【精品】老師寫人作文22篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師寫人作文 1

　　她，是我們最好的班主任，是我見過最好的人，是我印象最深刻的人，她就是楊老師。這幾年來， 她一直在努力備課、講課，努力讓我們在快樂幸福中成長。好喜歡看我們在綠茵茵的草坪上玩，喜歡看我們在校園里歡聲笑語，喜歡看我們專心做功課，喜歡看我們認(rèn)真地聽課。她勇敢面對一切困難，她付出，她認(rèn)真，她忍耐，卻從未抱怨。

　　我們的班是個調(diào)皮孩子特別多的班。一年前的一天，今天我要提醒班上的男孩子們一件事，只見楊老師邊講邊走上講臺，最近，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有一些男孩子們踢瓶蓋，還把門窗上的玻璃踢爛了！這樣非常不好，這是破壞公共財產(chǎn)，知道嗎？！就這樣，楊老師苦口婆心，給同學(xué)們講了一大堆道理，可看一看講臺底那些男生在做些什么？嘞嘞嘞，羅嗦老太婆！ 居然還說：楊老師火山爆發(fā)兩百度，嘻嘻嘻！楊老師真是個神經(jīng)婆，多管閑事！我心想，揚(yáng)老師那么辛苦工作，換來的卻是同學(xué)們的臭罵，真不值呀！

　　課后，我去找楊老師，幫她捶捶背，放松一下，才知道原來?xiàng)罾蠋熤�道同學(xué)們罵她的事！可是，她并不生氣，依然耐心的指出我們的錯誤，悉心的教導(dǎo)教導(dǎo)我們，依然認(rèn)真地備課、上課。

　　夜晚，睡不著的時候我總在想：楊老師為我們付出那么多，可同學(xué)們卻視而不見，還老罵楊老師，太不應(yīng)該了。但楊老師卻從不計較，依然那么關(guān)心我們，愛我們，她真實(shí)百里挑一的好老師呀，我們該珍惜！

　　一年后，楊老師的心血沒有白費(fèi)，同學(xué)們對楊老師改變了看法，不但毛病改了不少，還天天爭著去給楊老師捶背呢！

　　楊老師，我想對您說聲謝謝您！您用您溫暖的.心感化了調(diào)皮的孩子們，您用您辛勤的工作使我們的成績得到提高，您用您的耐心讓我們這些懵懂的孩子漸漸懂事，慢慢成長， 您放心，我們會用加倍的努力來回報您！

　　老師寫人作文 2

　　我們小桔燈作文班的棒棒糖老師大概30多歲，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴巴，我們總能從中學(xué)到很多的知識。

　　她是一個幽默風(fēng)趣的`老師。每次總能給我們創(chuàng)作新的游戲，比如說，今天老師教我們玩的游戲就是：用手拍桌子制造雨聲，小雨淅瀝瀝、中雨嘩啦啦、大雨啪啪啪！沒一會，班里一會兒響起雷聲，一會兒響起雨滴聲。老師還帶我們玩了超級模仿秀，有好多同學(xué)都上去表演老師的經(jīng)典動作、口頭禪，表演的很搞笑，有的表演老師扔粉筆頭，有的表演用書拍人，其中還有我們的搞笑大王趙啟正，他表演的是他們班李老師的經(jīng)典口頭禪，他學(xué)著老師平時的口氣說：“北邊有兩棵大白菜，南邊有五棵大蘿卜，怎么都倒下了？快給我直起來！”話音剛落，大家都被他逗得哈哈大笑。你看我們的棒棒糖老師課堂上多么有趣呀，上她的作文課，班里總是笑聲不斷！

　　他不僅幽默，還很嚴(yán)厲。上個星期上完作文課，老師檢查我們的背誦任務(wù)，讓沒完成的同學(xué)放學(xué)后留下來一個一個過關(guān)，有的同學(xué)試圖偷偷溜走，老師看到后嚴(yán)厲地說：“背不過來，不許回家吃飯，家長來了也不行�！�

　　這就是我的老師，既幽默又嚴(yán)厲，我喜歡我的老師！

　　老師寫人作文 3

　　王老師對我們可好了。眾所周知，我們六一班是一個“飯桶家族”，常常會因?yàn)槌圆坏阶銐虻娘埐硕鵁�惱。究其是餃子和米線，許多同學(xué)都想多要一點(diǎn)，可這樣一來，其他同學(xué)又不夠吃了。唉！真是讓我們愛恨交加。正當(dāng)我們準(zhǔn)備報告給王老師時，卻沒想到王老師已經(jīng)行動起來了。自從那一日起，每當(dāng)中午開始吃飯的時候，王老師就準(zhǔn)時的出現(xiàn)在我們面前。第一次出現(xiàn)的時候，我們還以為她是有什么事情呢。畢竟（我想）學(xué)校里應(yīng)該沒有幾個老師會把學(xué)生吃飯的事情看得比自己的吃飯更重要吧�？蓻]想到接下來的一切卻讓我們看呆了眼。她走進(jìn)教室，環(huán)視了四周，然后快速地走向了舀飯?zhí)�。她彎下腰示意幾個正在舀飯的同學(xué)放下勺子，退到后邊去。然后蹲下身，拿起了兩個大勺子，準(zhǔn)備給排隊(duì)的同學(xué)一個一個的舀飯。正準(zhǔn)備舀飯的同學(xué)還沒回過神來，王老師就已經(jīng)把可口的菜舀在了那位同學(xué)的碗里。給每一個同學(xué)舀完后都會問他夠不夠吃，還要不要。就這樣，王老師陸續(xù)的給班上的每一位同學(xué)添上了可口的飯菜�，F(xiàn)在回想起來，腦海里還浮現(xiàn)出王老師一邊擦拭著額頭上豆大的汗珠一邊為我們舀飯的情景，耳邊仿佛還能聽到王老師那不停詢問我們，吃不吃得飽的溫情話語。

　　王老師在平時是一個平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一 個嚴(yán)格要求我們，毫不留情的“嚴(yán)父”。

　　記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績都下降了不少。這件事王老師知道了非常生氣，于是，她就開始計劃著的“魔鬼訓(xùn)練”。每天早上她都會很早的來到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的`傾聽，有時還會走到門前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過了。不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求，如果沒做好，王老師就會叫那個人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。雖然這樣看起來有點(diǎn)嚇人，但在王老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績上升了不少。

　　王老師不僅是一個平時熱愛學(xué)生也是一個在學(xué)習(xí)方面上對我們嚴(yán)格的良師益友。

　　老師寫人作文 4

　　我的好老師是袁老師—————小敏，我喜歡她說話的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會拿著數(shù)學(xué)書或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會安靜的等袁老師來上課。

　　有一次，因?yàn)槲覀儼嗉壭l(wèi)生沒搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開口，終于袁老師說話了，我們在底下議論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴(yán)厲地批評了我們，我們也深深地感到后悔。我認(rèn)真的.聽著老師的聲音，慢慢知道自己的錯誤，對不起我的袁老師。

　　其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個好老師。

　　謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來歡樂，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長！

　　讓我們衷心的喊出你———我們親愛的好老師！

　　老師寫人作文 5

　　我的班主任是沈老師，她是一位語文老師。她的頭發(fā)卷卷的，圓圓的臉上長著一雙明亮得大眼睛，鼻子翹翹的，說起話來聲音既清脆又好聽。

　　沈老師知識淵博，同學(xué)們提出的任何問題都難不倒她，而且還很耐心地教我們。她對待每一位同學(xué)總是面帶微笑，和藹可親，并且還會經(jīng)常鼓勵我們。記得二年級的下學(xué)期，我的成績不穩(wěn)定，很少考滿分。沈老師和媽媽交流了我成績不穩(wěn)定的原因，自那以后我就開始加倍地努力學(xué)習(xí)，克服自己的壞毛病，果然學(xué)習(xí)成績就提高了，并且期中模擬試卷考了100分。下課的`時候，老師為了鼓勵我，獎勵了一輛玩具自行車給我。我非常驚喜，我知道這是對我的激勵，給我學(xué)習(xí)的動力，讓我覺得學(xué)習(xí)不是苦差事，只要努力夢想都會實(shí)現(xiàn)。

　　這就是我的老師，一位平凡而受人尊敬和喜愛的好老師。

　　老師寫人作文 6

　　在一年的四個季節(jié)里。是誰用不變的期盼給我們以激勵？是誰用辛勤的汗水給我們以潤澤？是誰用全部的生命放飛我們的理想？是您啊，我敬愛的老師！

　　春天，一個播種知識的大好時節(jié)，您帶領(lǐng)我們把希望的種子撒遍整個田野，期盼著結(jié)出甘甜可口的碩果。我們?nèi)沃�童心左播右種，是你跟在我們的身后一一扶正，使口渴的種子享受甘露，讓寒冷的幼苗倍感溫暖，當(dāng)我們欣喜于野花的艷麗，是您輕聲地將我們召回，’‘好的開始等于成功的一半”。我們會牢記您的'話：善待開始。

　　夏天一個培育碩果的重要時節(jié)，是您與我們一起，頂著烈口，灑著汗水，鋤去我們園中的雜草雜苗。多謝您不辭辛苦地時刻叮囑我們，讓我們勤奮努力，使得我們的田園芳香四溢、蛇紫嫣紅。從此我們懂得了一個道理：過程更重要。

　　秋天，我們收獲了豐碩的果實(shí)。當(dāng)我們興高采烈地把成功的喜悅帶回來，您臉上綻放出的迷人微笑，仿佛昭示您擁有了整個世界。您說，我們的笑容是您最大的幸福，其實(shí)，我們明白，我們笑容的背后是您無盡的汗水和辛勞。

　　伴著您的斑斑白發(fā)，我們從無知、幼稚的孩童，成長為壯實(shí)的青年。真舍不得離開您，怎能忘記，我們“執(zhí)手相看淚眼。競無語凝噎”的離別情景？我們走后，您又要繼續(xù)辛苦的歷程，可是您無怨無悔！

　　我敬愛的老師呀，辛勤的園丁，我田園中雖只有小小的花兒，但每一點(diǎn)紅、每一點(diǎn)綠都有您的心血，我怎會忘記您的期盼？教師節(jié)到來的時候，我一定要帶著自己更加豐碩的果實(shí)去看望您。再問候一聲：“老師，您辛苦了！”

　　老師寫人作文 7

　　被學(xué)校評為“最美得語文老師”得人就是我得男班主任——王老師。在他得帶領(lǐng)下，我們班得總體水平一步步高升。

　　他中等個子，短短得頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧得光芒。八字胡下長著一張能說會道得嘴巴。

　　課堂上得王老師是多變得，有時風(fēng)趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴(yán)厲，令人畏懼。講課時，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕得為我們灌送知識。上課中得王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們得注意力，讓我們跟著他在知識得海洋里遨游；正在上課得王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當(dāng)下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無窮得走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差得同學(xué)，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動作時，王老師就會用他那失望而嚴(yán)厲得眼睛看著你，每當(dāng)這時，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己得心思放回課堂上。

　　王老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥得長輩。

　　他閑暇時，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學(xué)們誰要是有個病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔(dān)憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點(diǎn)沒有？再喝點(diǎn)水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時候開始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬得人了。

　　王老師當(dāng)之無愧是“最美得語文老師”，謝謝您，王老師！

　　老師寫人作文 8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是黑暗中的明燈，知道我們找到方向；老師是干渴時的一股清泉，滋潤我們的心田；老師是暴風(fēng)雨中那一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨。

　　擺在書桌上的那盆蘭草又開花了，黃黃的畫，攜著一股清香，淡淡的，在屋中流動沁人心脾。我坐在桌前，望著那高雅的蘭花，眼前浮現(xiàn)出那個夜晚的事，耳邊又聽到了老師一遍又一遍的教導(dǎo)。

　　那時，我才9歲，我也是第一次接觸到毛筆，走進(jìn)古巷。一扇半掩著的門，推開一看，屋內(nèi)是一拍桌子，中間放著幾盆散發(fā)著幽香的蘭花，幾個支架上掛滿了毛筆，細(xì)的粗的，長的.短的，都有，兩個人的中間放著一個里面滿是墨水的墨盤，蘭花與墨水的香夾雜在一起，給人一種寧靜、安然。同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都來了，老師在點(diǎn)名后給每個人寫了幾個字，大家都拿著字帖與范本練了起來。安頓好他們，老師來到了我面前，教我握筆，我拿著筆，老師自己用一支筆，他在紙上畫了一條筆直的線，我也拿起筆，依樣畫葫蘆的在紙上畫線，可我心越急，線就老是寫不直，一會偏上，一會兒又往下，我開始煩躁起來。

　　老師看見我不耐煩了，又走過來握著我的手，一遍遍的教著我，在紙上畫了一條又一條的線。

　　看見我練得差不多了，老師給我寫了一個端端正正的“十”字。我開始靜下心來，不在浮躁，我隨著老師的字，會了握筆、蘸墨、學(xué)寫橫豎撇捺，這都離不開老師的教導(dǎo)。

　　其實(shí)，在生活中，我們經(jīng)常會碰到一些問題，老師也總是不厭其煩的講解、知道我們。

　　感謝老師，讓我們暢游在知識的海洋，吸取著寶貴的知識。

　　老師寫人作文 9

　　呂老師是教我們物理的老師，她的臉有點(diǎn)圓，戴著一副眼鏡，身體有一點(diǎn)胖。我們?nèi)�班幾乎沒見她笑過，一直板著個臉，所以她是我們?nèi)�班最怕最�?yán)格的老師。

　　呂老師在沒堂課上課前，都要默寫上一堂課的內(nèi)容。有一次，我們拿出了紙要默寫，她念了第一個內(nèi)容，念第二個內(nèi)容時，她發(fā)現(xiàn)秦意峰在偷看書上的內(nèi)容，她二話沒說，就把秦意峰給揪了出來，然后她說；科代表，給秦意峰弄成0分。然后她對秦意峰說；你敢抄哈，你瘋了哇你，好了，已后我的課你就不要上了。我們?nèi)�班從此就沒人敢作弊了。

　　呂老師每次評講作業(yè)時，都要抽人起來回答他所做的作業(yè)的答案。她每次講作業(yè)時全班都有點(diǎn)緊張。有一回，她評講作業(yè)時抽陳穎回答問題，結(jié)果陳穎答錯了，因?yàn)閯偛挪拍瑢懥说模�所以她就問陳穎過沒過，科代表說陳穎過了的，然后她說；給她弄成沒過。從此我們?nèi)�班做作業(yè)更認(rèn)真了。

　　上 學(xué)期，領(lǐng)通知書時，快要走了的時候，呂老師來給我們布置物理作業(yè)，她就只是叫我們回去買下學(xué)期的物理書來預(yù)習(xí)一下，或請人來預(yù)習(xí)，別的.作業(yè)沒有。然后她向我們講話，她說；你們班的學(xué)生很笨，但是你們班的學(xué)生比別的班努力，所以你們要比他們考得好。說完，走時我們終于第一次看她笑。

　　她雖然很嚴(yán)格，但讓我們學(xué)的更好，正因我們都怕她，所以我們才有了今天的成績。 程星磊

　　老師寫人作文 10

　　一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個胖胖的身體，她，就是我以前的`數(shù)學(xué)老師劉老師。

　　原先，我是一個害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們爭先恐后地舉手，唯獨(dú)我坐在角落里，默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級時，我遇到了劉老師，她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個點(diǎn)的就是我！“楊揚(yáng)�！薄鞍�？！”我一時竟沒反應(yīng)過來，老師微笑著說：“沒錯，就是你�！蔽衣�吞吞地站起來，老師用鼓勵的目光注視著我：“請你說一說，說錯了也沒關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。

　　劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識，還無微不至地關(guān)心我們的身體健康。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動也不敢動。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關(guān)切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”��！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛的劉老師！

　　老師寫人作文 11

　　提起我們余老師，沒有一個不豎起大拇指的。他耀眼的榮譽(yù)證書和閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀教師”勛章，足以表明他是一個令人欽佩的人。

　　佩服佩服。我是一個尖子生，在老師班學(xué)了一年，卻給老師起了個外號叫——“偏心眼”。

　　提到這個，我五年級的時候就要開始了。當(dāng)時余老師接手我們班，他制定了新的規(guī)定。那就是：對待每一個學(xué)生不管當(dāng)初的成績?nèi)绾�，只看未來的進(jìn)步，定一個進(jìn)步獎。也就是說，進(jìn)入前10名的人將獲得優(yōu)勝獎。本來11 ~ 20名學(xué)生只需要往前跨一位，往前四位就有41 ~ 50名學(xué)生獲得“進(jìn)步獎”。這樣，中學(xué)生和低年級學(xué)生都認(rèn)為獲獎是意料之中的，可以有很大的學(xué)習(xí)動力。不用說，于經(jīng)常鼓勵差生。哪個差生沒做完作業(yè)，他總要耐心輔導(dǎo)；如果任何一個窮學(xué)生生病了，他就會回家補(bǔ)課�？傊�，我覺得在老師眼里，只有中級生和差生。我們班好像沒有一個優(yōu)秀的學(xué)生被老師看重過。老師的規(guī)定讓我們優(yōu)等生吃了苦頭。我們通常要比差生多努力幾倍才能保住獲獎。如果我們不小心，我們將被擠出獲獎名單。

　　于老師定的這個規(guī)矩，言出必行。在期中考試總結(jié)會上，那些站在一邊的后進(jìn)生竟然笑著拿了“進(jìn)步獎”，就連經(jīng)常墊底的“老校長”（復(fù)讀生）也第一次拿了獎。很多尖子生為了拿到“獲獎”付出了很多努力。對我來說，由于考試稍有疏忽，自然被擠出了優(yōu)秀行列。這個時候，我對一些嫉妒得掉出榜單的尖子生說：“我們真的是偏老師，只偏后進(jìn)生，我真的.想不通�！边@話傳到了于的耳朵里。他沒有抱怨也沒有責(zé)備，只是說以后大家都會理解他的做法。是的，期末的時候，在全鎮(zhèn)舉辦的各科評比中，我班語文成績排全鎮(zhèn)第一。——看來我們的“偏心眼”真的和普通人的心眼有點(diǎn)不一樣！

　　老師寫人作文 12

　　我的老師有一個很鮮明的特征，那就是淡然。淡然處事的老師，往往能夠給我們帶來如沐春風(fēng)班的溫暖。

　　不管老師在面對什么事情的時候，老師的表情都很平靜，我也相信老師的內(nèi)心也很淡然。在老師教我們班之前，我們班上的不少同學(xué)都很焦急，為每天的學(xué)習(xí)焦急，也為明天的成績焦急。因此我班的班風(fēng)時刻都是緊張的，同學(xué)們都在焦慮，為很多事情焦慮。直到老師來到了我們班，我班的情況才發(fā)生了變化。

　　最初，在同學(xué)們不敢浪費(fèi)一分一秒的急迫與擔(dān)憂下，淡然的老師在班級里反而顯得像個異類。在與我們相處過一段時間后，老師對班上的同學(xué)們說，我們確實(shí)應(yīng)該珍惜時間去學(xué)習(xí)，但是卻不是像我們一樣，在內(nèi)心的焦慮下學(xué)習(xí)。

　　那一天的班會課上，老師給我們說了很多的話。我記得老師也說，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件美好的事，可是他在我班看到的情況卻恰恰相反，因?yàn)榘嗌咸�多的同學(xué)都是在不斷的逼迫自己學(xué)習(xí)，在每一分每一秒的焦慮下學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)，并不能提高我們的學(xué)習(xí)效率。

　　老師在說這些話的時候，我們都認(rèn)真的聽著，漸漸地我們都認(rèn)同了老師的說法。因?yàn)槲覀冮L久這般學(xué)習(xí)下來，并不見得我們的學(xué)習(xí)成績有多大的進(jìn)步。正如老師說的.那樣，我們過于焦慮，這反倒會不利于我們學(xué)習(xí)成績的提升。

　　是這位淡然處事的老師一針見血的點(diǎn)出了我們同學(xué)的弊處，也讓我們明白學(xué)習(xí)中的我們不必有過多的憂慮，只要我們做好每天里我們該做的事，學(xué)習(xí)也并不是一件很難的事。

　　如今，我班的太多數(shù)同學(xué)都迎來了不少的進(jìn)步，這還真多虧了老師的提醒。

　　老師寫人作文 13

　　王老師是我們班的語文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那么溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善；她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，引人深思。

　　她是一位對教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。

　　王老師把一篇篇課文改編成一個個精彩的小故事。我們在聽故事的同時，不知不覺學(xué)到了知識，聽她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺，總是讓我們?nèi)缱砣绨V——王老師的課總是讓我們百聽不厭。

　　王老師不僅課講得生動形象，而且還像媽媽一樣疼愛著我們。

　　有一次下課，我和一個同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，腳撞在門框上，當(dāng)時也沒有什么，但到了上課不知為什么卻疼痛難忍。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切地問“孩子，怎么了？”“腳撞在門框上了，特別疼�！蔽铱目慕O絆的說。老師讓我把腳伸出來看看怎么樣，沒想到，腳趾頭已經(jīng)腫的像瓶口那么粗。

　　老師趕緊拿來了碘伏，用手輕輕扳動我的大腳趾，看有沒有傷到骨頭。然后用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不茍的把受傷的地方擦了一遍，其實(shí)我的.腳很難聞，可老師卻沒有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當(dāng)?shù)夥�棉簽落到腳趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺到了我的疼痛，更輕了，更柔了。此時，我的腳好像也不是那么疼了……，頓時一股暖流涌上我的心頭，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)……

　　王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開心、快樂、老師，我愛你！

　　老師寫人作文 14

　　要說到我的班主任，那他可是一個名副其實(shí)的“多面人”！直到現(xiàn)在，我還清楚地記得，鄭老師霸氣地為我打抱不平。

　　那一天下午，大課間，我正在值周。當(dāng)時，我一臉威嚴(yán)地站在走廊里，偶爾說一句：“靠右側(cè)，站一排！”這時，我看到一個大概五六年級的大哥哥，十分囂張地大聲說話，還在走廊里跑！所謂“初生牛犢不怕虎”，我大步上前制止，可是他強(qiáng)詞奪理，硬說自己沒跑，也沒說話。那哪行�。∥沂钩鲎畲罅�氣拉住他，他就威脅我：“你再不撒手我就掐你脖子了啊！”“你不遵守紀(jì)律還有理了，我才不怕你呢，敢掐一下試試！”我們的爭吵聲引來了正好經(jīng)過的鄭老師。

　　她聽到這個男生說要掐我脖子，不管三七二十一，厲聲呵斥：“你干什么呢？為什么和我班學(xué)生動手？”鄭老師緊緊盯住那個男生，眉頭微皺，水亮的眼睛里仿佛有熊熊燃燒的'怒火，整個人氣場十足！那個男生立刻松開我，最后道了歉，并承認(rèn)了自己的錯誤。

　　回到教室，鄭老師立刻卸下那副嚴(yán)厲的樣子，溫柔地對我說：“他沒打到你吧，以后碰到這種人別理他，記住他的樣子，告訴值周老師就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，被大哥哥抓住的那點(diǎn)委屈，在鄭老師似水的溫柔中融化了。

　　還有一次，那天我們上課時不知怎么，總做小動作，鄭老師停下講課，推了推眼鏡說：“同志們，你們身上是不是有跳蚤，回去要好好洗澡。畢竟，我們現(xiàn)在的條件允許了�！蓖瑢W(xué)們被老師都笑了，立刻坐好，認(rèn)真聽課。

　　如果哪天你走在我們校園中，碰到一位中等個子，戴一副白色圓眼鏡的老師，不用懷疑，她就是我們的神仙老師鄭老師！

　　老師寫人作文 15

　　放完十一，我們來到學(xué)校，談?wù)撌�一自己玩了什么。忽然，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒有出現(xiàn)，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……我們依然沒見到老師，想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊，袁妮和高瓊?cè)ヒ性�里，王璐和張姝去倚山里，丁斕和唐華負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開始行動了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號樓的`時候，我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味，那已經(jīng)12點(diǎn)了，不管“三七二十一”吃完再說。突然，我們聽到有人在喊救命白茹說：“你在哪？”

　　“我在一個島上。”我們一下暈倒，醒來時已經(jīng)到了一個島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去，這時候從天空上傳來一陣說話聲：“你們當(dāng)中必須有一個人下海游泳，海中間有一個桶，把他打開里面有許多糖果，把他們給在場的這些人吃了，就會離開這個島。如果在半小時之內(nèi)沒取出了就會終生困在這里，聽懂了嗎？現(xiàn)在就開始吧！”

　　老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個大桶，它是完全封死的，我就使勁打，手都腫了，忽然，我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀，我把它拿過來，使勁鋸終于把他鋸開了，我抬著它高高興興的游到了岸上，我把老師們和白茹叫過來，我一塊一塊的發(fā)給她們，我們都吃到嘴里了，過了5分鐘，從天而降下了一個時間飛船，白茹操縱著它按了2004年10月8日8：00育才小學(xué)，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。我們走到班級，同學(xué)都沒了，原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！

　　老師寫人作文 16

　　他，個子高高的，在他的臉上總能看見和藹可親的笑容，再加上一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會到的嘴巴，他就是我們的科學(xué)老師——楊老師。

　　楊老師上課風(fēng)格幽默有趣。記得有一節(jié)課，上課內(nèi)容為關(guān)于光源，老師說：“光源是會發(fā)光且正在發(fā)光的物體。那人是不是光源呢？”不知哪個同學(xué)大聲回答了“是的”，老師立馬來了一句“難不成你們是奧特曼變身，身體會發(fā)光？”“哈哈哈……”全體同學(xué)笑得前仰后合，笑得肚子疼，笑得眼淚都在飛。

　　楊老師不僅是一位幽默十足的大師，還是一位“獵人”。也許你會想：“什么，老師是一位‘獵人’��？到底是怎么回事呢？”別急別急，且聽我慢慢道來。有一次老師在課上分析作業(yè)：“你們知道嗎，其實(shí)這一題我上節(jié)課講解時挖了個陷阱，這題不應(yīng)該這么作圖，正確畫法應(yīng)該是朝那個方向畫，結(jié)果你們都沒發(fā)現(xiàn)問題，‘撲通撲通’全都掉進(jìn)這個坑里。”“啊，原來是這樣，老師你太坑人！”我心想�！澳銈兿胫�道我這招是哪里學(xué)來的.么？其實(shí)我讀書那會，也有一個喜歡挖‘陷阱’的老師。有一回，老師邊分析題目邊在黑板上寫答案，我照樣畫葫蘆的抄了下來，作業(yè)批改完發(fā)下來發(fā)現(xiàn)這題老師賞了我一個大紅叉，我無比郁悶的去問老師，怎么可能會錯呢？老師笑瞇瞇地跟我說，‘我講題喜歡挖陷阱，看你們會不會自己動腦筋，有沒有正真弄懂，是不是真的掌握這個知識點(diǎn)�！�于是我就偷偷把這招學(xué)來，用在你們身上�！痹瓉�?xiàng)罾蠋熯�有這么“狡猾”的一面。但是，就在這樣的“陷阱”中后，我們明白了一個道理：不能迷信權(quán)威，原版照抄，要融入自己的思考。

　　這就是我們的科學(xué)老師楊老師，你們喜歡他嗎？

　　老師寫人作文 17

　　我要給幽默的、兇兇的袁老師畫一副漫畫。

　　袁老師黑黑的，長的人高馬大，肚子圓圓的.好像吞下了一個大西瓜。頭發(fā)卷卷的，像頂著一黑色的鳥巢，鳥巢看起來一點(diǎn)也不舒適，因?yàn)槲腋杏X袁老師的頭發(fā)硬硬的，像鐵絲一樣。那帶著方框眼鏡的眼，笑起來時就像一條細(xì)線，我懷疑袁老師笑起來看人時，會不會把我們都看扁了。

　　記得上學(xué)期某個同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)沒有完成，袁老師馬上開始狂批他，那可不得了，袁老師如果訓(xùn)人吼起來，那就是張飛也得被吼趴在地半天起不來，梁山好漢們也得全體退避三舍。這時同學(xué)們已經(jīng)嚇得趕快捂上耳朵，沒有一個人敢喘粗氣。下課后，有位同學(xué)告訴我，他感覺袁老師的吼聲像聽了很長時間的雷鳴。我也有同感，感覺更像聽了長時間的飛機(jī)墜毀＋汽車加油站爆炸＋包租婆的獅吼功。我想那位同學(xué)以后再也不會不完成袁老師的數(shù)學(xué)作業(yè)了。

　　袁老師雖然會兇，卻很幽默。有次上課，袁老師問了個問題，只有很少人舉手回答。哪里想到袁老師提問了一個沒舉手的同學(xué)，結(jié)果還答對了。袁老師讓那位同學(xué)站到了后面，我們都疑惑不解地看著袁老師，他的眼睛又笑的瞇成了一條縫說：“你對了，說明你會還不舉手，所以你要站到后面去�！痹瓉聿还苣愦饘Υ疱e，只要不舉手，都要站到后面。袁老師話音剛落，全班五分之四的同學(xué)都快速舉起了手。我心里真是佩服：“袁老師的套路堪比太平洋�。　�

　　現(xiàn)在我們升五年級已經(jīng)換了數(shù)學(xué)老師，相信袁老師還在用他那嚴(yán)厲的、幽默的教學(xué)方式，教導(dǎo)著一班又一班的學(xué)生，讓他們展翅高飛。

　　老師寫人作文 18

　　我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。

　　當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥选？墒钱?dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時，到了一個高鼻子、高個子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的'小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。

　　“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。

　　第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。

　　總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！

　　老師寫人作文 19

　　一句句語重心長的教導(dǎo)，一行行清晰明了的板書，一個馬不停蹄的身影，她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語文老師——葉老師。

　　她有著一頭烏黑亮麗的`卷發(fā)，嵌著“二郎神”的千里眼，貼著“齊天大圣”的順風(fēng)耳，一張時不時會噴出火焰的嘴，但有時也是溫柔幽默的。

　　有一次，前桌的兩個同學(xué)在課堂上交頭接耳，說了不到5秒，就被發(fā)現(xiàn)了。葉老師兩眼一瞪，只見他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚，超怕她的“超能力”。當(dāng)她看到誰家庭作業(yè)沒有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說一，同學(xué)們怎么敢說二呢？只要一個同學(xué)犯錯了，我們都自覺找自身問題，有則改之。

　　英語，數(shù)學(xué)等課都枯燥無趣，唯獨(dú)語文課實(shí)在有聲有色。當(dāng)上到《貓》這一課時，老師就學(xué)起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學(xué)們繪聲繪色地跟著學(xué)，長短不同，粗細(xì)各異，簡直和書本上一模一樣，老師管這個叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽課的同學(xué)都聽得很起勁，笑呵呵的，愛聽葉老師的講解，搞笑、風(fēng)趣，不知不覺已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛溫暖了我們，鞭策著我們，謝謝您。

　　這就是我敬愛的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！

　　老師寫人作文 20

　　張小姐六十多歲了。就像走在街上的老婦人一樣，她的頭發(fā)蒼白，臉上布滿皺紋。學(xué)生們都說因?yàn)樗�出色�?演講，學(xué)校邀請她來我校任教。她真的很棒，但我們最喜歡的是張小姐的幽默。無論你犯了什么錯誤，你都會“欣賞”張先生幽默的批評。

　　有一次，語文試卷發(fā)完了，全班幾乎都意識到了，也就是，沒有“趙貴”望著講臺，老師正皺著眉頭盯著試卷。拿著它，看著左上角的名字，輕輕地?fù)u著頭，喊道：“招王貴！”大家都驚呆了，他們都在納悶，有沒有“趙王貴”�！�

　　同學(xué)們驚訝地看著我，我看著你，喃喃自語。我知道。我輕輕地拍了拍趙貴。趙貴恍然大悟，不知所措地站了起來。老師關(guān)切地看著他，好像站在一個陌生人面前。她鄭重地問：“你是趙王貴嗎？”“我，我……”趙貴很尷尬。他對自己的后腦勺作了一番解釋，然后笑了�！拔以谡亿w王——鬼！”老師拿起試卷，故意念著：“汪”和“鬼”都很重�！袄蠋煟�我把‘玫瑰’兩個字分開了。趙貴低下頭，解釋說他立刻臉紅了。

　　“哈哈……”全班同學(xué)都大笑起來。老師把卷子遞給他，趙貴趕緊把“王”和“鬼”擦掉，工整地寫了“玫瑰”兩個字。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。但很快她放下了笑容，嚴(yán)肅地對我們說：“有些學(xué)生寫得不好。主要問題是間接結(jié)構(gòu)不正確。寫作就像蓋房子，架子不規(guī)范，不緊湊，房子不塌！老師建議我們爬上中文單詞柱，說練習(xí)這個單詞很有幫助。

　　這就是曾經(jīng)教過我們的老師。她從來不看我們。她總是讓我們認(rèn)識到笑的缺點(diǎn)，笑過后才明白真相。有時候，我真的很想故意犯一個小錯誤，“開心”的享受老師的幽默哈！

　　老師寫人作文 21

　　她是在我的學(xué)習(xí)之路上最令我記憶深刻的老師，劉海英老師。 剛開學(xué)的時候，我和媽媽邊聊天邊向教室走。到了教室，劉老師就用文質(zhì)彬彬的語氣說：您好，告訴我你的名字是什么……她的一系列語言都讓我覺得這是一位有文采，知識豐富的老師。她的言談舉止給我留下了深刻的印象。 她上課時很有激情，目光炯炯有神，我好像透過她的眼睛看到她對講壇的熱愛，對生活的熱愛。

　　她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在公開課中一展風(fēng)采，讓所有老師對她記憶深刻。這堂課的評價理所應(yīng)當(dāng)是：講得太好了！ 老師的性格很彪悍，也很可愛，每當(dāng)有一個同學(xué)做出了對班級利益不利的事情，她一定會放大聲音、豎起眉毛教育這個同學(xué)，好像一位大將軍在管理隊(duì)伍。看到了沒有？這就是女漢子的風(fēng)范！ 但，女漢子也哭過，她不是為了雞毛蒜皮的小事，而是為了我們8班的利益。那天我們早操扣分、餐廳扣分、晚自習(xí)扣分，老師講課時眼里有淚水，我們陷入深深的自責(zé)中。

　　我們能做好，可是，總是不認(rèn)真不努力，才導(dǎo)致這個結(jié)果。 當(dāng)天我們宿舍就一直在說這個事，有一句每一句的說著其實(shí)我們能做好老師挺好的，是我們不努力看老師哭我也想哭 在那天之后，我們醒悟了，我們開始進(jìn)步。 老師深愛著這份工作，她愿意帶領(lǐng)我們走到年級的前面，我們會做錯許多事，老師也罵過很多次，我知道這是老師看到了我們的`不足，對我們的教育，這是老師對職業(yè)的愛。 也許，我們?nèi)詴�做錯很多事，不斷地改正，老師正是我們的力量，我們一定會深深的記住您，親愛的劉老師。

　　老師寫人作文 22

　　第一次見到我們的科學(xué)老師，除了年輕，沒感到有什么特別的，時間長了，劉老師的親切、溫暖才一點(diǎn)一點(diǎn)的明朗起來，我們也漸漸喜歡上了她。

　　劉老師愛開玩笑，經(jīng)常給我們帶來意外的欣喜。前幾天，劉老師看著已經(jīng)亂成豬窩的班級，真地生氣了，她眉毛擰成一道彎，板起臉：“別講話了，后天就要期中考試了，也不好好學(xué)習(xí)，我看你們班要海，再這樣下去，就等著考倒數(shù)第三吧！”我們都嚇壞了，趕緊坐好，靜靜地看著老師——哎，不對啊，我們學(xué)校五年級一共才三個班，倒數(shù)第三就是第一呀。隨即，教室里爆發(fā)出一陣哄笑，大膽的同學(xué)趕緊接過話茬：“好，劉老師，請你放心，我們一定爭取考倒數(shù)第三！”

　　劉老師有時也會生氣，我們卻并不害怕，一個善良的人哪怕戴上猙獰的面具，眼神里流露的仍然是濃濃的.關(guān)愛。因?yàn)樵驴嫉某煽儾惶�好，劉老師很生氣，給我們戴上了一道緊箍咒：如果以后再有人在科學(xué)課上走神，就罰誰把科學(xué)重要知識點(diǎn)抄寫10遍！我們都嚇壞了，10遍！這是累吐血的節(jié)奏啊。雖然緊箍咒擺在那兒，但還是有人一不小心被劉老師的火眼金睛“逮”到了——楊青山上課時竟然玩起了玩具刀。就在我們都起哄讓劉老師快念“緊箍咒”的時候，劉老師猶豫了一會，卻說了一句讓我們頗感意外的話：“每個同學(xué)都有兩次機(jī)會，楊青山這是第一次，再給他一次機(jī)會！”其實(shí)，我們都知道，劉老師不是真的想罰我們，只是想提醒我們認(rèn)真聽課罷了。

　　這就是我們的科學(xué)劉老師，若干年以后，長大的我如果在某個地方遇到了她，一定會恭恭敬敬地給她鞠個躬，說一聲：“劉老師，您好！”

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