書(shū)香人生路作文13篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的書(shū)香人生路作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)香人生路作文1
哪些的人生才算作豐富的呢？有些人說(shuō)是茗香伴經(jīng)典，我欣然同意。但我更想說(shuō)的是，當(dāng)閱讀變成一種習(xí)慣性而不是消磨時(shí)光的解悶時(shí)，大家才可以感悟到，書(shū)才真實(shí)可以是伴人一生的財(cái)富，僅有填滿聰慧的人生才會(huì)豐富。
留意生活便會(huì)發(fā)覺(jué)，圖書(shū)店的星期日出現(xiàn)異常繁忙，人跡頗多，且不提一些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的人員，單說(shuō)不習(xí)慣的這些意氣風(fēng)發(fā)的青年人，她們中絕大多數(shù)人卻全是在看一些動(dòng)漫漫畫(huà)這類(lèi)的書(shū)本。讀書(shū)自然也不一定非得去圖書(shū)店，但這最少體現(xiàn)了大家的閱讀習(xí)慣性在一定水平上也有缺少，心浮氣躁使大家無(wú)法在世風(fēng)日下的全球里靜下心開(kāi)啟雪白的書(shū)冊(cè)。豐富而有魅力的人生不應(yīng)該離大家而去，因而閱讀的習(xí)慣性就是它頑強(qiáng)的支撐點(diǎn)。
假如可以把閱讀稱(chēng)作閱享，那便是最好不過(guò)了。這就是把閱讀與開(kāi)心串連起來(lái)，好閱讀者比不上樂(lè)閱讀者。殊不知豐富且更有意義的生活則務(wù)必要有開(kāi)心與豐富多彩的串連。
讀書(shū)可富有游玩之樂(lè)。時(shí)間比較有限，讀書(shū)心靈中間無(wú)盡，幽幽間，萬(wàn)里山河走遍。乘黃鶴登黃鶴樓，隨歸雁幽然落湖邊，征棚千萬(wàn)里出漢塞，杯觥交錯(cuò)熱鬧賞北京長(zhǎng)安。這讀書(shū)，給你的人生驟然擴(kuò)寬，獲得了心靈的震撼人心，亦也從精神實(shí)質(zhì)的方面獲得了一份富裕。
讀書(shū)可富有溝通交流之樂(lè)。自古圣人皆孤獨(dú)，只有著書(shū)留其名。大家的閱讀就是一次次同杰出的生命相對(duì)性撞擊，一次與杰出的精神實(shí)質(zhì)溝通交流。那是八百里分麟下炙的豪壯那是大河墜上天走南海，千萬(wàn)英里載入胸間氣概那是我的血推薦軒轅的義務(wù)和勇氣有這樣的東西，我能感覺(jué)到心的安定，汨汨流的生命之河一下子清澈了
讀書(shū)能富有思考之樂(lè)。著名思想家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：沒(méi)有思考的人生，是不成功的人生。而閱讀通常是大家思考的起始點(diǎn)。讀到頤和園的摧毀，禁不住辛酸淚下：何其的光輝，竟一日火花，皆成廢區(qū)，為什么？讀到雨果2個(gè)劫匪的觀點(diǎn)才知道，那樣的稀世之寶于所有人全是一種誘引，而往往那樣，是國(guó)不強(qiáng)產(chǎn)生的國(guó)之不國(guó)的苦果！讀到面向大海，春光明媚，我又會(huì)想起到底是如何的生命才會(huì)太陽(yáng)底下單獨(dú)對(duì)外開(kāi)放，孤單點(diǎn)綴全球！
讓閱讀變成一種習(xí)慣性吧，不管置身何處，要是真心實(shí)意，認(rèn)真去品位與思考一字一句蘊(yùn)含的明智的觀念和幸福的情感。風(fēng)過(guò)之處，云涌；水盈之處，泉生。更是這類(lèi)滋潤(rùn)，讓人生沖盈、覺(jué)醒。
人路高低不平，詩(shī)香引；詩(shī)香縈懷，人生路。
書(shū)香人生路作文2
細(xì)心去體會(huì)書(shū)中賦予我們的一切，讓生命的花朵綻放，讓智慧的天空晴朗，你將會(huì)擁有充滿詩(shī)意的人生。
——題記
依我看來(lái)，世界上最?lèi)芤獾氖虏贿^(guò)是：在一盞舊舊的、散發(fā)著昏黃光線的臺(tái)燈下，手捧一杯清茶再伴一本好書(shū)。可不知為何，有的人覺(jué)得讀書(shū)是一種苦差事，要讀書(shū)就有頭懸梁、錐刺股的感覺(jué)。當(dāng)然，也有人認(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)事，他們總會(huì)為讀書(shū)而廢寢忘食。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”。如果不讀書(shū)，又何來(lái)“黃金屋”“顏如玉”呢？也許是那些不愛(ài)讀書(shū)的人認(rèn)為讀書(shū)就一定鉆研的非常透徹吧，其實(shí)并不是。讀書(shū)不能只局限于課本，大可以多讀一些課外書(shū)。
我讀書(shū)，當(dāng)然不是為了“黃金屋”“顏如玉”，我很喜歡那種時(shí)間有限，而悠悠然間踏遍萬(wàn)里山河的感覺(jué)，是乘鶴登黃雀樓，隨歸雁悠然，落在江邊，征蓬萬(wàn)里出漢塞的心靈震撼，是“寂寞梧桐深院鎖清秋”的閑愁，是“八百里分麾下炙”的豪邁，是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間的氣度……有了這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，感到思維的河一下子清了、靜了、深了。
我想，把“閱讀”變成“閱讀”不是更好嗎？讀書(shū)時(shí)，把冗雜煩躁的心放下，將一切煩惱瑣事都掃凈，再去讀書(shū)，心態(tài)自然會(huì)放平，閱讀也會(huì)更有樂(lè)趣，記下的東西也更深刻。讀書(shū)也不一定整本通讀，可以“隨便翻翻”。魯迅先生提到過(guò)：“書(shū)在手頭，不論它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容”。我也頗受啟發(fā)。想想看各學(xué)科之間并不是孤立的，它們總是互相聯(lián)系的，要研究一個(gè)問(wèn)題，不能只靠單一的學(xué)科、知識(shí)去解決，要吸收更多的知識(shí)才能解決的更全面。隨便翻翻哪本書(shū)，讀哪本都是很隨意的。慢慢下來(lái)，你會(huì)覺(jué)得世界很大，大自然又是多么奇妙。這樣讀書(shū)并不累、并不枯燥，而你卻輕松超然地掌握了知識(shí)。如此說(shuō)來(lái)，讓書(shū)香盈滿人生路豈不簡(jiǎn)單？
朋友，在月光下讀一本經(jīng)典吧，讓所有的苦惱都被墨香驅(qū)散，安靜柔和的月光下，只留那一份清幽，那一份詩(shī)韻，那一份柔情，那一份閑愁。
人生路不平，書(shū)香引；讓書(shū)香盈滿人生路。
書(shū)香人生路作文3
曾幾何時(shí),隨著時(shí)間的流逝,我已走過(guò)將近13個(gè)春秋,伴隨我健康成長(zhǎng)的便是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。世間千般樂(lè)，書(shū)香最誘人！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這些都是顛撲不破的真理，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。 書(shū)，是一把神奇的鑰匙，它帶著你到神圣的文庫(kù)打開(kāi)魔力十足的門(mén)；書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，它把你引進(jìn)書(shū)的海洋里；書(shū)是流淌的血液；書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉，書(shū)是我們最在忠誠(chéng)的良師益友。讀書(shū)，讓我擁有了“窮目益堅(jiān)，不墜青云之志”的堅(jiān)定信念和“為中華之崛起而讀書(shū)”的強(qiáng)烈決心。 讀書(shū)，可以使我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游；讀書(shū)，是我們與高尚的人暢談的好機(jī)會(huì)；讀書(shū)，可以陶冶我們的品格、情操，使之高尚；讀書(shū)，讓喧囂的人返樸歸真。與此同時(shí)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)亙古不變的真理——知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就未來(lái)。在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美，正與邪；書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。
在我的幼年時(shí)期，是父母——我人生的第一任老師，他們娓娓動(dòng)聽(tīng)地把我引進(jìn)知識(shí)的海洋，通過(guò)給我講述《龜兔賽跑》的故事，教育我：做人要實(shí)事求是，謙虛待人，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。灰姑娘的遭遇，告訴我：如果覺(jué)得別人不愛(ài)你，就要加倍的愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)付出而不求回報(bào)，要懂得愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)他人，更要愛(ài)自己。丑小鴨的不幸，使的人生觀和世界觀得到了大大提高，它讓我明白要不屈不撓、積極樂(lè)觀、不懈追求地笑對(duì)人生………
書(shū)香人生路作文4
什么人的人生最充實(shí)呢？有人說(shuō)，是香花伴經(jīng)典，欣然同意之時(shí)，我更想說(shuō)，閱讀是一種好的學(xué)習(xí)。更是一種好的磨練。
把閱讀說(shuō)成悅讀再好不過(guò)了。這便把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者，而充實(shí)的生活，則必須要有快樂(lè)和豐富，豐富自身的情操。
充實(shí)的人物不該離我們遠(yuǎn)去，讀的習(xí)慣便是我的堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
讀書(shū)可暢游無(wú)限。閱讀心靈之空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘神登黃鶴樓。隨歸雁修然落江邊。征蓬萬(wàn)里出漢塞，觸籌交錯(cuò)繁華賞長(zhǎng)安。這讀書(shū)，讓我的生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲了心靈的震撼，從精神層面收獲了一份富足。
書(shū)能交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書(shū)留其名，我們的閱讀便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談。那是“八百里分麼下炙”的豪邁；那是“我以血薦軒轅的責(zé)任和膽識(shí)；那是“我自橫刀向天笑”的肝膽……有這此，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深的深處。
讀書(shū)更能思考之樂(lè)。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生是失敗的人生。”而讀，往往是我思考的起點(diǎn)。讀到賀明園的斷章俠簡(jiǎn)，禁不住淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何！讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對(duì)任何人生都是一種招引，這所以這樣，正是“國(guó)不強(qiáng)，國(guó)之不國(guó)”的噩夢(mèng)！讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”我會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)孤獨(dú)半點(diǎn)世界？！
風(fēng)起之處，云涌，水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。
讓閱讀成一種習(xí)慣吧！即使在圖書(shū)館里閱讀也好，網(wǎng)絡(luò)閱讀也罷，都是一種學(xué)習(xí)，都是無(wú)限的快樂(lè)，但重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里行間包含的睿智的思想和美好的感情。
閱讀中求知如少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日出之光；老而好學(xué)，如秉燭之陽(yáng)，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)無(wú)限趣味，而閱讀是座橋梁，讓我通向快樂(lè)的成功之路。
智者閱讀群書(shū)，亦閱讀人生。
人路不平，書(shū)香引，書(shū)香盈滿，人生路。
書(shū)香人生路作文5
蔚藍(lán)的天空中飄過(guò)幾朵白云，白云下面長(zhǎng)著青青的野草，如一幅美麗的畫(huà)卷！我以為在媽媽的懷中，手里拿著一本書(shū)，幸福地坐在長(zhǎng)椅上聽(tīng)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的童話故事。我為那些可憐的還的女兒流淚，為最終找到幸福的白雪公主感到欣慰….這便是我對(duì)書(shū)最初的接觸。
我是個(gè)貪玩的孩子，貪玩的孩子似乎天性與書(shū)無(wú)緣。據(jù)說(shuō)小的時(shí)候，肩負(fù)著家庭重任的父母想盡一切辦法讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣，但最后還是無(wú)動(dòng)于衷。父母誘惑我去書(shū)店，而我站在那里五分鐘便想離開(kāi)了，我總是對(duì)書(shū)不理不睬，讓眾人大失所望。
有了幾次的經(jīng)歷，父母似乎也對(duì)我死了心了，只求順其自然，我的童年也因此沒(méi)有了煩惱。
如果沒(méi)有那次意外，我可能至今與書(shū)無(wú)緣，我看見(jiàn)一個(gè)老爺爺和他的孫子在路邊深情的看著書(shū)，我好奇的湊過(guò)去。老爺爺抬頭向我看來(lái)，得意的說(shuō)：“書(shū)，真香那量紙的味道，讓我更加親近了大自然！”他的孫子也在一邊摻和著說(shuō)：“爺爺，書(shū)，香啊，那是蛋糕的味道，甜中作樂(lè)。“
看著這對(duì)可笑的爺孫，我對(duì)書(shū)既迷惑又好奇！書(shū)香？…..，于是我一把奪過(guò)小孫子的書(shū)，沒(méi)想到，書(shū)中的花花綠綠還真的吸引了我，頃刻間，我貌似在書(shū)上找到了我眼中的色彩，看到了肆虐的快樂(lè)，享受著風(fēng)吹哪頁(yè)讀那頁(yè)的樂(lè)趣，那滋味真是其樂(lè)無(wú)窮。
是的，書(shū)香啊！當(dāng)年，曾為誘惑我愛(ài)書(shū)而大傷腦筋的父母想都沒(méi)想到，僅僅因?yàn)椤皶?shū)香啊！“這一句話，無(wú)意間讓我發(fā)現(xiàn)了書(shū)的精彩，并一發(fā)不可收拾…..
在書(shū)里，我和林黛玉一起品紅樓夢(mèng)，與孫悟空同去西天取經(jīng)，與海明威筆下的老人一起出海，與魯濱遜一起闖世界……
書(shū)給了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心，當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”于是我有了重新奮斗的勇氣我會(huì)向著我的咪表努力前進(jìn)；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我”海內(nèi)存知己，天涯諾比鄰“，于是我擦干惜別的淚水，當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)提醒我“天下興亡，匹夫有責(zé)。”于是我立志揚(yáng)帆，去到達(dá)成功的彼岸。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)，讓我放飛了夢(mèng)想，書(shū)是我心中不滅的火焰，伴著書(shū)香，我慢慢長(zhǎng)大。
書(shū)香人生路作文6
什么樣的人生才算是充實(shí)的呢？有人說(shuō)是香茗伴經(jīng)典，我欣然同意。但我更想說(shuō)的是，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣而不是打發(fā)時(shí)間的消遣時(shí)，我們才能領(lǐng)悟到，書(shū)才真正能夠是伴人一生的財(cái)富，只有充滿智慧的人生才會(huì)充實(shí)。
留心生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)店的周日異常忙碌，人跡頗多，且不提一些買(mǎi)不起書(shū)的人士，單說(shuō)“不習(xí)慣”的那些風(fēng)華正茂的青年，他們中大部分人卻都是在看一些漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)籍。讀書(shū)當(dāng)然也不一定非要去書(shū)店，但這至少反映了我們的閱讀習(xí)慣在一定程度上還有缺失，浮躁使我們難以在物欲橫流的世界里靜心打開(kāi)潔白的書(shū)頁(yè)。充實(shí)而有活力的人生不該離我們而去，因此閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
如果能夠把“閱讀”說(shuō)成“悅讀”，那就是再好不過(guò)了。這便是把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。然而充實(shí)且有意義的生活則必須要有快樂(lè)與豐富的串聯(lián)。
讀書(shū)可極富游覽之樂(lè)。時(shí)間有限，讀書(shū)心靈之間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘黃鶴登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征棚萬(wàn)里出漢塞，觥籌交錯(cuò)繁華賞長(zhǎng)安。這讀書(shū)，讓你的人生陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦也從精神的層面收獲了一份富足。
讀書(shū)可極富交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書(shū)留其名。我們的閱讀便是一次次同偉大的靈魂相對(duì)碰撞，一次與偉大的精神交談。那是“八百里分麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任與膽識(shí)……有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到汩汩流淌的生命之河一下子清了、靜了、深了，仿佛到了心靈的更深處。
讀書(shū)能極富思考之樂(lè)。著名哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生，是失敗的人生。”而閱讀往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的毀滅，不禁心酸淚下：何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷才知道，這樣的稀世珍寶于任何人都是一種誘引，而之所以這樣，是“國(guó)不強(qiáng)”帶來(lái)的“國(guó)之不國(guó)”的惡果！讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我又會(huì)想到究竟是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)立開(kāi)放，孤獨(dú)裝點(diǎn)世界！
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，無(wú)論身處何地，只要真誠(chéng)，用心去品味與思考字里行間飽含的睿智的思想和美好的感情。風(fēng)起之處，云涌；水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈、覺(jué)醒。
人路不平，書(shū)香引；書(shū)香盈滿，人生路。
書(shū)香人生路作文7
人生路不平，書(shū)香引；書(shū)香盈滿，人生路。
——題記
時(shí)間有限，閱讀之心靈無(wú)限。悠悠間，讀書(shū)，便讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲心靈的震撼。近期讀《魚(yú)兒知道水的溫度》，讓我從精神層面收獲了一份富足。
水仙，又名“雅蒜”。宋代詩(shī)人劉邦直寫(xiě)道：“得水能仙天與奇，寒香寂寞動(dòng)冰肌。仙風(fēng)道骨今誰(shuí)有？淡掃蛾眉香一枝。”這首詩(shī)用擬人的手法勾勒出水仙花的形態(tài)。從“翠帔緗冠白玉珈，清姿終不淤泥沙”可看出，清代康熙皇帝亦對(duì)其情有獨(dú)鐘。
蠟蕊素瓣，清秀俊逸的水仙花，凌寒默默開(kāi)，舒臂迎春來(lái)，是它頑強(qiáng)與高潔的表現(xiàn)。一盆清水，幾顆卵石，不需太多呵護(hù)，便可凌寒綻放，這是種隨遇而安的精神，一種清新脫俗的品格；亦是種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種不求索取的品格。
想學(xué)《年華水仙》，做一個(gè)質(zhì)樸的人，寵辱不驚，閑看花開(kāi)花落，在復(fù)雜的人生中，隨遇而安，從容淡定。
千般花兒，便縱有千般風(fēng)采。
彼岸花，又名曼珠沙華。彼岸花傳說(shuō)超出三界之外，不在五行之中，生于弱水彼岸，無(wú)葉可依，凄美絢麗。彼岸花開(kāi)，花開(kāi)彼岸，只一團(tuán)火紅；花開(kāi)無(wú)葉，葉生無(wú)花，只一念相牽；花葉相念相惜，卻永世不得相見(jiàn)，注定一生孤寂。
彼岸花，花開(kāi)一千年，花落一千年，花葉永不相見(jiàn)。情不為因果，緣注定生死，它的傳說(shuō)，凄美而又絢麗。在現(xiàn)實(shí)的喧囂中，歲月的無(wú)情中，有時(shí)候，我們明明和夢(mèng)想生在一起，卻可能終生不遇，或與之背道而弛，最終孤獨(dú)終老；有時(shí)候，我們明明和命運(yùn)息息相關(guān)，卻可能與好運(yùn)一次次擦身而過(guò)，而噩運(yùn)卻接踵而至。
即便如此，彼岸花依然堅(jiān)守生命之初的那分執(zhí)著，依然綻放生命最本真的.顏色。愿我如《彼岸花》在人生之路中能保持初心，堅(jiān)守生命之初的那份執(zhí)著，即使年華逝去，心中的那支驪歌也揮之不去。
五千年云卷云舒，五千年斗轉(zhuǎn)星移，五千年滄海桑田，文字的魅力讓我們不能抗拒。讀《魚(yú)兒知道水的溫度》，感受水仙的高潔，感受彼岸花的執(zhí)著，感受心靈的踏實(shí)。
風(fēng)起之處，云涌；水涌之處，泉生。正是閱讀的滋養(yǎng)，讓人生充盈。正是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。人生路不平自有書(shū)香引，愿我們?cè)陂喿x之路上，能收獲精神上的富足，愿我們書(shū)香盈滿人生路。
書(shū)香人生路作文8
讀書(shū)明理，博學(xué)修身。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的寶庫(kù)，成長(zhǎng)的路上，需要多讀好書(shū)來(lái)擴(kuò)充我們的視野，開(kāi)拓我們的思維，感悟美好的人生。
開(kāi)拓視野
讀書(shū)能夠帶領(lǐng)我們走向世界，感受世界各地的精彩風(fēng)光；讀書(shū)能夠引領(lǐng)我們穿越時(shí)空，走到歷史里去感受古代的事物；讀書(shū)能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到更多的人物，從這些人的生活中領(lǐng)悟更多的哲理。
雖然我沒(méi)有出過(guò)國(guó)，但我可以從書(shū)中感受著各國(guó)異地的風(fēng)光，品味其意境，使我從中看到各國(guó)的勝景，學(xué)到當(dāng)?shù)氐娜宋牡鹊取Ｎ覀儗?huì)學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，飽覽世界，何樂(lè)而不為？我看到的每一本書(shū)都使我開(kāi)拓更廣的視野，一點(diǎn)一滴地積累，使我身上更充滿著書(shū)香。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。讀多點(diǎn)好書(shū)，使我變得更博學(xué)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我的理想有莫大的益處。
感悟人生
人生的路很漫長(zhǎng)。我們的生活有許多一直在重復(fù)的動(dòng)作，甚至?xí)钗覀兏械絽捑搿５艺J(rèn)為，唯一不會(huì)讓我們厭倦的是讀書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們從讀書(shū)中懂得了責(zé)任，從讀書(shū)中懂得了感恩，從讀書(shū)中懂得了寬容。讀書(shū)還使我們學(xué)會(huì)了很多很多，使我們從生活中學(xué)會(huì)許多人生哲理，品味社會(huì)上更多的真、善、美。這些人生哲理對(duì)于培養(yǎng)我們成為一個(gè)有道德、有知識(shí)、有理想、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民有很大的促進(jìn)作用。
學(xué)會(huì)思考
古語(yǔ)有云：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？正如我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，會(huì)思考作者表達(dá)的思想感情，作者描寫(xiě)的人物形象特點(diǎn)等等。這些問(wèn)題的答案一般都不能直接從文中看得出來(lái)的，這需要我們的思考。我們從中培養(yǎng)出獨(dú)立思考的好習(xí)慣，如果不解書(shū)中之意，大可請(qǐng)教他人，這又也培養(yǎng)出多向他人請(qǐng)教的好習(xí)慣。
讀書(shū)讓我們學(xué)會(huì)思考，拓寬我們的思維。可見(jiàn)，多讀書(shū)能夠有益身心發(fā)展，并使我們的頭腦變得更靈活。
書(shū)籍是財(cái)富，是明燈，是通向成功的階梯。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我從讀書(shū)中開(kāi)拓視野，感悟人生，學(xué)會(huì)思考，吸收了更多寶貴的知識(shí)財(cái)富。在書(shū)香中品味到更多的人生哲理，感受到人生中更多真情與善美。
書(shū)香人生路作文9
人生一世，草木一秋，人理應(yīng)在這洶涌奔流的文化苦旅留下深深的印記。詩(shī)香盈袖，明月如洗，一字一句警醒我于幻夢(mèng)浮生，墨香遺跡怡顏我于喧囂人世。
一次遇然的機(jī)遇讓我看見(jiàn)了一本《唐詩(shī)宋詞》，古樸的包裝與深厚的韻味相得益彰。翻開(kāi)書(shū)，氤氳的古色古香，讓我仿佛正身臨太古之境：一位詩(shī)人正佇立高山之巔，吟詩(shī)一首，一嘆人生苦短，韶光不在；二嘆命途多舛，仕途不順；三嘆生不逢時(shí)，懷才不遇；四嘆民生凋敝，朱門(mén)里酒肉臭，寒門(mén)下幽魂怨。五嘆君主不賢，良將不在。六嘆相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
魯迅曾說(shuō)：我認(rèn)為一切好詩(shī)在唐已被作完。魯迅說(shuō)得鞭辟入里。孤傲如李白，自信為謫仙人，在極度悲哀和受朝庭奸臣排擠之時(shí)，仍意氣風(fēng)發(fā)，舉如椽大筆寫(xiě)道：“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。”字字句句之間映射出李白文化造詣之高及唐朝詩(shī)的昌盛。苦難中出真文人。李白在《將進(jìn)酒》中寫(xiě)道：“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出喚美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。”我們?cè)谝猹q未盡的詩(shī)情中可以體會(huì)作者奔流激揚(yáng)的樂(lè)觀主義精神。字字擊人心弦，句句動(dòng)人以情，氣勢(shì)雄厚，非大手筆不可成，唐詩(shī)均是如此，我甚愛(ài)之。
宋時(shí)戰(zhàn)亂，文人在物質(zhì)上貧瘠，可在精神上卻豐腴。柳永出鄉(xiāng)入京，只為一身功名，卻不料兩次科舉考試不中，寫(xiě)下著名的《鶴沖天》，其中有“忍把浮名，換了斟淺低唱”。不料被宋神宗聽(tīng)聞，三次考中，皆劃去其名。這使柳永浪跡青樓，卻無(wú)意浪出成就，引領(lǐng)宋詞走向字?jǐn)?shù)更多的長(zhǎng)調(diào)，那“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的聲音至今天下耳熟，將下里巴人的俚俗之詞推向輝煌。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”吟出了不獨(dú)屬于古人的憂愁哀怨；“多情卻被無(wú)情惱”是屬于蘇軾的凄婉。讀到這些，也只覺(jué)世事匆匆，人生哀樂(lè)喜怒盡被他們道出了。
心懷好詩(shī)詞，人生無(wú)難事。浸在詩(shī)香中，我洗去沾染于身的鉛華，滌盡爾虞我詐的機(jī)心，只覺(jué)心胸開(kāi)闊，人生之路盈滿詩(shī)香，我會(huì)走得更加堅(jiān)定有力。
書(shū)香人生路作文10
書(shū)香有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦坐舟。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途中，書(shū)成為了我們精神上的支柱。
書(shū)是中國(guó)文化中的一朵奇葩，讓身處逆境的我們覺(jué)悟，奮進(jìn)；書(shū)是精致的貝殼，讓我們陶醉在她的美麗與光澤中。書(shū)滋潤(rùn)著我們的人生。
培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”
陸游說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”
歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以學(xué)為先，立學(xué)以讀為本。”
讀完魯濱遜漂流記，讓我看到了一個(gè)高大的形象，他就是勇敢的航海家——魯濱遜。魯濱遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，他渴望航海，一心想去海外見(jiàn)識(shí)一番。有一次航海途中，船遇到了風(fēng)暴，船上只有魯濱遜一人幸存了下來(lái)，漂流到了一個(gè)無(wú)人的荒島。但是，他對(duì)生活并沒(méi)有絕望，他在小山下搭了一個(gè)簡(jiǎn)陋的帳篷，開(kāi)始在小島上種植大麥和稻子。盡管這樣，魯濱遜還是沒(méi)有放棄尋找離開(kāi)孤島的辦法。魯濱遜獨(dú)自在孤島上生活了18年，他發(fā)現(xiàn)這里有野人，于是對(duì)周?chē)氖挛锒继岣吡司琛Ｖ钡降?6年，魯濱遜島上又來(lái)了一群野人，準(zhǔn)備吃掉抓來(lái)的俘虜，于是，善良的魯濱遜救了那位野人，給他起名叫“星期五”。后來(lái)，有一艘英國(guó)船發(fā)生了叛亂，魯濱遜帶著星期五幫助船長(zhǎng)克制了水手，奪回了船只，并離開(kāi)了孤島……
魯濱遜他是偉大的，有毅力的人，在孤島上生活了26年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，在這樣的逆境下，他竟然把小島經(jīng)營(yíng)得一絲不茍，他在逆境中鍛煉了自己的意志，成就了一番偉大的事業(yè)。這本書(shū)教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有付出行動(dòng)才能擺脫困境；面對(duì)困難要保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)、和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。
我們的人生也應(yīng)該隨著這本書(shū)而起航，在知識(shí)的航海中，不怕挫折，勇敢前進(jìn)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”我們要飲著這書(shū)中的甘泉，駛向?qū)W崖的海岸。
書(shū)香人生路作文11
什么樣的人生是充實(shí)的呢?有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典，欣然，同意之時(shí)我更想說(shuō)，是當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣。
圖書(shū)館。周末，人跡罕至。調(diào)查結(jié)果頗多，且不提時(shí)間的中年人與買(mǎi)不起書(shū)的個(gè)別人士，單說(shuō)“不習(xí)慣”的風(fēng)華正茂的和我一樣的青年。
讀書(shū)當(dāng)然不一定去圖書(shū)館，但至少反映了一定程度上閱讀習(xí)慣的缺失，一些浮躁的人們難以在物欲橫流的世界里靜心打開(kāi)潔白的書(shū)頁(yè)。充實(shí)的人生不該離我們遠(yuǎn)去，閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
把閱讀讀成“悅讀”再好不過(guò)了。這便把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。而充實(shí)的生活則必須要有快樂(lè)與豐富。
閱讀可極暢游之樂(lè)。時(shí)間有限，閱讀之心靈空間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘黃鶴一登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征蓬萬(wàn)里出漢塞，觥籌交錯(cuò)賞長(zhǎng)安。這讀書(shū)，讓你生命的歷程陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦從精神層面收獲了一份富足。
閱讀能極交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書(shū)留其名。我們的閱讀便是一次次同偉大靈魂的碰撞，一次次同偉大精神的交談。那是“八百里分麾下炙”的豪邁;那是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”的氣度，那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任和膽識(shí)……有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，仿佛到了心靈更深處。
閱讀更能極思考之樂(lè)。蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生，是失敗的人生。”而閱讀，往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的短章佚簡(jiǎn)，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日燒，皆成廢墟，為何?讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷讓我知道，這樣的珍寶對(duì)任何的都是一種招引，而之所以這樣，正是“國(guó)不強(qiáng)”的帶來(lái)的“國(guó)之不國(guó)”的惡果;讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我又會(huì)想，是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，孤獨(dú)裝點(diǎn)世界?
風(fēng)起之處，云涌;水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，即使是在網(wǎng)絡(luò)閱讀也好，但重要的是真誠(chéng)地用心去迎接那字里行間飽含的睿智的思想和美好的感情。
人路不平，書(shū)香引;書(shū)香盈滿，人生路。
書(shū)香人生路作文12
“在那很深很深的，藍(lán)得像波斯菊般的海洋深處，有一座水晶宮般耀眼的宮殿，里面居住著人魚(yú)一家……”依稀記得多年前的那個(gè)夜晚，天上布滿了耀眼的星星，媽媽給我朗讀了這篇《海的女兒》。細(xì)膩的文字，如海的柔懷，把我包裹在里面，浪漫的氣息就像玫瑰的花香，濃烈而遙遠(yuǎn)。而我，就是那個(gè)揮著翅膀的孩子，走在纖塵不染的童話世界里。也就從那一刻開(kāi)始，書(shū)――帶著淡淡的墨香，走進(jìn)了我的生活，開(kāi)始引領(lǐng)我生活的航程。
在書(shū)籍的陪伴下，我逐漸成長(zhǎng)。是書(shū)，拓寬了我的視野，讓我看到了自然界的磅礴多姿。是書(shū)，在無(wú)聲無(wú)息中，讓我感受到了中國(guó)文化的厚重與世界文化的多元，讓我從一個(gè)愚昧無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)活潑智慧的少年。
琳瑯的書(shū)架，卷卷的史冊(cè)，側(cè)目掃過(guò)，中華五千年的歷史與文化緩緩流淌眼前。《二十四史》、《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》……，肆意翻開(kāi)一本，層涌的歷史與悠久，如潮般地涌現(xiàn)眼前，春秋戰(zhàn)國(guó)，秦磚漢瓦，三國(guó)風(fēng)云，隋唐演義，貞觀之治，康乾盛世……真是“醒木一敲風(fēng)雷動(dòng)，折扇輕搖論古今。”一種歷史與滄桑，彌漫在書(shū)頁(yè)之上。從長(zhǎng)城到八達(dá)嶺，從敦煌到莫高窟，從殷墟到甲骨文，從造紙術(shù)到印刷術(shù)……從鄭和下西洋再到玄奘西行印度，從茶馬古道再到古絲綢之路……一批批的文化古跡，循著書(shū)頁(yè)，在眼前淌過(guò)，透過(guò)紙張，我們涌現(xiàn)出的是對(duì)中國(guó)文化博大精深與源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的驕傲和自豪，作為一名中國(guó)人，還有什么能比了解自己祖國(guó)文化的來(lái)龍去脈，更讓人振奮的呢?透過(guò)那一本本厚重的典籍，我們甚至可以穿越地界，走出東方文明，親臨世界各國(guó)的文化與厚重，瞻仰那里的歷史與文明，體驗(yàn)?zāi)抢锏亩嘣c豐富。
竹外桃花三兩枝的春天，接天蓮葉無(wú)窮碧的夏天，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚的秋天，還有紛紛暮雪下轅門(mén)的冬天，書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊。天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，書(shū)，向我傳遞著人間美好的一切。書(shū)香，給了我一個(gè)韻味十足的青春。讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。一路走來(lái)，書(shū)香一直跟隨我左右，撫摸書(shū)中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境令我沉醉。
讓我們一起走書(shū)香路，看世間事，思人生理。一路書(shū)香，一路收獲!
書(shū)香人生路作文13
一本書(shū)，一個(gè)人生。 ——題記
我們需要讀書(shū)，一本好書(shū)，會(huì)讓人得到心靈上的享受，實(shí)現(xiàn)修養(yǎng)的提升，或者感悟生命的哲理。
是的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們的終身的伴侶，更是我們最真摯的朋友。
竹潭月影深處，喧嘩盡消之時(shí)，有明月星輝，燭火熒光相伴，這樣的環(huán)境下，拿起一本好書(shū)，細(xì)細(xì)咀嚼其文字之美，領(lǐng)略其韻味，心靈在汪汪書(shū)海中得到洗滌，心靈得以變得清雅脫俗，難怪《紅樓夢(mèng)》中賈政在出游大觀園之時(shí)說(shuō)：“這一處倒好，若能月夜坐此窗下讀書(shū)，也不枉虛度一生。”
然而，隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的發(fā)展，缺少了“手捧名著，夕陽(yáng)染醉書(shū)頁(yè)”的鏡頭，不見(jiàn)了“黃燈映照古卷”的畫(huà)面，更多的是卿卿我我的言情小說(shuō)，生搬亂套的校園故事，千篇一律的武俠小說(shuō)——或許這些書(shū)能獲得暫時(shí)的心情愉悅，但畢竟也高雅不到哪里去。
現(xiàn)在是怎么了？讀書(shū)，怎么了？
或許，真的是現(xiàn)代人的生活節(jié)奏太快太快了，忙碌的工作占據(jù)了他們所有的時(shí)間。
每當(dāng)我問(wèn)起身邊的同學(xué)：“你們最近有什么好的書(shū)推薦的嗎？和我分享分享把。”得到的回答也是司空見(jiàn)慣———“我好久都沒(méi)有買(mǎi)書(shū)了，都是在手機(jī)上網(wǎng)看的，你在UC瀏覽器上一搜不就得了。”飯?zhí)门抨?duì)時(shí)，看到一個(gè)一個(gè)人拿著手機(jī)，面對(duì)著令人眼花繚亂的電子屏幕，他們囫圇吞棗，一目十行，過(guò)了不久問(wèn)他們看過(guò)什么，答案也早已令人麻木——“忘了，不知道。”似乎這些就像生活中的快餐，只為了暫時(shí)的溫飽，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，也吸收不了多少。
在電子屏幕前，他們感受不到微風(fēng)拂面，看不見(jiàn)藍(lán)天白云，聽(tīng)不見(jiàn)悅耳鳥(niǎo)鳴，聞不到花草芬芳，更重要的是，他們體驗(yàn)不到讀書(shū)真正的滋味。
我們更需要的是“借書(shū)滿架，偃仰嘯歌”的大氣，需要“發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”的專(zhuān)注，需要“窗明幾凈”的沉靜。我們要將我們?cè)究仗摕o(wú)聊的生活得以充實(shí)，將我們?cè)靖≡瓴话驳男撵`得以平靜。
一本好書(shū)，一本真正的好書(shū)，值得我們放下塵世間的喧鬧繁華，功名利祿而品讀，一本好書(shū)，能讓你的人生變得更加美好。
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