時(shí)的時(shí)光是那么令人向往和留戀。那時(shí)候年少輕狂，所以如初生的牛犢一樣，橫沖直撞，一往無前，但是，內(nèi)心卻又如水晶一樣，晶瑩澄澈，又敏感脆弱。
今天，我讀了一本名叫《成長(zhǎng)的足跡》的書，其中的許多作品都讓我感同身受、戀戀不舍，但讓我最受感動(dòng)的是一篇叫做《人生沒有橡皮擦》的文章，故事的內(nèi)容講得是一個(gè)叫拜蒂的女孩，因?yàn)榉N種原因經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑和諷刺，導(dǎo)致這個(gè)曾經(jīng)非常善良、優(yōu)秀的女孩最終神經(jīng)衰弱并且退學(xué)的故事。
想到這我不禁想起身邊的事情，小學(xué)時(shí)，有一些學(xué)習(xí)不好或者太老實(shí)的同學(xué)，有時(shí)候會(huì)受到一些調(diào)皮同學(xué)的欺負(fù)，雖然也許這樣的嘲弄并沒有象故事中那樣引起不可挽回的傷害，但是，我想那些受到欺負(fù)的同學(xué)，心里一定非常難過。
可能我們年少的時(shí)候，都會(huì)犯一些有心的或無心的錯(cuò)誤，其中有些錯(cuò)誤很小，好象只用一個(gè)橡皮擦就能輕輕抹去，但是，有些錯(cuò)誤是永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的。那時(shí)候因?yàn)槟暧谉o知，并不知道這樣的錯(cuò)誤會(huì)對(duì)別人造成什么樣的傷害，雖然，也許很多人并不是出于惡意，但是，從沒想過對(duì)方面對(duì)這么多的嘲諷，要承受多大的心理壓力。就象本文的作者，當(dāng)她再次見到那個(gè)連她都不認(rèn)識(shí)的.同學(xué)，發(fā)現(xiàn)她們?cè)?jīng)的錯(cuò)誤對(duì)這個(gè)孩子造成的，永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的，影響終身的傷害時(shí)，心里無比悔恨，她一定在想，如果時(shí)間能回到過去，她一定不會(huì)像從前那樣輕易的去嘲諷別人，隨意的去踐踏別人的自尊。
可是，沒經(jīng)歷過的事誰又會(huì)知道呢，當(dāng)時(shí)作者肯定沒想到她的嘲諷可以毀了一個(gè)人的一生，更沒想到她當(dāng)時(shí)認(rèn)為想當(dāng)然的事情，竟然可以引起多年后如此大的悔恨。就象文章標(biāo)題所說：人生沒有橡皮擦，很多事發(fā)生過了根本無法悔改，所以在人生的道路上，無論任何事，面對(duì)任何人，我們都要謹(jǐn)慎對(duì)待，不要存輕慢的心，更不能隨意去傷害別人，這樣，當(dāng)很多年以后，我們回首往事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有怨恨和悔恨的人生，會(huì)了無遺憾，就象山崗上那一輪靜靜的滿月。
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