人生是本書作文11篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人生是本書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生是本書作文1
人生，它和一本書有什么關(guān)系呢？你可能說(shuō)沒關(guān)系，但是人生就是一本書，我可以給你一句話來(lái)告訴它們的關(guān)系：“人生這本書不是由單純的圖和文字組成，它還需要真正的書籍來(lái)增加它的內(nèi)涵。”
我從小就看書，小時(shí)候看的一些什么拼音大卡啊，連環(huán)畫啊，小人書啊，我都看。剛開始還不太懂，但聽老媽一遍又一遍讀著教我，我竟把那小人書背下來(lái)了，要知道我那時(shí)候連abc都不認(rèn)得哪！我老爸看見我“抱著個(gè)書背”時(shí)，樂開了花。連忙把老媽拉過來(lái)說(shuō)：“快看，咱家兒子認(rèn)得這么多字了，真是個(gè)……”“神童”兩個(gè)字還沒說(shuō)出來(lái)，老媽就把他打斷了，“好啦，他怎么會(huì)認(rèn)字呢？明明是我讀多了，他都背下來(lái)啦，有什么一驚一乍的……”這下我爸爸愣在原地發(fā)起了呆，好一會(huì)兒才緩過神來(lái)，“偷偷”地溜回了書房。聽到老媽講到這，我就樂起來(lái)了！
再大些，到了四五歲的樣子，我喜歡上了漫畫書和童話書。那時(shí)候只看情節(jié)不看內(nèi)容的，一本七八百頁(yè)的書兩三天就看完了，可當(dāng)媽媽問我這些童話和寓言的道理時(shí)，我卻支支吾吾地說(shuō)不上一句。從此，我打定決心，無(wú)論我看那本書，我一定吃透了這本書才去看下一本，那年我二年級(jí)。
三年級(jí)開始，我開始看一些有深度的書時(shí)，卻遭遇到了困難，比如“最難啃”的魯迅先生的《故鄉(xiāng)》那本書。第一次我先看故事的情節(jié)，可第二次開始讀的時(shí)候我覺得很難理解，不過每讀一遍就又有了新的收獲，打心眼里的高興，最后，我花了兩周時(shí)間才讀懂第一篇文章《故鄉(xiāng)》。可我也不知道它到底想表達(dá)什么，也許只有讀上一百遍才能理解吧。
這人生難道不就像一本書嗎？發(fā)生的一件事、一次矛盾，不都是這本書上的一個(gè)字、一幅畫嗎？還是那句話“人生這本書不是單純的由字和圖片組成，它還需要真正的書籍給他增加內(nèi)涵。”
人生是本書作文2
有那么一部書，它是最為真實(shí)的，同時(shí)也可以是充滿戲劇性的;他是有許多兄弟書籍的，但世上任意兩本都不會(huì)雷同;它隨著時(shí)光逐頁(yè)寫成，而作者便是那書自己。
這書叫人生。你是其中一部，作者是你自己。
你是一部書，沒人知道結(jié)尾，而一切卻早已埋下伏筆。年輕時(shí)學(xué)的一門手藝、結(jié)識(shí)的一個(gè)老友、說(shuō)的一句謊話，都可能把故事引向另一條截然不同的支流。路易.威登在制衣廠的捆衣工經(jīng)歷將他引向了替皇室貴族打包行李掙錢創(chuàng)業(yè)的道路，喬布斯的中學(xué)老友助他掃平了創(chuàng)業(yè)大道上的技術(shù)巨石，而《世說(shuō)新語(yǔ)》里那貪小便宜的年輕人卻被一時(shí)貪欲沖離了似錦前程。雖是作者，你也不一定能看清那灰草蛇行的伏筆將故事引向何方，但從現(xiàn)在開始認(rèn)真做事、善待他人，事情總會(huì)往好的方向發(fā)展的。
你是一部書，風(fēng)格由自己選擇。想要寫成令人心潮澎湃的武俠小說(shuō)，那便像馬云、史玉柱那樣克服重重困難，在時(shí)代的潮頭向著理想一路劈荊斬棘;想要寫成清幽又時(shí)散幽香的散文集，那不妨安定下來(lái)一心一意地?zé)釔凵睢釔鬯耍钪械牟豁樌哪我簿筒粫?huì)沾到書頁(yè)上;當(dāng)然，潛心寫一本工具書也不錯(cuò)，像牛頓、普朗克或愛迪生、袁隆平一樣為后世造福。而那些一生平庸混沌，甚至壓根不熱愛生活的人，書頁(yè)往往沒過多久就破爛脫落，散發(fā)出一陣死水的腐朽之氣。而寫什么樣的書全在作者——你想好了么?
你是一部書，情節(jié)往往跌宕起伏。天災(zāi)人禍、歡聚惜別，往往令你意想不到，大呼命運(yùn)不公。意志薄弱者便一蹶不振，原先計(jì)劃的美好結(jié)尾便丟到一旁，再也沒有什么起色;而那勇敢的作者便咬緊牙關(guān)、握住筆桿，偏要把故事拉回正軌不可。梵高一生掙扎在世俗的鄙視與自己天分的無(wú)人欣賞之間，卻從未放棄對(duì)生活無(wú)盡的熱愛;喬布斯一度被微軟擊敗甚至被自己一手創(chuàng)辦的公司掃地出門，但他一直沒有放棄那年少時(shí)就已畫好的人生藍(lán)圖。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的作者，挫折不是急轉(zhuǎn)直下的信號(hào)，而是展示文采的好時(shí)機(jī)，在全書中留下優(yōu)雅的一道弧線。
你是一部書，一部由自己創(chuàng)造，情節(jié)幾乎無(wú)所不能的書。朋友，如何寫它全在于自己，但愿最后合上書，它能散出一絲清香。
人生是本書作文3
要追求自由的人生境界，要追求真善美的人生境界，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀三本書，活到老學(xué)到老。
三本什么書呢?一本是關(guān)于知識(shí)的有文本形式的書，一本是關(guān)于社會(huì)的沒有文本形式的活生生的書，一本是關(guān)于自己人生的這本活書。人生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真讀這三本書。這三本書不容易讀好，但一定要認(rèn)真閱讀。
關(guān)于知識(shí)的書不是從小學(xué)發(fā)蒙就開始學(xué)嗎?從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)的.知識(shí)愈多，對(duì)人生就愈有益。讀這本書的目的就是為了獲得知識(shí)，豐富人生，追求真理，掌握規(guī)律。一個(gè)人沒有知識(shí)，沒有一技之長(zhǎng)，能過好人生嗎?人的一技之長(zhǎng)很重要，有了它，人就走諞天下也不怕;沒有它，就矮人一截，人生艱難。人的一技之長(zhǎng)是在長(zhǎng)期努力過程中磨練出來(lái)的。人生處事，要遵循規(guī)律，不能一味主觀霸蠻，自以為是。能把握住天時(shí)地利人和，成事就易;否則，一事難成。學(xué)會(huì)處事靠智慧。智慧從哪里來(lái)?靠學(xué)哲學(xué)，哲學(xué)就是智慧學(xué)。
為什么要向社會(huì)學(xué)習(xí)?因?yàn)槿耸巧鐣?huì)的動(dòng)物，人生活在社會(huì)之中。人不僅要與天地自然打交道，而且要與社會(huì)人群打交道，處理好你我他之間的關(guān)系。每一個(gè)人都處在社會(huì)的恰當(dāng)?shù)奈恢弥校瑪[不正其位置，就會(huì)處處不順。例如，如果把自己擺在一切人之上，就會(huì)驕傲自滿，目無(wú)他人。這樣的人怎么能與周圍的人共事呢?相反，一個(gè)人如果自信心不強(qiáng)，就會(huì)悲觀失望，低聲下氣，這怎能成事?人活著，應(yīng)當(dāng)不亢不卑，落落大方，有自己的風(fēng)度和氣概!人與人相處，應(yīng)當(dāng)注重誠(chéng)信和友誼。有誠(chéng)信和友誼，就會(huì)贏得人心。彼此之間不應(yīng)勾心斗角，口是心非;也不必吹吹拍拍，唯唯諾諾。人的這些品德是在長(zhǎng)期向社會(huì)學(xué)習(xí)的過程中修煉出來(lái)的。
自己人生這本書也值得好好讀，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坷或挫折。但是，人能吃一塹長(zhǎng)一智，所謂失敗為成功之母。溫室里培育的花草經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;經(jīng)風(fēng)雨，見世面，才能培育出真人才。成功人士的人生就是一本值得認(rèn)真閱讀的好書。
這是我在一次友人座談會(huì)上得到的人生感悟，寫出來(lái)與諸君切磋。
人生是本書作文4
人生是什么？
有人說(shuō)，人生是一次旅行，你降臨到這個(gè)廣闊豐繁的世界，一生一世就在天地之間游歷。有的人云游四海，浪跡五洲，熟視人間百態(tài)，閱盡世事滄桑；有的人卻如井底之蛙，窮盡一生，只看見頭頂一方狹窄的天空。
有人說(shuō)，人生是一次，所有的幸福和成就，所有的悲劇和失落，都是的結(jié)果。
有人說(shuō)，人生是一場(chǎng)夢(mèng)，你身上和你周圍發(fā)生的一切，喜怒哀樂，榮辱沉浮，都不過是夢(mèng)境，一切都是虛幻，一切都轉(zhuǎn)瞬即逝。
也有人說(shuō)，人生是一本書，這本書的作者，就是你本人。
人生是一本書。我欣賞這種說(shuō)法。
那么，人生是一本怎么樣的書呢？有的人一生坎坷，歷盡磨難，但他的人生之書卻引人入勝，使人百讀不厭。有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，然而他的人生之書卻字跡歪斜，不堪卒讀。有的人一生平平淡淡，沒有跌宕起伏，沒有驚濤駭浪，然而他的人生之書卻豐富細(xì)膩，猶如曲徑通幽的花園。有的人一生叱咤風(fēng)云，指點(diǎn)江山，在生活的舞臺(tái)上演出了一出又一出萬(wàn)人矚目的悲喜劇，他們的人生之書卻常常含混不清，使讀者不得要旨……
每一個(gè)人的人生之書都是不一樣的，世界上有，多少人，就有多少本不同的人生之書，決不會(huì)有一本重復(fù)。這本書，你天天在寫，你周圍的人天天在讀。只要生命在延續(xù)，這本書就要一頁(yè)一頁(yè)由你自己往下寫，一頁(yè)一頁(yè)被世人往下讀。
時(shí)光不可能倒流，人間也沒有后悔藥。經(jīng)歷過的事情，無(wú)法重復(fù)，更無(wú)法再來(lái)一次。你的人生之書既然已經(jīng)打開，既然已經(jīng)翻過去很多頁(yè)，那么，且不管要翻過去的那些內(nèi)容，注重即將翻開的新的頁(yè)碼吧。
我想，一個(gè)人，如果曾經(jīng)認(rèn)真地生活過，追尋過，思索過，真心誠(chéng)意地愛過，奮不顧身地拼搏過，那么，不管你的地位如何，不管你的境遇如何，不管你是一貧如洗還是萬(wàn)貫纏身，你的人生之書不會(huì)蒼白虛浮。
人生是本書作文5
世界上有兩種書，一種是被譽(yù)為“人類進(jìn)步的階梯”的有字之書，另一本是生活這本無(wú)字之書，也許你會(huì)感到奇怪，無(wú)字又怎能稱得上是書呢？有字的書給人以啟迪和教益，而生活也能如此，所以生活又怎能稱不上是書呢？
毋庸諱言，我們必須讀好有字之書，掌握科學(xué)知識(shí)和技能。但是倘若把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成沒完沒了的測(cè)驗(yàn)，變成對(duì)分?jǐn)?shù)盲目的頂禮膜拜，與書本以外的世界隔離開，這對(duì)于我們青少年是極為不利的。相反，多參加社會(huì)實(shí)踐，多鍛煉身體，多領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。
縱觀古今中外，多少文人志士就是受到了生活這本無(wú)字之書的熏陶才會(huì)有所成就。
唐代詩(shī)人李白就因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中善于觀察才寫出了“浙江八月何如此？濤似連山噴雪來(lái)。”它道出了八月是錢塘潮最壯觀的時(shí)節(jié)這一道理，這都是因?yàn)樗朴谶\(yùn)用生活這本無(wú)字之書所產(chǎn)生的結(jié)果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化非常重要，但是如果不能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，那不僅不能起得應(yīng)得的效果反而還會(huì)適得其反，只善于紙上談兵的趙括就是最好的例子。
趙括從小就開始學(xué)習(xí)兵法，善于談兵。后來(lái)，趙王讓他代替廉頗成為長(zhǎng)平之戰(zhàn)的主將，但是他只會(huì)把兵法生搬硬套，根本不會(huì)結(jié)合當(dāng)時(shí)的地理環(huán)境在戰(zhàn)爭(zhēng)中靈活運(yùn)用，致使長(zhǎng)平之戰(zhàn)慘敗。這正說(shuō)明了生活這本無(wú)字之書的重要性。
其實(shí)何止紙上談兵的趙括，現(xiàn)實(shí)生活中的莘莘學(xué)子又何嘗不是呢？有這樣一則故事：在一節(jié)作文課上，老師讓同學(xué)們寫牛，但每個(gè)人都寫得不倫不類，于是老師把學(xué)生們帶到鄉(xiāng)村看牛，一位學(xué)生看見了正在水里洗澡的牛，以為牛溺水了，于是大聲喊道：“救救牛。”此聲一出，頓時(shí)引來(lái)鄉(xiāng)村孩子們的大笑。雖然這事看起來(lái)微不足道，但恰恰反映了我們當(dāng)代學(xué)生不重視生活實(shí)踐，只懂得埋頭于書海中的現(xiàn)實(shí)。
人生是本書作文6
人生就像是一本好書，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一步會(huì)發(fā)生什么……
五歲——
這是一個(gè)相對(duì)天真的年齡，我還能在與小伙伴吵架后，躲到我的書架邊，找一本我能看懂的小人書，慢慢地閱覽。那時(shí)，我的書架上基本上全是這些童話故事的書，或者是漫畫書。我特別喜歡看《海的女兒》，書中她是那么的美麗動(dòng)人。我仇恨那個(gè)奪走“海的女兒”的幸福的女人，我也曾把插圖上的她畫成老太婆。那時(shí)的我開始與書為友，那時(shí)的我不想看到任何不完美的東西，但我卻無(wú)能為力。
十歲——
我的書架上開始多了一些只有文字而沒有漂亮插圖的書，我試著去閱讀魯迅、老舍、冰心的文字，雖然有時(shí)會(huì)琢磨不清其中的道理，但我仍喜歡去閱讀。一次不經(jīng)意間，讓我又發(fā)現(xiàn)了那本帶有拼音的《海的女兒》，我開始重新閱讀。我開始對(duì)故事的結(jié)局產(chǎn)生看法，“海的女兒”應(yīng)該與王子幸福的生活在一起，而那個(gè)會(huì)騙人的公主應(yīng)該失去所有的幸福。于是，我在故事的結(jié)尾重新添加了一個(gè)結(jié)局，一個(gè)足夠讓我不再難過的結(jié)局，一個(gè)屬于幸福的結(jié)局。那時(shí)的我仍與書為友，那時(shí)的我試著去改變生活中的不完美的地方。
十五歲——
現(xiàn)在，我喜歡自己在空閑的時(shí)間里去尋找我喜歡的書。我開始在韓寒的叛逆中，郭敬明的憂愁中，饒雪漫的浪漫中尋找屬于我自己的一片天空，去抓抓青春的尾巴。無(wú)意間，我又發(fā)現(xiàn)了那本《海的女兒》，我再一次打開它、瀏覽她。看見了那張被我涂黑了的“壞”女人，和故事最后用幼稚的字體書寫的結(jié)局，我笑了。現(xiàn)在的我嘗試著在書中尋找屬于自己的一部分，其實(shí)海的女兒的命運(yùn)并不悲慘，她為自己心愛的付出了生命，她是幸福的。而那個(gè)搶走王子的女人也并不是惡毒的，她為了自己的幸福不懈努力，她并沒有錯(cuò)。其實(shí)世界上并不存在什么對(duì)與錯(cuò)，好與壞，換一個(gè)不同的角度，對(duì)事物也就會(huì)有不同的見解。
二十歲——
……
仍與書為友
二十五歲——
……
仍與書為友
……
……
故事不斷發(fā)展著，我們與書一起成長(zhǎng)著……
人生是本書作文7
每個(gè)人降生到這個(gè)世界上后，就是在不停地書寫著自己人生的一本書，直到他離開這個(gè)世界。這本書里，有散文、有雜文、有小說(shuō)、有故事，更多的是有每天的日記、隨筆。普通人的書，沒有多久就會(huì)被人們或被世界遺忘，名人、偉人、世界上還會(huì)有人記著他們的書，甚至繼續(xù)為他們寫書、寫故事、寫傳記、當(dāng)然也可能寫緋聞。
回想自己過去的歲月：有歡樂，也有痛苦；有希望，也有失望；有努力，也有失敗；有愛情，也有失戀；有親情、友情、加上現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)情；有過許多朋友，也有過一些不友好的人；但絕對(duì)沒有“敵人”，因?yàn)槲覐牟慌c人為敵。“讓人三分，吃虧是福。”人生旅途中，曾經(jīng)自己有過不少大好的機(jī)會(huì)，而由于我癡迷書本，都讓它們悄然無(wú)聲地溜掉了，以至于落得個(gè)“書呆子”的“雅號(hào)”。
人生這本正在續(xù)寫的書，有的已經(jīng)泄露在外被人看到了一部分，也有不為人知，可能永遠(yuǎn)不會(huì)被人所知的一部分。說(shuō)實(shí)話，能被人知道的也許只是很小的一部分，而大部分只能留在自己的記憶中。驀然回首：讓自己去回憶、回味、去體會(huì)和咀嚼她的歡樂與痛苦。還有一部分還得在平淡復(fù)平淡中期待著她的到來(lái)，繼續(xù)在書寫中度過。
人的一生非常短暫，人們?cè)谶@個(gè)世界玩膩了后又會(huì)相繼奔赴另一個(gè)世界。這就是自然法則，誰(shuí)也逃避不了。時(shí)間是支筆，可也正是時(shí)間這支筆在草寫著我們的人生這本書的同時(shí)，又在審閱著人生這本書。所以，也只有時(shí)間能夠知曉我們的全部，而惟有時(shí)間最終才能給我們作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
人生這本書，都只能被書寫一次，同時(shí)被閱讀一次。這是一本奇特的書、幾經(jīng)磨難的書、無(wú)形的書、無(wú)價(jià)的書、不能編輯的書、失去后永久回不來(lái)的一次性書寫和閱讀的書......
在人生這本書里，會(huì)有許多風(fēng)風(fēng)雨雨，當(dāng)然更會(huì)有彩虹。
人生是本書作文8
文章說(shuō)，第一本是無(wú)字之書，就是生活本身這本大書。讀好無(wú)字之書，讓人生更加聰明智慧。
第二本是有字之書，就是知識(shí)之書。讀好有字之書，讓人生更加豐滿充盈。
第三本是心靈之書，就是每個(gè)人的內(nèi)心。每個(gè)人要讀懂自己，讀好自己。讀好心靈之書，讓人生更加從容淡定。
很多人能讀好第二本，不一定讀得好第一本，有的反之，有的第一本第二本都沒有問題，就是讀不好第三本。
這三本書都要讀好，確實(shí)不容易。可見讀好這三本書，人生似乎就完美了。
果真如此嗎？
在我看來(lái)，這只是人生的前半場(chǎng)，說(shuō)明你通過努力為自己的人生打下了一個(gè)很漂亮的基礎(chǔ)，具備了成功的特質(zhì)。
但是，人生更大的意義不只在于提升個(gè)體，成就小我，也不是就此滿足自我陶醉，更不是停下來(lái)悠然見南山，而是為了后半場(chǎng)，揮灑練就的一身本領(lǐng)，大干一場(chǎng)！彰顯更大的社會(huì)價(jià)值和人生的空間。就像馬云，他現(xiàn)在所做的一切不是為了他自己，更不是為了財(cái)富，錢對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)失去了意義。他的心中是社會(huì)，是這個(gè)世界。
讀好人生三本書的這前半場(chǎng)就好比練書法，前面古碑名帖也讀透了，胸中也已熟稔成竹，如果就此滿足，不拿起毛筆來(lái)臨摹和書寫，怎么能寫出自己的作品來(lái)呢？又怎么可能達(dá)到心手相師的一天呢？人生的后半場(chǎng)又如何完美到底？
所以讀好這三本書，目的是為了書寫好人生這三本書。
首先，要胸懷鴻鵠之志，超越夢(mèng)想，不斷進(jìn)取，用精神來(lái)書寫人生的無(wú)字之書，充滿正能量精氣神的無(wú)字之書。
比如20xx年G20峰會(huì)在杭州召開，我書寫了二十幅“中華第一草書”《自敘帖》10米長(zhǎng)卷，欲贈(zèng)送給前來(lái)參加盛會(huì)的二十集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人，用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)表達(dá)一位中國(guó)愛好書法的青年對(duì)盛會(huì)的參與熱情和文化自信。正因?yàn)榇耍?0xx年7月30日舉辦“拜學(xué)名帖 獻(xiàn)禮G20——陳洪標(biāo)書法長(zhǎng)卷巡回展”上，當(dāng)我表達(dá)這個(gè)文化心愿后，得到了近百家媒體的廣泛關(guān)注。
最后，要用高尚情操，人格魅力，忘我境界來(lái)書寫人生的心靈之書。
這三本書就是人生的完美巔峰的三部曲，遠(yuǎn)大志向和人生境界融為一體。
當(dāng)然，我們很難做到，哪怕再努力也不一定能做到，但是，我們要有這種書寫人生的高度和勇氣。
人生是本書作文9
草草的吃完早飯后，家里停電了，我百般無(wú)聊的坐在那里。
也許是太寂寞了，我大聲的問著在廚房里的老媽：“媽媽，你用過以前用手撥轉(zhuǎn)的電話么？”“用過啊！”媽媽不知我腦子里想什么，停頓了一下，說(shuō)：“怎么了？”“沒什么，只是隨便問問而已。”忽然，腦子里又想到了什么問：“那種電話好玩么？”媽媽輕聲哼了一下，“當(dāng)然不好玩了，要是想撥個(gè)電話，都得費(fèi)好幾分鐘哪能像現(xiàn)在這么快。”
接著，她頓了一下，走到客廳里來(lái)，拿著抹布邊擦邊說(shuō)：“現(xiàn)在那種電話都可以放在博物館里了。”手上的動(dòng)作依然沒停，又接著說(shuō)：“唉，想想社會(huì)發(fā)展真是太快了，小時(shí)候連飯都吃不飽，你姥姥照顧我們姐弟三個(gè)，那時(shí)是正當(dāng)長(zhǎng)身體時(shí)，我們姐弟仨用提鍋吃飯，多么小，還不如炒瓢大，”說(shuō)著，停下了手中的動(dòng)作，彎著的腰站了起來(lái)，用手給我比劃著，“大約這么大吧！唉，那時(shí)燉上點(diǎn)白菜，吃的可香了，到最后，根本沒有你姥姥吃的。”
她一邊講，一邊抬起頭來(lái)看著我，“你姥爺不是煤礦工人么，他回家時(shí)，我們拿著盛滿饅頭的書包，饞的直流口水，有時(shí)沒拿饅頭來(lái)還搶著去聞聞他的空書包，可香了。”我用手托著腦袋，聚精會(huì)神的聽著，對(duì)老媽的過去感到新鮮不已。
媽媽的口像開了閘子的流水，滔滔不絕，端著那吃飯剩下的菜，邊走邊說(shuō)：“那時(shí)上學(xué)可辛苦了，步行大約三十分鐘才到校，回來(lái)又餓得不行，你姥姥還說(shuō)，看，和小豬似的，直到俺姥爺教我們做鍋餅，賣鍋餅這才吃上了面。
說(shuō)到這，她把剩菜放入冰箱里，關(guān)好冰箱門，干完了這些，她才一步一步走來(lái)，坐下，喝了一口水說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，我們是用一層薄薄的布做的書包，那包是背在一個(gè)肩上的。”說(shuō)著做了一個(gè)背包的姿態(tài)，“我都背的那布一綹一綹的。”
她眉頭皺了起來(lái)，仿佛是在回憶，手又不自覺地做了一些動(dòng)作，好像無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)那些感情……
半響，她催促我說(shuō)：“快去做作業(yè)，明天還得去你姥爺家”我伸了一個(gè)懶腰，不情愿的回房間，想起了媽媽的過去，頓時(shí)，感覺媽媽真不容易。
每個(gè)人都是一本書，人生亦是一本書，這本書的精彩與否，取決于寫作它的主人是否是一個(gè)感情豐富的人。
人生是本書作文10
作家盧新華說(shuō)過：“人要讀三本大書：一本是‘有字之書’，一本是‘無(wú)字之書’，一本是‘心靈之書’”，在很多人看來(lái)，讀書與過好一生是兩回事，但在經(jīng)歷過很多事后，才發(fā)現(xiàn)，人生和讀書不過是同一個(gè)過程。翻開書的扉頁(yè)，我們不知道結(jié)尾；開啟人生的篇章，我們看不到結(jié)局。
探索“有字之書”的魅力，這無(wú)疑是給眼睛的一場(chǎng)視覺盛宴。懵懂的我們最初只愿相信眼睛所看到的事物，是它啟迪了我們的心智，賦予我們最柔軟的情感，最明確的初心。
尋覓“無(wú)字之書”的狀態(tài)，是對(duì)生活的升華，肯定了人不斷磨練的價(jià)值。在復(fù)雜的世界里，初心是極具浪漫主義色彩的，而生活卻是寫實(shí)主義。初心需要被保護(hù)，但卻不是我們的終點(diǎn)。我們要有回望過去的勇氣，但生活永遠(yuǎn)向前行，讀懂“無(wú)字之書”的人是懂生活的人，在生活中磨練，在磨練中生活，這不是簡(jiǎn)單的循環(huán)，而是與“無(wú)字之書”的無(wú)隙契合。
追尋“心靈之書”的姿態(tài)，在人心浮躁，物欲橫流的社會(huì)，似乎成為一種奢侈品，給人可望而不可即的感覺。更有甚者認(rèn)為“心靈之書”虛無(wú)，這是對(duì)心靈的否定，亦是信仰坍塌時(shí)代的悲哀。
不由得想起羅曼·羅蘭的一句話：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心靈有陽(yáng)光”。于今看來(lái)，不無(wú)道理，一個(gè)讀透“心靈之書”的人勢(shì)必能將心中的真善美推己及人，無(wú)論身處何方，擁有何物，幸福也會(huì)如影隨形。
回望歷史，鄧世昌于黃海海戰(zhàn)中壯烈地死，以死明志，是他不屈的心靈;司馬遷在受宮刑后勇敢地生，以文踐志，是他堅(jiān)韌的心靈；阮籍看破塵世超然地活，以隱守志，是他自由的心靈。
他們似乎選擇不同，但較于讀透“心靈之書”來(lái)說(shuō)，又怎分伯仲呢？癡醉于華美的外表，注定如流星跌落，那么重，那么痛；珍惜美好的心靈，哪怕是梅花碾作塵土，依舊香如故。
“讀書何所求?將以通事理”，張維屏如是說(shuō)。何謂“通事理”？或許是能將“有字之書”、“無(wú)字之書”、“心靈之書”有機(jī)結(jié)合，從而使自己擺脫書頁(yè)中微薄空間的禁錮，等下一個(gè)春花秋落，再嘗盡人生百態(tài)吧。
人生之路，倒有一件快事，便是始于“有字之書”，陷于“無(wú)字之書”，忠于“心靈之書”。
人生是本書作文11
人生如同一本讀物，也許這是本樂譜，活躍的音符是人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；也許這是本畫冊(cè)，炫麗的圖畫是你的輝煌；也許這是本長(zhǎng)篇小說(shuō)，故事的跌蕩起伏都是你人生的軌跡……
書的種類繁多，語(yǔ)言不同，內(nèi)容不同，插圖不同，因此人生的軌跡亦不同。
有些書表面五光十色，又是硬卡紙做的封面，又是塑料薄膜做的保護(hù)層，封面上五顏六色，異常炫麗，書名起得又動(dòng)聽，但細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“臭油壞醬悉駐其中”，不但語(yǔ)言低俗，內(nèi)容不堪入目，不僅沒有封面的炫麗更沒有引人深思之處，空有其表而無(wú)內(nèi)在，如暴發(fā)戶一般將自己點(diǎn)綴得炫麗多彩，更如無(wú)本之源“七八月之間雨集”時(shí)顯示的偉大，但“其涸也”也是“可立而待也”。
有些書表面平淡無(wú)奇，顏色甚至有些暗淡，但內(nèi)在卻十分充實(shí)，字字句句值得推敲，值得斟酌，這種書也許無(wú)法被別人一眼識(shí)中，但只要遇到它的伯樂，那它的身價(jià)也是只漲不跌。如果這種書歷經(jīng)時(shí)間的磨礪，歲月的沉淀，亦可謂之曰經(jīng)典。
也許很久也無(wú)人問津這本書，但是金子總會(huì)發(fā)光的，總會(huì)有真正的淘金者發(fā)現(xiàn)這塊金子。如梵高，他的畫在生前一文不值，但他的畫技卻是高超的，在死后終于價(jià)值連城；如孔子，雖在當(dāng)時(shí)無(wú)人問津他的政法，但他仍不放棄，在時(shí)光的洗禮下，他的思想被一代又一代君王推崇為經(jīng)典；再如莊子，雖一生貧困，但也是因?yàn)樗辉噶艄嵌F，只想曳尾于塗中罷了，但他的思想?yún)s能流傳千古。
有些書表面與內(nèi)在都金碧輝煌，這才能稱之為偉大，內(nèi)在與外表都富有內(nèi)涵。如喬布斯一手創(chuàng)辦了自己的蘋果帝國(guó)，雖被迫離開過“蘋果”一段時(shí)間，但在他重返“蘋果”后又創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)不可超越的神話，他的偉大是不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
時(shí)光不會(huì)停止，人生也終將會(huì)有盡頭，但人生的書卻不會(huì)因人生的終結(jié)而結(jié)束。輝煌的人生終將會(huì)被他人所銘記，他們的人生之書也將永垂不朽，被世人所流傳。可是人無(wú)完人，每個(gè)人的書中都有缺陷，人生中也會(huì)有遺憾，只有不斷完善自己，才能讓人生走向新的輝煌。
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