【必備】老師寫(xiě)人作文集錦六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文6篇，歡迎大家分享。
老師寫(xiě)人作文 篇1
之前在我的字典里老師未曾出現(xiàn)過(guò)，小學(xué)和初中都是如此。老師對(duì)我而言是魔鬼是噩夢(mèng)。我們?cè)谕嬗螒蛟陂_(kāi)小差，無(wú)論做什么，老師都陰魂不散的出現(xiàn)在我們身后。在我看來(lái)愛(ài)玩的學(xué)生都是這樣不喜歡老師的存在，我愛(ài)干嘛干嘛，與你何干。在老師眼里只有那些好學(xué)生，像我們這種學(xué)渣老師見(jiàn)了都煩。老師就是花心大蘿卜，誰(shuí)成績(jī)好粘著誰(shuí)，從沒(méi)有給我們好臉色，當(dāng)然，我們這種學(xué)渣也不退縮，你竟然不看我們好臉色，我只好上課睡覺(jué)算了，反正老師又不會(huì)在意。對(duì)的，我就是以這樣的心態(tài)看待老師。
在課堂上總講一些讓人聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)。這樣也就算了，還對(duì)我們催眠，不給睡覺(jué)就算了，還讓人到操場(chǎng)去亮相，只會(huì)讓我們丟人現(xiàn)眼。坐歪點(diǎn)怎么了！又不是拿你屁股來(lái)坐。什么端端正正的坐，又不是你屁股，你當(dāng)然不懂痛不痛，又不是你自己你當(dāng)然不懂全身痛不痛。什么字如其人，啊呸，我丑寫(xiě)字當(dāng)然丑，寫(xiě)字歪歪扭扭礙你啥事，你咋就這么愛(ài)管閑事呢！ 哦，我上課看小說(shuō)畫(huà)畫(huà)又影響你講課了？我可是一句話沒(méi)說(shuō)，或是我畫(huà)得太用力了，吵到你？你那些好學(xué)生可是國(guó)家未來(lái)的棟梁，你咋就不管他們了呢，你就不怕他們成績(jī)考砸了，什么就有時(shí)間搭理我們這種不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)渣。看不慣你咋就不開(kāi)除我們呢？
每天各個(gè)科目的老師都安排了作業(yè)，我去，這可咋整，這是要命啊！晚上還要與手機(jī)里的游戲好友重溫重溫感情呢，這么多作業(yè)想讓我睡得比狗晚，起得比雞早的節(jié)奏啊！老師，你什么帶著病上課呢？去請(qǐng)假，好好打一針再回來(lái)上課吧。老師聽(tīng)說(shuō)你兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你怎么不去呢？在這里上課多無(wú)聊啊！高二了，我希望你們多努力點(diǎn)，既然選擇了讀高中，不努力考上好的大學(xué)，這就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。我還就真的想不通，做老師那么幸苦，那么無(wú)聊，工資低就算了，每天都重復(fù)的上課，為什么就是有一些人會(huì)奮不顧身的當(dāng)老師。當(dāng)老師，好玩嗎？沒(méi)有。當(dāng)老師容易嗎？更加沒(méi)有。或許是因?yàn)橄矚g是愛(ài)好。是的，當(dāng)老師雖然沒(méi)有像發(fā)明家那么厲害可以發(fā)明手機(jī)給你們玩，更沒(méi)有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的，就是我所學(xué)的全部的知識(shí)。看你們整天不學(xué)無(wú)術(shù)的樣子，我真的好心痛，恨不得把我所學(xué)的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說(shuō)的。
那一次是您第一次在我們班所有的同學(xué)面前流淚。您說(shuō)您一直都是很固執(zhí)的人，您固執(zhí)的認(rèn)為一直強(qiáng)壓我們學(xué)習(xí)，我們就會(huì)乖乖聽(tīng)話。后來(lái)你您松懈了，可我們也不會(huì)因此而收斂。上課玩手機(jī)，睡覺(jué)聊天，甚至班里還出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，這才導(dǎo)致我們?nèi)绱朔湃巫约骸：芏嗤瑢W(xué)都內(nèi)疚的哭了，我也是其中的一個(gè)。
是的，就因?yàn)槲业陌嘀魅危铱锤淖兞丝创蠋煹目捶ā＞鸵晃晃徊黄鹧鄣睦蠋熃o予了我們很多很多。語(yǔ)文不好，起碼會(huì)與別人交流；英語(yǔ)不好，起碼會(huì)26個(gè)字母；政治再不好，也會(huì)知恩圖報(bào)……老師她也為人母，她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學(xué)生，連已經(jīng)答應(yīng)兒子去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也沒(méi)有出現(xiàn)。
是的，就因?yàn)檫@些一位位不起眼的老師，他們是人類(lèi)靈魂的工程師。兩鬢開(kāi)始慢慢斑白，皺紋條條，逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時(shí)光哺育著學(xué)生。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我喜歡的語(yǔ)文老師是史桐老師。史老師教學(xué)有方，講起課來(lái)生動(dòng)、幽默。
史老師有著苗條的身材，一雙水汪汪的大眼睛，講課到生動(dòng)的地方，連那雙眼睛都好像會(huì)說(shuō)話呢。
有一天，史老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書(shū)》，當(dāng)講到了魯濱遜的模樣時(shí)，史老師就從我們當(dāng)中選出一位同學(xué)來(lái)當(dāng)“講解員”，讓他（她）描述心中魯濱遜的模樣。大家都有興趣，爭(zhēng)先恐后、七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，為了公平，史老師就用抽簽的方法決定。輪到我了，有些緊張的我在描述時(shí)竟然把“圍著圍巾”說(shuō)成了“穿著圍巾”，惹得同學(xué)們哄堂大笑，我有些不好意思，史老師不但沒(méi)有責(zé)怪反而還鼓勵(lì)我，讓我放松些，慢慢來(lái)，頓時(shí)讓我感覺(jué)一陣溫暖。為了幫助大家記住學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)不會(huì)枯燥，史老師就用游戲的方式幫助我們。她讓我們把文中刻畫(huà)的魯濱遜的模樣畫(huà)下來(lái)，一幅畫(huà)完成了，同學(xué)們不僅記住了魯濱遜的模樣，還因?yàn)椴煌膱D畫(huà)讓大家不由自主地笑起來(lái)，下課了，同學(xué)們還戀戀不舍地坐在位子上，真希望史老師接著上課。
記得有一次，史老師給我們講“鼻”這個(gè)字，要注意撇和豎不能出頭時(shí)，她繪聲繪色地說(shuō)：“同學(xué)們注意啦，鼻子的‘鼻’，那一撇和豎不能出頭的，不然的話你的鼻子就會(huì)被穿通的！”輕松、幽默的語(yǔ)言，惹得同學(xué)們一陣歡笑，加深了對(duì)這個(gè)字的記憶，讓同學(xué)們學(xué)得很輕松。
她的故事還不止這些，這就是我喜歡的語(yǔ)文老師。
老師寫(xiě)人作文 篇3
看見(jiàn)王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。
大概是中班的時(shí)候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒(méi)有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，
請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽(yáng)西下，眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)。沒(méi)法了，只得聽(tīng)從老師的話，去向別人請(qǐng)教，這才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè)，題目寫(xiě)著用“√”勾出錯(cuò)誤的讀音，可是我并沒(méi)有認(rèn)真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了，拿著去給老師
批改，老師狠狠地批評(píng)了我：“太自以為是了，凡事不要想當(dāng)然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴(yán)格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺(jué)得老師的話太過(guò)嚴(yán)厲，但我還是服氣，因?yàn)?/p>
那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。
老師寫(xiě)人作文 篇4
聚也匆匆，散也匆匆，花開(kāi)花落總無(wú)窮，唯有師恩藏心中。
——題記
語(yǔ)文是百科之母，作文是語(yǔ)文的心臟。語(yǔ)文學(xué)得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因?yàn)閱⒚衫蠋熪だ蠋煹木壒剩疑钌畹貝?ài)上了作文。
這還得追溯到四年前，那時(shí)我讀一年級(jí)，對(duì)作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫(xiě)作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫(xiě)人的文章，350字以上，一節(jié)課以內(nèi)完成。聽(tīng)到要求的那一刻，我驚呆了——開(kāi)什么國(guó)際玩笑，平時(shí)寫(xiě)一篇作文都需要兩三個(gè)小時(shí)，何況是這次，才四十分鐘啊！我心里不停地念叨著。時(shí)間在分秒中飛逝，空間在萬(wàn)水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時(shí)，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫(xiě)頭還是先寫(xiě)尾？是先寫(xiě)外貌還是先寫(xiě)性格？怎么開(kāi)頭？怎么結(jié)尾？”這一連串的問(wèn)題把老師給繞暈了，可沒(méi)想到這些無(wú)理的問(wèn)題老師閉口不答。時(shí)間在我的一陣陣埋怨聲中結(jié)束，此時(shí)我才寫(xiě)了十幾個(gè)字：我的媽媽?zhuān)业膵寢尯軔?ài)我。
兩天過(guò)去了，郅老師把評(píng)改的作文發(fā)了下來(lái)。在發(fā)下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴(yán)厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評(píng)了我一頓。批評(píng)歸批評(píng)，事后老師再一次找到了我。語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書(shū)。”我是一個(gè)對(duì)老師千依百順的學(xué)生，老師的話哪敢不從。照著老師的話，我堅(jiān)持了一段時(shí)間，可作文水平就像燒不開(kāi)的水——怎么也提高不了。
終于，一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)。就這樣，老師做了一連串動(dòng)作，我們也寫(xiě)了一連串的句子，下課了，我們把寫(xiě)好的作文交給老師。幾天過(guò)去了，老師滿臉笑容地走上講臺(tái)，開(kāi)始評(píng)講上次寫(xiě)的作文。讓我驚奇的是，老師第一個(gè)表?yè)P(yáng)我這次作文寫(xiě)得好，還在全班同學(xué)的面前念了一遍。此時(shí)，我心里又是緊張又是高興，真是沒(méi)想到我也能有今天啊！從此以后，我有了信心，作文成績(jī)直線上升。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！
老師寫(xiě)人作文 篇5
今天我要說(shuō)的是現(xiàn)實(shí)生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”，那可是我們王老師的絕活——獨(dú)門(mén)暗器。
下面就請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)—— 一次上作文課，王老師抱來(lái)一大堆本子。只見(jiàn)他拿起一個(gè)作文本，放在胸前，對(duì)準(zhǔn)一位同學(xué)，手腕輕輕向內(nèi)彎曲，然后用力向外拋了出去。那本子以每小時(shí)30千米的速度向前飛轉(zhuǎn)，離那位同學(xué)越來(lái)越近了，啪！本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。 這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣？比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧？瞧！說(shuō)著說(shuō)著，王老師又連續(xù)向幾位同學(xué)發(fā)出本子，速度也越來(lái)越快。
那幾位同學(xué)怕打到自己，嚇得抱著頭，遮著臉，彎下腰，閉上眼可是王老師的功夫?qū)嵲谔昧耍咀酉裥⊙嘧右粯语w落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學(xué)們由驚變喜，由先前驚恐地低喊“啊”，到此時(shí)歡呼地叫“好”。接著，王老師仿佛越發(fā)興奮了，又快速地拋出幾本，本本都以風(fēng)馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。 不好！有一本湊巧落在了地上，又有一本打中了一位同學(xué)的'額頭。
那位仁兄故意虛張聲勢(shì)地大叫道：“啊！有毒，痛死我了。”其余眾人皆提心吊膽。王老師笑了笑：“Sorry！手誤！馬有失前蹄，老虎有打盹。” 原來(lái)，“老王飛本”雖說(shuō)是絕活，可也未必能夠百發(fā)百中。看！又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下。“哎呀！”我也中了王老師的獨(dú)門(mén)暗器咳！為什么續(xù)拍《飛刀又見(jiàn)飛刀》？
這不，我和前位仁兄已是《飛本又見(jiàn)飛本》了。
老師寫(xiě)人作文 篇6
在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)的笑聲。
在我們這個(gè)大家庭里——初二（6）班，常常都充滿歡聲笑語(yǔ)，使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人，他是我們的開(kāi)心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)到他的聲音，我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開(kāi)心果，他的臉上總是充滿微笑，當(dāng)他咧嘴一笑時(shí)，呀！那幅畫(huà)面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛(ài)，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧！一提這我們又要開(kāi)始大笑了。他常常用吃飯來(lái)教育我們，但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺，可我們卻并不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因?yàn)樗偸悄敲从哪L(fēng)趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續(xù)回到教室，坐好。只見(jiàn)他雙手背后走上了講臺(tái)，那姿勢(shì)，真夠酷的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子；接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開(kāi)始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來(lái)，嘴里有時(shí)還哼著小曲，脖子也跟著扭動(dòng)起來(lái)，像是在健身一樣。那時(shí)，教室里又響起了一陣歡樂(lè)的笑聲。這下就要開(kāi)始講課了，他正講著，看見(jiàn)有些同學(xué)不專(zhuān)注，便會(huì)大聲地說(shuō)：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子。”這時(shí)，我們咧開(kāi)嘴笑了，他也笑了，但是沒(méi)有大笑，因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了，他絕不打罵，而是用風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“人家孩子沒(méi)睡好，快讓好好睡著，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)，看睡的，可真香，真羨慕。”當(dāng)那位同學(xué)醒來(lái)時(shí)，他便會(huì)說(shuō)：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著要有強(qiáng)項(xiàng)，看看你們，一點(diǎn)好也沒(méi)有，再說(shuō)睡覺(jué)哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻，啥也不會(huì)，你們活著既浪費(fèi)糧食，又浪費(fèi)土地，可真愁呀！”這話音剛落，我們的笑聲便會(huì)蕩漾開(kāi)來(lái)，一堂課下來(lái)，我們既高興，又學(xué)了許多知識(shí)，真是兩全齊美，何樂(lè)而不為呢？
這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真是太有趣了，讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸，他是我最敬佩的一個(gè)老師，他不僅性格溫和，讓人覺(jué)得親切，除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢，所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)。總而言之在他的身上我能看到許多人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，在我們的心中：他就是一個(gè)十全十美的人，也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們，我們的初中生活一定會(huì)更加快樂(lè)！
幽默，風(fēng)趣的老師，就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧！這樣您的生活才會(huì)更燦爛，更快樂(lè)。
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