人生的作文

時間：2022-06-16 14:10:51 人生我要投稿

人生的作文15篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的人生的作文，歡迎閱讀與收藏。

人生的作文15篇

人生的作文1

　　人生，一個十分抽象的名詞。完美的人生，是一個漫長的過程。在這個漫長的過程中，歡樂與憂愁并在，成功與失敗同行，每一種表現都是你觀察姿勢的體現。曾經，在一本雜志上有這么一個題目：“有一張足夠大的紙，請你將紙折疊31次，問折疊后的紙有多高？”看似很簡單的問題，卻讓我完全沉浸于失敗與煩惱中，心中思索著可能的高度，新華字典的厚度，還是更厚，我已經很疲倦。但轉念一想，思考是一種放松，是一次鍛煉大腦的機會，所以那疲倦又一古腦兒地消失在九霄云外。這道題目，后來人有一種引申：“試想一下，如果將人生折疊31次會怎樣，”我又變得惘然。

　　我最大的不理解，就是我根本不知道自己的人生是什么。更無從知道，人生折疊31次會怎樣。但在諸多學者專家的評述中，我隱約地有些頓悟。

　　人生容不得欺騙。人從降世開始就在一步步地向自己的墳墓走去。可能在走過的路途上會留下一個個深深的印記，也可能沒有一絲一毫的灰塵。這或許就是人生的屬性之一吧。

　　有時人生并非十全十美。十惡不赦的壞人，他們留下的不過是一幅幅令人寒慄的畫面，讓人們永遠生活在無法消失的陰影中。但如果他們的人生變得輕飄，來世走一遭，完全出于上帝的公平，沒有留下絲毫的塵埃。這樣的人生，或許也是一種缺憾。

　　奇妙在于創造，創造需要條件的支持。這是大眾皆知的道理。在人生旅途中，肯定有很多可塑的東西，但你們苦于缺這少那，而無法創造出人生的奇跡。蘋果砸在“巨人”的肩上，牛頓發現了萬有引力；周文王得到姜子牙的輔佐，周朝得以強大。偉人們的奇特人生，讓你羨慕，還有些不服。那是因為他們的運氣好，遇到好機會。如果蘋果砸在你肩上，一聲痛叫之后，你會把它吃掉；你領兵伐紂，反而送食虎口，當姜公悠悠垂釣時，只能聽到你跳水自殺的聲音。再如一代偉人毛澤東，生于亂世，卻與眾不同，憑一腔熱血，建立新中國，如果將亂世作為一種機遇，這難道是一種幸運？如果你生于亂世，可能默默無聞而寂然死去。

　　人生是一段過程，它必有頭有尾。從始端開始時，我們離終點已經不遠了，再接再厲，跨過最后一個障礙，就可以走進輝煌的殿堂。但是，事事并非自己所料，那么順利，總有這樣那樣令人難受的險阻和遺憾。1952年7月4日早晨，美國加里福利亞海岸籠罩在濃霧之中，在海岸以西21英里的卡塔林納島上，34歲的弗羅絲·查德威克開始向加州海岸游去。此前，她已是英法兩岸游過英吉利海峽的第一位婦女。但這次她放棄了第一的榮譽，在15小時55分鐘后，她徹底地放棄了。其實，弗羅絲的放棄，并不是她實力的不足，正如她所說的：“我的半途而廢，不是疲勞，不是寒冷，而是在濃霧中看不到目標”。

　　即便看得清目標又怎樣，如果沒有一步一個腳印的毅力堅持；沒有天時地利的機遇，你的完美人生，還不是鏡中花，水中月。

　　人生路途上的每一個站點，對人生的每一種看法，都將影響著人們前進的方向。因為成功的方向只有一條，所以在每個站點上，不管人生折疊多少次，我們都要換著不同的姿勢去觀察去思考，直到你可以做出最為正確的判斷，找到成功的方向。

人生的作文2

　　毛筆書法是中國文化史上一顆璀璨的璟玉，一百年前，還在廣泛的使用呢！但隨著時代的變遷，已經很少人會寫毛筆字了。而我被那散發著淡淡墨香的自深深吸引，也成為了一名毛筆愛好者。

　　在我二年級時，第一次認識王羲之，第一次見到如此雄健的毛筆字，從此，我心靈深處便植下一個萌芽：“要是能成為像王羲之一樣的大書法家，那是多么好啊！”于是上少年宮學習毛筆字，當時報成了中級班，先前只學過一個學期的書法，只知道毛筆怎么拿，橫豎撇捺怎么寫而已，再加上當時身旁的同學都能寫出一兩個簡單的字來，我打起了退堂鼓：“和他們比起來，簡直‘天差地別’，真是羞死了，等這一學期學完，我就不學了。”當我把想法告訴爸爸時，爸爸毫不留情的批評我：“羞什么？既然是你的愛好，你沒有理由放棄。只是你技術不夠高，但你肯學，沒什么羞不羞的。”

　　爸爸的話激起了我的斗志，因為我是一個好強的人，我當時就覺得：“在班里我這么好，怎么到這里就變差了？對！像爸爸說的，不會就學，遲早有一天會超越的！”抱著這種不服輸的精神，我馬上就趕上了他們：描的字帖，他們拿一張，我就多拿幾張；他們寫一張作業，我就寫兩張，不知道的，還以為我走火入魔了。不久，我成了班里寫的最好的幾個人，這時心里有一種飄飄然，自以為寫的不錯了，于是，字寫得比往常少了一半。這時，老師走過來說：“溫故而知新，把前面的字都溫習一遍。”

　　正當我寫到一半時，老師笑著說：“長的再漂亮的花，如果不勤于澆水，終究是要枯萎的。”我看著老師的笑，似笑非笑，時而和藹，時而嚴肅，時而端莊，耳畔時而響起：“字寫得再好，如果不虛心求學，終究是要退步的。”我恍然大悟，原來老師這是“借花醒人”，想想自己剛才的態度，再看看自己的字，那像什么顏體字啊！頓時，從耳根紅到了臉頰。皇天不負有心人，在我端正態度后，班級里唯一升入高級班的人。

　　想不到，升入高班后，老師是溫州市書法教育協會主任，這高深的來頭，想來便是一位博采眾長的書法家。果然如我所想，是一個書法技藝精湛，蓄著胡須如一位老者這不得不讓人心懷敬意。于是，我跟著這位老師開始向書法邁上更高的臺階。

　　一入學，便面臨更大的挑戰：字帖由原來圓潤的顏體字轉為細長的歐體字，我已經習慣了顏體的寫法，突如其來的字帖變化使我力不從心。寫的時候，一心想著變細，結果毛筆成了一個不聽話的淘氣包，總是一會細，一會粗。我十分苦惱，想不通問題到底出在哪。老師怕了拍我的肩膀，握住我的手，讓我感受到起筆到收筆以及力度的掌控等一系列細微變化，邊寫邊說：“不必急躁，這正是考驗你的時候；也不必擔心，因為這總能挺過去。掌握好力度，看清楚，再下筆。”

　　當我再一次將細心觀察后的字提交給老師看的時候，老師滿意的點了點頭：“很好，進步了很多，基本上寫得像了，只是在收筆上還需注意。”我擦了擦汗水，一蹦一跳地回到位置上，然而我并不敢松懈，要加強對自己的鍛煉。

　　暑去寒來，我練就了很好的觀察能力，耐心也很強，與此同時，我取得了榮譽，證明了自己的實力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我的人生就是這樣，用書寫，詮釋心聲。

人生的作文3

　　狂風襲來的時候，你不肯倒下；大雪壓頂的日子，你不肯屈服；洪水肆虐的瞬間，你不肯俯首，在歲月的長河中，書寫一段奇跡的人生。

　　······· ——題記

　　有這樣一個真實的故事：一個普通的女孩在她小時候，患上了一種難以治愈的病，她忍受著精神上的折磨。從此她討厭黑夜，她害怕夜的深沉與靜謐。當她上初中時，她的家庭由于種種原因變得十分不和睦，親人反目成仇，她每天都提心吊膽害怕他們吵架。命運往往捉弄人，在她最需要關愛、依靠時，她的爸爸卻由于一場意外而留下了終身殘疾。她崩潰了，她幾乎失去了對生活的信心，面對命運的殘忍與意志的摧殘，她有過死的念頭。當她看到爸爸無奈的眼神，當她看到淚眼婆娑的爺爺奶奶，晚上聽到抽噎聲淚水浸濕了枕頭的媽媽，她的內心在掙扎、在流血。有一天，她聽了海迪姐姐與霍金叔叔的故事后，她尋回了對生活的希望，也打消了死的念頭，她說“只要這一秒不絕望，下一秒就會有希望”無論生活命運對我們怎樣，我們都要勇敢的面對現實，相信生活，永遠向前看，走好自己的路。

　　是啊，人生就是如此，有辛酸也有苦辣。不過正是因為這些苦難，才讓我們在風雨之中成長。如果我們的人生只有幸福美滿，那么我們的生活豈不是像死湖一般平靜，失去了活力，我們的世界還會像現在一樣色彩紛呈、多姿多彩嗎？

　　生活中有晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的無可奈何；生活中有崔護“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的惆悵；生活中有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；生活中陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；生活中有孟郊“慈母手中線，游子身上衣”的感觸。

　　生活中的種種磨難悲歡，編織成一條條熠熠閃光的彩條，串起了人生的寶石，串成一副美麗高貴的項鏈，掛在人生的脖子上，成了一道亮麗的風景線。

　　面對艱難困苦，我們應勇敢，面對挫折我們不應過分沉迷而迷失了方向，你看那暴雨下的小草，它是在教我們堅強；峭壁上的野百合，它在教我們執著；山頂上的松樹，它在教我們拼搏風雨；嚴寒中的臘梅，它在教我們笑迎冰雪。

　　我感謝每一次的艱難困苦，它們雖然讓我痛苦，但教會了我生活。十五年的辛酸、十五年的經歷、十五年的滄桑、十五年的回憶，于是寫下了這首詩：

　　我是一只小小小小鳥，總被人們遺忘在街角

　　我是一只受傷的小鳥，總是偷偷地躲在墻角

　　我是一只可憐的小鳥，總是悄悄地流淚到天明

　　我是一只受傷的鳥兒，經歷了磨難與風霜

　　當我張開羽翼準備飛向天空時

　　不管多努力，受了傷的鳥兒難以高飛

　　不管多努力，總是飛也飛不高

　　伙伴們，一個個都展翅高飛與藍天相擁

　　留我獨自在街角

　　我的心已碎，我的心已累，我的夢已滅

　　為什么受傷的總是我這只可憐的鳥兒

　　只能孤單到天明

　　寒冷的風，破碎的夢

　　在寒冷的風中隨風而動

　　夢啊！我多想采擷一波浪濤，編織你飛動的裙角

　　我多想尋找一捧星光，點綴你飄逸的發梢

　　我多想挽留一抹斜陽，定格在那美麗時刻

　　而你總是從我身邊輕輕走過

　　美麗的夢永遠不屬于我

　　為什么受傷的總是我

　　我要展翅高飛

　　我要改變悲慘的命運

　　我要重編那無情的歷史

　　讓花兒永遠不再哭泣

　　讓杜鵑永遠那么美麗

　　讓受傷的心愈合，讓破裂的心重合

　　讓我們一起展翅高飛，一起擁抱藍天白云

　　我不再是那只受傷的小鳥

　　而是一只經歷風雨后，快樂成長堅強的小鳥

人生的作文4

　　什么是不如意事呢？

　　老師說，你在生活中所遇到的不順心的事，就是說，不如你所想的，偏偏逆你意的事，而這些事，總會讓你很傷心和悲痛的，但是你要學會面對，懂嗎？

　　嗯，懂拉。我一知半解地點了頭。

　　那時，我還很小，什么不如意的事，我都不知道。倘若要說那時有什么不如意，我只能說是媽媽不給我買新玩具了。

　　一眨眼，我就從一個懵懂的小孩長成一位初中生了。而我的生活也都隨之發生了翻天覆地的變化。

　　我滿懷信心地回校，我滿懷信心地接受挑戰，我滿懷信心地參與測驗，可是得回來的成績卻是當頭一棒！我記得，我記得我出門前堅定地保證：這是第一次測驗，我一定會‘開門紅’的！意想不到，意想不到呵，我竟然考到這個分數！我開始懷疑我的眼睛，揉了揉，不是；我開始懷疑老師算錯，算了算，不是。我難過極了，我仿佛聽到父母的責罵和我自己不安的聲音……我想哭，但我忍住了。可不知怎的，一回家，我的眼淚就像斷了線的珍珠，流啊流啊，直到我聽到一句話：人生不如意事，十有八九。我忽然安靜了，這句話正在哪里聽過來著？對了，師長說過的。

　　我陷入沉思，沒錯，人生的確會有許多不如意的事，但是最后的結果卻完全取決于你的精神和態度，我重新審視我自己，我發現了失敗的原因，我要堅強起來，改正我的錯誤。

　　第二天，我開心地走進課室，我看見，幸運女神在對我微笑……

　　人生，就兩個字，但是，它們會讓你過得不容易，過得很精彩，雖然不會一帆風順，但是轉機就在于你決定堅強的那一刻。

　　今天，我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。它是（蘇聯）尼.奧斯特洛夫斯基寫的。

　　本文講述了主人公保爾.柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成長為一個無產階級革命戰士的歷程。年少的他做過店員，任人欺負，輾轉于硝煙的戰場，多次掙扎在死亡線上……保爾的精神是一面永恒的旗幟，保爾的事跡和品格是每一個少年學習的榜樣。

　　講完了保爾.柯察金，那就來講講我吧！

　　我是一個調皮搗蛋的小女孩，我經常會惹爸爸媽媽生氣。什么事情都要爸爸媽媽幫忙，不會一個人獨立完成。如果有一點點的痛，我就會哇哇大哭。沒有保爾的堅強。

　　記得有一次，我和幾個小伙伴在一起玩游戲。在玩游戲的過程中，我不小心辦了一腳，正巧地上有一顆圖釘，我的腿頓時流了血，再拔的時候，我齜牙咧嘴的，而且哇哇大哭，，心里不停地在想：“是那個缺德鬼在地上放的圖釘，不然我就不會這樣了。”心里還是不停地抱怨。但后來我又靜下心來想一想，要是我小心一點的化就不會這樣了。所以我只要有保爾一半的堅強就足夠了。

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白了許許多多的道理和感悟：“我懂得了做人一定要堅強，不軟弱，要有毅力，不怕苦，要有勇于承認，不逃避任何問題，最重要的就是知錯就改，不撒謊，要留在長輩身邊多陪陪長輩。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書告訴我們最基本的人生哲理。我的感悟是：“做人都要學習保爾不怕死，勇敢的精神，不能退縮。”

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書讓我受益匪淺，讓我更上一層樓。

人生的作文5

　　人生是在一個個抉擇中度過的，面臨抉擇，如何取舍，往往擾人心扉。可我們又不得不對其做出取舍，因為這些抉擇往往決定著我們今后的人生旅途。因此，當我們徘徊在這樣進退兩難的境地時，正確的取舍就顯得尤為重要了。

　　早在兩千年前，孟子就說過：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚取熊掌者也；生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生取義者也。”

　　不只是孟子，無數彪炳史冊的偉人們都用他們的行動為我們做出了榜樣。西施舍棄了苧蘿村中清幽寧靜的生活，忍辱負重，以身許國，跨進了吳國的深宮庭院，卻用她的美貌與機智使夫差“日日深宮醉不醒”，里應外合，幫助勾踐完成了復國大業，贏得了越國人民的贊不絕口；蘇軾舍棄了高官優祿，錦衣玉食，懷著對國家與人民的一片赤膽忠心，堅持自己的主張，卻造福了一方黎民百姓，受到了無數人的愛戴；劉胡蘭舍棄了敵人給她的土地和金子，毅然選擇了冰冷的鍘刀，壯烈的犧牲，卻保衛了黨和人民的利益，為后世所贊美；華羅庚舍棄了美國優越的物質條件，響應祖國的號召，毅然回到祖國，卻為祖國的建設與發展立下了不可磨滅的功勛。

　　這就是偉人們在艱難的抉擇前做出的取舍。他們都用行動向我們闡釋了這樣一個簡單而又絕對的真理：有舍必有得。萬事萬物皆是如此。所以，在你將要做出抉擇的時候，請認真深刻地想一想，什么才是你所應該做的，什么才是你所真正需要的。走好這一步，你的人生才不會有遺憾，才不會有愧怍。

　　人生不可能總是擁有，在擁有的同時，我們也總會失去一些東西，沒有失去的生活還叫什么生活呢？而在各種各樣的失去面前，每個人所表現出來的態度總是不盡相同的。有些人會整日郁郁寡歡，為這一點點的失去而悵然，甚至于茶不思飯不想；但有些人就會一笑而過，欣然樂觀地迎接下面的生活。不用說也知道，正確的態度應是后者——一種豁達的態度。

　　當你與第一名的鮮花失之交臂時，想想其實第二名的掌聲也很動聽；當你的別墅和跑車被突如其來的災禍摧毀時，想想還有家人的關懷帶給你溫暖；當你在無意中亡失了金錢時，想想它們可能會給另一個人帶去更大的幫助；當你失去了權力，不再叱咤風云時，想想其實平靜的生活更加質樸。沒有了太陽的光輝，還有星星的璀璨；沒有了花朵的芬芳，還有小草的繁盛。當你失去一些后，你就會發掘出生活中更美好的事物，更加珍惜生活。這就是豁達。

　　當你能夠坦然面對生活中的得失，淡泊一切時，你就會倍感舒暢，時常擁有一份閑適愉悅的心情，向生活綻放出最美麗的微笑。往往在此時，你也會發現，你的生活突然間變得美好了，不再有陰霾遮蓋。這就是豁達的神奇力！

　　“舍”與“得”，是極其耐人尋味的兩個字。靜靜地思索，靜靜地感悟，你就會慢慢體會出人生的真諦。這些真諦常常能驅散你身心的疲憊與煩躁，滌去你內心的雜念與浮華，讓你感到無限的清澈與安謐。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”“舍得”，確是一種境界，一種禪機，一種智慧，它就蘊含在你的生活當中，像珍珠一樣，無時無刻，等待著你拿起它，去打開成功之門，發揮它無窮的魅力！

人生的作文6

　　自從人具有了生命，便有了自己的人生。對于許多人來說，人生將是一個曲折而又漫長的過程。由于存在著許多難以預料的問題，而使人有困惑和茫然的感覺。

　　常言說，笑一笑，十年少。日常生活中穩定樂觀的情緒以及笑口常開輕松快樂的心情，將會一掃悲觀沉悶怨天尤人的舊貌，增強人們對于前景的信心。也會讓身體保持健康的狀態，能夠避免或減少由于抑郁而帶來的疾病。當然這樣的笑應當是內心愉悅的體現，而不是通過某種方式強行制造的所謂苦惱人無可奈何的那種笑容。

　　生活中經常會遇到讓人煩惱和糾結的事情。首先便是生存的問題。凡是衣食住行都需要有經濟條件的支持。在以前經濟困難衣食堪憂又缺醫少藥的時候，如何能得到充足的食物，尤其是嬰兒食品，就成了影響生存狀況的大問題。在當時布匹衣料有限的情況下，衣服也要得到綜合利用，才能實現蔽體防寒的功能。住在簡陋低矮又擁擠的老舊房子里，自然不會有太好的心情。而在公交車輛很少的時候，外出多半要依靠步行。隨著市場經濟的發展，以及生活狀況的明顯改善，如今涉及到衣食住行的相關領域和局面已經有了很大的改變。無論是誰，只要經濟上允許，生活中就不會遇到先前的那些問題。但收入的多少，消費水平的高低，仍然是決定生活質量的瓶頸。

　　對于知識的學習，也是令人關注的內容。由于學前教育水平的差異，以及教育資源分布的不均衡，使得某些地方的就近入學成了非常困難的事情。在生活水平較低的偏遠地區由于某些原因而造成的校區校舍的現狀，以及人口集中地區戶口方面的限制，也是造成文化水平參差不齊的重要原因。由于家庭生活困難而導致的失學退學現象曾屢屢發生。對于在沒有足夠資金的條件下，就讀于生活水平較高地方的人，要獨立完成學業，則是相當困難的事情。幸好這些都有了改變，或正在逐步改變之中。

　　有關方面對于人材的需求也會引起相應的波動。新職業的出現，需要由掌握相應技能的人員來從事工作。然而由于事先收集到的信息不夠充分，無法預測到將來要發生的情景，所以即便是考上了最好的學校，念上了最有前途的專業，也無法確實保證能夠學以致用。考慮到現實的需要而轉行謀生，可以在很多時候獲得相對較好的工作和生活條件，然而由于學業有成卻學非所用，以致于不得不重新學習才能應對現有局面不被淘汰，這也是許多時候令人遺憾令人慨嘆卻又有些無可奈何的事情。

　　由于世事的變化，致使原來的家庭結構發生了動蕩或是重組，也出現了一些單親家庭。由于考慮到今后的利益所在，無論是過來人，還是后來的年輕人，在組建家庭方面都曾遇到了某些棘手的問題。而在情感方面出現的問題如果得不到及時有效的解決，便會產生諸多附加的新問題，以致于常會有偏激和難以避免的事情發生。

　　生活中境遇的差異，導致了心情的不同。由于富足和親情而顯得天真爛漫無憂無慮，也會由于貧窮和失去親情而讓人變得少言寡語憂心忡忡。不言而喻，少有所學，中有所依，老有所養，是人們出于維護生命尊嚴的普遍需求。如果連這樣基本的需求都難以滿足，那么就很難會看到人們臉上的笑容。要讓人們不再愁眉苦臉，有笑的基礎，有笑的理由，便需要人們的共同努力，以此改變人生的境遇，實現與民同樂的目的。只依靠枯燥乏味的說教，難以讓人感到由衷的快樂，而只會造就出畸形的人生。

　　盡管還要遇到艱難險阻，需要付出苦痛艱辛，然而有了樂觀的心態，便會使緊張憂郁的心情得以減少，得以放松。

人生的作文7

　　對許多人來說，“三級”這個詞意味著人生的第一個重要轉折點。無盡的練習，無盡的課本，無盡的試卷。老師的諄諄教誨和殷切希望，父母的細心呵護和無盡的擔憂。我面對三年級的無助和壓力，然而，面對三年級我們仍然可以做得很好。

　　第三，你是痛苦的本質和疲勞的結晶。你孕育著成功，但在很近的地方，你讓人們受苦。三級，一個不同尋常的詞，讓人喝醉，憔悴。世界是如此豐富多彩，它包含了大量的信息和知識，在我們這群16或17歲的成年人眼中，這個世界是如此迷人。三年級仍然走自己的路，做自己的人，像往常一樣做作業，翻課本，參加考試，保持清醒的狀態，像以前一樣自由自在。

　　我們生命的第三年就像一艘已經航行了十年的船，一艘接一艘地逆流而上，來到了水流最湍急的地方。纖細的繩子深深地繃在我們的肩膀上，靠在地面上。在我們的意志中只有一個信念:最狹窄和最危險的溢出就在我們面前，榮耀就在它后面。這是一個嚴峻的考驗。成功只有一步之遙，我們不能放棄，只能前進！前進！繼續前進。

　　要把一個人的意志延伸成一根線，三年級就像是線中的一支箭。永遠不要說死亡是我們的風格。我們別無選擇，只能懦弱和可悲，嘲笑自己的活力。進步是偉大而英勇的。即使失敗了，也是悲劇。幾年后，回首往事，我們將沒有遺憾。雄心在心中點燃。如果你現在不打，你什么時候打？即使你失敗了，你仍然問心無愧。畢竟，你已經戰斗過了。

　　在三年級，只有在日出和月光的交替中，人們才能知道太陽和月亮的殘酷，只有在作業和考試的交替中，人們才能感受到時間的匆匆。時光如梭，日月如梭，風云變色。時間過得太快了，我們只過了一個月就知道了。

　　一個人一生中可以有幾所初中。一個人一生中可以有幾個知心朋友。

　　三年級時，老師的諄諄教誨總是縈繞在我的耳邊。到了三年級，我不再羞于溜出去和我的老師、父母以及我的良心一起玩耍。我只能把頭埋在書的海洋里。在三年級時，我的父母格外照顧我，吞下美味的食物和我父母和家人的殷切期望。三年級，一個學校的大門，走進房子。我真的很害怕有一天我會走路睡著。

　　在三年級，我們通過超越通常的困難磨練了我們的意志和感情。簡潔而美麗的三年級充滿了浪漫。它不僅給我們文化知識，也給我們生活哲學和無盡的記憶。此時，我們留下了青春的足跡和成長的經歷。那時候，我們值得年輕，不后悔歲月的恩賜。當我上三年級的時候，我和我的同學們比賽的日子是如此美好，像美麗的玫瑰一樣甜蜜，像愛人的甜言蜜語一樣甜蜜。三年級的日子也有過波折，但經過波折后，它們又繁榮起來了。

　　我從小就非常喜歡文學。我用它來美化我無聊的學習生活。這樣，我通過了一年級的無知，享受了二年級的朦朧。但是當我進入三年級時，我知道我應該清醒地面對進入一所高等學校的現實。所以從這學期的第一天開始，我就制定了自己的學習計劃和目標。上課認真聽講，主動記筆記，回家積極完成作業，并努力復習。然而，讓我難過的是，我的努力沒有得到任何回報:我在這次考試中只獲得了全班第32名，比上學期的期末考試低了5個名次。大人說如果你給予，你會得到回報。為什么我容易被拒絕？我的學習能力真的很差嗎？如果是這樣的話，虛度光陰總比徹底失敗好。但是我還是不愿意。三年級的學生沉默不語

人生的作文8

　　我們從小到大，聽夠了很多激動人心的詞匯：堅韌不拔、百折不撓、克難奮進、通往直前、洞若觀火、明辨是非、明知山有虎，偏向虎山行……但實際生活中，我們往往碰到的事，恰似陷入了諸葛亮的八卦陣，這些詞根本派不上用場。此時此刻，只能用“無奈”二字了。面對無奈，最好是毫不在意，拿出一份豁達的心勁兒，笑對人生。

　　笑對人生，是一份超然。用超然的心態看待一切，不去苛求。特別是當你好心不得好報的時候，一心為別人而別人不理解的時候，更要拿出一份超然。記得托翁年輕的時候，回到故鄉，把父親留給他的莊園盡數分給農奴，想讓他們過一份自由幸福的生活，按說這是一件天大的好事，奴隸們應該感激涕零、叩頭謝恩才是。想不到的是，農奴們不但不感激他，反而大罵他：我們當奴隸當慣了，只會當奴隸，你分了土地，我吃什么呀？這類的事我們都可能遇到，不必去生氣，要理解：奴隸就是奴隸。

　　笑對人生，是一份豁達。當你堅持正義，明辨時非，抗擊邪惡，有人卻偏要把黑的說成的白，把白的說成是黑的，這時你千萬不要生氣，以豁達待之。要理解：他并非故意，實是因為角度不同，他本身就站在黑里，在他眼里黑的就是白的，白的自然成黑的了。就是故意，也不必在意。面對趙高指鹿為馬，你只要知道那是鹿不是馬就行，不必去爭個是非曲直，他自己并非不知道，他這么做，自然有這么做的道理，至于其險惡用心，就不必去猜度了，不理就行。有個朋友給我短信說：人生活在同一世界，為什么就有高低貴賤之分？靈魂也為何如此不同呢？他們都是從一個地方來的嗎？對這個問題，葫蘆老師想通了嗎？魏晉南北朝時，佛教盛行，宣揚因果輪回之說，范縝以人之生譬如一樹花，同發一枝，俱開一蒂，隨風而逝之后，則景況不一，有墜于茵席之上的，有落入糞廁之中的，貴賤雖復殊途，因果竟在何處？我說：這些不必去思，不必去想，存在就是合理，適合就是美麗，由他去吧。

　　笑對人生，要學會認輸。我們常會遇到些纏不清的麻煩，怎么辦？認輸就是了。比如，你被狗咬了一口，就不必想著非要也去咬狗一口才出了那口惡氣，你必須認輸。狗的特長就是咬人，就算你真的去和它咬，你就能咬過它嗎？只能是遭受更大的`傷害。再比如，你被蚊子咬了一口，還聽它一邊咬一邊唱歌，似乎很有理。你氣得七竅生煙，想著一定要到蚊子法庭去爭個是非曲直，把公道討回來。你能討得回來嗎？

　　笑對人生，有時還要適時退步抽身。人有時不免走錯，走錯了退回來就是了。這個道理人人都懂，但實行起來并不容易。當你開始走的時候，并不知道對錯，當你知道錯了的時候又往往舍不得抽身而回，總心存幻想：也許……也許……到一直走進了爛泥坑里，還在想：也許這是個寶坑呢？也許這里邊埋著金缸銀缸呢！到確切知道這只是一個爛泥坑，既無金缸也無銀缸的時候，還會想：不能回去，這樣一身爛泥讓別人看了多不好意思呀！只要我自己不說，誰也不知道。

　　笑對人生，需要一份豁達，更需要一份心智。中國傳統教育是：寧折不彎；我倒以為，更多的時候，寧彎不折更好。

人生的作文9

　　大學的大門不是向人人都敞開著，那只是對于那些學習好的學生而言的，對于我這樣一個成績很差的學生來說，那是多么遙遠的事情呀！我對自己將來的人生眼前是模糊一片，前途迷茫，整天坐在教室也是暈暈沉沉的頭腦，一切都是渺茫的。對學習感到無望！考不上大學，最后還是回家種地，那現在學習又有什么意思呢，最后的結果是一樣的，做農民。越想越不想學，越想越沒勁學。

　　有一天老師對我們說，考不上重點高中的同學好好學習可以考職業高中，將來選擇自己喜歡的職業，同樣有出路，行行出狀元。我一聽，就問老師真的可以嗎？老師說可以呀。聽了老師的話后我高興極了，覺得自己有救了。根據自己目前的水平確實考不上重點高中的，甚至連普通高中也考不上，但是考不上的同學可以考職業高中，這對我來說是多么天大的喜事呀。我覺得自己有了希望，前途不再那么渺茫了。自己還是有希望的呀。那么我以后要好好學習，雖然自己學習不好，但是也不能就此一蹶不振，應該不斷努力，加把勁，雖然自己學習不好，但是從此我下決心刻苦學習，盡自己最大的努力，能學到多好的程度，就學到多好的程度。因為自己雖然考不上大學，但是可以通過就讀職業高中選擇自己喜歡的計算機操作職業，將來還照樣能夠出人頭地呀。

　　本來完全失去信心的我，重新有了自己的新目標、心里想，考上職業高中，選擇自己喜歡的職業。從此我發奮學習，每天早起晚睡，課堂不再開小差了，專心聽著老師講的每一句話，每一個字。不再像以前不懂不管，什么都不學，現在是不懂就問，不恥下問，虛心向學習好的學生請教，向老師提問疑難問題。不再像以前那樣作業不亂寫，現在是認認真真的去做每一道題，工整仔細的去寫每一個字。不再像以前那樣只顧貪玩，現在是和學習好的同學一起學習，向他們學習，取長補短，懂得了爭做一名優秀的學生。懂得了怎樣去做人，不再像以前那樣光知道欺負弱小的同學，現在是想和每一個同學和好，都能友好的相處，懂得了得饒人處且饒人的道理，懂得了同學之間要團結友愛，平等共處，懂得了學校真正就是自己的家。懂得了老師的關懷，懂得了父母的愛，懂得了人間的真情!

　　從此課堂上的我不再像只想鉆進洞里的小老鼠，而是老師提問搶先舉手，大聲發言，不怕錯，虛心聽取，知難而解。從次遇事不再退縮，而是迎刃而上，面對困難，敢于挑戰，永不低頭。從此我有了屬于自己的奮斗目標，從此我振奮，從此我發奮，從此我的生活充滿了無比的希望！從此我的生活充滿了陽光，充滿了快樂，充滿了歌唱。從此我有了一個嶄新的自己！從此我找到了屬于自己的天地，自己的地位，感覺到了自己的偉大，明白了自己將來還可以做一番事業的。從此有了自信！從此我感到自己是一顆希望之星，是一顆璀璨之星，不再灰色暗淡。從此不再覺得自己像一個疲憊的老人，能感覺到自己身上依然散發著青春的氣息和清香，感覺到自己依然充滿活力，是一個健康朝氣蓬勃向上的活潑青少年。從此我懂得了不再只為自己活著，而是要為老師、為父母、為親人、為朋友、為偉大的祖□親而活著。從此我懂得了人生的真諦！懂得了人生真正的意義所在！

　　職教改變了我，職教讓我重獲人生，職教讓我的人生有了光彩！職教，我的精彩人生!

人生的作文10

　　歲月隨想—人生感悟歲月如梭，常常想起孔子的名言：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。”這句話含有太多的人生哲理，是中國人定位人生時間的坐標。

　　小時侯對于外部的世界，是好奇心強，什么都好奇，自已又找不到答案，萬事都需要別人幫助，是一種外部依賴性心理。老師說的，電視、電影里的、書上寫的，都是權威的，是知識的來源地。記得小時候，小朋友之間爭論什么問題，常常是以“書上說的”為準，“書上說的”嚴然是尚方寶劍，是“金標準”。

　　到了“三十而立”，就可以確定自已的人生道路，可以立業了。好奇心已經大大地減弱，對世界有個大體的把握，實際上是不需要太多的好奇心，對外部世界的依賴少了。但還沒有到“不感”的地步，對世界的感知尚來透徹。

　　“四十而不惑”是真正到了對外部世界有了完全的了解，人生已經成形了，沒有什么可以好奇不解的東西。不知道的東西是因為自已不干那一行，沒必要了解。如果覺得“四十而不獲”，是因為沒機遇，沒有一個好的平臺。不過這個階段的人，常常覺得心里著急，已到人生頂峰，再不作為就沒機會了，年齡儲蓄已將近用完了。

　　每想起光陰逝去，歲月不再，心里一半是惶恐，一半是不安，外帶些著急上火。人生如果能到500歲，這些不安就會減少多了。

　　父母之心，赤子心明：

　　赤子之心，父母亦明？

　　─題記。

　　初三的我，現在的我，此時正在作文的我。很滿足現在的生活，整天的忙碌，毫無碌碌無為的樣子，因此而使我的生活充實無比。像一個巨大的氣球，被吹得無法再吹進絲毫氣體。但，依舊需要不時的換氣更新。

　　起早貪黑，毫無松懈的努力著。這些努力，永遠只存在自己那小小的心中，無法讓大大的社會所發覺。但，我不沮喪，依然如此。

　　但今天，卻讓我的心倍感難受。經過一個星期的努力學習，我拖著疲勞的身體回到家。只想拋下沉重的書包，去玩會電腦，來釋懷這一個星期的疲倦。因為今天媽媽和同事去春游了。家中只剩下父子二人。父親不知所措的問我想吃什么，我附和著說方便面。晚飯過后，父親在玩電腦，我悠閑的看著小說，突然喊了聲一會我要用電腦，因為是星期六，媽媽也同意我完成作業后玩電腦。待到7：30我坐在電腦前，開著動聽的歌曲，手指飛快的點擊著鼠標，看著一篇篇的論壇帖子。汲取對文字的精華，升華自己對作文的熱情。

　　但，好景不長。8：08的時候。父親叫我不準玩了，說了一大堆什么現在學習緊張，哪有時間玩電腦，趕緊去學習，否則考不上高中就去種田之類的話。仿佛我還是一個不懂事的小毛孩，父親一邊說教，一邊用厲聲的語氣毫無松懈的威脅著。我知道再怎么辯論，再怎么掙扎都是徒勞，就索性氣憤的離開了電腦。

　　我悶氣的關上房門，躺在床上思索著。父親卻在外面看著電視。我亦然特別的氣憤，穿上衣服拿起mp3就出門了。出門時父親還厲聲吼道，你最好死在外面，不用再回來了。我氣憤父親對我的不解，所有惱怒聚集在心中，我毅然不理會他的吼聲，輕聲關上門。惱怒的走在人流極少的街道上。

　　坐巴士到超市，走在那還算得上比較繁榮的街道上，至少在我們這里是如此的。

　　走累了，坐在路旁的白色椅子上，耳里塞著mp3，響著動聽的女聲。腦海里頓時文思泉涌，思緒胡亂的交織著。

人生的作文11

　　菊花臺倒影明月，誰知吾愛心中寒，醉在君王懷，夢回大唐愛。臺上青蓮移步緩，閃轉騰挪身影俏。一顰一笑，回眸幾番，媚態攝人心魂。紅妝下的男人面孔，戲服內的七尺身軀，在臺上眾人叫好，在幕后冷眼相對。

　　一朝臺上花旦唱腔；十年臺下寒霜酷暑，男兒身本是魁梧雄壯，而如今卻如女子般消瘦柔弱；男兒聲本是豪邁義氣，而如今卻如女子般輕柔尖細。戲子人生，在戲里光華萬丈，榮譽加身；在戲外面對冷漠，背負嘲諷。鐵槍與鎧甲永遠與他們的生活不會有交集，花槍和戲服是他們的一生的背負。看慣了冷嘲熱諷，見多了虛情假意，人生百態，榮譽于他們來說只是一種錦上添花，冷眼對他們來說僅是一種過眼云煙，不會有任何的記憶，這一切對于他們來說只是一出戲。人生如戲，戲如人生，他們對生活唯一牽掛的只有花槍與戲服和他們的戲，當胭脂涂在臉上的那一刻開始，他們已經忘記了世界，忘記了凡塵，忘記了自己，戲里的悲喜就是他們的悲喜，戲里的歡笑就是他們的歡笑，每一出戲都是他們的精神乃至所有的寄托。戲子的一生，在臺上與臺下之間悄悄的演繹，慢慢的升華，漸漸的發酵，在每一出戲之中，角色的轉換間都是另一種人生的開始演變。

　　戲子人生，咿呀的唱，輕靈的身段，抹在臉上的胭脂，畫眉輕描，朱唇慢涂，身著戲服，花旦，老生……各種角兒依次上臺，各種套路依次打出，一步一回眸，一轉一換天，緊走幾步，稍稍停頓，不同的動作早已爛熟于心，照著老一輩傳下來的形式，一拳一腳絲毫不亂，不同的情緒無法從臉上表現出來，但是在起腳抬手間，無論是憤怒亦或是歡愉都可以表現得淋漓盡致，毫不拖泥帶水，毫不矯揉造作，簡單的手上動作，規律的腳下步伐，每走一步都會給觀眾一種別樣的感覺。從古時戒律森嚴的戲班開始，一直到如今雖然戒律仍在但卻不如曾經那么死板僵硬，隨著思想的解放和現代科技的加入，現代戲劇的改變較之曾經早已發生了翻天覆地的變化，而戲子的地位與生活也開始變得開放與多元，旦角兒的扮演從民國開始就已經可以不再需要男子的參與，女子也進入的戲曲的演藝行業，不過，男子出演旦角兒也不在少數，著名的京劇大師梅蘭芳先生可以說是這一時期的代表人物，而整個梅氏家族也從此奠定了旦角兒這一行的地位，至今都無人可以逾越。

　　戲子的一生是一種悲劇，雖然一直執著于熱衷的事業，但是永遠都是在別人的故事里活著，入戲太深的戲子將現實與戲揉和在了一起，將故事帶入現實，將現實溶與戲中，戲里戲外，道不清自我與角兒的區別，說不明生活與故事的界限，局外人永遠都不會明白他們的世界是怎樣的演化，更不能理解他們內心深處對戲的癡迷。說他們是戲癡似乎不太合適，更不如說他們將戲變成了現實，將生命甚至是靈魂都和戲聯系在了一起，這種人一旦不再是角兒，他們就會變得抑郁，這是對戲的一種癡愛，一種執著。不知何為戲何為我，這是一種境界，一種讓人渴望而不可及的境界。

　　戲子的一生，在臺上享受榮光；在臺下苦練功夫，一朝演角兒便終生都是角兒，不能放下，放下便是忤逆師門，壞了手藝，這是被行當里的人所不齒的事，所以，一旦成角兒便永遠是角兒，說破天都是，不能放下嘍。

人生的作文12

　　我愛《三國演義》中的曹操，愛他那份獨吞天下的雄心勃勃與傲然；我愛《西游記》中的孫行者，愛他忠心護師的堅定，愛他張揚的性格；我愛《紅樓夢》中的黛玉，愛她那份曠世詩才，愛她的清麗靈秀，愛她的那句“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”；我愛《水滸傳》中一百零八位好漢的闊達豪邁，愛他們的壯志凌云。

　　讀《海的女兒》，我品出了對愛的執著。故事中，美人魚用自己的美妙歌喉換取了人類的雙腿。就算是每一步像在刀尖上行走，就算是看著大海無比思念遠方的親人，她還是留在王子身邊，一如既往地愛他。可是，王子愛的卻不是她。美人魚站在甲板上，望著那輪紅日，看著摟著新娘的王子，義無反顧地丟下匕首，靜靜等待死亡。當朝陽緩緩升起，她美麗的身影化作泡沫，消散在空中。第一次讀到這個故事，我會唏噓，覺得人魚太傻，要是換做是我，我會毫不猶豫把匕首刺進王子的心臟，然后回到海里，度過三百年余生。現在，我還是會和以前一樣，不滿美人魚的做法。我親愛的小美人魚，即使是痛到麻木，你也要執著地等待么？你可知道，陸地不是你想象中的那么美好，人們的內心，有時比那海巫婆還要丑陋。即便如此，你還是要一直等下去么？我親愛的小美人魚？

　　但我漸漸地明白了，就算是那么痛苦地生出雙腿，就算是那么害怕地面上的人類，就算是再思念海底的家人，只要王子還在身邊，這些又算得了什么呢？只要看著他幸福，對小美人魚來說就足夠了。就算是化作海上一瞬即逝的泡沫，她都甘愿。原來，最偉大的愛，就是放手。

　　讀《巴黎圣母院》，我明白了最可貴的是擁有真善美的靈魂。盡管這部名作里有骯臟、丑惡的人心，但是人們還是可以在黑暗中找到他，那個面目丑陋、內心純潔高尚的人——卡西莫多。幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都給了他。但是俗話說得好，上帝給你關上了一扇門，他就會為你打開一扇窗。卡西莫多擁有的，是那個時代的人很少能擁有的東西——一顆崇高的心。它支撐著他從絞架上救下愛斯梅拉達，甚至在愛斯梅拉達死后抱著她的尸體遁入了墓地。這是一部偉大的悲劇，是一部敘說命運的巨著。

　　人心不就是這樣子的么？只有擁有一顆善良的心，你才不會因為自己的容貌而自卑自憐；只有擁有一顆善良的心，你才不會在這個紙醉金迷的世界里失去自我。

　　我閱讀，我快樂。在書中，可以窺探人心的丑陋，也可以瞻仰精神的高潔；在書中，可以為人物的悲歡離合而感嘆、唏噓，但卻又不得不反思，自己是不是可以做到這般曠達無畏。

　　魯迅說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來”。讀書也是一樣，你可以像一個豁達的老人，從容地看著生活悲喜交加的表情。當然有時你也會縱情地投入其中，這是因為我們需要愛，需要恨，誰也不能免俗。當你專注地讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，你甚至勇敢地責備命運的不公平，斥責這個社會的陰暗、晦澀、辛酸、軟弱。這，才是真正的讀者啊。

　　現在，你愿意陪我一起在書的海洋中品味人生了么？

人生的作文13

　　后山的桃樹，總是盛開了又洞落。在悲傷與歡愉的交替背后，是歲月的更迭，是挺過嚴寒苦痛的堅韌，更是為新一輪結果而生長的態度。

　　學校運動會剛結束，整個校園都沉浸在輕松與愉悅之中，而我心中總有一團難以掃去的憂傷。原因無他，我參加個人小組4００米是組內最后一名，在眾目睽睽下拿到這樣一個名次，實在讓我羞憤。

　　這是我第一次參加運動會。從前我是800米連4分鐘都跑不進的體育低能兒，只是后來因為體育中考，每天晚自習后我都會在操場上跑四圈，使我在高一入學的體測中拿到了第五。正是因這個還不錯的成績，體育委員將我分到了運動會400米的項目。我內心欣喜期待，而又有些憂慮一要是跑最后一名，得多去臉啊！可怕什么來什么，我真的跑了小組內最后一名。莫大的失落在我跨出終點線的一刻襲卷了我。忍著身體的不適，我想原來我還是這樣一個體育低能兒。

　　或許是月考后狂歡的余韻未過，父母也察覺到我的失落，便提議帶我回老家玩。在老家后山上，什么樹都有，竹林，板栗樹還有一小片桃林。秋日，桃樹的葉片沒有凋落，抖擻地立被修剪后的枝丫上，層層疊疊的朦朧之中，小巧的果實隱隱從如薄霧的綠中凸現，覆上短矩的近乎透明的絨毛，包被著微微的粉狀的紅，是被母親哺育的嬰兒的嬌羞，流動著一棵樹的光陰與歲月。

　　嗅著空氣中迸出涌動的甜香，我驚詫不已。還記得寒假時來桃林的情景。經過一輪的收獲后，桃樹已然凋零，在寒風中冷落，光禿的枝椏寂寞地打顫。即使它已接受了寒風地侵襲，接收了繁華落盡的孤獨，可痛苦還不夠，大人們急手拿著長長的鐵剪子，根根地將那些褐色枝千從它本不富有的身上抽落。被修剪去枝葉的桃樹，像一位風蝕殘年的老人蕭索地立在風雪中。哪有現在豐腴的樣子？

　　“沒想到它們現在能長得這樣好。”我感嘆道。

　　“是呀，多虧當初和你舅舅他們在冬天剪了枝。“父親也愉悅地答。

　　我更驚訝了，剪枝，給桃樹增添了那么大的痛苦，怎么能讓它們長得更好呢？父親告訴我，剪了枝，桃樹才能分更多的養分給果實，果實才能長得又大又甜。我了然，質來桃樹是從痛苦中獲取了更多結果的力量。

　　一絲觸動在心底泛起。這時，我瞥到還有一株不同的桃樹--它仍老在那里，枝丫下垂著枯死了。父親也看到了，無不遺憾地說：“可惜了，去年結了多好的果呀，今年就枯死了。”

　　我問父親這桃樹為何忽然就枯死了。父親搖搖頭說：“我也不懂，或許是到了生命期限，也或許是沒挺過冬天吧。”

　　如果只是因為沒挺過一個冬天，沒挺過嚴寒與繁華落盡的痛苦，而選擇了在風面中埋葬自己，失去了重新結果的力量與態度，不再為新的結果而生長，多可憐又多可悲。

　　既而，我想到自己，只是拿了組內最后一名，就認了自己體育不行，甚至因為覺得丟臉而說出再也不參加運動會這樣的話，和那株在寒冬枯死的桃樹何其相似？我忘了至少我踏上了運動會的賽場，這已然是我上一輪努力結出的果。現在這樣的成績，只是收獲后的調落，我怎能因一次冬天的凋零，而放棄將來春日的新生，夏日的綻放與秋日的收獲？

　　如果說人生是一株桃樹，年輪滾著時間向前進，四季流轉著悲與喜，收獲與苦痛都常態，只有從痛苦中積蓄力量，不丟失開花結果的態度，才能不做一株提前枯死的桃樹。

人生的作文14

　　閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。幾度飛花，季度月如鉤。黑夜里，那弦冷月，裝點出歷史的清韻與愁苦。充實了人生的夢。高處不勝寒的玉樹瓊花，凄涼了多少人生的夢？不知閣中帝子今安在，檻外長江空自流。

　　冷月背后，我看到了那個凄涼不羈的靈魂。阿炳，悲楚的冷月竟成就了他一生的夢。手起，琴響，廖寂的無助與生活的淚水幻化出一曲曲哀傷流露。靈巧的指尖彈弄出心中的哽咽，纏綿于獨自踏過的足跡。我聽見那一曲哀傷，我看見那一處月下清泉，我想到阿炳提琴的手在顫抖。那一曲調子，浸過冗長的歲月，穿過百年的時空，飄入每個人的心底里。多少次，希望之火剛剛燃起，又馬上被生活所澆滅，陪伴著阿炳的，唯有一把二胡和一弦冷月，他也只能用一根弦來抒發自己的哀愁，而他，沒有倒下，他堅強地走完了他應得的一生。冷月背后，一人堅強走過，印著這如沐的清輝，淡然遠去。

　　冷月背后，我看到了那個風流倜儻的公子。李煜，本應是詩情畫意來世走一遭，不想生在帝王家。“生于深宮之中，長于夫人之手”的他縱使沉于紙醉金迷，也亦會有無處訴衷腸的哀傷。歷史的風云突變將他帶到了皇宮，而也讓他陷入無盡憂傷的無底洞。只任月光攽下一片片淚色的花瓣，與孤寂的一江春水流向遙遠的盡頭。他唯有低吟“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。滅南唐之恨，流離之哀，他那似文人的孱弱也扛下來了。冷月背后，一人孤寂離開，留下千古無言恨，任后人細細品味。

　　冷月背后，我看到了那個瀟灑自由的背影。陶淵明，一身抱負，滿腹經綸，只應生逢亂世而無處施展。在那個動蕩荒亂的年代里，剝削與戰亂滿城皆是，冰冷的月光再也承載不起渴求的夢。他，選擇了退出，自與冷月常相伴，游遍田園壯河山。把功名利祿拋卻與決意隱居之時；把雄才偉略施展于山間田園中；把閑情逸致揮灑于耕種勞作里。冷月下，他的手握筆一揮，留下“采菊東籬下，悠然見南山”之風韻，留下“其中往來種作。男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂”之仙境，留下“尋向所志，遂迷，不復得路”的千年深思。冷月背后，一人哼著小調，閑情雅致又心憂天下的他轉身消逝，留下無限空思與傷悲，啟人深慮。

　　冷月背后，我看到了那個豪邁奔放的精神。東坡，有他“明月幾時有，把酒問青天”之沖天豪情壯志，亦有他“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”之堅守，柔情·粉淚。敬仰他的剛柔并濟，敬仰他的豪放不羈，敬仰他的沖天壯志，敬仰他的淡泊名利。冷月背后，一人思念著曾走過這路的人，到天堂一定與她長相廝守。

　　冷月刻進了每個人的心，每個人的魂，雕刻出各人精彩的一面。曾經的幾度“春風又綠江南岸”，幾度“吹面不寒楊柳風”；曾經的幾度“春來發幾枝”，幾度“稻花香里說豐年”；幾度花香，幾度東風，鴛鴦戲水，麻雀銜珠，牡丹爭艷，楊柳爆青，都抵不住那一弦冷月，送來千年的祈盼與守護。

　　冷月背后我看出了他們不變的堅強；冷月背后，我看見了他們淡定面對的目光；冷月背后，我看懂了他們高尚的生活。那一弦清冷之月，代表了太多太多的挫折，而我們不必退卻，就讓那一輪清月裝點我們的夢！

人生的作文15

　　曾經因為一句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而愛上了語文并且一發不可收拾。于是總想用那么一兩句詩來妝點自己的生活，語文不僅讓我讀懂了滾滾紅塵，也讀懂了我自己。在那些暗香浮動的華章里；古老悠揚的韻律中總能找到屬于自己的那幾抹影子。

　　在詩經的河岸邊尋章摘句，馳騁遨游，在唐詩宋詞中賞風花、品雪月。太白的酒、易安的花、放翁的梅、東坡的柳、納蘭的月都曾讓我如癡如醉。

　　大學的時候，總喜歡把自己整天泡在圖書館里，從那些泛黃的書頁中去探尋語文的淵源，很多時候總能從紙頁中游離出幾許斷腸的詩句與醉人的遐思。

　　大學課堂上老師對那些塵封的歷史與歲月總能信手牽引，娓娓道來。記得有一位上古代文學的周老師，一上講臺，就輕搖著折扇嘴里吐出的全是高山流水、陽春白雪。我們總能從她那里感受到語文的魅力。悠悠古韻、縷縷古風縈繞耳際。所以聆聽古代文學課是一種享受，是心靈的旅行，更是靈魂的游曳。

　　大四的時候有一門選修課叫“現代詩歌與歌詞研究”因為喜歡歌曲，所以就選了這門課程。上這門課的老師是一位四十出頭的中年男子，后來一打聽才知道他就是我們文學院的傅院長。傅老師上課有一個特點就是：整堂課歌聲跌宕、掌聲不斷。也是從那一天起我才知道好多詩，好多詞可以用來唱，所以他的課堂座無虛席，他讓文學流動了起來，讓語文有了更動聽的聲音。

　　我對語文的熱愛剪不斷、宕不開。大學畢業后我成了一名老師，從此整天與學生們一同咀嚼著悠悠中華五千年文化。我們在每一個晨曦中唱著語文的歌，沿著古人的足跡讓思緒浪跡天涯。長亭外、驛道邊總能留下我們的腳印。我們到過卓文君的十里長亭，杜牧的杏花村，李煜的幽幽深院，柳永的楊柳岸……。

　　曾經有一位學生告訴我語文就像第二堂體育課。

　　可是后來，我發現語文有記不完的字詞，學不完的語法，做不完的試卷。于是語文課上流淌的歌聲變成了筆尖行走在蒼白紙頁上的沙沙聲。說實話，有時感覺這樣子非常的乏味和疲憊！也是從這時候起我喜歡把自己心里的波瀾都記下來。剛開始只是作為發泄情感的載體與方式，可后來卻慢慢的喜歡上了這樣。

　　再后來當自己用心情傾瀉的文字變成一張張報紙與書頁紛至沓來時，于是想把那份對語文的情感、對生活的態度、對人生的思考和更多的人分享。我破天荒的為自己建了一個博客，偶爾將自己的故事寫在上面。引得博友們幾聲共鳴也算是一件愜意的事。

　　記得曾經有一位來自大洋彼岸的網友在看了我的文字后送給我一句話，這句話在后來的日子里給了我無比的鼓勵：“聽似一首歌，看似一幅畫，品似一壺茶，筆尖上流淌的是悠悠華夏五千年文化。”從那一刻起我更堅信，語文將在我這位平凡得不能再平凡的人的人生當中扮演越來越重要的角色。

　　語文是一門用情感編織的學科，是一門服務于生活又源于生活的學科，學語文就是學說話，學做人。

　　真的盼望哪一天我們的語文課可以行走在春暖花開的田埂上，可以棲息在星光皓遠的曠野。可以與高山對話，與大江吶喊。甚至可以像海子那樣關心糧食與蔬菜，喝一杯茶，聽一首歌，賞一彎月，攜一卷詩。然后再將觸動與心緒釀成精美的文字。

　　一首詩，半闕詞讓我與語文結下了深深的情結，一個故事，三五聲言語讓我堅信我將與語文走完以后的人生。對語文的愛說不清，道不明，總之這份語文情結已經牢牢植根于心靈深處。

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