【精選】人生的作文匯編10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的人生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的作文 篇1
我曾關注過一株藤的一生。
這是春日的藤。此時的它剛從土中鉆出，緊緊抓著一棵大樹。它趴伏在大樹上，一圈一圈地向上生長。堅韌的樹皮摩擦著它稚嫩的皮膚，風也毫不留情地吹著，將它伏在樹干的芽心打下。它仍在努力著。隔幾日，待我再去看時，它傲然地伏在最高的枝頭，身上的嫩葉綻放著它來到這個世界上最初始的光芒。它散發著的是無盡的生機，更是毫不妥協于風雨欺壓下的堅毅！
好一株藤！它此時所顯現的不正是人生難得的堅毅嗎？人生充滿了挫折，你示弱，挫折只會更加強大，直至將你吞噬。但挫折不是永恒的.，它需要耐心去克服，一次不行你還有第二次奮起的機會！這即是堅毅。
這是夏日的藤。我躲在樹的濃蔭下抬頭，望著它。它被迫隱于樹葉的濃蔭中，卻倔強地將頭向外試探著。終于，它出來了。陽光在它的葉上跳躍著。它張開了葉片，沐浴在陽光之中，宛若夏日里靈動的精靈。它在無聲中透漏著喜悅，表現出來的是隨性，是面對一切都坦然接受的豁達樂觀。
好一株藤！灼日抹去的不是生機，反而更添了一種豁達樂觀。人生中困難總是接踵而至，阻擋你觸碰到人生的暖陽。多一份豁達樂觀，聚起力來向外生長，你一樣會有一個輝煌的時刻，你終究會迎來那輝煌光芒的照耀。這時，你會感受到那豁達的心境是何等重要。
這是秋日的藤。它松松垮垮掛在樹的身軀上。葉子也安靜地從它身上掉落著。它淡然地看著這一切。歲月奪去了它的青春，也帶來了沉穩。它此時如同一位智者般，安詳寧靜地看著一切。陽光映射出它飽經磨難堅實的軀干，道出它豐富的人生經歷。它已釋然，釋然于自己的一生有過拼搏，有過成功，有過輝煌。如是，足矣。
好一株藤！它已得到人生的真諦。為拼搏過人生而滿足，不遺憾，不后悔，年華老去時能釋然。釋然方能淡然看待一切，不為成功而驕傲，不為失敗而氣餒。
這是冬日的藤。它此時已沉睡于樹腳邊的土地上。風雪來掩埋它，大地來吸收它。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”它已完成了人生的使命，此時它是安詳的。在化泥護花的它的身邊，明年不知是否會生長出另一棵小藤呢？
好一株藤！安詳面對死亡，奉獻了自己，回歸于土地的懷抱。這即是人生的最高境界吧。
每個人的人生又何嘗不如藤一般？為生存而拼搏，從而得堅毅；為擺脫困境而奮斗,從而得豁達樂觀；為不白來這一趟而拼命經歷體驗，從而得寧靜釋然。正是這如藤一樣的人生，方能彰顯人生的精彩。
人生如藤，必然會經歷風雨的洗禮，也必然會擁有輝煌的時刻。永葆向上的堅毅，豁達樂觀與釋然才是人生的真諦。
人生的作文 篇2
貓的第九次面臨死亡，魚卻只有七秒的記憶，而我卻有積分的失望，才能夠真正地忘卻自己呢？漫漫人生，有同樣的會有幾分磨難與酸楚，這其中的各種困境將會無時無刻所面臨的。你有做好了嗎？這樣漫長的旅行，卻又是人生之中諾大的考驗。如果失去了這一切，卻又同樣是失去了所有。人生沒有返回路線，走過的路，無論在怎么的崎嶇，都要面對。也許唯有自己選擇的路，才能不斷的有所堅持把！即使很難，卻學會了寧撐！平凡的一切卻又超出尋常，未來的一個人，又是否真正的，全身心投入。如果只是一味的索取卻沒有一絲的回報，你又是否堅持下去呢？沒有所謂的一帆風順，卻只有不斷的創新精神！人生沒有返回路線，那就從哪里跌倒，就從哪里爬起來，相信，總會有收獲的那一天等著我們！
向前
人生之際，卻又總是失望滿滿，遺憾滿滿愛得太滿！者不尋常的一切卻有自己而改變。目標追求卻不斷的打造現在的我們！即使沒有了曾經的快樂，卻唯有現在的成長成熟！時光的消逝，卻離我們漸行漸遠。失去了同樣會是遺憾，無法挽回的結果卻是更加的不易！心的觸動則是最好的一切。如果自己是沉浸在幻想之中，那又如何做到瀟灑，做好一切？不要因為時間，而讓自己變得更加后退，向前的腳步卻是長大之后我們應該做的。又何必計較舊事，舊事重提呢？那些浮現在眼前及腦海之痛苦，就讓他飛風吹散，永遠的消失！這樣的小事情還難不倒我們。向往著生活，憧憬著美好，而你又真正地做到了嗎？不要因為任何的盲目而毀了自己，生活不易，而生命更加寶貴。相信，任何的無理取鬧，都是對自己的不負責任！愿青春之路，依舊有你
如初
事與愿違，卻在此時！不問歸期，堅持到底。如初的我們依舊在嗎？奮斗之后的勇氣還有嗎？那年少輕狂的`種種經歷有才能改變了什么？漫步在這其中，你又違心了嗎？成長的非凡卻只在于付出及結果！青春之路，有將少不了瘋狂及穩重！在這生命的起跑線，你又遺失了什么？現在又是否還在堅持？如果一味的放棄就是自不量力，也許失敗的過往則會是青春的收獲。那就做好如初，無論結果如何，無論自己經歷了什么。都不會感到遺憾。如初的你，如初的我，與此同時，青春歲月年華，大膽做自己，沒有返回路線！也許時光中的你，會漸漸地老去，你有同樣需要奮斗，這樣的一個你，才會有更好的一切。青春沒有返回的路線，把握此時此刻才是最好！轉折點的改變只為了做得更好，成就在于自己，珍惜才是最好！
瀟灑人生，行走在職期間，卻又同樣的令人所感嘆。失望累累而卻有遺憾滿滿！無論風霜雪月，風雨洗禮，都將會有一個全新的自己。人生沒有返回路線，做好如初，做到依舊。未來之路，依舊漫長。那就在舞臺中央大展風光！
人生的作文 篇3
從第一步踏足人生之路，到后來的結束離開，只不過是匆匆數十載。有誰不是曾在選擇與放棄之間徘徊，又有誰的道路是一番風順的呢，不歷經風雨，又怎能見彩虹。人生是無奈的，沒有無奈又怎稱得上人生。
其實漫長而充滿未知的道路并不可怕，可怕的是當你面對他的時候，連最基本的膽識都失去，張皇失措，逃避畏懼。恍如一個提線木偶，應該算得上是高級的木偶吧。
如今，許多孩子恰恰正是這樣，成為了這個時代的犧牲品，他們并非自愿，而是不得不這樣，“上學”“放學”，“上課”“下課”。作業，輔導班，接踵而來。他們只有機械般的完成的，做的好，便是一通稱贊，做的不好，那么，很遺憾，等待你的`只有劈頭而來的批評。然后就是反省。
孩子，他們在學習和成長，然而孩子是喜歡創造的，他們總能想出五花八門的東西，他們的創新是與生俱來的，泥堆里，孩子在捏泥巴，瞧，他捏出了一個個多么生動的小東西，盡管沒有大師做的精致，卻絲毫不做作，渾然天成。“死孩子，又跑來玩泥巴，給我回家去。”哦，是誰家的家長又來教訓孩子了。只見大人一手丟掉孩子手中的泥巴，一手拉著孩子回家。“下次再玩這種沒出息東西，看我不打你。”孩子回來依依不舍的了望了眼自己的作品，離自己的距離越來越遠。
美術課上，一個孩子顯得異常開心，是啊，他最喜歡畫畫了呢。不等老師說完，他便離開始了創作，一朵朵大紅花，一片片綠草地，一幢幢大房子在他的筆下誕生，他沉浸在繪畫的快樂中。“你在干什么呢，今天我們畫的是山，你怎么凈畫些沒用的呢，上課聽了嗎，趕緊重畫。”不知何時，老師過來了。孩子被老師的話深深的抨擊。他失落的擦掉自己很滿意的畫，然后一筆一筆，慢慢的，繪畫著黑板上的大山。卻怎么也畫不出自己想要的效果。
時代在進步，生活在進步，但是人生卻在退步。當世俗的眼光認定一件事是對的，便不會有人再去辯駁，人們逐漸過起公式化的生活，創新，早已被拋在腦后。
孩子，在成長，他們的眼中最新奇的靈動，然而，慢慢的，一次次的否定，他們亦不再相信自己最初的那份真摯，那片新奇漸漸渾濁，最后消失。
如今，也沒什么好說的，我們只是孩子，都在無奈中成長。
奉化市溪口鎮溪口中學初三:孫黎波
人生的作文 篇4
如果說人生是從呱呱墜地的哭鬧到溘然長逝的靜默的紀錄片，那么“智慧芯片”便是放映機上的快進鍵。如果真的存在這樣的芯片，我們便可以跳過十載寒窗的辛勞。然而，摁下快進鍵的那一刻，我們得到的真的是幸福嗎？
所有人的人生都注定駛向同一個叫作墳墓的終點，只是通向終點的路徑各不相同。有的人路途短暫，卻一路鮮花盛開：甘羅十二歲官拜上卿，霍去病不到二十歲便立下大破匈奴的功業。他們的人生雖短，卻精彩絕倫。而有的人雖路途漫長，卻一路平淡無奇，甚至污濁泥濘。因此，人生是否精彩，并不在于何處是終點，而在于旅途的過程是否豐富多彩，值得回味。
使用芯片，按下快進鍵，即跳過一段段人生，匆忙地奔向注定的終點。
掌握所有的物理公式便是偉大嗎？愛因斯坦一定會給出否定的回答。他傾注一生心血，暢游在物理學的海洋中，他的偉大并不在于他掌握了多少公式，而是他在遭遇別人譏笑時的淡然，是他在面臨挑戰時的執著，是他在成名后謝絕出任以色列總統的自知和清醒。在探索真理的過程中，他不僅得到新知，更得到了偉大的心靈。
沒有一條捷徑通向成功，我們也不需要這樣的捷徑。
季羨林潛心研究外人看來艱澀的古梵文，在其中收獲樂趣與智慧。假如可以快進，直接得到古梵文的譯文，恐怕一切都會變得索然無味。海明威忍受著非同一般的傷痛折磨，假如可以快進，跳過對病痛的抗爭，恐怕世界上永遠不會出現《老人與海》這部震撼人心的不朽之作。
傅雷翻譯《約翰·克里斯多夫》的序文時道：“真正的光明絕不是永無黑暗的時刻。”正是因為黑暗與光明的相生相隨，我們才更懂得珍惜陽光的'溫暖；正是因為四季變換交替，我們才更能體會夏日的熱烈、冬雪的靜美。
我們不需要這樣的芯片，因為學習新知的過程帶給我們比知識本身更多的收獲，因為無論艱難或快樂，都是人生不可或缺的部分。否則，終有一天白發蒼蒼，我們卻再也找不到一個“快退鍵”，只能嘆息悔悟，于是懂得了：人生的快進鍵，不過是潘多拉的魔盒而已。
人生的作文 篇5
臺階，是一個再熟悉不過的詞。家中有臺階;飯店、酒樓有臺階。樸素的、豪華的、純雅的……數之不盡。那人生的臺階呢?他會是怎樣?
曾羨慕過，也曾埋怨過，但一切都改變不了本就不公的世界。有的人，一出生就有屬于自己的臺階，臺階上錦衣玉食、碩果累累。不經任何風雨，便可踩在世界的頂端。卻有太多人走在同一條臺階上，同樣的迷茫，找不到臺階的`盡頭，不知往后的路是“峰回路轉，柳暗花明”;還是依舊的冰雪交融。
現在的我站在臺階的轉角，心中總抱著美好的夢。幻想著轉角后的臺階將會更好。驚奇有、恐慌亦有。總認為，沒有做好準備，不敢再向上踏上一步，怕踏錯一步將回摔得粉身碎骨;卻有總忍不住幻想，忍不住心中的期盼，也怕前面的碩果會被先到者采盡……
漸漸的感覺似乎沒有人為我鋪下錦繡的臺階，便從此斷了那不切實際的夢，心中的期盼與希翼也隨之淡了、淡了……再也找不到歸其，找不到目的地。面對走不盡的臺階，看不透的人生，心開始迷茫。漸漸迷去了中心，迷失了方向。臺階依舊，嘗過臺階上的果實，踩過臺階上的冰雪。在臺階上，走著、跑著，一年又一年。回首，早已不知歸路。只能帶著迷茫的心，走著、走著……不管接下來的路如何，卻知無了退路。
人生如臺階，只是上了便無復路，不知到臺階的盡頭，不知等待我們的會是什么。只能小心的走著，一層一層……再無歸期。
走過的臺階漸漸模糊，心漸漸清晰。似乎看到了盡頭，卻不知冰雪依舊……
人生的作文 篇6
母愛是偉大的；父愛是慈祥的；友愛是純潔的。讓愛豐富我們的人生。——題記
愛伴隨我們成長
楊柳在春風細雨的哺育下長大；花兒在陽光的信心照料下開放了；我們21世紀的花朵在父母的呵護與滋養下長大了。是誰在給我們提供養料？是誰默默無聞的把愛奉獻給我們？是誰在為我們遮風擋雨？又是誰為了我們的成長日夜操勞著？為了我們，他們頭上的白發又多了幾根；為了我們，他們的皺紋又增加了幾條；為了我們，他們的'哀愁又多了幾分。那便是父母。
有一件事，到現在我還記憶猶新。
有一天，烏云密布，天上下起了傾盆大雨，我坐在教室里心不在焉，不時向窗外看，終于下課了，可是沒有雨傘沒有雨鞋的我怎么回去呢？這時，我多么希望爸爸出現在我的眼前。我懷著一種奢望，沖進雨里，走向校門，我走出了大門抬頭看了看，沒有見爸爸，我心中的奢望好象被雨水澆滅了。我埋怨爸爸為什么不來接我。我生氣的奔向回家的小路，在黑暗中，我看見了一個魁梧的身影在向前移動著。我上前一看，是爸爸。原來爸爸不知道我什么時候放學所以才來晚了。回到家，媽媽見我全身都濕了，心疼地說：“快，趕緊去把衣服換了。”我的眼淚不禁奪眶而出。
我非常感謝他們對我的愛與關心。
友情之花
“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”每當聽起這首歌，我都會想起一件刻骨銘心的事。
記得，有一次，我和媽媽因為一件事情吵架了，我當時非常委屈，也很生氣，我就找我好朋友去訴說。她聽完后并沒有安慰我，她說：“就算是你對的，也不能當面頂撞你的父母。”我說：“我沒有錯，我為什么要忍氣吞聲”她嚴厲地說：“你這樣做，他們會因此對你寒心的。”我聽完后生氣的說：“你不安慰我就算了，何必火上澆油呢。”她說：“自從你呱呱墜地到現在，衣食住行都由父母料理，他們好不容易才把你哺育長大，希望你是個有用之人，他們對你傾注的心血還少嗎？好好想想，是誰給你生命，是誰在你生病之時心急如焚，日夜不分地守著你；又是誰整天在你后面問寒問暖，你怎么能這樣對待他們呢？”她的一番話使我徹底醒悟了，他語重心長的一番話讓我知道了親情是難得的，友情更是金錢買不到的。
撒下愛的種子，溫暖人間
“……讓溫暖的心融化寒冷的冰……”聽到這首歌，我會很感動的說：“不要自私，奉獻一點愛心吧！”
在這個五彩繽紛的世界里，有美麗的湖泊；有幾千年的文化歷史；有宏偉的建筑；有勤勞的人們，可是唯獨缺少愛，缺少關懷。
現在的生活中有多不勝數的殘疾人，他們失去了與常人一樣的自由，快樂。他們比我們多了很多痛苦與孤獨，讓我們伸出雙手去關懷他們。
奉獻出一點愛，讓寒冷的冬天多一些溫暖；奉獻出一點愛讓春天的風雨滋潤萬物；奉獻出一點愛讓嬌陽似火的夏天多一絲涼爽；奉獻出一點愛讓枯黃的秋天多一點生機。
讓我們用無窮的愛溫暖別人的心，讓愛的泉水流向每一個人的心田。——后記
人生的作文 篇7
人生沒有完美，如果你發現錯了, 重新再來，別人不原諒你，你可以自己原諒自己。千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。
人活著的意義應當是在過程，而不是結論。所以一個人不應該以自己的經驗和觀點去影響另一個人，何況他不是你，你也不是他。每一個人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應當自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
河流之所以能夠到達目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。
最好的，不一定是最合適的;最合適的，才是真正最好的。
我們的人生何曾不充滿夢想，那朵朱槿花兒，就在你我的心靈深處搖擺，那無限的風光我們幾欲攪盡。然而我們總是習慣于守侯第一個春天，而對第一個季節的空獲，我們往往輕率地將第二個春天棄之門外，將夢交歸于夢。夢想之花垂青的只是那些有耐心，持著追求的人。今天，倘若給你一朵夢中的朱槿花，你應該有勇氣向夢想買斷第二個春天。
我們每一個人都應該有更多的同情，更多的'愛，比維持我們生存需要的多得多，我們應該把它分散給別人，追求是生命之光。
其實，感動發生在剎那之間。感動也可能永恒，一點寬容可能會讓別人感激一生;一點愛心可能會讓別人溫暖一生;一句祝福與鼓勵的話語可能會讓幸福一生。
一個人只有時刻保持幸福快樂的感覺，才會使自己更加熱愛生命，熱愛生活。只有快樂，愉快的心情，才是創造力和人生動力的源泉;只有不斷自己創造快樂，與自己快樂相處的人，才能遠離痛苦與煩惱，才能擁有快樂的人生。
完整的人生應有“三感”，使命感，失落感，危機感。
人生的作文 篇8
Angela總是把快樂留給別人，總是處處為人著想，卻忽略了自己。每一次的無助，每一次迷茫，每一次的不安，她都自己默默承受，卻總是不吝嗇地給別人幫助，Angela你累了嗎？
Angela經常在傍晚時坐在樓頂上，對著夕陽發呆，靜靜地思，靜靜地想，有時候，想著想著在那里傻笑，有時候想著想到落淚。我知道她又想到了自己現在的情況：家里的不和諧，對她所做一切的不理睬，不理解；想到自己求學的艱辛，因為她的記憶力很差，想到自己的身體，某些病因正在蠢蠢欲動，生命正一天天地縮短，每一次錐心的痛，每一次意識的模糊。她的.不甘心，她的無奈，絲絲扣于心弦，每一次她的眼淚滴在我身上，我卻什么也幫不上。我知道她活得很辛苦，人前的笑容，人后的眼淚，那份獨一無二的傷悲，沒有人給她安慰，她就是這樣支撐著過每一天，帶著那條閃著銀光的手鏈，在左手上，過著銀色的人生。
花落無聲，雪落無痕，希望我不僅僅是生活的過路人。 ---Angela
人生的作文 篇9
人的一生途個什么？平常人無非是途個地位，金錢和愛情。可這些在我眼里，只是人生中必經過的道路罷了。這些實在太平淡無其了。
我從沒想過要平平淡淡地度過一生，找個工作，找個家，就算了。要是這樣，與其不過日子，至少在我眼里這樣是虛度一生。
我想轟轟烈烈地過一生，把一個人只有一次的人生都來展示自己的才華，出人投地。成為一個每個人都羨慕的名人，這也許對現在的我來說只是一個似真似假的夢，但我從沒毀滅過這個夢，也許到時候就不是夢了。有些人，會覺得所謂的名人，就是為了金錢和地位，這對于我來說并不是，這是我人生舞臺的成功，等我死了會很欣慰的隨風而去。
有時，我特別怕一睡就再也醒不過來了，這可能是我人生中最大的遺憾吧！每當我醒來，對著窗外藍藍的天空，心里就默默地說；“人生的'又一天要開始了！”努力吧！朝著夢飛去，也許它很遠吧！只要努力，我的人生就是輝煌的！
人生的作文 篇10
“師者，傳道授業解惑也。”反復地讀韓愈的《師說》，身邊的老師一個個仿佛從那字里行間輕輕地走出來，又慢慢地融入你的心里。
在成長的道路上，有挫折與困難；有快樂與欣喜；有堅強與退縮；有老師與父母；有你也有我。但是這一切有時會另人失魂落魄，傷心欲絕，有時會另人絕處逢生，取得成功。在困難面前我們會得到家長的援助之手，但是有的人對我們的幫助卻重如泰山，深如大海，那就是一直默默無聞奉獻青春的——老師！
是誰，成天沒白沒夜的為我們備課？是誰，在我們絕望時，給了我們重生的勇氣？又是誰，每天看著自己流逝的青春，卻從不抱怨一句？是她們的關心呵護我們這些幼苗的老師，每當我看見老師臉上露出太陽花般得笑容，仿佛一陣春風吹入了我們的心田。當我看到老師皺起了眉頭，我的.內心就會自責，為什么我們不能乖一點呢？老師——我人生的明燈！
有一次我在無意中在網上看到一個名為“感恩老師”的文章，我讀完深有感觸。文章生動的描寫了老師對他的關心和呵護，體現了他對老師無比崇敬之情。把一個嚴而不歷的老師形象的展現在我的眼前。這就是我們的老師，我們的朋友，為我們指路愛著我們的人！
隨著年齡的增長，我已經從一個懵懵懂懂的孩子，長成了一個新時代的少年，歲月不饒人啊，老師也從一個煥發活力的人變成了一個為了我們臉上長起了操勞的皺紋。在我所走的路上離不開老師對我的幫助，離不開老師的付出！
小學，我的第一個課堂，那時候我只會成天追逐于陽光下，與同學嬉戲玩耍，每次老師都會走過來說：“來，別玩了，休息一會兒吧，看你們累得。”我們便會露出我們天真的笑容，去樹蔭下乘涼。有時候老師還會給我們講一些道理，那時的我們聽了老師的話都會大吃一驚，一下子變得很乖！
記得有一次，體育老師讓跑800米，我一開始很不情愿，因為是5個人一起跑，萬一被別人超了，弄了個零落孫山，那多丟臉啊，但是一再堅持的我最終還是被老師說服，開始了，我的成績并不差，第二名，那是還有最后一個200米就到達終點，我只想超前面的那個人，我便用勁我全身的力氣，正在這時，意外發生了，我正要超過她，她好像知道我緊跟其后，不知怎的，她的胳膊重重的碰到了我，我便向右一傾，摔倒了，當時因為速度太快，我的腿流血了，我望著教練，他并沒有去扶我，而是讓我自己起來去向100米沖刺，我當時很埋怨為什么我都受傷了，他還讓我跑，等我沖到了終點老師立刻去扶住我，讓我坐下，拿好多東西給我止住傷口，還在周圍輕輕地按摩，不停地問我：“怎么樣，好點沒？”還輕輕地給我吹傷口，并且他說：“老師帶你上醫務室吧，我背你！”我說：“不用了！”當我看到老師著急的面龐，我的埋怨立刻煙消云散，我感受到了老師是想讓我堅強，在哪跌倒就在哪站起來，不要被困難打敗！那次，我的內心一直有一股暖流，知道今天也忘不了！
中學，我的第二個課堂，當我邁入了中學，就要丟去小學的任性，好好學習做人的道理，老師則是我們的指路明燈，雖然中學任務重些，但是老師的關愛無時無刻不在圍繞著我們，讓我們成長、快樂的成長！老師的教育深深地刻在了我的心上，一遍遍在我腦海浮現，老師！我尊敬愛戴的老師！感謝您的偉大與無私！使我成為了一個好學生！
以后的路還很長，但是我不會忘記每一個教導過我的老師，因為他們給了我第二種親情，教給了我人生的哲理。老師！您們猶如一盞盞明燈，使我不再孤獨無助，而是勇敢接受了挑戰！老師我愛您！比山要高，比海要深！是我人生中的明燈。
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