習(xí)慣與人生作文（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的習(xí)慣與人生作文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
習(xí)慣與人生作文1
習(xí)慣可以決定人生。習(xí)慣不好的人，人生肯定是悲慘的。習(xí)慣好的人的人生一定是成功的。
我的班主任曾經(jīng)給我們講過(guò)一個(gè)故事。她有兩個(gè)很好的同學(xué)，那兩個(gè)同學(xué)也是很好的兄弟。每天都在一起，一個(gè)成績(jī)很好，一個(gè)成績(jī)很差。而他們的生活習(xí)慣卻大不相同。成績(jī)好的，家里很窮，家旁邊有一塊田地，每天放學(xué)回家，就幫爸爸媽媽耕田，做農(nóng)活，做完以后，才開(kāi)始做作業(yè)，一直做到晚上11點(diǎn)才睡覺(jué)，這是因?yàn)樗袀�(gè)夢(mèng)想：他要考上大學(xué)，讓家里變得富裕，讓爸爸媽媽過(guò)上好日子。于是他刻苦學(xué)習(xí)，每天很節(jié)約，從不找家里要一分錢(qián)，每天還勤工儉學(xué)去賣(mài)報(bào)紙，去撿塑料瓶賣(mài)廢品，還義務(wù)去幫學(xué)校食堂擦桌子，洗碗，從不為家里窮而沮喪。最后，他考上了一所好大學(xué)，而且達(dá)到了全縣最高分。
成績(jī)差的，家里也很窮。爸爸媽媽在家時(shí)，他假裝去上學(xué)，然后在上學(xué)的途中，跑到別的地方去玩，玩到學(xué)校放學(xué)了，他也這時(shí)候回家，他爸爸媽媽以為他去上學(xué)了，也沒(méi)過(guò)多的問(wèn)什么，經(jīng)常這樣的逃學(xué)。他還有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是經(jīng)常不洗澡就上床睡覺(jué)，很不講衛(wèi)生的。后來(lái)，他爸爸媽媽因?yàn)橐嶅X(qián)，所以去外地打工了，把他留在家里上學(xué)，把一切都安排好了 。他每天就不去上學(xué)，天天待在家里看電視，睡覺(jué)，懶得吃飯，就一點(diǎn)零食，最后實(shí)在餓的不行了，就去別人菜地里偷菜吃，他被看園狗咬過(guò)，被主人追趕過(guò)，可他還是不改，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，最后整個(gè)人變的瘦骨嶙峋了，身上臟兮兮的，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。他爸爸媽媽又隔得遠(yuǎn)，沒(méi)人管得了。最后還是他老師來(lái)家訪才發(fā)現(xiàn)，終于和他爸爸媽媽聯(lián)系上，反映了他的一些問(wèn)題，最后他依靠爸爸媽媽才解決了這些問(wèn)題。如果他有正確的人生目標(biāo)，很好的習(xí)慣，他一定不會(huì)成這樣的。
聽(tīng)了這則故事，使我懂得了幾個(gè)道理，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，他之所以在我們?nèi)松穆飞显O(shè)置許多的障礙，是因?yàn)樗覀冊(cè)谶@種磨練中養(yǎng)成好的`習(xí)慣，正確的認(rèn)識(shí)人生，如果你不正確的去面對(duì)的話，最后只能變成一個(gè)無(wú)所事事的人，如果你選擇正確，就可以成才。所以，我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，就算生活再坎坷，再多的磨練，也不能向命運(yùn)低頭。
習(xí)慣與人生作文2
每個(gè)人都有許多不同的好習(xí)慣與壞習(xí)慣，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的壞習(xí)慣吧。
我的壞習(xí)慣是喜歡每天都吃許多零食，我不是拿著方便面嚼一嚼就是拿幾個(gè)泡泡糖吹一吹，就在有一天中午我們一家人吃飯的時(shí)候我突然從餐桌旁站起來(lái)，正在津津有味吃飯的大家大聲說(shuō)“為以后一定少吃零食多吃飯使身體變的更強(qiáng)壯。”開(kāi)始大家都不是很相信我，過(guò)了好一會(huì)兒才用懷疑的目光看著我，但是爸爸好像開(kāi)始相信我了，便說(shuō)了一句“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了呀。”可是過(guò)了好一會(huì)兒又想吃零食了，可又不好意思開(kāi)口，于是我便開(kāi)始想辦法，想了好久才想想出一條妙計(jì)，于是我便一直等到大家吃完晚飯后，爸爸和媽媽去散步的時(shí)候就偷偷跑到爸爸媽媽的房間拿了一點(diǎn)零食出來(lái)吃，說(shuō)只拿了一點(diǎn)其實(shí)卻拿了一些，我剛拿完零食正吃的起興的時(shí)候爸爸媽媽就回來(lái)了，我正準(zhǔn)備把零食藏起來(lái)卻以經(jīng)來(lái)不及了。爸爸見(jiàn)了說(shuō)“我就知道你會(huì)偷吃。”最后我強(qiáng)忍了好長(zhǎng)一段時(shí)間才改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
是啊，好的習(xí)慣會(huì)使你終生受益，而壞的習(xí)慣卻會(huì)成為你成長(zhǎng)路上的絆腳石，所以同學(xué)們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣而不是壞習(xí)慣。
習(xí)慣與人生作文3
以前小的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常跟我說(shuō)，要我養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈、愛(ài)收拾的好習(xí)慣。媽媽也常跟我說(shuō)，要我在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。我總覺(jué)得他們很啰嗦，總不愛(ài)聽(tīng)。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我終于明白了，有了好的習(xí)慣會(huì)受益一生。
如果一個(gè)人從不講衛(wèi)生，不愛(ài)干凈，那么他從外表看上去就不會(huì)討人喜歡。你如果看見(jiàn)一個(gè)臟兮兮的人你會(huì)與她做朋友嗎？
如果我們學(xué)生從小不養(yǎng)成不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么每天不會(huì)的問(wèn)題就會(huì)越積越多。年長(zhǎng)日久，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越吃力。
如果牛頓不是有一個(gè)細(xì)心觀察的習(xí)慣，他會(huì)從掉下的蘋(píng)果上發(fā)現(xiàn)地心引力嗎？
如果偉大的物理學(xué)家，居里夫人如果是一個(gè)遇到困難就氣餒的人，那么她就不會(huì)有那么多的偉大發(fā)明。
太多的例子證明了，一個(gè)人如果沒(méi)有好的習(xí)慣，那么她就不會(huì)有大的成就，好的習(xí)慣，我們就會(huì)受益一生。
習(xí)慣與人生作文4
英國(guó)著名文學(xué)家洛克說(shuō)過(guò)；習(xí)慣可以改變?nèi)说靡簧Ｕ缢f(shuō)的那樣，你習(xí)慣的好與壞決定你以后的人生。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了好的習(xí)慣，他將受益一生。反之，將會(huì)危害他一生。所以一個(gè)人習(xí)慣的好與壞決定著他以后的命運(yùn)。
從前有個(gè)人，他用兩個(gè)銅板買(mǎi)了本很不值錢(qián)的書(shū)---點(diǎn)石成金’。他回答家中后急忙打開(kāi)書(shū)貪婪的看了起來(lái)，上面有一頁(yè)寫(xiě)著；海邊有一塊石頭，這塊石頭魚(yú)別的石頭不同，普通的石頭是冰的，而這塊石頭卻是溫?zé)岬摹Ｈ绻銚碛辛诉@塊石頭，以后想要多少金銀珠寶就會(huì)有多少。你將會(huì)成為全世界最富有的人。
看完之后。此人大喜，匆匆來(lái)到海邊的石堆前。生怕別人搶在了他的前面找到那塊的石頭。于是乎海邊就出現(xiàn)了這一副畫(huà)面——一個(gè)年輕人除了吃飯睡覺(jué)就在海邊廢寢忘食的撿石頭，扔石頭。別人都不知道他在干什么，只聽(tīng)他邊揀邊扔邊說(shuō)；又是冰的，不是溫?zé)岬模质潜摹！瘎e人聽(tīng)了以為他是個(gè)神經(jīng)病。到后來(lái)，他嘴里也不嘮叨了，直接撿起來(lái)就往海里扔了。不過(guò)他還是很堅(jiān)持。
一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月……一年，兩年，三年，整整三年過(guò)去，他都沒(méi)有找到那塊傳說(shuō)中的石頭。但他還是沒(méi)有放棄，終于有一天，他摸到了一塊溫?zé)岬氖^，但是由于習(xí)慣使然，他竟然隨手將那塊石頭扔進(jìn)了海里，他嚎啕大哭；該死的習(xí)慣呀，你害了我呀，我三年多的心血白費(fèi)了呀。哭完他就瘋了。可見(jiàn)壞習(xí)慣的力量有多么可怕。
我國(guó)著名抗日名將張學(xué)良曾經(jīng)也有個(gè)不好的壞習(xí)慣，犯過(guò)毒癮，但后來(lái)他沒(méi)有讓毒癮牽絆他，他下決心戒掉毒癮。于是他每天把自己關(guān)在一個(gè)房間——除了少量的食物，他不讓下人送別的東西給他吃，就這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，終于將危害他的毒癮戒掉了。
所以有時(shí)候我們有好的習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，有不好的習(xí)慣就要及時(shí)的改過(guò)來(lái)，只有這樣我們以后的人生才會(huì)充滿財(cái)富，才會(huì)圓滿。如果一味的想改掉壞習(xí)慣而好忽略了好的習(xí)慣，那也不行。如果一味的想增添好習(xí)慣而忽略了壞習(xí)慣，那也是適得其反。所以我們必須在添加好習(xí)慣的同時(shí)又要改掉壞習(xí)慣。
習(xí)慣與人生作文5
我們知道，在泰國(guó)和印度這些東南亞國(guó)家，大象與人們的生活密不可分，除了擔(dān)任交通運(yùn)輸工具外，大象還可以幫助人們照看小孩、按摩身體，甚至可以按照人們的指令表演節(jié)目等等。人們是怎樣讓這些龐然大物如此馴服的呢?原來(lái)，當(dāng)?shù)氐木用裨诖笙筮�小的時(shí)候就用木樁和細(xì)鐵鏈把它們栓起來(lái)，由于小象的力量不夠，無(wú)法掙脫細(xì)細(xì)的鐵鏈和木樁的束縛，久而久之，小象就不去掙脫了。等到小象長(zhǎng)大了以后，力量強(qiáng)大了，掙脫鐵鏈可以說(shuō)是易如反掌，可是由于小時(shí)候養(yǎng)成了不去掙脫的習(xí)慣，它們便不會(huì)去試著掙脫鐵鏈了。
如果說(shuō)束縛小象的是鐵鏈，那么束縛大象的就是習(xí)慣，習(xí)慣主宰了大象的一生。可見(jiàn)，習(xí)慣的力量是無(wú)窮的。
每個(gè)人都希望自己禮貌、忠誠(chéng)、明智、謙虛，都渴求自己正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、寬容;沒(méi)有人會(huì)說(shuō)：“我到這個(gè)世界上就是為了成為遭人唾棄、被人唾罵的人。”也沒(méi)有人會(huì)說(shuō)：“我的人生就是不要養(yǎng)成好習(xí)慣的人生。”
但是，看看我們身邊同學(xué)的一些習(xí)慣：進(jìn)出校門(mén)的時(shí)候，自行車(chē)騎得飛快;上課的時(shí)候，總是把書(shū)桌當(dāng)作枕頭;在上某些課的時(shí)候，總是有各種各樣的理由遲到甚至是沒(méi)有任何理由的曠課。當(dāng)然了，你也許會(huì)認(rèn)為，校園內(nèi)飚車(chē)不見(jiàn)得會(huì)撞上人，上課睡覺(jué)也不見(jiàn)得會(huì)遺漏很多的知識(shí)點(diǎn)，有一些科目，甚至不上都無(wú)所謂，不會(huì)給你帶來(lái)多大的損失，如果是這樣，那你就錯(cuò)了，你恰恰損失了人生中最寶貴的東西——一個(gè)好的習(xí)慣，取而代之,而養(yǎng)成了壞的習(xí)慣。要知道，壞習(xí)慣容易養(yǎng)成，因?yàn)樗槕?yīng)了人性的弱點(diǎn);而要養(yǎng)成好的習(xí)慣，則需要戰(zhàn)勝人性中的懶惰、拖沓、散漫等等習(xí)性。
20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”好宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。當(dāng)時(shí)幾十個(gè)宇航員在培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出?起決定作用的是一個(gè)偶然的事件。原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船參觀時(shí)，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。羅廖夫說(shuō)：“只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。”加加林的成功，得益于他良好的習(xí)慣。有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。是的，沒(méi)有人天生就擁有超凡的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣上
早起刷牙，按時(shí)上學(xué)，這些習(xí)慣每天都在不知不覺(jué)中影響著我們，它們，并不是我們昨天才養(yǎng)成的，而是日復(fù)一日年復(fù)一年的積累自然形成的。所以，要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，就要從每天的一件件小事做起：進(jìn)出校門(mén)下車(chē)推行;尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)課;不遲到，不曠課;這些看起來(lái)微不足道的行為習(xí)慣就是你我應(yīng)該養(yǎng)成的，只有一點(diǎn)一滴地積累，才能收獲我們?nèi)松奈磥?lái)。
美國(guó)著名的教育家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，用良好的習(xí)慣和恒心編織生命航船的索鏈，當(dāng)它牢不可破之時(shí)，讓我們揚(yáng)帆起航，成就人生的精彩!
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