有關人生的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生的作文 篇1
人的一生都在行走，跋山涉水跨過坎坷，繞過彎道。我們無時無刻不在體驗著其中的味道，或許快樂，或許悲傷，或許令人終身難忘，或許轉瞬即逝。我們無法避免行走中所遇到的各種問題，卻能始終堅定自己的信念，昂首大步向前走。
行走，并不僅僅是漫無目的地用雙腳走路，而是當你立下一個目標后，朝著目標的方向，用自己的心靈去感受這個過程中的種種酸甜苦辣咸，汲取其中的收獲。成功也好，失敗也好，或許那并不是摧折你的海浪，而是考驗你的意志、拯救你的船只，唯有登上了船，掌好了舵，才會獲得勝利。
行走，并不僅僅是漫無目的地用雙腳走路，也是一種生活的姿態，一種精神的表現，哪怕只是日常生活中的行走，也要昂首挺胸，展現出自己的無所畏懼，信心百倍地去追求和超越自己的理想。在行走中哪怕是跌倒了，也要重新站起來，向旁人證明：“我可以！”
也許前方危機重重，也許路途杳無人煙，也許有不少彎道的陷阱，在等著你落入，而你要做的，只需繞過它，堅定自己的信念，找準人生的方向，化劣勢為優勢、化壓力為動力。
行走在人生的旅途上，在與困難進行搏斗時，我們可能會失去一些重要的東西，我們不必因此而悲傷，痛苦。人們常說：“上帝在為你關門的同時，必定會為你打開另一扇窗”。在失去的同時，我們也許會獲得更為珍貴的東西，例如：勇氣，堅強……
人生的旅途就像一盤棋，處處充滿心機與陷阱，走的每一步路，落的每一次腳，均是成功的一種鋪墊。人生何其短暫，我們何不走好每一步路，挑戰每一個目標，跨過每一個坎坷，越過每一個彎道，讓我們行走在人生的旅途上，煥發生命的光彩！
這次考試就像一場風雨，讓我看到了自己心中的彩虹，大聲地對自己說贊！
風箏悠悠，線兒隨風，風箏只有與線相伴相隨，才能譜寫出美妙的樂章，品嘗人生的苦盡甘來，找到人活著的價值與希望，創造更美好的明天。我相信，我是一只風箏，線兒能助我成功，使我飛得更高更遠，實現我心中夢寐以求的理想。
線看準一個缺口，拽住風箏就往那邊跑，風猛面撲來，線一個踉蹌，一陣頭暈，時不時被扯得手酸腿麻，但他還是頂住強烈的風暴，帶著風箏小心的避開大風，向留下一些小空隙中逃去。
風箏呆呆的看著線。大風吹來，線給她擋（雖然也擋不住什么）；風撲倒她，線就把她扶起（雖然力氣太小，根本扶不起）；當風把她吹倒了，線就圍著她，給她溫暖（雖然風箏還是很冷）。但風箏的心里熱乎乎的'，鼻子很酸，心口總有什么壓得她喘不過氣來（其實沒有什么東西壓住她，她在大風里也喘不過氣）
風無情地吹來吹去，線在風中帶著風箏在極小的空隙里艱難行進，又一陣更大的風當頭吹來，線艱難地翻過身，擦了擦額上密布的汗水，用盡全力猛地一推，把風箏推出了風陣，之后，線就不省人事了……
風箏墜到了主人的懷里，隨之帶下一根斷了的線，主人高興的把風箏帶了回去。
第二天，這個孩子又出來放風箏，這次，他換了一根結實牢固的新線，新線對風箏格外友善，風箏對他似乎也分外友好。
事后，風箏對她的好朋友說；“那一次風中的經歷讓我知道了什么叫友情，那就是生死與共，患難與共……”
人生的作文 篇2
曾幾何時，我習慣了從窗口向遠方眺望。眼前便浮現出一個美麗的白雪公主，追逐勇敢的騎士。
或者是一只青蛙，總有一天，青蛙也會變成王子。
或者是賣火柴的小女孩，在寒冷的平安夜死去，到美麗的天堂——
童話中一切都是美好的。白雪公主總是美麗與善良的化身。青蛙也總會變成王子。賣火柴的小女孩一定能到快樂的天堂。
就像歌詞中的那樣：“你要相信，相信我們會像童話故事里，幸福和快樂是結局……”
但這又能怎樣？
白雪公主和勇敢的騎士終會老去，死去。丑小鴨變成美麗的天鵝之后，還是受同伴的嘲諷——
又如：“你哭著對我說，童話里都是騙人的……”
在經歷對美好事物的擁有后，留下的只是心田余溜的芳香，腦海中美好過去的殘骸令人難以忘卻。而最終會如何？
我想天使也會想象。他們為了嘗試人間的情愛，曾偷偷下凡。不然怎會有七仙女的故事呢？
“狹義相對論”的提出，集中體現了想象的無窮力量。
對于愛因斯坦來講，白駒過隙的想象使他聞名于世。活躍的思想，輕松的節奏是科學家一生的`樂趣。
生活，以自挑戰為樂趣。
學習，以拼搏奮斗為樂趣。
人生，以充滿多彩的想象為樂趣。
朋友，不要在猶預。背上智慧的背囊，插上想象的翅膀，飛翔于完美的世界。一生的樂趣盡在其中。
人生的作文 篇3
我和一群朋友們出去游玩，正站在三條路的交岔口。
三條小路向著不同的方向蜿蜿蜒蜒伸向遠方，第一條兩旁枝繁葉茂，仿佛要把你帶到原始森林里去，極具誘惑力，只是終點處黑洞洞的，似乎沒有盡頭；第二條路兩旁栽著整整齊齊的道行樹，樹不大，陽光直射在路面上，有些曬，不過老人們說走下去就會看到一條潺潺流動的小溪，溪旁美景讓人心曠神怡；另一條就不同了，兩旁擺滿了各種各樣的瓜果小吃攤，紅紅綠綠好不可愛，后面有參天大樹，風吹不著，日曬不著。
朋友們大都選擇了第三條路，那些貪玩的，禁不住好奇心的誘惑，鉆進了第一條路，第二條路上只有極少數的影子在晃動，顯得孤單而又寂寞。
我站在路口猶豫不決。上了第一條路的朋友，瞬間就消失在密林中不見了。已經上了第三條路的.朋友吃著喝著說著走著還回過頭來笑我：“又沒有絕路，何必這么認真呢？人這一生嘛，高興就好了！”
我回過頭征詢我最好的朋友的意見，她笑問：“你的意見呢？”
“第二條！”
我們異口同聲地喊出來，不覺會心的莞爾一笑。
大踏步走在這條路上，太陽很大很燦爛，不一會我們就被曬暈了。我問她：“你后悔嗎？”她搖搖頭，笑：“這算什么，想到前面美麗的溪水，五顏六色的鮮花，成群結隊的蝴蝶，我心里就充滿了力量。”
終于到了！真的呢！清澈的溪水叮叮咚咚的唱著，七彩的蝴蝶在嬌艷的花叢中翩翩的舞著，還有自由自在游來游去的小魚呢！比我們想象的還要美，我們陶醉其中，快樂極了。
傍晚回來，發現朋友們早已在路口等我們，選擇第一條路的看上去疲憊不堪，選第二條路的百無聊賴。看到我們掩飾不住的興奮，他們都后悔的想重新選擇，但天已經黑了，只有失望。
這時我好像忽然悟出了什么，你呢？其實但是他們只要抵抗住好奇心的誘惑，不貪圖眼前的享受，結果是會不一樣的。
人生的作文 篇4
奶奶說：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印，它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現自己的人生價值。”
于是，我開始學會微笑。對經常碰面的鄰居微笑，對偶爾遇到的陌生人微笑，對關心我的父母微笑，對愛護我的老師微笑，對幫助我的同學微笑。樹林里回蕩著我的笑聲，池塘里倒映著我的笑臉。可奶奶說：“孩子，你找到的是人生書本里的頓號。”
我又慢慢地學會了講禮貌。看見爸爸在辛苦地勞作，我會心痛地說：“爸爸辛苦了。”看見早出晚歸的老師，我會感激地說：“老師，您好！”見到同學們，我會熱情地打招呼。奶奶看到我的變化，笑瞇瞇地說：“孩子，你翻開了人生的又一新篇，但這也只是人生的一個逗號。”
后來，一個偶然的機會，我看到了一篇關于雷鋒的文章。我想：人生的句號就是樂于助人吧？于是，我扶盲人過馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起來。奶奶看到我的變化，拍著我的肩膀說：“你找到了人生的分號。”
進入五年級后，我懂得了怎樣結識朋友，我用真誠的心架起友誼的橋梁，我們高興地分享對方的快樂，默默地分擔彼此的.憂愁。我試著理解每個人的苦衷。慢慢地，我發現理解別人是件多么快樂的事啊！可奶奶平靜地說：“這是破折號。”
我迷惑了，甚至有些灰心。或許任何美德都不能使人生畫上一個完美的句號吧？但我絕不相信找不到“句號”！后來，我又學會了寬以待人，我發現，給別人一個寬恕的笑容，別人會給我一顆感激的心。
回想自己這些年的變化，我理直氣壯地問奶奶：“我找到人生書本里的句號了吧？”奶奶微笑著說：“孩子，其實人生是一本永遠也讀不完的書，雖然你沒有獲得句號，但你贏得了可敬的感嘆號！”
走在追尋人生句號的道路上，我成長著，快樂著！
評
作者寫的并非真正意義上的句號，而是一個載體、一個象征，實際上就是人生的追求，人生價值的體現。文章啟人心智。
通過標點符號來表示自己的成長，人生道路上的“成績”，雖不一定完全契合，但創意不錯，構思見匠心。
每個階段自成一段，層次清晰，一目了然。
文章有些做作，學生腔重。個別說法也值得商榷。
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