我的老師寫人作文(合集15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的老師寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師寫人作文1
大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻！
記得初上六年級的那年，開學的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時，卻發現老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進了我的內心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁，一支獻身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經驗。此時，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無盡的贊美與感謝，現已是無法表達的！我就以我的成績向你感謝吧！
六年級
我的老師寫人作文2
咦，那個穿黑色長裙的人是誰�。课疫^去一看，原來是我們美麗的王老師。王老師是一位美麗又聰明的人，她有著烏黑的頭發，圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛會說話，小巧玲瓏的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，漂亮極了。
在學習上，王老師是一位教學有方的嚴師，在她的帶領下，我們班舉辦了“成語故事我來講”“古詩大賽”“課本劇表演”等一系列豐富多彩的活動，我們在輕松歡快的活動中學會了許多知識。在生活中，她又像一位慈愛的媽媽。記得有一次，孫國盛感冒了，他難受地趴在桌子上，王老師看見了，輕輕地走到他跟前，撫摸著他的頭，關心地問：“嗓子疼嗎？”孫國盛點了點頭。王老師急忙給他端了杯溫水叫他喝，親切地說：“你發燒了，我馬上叫你媽媽來接你。”說完，她把身上的外衣脫下，給孫國盛披上。看著王老師，我頓時感到一股暖流流遍我的全身，多么暖心的王老師啊！
這就是我們的王老師，一位可敬的老師！
我的老師寫人作文3
在我們的心中有一位我們十分敬重，十分愛戴的老師，他就是我們的語文老師——趙老師。他總是讓我們感覺很親切，就像是家里的叔叔一般。
趙老師今年35歲左右，他不高不矮，臉上有著一雙明亮的大眼睛，總愛穿著襯衫，使人一看便覺得親切，見到他就無比的高興。
趙老師不但很親切，還很幽默風趣。無論是在課上還是課外，他總能給我們帶來歡樂。記得有一次，老師教我們學破折號，他給我們舉了一個例子，看見我正在寫東西，于是走到嚴子冀面前小聲說了幾句，就走了，過一會，嚴子冀急忙的跑到老師面前說“老師，不好了，宋妍掉廁所里了!”趙老師急忙跑過去說“宋妍—你—聽—到—我—說—話—了—嗎?”老師一邊說著，一邊在做對我說話的動作。把我們全班同學都逗得哈哈大笑，我停下筆，愣了一下，半天才明白，哦，老師為了提醒我，才做了這個搞笑的例子和搞笑的動作，愣了半天之后，我也情不自禁大笑起來。
能在我的學習生涯中遇到這樣的好老師，真是我的萬分榮幸。他不僅能讓我們輕松的學習，輕松的獲得文化知識，他還給我的課余生活帶來很多精彩的節目。這樣的好老師誰能不愛呢?
我的老師寫人作文4
偶像，是在你眼里閃耀的一顆星；偶像，是你在臺下熱烈歡呼的對象；偶像，足以成為你前進的動力。
我所崇拜的偶像，不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿！一直喊著“卡”的導演。沒錯，我的偶像，正是在學校教書的老師們。
我崇拜的偶像是我的導師。他是一個既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說他勇敢呢？是因為他為了讓我們快樂，打破了校規，在上課時，帶學生們下去籃球場打球；盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎么說他睿智呢？他在我們有困難時，總會想出明智的辦法來解決，而且，當我在功課上有困難時，他都會跳出來解決我的疑難雜癥！有怎么說他大方呢？盡管他家境并不富裕，他都會買餅干給我們享受，而且，在每個星期的某一天，他都會結算一周下來各組的分數，并依名次發放用自己的錢買來的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。
我所崇拜的.偶像，將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會成為推動我的人生像光明之路的那一股動力！
我的老師寫人作文5
每天清晨，是誰為我們打開學校的大門？
每天傍晚，是誰為我們批改作業？是老師。老師為了祖國的花朵灑下了辛勤的汗水，為了我們的未來付出了太多太多…… 記得有一次，我的家庭作業沒有寫完，來到學校，組長向我要昨天的家庭作業。我說：“沒有寫完�！苯M長便拿起其他幾位同學的作業交給老師。老師便“請”我到辦公室里。我一聽，哎，不好了！暴風雨就要來臨了。我躡手躡腳地走進辦公室，抬起頭來一看老師，老師的臉上烏云密布，好像要把我吃了似的，把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對我說：“你昨天的家庭作業為什么沒有做完？”我低著頭說不出話來。經過一番教訓，終于雨過天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業，至于批評得那么狠嗎？ 現在，我才知道老師是為了我好，才批評得那么狠。
老師，謝謝您！為了讓我的學習成績提高，您一直對我十分關心。老師，您像海面上的航標燈，指引著我們航行；您像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。
我的老師寫人作文6
我最喜歡我的班主任周老師。她個子很高，長發總是披在腦后，做事總是興高采烈，給人一種很干練的印象。
周先生既是我們的班主任，也是我們的語文老師。她對我們要求很嚴格，很注重我們學習習慣的培養。每次新課前，她都會要求我們認真準備；語文課上，她一絲不茍，認真教我們每一個知識點；下課后，她會讓我們一個個復習這些知識點，一個個的通過。這兩年來，在周老師的精心培養下，我的學習習慣和方法逐漸養成。
此外，周老師非常關心我們的課余生活，積極帶領我們參加各種學�；顒印Ｉ蠈W期，學校組織了運動會。會前訓練的時候，總有幾個同學是不會跳繩的。這時，周老師成了一名體育老師，耐心地教他們，向他們講解跳繩的技巧，并帶領他們一遍又一遍地練習，直到所有的學生都學會為止。最后，我們班在運動會的跳繩比賽中取得了好成績。
周老師用她無微不至的愛來引導和教育我們健康成長。她既是一位嚴厲的老師，也是一位慈愛的母親。我喜歡周老師！
我的老師寫人作文7
我有一個體育老師，他的鼻子像一個瀑布，眼睛小得像一條縫隙，耳朵像一把大扇子，十分可笑。
這個體育老師十分幽默，他在哪里哪里就有笑聲。
一天，體育老師帶我們去了操場，他和我們一起繞操場跑了三圈，可他就像沒事人一樣，我們一個個卻都累得氣喘吁吁，動彈不得了。
跑完圈后他帶著我們一起玩了一二三木頭人，木頭人是小明，他等了一等又說：“是我啊?”那時我真感到小明是“木頭人”。
在老師數“一二三木頭人”時，我們就馬上跑了過去，他一轉頭一下就做出了一些好笑的動作，比如學猴子、豬叫，有時甚至摔一下，不少同學被老師逗笑了。
可這點小伎倆怎么可能要我笑，我是“一二三木頭人”大王，玩這個我就沒被發現過，體育老師看了看我們，用了殺手锏叫：跳舞。
就在這時我以為我已經贏了，我便忍不住笑了出來，說我不玩了，老師一下子又開心地跳了起來，旁邊的同學也開心地和體育老師跳了起來。
你看，這就是我的體育老師，搞笑得像幅“漫畫”，我們都喜歡他。
我的老師寫人作文8
石老師是我語文的啟蒙老師。三十多歲的她，長著一對月牙眉，月牙眉下邊長著一對細眼睛，生氣的時候兩眉緊鄒，高興的時候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每天早上穿著運動服顯得格外精神。她有個最大的特點，就是嚴肅中帶著和藹可親。
記得在一年級，老師總會考些題，一向做題不出差的我被一道題難住了，這時老師走到我旁邊問清楚后，給我把題講了一遍，然后又出了一個相似的題讓我做，這下我不費吹灰之力做完了。
還有一次，我不小心打破了玻璃，我心里很焦急該怎么辦，這時老師走過來生氣的問：誰打破的？我小聲的說，是我。我想這下可慘了�？墒抢蠋焻s說：以后小心點。
石老師不僅為我們傳授知識，而且時時教導我們如何做人，如何做一個合格小學生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽光普照，用美的雨滋潤，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我的老師寫人作文9
李老師，我想對您說，您辛苦了。
李老師，我想對您說，您像一個母親一樣，每天對我們嘮叨，不停地叮囑我們。在課堂上，您教我們新知識。如果有人上課開小差、傳紙條，您會批評他們、教育他們。您不僅需要教我們知識，還需要給我們批改作業，我們還不會讓您省心，上課下課您還得管紀律。李老師，您辛苦啦!
雖然說您很嚴厲，但有時候還是挺溫柔的，對我們也挺好的。在我們做的不對的時候，該批評就批評。我們做的好了，該表揚就表揚。
古人都說：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?�！笔前。@么嚴格，都是為了我們。謝謝您，李老師，您辛苦了!
有人說，老師就像春天的陽光，溫暖著學生的心。我覺得，老師就像園丁，整日辛勤勞作，學生就像那盛開的桃李，是對老師的付出做出最高的評價。李老師，我不會辜負您對我的期望，我一定會好好學習，長大后報效祖國，成為祖國的棟梁!
我的老師寫人作文10
老師是園��；老師是蠟燭；老師是春蠶；老師是綠葉……這是同學們對老師的歌頌，老師把自己的一切奉獻給了我們�；叵�4年里，教過我的卿老師讓我感激不已。
她長著烏黑的頭發，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴，她就是我們的班主任——卿老師。
記得有一次，卿老師讓我們寫一篇400字的作文。我一聽便埋頭寫了起來，生怕寫慢了，耽誤了下課玩樂的時間。我用最快的速度寫著，終于在下課之前寫完了。到了中午，我的作文本發下來了。翻開一看，卿老師給我的作文本“大整容”了，把里面不好的段落刪除了，也幫我修改了些句子，還幫我加了幾句話。我讀了卿老師修改的作文后，覺得很生動，語句也很優美。
我臉紅了，為自己的敷衍了事感到羞愧，害得卿老師犧牲了午休的時間來給我批改作文。卿老師常教育我們要多看·多想·多寫，鼓勵我們大膽寫作，她總是一絲不茍地批改·講解我們的作文，讓我從害怕寫作文變得愛寫作文，這些都歸功于卿老師的諄諄教誨。
卿老師不僅傳授我們知識，也為我們的人生樹立了榜樣。今后無論走到哪里，我都難忘敬愛的卿老師！
我的老師寫人作文11
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進的方向。”每當我讀到贊美老師的詩句，我都會想起我以前的班主任。
記得我讀五年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次，英語測試，我的了全班第一名，試卷一發下來，我舉著試卷，到處炫耀。當班長讓我出黑板報時，我心里還是樂滋滋的。還讓同學們都為我服務，遞粉筆，拿板刷，如有一點不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學們都不理我了，就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨之中。楊老師眼睛很亮，不久發現了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語重心長的說：“湖之所以寬闊，是因為它能包容所有的小溪流，因此它就能快樂無比�！痹掚m然有點深奧，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學會了謙虛，也學會了怎樣與朋友相處。
在學習上，楊老師也經常鼓勵我，指導我，讓我度過了學習路上的一道又一道的坎。
我的老師寫人作文12
在我讀三年級的時候，我們班新調來一位班主任包老師。包老師長著一頭烏黑的短發，一排排粗粗的眉毛下面是雙大眼睛。一個直直的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，說起話來，讓人心悅誠服。一排整齊又潔白的牙齒，美麗極了。包老師很溫柔，講課時總是帶著微笑，
有一次上課間操的時候，包老師一直站在邊上看著，耳朵被凍的通紅，我們要感謝她。在三年級時，我們班的學習成績一直不是太好，但在包老師的教育指導下，到了四年級我們班的成績上升到了全校的前三名。大家都說包老師會變魔術，其實是包老師的教學辦法好，非常注重言傳身教，理論與實際結合，讓我們很容易理解。每次講課的時候，包老師都會帶我們去外面活動，親身去體驗，讓我們在玩兒中學，學中玩兒，收到了很好的成效，所以成績一下就提高了。
我從心里感謝包老師，感謝她的愛護，感謝她的悉心教育，今后，我將更加努力學習，用優異的成績去報答包老師的培育之情。
我的老師寫人作文13
邁著輕盈的步子走上講臺，將一臉的燦爛映進每個同學的眸子里，輕柔的眼神從臉上滑過，親切地呼喚著每一個名字，清亮的聲音里，流淌出一份清純——這就是我邁進初中大門，給我印象最深的何老師。
剛進中學，您是我的生物老師，現在，您成了我們的語文老師，還是班主任。在相處的日子里，您那紅潤的臉上總帶著微笑，那雙深邃的眼如一潭清水，泛著智慧的粼光；又如跳動的火苗，熱情奔放……
敬愛的老師，您還記得11月9日嗎？那天星期四，輪到我上講臺演說了，我很緊張，慌亂中演講了關于“友誼”話題的內容，感覺很糟，沒想到您還夸獎了我。當時，一股熱流涌進我的心里；還有那次完成作業，您表揚我的字進步了……老師，您知道嗎，是您，讓我重拾回自信；是您，令我學習更加有勁！
老師，您指著校園萬綠叢中的鮮花，注視著樓頂那冉冉升起的紅日，滿眼期待的望著我們，耐心細致的講解著寫作技巧。微風輕拂起您額前的短發，朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師，我們看到了您那殷切的期望。
老師，您放心吧，渠溪河畔回蕩著我們的誓言：拼搏向前！
我的老師寫人作文14
我們班的班主任姓康，我們都親切地稱她為康老師。她是開始教我們語文的。
康老師長得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的眼鏡，烏黑的頭發和微白的皮膚，面部十分和藹可親。事實就是如此，康老師上課時大方溫柔，但是有時一旦惹怒了她，康老師也是會聲音變大，所以可不能惹她生氣。
現在我就來講一講關于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語文課，但是當她提出了問題讓同學們回答時，我們幾乎很少有人舉手，這時康老師就會不開心，但是康老師還是會鼓勵我們大膽積極舉手發言。經過這次暑假后，康老師的語文課上大家舉手都變得積極了，康老師的笑容也越來越多。另外康老師也對我們很友好，她有時會和我們輕松地開玩笑，有時會鼓勵我們。有一次我們學校開展了運動會，康老師給了我們許多勇氣，我們班取得了不錯的好成績。謝謝你，康老師！
康老師這么的老師能成為我們班主任，是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師，但是她卻可以給予我們無限的知識，給予我們愛的力量。
這就是我最喜愛的老師，在這節日之際祝我最喜愛的康老師教師節快樂，身體健康，桃李滿門。
我的老師寫人作文15
我們的數學老師今年四十多歲了。雖然他臉上有幾條皺紋，但他一點也不覺得老。老師又高又瘦。她有黑色的頭發和閃亮的大眼睛。還有一張櫻桃嘴，說話很有條理。
有一次，老師告訴我們小數除法。我以為這么簡單的問題就是“小菜一碟”。于是我立刻埋頭寫作，老師說我一個字也沒聽。過了一會兒，大家都寫完了，老師給了我們認真的批改。輪到我了。我滿懷信心地交了作業。然而，老師突然皺起眉頭，用幾個大八角打我。老師嚴肅地問我:“你聽我講課了嗎?”下課后鈴聲突然響了，學生們出去玩。老師說:“你先去休息�！狈艑W后在教室里等我。
當所有的學生都放學了，老師走過來和我說話，一句話也沒說。老師先告訴我的。我對此一無所知。老師又告訴我一遍，兩遍，三遍。這時，我感到老師的聲音沙啞了，好像很渴。但是老師堅持教我到第四次。我很快就完成了作業，并給老師批改了。我離開時老師喝酒了——已經六點半了。
老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們小小的花朵;老師，您就像我們的媽媽，給了我們一張通行證。
愛;老師，您就像一盞路燈，照亮了我們前方。
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