人生作文

時間：2022-06-20 09:25:18 人生我要投稿

【精選】人生作文匯編5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的人生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】人生作文匯編5篇

人生作文篇1

　　人生是美好的，人生是多彩的，人生是充滿艱辛的。我們的人生，就像一本書，而這本書的內容，是精彩還是枯燥，結局是好是壞，都是要靠自己的。如果自己努力，那么人生將是一部精彩完滿的小說，如果不努力甚至于放縱自己，那人生將會枯燥難過，令人感到痛苦。

　　“我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力，用努力書寫我人生的篇章。

　　諸葛亮喂雞的故事，想必有許多同學都讀過吧，幼年時的諸葛亮，聰明好學，私塾里的先生在院子里養了一只雞，用來計算上課下課的時間，每當快到中午的時候，雞餓了，便會叫，雞一叫，就是提醒先生下課了。為了多學一些知識，諸葛亮從家中帶來一些小米，計算著快到下課的時間了，就偷偷從窗口撒下一小把小米，雞吃了米會晚些餓的時候再叫，一天兩天，雞叫的晚些，倒沒什么，可時間長了，教書的先生便注意到了雞晚叫的現象了，他很是不解，終于有一天，他發現了諸葛亮的小動作，批評了他，卻對他如此好學的精神感到欣慰，十分喜愛他。

　　歐陽修——唐宋八大家之一，他晚年的時候，還沒有放棄學習，仍然努力著，他的文章貼了滿墻，卻仍然常看常改，他的努力，使他成為一代名人，為后人所敬仰。

　　《傷仲永》這篇課文中，仲永天資聰穎，最后卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”，這篇課文告訴了我們，先天的聰慧是遠遠不夠的，后天的努力也很重要，仲永的天資令人驚奇，令人羨慕，可是，父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環謁于邑人”，得到一些錢財，這不是仲永的錯，但是，不論如何，仲永這一個天才，在父親不正確的引導下，最終成為一個平庸普通的人，我想：如果父親把眼光放長遠了，讓兒子努力讀書，仲永最后也會有所成就吧，不努力，天資再好，也沒有什么用。

　　努力學習，為了自己的未來，我要努力，雖沒仲永那樣驚人的天賦，可我也算得上一個聰明孩子，只要努力，我相信，我一定會有一個美好的未來！

　　美好的人生是要我們去努力，去爭取的，如果人生是一部書，那么努力就是我的筆，我將用這支筆書寫我的人生，我的未來！

人生作文篇2

　　人生路漫漫，或獨行或結伴而行。

　　仔細想來，無論是獨行還是結伴而行，都是在恰當的時機情況下選擇了，那是最合適的方式。

　　有人說要想走得快，請一個人走，要想走得遠請一群人走。這正是想要告訴我們，要學會在合適的時間里選擇合適的生活方式。

　　當你獨自前行，你可以走得很快，因為在你的小世界里，你就是主宰，沒有人能打擾你。但是一旦遇到了困難，受到了挫折并難以解決時，如果沒有人在前方幫助你，你將很難擺脫困境，甚至是停滯于此，永遠無法到達你想要到達的終點。就好比，如果劉邦沒有張良、樊噲等人的幫助，僅憑他一己之力去爭奪天下的話，歷史上還會有巍巍大漢的存在嗎？

　　選擇與人結伴而行，你會有一種與獨自前行完全不同的感受，那是一種無可言說的滿足感。如果這一群人能夠互相了解，也就是《論語》里說的“和而不同”的境界，即使產生一定的不合，也并不會對結伴而行造成影響。絕大多數情況下，很可能在你產生偏激想法時，給你力量，并且引導你走回正道，如此團隊中的人才能更好地取長補短，從而讓這個團隊走得更遠。就像《西游記》中的師徒四人，一起去西天取經，一路上歷經九九八十一難經歷的無數的挫折也產生了許許多多的矛盾，但是正是在這樣一次又一次的矛盾與挫折中，師徒四人之間的情感才變得更加牢固，徒弟們的力量才更加強大，最終修成正果，取得了真經。

　　但是，如果與你一起結伴而行的人中，有好事者、無用者，那么這樣的一群人在一起，只會有無窮無盡的摩擦與不合，而這樣的結伴而行真的有意義嗎？所以，選擇什么樣的同行的伴侶，決定了行走的結果。

　　我們在人生的道路上，不僅僅需要一個人獨行，而且更加需要一群人的結伴而行，只有學會將獨行與結伴而行結合起來，我們的人生才會變得愈發精彩，愈發與眾不同。

　　人生路漫漫，我們要選好前進的方式，走好人生路。

人生作文篇3

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書籍是人類進步的階梯。”“讀萬卷書，行萬里路。”這些關于讀書的名言，無一不在告訴我們讀書不僅能曾加我們的知識，還能讓我們見識到世界上奇特而又壯觀的景象。但有的人一開始并不喜愛閱讀，是經過別人的教導才漸漸喜愛上閱讀的。

　　曾經的我就是個不愛看書的少年，從小和閱讀拉開了遙遠的距離。但老師說：“知識就是大海，而你現在所擁有的知識卻只是一根針。讀書后你的知識會變成小鳥、大船……越變越大，但永遠不能成為大海，因為知識是無窮無盡的。”我反復咀嚼著這句話，腦海中漸漸浮現出這么一個畫面：一山還比一山高。明白了這個道理我便開始看書，試圖和閱讀拉近距離。

　　我首先接觸了活潑有趣的故事書，漸漸和閱讀拉近了距離。后來我的閱讀理解水平慢慢提高，于是開始接觸一些散文、小說，我還看了很多勵志的名言，我與閱讀的距離越拉越近，越拉越近。閱讀也就理所當然的成了我的向導。他帶領著我讀了更多的書，我從書中得到的也越來越多。我還發現了書中的一個奧秘，有的小故事也會蘊含著天大的道理，例如：《寓言故事》《小故事大道理》《安徒生童話》等等。這些書把深奧的大道理編進故事，好讓我們更直觀的了解這些道理。我非常喜歡這些故事，它們改變了我，讓我成為一個懂事的好孩子。這一切都要歸功于我的向導——閱讀。

　　我的向導還向我介紹了一些重要的朋友，比如作文先生。作文先生能說會道，非常了不起。他寫了很多的書，里面的好詞多如繁星，數不勝數；好句更是字字珠璣，精彩絕倫。作文先生不僅能幫我解開寫作中的疑問，讓我走出困境，還能使我們更加懂事，促使我們更好地成長。自從我的`向導把作文先生介紹給了我，我的作文水平節節攀升。我寫的大部分作文都是作文先生那里學習的，閱讀帶給我無盡的靈感，我的大部分得獎作文也要歸功于平時的閱讀、摘抄。所以作文先生也是一個很好的導師。

人生作文篇4

　　人生到處都充滿精彩！

　　——題記

　　閑暇時，手中捧一杯香濃的紅茶，細細品味著紅茶，入口雖有一些茶葉的苦澀，慢慢吞咽，口中卻留有淡淡的清香，令人回味無窮。我們每個人的成長也如同紅茶一樣，雖有苦澀的，但到最后無論是取得成功或失敗，那永遠是精彩的！

　　每個人的成長都不可能是一帆風順的，都會遇到一些挫折，都會嘗盡人生的酸、甜、苦、辣，然后其中有成功，有失敗，成功時我們人生因它而精彩，失敗使我們應從失敗中積累經驗而精彩。

　　時光如流水般逝去，轉眼間我離開初中大門已有一年多了，而當時的那初中生話還如同發生在昨天一樣，是那樣令人回味無窮，還記得初中那會，我們一直都稱我們那一個班級為一個大家庭，班主任為我們的大家長，而我們這一個班級里四十多位小成員都是大家長的孩子，在那時我是真心體會到了什么是——團結。

　　那時分班時，我們班也算是一個強化班，但兩極分化太嚴重，好的好得不得了，差的差得不得了，所以這也就讓我們的大家長很苦惱，然而在次次月考中，我們班的均分都在倒數，所以大家長總讓我們不要氣餒，因為我們的人生道路還很漫長，不能因為這一點點小挫折就放棄，大家長也稱我們為：屢戰屢敗，屢敗屢戰，說得通俗一點就是我們是打不死的小強。

　　最后一次期末考倒計時一個月時，“大家長”給我們每一個小成員都分配“工作”，總而言之就是為努力拼搏期末考試，這么長時間以來，雖說我們的成績并不盡人意，當我們沒有一個放棄，而且學習的風氣也是越來越好，在這一個月中，我們大家之間都互相幫助，查漏補缺，迎接這次期末考，經一個月的努力，我們班取得了第一的好成績。

　　雖說在這一個月中我們是艱辛的，但也靠著我們不放棄的精神。人生就應該這樣，遇到挫折不可以輕易放棄，即使是失敗也沒有什么大不了，只要我們在失敗中積累經驗，最終也可能會取得成功。

　　人生永遠都是充滿各種各樣的精彩，哪怕是失敗。人生不懼失敗，人生才有精彩。

人生作文篇5

　　今天，我們上了一節特殊的語文課。

　　語文課一開始，蔣老師就對我們準備一本自備本，一枝寫得很順手的筆，其它通通不要，同學們都很好奇，有的在討論，有的好像猜到了幾分，露出了自豪之情。我也在心里暗想：老師到底要干什么？真不知道葫蘆里賣什么藥。這時，蔣老師為我們解開了疑惑，說：“大家把鞋子和襪子脫掉，體驗下用腳寫字。”“什么！”同學們不約而同地喊到。大家都你看看我，我看看你，有的嘴巴張成了“O”形，眼睛瞪得滾圓滾圓，都不肯脫，不敢做第一個嘗試的人。

　　在老師的一再催促下，大家才慢慢開始脫鞋。我們組的顧燁梵自高奮勇，說：“俺來！”只見他把腳蹺得老高，把鞋一拔，往地上一扔，露出了雪白的腳丫，他把筆夾在大腳和二腳趾中間，開始寫字。我見了，也鼓起勇氣，把鞋子，襪子脫掉，腳頓時就感覺涼絲絲的。我把筆放進去，想寫自己的名字，它是我們平時寫得最多的，就算閉著眼睛也照樣能寫好。我把腳蹺在課上，身體斜了過來，當我剛寫第一筆“一”，那筆就左搖右擺，不受控制，那腳也老酸了，十分鐘過去了，我才寫了五個字呢。字寫得歪歪扭扭，和原來寫的差十萬八千里呢！“王”的“—”簡直是波浪線，穎字連自己都完全看不懂。我想，如果每天都要用腳寫字，那可真要命了。幸虧今天天氣暖和，要是在大冬天，我可受不了。

　　蔣教師說要拿幾本展示展示，我聽了一愣，趕緊把本子往桌肚里一塞。老師先拿了何欣霖的本子，她的“何”字成了矮胖子，“欣”我是更加看不出了，“霖”是最好的一個。接著，老師又拿了李雪婧的，以前她的字就像印刷體一樣，大家都迫不及待地要看她的本子了。結果，我們大失所望，“李”字都分家了，“雪”就是跳舞，“婧”的“女”都穿到“青”里面去了。

　　欣賞完后，蔣老師還給我們介紹了殘疾人——劉偉，看了一段他的視頻。他十歲失去雙手，可他用腳書寫人生，他游泳依然非常自如，彈鋼琴也不比別人差，樂曲優美動人，他也給我們留下了一句刻骨銘心的話語：“要么趕緊死，要么精彩的活著！”

　　這次活動，我深有感受，在人生的道路上，總有坎坷和煩惱，這是在所難免的，但我們要堅強，要精彩的活著！

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