我最敬佩的人寫人作文10篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的我最敬佩的人寫人作文，歡迎閱讀與收藏。
我最敬佩的人寫人作文1
我敬佩的人是老師。老師像什么?像蠟燭，照亮著我們求知的路程;老師像什么?像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們心里;老師像什么?像園丁，把幼小的我們培育成一個個懂得知識的小大人;老師像什么?像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的殿堂……
提起老師，我們就會由衷的敬佩。從幼兒園到現在，我已經有了很多的老師，
我最敬佩的是楊老師。楊老師是我們現在的班主任。平時，楊老師管我們叫“小不點”，他卻像個“孩子頭”，什么紀律啦，安全啦，衛生啦，樣樣都要他操心。
不知道從什么時候起，楊老師手里總愛拿著個小巧玲瓏的玩意兒，老是對著那些違反紀律的或者有較好表現的同學瞄來瞄去。
有一次，我從樓梯扶手上坐著滑下，剛落下還沒站穩，楊老師手上的東西就對著我了。我不知道那是什么東西，一下子慌了神，不好意思地向他敬了個禮，灰頭土臉地跑回了教室。
第二天上課，楊老師突然神神秘秘地對我們說：“這節課給你們看些‘有意思’的東西。”旁邊馬上就有同學起哄：“噢，噢，看電影咯，看電影咯!楊老師萬歲……”而楊老師的表現卻一反常態，一會兒看看這個，又一會兒瞅瞅那個，似笑非笑的樣子。當他的目光對著我時，我心里忽然有種不詳的預感。馬上就想到了電影里的臺詞：“反常即是妖!”
果然，視頻打開了。啊!怎么出來的是咱班的李陸陸?你瞧，他像猴子似的攀在籃球架上，多危險啊!(雖然有時候我也想爬，但膽子沒那么大。)嘿，還有趙小明從教室窗戶“飛”出去;咦，里面出現了一個人在整理圖書的畫面，是誰啊?那不是張民嗎?還有給教室后面的花澆水的……那個從樓梯扶手上滑下來的是誰啊?連拐彎都不停……天!那不就是我嗎?昨天我就是那樣“咻”地下來的……多么危險啊!
原來楊老師手上拿的是微型錄像機，他悄悄地把我們平時好的壞的行為“記錄”下來，好讓我們能真實看到自己的表現，從中得到鼓勵或教訓……楊老師真是用心良苦啊!
就是這個“孩子頭”，帶領著這群“小不點”一步步邁向知識的殿堂;就是這個“孩子頭”，辛勤地用心血和汗水澆注著一株株幼苗;就是這個“孩子頭”，春雨般滋潤著幼小的心田。這樣一個關心、愛護學生，又那么兢兢業業的老師，怎能令人不敬佩?
我最敬佩的人寫人作文2
在我的童年，我遇到過許多幫助我的人，其中我最敬佩的人是我那和藹可親的徐老師，她瘦高的個兒，體態輕盈，皮膚通紅通紅的，一雙眼睛炯炯有神，好漂亮呀!
徐老師從一年級就開始教我了，她教我學會識字，寫字;教會我自信，叫我懂得責任。每當我上學放學碰見徐老師的時候，她總會用燦爛的笑容向我笑笑，別提我這時有多開心了，這位老師好親切呀。從此，我喜歡上了徐老師，喜歡上每一節語文課。徐老師有一件是讓我更加敬佩她。
四年級上期時，數學課下課了，同學們像潮水一樣奔向操場玩耍，我一個人悄悄地來到徐老師辦公室外面，看見徐老師正在備課。她時而冥思苦想，時而奮筆疾書;時而雙眉緊皺，時而喜上眉梢。粉筆頭染白了徐老師的頭發，辛勤的工作使她的臉上出現了幾道深深的皺紋;晝夜備課，使她那深潭般的眼睛，深深的陷了下去。她那神情專注的樣子多像一位小學生正在演算習題呀。忽然，一陣清脆的響鈴聲把我嚇了一大跳，原來上課鈴拉響了。我趕緊跑回教室里，趁同學們不注意的時候，我跑到后門看了一眼徐老師來沒有。我看見徐老師正向教室走來，她一直咳嗽，好像生病了。第二道鈴聲拉響了，徐老師走到了講臺上。這天老師似乎跟往常有些不同，她那紅潤的臉色變得蒼白了許多。她對同學們說：“今天學習第×課，請同學們把書打開。”說著就在黑板上寫課題，我看見徐老師寫字的手正在微微發抖。講課了，她的嗓音有些嘶啞，講著講著，突然一陣劇烈的咳嗽，她趕緊從包里拿出餐巾紙捂著嘴，可是還止不住地咳嗽，過了好一會兒，徐老師停住了咳嗽，為了控制同學們的情緒，她說：“沒什么，繼續上課，大家認真聽講。”就這樣，老師堅持為我們上完了這節課。
徐老師就像一位辛勤的園丁，在我的記憶里，她是最偉大的。每當上課鈴一響，老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題、一個個生字、一篇篇課文。黑板上的每一道題，每一個字都凝聚著老師的新學和汗水。那一次次的講解如同高級營養液，補充我們的大腦，使我們不斷成長。徐老師，您就像一根燃燒的蠟燭，照亮我們。您是我最佩服的人，我長大以后也想當你這樣優秀的教師，徐老師您收入微薄，工作辛苦，可是卻從來都毫無怨言，嘔心瀝血在教育園地中默默耕耘，把無限的愛都給予了我們，您是我最敬佩的人，您是我心中的偶像。
我最敬佩的人寫人作文3
我們的語文老師黎老師20多歲，個子嬌小，黑亮的頭發柔順地披在肩上，聲音清脆悅耳，聽她上課就像聽著山間奔流的叮叮咚咚的山泉在唱歌，讓人身心清爽愉悅！黎老師是個與眾不同的老師，在她的指導下，我對語文的興趣越來越濃，我的語文成績也在直線上升。
黎老師對工作滿腔熱忱，她不僅僅教給我們課本上的知識，還會拓展一些課外知識，比如說我最喜歡的“小古文”。每當我們遇到不認識的字，不理解的詞語和句子，她都會耐心地給我們一一講解。在她如春風細雨般的滋潤下，我的面前仿佛展現出一幅幅美麗的畫卷，引我進入青草地，放風箏；引我觀賞夏日荷花，或紅或白，亭亭玉立；引我輕嗅秋日菊花，其瓣如絲，清香四溢；引我感受風吹云散，明月初出，感受北風起，大雪飛，感受黃白二貓相斗的妙趣橫生。每一篇“小古文”雖短短數語，卻栩栩如生，清新雋永。黎老師把它們帶到我的眼前、心里，讓我深深地感受到漢語的優美！
別看黎老師長得很溫柔，她可是個“嚴師”，常常對我們說“今日事，今日畢”，每次的任務都不允許拖到第二天。有一次，我的一篇課文沒有背，放學的時候，黎老師讓我留下來，背完了再走。我就像從天堂掉到了地獄，不情愿地走進辦公室，黎老師讓我多讀幾遍后再背誦。我讀了又讀，還是沒有背出來。我又著急又害怕，心里煩躁不安，像貓抓一樣。這時，黎老師好像讀懂了我的心思，她放下了手中正在批改作業的紅筆，從小山似的作業堆后面抬起頭來，溫柔地看著我，緩緩說道：“你首先要知道背書的方法，比如說你可以讀得大聲點兒，刺激自己的聽力，讓文字留下更深的記憶；你也可以把每一自然段的關鍵句尤其是首尾句記住，再串在一起，這樣可能容易一些。”我點點頭。
我照著黎老師的話去做，過了不多久，我果然全都記住了！我頓時覺得特別輕松，仿佛卸下了壓在心上的大石頭，心里更是溢滿了欣喜！當然，我更感謝黎老師，對黎老師充滿了崇拜，覺得黎老師簡直太神奇了，寥寥幾語的指點就讓我輕松解決了背誦的大難題！黎老師輕輕拍拍我的肩，語重心長地說：“做任何事情都要講究方法的，這樣才能事半功倍！”我雖然沒說什么，但默默記住了這句話。
離開時，我走到門口，回頭看了一眼辦公室，辦公室已經空蕩蕩的，只有黎老師瘦小的身影伏在案前，依然在一絲不茍地批改著作業。啊！真是可敬的黎老師！
黎老師總是這么認真、負責、嚴格，引領我們走向知識的美麗殿堂。因此，她是我最敬佩的人！
我最敬佩的人寫人作文4
我最敬佩的人，就是我的媽媽。
媽媽有一頭烏黑亮麗的秀發，一雙溫柔恬靜的眼睛。不過最引人注目的還是媽媽的眉毛。不管擔子有多重，那眉毛總是像月牙兒一樣的彎著，我真敬佩媽媽那樂觀豁達的心態。
媽媽對我的愛是很細膩的，但那不是溺愛。媽媽不會花很多的時間打扮自己，可她有一雙靈巧的手為我創造新奇。媽媽的手纖巧靈活，織起毛衣來活動自如，令人眼花繚亂，目不暇接。我由衷地敬佩媽媽的那一雙巧手。記得有一年冬天，我的毛背心短了，媽媽怕我早上冷，連夜為我趕織毛背心，半夜我起來發現燈亮著，媽媽還在那快速地織著，她見我醒了，把我抱回床上，很快我依偎在媽媽身邊又睡著了，可媽媽還在不停地織著……第二天早上，我發現桌子上放著一件花色鮮艷的毛背心，而疲憊的媽媽伏在桌子上睡著了……這時我又一次深深地感受到了母愛的偉大。媽媽對我是這樣的關心愛護，可我卻一次次地讓媽媽失望。就是在我學習退步的時候，媽媽也從不責罵我，總是耐心地幫我分析原因，解決困難。
媽媽的愛是寬容的。有一次是個星期六的晚上因為看電視，我和媽媽爭執不休，無論媽媽怎樣說，我拿著電視遙控器就是不給媽媽，最后媽媽終于發火了，一聲吼，嚇得我趕緊縮到了我的小房間鎖上門，此時我委屈地掉下了眼淚：好不容易有機會看電視，可媽媽不知為什么竟發那么大的火？算了我還是做完作業早點睡吧，不過我心里終究有點不舒服。夜深了我睡了不知多久，突然有東西滴在我的臉上冰冰的、濕濕的，我睜開眼，看到媽媽坐在我床邊，見我醒來，很真誠地向我道歉，叫我不要生氣了，說她因為工作不順，心情不好，才給我發脾氣的，保證以后決不會再無緣無故地責罵我，我聽著媽媽的傾訴，看著她那張慈祥真誠的臉，一下子委屈全沒了，我摟著媽媽的脖子告訴她：我也不對，不應該在作業沒有做完的情況下看電視。通過這次以后，我和媽媽的心更貼近了，因為我懂得媽媽的'辛苦！
媽媽，是你讓我學會了做人的道理，是你讓我體會到母愛的偉大，我會用我最好的成績報答你！
我最敬佩的人寫人作文5
古往今來，多少為人清正、大公無私的人受人們的尊敬與愛戴。包公、于廉的故事熱映銀屏;人民公仆——雷鋒、任長霞的事跡震撼人心。而在我們現實生活中也有這樣的一個人，他身為教育局長，卻能急人所急，為農村兒童就學辦了許多實事。
德化是一個小縣大城關的山區縣，農民紛紛工進城務工，農村完小大多被撤并，小學生要到鄉鎮中心小學就學，也可轉學到城關。就說我表 姐，她在偏遠的老家就讀四年級，家里經濟條件比較困難，又是二女戶，姑父姑母還要照顧年老的爺爺，不能進城，而她讀的小學，由于生源少被撤并了。她要到離家20多公里的鎮中心小學寄宿就讀，每星期要用摩托車來回接送，很不方便。于是爸爸有個建議轉學進城，住在我家。轉學進城，太難了，城區每所學校多很擠，班生多在60人以上。爸爸奔走幾個學校都被拒接了，原因是學生已滿。 作為一個普通老百的爸爸非常困惑。正當爸爸要退縮時，有人建議，你有實際困難，找局長去，聽說局長為人公正，富有同情心。那人說去年小學教師優化組合，對那些邊遠山區的教師就有許多照顧。再說今年初中教師優化組合，個別家庭等方面有特殊困難的教師又有另行對待，特別是在為學生就學難問題，局長四處奔波，城關還新辦了幾所學校……你只要到辦公室去找他就行了。爸爸如夢方醒。 那天，我也和爸爸到教育局去。
走進局長辦公室，一眼就看出局長辦公室非常簡陋，一張辦公桌、一把椅子、一個文件廚、一臺電腦、一個茶幾、再普通不過的沙發，我簡直不敢相信這就是教育局長的辦公室。雖然我爸爸與局長不熟悉，但他熱情接待我們，詳細地了解了表姐的家庭情況，嘴里不停地說有實際困難的我們一定會幫你解決，后來還看了戶口本，拿起筆寫了一張條子說是給校長，臨行時還特別交待，以后有特殊困難可以來找他。表姐就這樣在我家附近入了學。
是啊，局長他日理萬機，不知他每天有多少事要辦，還不知全縣有多少家庭為兒女讀書的事要找他，我油然而生一種說不出的敬佩之情，或許有人說局長也管得太多太細了，其實從這一件平凡的事中，局長并沒從中得到絲毫的好處，倒可以看出局長為人清正廉明，是非分明，視全縣學生為自己的親生兒女，處處為學生就學問題著想，真是一個好局長，值得我們德化人的驕傲。 我想今后應該努力學習，不要辜負局長對全縣學生的期望。將來也為家鄉建設貢獻自己應有的一份力量。
我最敬佩的人寫人作文6
我最敬佩的人不是偉人，也不是明星，但是，他在我心里就是偉人，勝過明星。它就是我的爸爸。一個性格堅強、談吐幽默，對我無比疼愛的普通父親。去年底，爸爸出了一場車禍，他的左腿脛骨平臺粉碎性骨折。爸爸的手術進行了整整四個小時，當爸爸從手術室被推出來的時候，看到我和媽媽擔心的樣子，笑著輕輕地說：“這下好了，可真成了‘鋼腿’了。”爸爸的幽默讓我淚流滿面。原來爸爸的左腿脛骨平臺碎成了骨渣，醫生根本無法進行拼接固定，只好進行異體骨頭移植，采用鋼板和七顆螺釘進行了固定。接下來的幾天，是最疼痛的，可是爸爸堅持不用震痛泵，說是腿瘸了不能把腦子弄傻了。爸爸咬牙堅持，豆大的汗珠從爸爸臉上滾落，但他仍然安慰我和媽媽說：“沒事，不是太疼的，我能扛得住。”
由于是年底，臨近放寒假，單位的事情特別多，爸爸就坐在病床上堅持一邊治療一邊工作，并沒有因為住院而過多地影響到工作。今年開學不久，學校召開家長會。爸爸在醫院，媽媽又因為外公生病回外婆家了。怎么辦呢？我心里好著急。這時，爸爸對我說：“寶貝，別著急，我一定會參加家長會的。”“這怎么行呢！你必須在醫院接受治療，你現在連走路都不行，更何況家長會的會場是在三樓呢？”“這怕什么，明天爸爸跟醫院請個假，上三樓難不倒爸爸的，放心吧。”“不行！您耽誤一天治療，就會晚出院一天。”“沒有關系，爸爸不是鐵人嗎？不要為爸爸擔心。”我和爸爸進行了激烈的爭論，但是我沒有能夠說服爸爸。
在家長會的那天，一下課，我就和幾個同學到校門口去等爸爸。同學們的爸爸媽媽陸陸續續地都到了，可唯獨不見爸爸的身影，我很著急，擔心爸爸會有什么意外，眼淚在眼眶里打轉轉。就在這時，游宇萱的媽媽從樓上下來對我說：“你爸爸早就來了，在樓上等你呢。”我聽了高興地跳起來。后來我才知道，爸爸腿腳不方便，早早就從醫院打車來了，拄著拐杖一步一步慢慢地爬上了樓。我連跑帶跳地回到了教室，等待上課鈴響。上課鈴響了，我們全班同學整齊有序地來到家長會現場，一進教室，我就看到爸爸手拄著拐杖坐在最后一排，我的心里涌起一股暖流。開完家長會，我看見爸爸拄著拐杖一拐一拐地走出了會場，步伐是那么艱難，那股暖流再次涌上心頭，我的鼻子一酸，眼淚情不自禁地流了下來。這就是我最敬佩的人，我最親愛的爸爸。
我最敬佩的人寫人作文7
一米六左右的身高，豐滿的身材，睿智的大眼睛配戴一副時尚的深紅色眼睛，棕黃色的卷短發，面帶微笑的神情，給人一種和藹而干練的感覺。她就是我最敬佩的人----我的班主任袁老師。
袁老師的優點有很多，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試，我們都在緊張地復習。那是 周二的下午，袁老師表情莊重地叫我出來，說有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解說沒有，袁老師說做 錯事就要勇于承認，知錯就改還是好孩子。我被袁老師威嚴的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結果被告知寫處證件事情的經過和認錯。我感到委屈可又不知如 何是好。晚上回家向媽媽說了這件事，媽媽好像已經知道，不過態度和袁老師一樣，不怕做錯事，關鍵要有正確對待錯誤的態度。我委屈極了，爭辯道我根本沒干 過。媽媽仔細地盤問后，又一同回憶起來當時我們正在復習英語，媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與袁老師的對話，唯恐袁老師不相信。沒想到 袁老師一聽，就立即表示她閑心我并充滿關切地讓媽媽轉告我，好好復習，這件事她一定會調查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節語文課，袁老師和往常一樣 精力充沛地走進教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學，神情嚴肅地對大家說：“有人以李湛峰同學的名義向學校很多老師發了非常不文明的郵件，我相信是 那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學大膽地用于承認錯誤；老師希望那位同學勇敢地站出來，承認錯誤并向湛峰同學道歉，老師和同學們相信 你還是一名好學生；否則，學校計算機的老師們會很快地通過網絡連接，查個水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關鍵是對待錯誤的態度。”袁老師 既不失威嚴，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認了是他所為。袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉 寫了認錯書并鄭重向我道歉只有，一切又恢復了往日的快樂。事后，袁老師親切地對我說，今后不管碰到什么事，一定要說實話，要大膽，相信老師一定會公平公正 地處理好各種事情。
袁老師的話如一縷春風，溫暖著我的心房。她的事情是那么多，卻抓緊每一分鐘，關心著我們每一位同學。對袁老師這種負責敬業的精神，我感到無比的敬佩。
我最敬佩的人寫人作文8
在每個人的心目中都有一個十分敬佩的人吧!這些人也許是電視劇或電影里的主人公;也許是書中所描寫的人物;也許是現實生活中的人……不管怎樣，他們都無時無刻地激勵著我們前進也無時無刻的照亮著我們前進的道路。而我最敬佩的人則是我的媽媽。
媽媽那樂于助人的高尚品質就讓我敬佩不已。那天，滂沱大雨傾盆而下，我和媽媽同撐一把大傘回家，我們一步一滑地走著，十分吃力。遠處一位陌生的阿姨吸引了我的注意力，她把手提包頂在頭上，一路小跑著，即使飛馳的車輛賤了她一身的水，她也全然不顧，此時這位阿姨全身濕漉漉的，可真像一只“落湯雞”。這時她看見了我們，仿佛抓住了一根救命稻草，向我們跑來。她對我媽媽說：“大姐，請問你有沒有多余的傘，借我一把可以嗎?”“阿姨，真不好意思，我們只有這一把傘。”我還沒等媽媽開口，搶先回答道。阿姨失望的說：“哦，這樣呀!”阿姨剛準備走，媽媽就一把拉住了她，笑著說：“我這傘挺大的，要不你就湊合著擠進來吧!”阿姨聽后，說：“謝謝你，那就麻煩你了!”于是我和媽媽一同送阿姨回到家中。到家時，我看見媽媽衣服的右邊都淋濕了，有些疑惑不解，過了一會，才拍拍腦袋恍然大悟道：“一定是媽媽為了不讓我和阿姨淋雨，把傘往我和阿姨這邊傾斜了，媽媽是多么無私和樂于助人啊!”
讓我敬佩的不僅是媽媽那樂于助人的高尚品質，還有她勤儉節約的美德。
星期天，我的球鞋破了點皮，比原來的難看了許多，便硬拉著媽媽去商店買一雙。媽媽卻說：“買什么買?這雙鞋只是破了點皮，但還是可以穿嘛!”我拽著媽媽，祈求說：“媽媽，‘舊的不去，新的不來’，你就給我買一雙吧!”媽媽的臉色變得嚴厲起來，大聲地說：“不行就是不行，沒得商量!”我聽后，徑直走向房間，摔門而入。坐在椅子上，我思緒萬千：以前，媽媽的一雙皮鞋要等到實在不能穿時才能買一雙新的。并且，她每次買羽絨服要等到清倉減價時再買。而我卻如此浪費，媽媽說的沒有錯，我們應該從小養成勤儉節約的好習慣;媽媽做的沒有錯，作為母親，就應該以身作則。啊!媽媽!你是多么的勤儉節約呀!
當我在成長道路中摸索時，是媽媽的品質為我照亮了前進的道路，當我在人生旅途中跋涉時，是媽媽的品質給了我前進的動力。媽媽!我會將你的好品行銘記在心，不會遺忘。
我最敬佩的人寫人作文9
“生當作人杰，死亦為鬼雄。”是怎樣的人，讓我們的女詞人追憶如此？“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”是怎樣的人，讓我們的“小杜”惋惜如此？
只看那烏江畔，負傷慘重的他一臉嘲諷的看著昔日老友。笑著將劍抵至自己的咽喉，是要告知眾人，他從未被他人擊敗，能殺死他的，唯有自己。你想要我的向上人頭？好，我給你，這，是我施舍給你們的勝利。血滑過青白的鋒刃，染紅了破爛的盔甲，也染紅了他麾下兵民的眼。一瞬，天地間似乎只余那壯烈死去的王！他不愿愧疚的活，只望壯烈的死，死亡算什么，他從未懼過。比起劉邦，他雖死猶生，雖敗猶榮！他就是項羽！
有人說項羽太過看重面子，最后才落得了那般下場。可試問，若當時項羽答應過江回江東，他還是我們心中所敬佩的項羽嗎？損失慘重，戰敗回鄉，他的子民，那些江東百姓，還會依從他，等他東山再起嗎？項羽看出了這點，該斷即斷，我敬佩他！
有人認為項羽的兒女情長是英雄氣短，成不了大事。可我倒認為，就是因為他這般注重情義，才讓他這個人更加真實。對比劉邦當年逃亡之時，拋下妻兒獨自逃生。我更敬佩項羽這種因民而愁，為姬而憂，重情重義。這才是大丈夫，真英雄！我敬佩他。
烏騅馬長嘶不止，無數人民望著他。在他死前，是否想到曾經自己叱咤風云的景象？是否看到美人相伴時的生活朝夕？是否懷念家鄉的父老鄉親？是否回想起從前那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。”的軍營生活？然，待這位英雄倒下后，沒有人再來回答這些問題，留下的，只有人們無盡的猜想和遺憾。
但我相信項羽他從未后悔，只會因為敗于劉邦而略感不甘。我想，如果不是遇上老奸巨猾的劉邦，他，項羽，應該會在一片地區逍遙自在地享受王的肆意生活吧。
這樣想著，眼前漸漸浮現出項羽摟著虞姬，一同馳騁于一望無際的草原中。王身后的披風張揚的在天地間飄蕩著，顯得格外瀟灑肆意。而他們的周圍，則是生活在安寧和平下的百姓……
我不由得揚起嘴角，無聲地笑著。果然，我最敬佩的，還是項羽這般無所拘束的模樣。
我最敬佩的人寫人作文10
每當我翻開相冊，首先映入眼簾的就是去年軍訓的大合照。瞧，照片中心那位身著軍裝，冷峻嚴肅的就是我最敬佩的人—陸教官。陸教官個子不高，長期在烈日下訓練讓他的皮膚看起來黝黑發亮，瘦削的臉龐配上兩道濃濃的劍眉，看上去特別威嚴。
那是軍訓的第一天，隨著響亮的哨聲，我們的訓練正式開始了，這也是我們第一次見到陸教官。他目光炯炯有神，昂首挺胸，用渾厚的嗓音做了簡單的自我介紹后就開始教我們站軍姿。“腳分開60度，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫線，前后貼近不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。”陸教官一遍一遍重復著動作要領，逐一糾正我們的錯誤。他告訴我們軍姿展現的是軍人的風貌，也體現了堅定，堅強，堅毅。烈日當空，我們很快就汗如雨下，開始煩躁起來，然而陸教官的眼神猶如利刃，來回掃視著，讓我們不由自主的心慌起來，不得不咬牙堅持，絲毫不敢懈怠。好不容易熬過了上午的訓練，同學們都私下稱呼陸教官是“魔鬼教官”。
沒想到到了下午，迎接我們的是更痛苦的隊列訓練。下午的太陽更加猛烈，毫不留情地發散它的熱力，耀眼的光芒照得我們睜不開眼睛。滾滾熱浪撲面而來，我們的衣服全部被汗水浸透了，感覺好像有無數只小蟲子在身上爬。大家只覺得腰發酸，手發沉，腿發漲。那滋味，像是千萬根小鋼針扎進了骨頭。經過一上午，陸教官喊口令時聲音明顯帶著沙啞，然而他并沒有因為這個原因就松懈，他每發出一個口令我都能感受到他是強忍著不適。不知道是不是對著教官特別緊張，訓練的時候同學們頻頻出錯，左右不分。因為轉錯了方向，經常發生左右兩邊同學腦門磕腦門的情況，大家忍不住笑起來。教官“狠狠”地盯著我們說：“誰要是再動，就出來站軍姿！”我們立刻噤若寒蟬。
我站在隊伍里已經沒有了對軍訓的好奇和興奮，但是我忍不住想：這就是軍人的真實生活，當軍人真苦啊！每天要進行這么乏味的訓練，面對不可控制的天氣，克服自己身體的不適……可是你看我們的陸教官，在烈日下依然保持標準的軍姿，飽滿的精神狀態，已經嘶啞的喉嚨也完全不影響他的風貌，猶如一座雕像。
陸教官的言傳身教讓我感受到了軍人的魅力。他們將青春奉獻給了祖國，只為祖國的安寧和百姓的平安幸福。我永遠也忘不了陸教官。你是我最敬佩的人！
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