人生的意義作文通用6篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的人生的意義作文，希望對大家有所幫助。
人生的意義作文1
速度可以使那些沉重的物質漂浮起來，可以使之產生令人不可思議的現象和效果。其實相對于人來說，何嘗不是如此。一個人之所以能夠緊跟時代步伐，總能站立在時代潮頭，而不至于沉沒，也是因為他有“速度”，這就是補充新知識的速度，更新觀念的速度，以及適應時代發展進步要求的速度。他們總是與時俱進，總是在與時間賽跑，從而便能處在時代的前列。換句話說，也只有你跑得比別人快，比別人的步子邁得大，才能“浮”起來，“漂”起來，領先于時代。反之，沒有相應的速度，或者是停滯不前，那么別人前進了，社會發展了，而你卻原地不動，就會像一塊失去動力的笨石頭，最終落入時代激流的水底。
那么作為人，要想不被社會進步的激流所淹沒，其原動力是什么呢？那就是知識和能力。唯有知識和能力才是一個人“漂”在社會這片汪洋大海之上的原動力。
不要怕挨罵，因為成功往往從挨罵開始的，你不可能一開始就做得很好。不要盲目自大，但也不能自賤自輕。重要的是認清自己，有自知之明。對自己沒有認清，時間就會給你心靈的鏡面罩上一層塵埃，使你即使站在它面前，形象也會模糊不定。但是只要你能夠充滿自信地認清自己的那一面鏡子，并時時用雙手擦拭，你就會看到一個真切的自己——原來自己身上也有許多亮點，甚至是別人所不及的。
當今社會，知識正以日新月異的飛速發展，生活在這樣的信息時代，信息已經成為與物質、能源同等重要的戰略資源，信息產業已成為國家的支柱產業，信息要素成為最重要的生產要素。誰擁有信息，誰就擁有財富；誰掌握信息，誰就掌握主動。而這些信息獲得的多少快慢優劣，在于你擁有知識的高低新舊深淺。換句話說，你要有立足之本、立身之處，能融合這個社會，并得到社會的認可，就必須要有知識，就必須要不斷的學習。我時常有這種危機感，只要有一天不看書報新聞或不上網絡，就會有一種“落伍”的感覺。因此平時非常注重學習和信息的收取，即便工作再忙時間再緊，每天也要堅持1到2個小時的學習。因為我知道：科技的迅猛發展，生活的日趨現代化，對人的綜合素質要求也必然越來越高，如若不具備適應這種發展的潛能，即使你主觀愿望再好、工作再努力，也難有大的作為。若滿足現有的知識，實際上如逆水行舟，不進則退。因為形勢在發展，別人進步了，原地踏步的人遲早會被時代潮流所拋棄。只有時刻感到緊迫和危機，才會不斷去進取。
準備好這樣的心態你就可以遠行了，闖出自己的一片天地。至于失戀的傷痛，離別的傷口，郁悶的心情就仍掉吧！知道什么可以放棄，快樂就會很簡單。
其實人生從來沒有“我本來的條件……”更沒有“我應該……”從古至今在無數成功者的歷程中，我們都可看到，他們的成功從來不是因為“我本來的條件，因而我應該如何”，都是用一種把缺陷變成“優點”的能力，在現有的崗位上出色地工作。
人的一生，少則有壯，壯則有老，老則有衰，暫短而漫長，漫長而暫短。唯有加快學習的步伐，跟上速度的時代，才能在激烈的競爭中立于不敗之人的一生，少則有壯，壯則有老，老則有衰，暫短而漫長，漫長而暫短。唯有加快學習的步伐，跟上速度的時代，才能在激烈的競爭中立于不敗之地！
人生的意義作文2
按著往常從早市上買完菜，往單位行走。流連于江畔的景色中，偶然出現一窈窕的背影。跟著這背影，漫步江堤，跨過街道，居然通往單位所處的同一小區。然而側身細瞧，雖然背影修長旖旎，然面部刻印提證其已然不惑其上直通天命之際。
失望之中，心里評價若倒退20載，或為美艷。然忽有感楚，若20年后，我也以為老頭一員，傷感！
前后開門同入小區之內，耳畔突然想起“時間都去哪了”這首歌的詞與旋律。第一次聽他的時候，就很有感動，此刻悲傷與感觸更深。
隨著歌聲與旋律在腦海盤旋不休，我也邊走邊思考起了人生的意義與悲傷。
時間，跑的太快了，轉眼三十幾載已過，幾無事成。對我來說，錢，捉襟見肘；權，毫無所有；愛，單身不走；名，小而未有。人生已過半，再轉眼，可能就會魂歸幽府，這就是我存在的意義嗎？
而再思他人，醉生夢死幾十年，吃喝玩樂每日鮮。不思果報嫌社會，臨到終了哭不賢。追求的就是平淡、享樂、健康和揮霍，要么平凡似水，要么聲色犬馬。這，就是人生的意義了嗎？
布列松說：“人往往怕錯失最重要的那一刻，卻不知道人生的每一個瞬間，都有可能成為決定性的瞬間。”我們往往在很多很多決定性的瞬間，卻在做著很多很多無意義的事情，直至這很多很多的瞬間完全過去、消逝掉，畢竟它不是無窮盡的…….
然而，我又思考，就算是我們抓住了這很多很多的瞬間，我們所做的事情，就是有意義的嗎？也許，對我們自己來說，是有意義的，然而，對于這個社會可能只是一滴水，對于這個國家乃至世界，可能連一滴水都不是。
那我們怎么辦？什么也不做了，就這么樣吧，得過且過至少生活的不會那么累，不是嗎可我，又不甘心，想起我的導師王繼華教授常常掛在嘴邊的他的導師陶行知先生的一句話，人生為一大事而來,做一大事而去”。我又激動了起來，是啊，雁過留聲，人過留名。我總要把我自己的人名和精神，傳承下去吧，既然當不了政治家，權利家，那就像李杜蘇白一樣，用我的文章與詩詞，讓世人了然我的存在。
可是，當我看到漫天飛舞的柳絮，蒲公英時候，我又失落了。也許，對于這個國家，對于這人類世界來說，我可以嘗試著去追尋李杜蘇白的腳步，可以去創寫我存在的意義。然而再擴大下范圍，對于這地球來說也許，人類也只是其存在的疥蘚，對于宇宙來說，地球也只是宇宙的細胞。那么，宇宙之外的世界呢？人的存在，我的存在，真的有意義嗎？會有意義嗎？能有意義嗎？我悲劇了，整個人類悲劇了，整個世界悲劇了，也許整個宇宙也悲劇了。
就像人不會思考細菌的存在，更不會去思考細菌的細胞是否存在一樣。我們的`存在，也許在宇宙的歷史中連渺小也都算不上。
但，我終究戰勝了自己，因為再大的東西，也是由微小構成，再長的歷史，也是由瞬間加持。我們能做的最有意義的事情就是用自己去繼承與發揚文化，用文化去樹立信仰堅定社會的信念，用社會的信念去構建國家與民族的長久不衰，再去構建整個人類的大發展與大繁榮……我們只有不斷的在向著“無窮大”去前進，才能在宇宙以及宇宙之外的歷史中，將“一點塵埃的意義”展現給某些未知的存在。
這從“無窮小”到“無窮大”的努力與奮斗過程，才是我們真正應該為之奮斗終生的所應該去把握與創造的意義。
我有著堅強不滅的意志，這意志堅信著——就像細菌的細胞總會被發現一樣，我存在的意義，在無數載后，終會在歷史的顯微鏡下，被追尋而出。
加油吧，漢子！
人生的意義作文3
在冥冥的使命感推動下，你父母結合了，于是有了你。你秉承了父母基因形成了一個細胞，在一個混沌卻充滿生機的空間貪婪地吸收著母親為你提供的養分而逐步發展成為胚胎，以致初具人形。事實上，當你成為受精卵的那一刻起，你已經開始通過母親跟現在這個世界產生了交流。你毫無目的的感知著一切，同時你也在學習如何適應這個世界。
當你出生的那一刻，你發現這個世界并不像母親子宮那么舒服，于是你呱呱大叫，聲音洪亮，著實讓你的父母心痛不已。在無限的愛與呵護中，你發現一切已經不能逆轉。在母親的懷抱中，你十分不情愿的睜開眼睛，小心翼翼的看著周圍陌生的人，陌生的環境。漸漸地，你的六覺（視、聽、味、嗅、觸、意）開始適應，你開始用它們捕獲（學習）出現在你周圍的一切，同時，你發現你所來到的這個世界好像也不錯。
幼年（3歲之前），你幾乎為這個世界而瘋狂，你就象一個攝影迷，來到一個美妙的風景勝地，你為之癡迷，狂按快門。很快，你的大腦被這些超大像素的景象所充滿。當你發現這個情況后，已滿3歲。這時，你開始有選擇的“捕獲”，同時開始刪除3歲以前大腦儲存的圖像。其實，3歲以后的這種“捕獲”，已經不能再叫“捕獲”了，這是一種抽象的捕獲，有選擇性的記憶。因為，你已經不能再像之前那樣狂用記憶空間了，你必須把最關鍵的、有用的東西優先存儲下來。
13歲，是人生一個重要轉折點。你的大腦再一次被充滿。你不得不面臨再次刪除3歲之前的記憶以獲得更多的空間來儲存越來越多的知識。此時你是否意識到一個嚴峻的問題已經擺在你面前需要你做出判斷。這個問題就是“為什么學習？”是為了考上一個好大學嗎？是為了以后賺更多的錢嗎？是為中華之崛起嗎？以上看似很不錯的答案其實都是片面的，不是最符合人類最本質的使命（中道）——傳承智慧。在這個關鍵年齡點，我們的孩子應當建立起符合"中道"的學習志愿，也只有這樣，我們的人生才最有意義。
圣人說，30而立。意思就是指你到30歲的時候，你之前所學習到的所有概念、邏輯和智慧將達到一個圓滿的境界，可以獨立思考、判斷并有所創新、有所建樹了。此時，你不但要繼續學習、繼續完善你的境界，同時還承擔了創造責任。這里說的創造其實就是你不斷的把所學到的知識、技能進行加工，得到一個全新的經驗并加以傳承。所謂傳承有兩重含義，一是通過職業傳遞給你所在的社會，一是傳遞給你的后代。
當你步入暮年，直至即將離開這個世界的時候，你發現一切都平靜下來，你不再象以前一樣勇往直前了。你每天都在回憶，回憶你人生的點點滴滴，回憶你經歷的每一次精彩表現。在你彌留的那幾天，你用慈祥的目光看著你的兒孫，想對他們說點什么，這時，你突然發現幾十年所學習的道理只能歸納成簡簡單單的幾句看似平常的話，盡管大多數兒孫沒有聽懂這幾句話背后所包含的巨大的意義，但你還是說了，而且用盡了全力，此時此刻，你終于完成了你一生的使命。
人的一生都在學習，同時把所學加以創新成為智慧，并且通過各種方式傳遞給下一代，這就是你的終極使命。
人生的意義作文4
進入清華繼續教育學院學習的最大感觸是震撼，震撼于清華的嚴謹工作作風、孜孜不倦的學習精神，震撼于清華專家教授們的精彩、打動人心的一次次演講培訓，震撼于教師轉換為學員后大家的團結友愛積極向上。慢慢融于清華的學習之風后，這種“自強不息、厚德載物”的精神也感染了我，感動了我。
在聽了各種角度的培訓：有人生意義、習慣養成的培訓到心理培訓，軍事形勢學習，最新信息技術的了解……在這些培訓之中，在這些學習之后，我不禁靜下心后思考自己今后的人生之路，感觸到每個人生存的意義是工作和人性之愛，當一個人意識到他自己的存在是無可取代時，當一個人意識到他需要承受來自他人的關愛時，當一個人意識到他需要完成未竟的事業時，他就會知道生命的意義不只是幸福。周士淵老先生的故事是奇跡，生命的奇跡，習慣的奇跡，積極心理學的奇跡。他具備了快樂之心、善良之心，他把善待自己和善待別人培養成為習慣，當這種習慣養成后，那快樂之心和善良之心就自然長成了，隨之而來的就是水到渠成的幸福。但是你認真研讀他的書，細細琢磨他講的事，你就會發現他的人生意義絕不只是追求幸福，他把自己養成的眾多習慣都和盤托出教給每個肯于去學習，肯于去嘗試，肯于去堅持的人，他教會大家進行人生規劃和職業規劃，他用自己的人生經歷告訴大家習慣是通往幸福的最佳捷徑，他把積極地心理學思想和方法用習慣配方來實現，達到了從知道到做到的飛躍。
具有追求和充滿意義的生活方式會全面地提升一個人的幸福水平和生活滿意程度，并促進身心健康，提高恢復力，提升自尊，減少憂郁，然而那些一味追求幸福的人反而會感到不幸福，看來對幸福的過度追求反而阻撓了幸福的降臨。在幸福的生活中“得到”更多，而在充滿意義的生活中“給予”更多。所以不追求生命的意義而只追求幸福的生活，那種這個人的各種欲望和需求總是能輕易滿足而總是逃避困難和負擔。
那些一味追求幸福的人正在忙不迭地滿足自己無窮無盡的欲望之時，那些追求生命意義的人早已超越了自我。那些追求更高生命意義的人更愿意伸出雙手去幫助那些有需要的人。追求幸福并不能將人從動物中區分出來，人的獨特之處，就在于其對意義的追求，許多奉獻自己幫助他人，為了集體利益犧牲自己而獲得生命意義。追求有意義的生活就是用你的全部力量和才能去服務一個超越自己的東西，在生活工作中去主動追求生命的意義，用自己的幸福作為代價，將自己投入一項高于自我的事業。
作為人類我們要關心他人，并對他人有所貢獻，這會給我們的生命帶來意義，卻不一定會使我們感到幸福。生命的意義不僅超越自我，更會超越時空。生命的意義是具有持久性的，它連接著過去、現在和未來，它與一段充滿意義而并不幸福的生活相聯系。可能注重當下的人會活的更幸福，更多地考慮過去和未來的人會感受更多的痛苦，然而做出更多的奮斗，享有更低的幸福感，可以讓人活得更有意義。那些有明確奮斗目標，追求生命意義的人會把滿足生活的標準定得更高，即使在當下他們比那些沒有奮斗目標的人感到不幸的多，但是生命有著它的意義，所經歷的痛苦也是一定有意義的！要追尋生命的意義就要把私利放在一邊多給予少索取。
在進行清華培訓學習后，我重新思考了自己的生命意義，我想自己要轉變，我要從追求幸福的人轉變為追求生命意義的人。在給予他人時享受到的愉悅比自身的幸福更加快樂！
人生的意義作文5
人生是神秘的，我們并不知道下一秒將會發生什么。人生的意義，在于腳踏實地地開創自己的事業，實現自己的人生價值，只有這樣，我們才會在生命的四季里拾到一片片美麗的葉子，才會在歷史的印跡里，留下屬于自己的回憶與腳步。
生命只有一次，而人生的意義，在于努力拼搏，我們只有努力拼搏，奮發向上，才能有所作為，就像一杯茶，越品，越有滋味。
當天安門廣場的上空，飛過殲-10戰斗機時，它的光芒如黃金般耀眼，熠熠生輝，讓人們無法睜眼。宋文驄，這個陌生而又熟悉的名字，從此在中國人民，乃至世界人民的眼中無法忽視！五十載的春秋歲月，他的心血和靈魂全部都給了殲-10，為了祖國的榮譽，他無私的犧牲了自己的所有：青春、家庭，娛樂乃至健康……，他人生的價值在這一日日的奉獻與付出中不斷提升。他甚至把自己的生日，也改成了殲-10的試飛日，他以赤子之心，蘊持偉力，鑄就中國藍天上的龍魂，散發出巨大的人格魅力，為中國的發展，作出了巨大的貢獻，就像蜜蜂，為國家，為社會，為整個民族，創造了巨大的財富，推動了社會的進步，實現了自己永恒的價值。
天地間蒼茫四合，但無邊，仍有一束最亮的光芒，人生的意義，就應像光一樣，認認真真的付出，既成就了自己，也造福了他人。
張正祥，一個農民，為了國家的利益，為了保護滇池，他不惜犧牲了全家的幸福，更不惜付出身殘的代價，三十年如一日地保護著滇池這一自然景區，他用信念，不屈不撓地換來了人生最大的意義與成就，譜寫了生命的篇章。救災英雄張良，在大連新港油庫爆炸后，始終堅守在第一線，四天四夜里每小時都要下海清理機器，以免機器堵塞，08年20日8時30分，終因體力不支，被海浪卷走，為了事業，他與妻子的婚期一拖再拖，卻舍身為國奉獻著一份微薄的力量。他們沒有英雄之名，卻一直做著英雄之事，多少年的默默付出，換來了人生的意義與價值，幾十年如一日地默默奉獻造福了他人，體現了自己活著的一種價值。
人生的意義。在于靠自己去打拼，去做好自己份內的事，去造福社會。然而，當你扭曲了人生的意義，它就大大的變了味。
導游本是一個令人愉快的職業，而香港導游李巧珍，在她帶團導游的時候，強制顧客們買東西，以獲取回扣，若不買就以食宿相要挾，給本想開心渡假的游客造成精神上的折磨，給游客的心靈蒙上一層陰影，給香港的旅游業造成了極壞的影響。正值20歲的小曼，放棄正當的工作，為了能不勞而獲，嫁個多金婿，不惜要求下崗的母親給自己10萬元包裝費，以期嫁個有錢人，坐享其成，不勞而獲。她們，沒有用自己的一已之力為社會做出貢獻，沒有用自己的所學為祖國添磚加瓦，好逸惡勞，給社會造成了極端不好的影響。
象棋中，車可橫沖直撞，馬可以騰越出擊，炮可隔子發威，象士守衛城池，兵卒則亦步亦趨。只有每個棋做好份內事，才會打出一盤勝仗。若每個棋子各自精彩，那必是敗棋一盤。
活著，就要做好份內的事情，讓金色的朝暉灑在每個角落；活著，就要認真付出，讓每個豐收的果實都變得完美；活著，就要讓努力拼搏的精神永存，讓每個人都積極向上。只要做好份內的事情，認認真真對待每一件事，人生才有價值與意義，人生才會與斜射森林的朝陽共舞，與夜幕初垂的皎月齊光，與漲落的潮汐擊節而歌！
人生的意義作文6
人生因怎樣活著才有意義?這不是人人都能夠回答的。讓人生有意義是一種活法，讓人生沒意義也是一種活法。有的人活得轟轟烈烈，領略了一世的風騷;也有的人活得空寂，消磨了一生的無聊。
其實，人生的真諦就是生活。人的一生將經歷千奇百樣的事，有些事恍如過眼云煙;也有些事卻能強烈的震憾心靈，對人的一生產生重大影響。問題的關鍵是在于怎樣去活。
雖說生活是人生的一種享受。但不是用金錢去滿足肉體的一種享受，而是一種對心靈與靈魂的享受。它不只是為了吃飯，睡覺，閑暇;而是在人生的道路上不斷的去探索，進取，不斷的去創作，去奮斗，熱忱于事業與工作。
人生最大的痛苦是什么?我認為是無聊。都說閑暇是一種享受，如果你天天閑著，無所事事。這不僅是痛苦，更是一種致命的因素。它會讓你失去對生活追求的美好，碌碌無為，自甘墜落。久而久之，惰性就乘虛而入，在精神和思想上有了依賴的心理。
盡管惰性是一種享受，但這種享受吸是曇花一現，之后便是痛苦跌至，重者一生遺憾，就連絲僥幸的佘地也沒有。因為人生的任何一種成功或幸福都始之于勤，成之于勤，樂之于勤。
在人生的征途中，懶惰總會冷不防的襲擊你，干擾你，讓你奮進的腳步停滯不前，甚至讓你的事業功虧一簣，半途而廢。在我們身邊經常有人這樣抱怨：“唉!算了吧!我不想在這么干下去了。”實際上是他們對此前努力的懷疑和否定。這是一種消積的心理，弱者的悲哀，他們此前的奮斗沒有快樂的存在，精神就會迅速的松懈下來。其實，他們只要再堅持一會，也許他樣就嘗到了努力的樂趣，分享到成功的喜悅，也體現了人生的意義。世上的事情就是這樣，成功在于堅持。
難怪肖伯納說：“人生有兩大悲劇，一出是萬念俱灰;另一出則是鑄躇滿志”。
每個人人生的目的都是讓生活充滿陽光，充滿歡樂與喜悅。這樣你就得發揮好你的特長。人工作是為了什么?我想賺錢只是其中之一。更重要的是在工作中能體現自身的價值，得到一種歡樂。金錢只是生活的工具，不是人生的目的。要知道，人不是為金錢而活著，勿被金錢所操縱，成為金錢的奴隸。如果真是這樣，那么這種人就是名副其實有守財奴，殊不知生活帶給我們的快樂。實際上人生最大的幸福莫過于找到自己傾心的工作，傾心的工作本身就是人生最大的享受。它會讓你感受到創造的歡樂，是一種自身價值的暢快。
在人生的歷史長河里僅僅只是短暫的一瞬。在這短暫的一瞬間，只有工作才能產生一種永恒的美麗。為你的存在，留下不可磨滅的印記。癡情的工作，從而讓自己成功，得到一種人生真正的快樂。
對于工作，我們可以去選擇，但要做到敬業愛業。對自己所選擇的工作要或職業都得用心去做，不要過于挑三揀四;對工作不能有抱怨的心理。無論你做什么事，都得認真的去做，努力干好它，這正體現你的一種人格，能贏得別人親睞的人格。一個人如果對每項工作都認認真真，即使他處在任何一個不起眼的腳落，都終將脫穎而出。認真，踏實的工作是人生中一個即簡單又深奧的哲理。
作為一個現實生活中的人，如果他每天只看到自己所面臨的苦難，遇到困難若只想曾經的傷心事，那他的生活必定是一片晦暗。生活是自己的，一切都在于自己。你是否愿意快樂，是否成了快樂的習慣，是否像前看，尋找美好的東西。積極樂觀的人就是這樣看待生活和問題的，他們總是向前看，相信自己，相信自己能主宰一切，包括痛苦和快樂。
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