寫人英語作文(6篇)
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的寫人英語作文，希望對大家有所幫助。
寫人英語作文1
My mother has a pair of keen eyes which can speak. With her eyes,she observed my mood,gave me courage and made me strong. Therefore,I could face difficulties.
When I was a baby learning to walk,my mother always lent me a hand and encouraged me to get up while I fell down. As I finally threw myself into her arms,her eyes smiled with praise. Later as I grew up,I met with more difficulties. But whenever I was frustrated,my mother's eyes always gave me hope and encouragement. Once I failed in exams,my mother encouraged me to find out the reasons. Instead of blaming me she pushed me to do better. At last I overcame the difficulty. Now I have grown up and become more independent,but whenever I come across setbacks,my mother's eyes are always with me encouraging me wherever I go.
我母親有一雙敏銳的、會說話的眼睛。那雙眼睛能洞察我的心情，給我鼓勵，促我堅強，因此我能面對一切困難。
孩提學步時，媽媽總是幫助我，鼓勵我摔倒了就爬起來。最后我晃晃悠悠地撲進她懷抱時，她的雙眼充滿了贊揚之情。成長過程中，我遇到了很多困難，但灰心失望時，媽媽的雙眼總給我以希望和鼓勵。一次我考試不及格，媽媽沒有責備我，而是鼓勵我找出原因，提高我的成績。最后我終于度過了難關。現(xiàn)在，我長大了，不用再讓她操心了。但每當遇到挫折時，媽媽的眼睛總是伴隨著我，給我鼓勵。
寫人英語作文2
他是一個小小英語口語家，英語成績在班級里名列前茅，口語被老師評價為“老外的那種口音”，他就是我們班學習成績最好的班長——林禾！
林禾從四年級開始就擔任班長的重任，直到現(xiàn)在，他都沒下過崗，由此也可以看出他不僅成績好，還辦事認真，從來不會對班主任老師的話“不屑一顧”。而他也是英語老師的好幫手，每當考試完后，她都會讓林禾去批改試卷。林禾的英語成績直到現(xiàn)在都沒有一次低于97分。而“唯一”能和林禾抗衡的人，也就是我啦！但我每次都差他那么一點點分數(shù)。
在上課之前，林禾總會讀上幾分鐘英語，他的口音極其流暢，英語從他的口中“涓涓流出”，幾乎沒有停頓，英語老師上課時總會語重心長地對我們說：“你們看看，林禾讀英語時可是初中水平……”
我十分好奇為什么他能這么厲害，于是，在媽媽給我報英語班時，為了學到高品質的英語，我便吵著嚷著要跟林禾一個班。媽媽禁不住我的死纏爛打，只好同意了。結果，我發(fā)現(xiàn)這跟我以前的英語班差不了多少。林禾為什么英語這么好，還是一個讓人百思不得其解的謎。
直到有一天，媽媽嫌我口語不夠好，教訓我：“你看看人家林禾，每天都在跟老外模音！”啊！原來林禾口語那么好是因為他每天都在模仿老外的聲音！我恍然大悟。
“這應該只是他口語好的一個原因，”我思考著，“一定還有別的原因”。于是，我開始觀察他。我每天都偷偷地看著他，希望他有一點口語好原因的痕跡，可是，每次都是枉費心機。一直英語老師無意間和我說：“你知不知道？林禾他不是天生就這么厲害的！他每天都會抽出一定時間讀英語，此外他還很喜歡讀英文書籍”我總于弄明白了，原來，學英語也應該持之以恒，勤加練習，要不然就會生疏。
瞧！這就是我們班的小小英語口語家！從他身上我看到了勤奮和努力，接下來的日子里我也得好好向他學習了。
寫人英語作文3
我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭發(fā)，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而，她雙眼中間的鼻梁卻是塌的，她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協(xié)調。
還記得開學第一天，本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉過身來，板著臉嚴肅地說道：“以后你們的英語課由我來上。”霎時，教室里突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了，呆呆地坐著，眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個小時她都在“訓斥”我們：“……要是有同學說話——沒商量，我就用桿子抽他！要是我聽說有人在背后罵我，你就給我等著……”下課后，每個同學都不由自主地打了個寒顫。
接下來的日子里，英語老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業(yè)量布置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。
一天，英語老師用英語講了一整節(jié)課，同學們就叫她“放臭洋屁的”，得知英語老師寫字要用衛(wèi)生紙包著粉筆寫，她的外號就成了“死臭美的”。
終于有一天，周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地里對英語老師狠狠地罵了一頓，并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語老師的臟話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子，她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪”出來，然后就對他大打出手。五分鐘后，周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過后，英語老師就開始了她的“長篇小說：“……你說說你該罰嗎？你真是無恥！你還有良心嗎？不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了，都想進去找英語老師理論理論。
我永遠也忘不了英語老師那張“兇神惡煞”的臉，但我多么希望英語老師能夠和藹一些，經(jīng)常笑笑，給下一個班的同學們留下一個好的印象。
寫人英語作文4
說道牛一凡，此人中等身材，但英語確是名列全茅，真可謂是一代“英語達人”啊！話說這一天，我們大家都高興無比，因為下一節(jié)課正是歡樂而又刺激的英語課，至于為什么，因為——男女大PK！剛上課，老師剛走進教室門，就剛發(fā)出了這一聲令人振奮的聲音。男女大PK可是正考驗我們積累的知識和對課本知識的了解，對于我們喜歡爭先搶答的班級來說，此項活動真是振奮人心啊。
但是，我突然注意到老師的表情——臉上有些陰森森的壞笑，只看得我毛骨悚然。“難道說老師這次要出難題考驗我們？”我心里暗暗的想。果然，老師這次出的題可謂是題中之題。雖說這些題我都會，但是光憑我一個人的力量可是不夠。男女PK最主要的就是團隊的配合，如果一個人肯定是雙拳難敵四手。而這些題班上學習一般的同學又不會，只能靠那些學習拔尖的同學來頂替。但天亡我們男生也！學習好的'女生可要比男生多得多！
這些可好，看著分數(shù)的拉大，我們也如同熱鍋上的螞蟻。現(xiàn)在，就只能憑借著我們的領頭羊——牛一凡的發(fā)揮了。因為他就坐在老師的眼皮底下他一先跳起來搶答，肯定就會擋住一部分女生，而且他的英語也是名列前茅，回答這些問題肯定也是很容易，所以我們的救世主就此誕生了。趁著牛一凡的發(fā)揮，我們有些男同學也想起了一些損招。每當老師布置完一個問題之后，他們就用各種方法影響女生的注意力。什么唱《忐忑》啊，擺鬼臉啊……只要是能分開女生的注意力的方法，幾乎都用上了，反正老師又沒規(guī)定不讓這樣啊。
果然，經(jīng)過這種方法，女生們也是被擊垮了，每次起來搶答都是捧著笑疼肚子站起來，這還能集中注意了么？所以就算是搶答上了，也是錯誤百出。牛一凡這家伙也是個人來瘋，看著同學都把希望寄托在了他的身上，他也是超常發(fā)揮，每次都是迅速跳起來，回答也是沒有一處錯誤。所以就這樣，原來落后的分數(shù)就因為牛一凡這家伙硬是反超了。后來，牛一凡是越戰(zhàn)越勇，把錯誤率減少到了最低，并最終用自己超常的英語水平打敗了女生。
這就是牛一凡，一個實力超常的英語達人。
寫人英語作文5
我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語課，可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課余時間給我們講講與上課內容有關的笑話。
如一次，我們正好學了“害蟲”這個英語單詞，課后，他就給我們講了一個笑話：“從前有一只害蟲，一天，它上英語課回來，正想向同伴炫耀炫耀，一個人走過來看見他，大叫了一聲：‘害蟲’！那個害蟲也回了他一句：hi！那個人轉身回家，拿了一瓶殺蟲劑來，對著害蟲噴。害蟲掙扎著，這時，他的同伴走過來，看到了掙扎中的害蟲，便問：‘怎么了？’這只害蟲答：‘我真不明白，為什么人向我打招呼，還要置我于死地？’同伴問：‘人向你打招呼？怎么打招呼的？’‘hi，蟲！……（害蟲）’說完，便暈死過去。”我們聽后大笑了好一陣子！
還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時，一不小心用錯了詞，同學們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，并且“賞”給我們一個大白眼，說道：“我的地盤，我作主。”老師說的這句話把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。
還有一次，有一個同學正在寫老師在課堂留下的英語作業(yè)，本來書上是這么寫“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來，“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學運用老師教他的知識，前面有“some”的詞語后面都要加上一個“s”，于是他也在“sheep”的后面加上了一個“s”。老師看到后，就指著這本子上的這個單詞，說：“羊的后面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象，又跟我們說了一個神話傳說——“傳說，羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的，so，羊是不會，也是不能‘s’的！”從那以后，我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。
關于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。
寫人英語作文6
我的英語老師總是那樣和藹與親切，像一位辛勤的園丁用汗水與愛心把我們澆灌。
還記得她第一次步入我們的課堂，烏黑的長發(fā)扎成一個辮子，圓潤而白皙的臉龐，彎彎的柳葉眉下一雙極為明亮而又充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子下一張粉紅又能說會道的嘴，她的嘴角微微上揚，因此她看起來總是在微笑。正如她用美的陽光將我們普照。她經(jīng)常穿著深色的長衫和平底的鞋。在同學們眼中，她不僅是認真負責的好老師還是貼心的知心朋友。
在課堂上，她總是細心地講解每一個知識點，利用多種感官來調動同學們對英語學習的興趣，讓課堂充滿歡樂。英語學習的難點與重點，她往往不同于其他老師不厭其煩的講解，而是以：“重中之重”這四個字來引起同學們的高度注意，讓同學們一聽就懂。為了檢測同學們的學習成果，她還精心準備了課文，單詞，句型，詞組的默寫測試，定時考試，不論成績的好與壞，她始終認為：“進步就是優(yōu)秀，保持高分就是一種能力。”對于成績暫時落后的同學，她總是給予更多的關愛與鼓勵。譬如：悉心教導他們學習英語的方法，耐心幫助他們分析試卷并梳理已經(jīng)學習過的知識。我們一些細微的進步都會讓她感到由衷的快樂。
她用她的愛感染著我們，我們也用同樣的愛回饋。正如：愛一位老師就會愛一個科目，愛一個科目就會認真將它學好，我們班的英語成績始終“雄居”全年級第一。
她的平易近人鼓勵著同學們，同學們在學習上有困惑，有不解的知識點在課外都樂于請教她，而她也熱衷于為同學們排憂解難。我們在學習習慣上存在的問題，她會明確指出。她始終認為：“學習習慣與學習品質是不可或缺的。”當她因為自己存在疏忽的時候，也會向同學們致歉，及時“彌補”這小小的“過失””。
同時，她也不乏幽默。時常告訴我們一些生活小常識，并且拿自己調侃：“吃飯要細嚼慢咽，不能吃的太快，像我就是因為吃飯?zhí)颐λ圆砰L得這么胖。”但同學們都心知肚明，她之所以沒有過多的時間去生活，是因為她愛我們，全身心投入在教育事業(yè)中，。
“千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。”我的英語老師——易麗榮女士，就是用她博大的愛教化著我們：學尚為師，身正為范，教會我們：先成人，后成才。
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