人生路上的指明燈作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的人生路上的指明燈作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生路上的指明燈作文1
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融————巴特爾。
從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學(xué)語到在唐詩宋詞的海洋里遨游，這是一段漫長而又艱辛的路程。這個(gè)過程中有一位對我很重要的人－－她是辛勤的園丁，而我就是她用汗水滋潤長大的花朵；她是一棵茁壯的大樹，而我就是那棵樹蔭下的小草，任憑風(fēng)吹雨打，他總會(huì)在前方替我遮風(fēng)擋雨——李老師。
默默地教學(xué)20多年，盡管她已經(jīng)不再那么年輕，可在我的心里，她永遠(yuǎn)18歲，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做事效率很高，前一節(jié)課考得試卷，第三節(jié)課就批改發(fā)下來了。我們之間的語言，是通過作業(yè)里的每一筆每一畫傳遞出來的，我從她的瞳孔里看到的永遠(yuǎn)是信任與鼓勵(lì)。她是沙漠里的一股甘泉，給與我希望與動(dòng)力，讓我在滿是荊棘的道路上一路向前。
師生之間，并不是簡單的“教與學(xué)“。我們可以和老師成為學(xué)習(xí)上的伙伴，生活上的知己。遇到傷心事，我們可以向老師傾訴，遇到開心事，同樣可以和老師分享我們滿心的喜悅。我們之間沒有年齡的差距，是真正的忘年交！
聽說過這么一個(gè)故事，有一位學(xué)生不喜歡語文老師，被人打了小報(bào)告。當(dāng)他站在老師面前，心想：“不知道老師會(huì)怎么批評我呢？”出乎他的意料，迎接他的是語文老師那和藹的面孔，親切的話語。他的心靈受到了震撼，內(nèi)心極度羞愧！自此，那位學(xué)生再也不討厭語文課了，而且學(xué)習(xí)也更加努力了。
原來，師生之間，可以通過一次深入心靈的交流，一次精神的洗禮，從而建立起深厚的感情。
人生路上的指明燈作文2
三年了，三年前我跨進(jìn)了這個(gè)班的教室，三年里，我曾多次造成麻煩，您也多次的教導(dǎo)我，給我講許許多多的道理，當(dāng)然也不只是我。而一年后，我們將不能相見，不能聽到您那富有人生道理的話，不能讓您給予我們更多的人生教導(dǎo)，想到這我不得不說遇見您是我們大家的幸運(yùn)。
那一天，是最重要的一天，因?yàn)檫^了這一天，休息三天后，一來到學(xué)校就要考試了，我們在您的帶領(lǐng)下正在緊張的復(fù)習(xí)，那時(shí)我怎么一回事，竟然在心里有了這個(gè)問題：好餓��！對了，趁這個(gè)機(jī)會(huì)吃一口魔法士吧！不行，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段，不能耽誤了！
于是在我的心里，兩個(gè)小精靈發(fā)生了“爭執(zhí)”。最終邪惡戰(zhàn)勝了正義。
兩個(gè)眼睛注視著您，觀察著您，時(shí)機(jī)一到，我就把早已在手里的方便面倒入嘴里，不料還是被您發(fā)現(xiàn)了，我愿想您會(huì)把我點(diǎn)出來，然后批評我，但是您沒有。您只是讓我站起來回答一個(gè)明知道我會(huì)的問題，我一說漏嘴了，而您卻說：“同學(xué)們，先把課本合上，我來講一個(gè)故事……”您講的這個(gè)故事正是說我，我明白了，把方便面吐了出來。您看見我吐了出來才繼續(xù)講課，我看了看時(shí)間，老師居然因?yàn)槲以谶@個(gè)重要的一天中廢了二十分鐘，我感到很慚愧。
下課后，我在思索這為什么您沒有用揭發(fā)我的兩分鐘，而是愿意用講故事的二十分鐘，來讓我收回心，但到了今天，我明白了，您這是是不僅僅讓我回歸課堂，還沒有讓我的自尊心沒有丟失！
不久，我們就要離開您，您就是在我的成長之中的指明燈，教我勇敢，善良，有愛，您——王艷麗！
人生路上的指明燈作文3
馬克吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫？凱勒。”我對這句話十分不理解，我便懷著好奇的心看了海倫凱勒的經(jīng)典之作——《假如給我三天光明》。剛拿到書時(shí)，我覺得它是一本十分普通的書，但一遍遍的“品味”之后，我的心深深的被海倫凱勒震撼了。
讀完后，我不由自主地贊嘆道：“海倫凱勒你真了不起。”他只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但她覺得人活著就不能向命運(yùn)屈服，于是她憑著自己的努力，打破了黑暗和死寂。海倫凱勒學(xué)習(xí)完書面語言后，又學(xué)會(huì)了說話，并進(jìn)而學(xué)習(xí)了德語、法語和拉丁語。并且走進(jìn)了頂級(jí)的的哈佛大學(xué)。此時(shí)此刻，我實(shí)在無法想象：一個(gè)殘疾的女子竟能和一些耳聰目明的人一樣走進(jìn)哈佛，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。那要付出多少汗水和心血��！
看完這本書，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子，父母把他們當(dāng)寶貝一樣?jì)缮鷳T養(yǎng)，孩子們也是飯來張口、衣來伸手。生活就像“小皇帝”“小公主”一樣，而一旦遇到困難，就會(huì)一蹶不振。例如在賽跑時(shí)，你落在了后面，你就沒有毅力再追上去……而海倫凱勒她卻經(jīng)受了常人無法接受的困難與挫折。
平時(shí)，我做事遇到困難與挫折就會(huì)放棄，以后我要發(fā)揚(yáng)海倫凱勒堅(jiān)持不懈的精神，做事不再半途而廢。做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，面對困難那與挫折時(shí)，一定要勇敢面對。如果你面對困難與挫折時(shí)就會(huì)退縮，那你永遠(yuǎn)都干不出一番大事業(yè)。如果你有什么欠缺感到自卑，抱怨老天對你為什么這么不公平，那你的一生一定過得沒什么意義；而你如果能像海倫凱勒一樣面對任何事情，那你的一生一定過得很有意義，我們一定要向海倫凱勒學(xué)習(xí)。
最后請你思考一個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你會(huì)在這三天中干什么？想到三天后，你再也看不到太陽在你眼前升起；再也看不到蔚藍(lán)的天空……你又會(huì)如何度過這三天？你又會(huì)讓最后一秒的視線停留在何處？
人生路上的指明燈作文4
世界上每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)這四個(gè)學(xué)歷。這四個(gè)學(xué)歷都是由一名又一名如精英一樣的老師帶領(lǐng)的！
小學(xué)的老師帶著我們打下良好的基礎(chǔ)并教會(huì)我們做人的道理；中學(xué)的老師帶著我們從基層蓋起，把“樓房”的根基扎穩(wěn)了；高中的老師帶著告訴我們學(xué)習(xí)的技巧，讓我們把“樓房”建的高高的；大學(xué)的老師培養(yǎng)我們獨(dú)立自主的.習(xí)慣，讓我們在最后的沖刺階段取得勝利！
老師這個(gè)詞語在我們的字典了是最熟悉不過的了。有人會(huì)問：“為什么老師是指明燈？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“如果沒有老師的指導(dǎo)，就沒有我們輝煌的明天�！蔽覀兊纳钪薪佑|最多的就是老師了！有誰敢說我們的成功老師只是個(gè)擺設(shè)的呢？我想應(yīng)該沒有人把，因?yàn)槔蠋煹亩髑槭俏覀冏畈粦?yīng)該辜負(fù)的。老師每天苦口婆心的教誨我們讓我們聽話，讓我們長大成人！老師每天教給我們新的知識(shí)，讓我們用知識(shí)充分的武裝好自己；每天教給我們做人的道理，讓我們懂得更多，變得更懂事；每天教給我們正確的學(xué)習(xí)方法，讓我們在以后的學(xué)習(xí)道路上迎風(fēng)破浪。老師的種種不容易全都一一晾曬在我們眼前。
老師的不容易被記錄在我們的眼睛里；老師的不容易被記錄在她辛勤勞動(dòng)的汗水里；老師的不容易被記錄在時(shí)間的流里；老師的不容易被記錄在那鬢角的白發(fā)上。六年了！我和老師在一起六年了，我卻很少對老師說感恩的話，所以從現(xiàn)在，就是現(xiàn)在我要對你說一聲：“老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您！”
老師你的高興，開心，傷心，煩惱我們?nèi)伎丛谘劾�，雖然有時(shí)我們很任性，雖然有時(shí)我們很調(diào)皮，但我們并沒有要跟你作對的意思！因?yàn)槲覀兿矚g您，所以才會(huì)把您當(dāng)成我們的朋友。總而言之，老師是我們成長道路上的指明燈，照亮我們前進(jìn)的方向，讓我們不會(huì)迷路，朝著輝煌的明天進(jìn)軍！讓我們的前途永無止境！
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