我的老師寫(xiě)人作文【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫(xiě)人作文1
我們的班主任老師姓劉，叫劉聯(lián)。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)厲，在生活中關(guān)心，在活動(dòng)中總是想著讓我們多玩。
我很感謝我的班主任，因?yàn)槭撬探o我們知識(shí)，因?yàn)槭撬探o我們學(xué)習(xí)的方法，因?yàn)槭撬探o我們?cè)鯓幼鋈恕Ｈ绻覀兪切』ǎ蠋熅褪切燎诘膱@丁，為我們澆水施肥。如果我們是小魚(yú)，老師就是寬闊的大海，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。如果我們是土塊，老師就是天空，把知識(shí)的雨點(diǎn)下在我們頭上，讓知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)滲入到我們的腦中。感謝您老師。
在學(xué)習(xí)方面，每當(dāng)我們遇到不會(huì)的問(wèn)題，老師都耐心地為我們解答，讓我們知識(shí)學(xué)的更徹底，更明白，更扎實(shí)。考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，對(duì)考得好的同學(xué)說(shuō)讓他下次考得更好，不要驕傲。對(duì)考得不好的同學(xué)，也不多以批評(píng)，只是說(shuō)下次努力，不要?dú)怵H。
記得好幾次有的同學(xué)生病了，老師特別關(guān)心地問(wèn)同學(xué)還好嗎，用不用給家長(zhǎng)打電話？老師是多么關(guān)心我們啊，我們更應(yīng)該感謝老師，每到放假的最后一天，老師都對(duì)我們說(shuō)：“大家放假時(shí)不要到河邊去玩，以免發(fā)生危險(xiǎn)，過(guò)馬路時(shí)一定要小心，不要亂跑，注意安全。”
這就是我們的老師。老師，您是我們心中的驕傲；老師，您是我們心目中的園丁；老師，您是我們心目中的指路人。在成長(zhǎng)的路途上，我們踩下了歪歪扭扭的腳印，旁邊都有一串扎實(shí)的大腳印，那就是您踩下的。感謝您！老師。
我的老師寫(xiě)人作文2
我們的馬老師是從三年級(jí)一直陪伴我們到五年級(jí)的音樂(lè)老師。他有時(shí)非常的“兇狠”，有時(shí)又像一個(gè)‘開(kāi)心果’。他個(gè)子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒(méi)被燒，估計(jì)還能長(zhǎng)出一顆大樹(shù)呢；他的額頭已經(jīng)長(zhǎng)出了一些細(xì)細(xì)的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來(lái)是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點(diǎn)，像一個(gè)正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時(shí)候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會(huì)讓人直視到，他的整個(gè)臉，都好像數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形差不多一樣。
雖然馬老師長(zhǎng)得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會(huì)跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當(dāng)在預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我們班的‘小開(kāi)心果’定會(huì)逗得我們哄然大笑，老師通過(guò)他的‘千里耳’就啟動(dòng)了他的‘風(fēng)火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級(jí)上，他用他嚴(yán)厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來(lái)了。
但是誰(shuí)說(shuō)馬老師沒(méi)有一面積極陽(yáng)光又快樂(lè)的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學(xué)習(xí)完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時(shí)之間。感覺(jué)老師像開(kāi)了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽(tīng)。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂(lè)老師！
我的老師寫(xiě)人作文3
我們的班主任兼語(yǔ)文老師張老師今年已經(jīng)六十多歲了。她的臉上布滿了皺紋，如同一朵在秋日里怒放的菊花。別看她在年級(jí)組里年紀(jì)最大，但她卻不像有些老師那么古板，也不像有些老師那么活潑，張老師是介于兩者之間的。
她是一個(gè)有趣的老師。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樗龝?huì)講笑話，會(huì)讓我們玩游戲，還會(huì)策劃出很多有趣的事情來(lái)。但是，她有時(shí)也會(huì)很?chē)?yán)厲，很多學(xué)生都怕她，可她教出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)是不優(yōu)秀的，正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
偶爾，她還會(huì)給我們分享她的生活經(jīng)驗(yàn)和一些小竅門(mén)。比如廈門(mén)鼓浪嶼啊、她優(yōu)秀的女兒啊、有一次刮大風(fēng)的經(jīng)歷啊等等。有一次她給我們講了廈門(mén)鼓浪嶼的美食街，弄得我口水都快滴到書(shū)上了。后來(lái)在暑假時(shí)，爸爸還特意組織我們?nèi)胰ス睦藥Z游玩，結(jié)果竟然和張老師說(shuō)的分毫不差，只是不僅僅只有美食街，那里的夜景和沙灘也都很好看，媽媽拍了很多美麗的照片，鼓浪嶼真得令人流連忘返。
張老師還是一個(gè)很?chē)?yán)格的老師，最近體育老師投訴說(shuō)我們班男生太不守紀(jì)律，張老師就罰全體男生寫(xiě)《檢討》，要每個(gè)搗蛋的男生把這個(gè)學(xué)期違紀(jì)多少次，為什么違紀(jì)？今后該怎么做等，全都記錄下來(lái)，搞得所有男生苦不堪言。
張老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)友善，有時(shí)高興，有時(shí)發(fā)怒。
這，就是我心目中，最負(fù)責(zé)的老師；
這，就是我心目中，最嚴(yán)厲的老師；
這，就是我心目中，最幽默的老師。
這，就是我心目中的張老師！
我的老師寫(xiě)人作文4
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹(shù)。
一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的臉，上面嵌著一雙嚴(yán)厲的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候，眼睛中的嚴(yán)厲會(huì)變成溫柔，她就是我們的語(yǔ)文老師，一位嚴(yán)厲、有責(zé)任心的好老師。
上課了，她用親切的語(yǔ)氣來(lái)上課，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由飛翔，帶著我們走到另一個(gè)世界，比如蒙古的大草原，長(zhǎng)滿了蘑菇的森林??當(dāng)我們正沉浸在這課堂中，如果有某一個(gè)同學(xué)偷偷地把手放在抽屜中玩被老師看見(jiàn)了，老師會(huì)舉起教鞭在她桌子上重重地敲一下，然后嚴(yán)厲的跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你該認(rèn)真點(diǎn)了。”或用一個(gè)暗示的眼神，幫這個(gè)同學(xué)指引到正確的方向。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，老師在上面講題，突然，她停了下來(lái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，誰(shuí)能來(lái)答一下這個(gè)問(wèn)題?”老師的眼睛在同學(xué)們身上掃過(guò)，最后，停在了我的身上，接著說(shuō)：“你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”完了，我怎么會(huì)答呢，我的成績(jī)也并不是特別好，答錯(cuò)了怎么辦呢?我的臉好像被火燒了一般，變得滿臉通紅。“別害怕，按自己的想法來(lái)回答。”老師說(shuō)。
我慢慢地站了起來(lái)，按照自己的想法來(lái)回答，可是因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)，所以聲音越來(lái)越小，最后變得跟蚊子在嗡嗡叫一般。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了，眼睛里沒(méi)有了嚴(yán)厲，而是滿滿的.關(guān)心和關(guān)愛(ài)，然后說(shuō)：“加油!你的缺點(diǎn)就是不自信，說(shuō)出自己的想法，大家會(huì)給你提出建議的。”于是我鼓起了勇氣，回答了這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)：“這次比上一次進(jìn)步多了，希望下次更自信一點(diǎn)。”受到了老師的鼓勵(lì)，從那以后，我回答問(wèn)題不再膽怯了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位嚴(yán)厲而又溫柔的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文5
我有好幾位老師，每位老師都有不同的性格。他們用不同的方式教學(xué)，也用不同的眼光來(lái)看待我們。
就拿我的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文這兩位老師來(lái)對(duì)比吧。
我的數(shù)學(xué)老師看上去三十歲左右，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，還戴著一副黑色眼鏡。讓人一看就覺(jué)得她很聰明。她為人幽默、正直，對(duì)學(xué)生也非常有耐心，很受同學(xué)喜愛(ài)。同時(shí)她也很喜歡我們，因?yàn)槲覀兩纤恼n特別聽(tīng)話。
數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候特別仔細(xì)，常常會(huì)為那些沒(méi)有聽(tīng)懂課程的同學(xué)用更簡(jiǎn)單的說(shuō)法重新講解好幾次。還記得有一次老師帶領(lǐng)五位學(xué)生到別的學(xué)校比賽，一開(kāi)始那里的學(xué)生都瞧不起我們，覺(jué)得我們一定不怎么樣，最多也只能到前二十名。比賽后，校長(zhǎng)把排名列表貼在墻上，那些一開(kāi)始瞧不起我們的人都目瞪口呆地看向列表。因?yàn)椋覀兾鍌�(gè)學(xué)生都在前十名。
再給你們介紹一下我的語(yǔ)文老師。她六十歲左右，身材矮小，體格肥胖，讓別人感覺(jué)她在教育這方面非常有經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文老師非常嚴(yán)厲，上課時(shí)間她經(jīng)常讓我們自己學(xué)習(xí)，最后就只是公布作業(yè)，然后第二天再挑選一些同學(xué)來(lái)考考他們。因?yàn)樗苌贂?huì)給我們講課，所以我們對(duì)她的教育方式非常不滿意。也許也正是因?yàn)檫@樣，我們班的語(yǔ)文成績(jī)成了全年級(jí)最差的。
這就是我的老師。他們的不同性格，形成了不同的教學(xué)風(fēng)格。不同的教學(xué)風(fēng)格，造成了學(xué)生們不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而影響了學(xué)生們的成績(jī)。
學(xué)習(xí)是靠自己的，但是，如果能有一位好的老師，一定會(huì)更好！
我的老師寫(xiě)人作文6
周老師是一個(gè)幽默的人，也是個(gè)有智慧的人。
我是在四年級(jí)上操時(shí)認(rèn)識(shí)周老師的，當(dāng)時(shí)他管操。他筆直地站在主席臺(tái)上，皺著眉頭，雙眼盯著臺(tái)下的我們。他的嚴(yán)肅有點(diǎn)讓我害怕呢。我五年級(jí)時(shí)，他教我們體育課。第一節(jié)體育課，周老師向我們介紹考試的項(xiàng)目和規(guī)則，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)問(wèn)：“如果跑步像烏龜一樣慢會(huì)怎樣？”周老師停頓了一下，然后瞇著眼睛，一本正經(jīng)地說(shuō)：“如果您老人家跑得比二年級(jí)都慢，那么體育成績(jī)就無(wú)藥可救了。”我們同學(xué)在底下忍不住哄笑開(kāi)了。
還有一次，我們?cè)谏喜贂r(shí)做縱跳，跳了30多個(gè)，全都累得不得了。有許多同學(xué)都坐在地上，只喘粗氣，腿都抬不動(dòng)了。這時(shí)，周老師不知從哪里蹦出來(lái)，圓圓的大餅?zāi)樕下冻鲆唤z奇怪的微笑。一部分同學(xué)見(jiàn)老師來(lái)了，急忙站起，周老師指著一個(gè)沒(méi)站起來(lái)的同學(xué)對(duì)他說(shuō)：“跳不動(dòng)了吧！哈，看我的！”他開(kāi)始跳起來(lái)，一邊跳一邊檢查同學(xué)有沒(méi)有認(rèn)真跳操，那樣子像極了一只兔子，非常有趣。
周老師上課時(shí)就比較嚴(yán)格，不過(guò)他上課的方式非常新穎有趣。不像其他老師讓我們做繁瑣的十節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，周老師會(huì)把準(zhǔn)備活動(dòng)濃縮成為兩節(jié)：活動(dòng)手腕腳踝和膝部運(yùn)動(dòng)，讓我們既不覺(jué)得枯燥無(wú)味，又完成了熱身任務(wù)。之后再做蹲起，高抬腿，縱跳和體前屈，就可以正式開(kāi)始體育活動(dòng)啦！周老師一般會(huì)讓同學(xué)們先跳兩個(gè)1分鐘跳繩，然后讓我們接力跑，只聽(tīng)一聲令下，第一排同學(xué)像閃電般快，啪，擊掌第二排同學(xué)，出發(fā)了……接力跑成功地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和好勝心，這可比單單的跑圈好玩多了！
這便是周老師，他很有智慧，他也極其幽默。
我的老師寫(xiě)人作文7
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”
周老師是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，三十歲模樣，長(zhǎng)著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來(lái)。心想：我一般成績(jī)都在95分以上。今天，怎么會(huì)？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來(lái)，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會(huì)批評(píng)我。可是，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說(shuō)：“顧知譯，你考差一次沒(méi)關(guān)系，只要把不會(huì)的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫?huì)的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會(huì)的題目指了出來(lái)。周老師咳了幾聲，說(shuō)：“那你就聽(tīng)我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候，說(shuō)話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽(tīng)，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽(tīng)。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒(méi)有您的辛勤付出，我們?cè)趺茨荛_(kāi)出美麗的花朵？怎么能成為萬(wàn)花中的佼佼者？
我的老師寫(xiě)人作文8
最使我難忘的，是數(shù)學(xué)老師——xx老師。
她貫徹到底的教學(xué)理念，便是“嚴(yán)師出高徒”!
她從來(lái)不體罰我們，我們卻不敢在課堂上肆無(wú)忌憚。因?yàn)樗奈⑿秃盟泼赡塞惿前闵衩啬獪y(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透這到底是稱贊還是暴風(fēng)雨的前兆。
課下的她，卻又是那么平易近人，和藹可親。她是那么熱愛(ài)生活，沒(méi)事的時(shí)候下下棋，喝喝茶，臉上永遠(yuǎn)掛著發(fā)自內(nèi)心的笑容。有時(shí)，她會(huì)給我們講述學(xué)習(xí)方法和答題技巧，記得我們圍著她坐在長(zhǎng)椅上，透過(guò)四面的大樹(shù)射來(lái)了兩三方斜斜的太陽(yáng)，她認(rèn)真地講著，我們專注地聽(tīng)著。
她雖是數(shù)學(xué)老師，可嘴里的名句張口就來(lái)。老師還經(jīng)常把這些知識(shí)融進(jìn)課堂，運(yùn)用的恰到好處，時(shí)常逗得我們哄堂大笑。
像這樣幽默風(fēng)趣的老師，我們?cè)鯐?huì)不喜愛(ài)呢?我們都對(duì)她有好感，一有不懂的問(wèn)題就跑去辦公室問(wèn)她，引得一旁的語(yǔ)文老師還拿我們打趣，說(shuō)我們小跟屁蟲(chóng)。
記得有一件小事，雖是那滄海一粟，但也曾占據(jù)過(guò)我的心。我的成績(jī)還不錯(cuò)，可常犯低級(jí)錯(cuò)誤。有一次交作業(yè)，就因?yàn)樾?shù)點(diǎn)打錯(cuò)了一位，xx老師就讓我重寫(xiě)十遍。當(dāng)這幾個(gè)字從xx老師嘴里說(shuō)出時(shí)，我差點(diǎn)癱在了地上，眼淚也不住地流了出來(lái)。惹得一旁的同學(xué)傳來(lái)譏笑和嘲諷，我哭得更大聲了。片刻，xx老師趕了過(guò)來(lái)，轟散了嬉鬧的人群，然后把我?guī)У睫k公室對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我是多么馬虎!老師的用心是多么良苦!直到現(xiàn)在想起這件事心里還熱熱的。
與xx老師度過(guò)的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，如今只剩下兩個(gè)月，真想這兩個(gè)月長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)……
我的老師寫(xiě)人作文9
我走進(jìn)新的校園，新的環(huán)境。有些說(shuō)不上的激動(dòng)，開(kāi)心等。新的校園變得大，變得寬敞了。新的教室、新的桌椅，還有新的老師。我們班的班主任，是一位非常嚴(yán)格、還十分愛(ài)干凈的女老師。我最喜歡的老師，是我們班的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師是一位非常溫柔的老師。她所講的課，都生動(dòng)形象。有時(shí)還會(huì)跟我們嬉戲，這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎？
在一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，我才真正的認(rèn)識(shí)了她。如果我們有不會(huì)的題，她會(huì)耐心的講解來(lái)告訴我們?cè)趺醋觥Ｈ绻惺裁春猛娴摹⒂钟腥さ牡墓适赂嬖V會(huì)講給我們聽(tīng)，陪我們一起笑。語(yǔ)文老師hai非常相信我們。
在一次檢查作業(yè)的時(shí)候，我一不小心就忘帶了作業(yè)。當(dāng)時(shí)是我們的語(yǔ)文老師第一次給我們看作業(yè)，來(lái)看一看我們有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)；認(rèn)真寫(xiě)了嗎。因?yàn)槲覜](méi)有帶作業(yè)，怕老師不相信我，而討厭我，覺(jué)得我撒謊。但，那是我想多了，老師很相信我，并沒(méi)有我想的那么糟糕。老師說(shuō)：“下午你把作業(yè)帶過(guò)來(lái)，來(lái)證明自己寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，好嗎？”我說(shuō)：“好的，老師。”就因?yàn)槟谴螞](méi)有帶作業(yè)，老師每次都很清楚我叫什么名字。
我也并沒(méi)有只喜歡這位語(yǔ)文老師，我喜歡我的所有老師，你們都很信任我。你們學(xué)習(xí)上也沒(méi)有偏心。
老師們，你們講課都很認(rèn)真，講的都很清楚，也很容易知道。在這所新的學(xué)校；讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會(huì)辜負(fù)你的期望、希望。讓我們每天的學(xué)習(xí)上一層樓，讓我們一起努力吧！
我的老師寫(xiě)人作文10
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任——金霞老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)金老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。“吳偉韜”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
金老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，周文江同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的老師寫(xiě)人作文11
“哪個(gè)啊！”、“那個(gè)！”、“到底哪個(gè)是新老師啊！”、“就那個(gè)，那個(gè)正在跟校長(zhǎng)說(shuō)話的！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著，全都圍在了窗戶邊，只為提前看看，新老師到底長(zhǎng)什么模樣。
我湊過(guò)去探頭向外面看了看，找到正在與校長(zhǎng)交談的那個(gè)老師，“哇，那是新老師嗎？她可真年輕啊！”我看完趕緊給同學(xué)們說(shuō)，看過(guò)新老師模樣的都附議著我的觀點(diǎn)，沒(méi)看過(guò)的則更加急切的想要來(lái)看一看新老師的廬山真面目了。的確，我的新老師是年輕的，相比我們其他的老師來(lái)說(shuō)，她就像是一個(gè)比我們大不了多少的大姐姐，而這位大姐姐很快就要教我們的語(yǔ)文了。
“聽(tīng)說(shuō)這位新老師是xx大學(xué)畢業(yè)的，真的嗎？”一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)老師這么年輕，忍不住八卦到，另外的一個(gè)同學(xué)則像是新老師的熟人似的，向我們介紹道：“是的，她正是xx大學(xué)畢業(yè)的，來(lái)我們這里教書(shū)是因?yàn)樗揖驮谶@里，她放棄了許多更好的工作，回到了我們這里。”聽(tīng)那位同學(xué)說(shuō)著，我們所有人都感嘆起來(lái)，“那這位老師一定是一個(gè)愛(ài)家的人。”、“她肯定非常的孝順。”、“她一定非常的溫柔！”大家一邊感嘆一邊猜測(cè)著這位新老師，接下來(lái)就等新老師來(lái)給我們上課，正式上課了之后，我們也就知道老師具體是怎么樣的了。
“同學(xué)們，大家好！我是你們的新語(yǔ)文老師……”我的新老師終于走上了我們的講臺(tái)，站在上面做自我介紹了。我們所有的同學(xué)都在下面，目不轉(zhuǎn)睛地望著她，等著她講講她的故事。然而，我們都想錯(cuò)了，新老師沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行更加深入的介紹，只是簡(jiǎn)單介紹了一下自己，便帶著我們翻開(kāi)了課本。
然而，在老師講完了一節(jié)妙趣橫生的語(yǔ)文課后，我們都將對(duì)老師的猜測(cè)，轉(zhuǎn)移到了對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課的學(xué)習(xí)上。
我的老師寫(xiě)人作文12
新學(xué)期開(kāi)始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語(yǔ)文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來(lái)一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：I believe i can do（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。接下來(lái)幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒(méi)聽(tīng)到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。“啪”的一聲桌響，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說(shuō)。這時(shí)，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽(tīng)老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。嗯，看來(lái)我的老師還是很有魄力的，俗話說(shuō)得好：“人不可貌相”，看來(lái)還是有道理的哦。
我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握更多的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
我的老師寫(xiě)人作文13
一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，一行行清晰明了的板書(shū)，一個(gè)馬不停蹄的身影，她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語(yǔ)文老師——葉老師。
她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，嵌著“二郎神”的千里眼，貼著“齊天大圣”的順風(fēng)耳，一張時(shí)不時(shí)會(huì)噴出火焰的嘴，但有時(shí)也是溫柔幽默的。
有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳，說(shuō)了不到5秒，就被發(fā)現(xiàn)了。葉老師兩眼一瞪，只見(jiàn)他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對(duì)，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚，超怕她的“超能力”。當(dāng)她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對(duì)視她。的確是啊，葉老師說(shuō)一，同學(xué)們?cè)趺锤艺f(shuō)二呢？只要一個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，我們都自覺(jué)找自身問(wèn)題，有則改之。
英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等課都枯燥無(wú)趣，唯獨(dú)語(yǔ)文課實(shí)在有聲有色。當(dāng)上到《貓》這一課時(shí)，老師就學(xué)起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學(xué)們繪聲繪色地跟著學(xué)，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，簡(jiǎn)直和書(shū)本上一模一樣，老師管這個(gè)叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得很起勁，笑呵呵的，愛(ài)聽(tīng)葉老師的講解，搞笑、風(fēng)趣，不知不覺(jué)已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛(ài)溫暖了我們，鞭策著我們，謝謝您。
這就是我敬愛(ài)的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！
我的老師寫(xiě)人作文14
從上幼兒園起，我就開(kāi)始說(shuō)“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了。回頭看看想想：我深深地感激他們，對(duì)他們的愛(ài)無(wú)以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過(guò)玻璃看見(jiàn)一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開(kāi)除。但不知怎的，他們?cè)脚遥揖屯娴脑蒋偅诩议L(zhǎng)的央求下，學(xué)校開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行思想教育，但是，無(wú)論怎么說(shuō)對(duì)我都是不可救藥，別說(shuō)將來(lái)成什么“材”能把地種好就行了……”我聽(tīng)完，氣憤的像彈簧似的站了起來(lái)，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了。苦讀幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來(lái)還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表?yè)P(yáng)，就干勁足了；老師一批評(píng)，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的缺點(diǎn)，做什事都對(duì)我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來(lái)直去地批評(píng)我，而是以一種朋友的身份，真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來(lái)，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來(lái)源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說(shuō)不盡的可敬與可愛(ài)。我在心里說(shuō)：“我是愛(ài)他們的”。是的，我深愛(ài)著我的老師們。
我的老師寫(xiě)人作文15
我有一位老師，她有點(diǎn)古怪，因?yàn)樗偸枪P不離手。她的那一根筆是她的好朋友，所以她總是帶著。上課時(shí)帶著，在辦公室里帶著，去家訪的時(shí)候也帶著。她很愛(ài)護(hù)這支筆，每次上完課，或者有人用完她的她，她都先用濕巾仔細(xì)地擦來(lái)擦去，之后再用衛(wèi)生紙擦干，擦得一塵不染，她可真愛(ài)干凈啊！
她雖然古怪，但是非常一絲不茍。說(shuō)她一絲不茍，還真說(shuō)對(duì)了。在寫(xiě)字時(shí)，只要一個(gè)字不合她心意，或者是不好看，都必須擦了重寫(xiě)，而且擦的時(shí)候還必須沒(méi)有印記，否則老師就會(huì)批評(píng)我們。改卷子時(shí)更加一絲不茍，因?yàn)樗还飧腻e(cuò)題，還要改錯(cuò)字和寫(xiě)的不工整的字。只要我們的字不好看，就會(huì)被扣分，因此班里同學(xué)的字寫(xiě)得都很好看。改完之后，別的老師都放一邊去了，只有王老師改完之后要仔細(xì)再仔細(xì)地檢查，檢查好幾遍才可以。真是一位一絲不茍的好老師啊！
我的老師不僅一絲不茍，還很幽默風(fēng)趣。有一天在班會(huì)上，老師問(wèn)：“我在你們心中是什么樣子呢？”其中一位同學(xué)說(shuō)：“老師像豬一樣，耳朵大，還能吃。”這句話說(shuō)完，我們?nèi)帏f雀無(wú)聲，害怕極了。但老師卻沒(méi)有生氣，而是笑著說(shuō)：“你怎么看出來(lái)的？我耳朵大是因?yàn)槲矣懈＃夷艹允呛檬隆！蔽覀兺蝗淮笮Γ鱾�(gè)笑得肚子疼。這位老師可真幽默！
說(shuō)了這么多，大家肯定好奇她是哪位老師吧？她就是我的王老師，你們喜歡我的王老師嗎？
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