人生六年級作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的人生六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生六年級作文1
小的時候，家里人總會讓我戴玉。那種小巧透亮的，精心雕琢有自己的屬相。我喜歡把它從脖子上拿下來，放在手中把玩。映著陽光，它總會透出細膩致密的花紋，通透卻不透明。淺淺淡淡的綠色，如碧綠的湖面，又如清澈的泉水，煞是惹人喜愛。
長大一點，我聽說玉可辟邪。我不知道這種說法是否真實可信，但我一直堅持這么認為。貼身佩戴的玉石早就沾染了自己的體溫，也就如有了生命，成了自己的一部分。據說古人特別制作了金縷玉衣陪自己長埋地下，大概也是想借這玉鎧甲的靈性幫自己擋住擾人的侵襲。
直到有一天，負氣的我隨手摔破了一塊玉佩，我才驚異地知道與原來是這么的脆弱。一直充當著我的守護神的玉，原來是和玻璃一樣易碎的。我笑了，為自己的無知。寧為玉碎，不為瓦全，玉有自己的性格，怎會甘于淪為發泄的對象呢？
大概很多中國人都和我一樣有著愛玉情結，玉在中國有著特別的意義。中國的國字就是四字框里一個玉字，國中有玉，玉是中國之魂，民族之魂。李商隱詩云藍田日暖玉生煙，道出中國自古就有采玉傳統；藺相如完璧歸趙，讓人詠嘆玉石的珍貴；曹雪芹一部《紅樓夢》，極盡所能地展現了一段通靈寶玉的奇緣。歷代皇帝的至高權力由一方小小的玉璽體現，就連神仙中的最高統治者也叫玉皇大帝。再看我們的詞語，亭亭玉立是形容少女的曼妙，金玉滿堂指的是幸福美滿。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，玉所指代的往往都是美好珍貴的含義。
其實玉并不僅僅如此。唐太宗說過：玉雖有美質，在于石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別。這句話的意思就如同我們的古訓玉不琢，不成器；人不學，不知義。琢磨璞玉，美玉出焉；琢磨君子，圣賢出焉。古人有君子比德于玉的觀點，認為玉有靈性。在我看來，玉的靈性并不屬于生俱來的。他山之石，可以攻玉玉的硬度很大，要制作一件玉器，就一定要采掘山中硬度更大的石頭來當作工具，但是玉石又很脆韌，稍不留心就容易損壞。可以想象，玉匠們為了制作出一件作品要花費多少心血。小小的玉器中凝結著他們的汗水和靈感，其中蘊含著的那一種執著、進取的精神，也便是我所理解的玉之靈性。
也許我們每一個人都是一塊玉。有的人還沒有歷經雕琢，所以閃現不出光芒，也有的人下刀雕錯了地方，結果適得其反。但是，即便是這樣，我們仍有機會一展風采，只要我們找出值得精心雕琢的地方。
人生六年級作文2
在一間文藝、優雅、簡約的咖啡廳，我們相識了；在一所共同向往的中學，我們相知了；在三年后的今天，我們在當初相識的咖啡廳分別了。在這三年中，我們過著“有福同享有難同當”的校園生活！我們彼此都缺不了對方，因為我們已深深住進了彼此的心里。
相識
優美的音樂，舒適的沙發，再配上沁人心脾的咖啡，我陶醉在這讓人清閑而優雅的環境中。就在這時我遇見了你，你也遇見了我。我們是性格極其相反的兩個人。我天生活潑，大大咧咧；你天生優雅，做事沉穩。“我們倆可以相互學習嘛！”你說。于是我們聊開了——關于同學、星座、八卦……其中上同一所中學是我們共同的愿望。
感謝時光，讓兩個有緣人相識在此刻！
相知
半年后，我們所希望的愿望實現了，而且還更近了一步。我們不僅在同一所初中，還分到了一個班。因為我們有相見恨晚的相識，所以迅速走到了一起，成了親密無間的朋友。
班級實行加分制，加不夠的話就要罰。有一天我沒有加夠，所以組長就讓我抄十遍課文。結果你不忍心讓我受累，便和我一起抄課文。一天的課程讓我們身心疲憊，但夜晚的抄文之旅，更讓我們兩眼發黑，兩腳站不穩。我們趴在桌子上奮筆疾書，手速比劍還快，不一會兒，我們的手就困了。我們站起來走一走，趕快又坐下書寫。大概堅持了兩三個小時吧，終于抄完了。這一天我雖感到疲憊，但讓我更感到了友誼的珍貴。我多希望時間定格在此刻，友誼定格在此刻。
感謝時光，讓兩個有緣人“有福同享，有難同當”！
分別
分別的時刻，我從沒想過。我一直堅信老天會讓我們永遠相伴相依，而現實是人生沒有不散的宴席。也許暫時的分別，只是為了以后更好的相見。你轉學離開的那天，我不敢看你。一看到你那空空的座位，我不禁淚如雨下，因為我不想失去你，你已成為我生命中的一部分了。時間真是無情，為什么要讓有緣人經歷想念的煎熬！
就這樣，三年的時間，我們經歷了很多風雨，經歷了彩虹。時間呀，請永遠見證我們彼此的深情吧！
人生六年級作文3
不知道為什么一切怎么會變成今天這樣，我在心里總是不能自拔。我很頭痛，這樣的關系，這樣的日子，何時才能結束。我無能為力，你們或許覺得我很幸福，因為對我用情那么深。但你們不知道，我糾結的心，是怎么折磨著我夜夜天天不能安寧。我很想逃離，但似乎卻無能為力。我真的不知道該怎么辦?我等待著，等待著，有那么一天，你們或你，對我說，你不再愛我了…
有時候對于情感的事，我不知道我在做什么，做的是對還是錯，感覺亂了，心也亂了。煩…
真的好想找一個誰也不認識我的地方，然后安靜的一個人生活，然后等一切不再如初之后，我再回來。
你們都覺得，只要我快樂，我想做什么都可以。但你們不知道，正是你們都這樣，我才不快樂，我覺得我欠你們太多，我不知道能用什么還，因為夾雜著太多不明情愫，我面對著你們無計可施，任你們擺布。
最近我常常問自己，到底什么是愛?為什么那么多人，為了這個自己也回答不出來的字，把自己折磨得不像自己，把那個快樂的自己變得傷痕累累。
是不是正是因為總是要經過那么多的風風雨雨，才能換來那一刻的彩虹，所以，才會覺得幸福來之不易，才會讓人們那么對它那么入迷。
好想一個人，什么也不想，什么也不做，靜靜地，聽著音樂，去旅行。到一個陌生的國度，拋開一切煩惱，尋找心靈深處最真的自己。
給自己最后期限的迷茫，過了今年，不能再彷徨，一定要看清前方，自己想要的生活，和夢里的天堂，沒有什么比自己活得真實更重要，愛就讓它去吧，我不想再讓自己沉浸在痛苦中不能自拔，我不能再為了他們把折磨得不像自己，每天的空閑，每天的夢里，總有那個熟悉的身影在腦海中盤旋，這樣的疲憊，沒有人能夠體會，或許離開是最好的選擇，只有離開，我才能走出他們的世界。20xx為自己而活，所以什么該來的不該來的，都來吧，過了今年，所有的是是非非，讓它隨風飛去吧。加油。我想要專注，只專注自己的一切，不想再為了這漂渺不定的感覺，把自己雙眼都迷離了。
我要讓自己變得更優秀，只有這樣，我才能找到自己，這樣的我才是一直我想要的自我，我相信我能過得越來越好，我能感覺到我的未來是充滿希望的。
人生六年級作文4
經過雨水的洗禮，我們不僅迎來了朝陽，還迎來了一位特殊而又尊貴的客人——著名兒童文學作家安武林老師。清晨，我懷揣著他的童話《煙斗里的星星》從樓上下來，激動地想安武林老師會是什么樣呢？
當我們班慢慢的步入會場時，我忍不住抬起頭來張望，臺上竟空空如也，我有一些失落的低下了頭，悶悶不樂地坐下，將眼睛直勾勾地盯著舞臺。幾首音樂后，一群人走上了舞臺，高的、矮的、胖的、瘦的……尤其是中間的一位光頭的老師引起了我的注意。主持人依次介紹了舞臺上的老師，只見主持人將話筒遞到那個頭光光的老先生那里，毫無疑問，他就是安武林老師。我不由自主的打起十二分精神觀察他：安武林老師面貌和藹可親，身材偏胖，臉圓圓的，笑起來眼睛瞇成了一條縫，但是這小小的眼睛里卻透露出了無限的光彩。一開場安老師就給我們講了幾個笑話，瞬間讓會場嚴肅的氣氛變的輕松不少，讓我感覺到這位老師十分幽默，很像一個老頑童。
在報告會上，安老師用自己的人生經歷告訴我們，是讀書改變了自己的人生。安老師幽默的語言感染了我們，笑聲洋溢在會場上，我們時而撫掌大笑，時而前仰后合。在歡笑中，安老師還教會了我們寫作的方法。在作家互動環節中，安老師在回答如何觀察事物這個問題上，讓我受益匪淺。安老師給我們講了一個小故事：一次，他去一個小學作報告會，這所學校很小，他留心觀察了整所學校。在報告會上，他提問本校學生，如果讓你們寫自己的學校，你們會怎么樣寫？寫什么景物呢？同學們有的說操場，有的指教學樓，可安老師卻說，這所學校最有特點的是廁所旁邊有花壇，花壇中有一棵柿子樹。我聽完安老師的小故事意識到，作文并不難寫，觀察也并不困難，關鍵是能不能留心身邊的事物。其實很多作文的素材都來源于生活，我們要做生活中的有心人，細心觀察身邊的一花一草，體會我們這個美好的世界。
短暫的報告會結束了，安老師的故事卻讓我們回味無窮。一本書改變了安老師的一生，就是這本書使安老師走上了作家之路，也許你會覺得不可思議，但一本書確實可以讓一個人終生受益。我喜愛讀書，喜歡在書的海洋里暢游；喜歡在書的世界里馳騁。安老師的話語更加堅定了我的信念，我會更加熱愛閱讀！用書來充實我的人生！
人生六年級作文5
寒假的第一天，我來到了美麗的花鳥市場，買了一袋金魚。回家后我立即把它們放進魚缸里，這些金魚可漂亮了!它們頭頂紅色中間凸起，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片，在陽光的照射下渾身金光閃閃，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
這些小魚兒可頑皮了，它們有時在水中游來游去，好像在玩捉迷藏;有時在水中搖著尾巴，好像在跳舞;有時又在水缸里“百米沖刺”，好像在賽跑。
我拿著一袋魚食站在魚缸前準備喂食，那些金魚仿佛看見我是的，紛紛游了過來。蹦蹦跳跳地好像對我說：“快點!快點!我餓了!”’我先拿了一點魚食放入水中，小魚們互不相讓還擠來擠去，嘴巴一張一合的不甘示弱，都想快點吃上香噴噴的魚食。看它們狼吞虎咽的樣子，我又把手中的一整袋魚食全撒進魚缸里，心想：這下你們應該不用搶了吧!看它們吃得津津有味、其樂融融的樣子，我也心滿意足地笑了。
第二天，我起了個大早，去看我的寶貝金魚。讓我感到吃驚的是，我看到了兩三只魚的尸體浮在水面上。我慌得六神無主，連忙叫來外公，外公看著金魚圓鼓鼓的肚子，語重心長地對我說：“這些魚八成是被撐死的”。我后悔極了卻又半信半疑：這些魚真的是被撐死的嗎?帶著這個疑問，我決定去查資料。
經過一番百度后我終于明白，原來真正的原因是：缺氧和水質污染。因為金魚在吃了東西之后，會大量的消耗氧氣，而對于本來飼養環境就不達標，又沒有循環或者充氧設備的水體來說，很快水中的溶氧量就會由于金魚吃了東西后的急劇消耗變得很低，而這個時候，金魚消化食物和呼吸代謝等產生的廢物，會導致水中的氨和亞硝酸鹽等也同時急劇升高。與此同時，沒有吃完的飼料，特別是一些劣質魚飼料，也會在水里面分解，污染水質。這就是金魚被“撐死”的真正原因。
經過這次“事件”，我也養成敢于質疑，好學多問，多查資料，善于發現知識的好習慣。
人生六年級作文6
一杯毛峰，清香撲鼻。細品一口苦澀從心中油然先起，再一看清翠欲滴的茶水中泛起淡淡的漣漪。一陣微風吹過，帶來了雨的印跡……
又是一年，來到了美麗的成都，剛到就下起了小雨，雨淅淅瀝瀝的下著，為了避雨，我和父母來到了一家茶館。成都的茶館是那么寂靜，那么美妙。里面坐滿了人。我們挑好了一個靠窗的位置。老板，一杯綠毛峰！”要的，馬上來！成都的老茶館總是充滿了煙火氣，稍顯凌亂的桌椅，塑膠的暖水瓶，甚至是熏的漆黑的老虎灶，都散發著溫暖的氣息。一會兒茶上來了。一接蓋，一股清香的氣息便是給我留下深深的回憶。茶水中茶葉飄散，如傳說一般的哪樣，形成了一朵圣潔的蓮。品上一口，一股清香充溢舌尖，苦澀的滋味在嘴中慢慢地彌漫開來，一股甘甜的滋味，又悄悄地占據了苦澀的滋味。成都人會享受，閑適的午后一定要去茶館泡杯清茶曬著太陽和朋友擺擺龍門陣。窗外的雨，是那樣的寂靜，那般神秘，足矣！一杯碧茶，一盤點心，一陣細雨，人生莫過于此。品一盞清茶，觀人生百態，這里是成都最真實的樣子。
我與老板談了起來，這里有鶴鳴茶社式的石桌藤椅，也有精致清幽的小桌，是一個聊天吹水，消磨時間的好地方，他是怎樣想在這里開一家茶館的呢？老板只是笑笑，也沒說些什么，只是說一句：“看這兒風景好，自己也喜歡吃茶，便開在這兒了。”我也是笑笑不語。窗外的雨依舊下個不停，我又看了看茶，茶已涼了，我又要了一壺茶，這次我還邀請老板一起品茶。在茶的清香中，老板也打開了話匣子，原來他小時侯家里是種茶的，所以他自小就對茶有很深的感情，長大后也在茶館打過工，覺得給別人打工沒感覺，所以自己攢錢開了這么一家茶館，剛開始也沒什么人來，只有自己的幾個好友來捧場。可后來，越來越多的人來我的茶館，自己的生意也好了，只不過真正懂茶的人己不多了，肯留在這兒的只有一些老本顧嘍！茶水中映著老板的那雙真切的眼神……人生就如同茶水一般，沒有苦澀何來回甘，老板就是一個點型的例子。
雨停了，茶也涼了，人生之味卻飽含其中。去細細品味人生這杯苦澀的茶吧……
人生六年級作文7
那是知識凝聚成的一股力量，也是知識的源泉，它履行自己神圣的職責，它將這種靈魂埋到每一個的心靈深處。它讓所有人有了對知識的渴望，就像一場細雨悄悄潤澤我們的心田，讓春泥播種出新的希望。那就是，人生目標的領航者——有字之書、無字之書、心靈之書。
它，帶領我走向廣闊的知識天地，為我開辟出一片知識的金色大道。它帶我放眼世界，帶我看那星辰的奇妙；帶我領略海洋的深奧；帶我觀賞藍天的微笑；帶我傾聽生命的心跳……它于我形影不離，從一個個不起眼的漢字里，卻閃礫出耀眼的光芒，那是筆無形的財富，不止是財產。但有時，它會帶我來到人們心靈深處，讓茫然的自我找到人生的航向，讓黑暗中的自己也能找互目標，活出自己的精彩。那是我們偉大的祖先留下的歷經幾百年歲月的沖刷，最后，來到我們手中。無論是文學著作還是治國方針，無論是天體運行還是人物傳記……都是人類文化的精髓。當我們再次翻開它時，它又會是不一樣的，因為這，就是書箱的神奇力量。
當我們靜下心來，坐在巖石上聆聽泉水的叮咚，觀賞一派迷人的風景。與人們不可分割的是生活，所有人都知道的。但其實沒有那么簡單，生活把知識吸收了，只有懂得去品味，才能發現生活中暗藏的秘密，因為生活是知識含量最深最廣的一本書。我載種一株花草，它讓我感受到了生命力的頑強；我觀賞高山流水，它給了我悠然的心境；我聽到鳥兒在鳴叫，它告訴我那是春在歌唱。這是一種耐人尋味的境界，生活，總能給我們帶來意想不到的收獲。
在世界萬物里，無論是看書寫作，還是觀景賞花，都離不開自己的想法。源于心的力量是最強大的，看了再多書也離不開自己的心得。人的心靈是無限大的，就像天邊的宇宙那么寬闊，我們一定要了解自己，有自知之明，心靈如同黃金，也許在這漫長的人生路途中，一個沒有想法，只顧盲目前行的人，他只是一副沒有靈魂軀殼，只是行尸走肉。而有目標前行的人，他有人生的定位，他會去尋找捷徑，而且有充足的時間，可以去看自己一步步成長的腳印，觀賞沿途的風景。這才是一個有目標的人，他有指南針，有目的地，只有行有思，才能走得遠。
一個人，若有這三個光環圍繞著，他一定是一位有成就的人，他可以靠自己的雙手告訴世界。他的心靈不會空虛，他的意志不會軟弱，他可以用自己堅強的外殼、堅定的內心撞開成功的大門，那，才是屬于自己的無限的光榮時刻，他也得到了榮耀。
人生六年級作文8
跳各種不同的舞蹈一直是我最大的愛好，它以漸漸的融入到了我的生活中，成為了我人生中必不可缺的一項。
聽媽媽說，小時候的我酷愛舞蹈，只要一聽到音樂，就會情不自禁地隨著音樂翩翩起舞。若是放起溫柔的音樂，我就會慢慢地隨著音樂節奏轉圈，若是放起歡快的音樂，我就會邊跳邊唱、扭屁股、高興的不得了。
我在上幼兒園時，學校就有教舞蹈、拉丁的老師，我便毫不猶豫地選擇了舞蹈，追求我心中不變的夢想。
參加舞蹈班后，我便刻苦地練舞蹈，認真聽老師講的一切內容。終于我的刻苦練習派上了用場。
在我六歲那年，我去北京參加第十三屆人才選拔大賽，我成功晉級參加比賽，獲得了銅獎，對于那時六歲的我能夠獲得這樣的成績，我覺得已經非常不錯了。
上了小學后，我繼續追求我的舞蹈夢，所以在學校也報了舞蹈特色班。舞蹈班分著小班、中班、大班。我從小班升到中班，又從中班升到大班，那些基本功的練習是多么的乏味和痛苦，在練習過程中，不知地板上我留過了多少汗，多少淚，這么痛苦的練習，誰能承受的住呢？沒錯，我也想過要放棄，但是轉眼間又想起小時候的那個我，就不得不咬著牙齒堅持了下來。
在我升入到大班以后的練習就更加的難了，尤其是壓胯：把兩個凳子放到欄桿旁邊，然后把兩個腿放到上面，趴在欄桿上，舞蹈老師就往你身上壓，那種痛苦我是無論如何也忘記不了的。
當時，老師往我身上壓得時候，我緊緊地握住欄桿，咬緊牙齒，皺緊眉頭，感覺渾身都痛苦的要命，痛的我都渾身是汗，但是我必須忍，不能夠屈服。
媽媽和家人非常支持我練舞蹈，我也就開始“拜師學藝”讓我二姨和媽媽當我的師傅，幫助我練習，為此，媽媽還專門給我買了海綿墊，讓我鋪在院子里練習。我知道媽媽這樣讓我刻苦訓練，是在造就我的藝術道路，為了不辜負媽媽和家人對我的期望，我跟要刻苦、努力的練習。
我愛舞蹈，我練舞蹈，為了我的舞蹈夢，我可以忍受各種各樣的痛苦，先苦后甜，我相信總有一天，我能站在更加大的舞臺上為大家展現出優美的舞蹈！
人生六年級作文9
人的一生就是在和命運斗爭，不是你主宰命運，就是命運支配了你。
——題記
假如說人的一生是由自身主宰的，那么什么才是真正正確的人生之方向？當平坦的人生之路出現分*時，到底哪邊才是真正的勝利之道？人生前進的路肯定是艱險的，但為自身的未來去拼搏，去付出，我覺得是值得的。艱險的路程會塑造出勝利的人生。掌握自身的命運，讓命運之舟被自身所支配。一代文豪魯迅曾說過“希望本無所謂有，也無所謂無，這就像地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”假如說，路是人走出來的，為何要走他人走過的路，而不去自身開創一條新的人生之路？
主宰命運，掌握人生。
人的一生，不可能一帆風順，也不可能一輩子災難重重，這主要取決于自身的掌握。
對于我這個年齡來講，“主宰命運，掌握人生”的話題看起來似乎還早，但現在我應該考慮的是——讓自身主宰命運，還是讓命運支配了我自身？我義無反顧地選擇前者。
小時候，我們都是要星星要月亮的小朋友，然而手中抓住的經常卻是一些螢火蟲。其實，命運和人生也是一樣，很多時候，我們付出了很多，卻沒方法達到自身的人生目標。但是，至少我們可以自豪地說——我為我的人生努力過，奮斗過，我不后悔！
俗話說：“朽木不可雕也”，但是，有這樣一個故事刻在我的心中：在一所中學有一個臭名昭著的班級，來了一位新班主任老師。第一天，他給同學講了一個故事，故事內容大致是：在朽木被很多人否決后，一個老木匠把它帶回了家，用心把它雕刻成了一個精美的藝術品。這個故事的名字叫《朽木的春天》。誰說朽木沒有春天？聽完這個故事后，班里的所有人都緘默了。到畢業時，竟有好多人進入了知名高中，很多人對班主任說：“謝謝您那個朽木的故事！”
有時，態度改變命運與人生。當人們心底的堅冰開始融化的那一刻，勝利也會隨之到來。我們要自身主宰命運，掌握人生，為人生而努力，為夢想而拼搏。
人生和命運，是相依聯的。人生改變命運，命運也改變人生。啊！在和命運的斗爭中，我贏了……
人生六年級作文10
幸福人生的起點在于美好的生活。而我終身難忘的美好生活，源自我小學階段的一個“大家庭”----中心路小學六、三班。在六、三班我享受著自己美好的生活，美好的人生。
我們這個“大家庭”，兄弟姐妹特別多，一共有60多人。雖然我們人多，但是大家十分團結和睦，猶如60根火柴捆綁在一起，誰也折不斷。讓我用一些實際的例子來說明吧，比如，在學校組織的廣播體操大賽中，我們這個“大家庭”的兄弟姐妹們團結一心，奮力拼搏，最終摘取了大賽冠軍的桂冠；在跳大繩比賽中，我們更是齊心協力，一個個不斷地往前蹦，最后同樣奪得了全校第一名的好成績。類似的事例還有很多很多。總之，我們這個在每學期都被評為“先進班級”的“大家庭”，為了集體的榮譽同學們團結一致，個個奮勇爭先。
介紹完了我們的同學，我就該說說我們敬愛的老師了。我們班任課老師的性格一共分為三大類型，分別是：溫柔型，火暴型和不溫不火型。溫柔型的要屬班主任邵老師啦。她對我們十分溫柔、體貼和照顧，同學們有不會的題時，她總是不厭其煩地講解和釋疑；同學們因病、因事請假時，她總會從百忙中多抽出一些時間為那位同學補課；同學們有錯誤時，她也總是耐心地去幫助、去教育，表現出了極強的愛心。不溫不火型的是數學張老師，她可是我們學校漂亮的MM老師之首哦！張老師待人和藹可親、真誠善良，她跟我們班的每位同學的關系都很好，甚至有一些女同學在背地里還把她當作自己的偶像呢。要講火暴型，我們班的體育老師當之無愧，盡管她的聲音不那么悅耳動聽，總有一種男高音的感覺，盡管她教育嚴厲，要求嚴格，吵人連一點情面都不留，恨不得讓你顏面掃地，但她對我們每位同學仍是十分關愛的，她總想把我們個個培養成姚明、劉翔和郎平……
這就是我們“大家庭”的成員，驀然回首，每位老師對我的教育、愛護、關心和幫助依然歷歷在目，他們是我終身難忘的好師長；這就是我們的“大家庭”，雖然在有些時候我們同學之間也會發生矛盾，產生不愉快，但是我們在關鍵時刻總能團結一心，從不掉鏈子；這就是我們的“大家庭”，雖然我就要小學畢業啦，就要到另一個“大家庭”中去了，但是我永遠也不會忘記這個“大家庭”，還有在一起學習、生活了六年的兄弟姐妹，是他們給予了我無盡的幸福快樂、關愛幫助，還有淡淡的苦澀。
我愛我這個家，愛我的兄弟姐妹，愛我的老師朋友，愛我的中心路小學，愛我絢爛的生活，更愛我美好的人生！
人生六年級作文11
理想是風，吹動生命的船；理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹有了對陽光的向往，才能直插云霄；一個人有了對理想的不斷追求，才能在人生的道路上走得更遠。孩提時候，我們都有一個美好的愿望，想著長大后要當科學家、當老師，當醫生，這些理想充滿著每個人對將來美好的期望，但在實現理想的過程中更需要我們擁有一顆堅定的心和敢于挑戰挫折的勇氣。
身殘志堅的當代英模張海迪5歲患上脊髓病，胸部以下失去知覺，生活不能自理。醫生一致認為她很難活過27歲。然而，即使遭受了死神的威脅，她卻從不向命運低頭，正是懷著“活著就要做個對社會有用的人”的遠大理想，她才能以非凡的毅力克服常人無法想象的困難，自學成才，以滿腔的熱情為人民服務，唱出了一首生命的贊歌！
從小身體虛弱的諾貝爾立志長大成為一名科學家，他勤奮好學，刻苦鉆研，冒著生命危險親自試驗。最終實現了自己的理想-----從古至今，有哪位名人志士是一步登天的呢？沒有，他們都是在挫折中鍛煉自己磨練自己而達成理想。馬克思寫《資本論》用了40年；()李時珍寫《本草綱目》用了30年；霍金身殘志堅；張海迪用一生同病魔做斗爭-------所有的仁人志士都是在挫折中鍛煉，困難中成長！為了理想永不放棄！ 理想點亮人生，它必定不是一帆風順的。孤獨、寂寞、挫折、打擊會常伴你左右。《孟子》中說到；“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”沒有各種苦難的磨練又怎么會有能力的提升呢？一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。
我的理想是長大做一名優秀的新聞工作者，忠于事實，樂于奉獻，以人民利益為準繩，反映群眾心聲。當然要實現我的理想，現在不努力學習，充實自己，將來理想就會成為一句空話。 “千里之行，始于足下”,理想點亮人生并不是一句宣傳的空口號，我們必須把它付諸到實際的行動中來。讓我們從現在做起，一步一個腳印的去努力，去拼搏，去翱翔。那樣才是一個有價值的人生，有意義的人生。讓我們接過父輩們的擔子，扛起建設我中華的責任。成為中國建設的脊梁，再現我中華之魂！
最后，愿我們所有的人，懷抱理想，起帆遠航，點亮人生，夢想成真！
人生六年級作文12
人生如戲，可又區別于戲，因為人生根本沒有預演的機會。人生的序幕一旦拉開了，不管你如何怯場，你都得把它演下去。
因為，人生是沒有預演的。面對人生，有的人，小心謹慎，唯恐做錯事情；有的人，三思而后行，以求盡可能有一個完美的人生；有的人，漠不關心，得過且過；有的人，亂沖亂撞，直到自己無力地在生死邊緣掙扎的時候，他才后悔地流淚。他確不知：亂涂亂畫的人生，注定逃不過被拋棄的命運。雖然細心描繪的人生，盡管它并不是完美的，但它卻可以得到上帝的垂青和憐愛，成為上帝的幸運兒。
我們不能總把希望寄予明天，并不會努力的把握好今天。可是，又有多少人知道，讓人跌倒的恰恰正是今天，而讓人站起來的恰恰也正是今天！如果我們今天沒有在泥濘中打滾，在沙漠中跋渋，在沼澤中拼搏的人生，明天怎么經得起考驗呢？
因為我們今天的懶惰，會使我們在時間之中徘徊，會使我們在歲月之中蹉跎，會使我們止步不前。人總是在為昨天的遺憾而嘆息。卻不知道，昨天已經成為歷史，已經確成為事實，誰也摸不去，擦不掉。我們唯一可以做的，就是不要讓今天成為明天的遺憾。在人生的道路上，我們面對選擇是再所難免的事情，我們選擇了其中一條，這就意味著我們放棄了其他的選擇。人們常說：“早知道這樣，我就怎么……”這是對自己選擇不尊重的表現。
面對選擇，我們應該慎重，但也不能總是猶豫，更不要計較眼前的得失，生命未到盡頭，沒有人知道這一次選擇所帶來的'真正意義。走在自己選擇的路上，任憑它穿荊棘，越沙漠，翻山嶺，渡海洋，在這條路上會有著你一生所奮斗的足跡。走好今天的每一步，讓明天少走彎路，讓人生少一點后悔，少一點遺憾。無論對與否，我們都應該慎重對待，把它作為明天的參照，人生的航標。如果人生能夠像演戲一樣，再能夠再重新彩排一次該有多好啊！
答案是：那是不可能的，因為人生只有一次。縱使人生有著許多的這樣那樣的遺憾，你都必須要平靜的注視自己，然后將自己的一生串聯起來，無論平凡還是偉大，你的生命都會被打上時代的烙印，因為它已經經受過實踐的洗禮，因為我們已經能夠回答自己人生的命題了。
人生沒有草預演，也沒有彩排。所以，我們今天所走的每一步，都應該是彌足珍貴的，切不可兒戲。
人生六年級作文13
生命……人生……是什么？什么樣的生命才算是生命？什么樣的人生才算是人生？這個看似簡單卻實際又不簡單的問題一直困惑著所有人。
許多人都認為生命就是吃好穿好活、好只顧著自己，而人生則是思想、食欲、金錢，幸福的享受，生命和人生不過只是同義詞而已，沒有必要想得那么復雜，可是，真的是這樣嗎？
不是的，生命和人生完全是兩碼事。
在一個缺少陽光、缺少雨露的陰暗角落里，我竟然看見，一小撮兒綠色正突破了層層的土層，在穿過泥沙，從一個墻縫里鉆了出來。四周都是那么的陰暗，唯有這一小撮兒綠色是那么的顯眼，點綴著這一小片景色。它不吭聲，咬著牙，不管生活環境多么的艱苦，也依舊向上生長著，四周也就只有這一小撮兒獨苗了。我不禁贊嘆起這獨苗，哦！這小小的獨苗在這樣艱苦的環境還能生長，這就是生命的偉大！即使是再小的生物，即使生命在短，猶如夏蟬一樣，它都也要努力的活著，即使環境在艱苦，都要發出屬于自己生命的光彩！
在512特大地震中，無數同胞遇難，但是，也有許許多多的同胞在此時向遇難的同胞伸出援助之手，許許多多的老師為了學生犧牲，又有許許多多的戰士為了救壓在廢墟下的人們，因疲勞過度而犧牲……無數志愿者在同時捐出了自己寶貴的血液，他們，都是偉大的人。這一刻，我又明白了，生命還在與付出！又猶如逝去的夏蟬，即使是死了，也要留下一具殼，那殼，是象征著它曾經的存在，也為了人們在醫學方面作出了貢獻，這一切，都是生命的付出！
而人生呢？相對來說比較簡單，但是實踐起來卻非常的難。
人生只不過是一個人成長的過程，但是，之中卻有著無數的困難，等著你去克服。
有人說：人生猶如一艘帆船，在海面上行駛。而我卻認為，即使人生是帆船，在海面上行駛，但是，卻不是非常順利的，只有把握好屬于自己的舵盤，才能穩穩的行駛。
換個意思來說，人生就仿佛是一個登山的過程，只有努力的攀爬，克服陡峭的崖壁，才能攀上人生的山頂。人生又猶如一條漫長的路，而路上鋪滿了荊棘，則你卻要以堅強不屈、執著的信念凝成一把利劍，披荊斬棘，才能達到自己的理想境界，那是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……
生命和人生是不一樣的，只有自己去觀察，才會有所發現。否則，你只會是一個不完整的人。
人生六年級作文14
人生就像一個橘子，圓圓的，疙疙瘩瘩的，又酸又甜，品味人生就如同細細地咀嚼一個橘子，細致中了滋味，深思中明真諦。
人生如戲，在輪回中反復，因因果果，果果因因，生生不息。待一口氣不來時，凡夫俗子又豈知應往何處安身？
人生如夢，或唏噓人世，或壯志難酬，回憶無限，夢醒時分，一曲《廣陵散》，參透生死，將人生直抵入夢。
人生如茶，有淡有濃，甘苦相容，但愿誰都能品嘗出其中的真味，在氤氳的茶香中，看人世浮沉，看人生聚散，在茶的淡淡幽香中感悟人生。
人生如棋，落棋不悔，黑白交錯，生死相融。心如棋，棋如局，局難斷，情難料。
人生如歌，心與心的交融，時而高亢，時而低吟，我們邊走邊唱，唱出心的聲音。
人生如旅，在匆匆中，在偶然的必然中，我們到來；在匆匆中，在必然的偶然中，我們離去……
人生如水，如水的柔美，隨遇而安，博得自己的寧靜；如水的堅韌，滴水穿石，贏取屬于自己的東西。自己的人生如什么，只有你我自己的心才知道。
人生亦如歌：
生活，一個多么誘人的字眼，一種溫馨的聯想，試想，躺在夕陽掩映下的草地上，串一串人生道路上一段段美麗的故事，品味兒時那一種甜蜜，而溫暖的感覺是多么幸福啊！
生活就像一首歌，在漫長的道路上，一首朦朧、激越、歡笑的歌，伴隨在左右，激勵著我們向著美好的明天而奮斗。生活就是一首歌，一首充滿希望，充滿夢想的歌，只有嘗盡生活的酸甜苦辣，才能使生活這首歌更加動人，更加充滿活力和朝氣，為歷史的明天譜寫更加輝煌的樂章。
人生如一條河流有時平緩的流淌，就像人生里那些平淡的日子，有時激越的奔騰，就像我們激昂的青春；有時跳過堅硬的石頭，就像我們遇到的困難和坎坷；有時洶涌澎湃的跳過高高的山崖，跌落出瀑布這道壯麗的風景，就像我們人生里那段艱苦的拼搏后取得事業的輝煌。有時匯聚成深深的一潭，那就是深邃的、成熟的人生。人生只有經過起伏跌宕的歷練，才是無缺憾的，也才是豐富的。
人生如一本書。年輕的時候是一篇詩歌，有幻想，有理想。有抱負，有浪漫。到了中年就是散文了。為了家人，為了生活，他會奔跑在各個領域里。施展自己的才華。可那是形散神不散，不管他做什么，都是為了責任。到了晚年就是一篇小說了，他能把他的這一生所扮演的角色都寫進他的人生這本書里，朋友，你人生中扮演的是什么角色呢？
人生無窮無盡的變化啊！
人生六年級作文15
“叮鈴鈴——”愉快又美好的一天在這急促的鈴聲中悄悄地拉開了帷幕。我伸了伸懶腰，起床了。
吃完營養美味的早餐，拎起我那心愛的公文包，乘著公交車，上班去嘍！
到了公園，來到我的辦公室，我將包里的文件拿出。雖然是這個公司的副總裁，但我每天挺輕松的。出于習慣，我每天回家會帶上一些需要批閱的文件，第二天再帶到公司。一些重要的文件呢，我會交給總裁處理。剛剛打開筆記本電腦，秘書就敲了敲門，進來了。“副總裁，這是您今天需要批閱的文件。”說著，秘書將文件遞給了我。“另外，總裁讓您通知各部門，上午8：30開會，就‘進不進口新裝備’這一問題開個會。征求一下大家的意見。除此之外，如果沒什么其他的事情了，我先走了。”我點了點頭，秘書出去了。先按總裁的意思，我把8：30要開會的消息連同開會的主題發給了大家，然后我看起了文件。
不一會兒，到了開會的時間。我走進了會議室，其他人也陸陸續續的來了。會議開始了，大家發表各自不同的看法。有的人認為公司里的設備已經齊全了，沒有必要再進口設備；有的人認為進口設備未必是件壞事，設備好了，產品也就好了，人們才能用的放心，有的人還認為……最后，由于多數人贊成進口設備；我們決定聽那些人的建議。會議結束后，我和總裁擬定了方案，發給各部門，看看他們的建議如何。
吃過午飯，轉眼便到了下午，我帶著秘書和幾位工作人員，到超市買了一些孩子玩的玩具、娃娃和老人用的保暖物品。我們先去了孤兒院，孩子們見我們來了，便跑出來歡迎我們。我們與他們這群天真可愛的孩子一起玩耍、嬉戲、打鬧，大家開心極了，每個人臉上洋溢著快樂的笑容。離別前，我們將一些禮物送給孩子們，孩子們開心的笑了。緊接著，我們來到了敬老院。我們對敬老院的老人們噓寒問暖，讓他們感受到了家的溫暖。老人們的皺紋舒展開來，露出了淺淺的笑。最后我們將一些保暖用品贈給老人叮囑老人們注意身體。不妨告訴你，我們公司每過一個月就會有人去看望那些孤兒和老人，算是為社會盡一份力吧。
不知不覺到了晚上。吃過豐盛的晚飯后，我批閱起文件來，有時我會看一兩本書，放松放松心情。接著，我進入了甜蜜的夢鄉，我憧憬著明天又會是怎樣的一天。
這就是我夢想中精彩的人生，雖然只有短短的一天，但表達出了我對精彩人生的渴望追求：雖然平凡、輕松，卻又是那樣充滿意義、精彩。但愿我的人生也是如此的精彩。
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